作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。那么如何写好我们的高中教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供3.1《能源资源开发—以我国山西省为例》学案，供您参考，希望能够帮助到大家。

3.1《能源资源开发—以我国山西省为例》学案
学习目标
（一）知识与技能
1、能源分类。
2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件。
3、我国怎样加强山西省能源基地建设。
（二）过程与方法
1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。
（三）情感、态度和价值观
充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。
（四）重点、难点
1、重点：能源基地的建设
难点：我国能源消费结构的特点

一、能源分类：按照不同的标准，可有多种分类方法。常见的有以下几种：
可再生能源：可持续利用的能源。如：、、、等.
非可再生能源：是经过漫长的地质时期形成的，主要指：、、等矿物能源.
常规能源：水能、风能、生物能等一次能源：煤炭、风能、等可直接被人利用的
新能源：太阳能、核能二次能源：最具代表——电能，经过人类一次开发的能源
二、山西资源开发条件：
区域能源资源的开发要，不仅要考虑区域的资源状况，
而且要考虑和条件
山西省煤炭资源的开发条件：
1、——2700亿吨，可开采560年
（1）——40℅土地下面有煤田分布
（2）——10大煤种
（3），具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点
（4），煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
2、——我国的能源消费以煤炭为主，且在很长时间内不会改变。
这为山西煤炭提供了广阔的市场
3、
（）能源消费结构：煤炭＞石油＞水电＞天然气＞核能
（）能源消费结构：石油＞煤炭＞天然气＞核能＞水电
在我国有“煤都”之称的是——大同
大同煤田：优质动力煤河东煤田——优质主焦煤
我国最大的露天煤矿——平朔最大的无烟煤产地——阳泉和晋城
面临的挑战：①人均资源量少②人均能源消费量低③单位产值的能耗高
④以煤炭为主的能源消费结构⑤能源安全受到威胁
三、能源基地的建设：(1982年国家加快了山西能源重化工业的步伐)
1、—目的：满足全国对煤炭的需求措施：扩大规模，增加产煤量
结果：形成了大同、平朔、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地
2、—目的：为了缓解交通压力措施：加强交通设施的建设
结果：形成了以铁路为主、公路为辅的煤炭外运路网体系
由北到南：、、等线。
3、——目的：提高能源工业的经济效益和推动我国能源消费结构的调整
措施：①建设坑口电站，变输出煤为输出电力
②发展炼焦业为冶金工业提供能源，并向外输出焦炭
结果：提高了能源输出结构水平和能源工业的经济效益
四、能源的综合利用及结果：
改革开放初期：山西省产业结构。经济的核心部门是——煤炭工业
经济结构效益低下，严重的生态环境问题
“六五”时期：开始进行产业结构调整，在煤碳、铁矿、铝土矿资源的基础上构建了煤——电——铝、煤——焦——化、煤——铁——钢三条产业链，延长了生产链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
结果：①单一的经济结构变为多元结构②原料工业超过采掘业而占到主体地位
引水工程建设：原因：重化工业发展需要消耗大量的水资源，而山西省年降水量少，抵消水缺乏。
缺水严重的地区：最大的引水工程-------(引黄入晋)
作用：缓解了、、三个中心城严重缺水的局面。
五、环境的保护与治理：
1、山西省能源利用中存在的问题：
①②
因此：能源开发利用必须与生态环境治理同步
2、保护与治理：
（1）：推动以洁净煤为代表的清洁能源产业的发展，建立一个具有多品种、多层次的清洁能源生产体系。减少环境污染，实现经济效益与环境效益的统一。
（2）：环境问题的根源——以重化工业为主的产业结构
措施：①对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展
②大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。
3、“三废”的治理：废渣
废渣煤矸石——
煤泥——
废气
废水

答案：

一、能源分类：按照不同的标准，可有多种分类方法。常见的有以下几种：
可再生能源：可持续利用的能源。如：水能、风能、生物能、潮汐能等.
非可再生能源：是经过漫长的地质时期形成的，主要指：煤炭、石油、天然气等矿物能源.
常规能源：水能、风能、生物能等一次能源：煤炭、风能、等可直接被人利用的
新能源：太阳能、核能二次能源：最具代表——电能，经过人类一次开发的能源
二、山西资源开发条件：
区域能源资源的开发要因地制宜，不仅要考虑区域的资源状况，而且要考虑市场和交通条件
山西省煤炭资源的开发条件：
1、煤炭资源丰富，开采条件好——2700亿吨，可开采560年
（1）分布范围广——40℅土地下面有煤田分布
（2）煤种齐全——10大煤种
（3）煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点
（4）开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
2、市场广阔——我国的能源消费以煤炭为主，且在很长时间内不会改变。
这为山西煤炭提供了广阔的市场
3、位置适中，交通比较便利
中国能源消费结构：煤炭＞石油＞水电＞天然气＞核能
世界能源消费结构：石油＞煤炭＞天然气＞核能＞水电
在我国有“煤都”之称的是——大同
大同煤田：优质动力煤河东煤田——优质主焦煤
我国最大的露天煤矿——平朔最大的无烟煤产地——阳泉和晋城
面临的挑战：①人均资源量少②人均能源消费量低③单位产值的能耗高
④以煤炭为主的能源消费结构⑤能源安全受到威胁
三、能源基地的建设：(1982年国家加快了山西能源重化工业的步伐)
1、扩大煤炭开采量—目的：满足全国对煤炭的需求措施：扩大规模，增加产煤量
结果：形成了大同、平朔、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地
2、提高晋煤的外运能力—目的：为了缓解交通压力措施：加强交通设施的建设
结果：形成了以铁路为主、公路为辅的煤炭外运路网体系
由北到南：大同-秦皇岛线神木-黄骅港线焦作-兖州-日照铁路线
3、加强煤炭的加工转换——目的：提高能源工业的经济效益和推动我国能源消费结构的调整
措施：①建设坑口电站，变输出煤为输出电力
②发展炼焦业为冶金工业提供能源，并向外输出焦炭
结果：提高了能源输出结构水平和能源工业的经济效益
四、能源的综合利用及结果：
改革开放初期：山西省产业结构十分单一。经济的核心部门是——煤炭工业
经济结构效益低下，严重的生态环境问题
“六五”时期：开始进行产业结构调整，在煤碳、铁矿、铝土矿资源的基础上构建了煤——电——铝、煤——焦——化、煤——铁——钢三条产业链，延长了生产链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
结果：①单一的经济结构变为多元结构②原料工业超过采掘业而占到主体地位
引水工程建设：原因：重化工业发展需要消耗大量的水资源，而山西省年降水量少，抵消水缺乏。
缺水严重的地区：晋北和晋中
最大的引水工程-------万家寨引水工程(引黄入晋)
作用：缓解了太原、大同、朔州三个中心城严重缺水的局面。
五、环境的保护与治理：
3、山西省能源利用中存在的问题：
①生态问题②环境污染——水污染、大气污染
因此：能源开发利用必须与生态环境治理同步
4、保护与治理：
（1）提高煤的利用技术：推动以洁净煤为代表的清洁能源产业的发展，建立一个具有多品种、多层次的清洁能源生产体系。减少环境污染，实现经济效益与环境效益的统一。
（2）调整产业结构：环境问题的根源——以重化工业为主的产业结构
措施：①对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展
②大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。
3、“三废”的治理：废渣
废渣煤矸石——主要用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区
煤泥——经干燥后再利用
废气做好销烟除尘工作，例如：洒水降尘、阻氧灭火
营造防风林带，开展复垦绿化工作
废水采取沉淀的办法

扩展阅读

3.3.1　能源资源的开发－以我国山西省为例　教案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“3.3.1　能源资源的开发－以我国山西省为例　教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

从容说课

人类处处离不开热能、光能和其他各种能源。没有能源，人类的生产和生活就难以想象了。由此可见，充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。能源工业是国民经济的基础部门，能源的生产、供给增长速度要与国民经济发展的速度相适应。

当今世界随着社会生产力和人们生活水平的提高，能源消费量在大幅度增长。我国能源资源丰富，但分布不均，这就需要在能源资源丰富的地区优先建立大型的能源基地，以满足国民经济发展的需要。我国能源消费构成中以煤炭为主，山西省煤炭资源丰富，是我国重要的煤炭基地。山西省煤炭开采条件良好，地理位置适中，在全国能源生产、销售格局中具有举足轻重的作用。为此，能源资源的开发首先就要了解我国山西省的煤炭资源开发。其次，煤炭属非可再生能源资源，其数量的有限性及开发利用不当易造成生态破坏和环境污染，因而合理开发和利用煤炭资源直接关系到山西省乃至我国国民经济的可持续发展，并在我国东西部经济发展中起着“承东启西”的巨大作用。

了解区域能源资源状况是因地制宜开发区域能源资源的前提，区域能源资源的蕴藏量、品质、种类与其他矿产资源的组合状况、区位条件及交通条件、产业结构等因素决定着区域能源资源的开发利用方向。

从1982年起国家加快了该基地建设的步伐，取得了许多成绩，真正促进了区域资源优势转化为经济优势。随着时间推移，山西省能源基地建设中出现了一些亟待解决的问题，如产业结构问题已成为制约山西省经济发展最为突出的问题，它不仅影响经济增长的速度和质量，也极大地影响着经济增长的潜力和后劲，调整产业结构已成为振兴山西经济的关键。

与此同时，我国能源供求面临着五大挑战：人均资源量少和消费量低，能源利用水平低，单位产值能耗高，能源利用对环境污染严重，能源安全受到威胁。为此，以煤炭为主体能源的我国更需加强能源的综合利用，积极探索出一条适合我国国情的煤炭资源综合利用道路。

山西省一方面提高能源的综合利用，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，构建煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链，提高能源的综合利用程度和附加值，变单一产业结构为多元结构，实现产业结构的升级；另一方面对原有的重化工进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展，同时大力发展农业、轻纺业、高新技术产业和旅游业，降低重化工的比重，从根本上解决生态环境问题。

通过多年实践，逐步总结出了许多有效的环境保护与治理措施，防治结合同时关注化害为利、变废为宝，尤其是工业废水的回收利用、煤矸石的综合利用，足以说明了山西能源基地建设真正实现了与时俱进，实现了经济效益与环境效益的统一。

本节教材的教学重点是能源资源的开发条件。能源资源是区域经济发展的保证，针对能源工业发展现状及能源需求实际，我国应大力加强能源工业的建设。为了因地制宜地建设能源基地，必须清楚地把握能源资源开发的有利与不利条件，从理论层面上论证其开发建设的有效性，避免盲目投资建设，以获得良好的经济效益。第二个教学重点是产业结构的调整。因为它是山西省提高能源资源综合利用程度和附加值，治理和保护生态环境的突破口，从地理学的角度来认识它，有助于对它有个清楚认识。

本节教材的教学难点是山西能源基地建设。学习课程的目的是为了应用，山西省能源基地是我们社会生产中的一个例子，我们要引导学生就事论事论得清，还要从点到面，逐步引导学生构建知识运用的体系，提高解决实际问题的能力。

教学重点

1.能源资源的开发条件。

2.产业结构的调整。

教学难点

山西能源基地建设。

。。。。。。

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《能源资源的开发——以我国山西省为例》教学设计

《能源资源的开发——以我国山西省为例》教学设计

教学目标

知识与技能

1、能源分类

2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件

3、我国怎样加强山西省能源基地建设

过程与方法

1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。

2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。

情感、态度和价值观

充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。

重点、难点

1、重点：能源基地的建设

2、难点：我国能源消费结构的特点

课时安排：1课时

教学过程

引入

轰轰烈烈的纪念抗战阅兵已经过去两周了，在观看阅兵的过程中，同学们看到很多首次亮相的先进的重型武器而感到激动和自豪，发自内心的因国家强大而自豪，但同学们有没有想过是什么驱动着这些战车前进的能？对，是能源。不仅在军事上需要能源，在人们日常生活和生产也离不开充足的能源，同学们初中和高一都学习过能源资源的内容。子曰“温故而知新，可以为师也”，下面看看同学们的记性如何，还记得多少能源资源的知识。

从学生关心的大事和身边的事情入手。

学生回答

1、按性质分类⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气。

2、按利用状况分类：⑴常规能源：水能、生物能、煤炭、石油、天然气；⑵新能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。

检阅学生对旧知识的认识程度。

小结

煤炭在世界能能源消费结构占有重要地位，我国更是如此。

引入新课

图示

我国煤炭资源分布图，分析出分布最集中的是山西省。

说明以山西为案例的原因。

学习主题Ⅰ：资源开发条件

阅读分析

P40图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布图阅读P40页

分析山西煤炭资源状况：

阅读材料，思考问题。

板书系统

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

一、资源开发条件

1、煤炭资源丰富，开采条件好

⑴储量丰富⑵分布范围广⑶媒种齐全⑷煤质优良⑸开采条件好

方法指导

⑴探明储量2700亿吨，按2007年开采规模可开采430年。⑵40％的地下有煤田分布。⑶全国10大媒种，山西都有分布。⑷低灰、低硫、低磷、发热量高（大同煤田是优质动力媒，河东煤田是优质住焦煤）⑸煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适合露天开采和大规模机械化。此外煤田中含有丰富的煤层气，主要成分是甲烷。

用数据和事实验证

过渡

从资源状况分析，山西省的煤田资源条件是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？

板书

2、市场广阔

提问

⑴我国是能源消费大国，能源消费量量和生产量比较如何？

生：消费量大于生产量，能源缺口大。

⑵我国能源需求继续增加还是减少？为什么？

生：继续增加；人口增加，生活水平提高，国民经济发展。

⑶阅读图3.2中国与世界能源消费结构思考2个问题。

生：①我国能源消费以煤炭为主，而世界能源消费以石油和天然气为主；我国其它能源比世界能源比重小；世界核能比重大，而我国核能几乎没有。②我国能源消费结构以煤炭为主，并且这种能源结构在相当长的一段时间内都不会改变，使山西省的煤炭具有广阔的市场，必然加速山西煤炭资源的开发。

引导学生了解我国能源消费状况

注意标准煤的解释

注意这种消费结构对环境的影响。

过渡

山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运算到消费市场呢？

引导学生认识山西的位置和交通

阅读分析

阅读山西省位置图。找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的主要铁路。

生：临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳、上海、沈阳、武汉等工业中心和大城市，输煤和输电距离较近；通过的重要铁路有京包线、石太线、太焦线、神黄线。

转折

山西省煤炭资源从资源分布状况、市场和交通条件分析都是十分优越的，我们也应该了解到P41阅读我国能源供应面临的五大挑战：

①人均资源量少，②人均能源消费量少，③单位产值的能耗高。

④以煤炭为主的能源消费结构⑤能源安全受到威胁

①②说明我国的基本国情——人口基数大。

③④说明我国能源利用现状，能源效率低下，能源利用对环境污染严重。

⑤如何保障能源安全，而我国是少数以煤炭为主体能源的国家

引导学生认识到探索一条适合中国国情的能源发展道路的必要性。

国家在过去几十年特别是80年代以后，重点建设了山西能源基地，我们接着看看山西省的措施和成就。

引入山西能源基地建设。

板书

二、能源基地建设

读图

图3.3山西省原煤生产分析第一个成就

1、通过柱的高低判断各年总产量，从建国初期的1000万吨到2007年的6.3亿吨，增加了60多倍，大致是稳步增长的，这也说明了我国能源需求的稳步增长，同时输出的煤炭和出口的煤炭都是很多的

2、了解几个大型煤炭生产基地。大同、平（鲁）朔（州）、西山、沁水、霍西、河东。

板书

1、扩大煤炭开采量

转折

煤炭运输给山西带来沉重的交通压力，山西从“六五”时期开始想办法提高煤炭外运能力。

板书

2、提高晋煤外运能力

小结

现在的山西，形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系

思考

为什么山西紧邻黄河，为何不发展水运？答：黄河水文特征不利于发展内河航运，黄河在山西段奔流在黄土高原，多峡谷瀑布极不利于航运；黄河水量不大，且季节变化大，发展内河运输比较困难。

读图分析

图3.4山西省煤炭外运线路分析为何“西煤东运”（不向西、北运）

北方内蒙古和西方陕西本身有丰富煤炭资源。东部人口稠密经济发达能源不足，所以三条铁路干线都是“西煤东运”，一头连接大型煤田一头连接的是港口：大秦铁路、神黄铁路、焦日铁路。到了港口，一部分通过廉价的海洋运输输送往能源不足的华南。

分析西煤东运的原因

转折

单纯输送煤炭，有一些弊端，如交通压力大，经济效益低，能源消费结构落后，故山西也加强了能源的加工转换。

板书

3、加强煤炭的加工转换

分析

转换方式：①坑口电站输出电力②炼焦业输出焦炭

读图分析

图3.5山西能源的转换

图中焦炭和电力的都在稳步上升，所以80年代开始能源转换率也在稳步上升，但是2000年能源转换率有所下降，原因是2000年以后煤炭产量增幅大。

图3.6山西省能源调出结构的变化

读图可知，虽然煤炭的调出量始终多于电力的调出量，但两者之间的差距越来越小，这反映了山西省加强了能源的加工转换。

能源输出结构水平的提高，必然提高山西省能源工业的经济效益。

活动

对于山西来说到底是输煤好还是输电好？

经济效益

环境效益

运输成本

资源消耗

输煤

劣

优

劣

优

输电

优

劣

优

劣

两种方式各有利弊，故两种方式已知并存。

通过活动探讨问题

教学提纲

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

一、资源开发条件

1、煤炭资源丰富，开采条件好

2、市场广阔

3、位置适中，交通比较便

二、能源基地建设

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力

3、加强煤炭的加工转换

让学生对本节知识有条例性的认识

高二地理教案：《能源资源的开发—以我国山西省为例》教学设计

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“高二地理教案：《能源资源的开发—以我国山西省为例》教学设计”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

共1课时

第一节　能源资源的开发─… 高中地理

1教学目标

1.知识与技能

⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；

⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；

⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。

2.过程与方法

学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。

3.情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。

2学情分析

3重点难点

教学重点：

⑴理解山西煤炭资源的优越性；

⑴理解能源基地建设的重要性。

教学难点：山西资源开发条件；山西能源基地建设

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课

复习提问：我们研究一个区域的地理环境，主要从哪几方面入手呢？

展示课件

导入：那么，这些条件影响着区域的发展方向。作为一个区域，如何才能实现可持续发展呢？一方面，我们要对区域的自然条件实施改造，另一方面，我们要开发利用区域的自然资源。因为区域拥有的自然条件和自然资源影响着区域的发展方向。今天这节课，我们就来共同探讨第三章区域自然资源的综合开发利用。请同学们把课本打开到46页。

活动2【讲授】能源资源的分类

板书 第三章区域自然资源的综合开发利用

过渡：我们来谈区域自然资源的综合开发利用。首先，我们人类所使用的能源分为哪两类

活动3【讲授】能源资源的开发条件

展示课件

导入：那么对于可再生能源，我们如何开发利用呢？我们应该尽量地促进它的循环再生。非可再生能源经过漫长的地质时期而形成的，我们人类用一点，少一点，如果开发利用不当，还会造成生态环境的破坏。在非可再生能源当中的煤炭，它在世界能源消费结构中占有重要位置，在我国更是如此。假如请你投资开发我国的煤炭资源，你会选择在哪一个省呢？为什么呢？

展示课件

大煤矿分布最多的是哪个省？

过渡：山西有“煤海”之称，这里不仅是我国重要的煤炭基地，更是世界上重要的煤炭基地之一。所以合理开发和利用山西的煤炭资源，直接影响着山西省乃至我国的经济的可持续发展。今天这节课，我们就来学习第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

板书 第一节能源资源的开发

过渡：那么，在山西我们投资开发煤炭资源，除了考虑这里有丰富的煤炭资源以外，我们还会考虑资源开发的哪些条件呢？

展示课件资源开发条件

小结：1煤炭资源丰富，开采条件好

过渡：从资源状况分析，山西省的煤炭资源条件是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？

过渡：我国与世界能源消费结构图

思考1我国与世界的能源消费结构有哪些不同？

2我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？

教师点拨

我国一煤炭为主的消费结构为山西的煤炭的销售市场有何影响？

小结：2市场广阔

过渡：山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运送到消费市场呢？

展示课件：山西省位置图

找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的主要铁路。

小结：3位置适中，交通比较便利

转折：上面我们分析了山西煤炭资源开发有利条件，那么，资源开发有没有不利的条件呢？

展示课件

材料一交通运力不足

材料二水资源短缺

材料三生态环境脆弱

小结：从这三段材料中，也能看出山西资源开发中的不利条件。因此，在资源开发条件中，我们应学会来进行评价，有利的条件是什么，不利的条件是什么。

过渡：那么我们国家开发山西的资源，是仅仅因为这里的开发条件好吗？实际上，这也是我们国家能源上面临着不少的问题。

阅读部分讨论1我国能源供应面临着哪些问题呢？2如何来解决我国的这些能源问题呢？

小结第五点提到我国能源供应面临着挑战，应该探索一条适合中国国情的能源发展道路。

山西是我国的煤炭大省，充分发挥它的煤炭优势，能够提高我国的能源自给率，保障我国的能源安全，所以要加强这里的能源基地建设。

活动4【讲授】能源基地建设

板书 二 能源基地建设

一 扩大煤炭开采量

展示课件

问题1为什么要扩大煤炭的开采量山西原煤生产情况怎样从什么时候原煤的产量增加得很迅速呢？2 2007年山西原煤的产量达到了多少呢？

二 提高晋煤外运能力思考山西的煤炭外运主要选择哪一种运输方式？

问题探究山西紧临黄河为什么不利用黄河来发展水运呢？

小结山西的煤炭外运主要靠铁路和公路。

三 加强煤炭的加工转化

读图山西省能源调出结构的变化

思考：山西的煤炭调出量与电力的关系

小结：在能源调出结构中，一直是输煤和输电并举，那么对于山西来讲到底是输煤好还是输电好呢？

活动5【活动】是输煤好还是输电好

问题探究

[学生活动]

阅读教材47~48页活动题，学生之间相互讨论。

[教师点拨]

教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简单地肯定一种和否定另一种，正因为他们各有利弊，这两种方式一直是并存的。

表格略。

点拨输煤输电各有利弊，两种方式一直并存。

活动6【活动】山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战

[探究问题]

学生阅读教材48页4则资料后，教师播放有关“西气东输”和“西电东输”的影视片，然后让学生思考山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战？山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展？

[学生活动]

学生思考，并分组讨论，推举一个人回答。

[教师点拨]

（1）“西气东输”将使晋煤失去部分市场；

（2）“西电东送”将晋煤在东部的市场份额进一步减少；

（3）今后核电和水电的比重将大幅上升，国内对晋煤的需求减弱；

（4）山西煤的开采因种种原因不具优势。

以上资料的引申信息有：山西煤炭工业将面临市场缩小、其他能源竞争的压力。如果不重视这个问题，不预先采取预防措施，及时调整产业结构，山西经济将不可能持续发展。改革开放以前和改革开放初期，山西省产业结构十分单一，这种以出售原材料为主的经济结构，首先对运输形式形成了巨大的压力，更对生态环境造成严重威胁。更为严重的是，如果国内能源市场需求减弱，将对山西以煤为主的经济带来更为不利的影响。为避免这种情况的发生，山西进行了产业结构调整，围绕煤炭的综合利用，构筑了三条产业链，提高了煤的综合利用程度和增加附加价值。

活动7【讲授】课堂小结

[课堂小结]据板书进行小结，强调重、难点。

一、能源的分类

二、晋煤开发的有利条件

1、煤炭资源丰富，开采条件好

2、市场广阔

3、位置适中，交通比较便利

三、能源基地建设

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力

３、加强煤炭的加工转换

活动8【练习】随堂练习

练习略，在课件中。

活动9【作业】有关能源基地建设的小论文

略，在课件中。

第一节　能源资源的开发──以我国山西省为例

课时设计 课堂实录

第一节　能源资源的开发──以我国山西省为例

1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课

复习提问：我们研究一个区域的地理环境，主要从哪几方面入手呢？

展示课件

导入：那么，这些条件影响着区域的发展方向。作为一个区域，如何才能实现可持续发展呢？一方面，我们要对区域的自然条件实施改造，另一方面，我们要开发利用区域的自然资源。因为区域拥有的自然条件和自然资源影响着区域的发展方向。今天这节课，我们就来共同探讨第三章区域自然资源的综合开发利用。请同学们把课本打开到46页。

活动2【讲授】能源资源的分类

板书 第三章区域自然资源的综合开发利用

过渡：我们来谈区域自然资源的综合开发利用。首先，我们人类所使用的能源分为哪两类

活动3【讲授】能源资源的开发条件

展示课件

导入：那么对于可再生能源，我们如何开发利用呢？我们应该尽量地促进它的循环再生。非可再生能源经过漫长的地质时期而形成的，我们人类用一点，少一点，如果开发利用不当，还会造成生态环境的破坏。在非可再生能源当中的煤炭，它在世界能源消费结构中占有重要位置，在我国更是如此。假如请你投资开发我国的煤炭资源，你会选择在哪一个省呢？为什么呢？

展示课件

大煤矿分布最多的是哪个省？

过渡：山西有“煤海”之称，这里不仅是我国重要的煤炭基地，更是世界上重要的煤炭基地之一。所以合理开发和利用山西的煤炭资源，直接影响着山西省乃至我国的经济的可持续发展。今天这节课，我们就来学习第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

板书 第一节能源资源的开发

过渡：那么，在山西我们投资开发煤炭资源，除了考虑这里有丰富的煤炭资源以外，我们还会考虑资源开发的哪些条件呢？

展示课件资源开发条件

小结：1煤炭资源丰富，开采条件好

过渡：从资源状况分析，山西省的煤炭资源条件是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？

过渡：我国与世界能源消费结构图

思考1我国与世界的能源消费结构有哪些不同？

2我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？

教师点拨

我国一煤炭为主的消费结构为山西的煤炭的销售市场有何影响？

小结：2市场广阔

过渡：山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运送到消费市场呢？

展示课件：山西省位置图

找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的主要铁路。

小结：3位置适中，交通比较便利

转折：上面我们分析了山西煤炭资源开发有利条件，那么，资源开发有没有不利的条件呢？

展示课件

材料一交通运力不足

材料二水资源短缺

材料三生态环境脆弱

小结：从这三段材料中，也能看出山西资源开发中的不利条件。因此，在资源开发条件中，我们应学会来进行评价，有利的条件是什么，不利的条件是什么。

过渡：那么我们国家开发山西的资源，是仅仅因为这里的开发条件好吗？实际上，这也是我们国家能源上面临着不少的问题。

阅读部分讨论1我国能源供应面临着哪些问题呢？2如何来解决我国的这些能源问题呢？

小结第五点提到我国能源供应面临着挑战，应该探索一条适合中国国情的能源发展道路。

山西是我国的煤炭大省，充分发挥它的煤炭优势，能够提高我国的能源自给率，保障我国的能源安全，所以要加强这里的能源基地建设。

活动4【讲授】能源基地建设

板书 二 能源基地建设

一 扩大煤炭开采量

展示课件

问题1为什么要扩大煤炭的开采量山西原煤生产情况怎样从什么时候原煤的产量增加得很迅速呢？2 2007年山西原煤的产量达到了多少呢？

二 提高晋煤外运能力思考山西的煤炭外运主要选择哪一种运输方式？

问题探究山西紧临黄河为什么不利用黄河来发展水运呢？

小结山西的煤炭外运主要靠铁路和公路。

三 加强煤炭的加工转化

读图山西省能源调出结构的变化

思考：山西的煤炭调出量与电力的关系

小结：在能源调出结构中，一直是输煤和输电并举，那么对于山西来讲到底是输煤好还是输电好呢？

活动5【活动】是输煤好还是输电好

问题探究

[学生活动]

阅读教材47~48页活动题，学生之间相互讨论。

[教师点拨]

教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简单地肯定一种和否定另一种，正因为他们各有利弊，这两种方式一直是并存的。

表格略。

点拨输煤输电各有利弊，两种方式一直并存。

活动6【活动】山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战

[探究问题]

学生阅读教材48页4则资料后，教师播放有关“西气东输”和“西电东输”的影视片，然后让学生思考山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战？山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展？

[学生活动]

学生思考，并分组讨论，推举一个人回答。

[教师点拨]

（1）“西气东输”将使晋煤失去部分市场；

（2）“西电东送”将晋煤在东部的市场份额进一步减少；

（3）今后核电和水电的比重将大幅上升，国内对晋煤的需求减弱；

（4）山西煤的开采因种种原因不具优势。

以上资料的引申信息有：山西煤炭工业将面临市场缩小、其他能源竞争的压力。如果不重视这个问题，不预先采取预防措施，及时调整产业结构，山西经济将不可能持续发展。改革开放以前和改革开放初期，山西省产业结构十分单一，这种以出售原材料为主的经济结构，首先对运输形式形成了巨大的压力，更对生态环境造成严重威胁。更为严重的是，如果国内能源市场需求减弱，将对山西以煤为主的经济带来更为不利的影响。为避免这种情况的发生，山西进行了产业结构调整，围绕煤炭的综合利用，构筑了三条产业链，提高了煤的综合利用程度和增加附加价值。

活动7【讲授】课堂小结

[课堂小结]据板书进行小结，强调重、难点。

一、能源的分类

二、晋煤开发的有利条件

1、煤炭资源丰富，开采条件好

2、市场广阔

3、位置适中，交通比较便利

三、能源基地建设

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力

３、加强煤炭的加工转换

活动8【练习】随堂练习

练习略，在课件中。

活动9【作业】有关能源基地建设的小论文

略，在课件中。

教案3.1 能源资源的开发

3．1能源资源的开发

--以我国山西省为例

课时安排：2课时

教学目的：

1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系

2．尝试评价山西资源开发条件

3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向

4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教学重点：

1．评价山西资源开发条件

2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向

教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等

教学过程：

文章来源：http://m.jab88.com/j/36582.html

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