七年级下册第12章生物复习提纲(苏科版)
第12章土壤里的生物
1、蚯蚓体形长圆柱形,减少钻土阻力。一条蚯蚓有100多个体节,有环带的一端是前端,另一端是后端。除了前端和后端的几个环节以外,其他各节都生有刚毛,蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助进行运动。蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行气体交换。体表有粘液,有润滑作用,减少钻土阻力。身体表面有大量感光细胞,前端特别多,神经系统发达,腹神经索上有许多神经节,对刺激的反应比较灵敏准确(特别是前端)。
2、土壤里的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等,其中细菌数量最多,分布广泛,占整个微生物的70%—90%,而且微小(单位:微米),是生物中的原始类型,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。它有球形、杆形和螺旋形三种形态。细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质,无成形的细胞核,细菌一般没有叶绿体,大多数细菌只以能利用现成的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物,有些具鞭毛,借助鞭毛摆动在水中游动。细胞的生殖:分裂生殖
3、放线菌是一种具有分枝的丝状体,菌丝内无横隔,也无成形的细胞核,放线菌的菌丝分成营养菌丝、气生菌丝和孢子丝,生殖:孢子繁殖。现已发现的抗生素中约85%来自放线菌。营养菌丝生长在营养物质内,吸收其中的营养,气生菌丝生长在空气中。孢子丝生长到一定阶段产生孢子。
4、真菌的菌体没有根、茎、叶,大多数是多细胞个体,细胞内无叶绿素,不能进行光合作用,只能进行腐生或寄生生活,依靠孢子进行繁殖,是一类低等的生物。
5、冬虫夏草是一种真菌。常见真菌有酵母菌、霉菌、蘑菇,常见霉菌有青霉(橘皮)、匍枝根霉(馒头)。青霉:菌丝内有横隔,直立菌丝顶端分枝,外形像扫帚状,成熟孢子是青绿色,靠营养菌丝吸收现成的营养物质;匍枝根霉:菌丝内无横隔,直立菌丝顶端膨大成球状,里面生有孢子,成熟孢子是黑色,靠营养菌丝吸收现成的营养物质。青霉和匍枝根霉菌的培养方法:
6、青霉素是一种抗生素药物,是由英国细菌学家弗莱明发现的。
7、蘑菇有菌柄、菌盖、菌褶构成,一部分菌丝深入土壤里,吸收现成的有机养料,生长到一定阶段,另一部分菌丝汇集成地方部分的菌柄和菌盖,菌盖内有许多片状的菌褶,成熟时里面生有许多孢子。
8、微生物与人类的关系:参与自然界的物质循环、用于制药、用于酿酒制作食品、引起动植物患病
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们会写适合教案课件的范文吗?小编特地为您收集整理“七年级下册第10章生物复习提纲(苏科版)”,仅供您在工作和学习中参考。
七年级下册第10章生物复习提纲(苏科版)
第10章水中的生物
1、水中常见的动物种类有腔肠动物(如:珊瑚水母)、节肢(甲壳)动物(虾蟹)、软体动物(如:河蚌蜗牛乌贼)、鱼类(如:鲫鱼带鱼)两栖动物(如:青蛙)、哺乳动物(如:鲸、海豚)等,其中种类最多分布最广的是节肢动物。
2、鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分,鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部,肛门以后是尾部,鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用;背部深色渐变到腹部白色,有利于躲避敌害。身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力,鲫鱼的运动器官是鳍,它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力;胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用;尾鳍能够控制鱼体前进的方向。鲫鱼的呼吸器官是鳃,鱼体内的鳔,能够调节鱼体在水中所受浮力的大小,使鱼可以停留在不同的水层,心脏为一心房一心室。
3、四大家鱼:青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼,把它们混养殖在一个池塘里,可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料,以达到高产的目的。
青鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
生活水层
底层
中下层
中上层
上层
食物
软体动物
水草
浮游动物
浮游植物
4、河蚌前端钝圆,后端稍尖,身体柔软,贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时,会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来,便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。河蚌用鳃呼吸,以斧足运动等适应水中生活的结构特点。
5、藻类植物有单细胞(小球藻、衣澡),也有多细胞的(海带、紫菜)。藻类植物没有根、茎、叶,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是:①提供氧气②提取工业原料③食用④净化污水.
6、水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的。在细胞中有一条绿色带形、呈螺旋状的叶绿体,这是水绵细胞区别于其他植物细胞的一个最明显特征。
7、水华是一种淡水污染现象,赤潮是一种海洋污染现象。改善海洋生态环境,其中之一是防止赤潮的发生。我国丰富的海洋渔业资源主要有鱼类和软体动物,可以栽培的海藻有海带和紫菜。
做好教案课件是老师上好课的前提,大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面是小编帮大家编辑的《七年级生物下册《空中的生物》复习学案苏科版》,仅供参考,欢迎大家阅读。
七年级生物下册《空中的生物》复习学案苏科版
1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征
2.举例说出动物的生活可能跨越多种环境
3.列举常见的几种昆虫,并说出它们的形态特征和生活特征概述昆虫的主要特征鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型,前肢演化为,轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点。前肢演化为昆虫最显著的特点:身体分为头、胸、腹三部分,有三对足和两对翅,善于跳跃和飞行。昆虫。蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼,可以支撑身体和保护体内的各种器官,防止体内水分的蒸发,更好地适应陆地生活,。。《昆虫记》的作者是法国生物学家法布尔。A.身体呈流线形,体表被覆羽毛B.前肢变成了翼,有发达的胸肌
C.食量大,直肠短,可随时排便D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
3.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同,最突出的特征表现在鸟类
A.体表被覆羽毛B.趾端有爪C.颈部明显D.身体呈流线型
4.为适应陆地相对干燥的环境,昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是()
A.外骨骼B.翅C.气管D.足
5.大雁能在天空翱翔,与此无关的是
A.前肢变为翼B.胸肌发达C.D.直肠短
8.右图是蝗虫外部形态图,请据图作答:
(1)蝗虫身体是由①、②和③腹部构成。
(2)体表防止体内水分。
(3)的发育要经过卵、若虫成虫三个时期,这种发育称为。(4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大但在分类上它们同属于无脊椎动物中的动物。
文章来源:http://m.jab88.com/j/35324.html
更多