教学目标
1.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点,了解华人、华侨在开发东南亚和支援中国建设中的贡献。
2.了解东南亚的旅游资源、社会风貌。
3.掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要矿产的分布。
4.了解东南亚的经济特点及其发展民族经济的途径。进一步树立因地制宜的观点,并能认识到一个国家要发展经济,必须独立自主,坚持对外开放。
教学建议
教材分析
本节从东南亚居民和经济特征方面讲述人类活动与自然的关系。
东南亚是世界人口稠密地区之一,共有五亿多人,居民绝大多数是黄种人,主要分布在大河沿岸平原,河口三角洲和个大岛屿沿海平原上。这些地区适合农业的发展和人类的居住。在地理位置和自然环境一节中讲解了印尼多火山,土壤肥沃,而本节就介绍印尼人口众多(东南亚人口最多的国家),农产品比较丰富,体现了自然和人类生产和生活的相互联系。
本节着重讲述了东南亚华侨和华人,总数2000多万人以上,其中取得所在国国籍的称为华人,少数保留中国国籍的称为华侨。华人在东南亚不少国家的居民中占很大的比重,例如新加坡约占77%,马来西亚约占25%。泰国、印尼、越南等过的华人很多。他们在开发东南亚大和增进所在国与中国的友好关系上起了很大的作用。
农业和矿业是本节的重点,教材首先说明东南亚优越的自然条件为发展农业提供了有利条件。东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物产品的最大产地。各国居民以水稻为主要食粮。教材中利用东南亚主要物产的分布图,油棕蕉麻的图画,以及阅读材料,加深学生的印象。东南亚的矿产中,锡矿最重要,锡矿砂的产量占世界一半以上。东南亚石油的储量和产量在世界上也占重要的地位。
东南亚的自然条件优越,农矿资源也较丰富。但由于过去长时期受殖民统治,致使各国经济结构比较畸形、单一,主要以生产少数几种农、林产品或矿产品为主,加工工业和制造业基础薄弱,经济上仍以初级产品输出为主。目前东南亚各国正在利用当地丰富的资源和劳力,发展加工工业,振兴民族经济。
东南亚丰富的热带自然风光、众多的美丽的沙滩和岛屿,以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源,吸引了世界各地的旅游者。特别是进些年来,尤其是泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚,采取了一系列具体有效的措施,使东南亚的旅游业迅速发展加上东南亚各国采取的一系列,使旅游业得到了迅速发展。
教法建议
本节在上一节全面分析东南亚的位置、地形与河流、气候等自然条件后,进一步讲述东南亚居民和经济特征。讲述东南亚居民和经济特征,应充分提供大量形象、生动的图片和声像资料,让学生充分感知,通过分析和综合大量的感性认识,从中概括出对东南亚经济状况和居民的总体特征。而对于初中学生来说,面对遥远而陌生的地区,直观和形象就更为重要。
讲述东南亚的居民时,可先结合阅读世界人种分布图,世界人口分布图,联系该地区的自然条件,如印尼多火山,土壤肥沃,许多人愿意在这里耕种,说明人口分布与自然条件的关系,印度尼西亚是东南亚人口最多的国家。
结合“吉隆坡华人聚落”彩图和各种图片,介绍华人和华侨最集中的地区,联系历史及目前状况说明他们的巨大贡献,并参考“东南亚华侨”一段,举一些事例加以补充说明。并说明华人和华侨两个概念的不同含义。
讲述东南亚的物产时,应充分利用地图和图画,并结合有关天然橡胶,油棕,蕉麻的阅读材料,加深学生印象。东南亚地区的粮食作物以水稻为主,这同当地土壤,气候,条件有密切的关系。在讲述矿产资源时,应利用矿产符号,引导学生在图上找出锡和石油的主要产区和主要生产国。
东南亚的经济特征是以原料和半成品输出为主。教学时应说明这是长期殖民统治造成的,目前东南亚各国正努力发展经济,改变这种状态。现在经济也在高速成长。
用各种风光、名胜古迹引导学生分析出东南亚旅游业在自然,人文方面的优势和特色,如热带自然风光、众多的美丽的沙滩和岛屿,以及许多名胜古迹和独特的风土人情,分析该区旅游发展迅速的原因。
--示例
人口稠密,华人分布集中
主要热带经济作物及矿产产区
世界人种、人口分布图各种景观图片
(导入)上节我们了解了东南亚的位置、地形和气候特点,现在让我们一起综合分析、评价一下东南亚的自然环境。
(学生活动)
(教师总结)从以上分析可以看出,东南亚的水热条件好,土壤肥沃,适合农业的生产和生活,历史上农业发展得最早,养育了大量的人口,因此成为世界人口稠密的地区之一。有五亿人生活在东南亚,绝大多数属黄种人,其中印度尼西亚为东南亚人口最多的国家。现在我们一起了解一下生活在这里的居民和经济发展状况。
(板书)第二节居民和经济
人口稠密
(提问)东南亚的人口的分布是不平衡的,大部分人口主要分布在大河沿岸平原,河口三角洲和各大岛屿沿海平原上。分小组讨论一下,为什么这样分布?
(学生活动)
(归纳总结)大河沿岸平原、三角洲、岛屿沿海平原:交通便利、农业发达,自然条件优越,因此成为人口稠密区。而山区,交通不便,热带雨林的过于湿热,因此人口稀疏。
印尼人口最多(东南亚人口最多的国家),主要分布在爪哇岛。我们也了解爪哇多火山,土壤肥沃,在这儿种地,庄稼长的特别好,人们愿意到这里来生活,体现了自然和人类生产和生活的相互联系。
(出示图片)“吉隆坡华人聚落”彩图和各种图片
(讲解)吉隆坡的唐人街和华人、华侨概念的差别。
东南亚的人口中华人和华侨占了相当的比例。总数2000多万人以上。他们在开发东南亚大和增进所在国与中国的友好关系上起了很大的作用。
(板书)华人众多
(提问)为什么大批的中国人漂洋过海“下南洋”去谋生呢?除了距离较近以外,是什么吸引他们去呢?
我们已经分析过了,是优越的自然条件,那么东南亚有那些丰富的物产呢?
(可分组讨论)
请同学们看“东南亚农产品分布图”,完成以下内容:
(1)用绿笔在图上涂绘水稻的分布区,说出水稻的主要生产国。让学生分析大片水稻分布区的地形、河流、气候等自然条件。
(2)找出天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻的主要生产国并填表。
主要物产
天然橡胶
油棕
椰子
蕉麻
稻米
主要出产国及出口最多的国家
马来西亚
马来西亚
菲律宾
菲律宾
泰国
(特别强调热带经济作物的生产国主要是马来群岛上的国家,因其属于热带雨林气候,比中南半岛更适合发展热带经济作物)
看“油棕蕉麻的图画”了解各种热带经济作物的用途和特点。
(总结)东南亚是世界上天然橡胶,油棕,椰子,蕉麻等热带经济作物的最大产区,主要农作物是水稻。该地区的居民以稻米为食。
(3)示范在图上沿锡矿带画一条粗红线。(缅泰马印尼是世界著名的锡矿带,锡矿砂的产量占世界一半以上。)
(4)找出石油生产国。(印尼,文莱)东南亚石油的储量和产量在世界上也占重要的地位
(提问)东南亚大量出口的农矿产品,在国际市场上占据重要地位。为什么经济仍落后?和刚学完的日本比较一下,(从资源、出口产品的类型和经济发达程度)探讨一下原因?
(学生活动)
(总结)东南亚虽然资源较为丰富,但长期的殖民统治,使经济落后。殖民者将东南亚作为掠夺廉价资源的宝地,压抑本民族工业的发展,以便使其成为其工业品的销售地,从中赚取巨额利润农矿资源也较丰富。致使各国经济结构比较畸形、单一,主要以生产少数几种农、林产品或矿产品为主,加工工业和制造业基础薄弱,经济上仍以初级产品。但是东南亚各国在独立后,为了振兴经济,重视发展工业,政府积极采取措施,利用当地丰富的资源和廉价的劳动力,引进外国资本和先进的工业技术发展加工业,取得了显著的成效。
(看图)宗教建筑的图片,它们是关于哪个宗教的,在哪个国家盛行?
国家
宗教
重要建筑
印尼、文莱、马来西亚
伊斯兰
清真寺
菲律宾
天主教
天主教堂
缅甸、泰国、柬埔寨
佛教
仰光大佛塔、曼谷镀金佛塔、吴哥窟
(展示东南亚的风光图片)
(总结)东南亚丰富的热带自然风光、众多的美丽的沙滩和岛屿,以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源,吸引了世界各地的旅游者。特别是这些年来,尤其是泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚,采取了一系列具体有效的措施,使东南亚的旅游业迅速发展加上东南亚各国采取的一系列,使旅游业得到了迅速发展。在我国,“新马泰”已成为国际旅游热线之一。
总结性的课堂练习
地区
地形
气候
主要物产
中南半岛
山河相间,纵列分布
热带季风
水稻
马来群岛
地形崎岖,多火山
热带雨林
锡、石油
第二节居民和经济
人口稠密华人众多
主要物产
1、
主要物产
天然橡胶
油棕
椰子
蕉麻
稻米
主要出产国及出口最多的国家
马来西亚
马来西亚
菲律宾
菲律宾
泰国
2、著名矿产:锡石油
东南亚以初级产品输出为主
一、课时:第1课时(共2课时)
二、教学目标:
1、识记东南亚的范围和国家,联系两大洋和两大洲的重要地理位置。
2、理解马六甲海峡位置的重要性。
3、热带雨林和热带季风气候的比较。
4、热带气候对农业生产的影响。
5、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。
6、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置,培养学生观察、分判断的能力。
7、培养学生初步具有可持续发展观念,和增强学生学习地理的信心。
三、教学重点和难点:
1、东南亚地理位置的重要性
2、热带气候的比较及对农业生产的影响
四、教具:东南亚政地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图和投影仪、多媒体
五、教学过程:
(一)复习日本知识
1、在日本地图上指出四大岛
2、说出日本的特点
(1)多火山、地震。――为什么?(提问学生)
(2)发达的经济――为什么?(提问学生)
(3)日本工业主要分布在哪里――原因是什么?(提问学生)
(4)日本的文化特点―――东西方兼容。
3、引入新课:日本工业现在很多都转移到发展中国家去,特别是东南亚国家,大家平时有没有注意到,家里用的日本电器,特别是松下电视,它主要来自哪里?――马来西亚,今天我们就来学习东南亚
(二)十字路口的位置
1、读图7.17东南亚在世界的位置和图7.18东南亚的地形
(1)完成P28活动1
(2)东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分
(3)分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋。
(4)引入马六甲海峡的位置,完成活动2
2、同学们交流各自对东南亚的情况了解
通过网上收集的资料,每组叫一位同学读出自己收集的资料。
(三)热带气候与农业生产
从与我国南方有很多相似,引入农业生产。
(1)粮食作物主要是水稻,说明原因。
(2)是世界重要的热带作物生产基地之一,读图7.22东南亚国家主要农作物分布。
说出有哪些农作物与其分布。
(3)总结出是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。
(4)分析产生的原因―――湿热的气候,引入热带气候
(5)完成P30活动1,2(教师逐步指导)
(6)课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。
(四)小结。
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§第二章了解地区
第一节东南亚(一)
一、知识网络
1、东南亚位于亚洲的东南部,包括中南半岛和马来群岛。
2、中南半岛北部地势高峻,形成山河相间的地形。以热带季风气候为主,6—10月为雨季,11月—第二年5月为旱季。
3、马来群岛有2万多个大小岛屿,是世界上最大的群岛。属于热带雨林气候。群岛上山岭多,平原较少,河流湍急。
4、印度尼西亚是世界上火山最多的国家,被称为“火山国”。
5、东南亚处在亚洲与大西洋、印度洋与太平洋的“十字路口”,是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。马六甲海峡是沟通太平洋和印度洋的天然水道。
二、课前预习
1、东南亚西临洋,东临洋,在
和洲之间。包括
半岛和的大部分。
2、中南半岛地势北南,形成了、
的地表形态。
3、中南半岛以气候为主,一年分季和雨季。
4、马来群岛为气候,气候特征是。
5、马来群岛多火山地震,这里有世界上火山最多的国家,有之称。
6、马六甲海峡是沟通洋与的天然水道,是连接洲、洋沿岸与洋西岸港口的重要航道。
三、合作探究
互动1:读“图2——1”,了解东南亚的地形特征。
互动2:完成教材P34活动题。
互动3:完成教材P35活动题。
互动4:读“图2——1”,了解东南亚的国家和地区。
互动5:完成教材P36活动题。
互动6:读“图2——1”,完成教材P37活动题。了解马六甲海峡的地理位置。
四、课堂检测
1、东南亚流经国家最多的河流是:
A、伊洛瓦底江B、萨尔温江C、湄南河D、湄公河
2、2004年12月6日,印尼苏门答腊岛附近海域发生了强烈地震引发海啸,该海啸位于:
A、印度洋板块和太平洋板块的交界处B、印度洋板块与亚欧板块的交界处
C、印度洋板块与南极洲板块交界处D、太平洋板块与亚欧板块的交界处
3、新加坡,马来西亚,印度尼西亚等,终年高温多雨,这里的气候是:
A、亚热带季风B、热带季风C、热带草原D、热带雨林
4、被称为“花园城市”的是:
A、曼谷B、雅加达C、新加坡D、马尼拉
5、读东南亚图,填充:
河流①半岛②
群岛③海峡④
海洋⑤⑥
课后记
文章来源:http://m.jab88.com/j/33626.html
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