一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的消化课堂内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“高二地理《自然资源与主要的资源问题》导学案”，希望能为您提供更多的参考。

高二地理《自然资源与主要的资源问题》导学案

使用说明及学法指导：
1、用约20分钟时间对本节内容进行预习，掌握课本基本知识，并能够建构基本知识体系。
2、完成本节的教材助读中的问题,并用红笔标记出自己不会的问题。
3、预习中要重视对知识的理解、分析、归纳，并注意联系实际。
学习目标：
1、知道自然资源的含义及类别。
2、知道水资源问题的基本情况及产生的原因。
3、知道土地资源的主要特征，以及耕地减少的主要原因。
4、知道我国矿产资源问题的主要特征。
教材助读：
1、自然资源是指存在于，在一定的时间条件下，能够产生以提高人类当前和未来福利的和的总称。
2、按照自然资源能否再生或恢复的特性，将自然资源分为和两大类。
3、的迅速增加和的加速增长是导致水资源危机的基本因素。水资源在和上的分布不均，是水资源危机的客观因素。
4、、和等，是对水资源及其再生功能造成破坏的主要因素。
5、土地资源问题突出表现在和两方面。、、和等问题，已成为制约中国农业发展的主要因素。、、
、以及等，使土地资源严重退化，农业生产空间趋于萎缩。
预习自测：
1．下列有关自然资源的叙述，正确的是()
A．海洋资源都属于可再生资源B．生物资源都属于可再生资源
C．非能源资源都属于非可再生资源D．地下资源都属于非可再生资源
2．下列选项中属于可再生资源的是()
A．天然气B．稻谷C．土地D．液化气
我的疑惑：
探究案
探究活动
探究活动：
1、结合课本P20页文字，完成课本P21页活动第1题。
2、我国水资源短缺的主要原因是什么？如何解决水资源短缺问题？并思考课本P22页活动1—2题。
3、我国土地资源主要存在哪些问题？怎样保护土地资源？
4、预计到2010年，,我国20种主要矿产有半数以上不能满足建设需求，特别是一些基础性矿产和大宗支柱型矿产，如石油、、铁、铜等，缺口大，供需矛盾突出，对国民经济和社会发展将产生明显的制约作用。
想一想：我们生活中在哪些方面利用了石油、铁、铜等矿产资源，一旦这些资源枯竭，将影响到你生活的哪些方面？
当堂检测：
我国秦岭淮河以北缺水的原因是（）
A．北方江河径流量年际变化不大
B．北方地区受夏季风影响大，降水少
C．北方地区年降水量较少，属于半湿润地区
D．北方地区耕地多，水资源少，加剧了缺水现象
我的收获：

延伸阅读

高二地理自然资源与人类活动

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高二地理自然资源与人类活动”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第三节：自然资源与人类活动（一）

1、我国水资源的时空分布特征：

A.、冬春多，北部少B、夏秋多，南部少C、冬春少，西部少D、夏秋少，东部少

2、我国下列地区中水资源最紧张的地区：

A.、东北地区B、青藏地区C、华南地区D、华北地区

我国天然气资源丰富，约有33万立方米，目前已经探明的资源储量有4万亿立方米。主要分布于陆上的陕甘宁、鄂尔多斯盆地中部地区、四川盆地川东地区、新疆塔里木盆地和青海柴达木盆地和南海南部等气源区。我国正在实施大型基础设施建设-西气东输工程。根据材料分析回答3--8题。

3、下列关于天然气资源的性质，叙述正确的是

A.、属于可再生资源B、属于生物资源

C、属于不可再生资源D、属于气候资源

4、根据材料，天然气在我国的分布说明了

A.、具有区域差异性B、具有数量的有限性

C、具有利用的发展性D、具有资源的联系性

5、天然气的分布，其主要制约条件是

A.、热量B、水分C、土壤D、地质作用

6、我们在进行开发利用天然气时，要注意合理规划，适度开发，其主要依据是

A、目前我国天然气资源数量太少

B、我国天然气资源分布在空间上不平衡

C、我国天然气资源开发利用技术还不够

D、天然气是属于不可再生资源，其数量是有限的

7、按照可持续发展原则，人类要实现自然资源的可持续利用，下列做法不合理的是

A、适度的开发，不能超过自然资源的再生能力

B、将眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，考虑子孙后代的利益

C、高度重视对生态环境的保护，实现科学利用的和保护相统一

D、高度保护非可再生资源，不能开采利用

8、下列关于自然资源的叙述，正确的是

A.、矿产资源的分布无规律可循B、水热资源都属于可再生资源

C、能源资源都属于非可再生资源D、矿产资源都属于可再生资源

9．一般说来，随着社会的发展，人类对自然资源的利用

①范围会越来越广②方式会越来越多③依赖性会越来越强④利用率会越来越高

A..①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

10、在人类历史早期，西亚两河流域曾经是林木繁茂、经济昌盛的古代文明中心。后来由于森林被大范围破坏，生态环境发生了难以逆转的变化。这一事实说明

A.．自然资源可再生与非可再生的分类是绝对的

B．根据自然资源的性质，森林资源应属于非可再生资源

C．多数非可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生

D．多数可再生资源，当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变为非可再生资源

二.双项选择题

11.我国各类土地资源分布不均主要是因为：

A..耕地主要集中在东部季内区B.草原多在非季风区的高原和山地

C.森林多集中在东北、东南。D.南方耕地多、热量少。

12.我国土地资源丰富，但山地多、平地少，因此：

A..同世界各国相比，耕地面积较大。B.在各类土地资源中，林地比重最大。

C.合理开发利用土地资源尽量少占耕地D.人均耕地少，凡是平地都应开垦为耕地。

13.我国土地资源构成的显著特点是：

A..土地资源丰富、类型多样。B.山地多、平地少，尤其平原少。

C.各类土地资源相对数量少，特别是耕地和林地更少。D.各类土地资源分布不均

2003年8月14，伊拉克北部的基尔库克油田在战后第一次通过管道向国外输出原油，国际市场油价顿时下降3—6％。据此回答29—30题。

14．伊拉克原油主要销往：（）

A.．美国B．日本C．澳大利亚D．巴西

15．随着油价下跌，下列工业部门的产品价格跌幅较大的是（）

A.．钢铁厂B．炼铝厂C．合成塑料厂D．人造纤维厂

三．综合题

16．右图为“我国部分能源生产和消费地区分布示意图”，图中字母

代表能源生产和输出地区，甲、乙、丙为能源输入地区，箭头表示能源输出方向。读图回答：（共8分）

（1）图中属于我国重点开发的三个水能基地有（填字母）

（2）在E基地工程建设产生的诸多需要解决的地理问题中，就其艰巨性、复杂性以及受公众关注的程度而言，首推的是

问题。

（3）图中属于我国重点开发的石油、天然气能源基地是　（填字母）

由Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ地区输往甲、乙、丙地区的能源输送工程称为“　”工程。

（4）建设这些能源工程的重要意义在于

第三节：自然资源与人类活动（一）

题号123456789

答案cdcA.dddbb

题号101112131415161718

答案dA.bbcA.bA.bA.d

16．（1）、BED（全写对得1分，写两个不给分）库区移民安置（1分）

（2）、A.（1分）西电东送（1分）

（3）、D（1分）　

（4）、能源生产和消费的地区分布不平蘅（或能源生产和输出地主要在西部，能源消费地主要在东部沿海地区）（1分）

（5）、①调整产业结构；②实行技术改造、降低能源消耗量；

③节约能源，减少浪费；④开发新能源或进口能源等等。

（答两点，可得2分。但可依据实

第三节：自然资源与人类活动二

1．海底油气资源主要分布在（）

A.．大陆架浅海B．大洋中的海盆C．大陆坡D．滨海滩涂

2．位于西半球大洋西部的世界性大渔场是（）

A.．北太平洋渔场B．西北大西洋渔场

C．东南太平洋渔场D．东南大西洋渔场

3．关于海洋能源资源的说法，正确的是（）

A.．能量十分巨大、密集B．是可再生能源，而且不污染环境

C．工程投资少、效益高D．目前已进入了大规模的商业化开发阶段

4．关于海洋油气资源的说法，不正确的是（）

A.．20世界80年代以来，近海石油勘探与开发飞速发展

B．海洋油气开发是一项高投资、高风险、高难度的工程

C．除南极洲和大洋州外，其它各大洲沿海都有丰富的油气资源

D．科学家常用地震波方法来寻找海底油气矿藏

5．根据《联合国海洋法公约》，沿海国家拥有的海洋专属经济区范围是（）

A.．从海岸线向外12海里B．从海岸线向外200海里

C．从领海区边界线向外200海里D．联合国规定的若干海域

6．下列属于气候资源的是（）

A.．光照、空气B．雷电、冰雹C．霜冻、高温D．台风、暴雨

7利用气候资源要因时制宜，反映了气候资源的（）

A.．普遍存在性特征B．地区分布上的差异性特征

C．有较大的变率D．具有明显的数值特征

8．在我国，为了保证居住区街道两侧所有建筑物都有较好的日照条件，街道的方位一般宜采取（）

A.．南北方向B．东西方向

C．与纬线成10°—20°的夹角D．与子午线成30°—60°的夹角

9．下列做法中，属于气候资源开发利用的是（）

A.．南水北调，解决北方缺水问题B．在上海建设宝山钢铁公司

C．北国一景——哈尔滨冰雕艺术D．将商业中心设置在城市中心地带

10.下列有关自然资源利用潜力无限性的叙述，不正确的是（）

A..自然资源利用效率可以不断提高

B.自然资源开采利用范围和领域在不断拓宽

C.自然资源开采利用的品位要求不断提高

D.某些稀缺资源的替代材料或替代品研究不断有突破

二.双项选择题

11.下列物质和能量中，属于自然资源的有：

A..钾盐B.棉花C.大理石D.闪电

12.“自然资源会枯竭”的观点，其主要错误是没有认识到：

A..自然资源的数量是不断增多的B.可再生资源是不会枯竭的

C.人们利用自然资源的能力、范围和种类可以不断增加。

D.随着科学技术的进步，可以不断提高现有资源的利用率。

13.关于我国资源分布的地区差异的叙述，正确的是：

A..我国北方多煤、南方多磷。B.西北干旱、多风沙、日照强。

C.北方平原少、热量少、水分少；南方平原多、热量多、水分多。

D.西南湿润、光照多，垂直地域差异显著。

14.关于陆地自然资源与人类活动关系的叙述，正确的是（）

A..陆地自然资源是人类进行生产活动的对象

B.人口密度与自然资源丰歉程度成正比

C.我国自然资源的突出优势是总量大、种类比较齐全

D.陆地自然资源是人类社会和经济发展的决定性因素

15．为了充分合理利用气候资源，下列地区与农作物搭配正确的是（）

A.．珠江三角洲——甜菜B．河北——甘蔗

C．南疆——棉花D．长江三角洲——水稻

三．综合题

16．（34分）在经济高度发达的今天，能源问题是关系到经济大战和国际和平的重大问题。

（1）简要说明战后西亚产油国对国际局势的影响，并概括70年代以来西亚产油国经济

发展状况。（12分）

（2）读“我国东部、中西部能源生产和消费占全国的比例（1998年）”，回答下列问题：

分析说明我国能源生产和消费地区分布不均的原因及解决措施。（10分）

材料一目前，我国万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，GDP产出却不足全球的4%。2003年，能源消费的总量中：煤炭占67.1%，石油占22.7%，天然气占2.8%，可再生能源仅占7.3%。

材料二国家自1999年以来相继制定了一系列有关新能源与可再生能源的计划，并于去年发布首个《节能中长期专项规划》，提出在宏观节能量、单位能耗、宏观管理等方面的节能目标。今年，能源外交也成为我国外交的重要内容——走进非洲、守住非洲、进军拉美，符合我国石油全球布局的战略。

（3）材料一反映了什么问题？结合材料二，运用经济常识分析如何解决这一问题？

（12分）

17．某房地产开发商计划在海口、无锡、北京、哈尔滨建设若干幢规格相同的楼房，为使所有朝南房屋在正午时终年都能接受到太阳照射，四地的楼间距会有何差异？若在位于北纬36.5的某城市（见图4—4）建设两幢20米高的楼房。为使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能接受到太阳照射，两楼间的间距至少应达到多少米（取整数）？该地民居房屋的大门最好应选择朝向：①向东、②向南、③向西北、④向东南。选择？

第三节：自然资源与人类活动（二）

题号123456789

答案A.bbcbA.cdc

题号101112131415161718

答案cA.dcdA.dA.ccd

16．（1）收回和控制本国的石油资源，建立石油输出国组织，在国际关系中发挥重要影响。（3分）1973年提高石油价格，引发资本主义世界的经济危机。（2分）石油输出国冲破国际石油垄断资本的控制，增加石油收益。一些国家已迈入富国行列。（2分）建立以石油开采为主，石油化工为主导的工业生产体系。改变单一经济结构，发展其他工业。（3分）积极改善农业生产环境，提高粮食自给率。（2分）

（2）原因：东部沿海地区人口、城市密集，经济发达，是我国能源主消费区。但能源资源储量相对贫乏。（2分）中西部地区能源丰富，为能源主产区，但经济发展水低，能源得不到充分的利用。（2分）措施：（开源方面）：西气东输、西电东送、北煤南运等的能源跨地区调配；积极完善联系东、中西部地区的交通运输网络；将高能耗的企业由东部转到中西部。（答出其中2点得3分）（节流方面）：东部地区相应调整产业结构降低能耗，提高能源利用效率。（2分）

（3）反映的问题：能耗高，经济效益差。（2分）能源结构不合理。（1分）

解决措施：树立科学发展观，加强国家宏观调控，经济增长方式从粗放型向集约型转变，走新型工业化道路。4分）调整能源结构，发展新能源，实施能源多元化战略。（2分）利用国际国内两个市场两种资源，实施“走出去”战略，实现资源优化配置。（3分）

17．楼间距应哈尔滨北京无锡海口约35米选择④朝向东南

高一地理自然资源与人类

第一节　自然资源与人类

第一部分　教案
教学目标
1.引导学生认识自然资源的特征
2.以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响
3.通过认识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则
教学重点　①自然资源的概念、分类和特征　②土地资源与人类活动的关系
教学难点　①自然资源的特征　②土地资源与人类活动的关系
教材分析
一、认识自然资源
该节内容分三个层次，由概念－分类－共性特征，重点突出共性特征。教材中资源特征的第一、二两点分别阐述了自然资源的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资源和不可再生资源两个方面说明，水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律。不可再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也具有一定规律性。不同地区资源的分布各不相同，而在一定地域的各种资源间是相互影响和制约的，当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生变化。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资源为例进行说明。通过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜、整体的综合的观点。资源特点的第三、四点讲述自然资源的有限性。在一定地区，一定时间内，资源的数量是在限的，但随科技进步和社会的发展，人类对自然资源的利用范围和利用途径进一步扩展。通过分析使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，珍惜和爱护自然资源的观念。
二、土地资源与人类
土地资源是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。教材从多个方面对比三个历史时期土地资源与人类的关系。说明在不同生产力条件下，自然资源对人类生存和发展的意义，使学生学会以历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响。
三、自然资源的可持续利用
对自然资源的过度开发和不合理，导致某些资源的短缺和环境恶化。实现自然资源的可持续利用逐渐成为人类可持续发展的重要议程。教材重点在如何实现自然资源的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资源、保护资源和资源循环利用的可持续发展意识，为建设资源节约型社会贡献力量。
教学过程
（导入）
自然资源是自然环境的重要组成部分，人类生产、生活都离不开自然环境，离不开自然环境。自然资源为工农业生产了基础、原料、动力，上经济建设不可缺少的物质保证。但是，人类活动又在同时影响着自然资源，特别是由于人口的迅猛增长和科技进步，人类对自然资源的需求和影响越来越大。因此合理开发自然资源和保护自然资源，已经是摆在人类面前的重大课题。
引导学生阅读教材第80－81页，明确自然资源的概念以及种类
（板书）一、自然资源
1.概念
2.分类
（提问思考）①自然资源分布的不平衡性表现在几个方面？
②举例说明资源间的联系
③怎样理解资源的数量的有限性
④举例说明资源利用的发展性
（分组讨论）　由自然资源的特征，谈谈资源利用过程中应注意的事项
（板书）3.

（承转）自然资源与人类关系密切，以土地资源为例，它是“财富之母，民生之本”，是人类进行生产和生活的物质基础和场所。不同社会时期，不同生产力状况下，土地资源对人类的影响是不同的。
指导学生阅读教材第83－84，并完成表格
历史时期生产力状况土地资源经济主体人地关系
采猎文明时期
农业文明时期
工业文明时期
（板书）二、土地资源与人类
（承转）地球是有限的，地球的资源是有限的，地球－生命－人类系统的平衡和物质的生产调节能力是有限的，人类需求的无限性与资源供给的有限性的矛盾正日益突出和尖锐，面对人口膨胀和人类社会发展对自然资源需求日益啬的压力，人们已开始警悟。人类必须在地球资源和环境容量允许的范围去谋求人类高度的文明目标，必须构成人类社会与自然协调共存的新关系。
指导学生通过案例分析，讨论如何实现资源的可持续利用。
（板书）三.实现自然资源的可持续利用
1.存在问题
2.途径
（小结）自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。一定生产力水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会产生重要影响。

板书设计
第一节自然资源与人类
一、自然资源
1.概念
2.分类
3.共性特征
二.土地资源与人类
三.实现自然资源的可持续利用

第二部分　学案
学习目标
1.自然资源的概念、分类及共性特征
2.土地资源与人类活动的关系
3.实现自然资源可持续利用的途径
导学
一、认识自然资源
1.阅读图4－1－1，哪些图片反映的内容属于自然资源？
2.阅读表4－1－1，熟悉自然资源分类
3.思考：
①自然资源分布的不平衡性表现在几个方面？
②举例说明资源间的联系
③怎样理解资源的数量的有限性
④举例说明资源利用的发展性
4.讨论：　由自然资源的特征，谈谈资源利用过程中应注意的事项
5.小结：完成下表

二、土地资源与
完成下表
历史时期生产力状况土地资源经济主体人地关系
采猎文明时期
农业文明时期
工业文明时期

三、实现自然资源的可持续利用

课堂练习（略）

自然资源的涵义和我国的水资源问题学案

课时1　自然资源的涵义和我国的水资源问题

[学习目标定位]　1.知道自然资源的概念及分类。2.知道水资源问题的基本情况及产生的原因。

一、自然资源的涵义

1．概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的①物质与②能量的总称。

思维活动

1．如何判断物质和能量是否为自然资源？

答案　关键看是否同时满足以下两点：(1)从自然界中直接获得；(2)用于生产和生活。例如汽油、棉花、电能不是从自然界中直接获得，闪电不能用于生产生活，故其都不属于自然资源。

2．类型划分

(1)划分依据：自然资源能否再生或恢复的特性。

(2)分类

属性概念具体类型

可再生资源是指被人类合理开发利用后，可以依靠③生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源生物资源、④水资源、土地资源、⑤太阳能、风能、潮汐能

非可再生资源指那些被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源矿产资源，如⑥能源矿产、⑦金属矿产、非金属矿产

思维活动

2．非可再生资源是否绝对不能再生？为什么？可再生资源是否可以无限制地开发利用？为什么？

答案　非可再生资源并非绝对不能再生，但其再生需要具备一定的地质条件和漫长的地质年代，与人类开发利用的消耗速度相比，是不再生的。虽然可再生资源能够再生，但其再生需要一定周期，当人类利用资源的速度超过其再生速度时，就会破坏其再生性。所以对可再生资源要合理利用，注意保护，促进其更新、循环。

二、我国主要的资源问题

1．资源问题产生的一般原因

2．我国的水资源问题

(1)表现：水资源短缺。

(2)原因

a．基本因素：人口的迅速增加和经济的加速发展。

b．客观因素：水资源在时间和空间上的分布不均。

c．主要因素：水资源的不合理利用，流域植被和湿地毁坏等。

思维活动

3．水资源、水力资源和水利资源是一回事吗？

答案　“水资源”水力资源”和“水利资源”是三个不同的概念。“水资源”是指陆地上的淡水资源；“水力资源”是一种能源，通常指天然河流所蕴藏的动能资源；“水利资源”的含义很广，是指从发展国民经济的角度出发，泛指供给水源、发电、航运、水产养殖等诸多方面的利用。

探究点一　自然资源

探究活动　阅读下列材料，回答问题。

(1)上图中属于自然资源的是什么？现在不能被利用的物质能量注定不会成为自然资源吗？

(2)自然资源如何分类？

(3)水、草原、森林等可再生资源永远不会枯竭吗？

(4)自然资源和自然环境之间有什么关系？

答案　(1)原始森林属于自然资源。不一定。如果将来能利用，也可以成为自然资源。

(2)根据自然资源的是否能再生或恢复的特性，可分为可再生资源与非可再生资源。

(3)自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。如果利用的数量和速度超过了其再生的数量或速度，或者当开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。

(4)自然资源是自然环境的组成部分，相关的资源和环境表现出整体性。许多自然资源和环境之间往往是相互影响、相互制约的。要从综合开发利用的原则出发，处理好资源和环境之间的关系，促进资源与环境的良性循环，防止恶性循环。

反思归纳　自然资源的种类和属性

迁移应用1　下列关于自然资源、水资源、能源三者之间关系的图解表述，正确的是()

答案　C

解析　水资源属自然资源，但不等同于能源。能源中有一部分来自自然资源，还有一部分却不是自然资源。如石油、煤、天然气等都是从自然界中直接取得的天然能源，属于自然资源。汽油、电力等是一次能源经过加工转换而来的，因而不属于自然资源。

探究点二　我国的水资源问题

探究活动　水资源是人类共同关心的问题。读下图，回答问题。

(1)根据上图，简要概括我国水资源的现状并分别指出其主要原因。

(2)读下表，分析两省区在水资源利用结构上的差异。

江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表

省级行政区人均用水量[m3/(人年)]人均生活用水量[m3/(人年)]人均生产用水量[m3/(人年)]农田灌溉亩均用水量[m3/(亩年)]万元GDP用水量(m3/万元)

江苏61070540446570

宁夏178026175413524000

(3)据表简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。

(4)珠江水系水量丰富，但近几年广州也实行夏季定时供水，试分析原因。

答案　(1)现状：①人均拥有量小；②南方多，北方少。

原因：①人口多；②年降水量南方多，北方少。

(2)江苏省的生活用水比重比宁夏大，生产用水比重比宁夏小。

(3)自然原因：宁夏的降水量比江苏少得多，而蒸发又比较旺盛；人为原因：灌溉方式不合理，浪费严重。

(4)①珠江沿岸工业企业及家庭排放过量污水，污染水源，造成水质性缺水；②夏季用水量大，浪费现象严重。

反思归纳　我国水资源短缺的原因及解决措施

导致我国水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因。其原因与解决措施具体如下表所示：

产生原因对策

自然原因(客观因素)气候干旱，水资源总量少节约用水

空间分布不均跨流域调水

时间分布不均修建水库

人为原因基本因素人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，节约用水，提高水资源的利用率

主要因素水资源浪费严重节约、合理使用，水资源市场化，加强管理

水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护

植被和湿地破坏植树造林、退耕还湿地

迁移应用2　水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。而当利用率超过40%时，即表明严重缺水，可能制约经济发展，并导致社会稳定和环境安全问题。据材料回答(1)～(2)题。

世界

平均中国

平均河西

走廊塔里

木河准噶尔

盆地海河

流域

水资源开

发利用率30%20%92%79%80%95%

(1)下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是()

A．水资源可利用量均高于世界平均值

B．水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地

C．解决水资源问题的核心是提高利用率

D．解决水资源问题的根本措施是调水

(2)海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因是()

A．降水总量少B．降水年际变化大

C．浪费更严重D．水资源需求量大

答案　(1)C　(2)D

解析　(1)由表中资料可以看出我国平均水资源利用率远低于世界平均水平，因此要提高水资源的利用率；我国水资源最短缺的是海河流域(江河径流量少，工农业及人口用水量大)；调水只是暂时解决水资源短缺问题，不能从根本上解决。(2)海河流域属于温带季风气候，降水量比塔里木河多，但由于此地工农业发达，人口稠密，用水量大，而当地水资源又缺乏，故利用率要高些。

1．下图中A、B、C、D四图能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是()

答案　C

解析　矿产资源均取自自然界，属于自然资源，部分矿产资源能提供能量，属于能源，部分能源直接取自自然界，但也有些源于人类加工，因此三者的关系为C项所示。

2．下列不属于可再生资源的是()

A．矿产资源B．土地资源

C．水资源D．生物资源

答案　A

3．下列关于我国水资源分布特点的叙述，正确的是()

①我国水资源的空间分布不均匀，南方多北方少，东部多西部少　②我国水资源的时间分布不均匀，夏秋两季多，冬春两季少，且年际变化大　③地球上的淡水资源，从广义上来说是指冰川水　④目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、深层地下水以及浅层地下水

A．①②B．①③C．②④D．②③

答案　A

解析　我国水资源空间分布不均，南多北少，东多西少；我国水资源的时间分配也不均匀，夏秋多，冬春少，年际变化大；通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水湖泊水、地下水和冰川等；目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水。

4．目前，我国水资源最短缺的地区主要位于()

A．干旱区B．半干旱区

C．半湿润区D．湿润区

答案　C

解析　我国水资源最短缺的地区不是降水量小的干旱区，而是需水量和可提供水量差值最大的华北地区，其属于半湿润地区。

5．阅读下列材料，回答问题。

材料一　我国主要河流污染状况排名

名次

年份第一第二第三第四

2001年海河辽河淮河黄河

2002年海河黄河辽河淮河

2003年海河辽河黄河淮河

2004年海河辽河黄河淮河

2005年辽河海河淮河黄河

2006年海河辽河淮河黄河

2007年辽河海河黄河淮河

材料二　我国部分流域水资源人均拥有量柱状图

(1)由材料分析海河流域水资源的现状。

(2)材料中反映我国水资源分布特点是______________。

(3)针对我国水资源现状，下列采取的措施合理的是(多选)()

A．提高水资源的利用率

B．节约用水

C．跨流域调水

D．防治水污染

E．研究和利用海水或咸水

(4)试从水循环角度分析北方河流污染重于南方的原因。

答案　(1)①人均水资源拥有量少，水资源严重短缺；②水污染严重。

(2)南方多，北方少

(3)ABCDE

(4)就水循环而言，北方地区降水少，河流水量少，水循环的更新速度慢，更容易导致污染程度增大。

解析　第(1)题，材料一反映海河流域污染严重；材料二反映海河流域人均水资源拥有量少。第(2)题，材料二反映我国水资源南多北少。第(3)题，从“开源”、“节流”方面分析。第(4)题，水循环速度快，污染的净化速度就快，反之则慢，污染严重。

陆地自然资源、海洋资源

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师更好的完成实现教学目标。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家精心整理的“陆地自然资源、海洋资源”，仅供参考，欢迎大家阅读。

陆地自然资源

[考纲要求]

陆地自然资源的特点。陆地自然资源与人类活动的关系。资源问题。中国主要自然资源的特点。

[知识讲解]

一、陆地为人类提供自然资源

（1）概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。

（2）分类

可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源

非可再生资源：矿产资源

能源资源：为人类社会生产和生活提供动力的自然资源

常规能源：大规模广泛应用技术比较成熟的能源资源（煤、石油、天然气、水能、生物能等）

新能源：未被广泛应用的能源（如太阳能、地热能、核能、风能、潮汐能等）

（3）总体特征：数量──有限性

开发潜力──无限性

分布──规律性（可再生资源──地带性规律、矿产资源──地质规律）

自然资源组合──整体性。

（4）陆地自然资源与人类活动关系

人类文明与社会进步的物质基础

人类进行生产活动的对象

陆地能源资源是人类生产活动得以进行和发展的动力

文章来源：http://m.jab88.com/j/36273.html

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