学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“简单的统计图”，但愿对您的学习工作带来帮助。

简单的统计图
学习目标：
1、通过教学，使学生初步体验数据的收集、整理的过程，能用简单的方法收集、整理数据。
2、认识简单的条形统计图，能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。
3、激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，形成初步的统计意识。
4、通过小组学习，培养学生的合作、探究意识。
学习重点：
1、体验数据的收集、整理的过程。
2、认识条形统计图，能根据统计图表提出和解决一些简单的问题。
学习难点：
运用统计的知识，解决简单的实际问题。
教学准备：课件、统计图、表、动物图片等
教学过程：
（一）激情引趣：
1、出示熊猫妈妈所卖出的水果，（打乱顺序，4种水果，数量不一。）
2、当学生答不出，每种水果的具体数量时，引出用统计的方法进行统计。
【设计意图】：兴趣是最好的老师。学生只有对所教学科产生浓厚的兴趣，才能更好的学习，更主动的参与。本节课我以熊猫妈妈所卖出的水果为契机，激发学生的学习兴趣和统计意识，初步体会统计的必要性，了解统计方法的多样性。
3、演示卖出的水果数量，学生用自己喜欢的方法进行统计。
4、小组汇报
(1)谁来把你的成果与大家分享？指名汇报，说说自己是怎么填的。
(2)根据这张统计图，你发现了什么？你能提出什么问题？你能提出什么数学问题？
5、完成统计图、表。（学生在填图的时候，老师边查边指导，同时放轻音乐。）
【设计意图】：使学生感知填统计图的方法，知道数格时要从下往上数。
【设计意图】：使学生在和谐的氛围中获取知识。经历数据的收集、整理的过程，培养学生的统计能力。
6、进行展示
【设计意图】：展示成果，体验成功的喜悦。学生通过观察统计图，分析数据，培养学生提出和解决问题的能力。
（二）：实践与应用
1、教师对全班学生喜欢的水果进行统计
2、学生拿出教师设计好的统计表
苹果香蕉菠萝西瓜
()个()个()个()个
【设计意图】：使学生经历数据收集的过程，培养学生的合作意识。
3、汇报结果：板书各组数据
生：小组派代表进行汇报
4、引出统计图：出示统计图、完成统计图。
（四）拓展提高：
1、今天我们学了什么知识？
2、其实，统计在我们的生活中非常重要，通过搜集数据，整理数据，分析数据，可以帮助我们做出决策。比如：老师想买一台摄像机，我就要到商场云调查统计什么品牌的摄像机最受欢迎，购买的人最多，返修率最低，价格最合理，老师就买什么品牌的摄像机。另外，我们也可以通过统计了解自己感兴趣的事。比如：我想统计全班同学喜欢的体育项目。你还喜欢统计什么？
生1：我想统计我们班同学的梦想都是什么。
生2：我想统计全世界的男人和女人各有多少。
生3：我想统计咱们班同学喜欢的颜色都有什么。
【设计意图】：指给学生统计的内容和方向，把学生目光引向课外，从自己感兴趣的事情出发，进行统计，体验成功的喜悦。
2、作业：回家马自己感兴趣的事情做成统计图，与爸爸妈妈分享自己的快乐。
（五）总结评价：
通过今天的学习你们学到了什么？

扩展阅读

统计图的选择

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“统计图的选择”但愿对您的学习工作带来帮助。

4统计图的选择

1．常见的统计图及特点
(1)三种统计图
常见的统计图有三种：扇形统计图、条形统计图和折线统计图．
①扇形统计图：用圆表示总体，用圆内的扇形表示总体中的不同部分，利用图形的大小清楚地表示出各个部分在总体中所占的百分比．
②条形统计图：用长方形的长短表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的长方形，长方形的宽度必须相等，把这些长方形排列起来，可以清楚地表示出每个项目的具体数目．
③折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点连接起来，能清楚地反映事物的变化情况．
(2)三种统计图的特点
①条形统计图的特点：能清楚地表示出每个项目或不同对象的具体数量．
②折线统计图的特点：能清楚地反映事物的变化情况．
③扇形统计图的特点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．
【例1－1】既可表示出数量的多少，又能清楚地表示出数量增减变化的统计图是()．
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．以上均可
解析：折线统计图能表示出各部分的具体数量和数量的增减情况，故应选B.
答案：B
【例1－2】下列四个统计图中，用来表示不同品种奶牛的平均产奶量最为合适的是()．
解析：条形统计图能表示不同对象的具体数量，要表示不同奶牛的产奶量，条形统计图最为合适．故选D.
答案：D
点评：①统计图的选择与所调查的问题及所搜集到的数据有关．
②在具体问题中，要根据想要突出显示的数据特征合理地选择统计图．如问题中想要清楚地表示出事物的绝对数量，则选择条形统计图，如想要清楚地反映事物的变化趋势，则选择折线统计图，如想要清楚地表示各部分占总体的百分比，则选择扇形统计图．
2．统计图的选择及绘制
(1)统计图的选择
根据具体情况选择合适的统计图：
①要描述相互独立项目的数据，用条形统计图可以清楚地表示出各部分的数量．
②要反映同一事物不同时间的前后变化规律，则选择用折线统计图．
③要表示一个事物的各个部分，且需要表示各个部分占总体的百分比，则可选择扇形统计图．
(2)各统计图的绘制
条形统计图：
①画坐标；②确定单位长度；③标出高度，作出条形．
折线统计图：
①画坐标；②确定单位长度；③描点；④连线(线段)．
扇形统计图：
①计算出总体；②算出各部分百分比；③计算各扇形的圆心角度数；④画扇形，在各部分标明名称、百分比．
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【例2】小明的妈妈准备买一台电视，她同时看上了甲、乙、丙三种品牌的电视，许多人告诉她这三种品牌的质量都不错，一时她无法选择究竟买哪一种好．于是，小明的妈妈调查了这三种品牌近几年来的销售情况，并把它制成下表(单位：台)．
甲、乙、丙三种品牌的电视2007～2012年销售量
年份/年200720082009201020112012
甲550056004700400050004600
乙400042003800450048005500
丙580060004600370050005200
面对这个数据繁多的统计表，小明的妈妈仍然无法判断该买哪一种好？你能帮助小明的妈妈作决策吗？
分析：折线统计图不仅能够直观地反映数据的大小，更能反映数据的变化趋势．因此可以画出折线统计图分析三种品牌电视的销售量的变化趋势，然后作出决策．
解：根据统计表我们制作出折线统计图，如图所示．
通过这个折线统计图可以判断小明的妈妈
应该买乙种品牌的电视．
理由：从折线统计图可以看出，甲品牌电视和丙品牌电视前几年的销售量虽然比较大，但近几年却逐渐不及乙；乙品牌电视前几年的销售量虽然少些，但近几年的销售量大体呈上升趋势，到2012年已超过甲、丙品牌电视的销售量，因此可以推断未来乙品牌电视可能会更受欢迎．
3．各种统计图的综合应用
统计图主要应用在日常生活和社会实践活动中，如病人体温的变化，公司利润的增长情况，工业产值等情况．
实际问题中，一般是两种统计图综合出现：
①条形统计图与扇形统计图．
条形统计图可以提供各个部分的具体数量，而扇形统计图可以提供各部分与总体的百分比，可解决求总体和部分的问题．
②折线统计图与条形统计图．
折线统计图既可以提供具体数量，又可以提供项目的变化规律，条形统计图可直观地比较数量的多少．一般在需要作出评价的问题中常见．
③折线统计图与扇形统计图．
根据折线统计图提供的数据和扇形统计图提供的百分比，可设计一些较合理的方案．
统计图是用点、线、面等来表示相关联的量之间，数量关系的图形，能直观形象地反映出事情的发展、变化或总体与部分的关系．利用统计图解决问题关键是对数据的收集和整理，能够从这些数据中得到有用的信息，为我们的决策提供依据．
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【例3】今年4月，某市国民体质监测中心等机构开展了青少年形体测评．专家组随机抽查了某市若干名初中学生坐姿、站姿、走姿的好坏情况．我们对专家的测评数据作了适当处理(如果一个学生有一种以上不良姿势，我们以他最突出的一种作记载)，并将统计结果绘制了如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据图中所给信息解答下列问题：
(1)请将两幅统计图补充完整；
(2)在这次形体测评中，一共抽查了__________名学生，如果全市有10万名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的学生约有__________人；
(3)根据统计结果，请你简单谈谈自己的看法．
分析：本题是一道与抽样调查以及统计图有关的试题，从扇形统计图中可以得到坐姿不良人数占总抽查人数的百分比，从条形统计图中可以观察到坐姿不良的人数是100，联合两个统计图中的信息可以求出抽查的总人数．
解：(1)扇形图中填：三姿良好12%，根据条形图可知坐姿不良有100人，根据扇形图可知坐姿不良占抽查人数的20%，所以共抽查了100÷20%＝500(人)，而站姿不良的人数为500×31%＝155，走姿不良的人数为500×37%＝185，所以三姿良好有500－100－155－185＝60(人)，补全的统计图如图所示．
(2)50012000
(3)中学生应该坚持锻炼身体，努力纠正坐姿、站姿、走姿中的不良习惯，促进身心健康发育．(答案合理即可)

《复式条形统计图》

《复式条形统计图》教学设计

明光市城西小学严保忠

教学内容：书106页例2、试一试、练一练，练习二十第1题。

教学目标：

1、学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

教学重点：认识复式条形统计图，能读懂复式条形统计图，能根据收集整理的数据完成相应的复式条形统计图。

教学难点：能根据复条形统计图提出问题和解决问题。

关键：通过观察、比较，引导学生发现单式条形统计图和复式条形统计图的异同点，从而体会复式条形统计图在描述数据方面的特点。

课件准备：ppt课件

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、课件出示2003年北京市各季度的气温情况统计图。

2、谈话导入新课。

师：你认识这种统计图吗？

（这一环节设计，引导学生复习单式条形统计图的结构，为复式条形图的学习做好铺垫。）

二、学习复式条形统计图

1、课件出示例2

（1）师：请同学们仔细观察这幅统计图，同桌交流你观察到得信息。

（先观察，然后同桌自由说，在指名说说获得的信息，不需要完整）

（2）师：这幅统计图和以前学习的统计图有什么不同？

（能同时反映两个或两个以上对象的条形统计图,叫复式条形统计图。）

（3）师：从这幅统计图中，你还能获得哪些信息？

（如北京市第一季度的平均气温是1……桂林市的平均气温始终比北京市高……浅蓝色直条表示北京市的气温，深蓝色的直条表示桂林市的气温……）

（4）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？

（5）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？

（6）这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？

2、根据统计图填写统计表，并汇报填写结果。

季度

平均气温

城市

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

北京市

桂林市

3、师：你对复式条形统计图还有哪些认识和理解？

三、巩固练习

1、指导完成“试一试”

（1）先让学生说一说统计表中提供的是什么数据，再说一说统计图中电脑组表示的是什么意思，然后让学生把数据填写在统计图中。

（2）说说制作统计图的一般步骤。

学生回答，教师总结板书：

一、确定直条高度

二、画边框

三、天色

四、标数据

2、指导完成“练一练”

先观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，让学生说一说每日各城市的污染指数是多少。

师：污染指数是指用数值来反映环境污染程度的一种方法。而环境污染又包括大气污染、液体污染、固体污染和噪声污染几个方面。

师:平时的学习和生活中，我们该如何做呢?

3、独立完成练习二十的第1题。

四、全课小结

这节课我们学校了复式条形统计图，通过学习你有哪些收获？给同学们说说。

五、作业布置

练习二十一第2、3题。

统计图的选用（2）教学案

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“统计图的选用（2）教学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

12.2统计图的选用（2）
班级学号姓名
审核人：初一数学备课组
一、课前准备
1、常用的统计图有、、。
2、只要求表示数量的多少，最好绘制成统计图。
3、据统计，近几年全世界森林面积以每年约1700万公顷的速度消失，为了预测未来20年世界森林面积的变化趋势，应选用统计图表示收集到的数据。
二、探索新知
（一）情境创设：
上一节课提到“人口普查每10万人受教育程度人数”，有文字，有表格，有统计图，我们从中可以体会到，统计表使文字信息变得一目了然，而统计图使文字信息变得非常直观，突出合适的统计图可以更有效、清晰地表示和描述数据。
1、扇形统计图
2、折线统计图

3、条形统计图
（二）探索活动
议一议：
1、你能从上面哪一幅图统计图中明显看出：
（1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？
（2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？
（3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？

2、比较3种统计图的特点，并相互交流。

（三）合理选择统计图
例1:下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据.
请先提出问题,然后根据问题选择数据,再选择合适反映数据特征的统计图.
历届中国奥运奖牌表
届数金牌银牌铜牌总数
23158932
245111228
2516221654
2616221250
2728161559
2832171463
29512128100
例2.某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你从条形图中读出的信息,并补全扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻)

三、知识运用
在网络、书籍、杂志、报纸上我们经常看到各种形式的统计图，如图是某家报纸公布的反映世界人口情况的三种不同类型的统计图。
（1）指出它们各是哪种类型的统计图？
（2）你从这些统计图上能得到哪些信息？
（3）选用哪种统计图可以较为准确而迅速地反映出要表达的信息？它们各有什么特点？
四、课堂检测
1、甲校女生占全校总人数的50%，乙校男生占全校总人数的50%，则女生人数（）
A、甲校多于乙校．B、甲校与乙校一样多．
C、甲校少于乙校．D、不能确定．
2、某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用（）
A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、统计表
3、地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用（）
A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、统计表
4、制作适当的统计图表示下列数据：
1）孵化期统计表：
鸽子鹅鸭鸡
16天30天30天21天

2）我国不同年份的国内生产总值统计表：
年份195219621970198019902000
国内生产总值/亿元6781149.32252.74517.818547.989404

五。拓展延伸
根据下表人口增长率（2001年）完成下列各题：
发达国家发展中国家
自然增长率%0.52.4
少儿人口比重%21.039.0
老年人口比重%12.04.0
1）请根据表格中的数据画出一个适合的统计图。

2）发达国家的人口问题主要是
发展中国家的人口问题主要是
3）你认为可采取的对策分别是什么？

文章来源：http://m.jab88.com/j/34510.html

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