教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第八课 发展中国家”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第八课发展中国家
教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：
（1）通过学习海湾国家,了解单一资源型国家经济发展特点,进而了解欧佩克组织协调合同一个成员国的石油政策,保护和发展民族经济中的作用。了解到在经济日益全球化的今天，发展中国家只有联合起来，才能在国际社会立足和寻求发展。
（2）通过学习新加坡经济发展与环境保护成功结合的实例，了解发展中国家只要根据本国国情，选择正确的发展道路，是可以做到经济发展与环境保护协调进行的。使学生树立正确的发展观和缓景观。
（3）通过印度的实例，知道人口不适当的发展对社会、环境带来的影响，理解我国人口国策，树立正确的人口馆。
（4）通过了解肯尼亚的殖民历史，使学生树立正确的世界观，培养学生对殖民主义和国际不平等主义的憎恶态度，使学生认识和平与发展是当今世界两大主题的历史性和时代性。
2.能力目标：
（1）通过在世界政治地图和世界干湿分布图上查找海湾国家的位置和获得一些有关自然条件的信息，培养学生读图、用图及分析地图的能力。
（2）通过阅读马六甲海峡航线图，结合世界政治地图、世界石油资源分布图及世界主要海运航线分布示意图，查找经过马六甲海峡的船只走向，培养学生综合读图、用图能力。
（3）通过教师的指导，让学生把新加坡发展条件和过程用框图形式表现出来，培养学生综合分析能力。
（4）通过阅读印度物产及工业区分布图，与新加坡、海湾国家比较，印度发展工业的有利条件，培养学生读图、分析能力、比较事物间异同的学习能力。
（5）通过学习肯尼亚以及非洲的经济社会发展历史和现状，使学生能正确分析非洲落后的各种原因，特别是殖民主义的深刻影响。
（6）使学生理解和平与发展之间的相互关系。
（7）使学生能正确分析在地理环境和发展基础之上如何选择经济发展途径和方向。
3.知识目标：
（1）通过阅读海湾地区石油分布图，掌握海湾地区地理位置及石油资源优势。
（2）通过学习新加坡利用位置优势发展经济的成功实例，理解交通对经济发展的重要，了解新加坡利用位置优势发展贸易、金融、旅游过程。
（3）通过学习印度概况，知道印度是世界文明古国之一，也是发展中的工农业大国和第二人口大国。
（4）通过学习印度工农业发展，理解人口过快对经济发展的影响。
（5）知道印度在重视发展教育的基础上，抓住机遇，迅速发展成为世界软件制造业大国。
（6）使学生了解肯尼亚的自然地理特征。
（7）使学生了解肯尼亚的各个产业反战状况，尤其是经济作物的种类、工业体系、旅游等。
（8）使学生了解发展中国家的一般知识，掌握发达国家和发展中国家的区别。
发达国家即高收入国家，工业化完成，教育、卫生和文化事业发达，基础设施良好的市场经济国家。
发展中国家在发展初期阶段，或尚处于工业化过程，教育、卫生和文化事业欠发达，基础设施不完备的国家。
国民生产总值简称GNP（grossnationalproduct），按市场价格计算的一国所有常住单位在报告期内原始收入初次分配的结果。其计算公式为：
国民生产总值=国内生产总值+（来自国外的劳动者报酬和财政收入-支付给国外的劳动者报酬和财政收入）
国民生产总值是所有居民生产者创造的增加值的总和，加上未统计在估计产值中的税收（减去补贴），再加上来自非居民途径的初级收入净额（雇员获得的报酬和财产收入）。
国内生产总值简称GDP（grossdomesticproduct），综合反映一国或地区生产水平最基础的总量指标。
一、海湾国家
教学重点：
l海湾国家利用丰富的石油资源发展民族经济所走的道路，即海湾国家从以石油为主的单一经济向经济多样化的发展过程。
教学难点：
l如何使学生理解发展中国家仅以资源出口为经济支柱，不发展其他民居经济，进入发达国家的行列是有难度的。
教学方法：谈话法、讨论法
教学课时：1课时
导入：海湾国家？（西亚的波斯湾沿岸国家，国际上通常称之为海湾国家。）
西亚近代发展简述西亚是人类古文明的发祥地之一。自公元前3000年前兴起，西亚地区内先后出现了一批强盛的奴隶制或封建制国家，如巴比伦王国、波斯帝国、奥斯曼帝国等，均对世界历史产生过巨大影响。
自16世纪起，欧洲列强开始对东方的侵略扩张，处于重要地理位置的西亚成了英、俄、法、德诸国竞相争夺的目标。苏伊士运河开通后，英、法在西亚陆续霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成为了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先独立，其他各殖民地在第二次世界大战后也陆续独立。但帝国主义、霸权主义仍力图控制地理位置重要及石油资源丰富的西亚，它们的渗透和争夺，同由于本身地区种种历史和社会因素形成的矛盾交织在一起，使得西亚的局势长期动荡，并多次燃起战火，不仅给当地人民带来灾难，对整个国际局势也有很大影响。
石油资源丰富石油工业出口石油
三洲五海之地与石油相关产业
淡水等资源贫乏海水淡化积累资金
经济多样化教育
1．海湾国家的地理位置
阅读P55“海湾地区石油分布示意图”，找出西亚地处哪三洲五海之间？（三洲：亚洲、欧洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。）指出海湾地区主要产油国？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、阿曼、卡塔尔和巴林等。）说明霍尔木兹海峡的位置？（“世界油阀”）
2．海湾地区石油资源在世界中优势
西亚全区石油总储量的98%以上都集中在波斯湾及其周围约100万平方千米的范围内，有“世界油极”之称。由于西亚油田具有规模大、地质条件好、油质好、运输方便、易于开采，使得石油的生产成本远远低于世界其他地区，加之大型和巨型油轮相继出现，显著降低了海上石油运费，海湾地区石油产量逐年上升。进入20世纪70年代已占世界总产量的1/3以上。西亚地区的石油产量自1953年超过拉丁美洲，1965年又超过美国，此后一直高居世界首位。
读地图册P22“世界石油资源分布图”，查找主要石油运输路线所经过的海湾、海峡、海域、大洋及运河？（分组查找石油资源主要分布地区和国家、石油主要出口国、石油进口国或地区，及主要运输路线经过的地方。）
3．由单一的石油经济向经济多样化转变
西亚的石油输出国指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国和阿曼这8个波斯湾沿岸国家。
从国民经济的部门结构来看，8国经济均以石油业为命脉，建筑业、运输业、制造业和商业等其他经济部门在很大程度上都以石油业为存在的基础。国民经济结构之单一在世界范围内也很少见。
近些年来，海湾国家利用巨额石油收入，努力促进国民经济的多样化发展，在港口、道路、桥梁、住宅、动力、供水、电信等基础设施的建设上取得了显著进展，制造业和农业也得到了很大发展，尤其侧重于同当地资源相结合的一些原材料工业，如炼油、石油化工、炼铜、水泥等，其产品已相继进入国际市场，从而使石油在商品出口总额中的比重有所下降。
活动：我为海湾国家献策。（通过阅读资料和教材，使学生理解海湾国家以石油工业和石油输出未主要经济命脉的单一经济，在经济全球化背景下是很脆弱的。）分组讨论，选代表发言。教师提供石油价格的起伏等资料。

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发展中国家与发达国家

第14课时发展中国家与发达国家
:1、了解不同类型国家的人口、面积、制度等方面的不同
2、知道发展中国家与发达国家的分布的特点
3、理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异
：1、发展中国家与发达国家的分布的特点
2、发展中国家与发达国家的经济发展的差异

一、自主学习
学习任务一：阅读课本P87文字，结合1999年资料，了解世界不同类型国家的情况
1、目前，全世界______亿人，分别居住在________多个国家和地区。
2、俄罗斯的领土面积广大__________万平方千米,是世界上_________的国家，_________是世界上最小的国家，被称为___________。
3、中国是世界_________人口大国，澳大利亚是一个____________的国家。
4、从政治体制看，中国是______________国家，美国是______________国家
5、背诵课本P87的1999年资料中，面积前10位的国家，人口居世界前10位的国家
学习任务二：阅读课本P88文字，了解发展中国家与发达国家的分布的特点
1、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_______________和____________________。发达国家大多分布于___________、_______、_________，主要有_______、_________、_______、________、_________、__________、_________、____________、___________等。这些发达国家，除____________和_________外，都分布于____________。
2、发展中国家以_______、非洲和_____________的国家为主，绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家，主要分布于_________________和__________。目前中国也是____________。
学习任务三：阅读课本P88-P91，理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异
1、阅读第一段，思考发达国家与发展中国家有哪些不同？（课本上划出）
这些差异主要是由于___________________的差异造成的。
2、发达国家利用其掌握的__________和从发展中国家购买来的_______________，制造_______________的工业品，并销往到世界各地，获取__________，因而经济发展水平比较高。
3、大多数发展中国家，由于历史上长期受____________和______________的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种_______，建设资金_______，生产效率_______，导致社会经济发展相对落后，有些国家还处于非常贫困的状态。
4、阅读“南北关系“了解”南北差距“、”南北对话“、”南南合作“
5、阅读发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较，填空：
（1）图5-3发达国家占世界总人口的________发展中国家占________。
(2)图5-4发展中国家占世界国内生产总值的________，发达国家占___________。
6、阅读图5-5，了解发达国家与发展中国家工农业生产发展差异
7、完成活动题的填表
8、和平共处五项原则：各国都应该遵守”___________________________、_____________________、______________、_____________、_____________“五项原则，以求得共同发展与进步。
二、合作共建
1、读”发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图“，完成下列要求

（1）在图中填出发达国家、发展中国家所占的比例
（2）将下列国家同它们所属的经济发展水平和所在的大洲，用直线连接起来
（3）根据以上连线并联系”世界政治地图“可以知道，发展中国家主要分布在_________洲、________洲和__________洲，发达国家主要分布在__________洲、________洲和_________洲，从北半球位置分析，发达国家主要位于_______半球北部，发展中国家主要分布在_______半球的南部和_____________半球。
三、系统总结
发与一、不同类型的国家（数量、面积、人口、政治体制）
展发二、发展中国家与发达国家的分布特点：发达国家：主要在______半球，
中达发展中国家主要分布在_____半球的南部和南半
国国人均国民生产总值差异
家家三、发展中国家与人口与国内生产总值差异
发达国家差异工农业生产发展差异、导致差异的主要原因
四、诊断评价
1、有关世界上面积居第二位的国家的叙述，正确的是（）
①人口也居世界第二位②地广人稀③属于发达国家④发展中国家⑤资本主义国家
A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤
2、下列不是我国五项原则内容的是（）
A、各国应该互相尊重主权和领土完整B、互不侵犯，互不干涉内政
C、和平共处，平等互利D、求同存异
3、发达国家大部分位于（）
A、南半球B、北半球C、亚洲D、非洲
4、下列叙述中，不符合欧美发达国家状况的是()
A、交通拥挤，人口增长快B、工农业生产发达，生产水平高
C、市场繁荣，环境幽雅D、受教育程度高，生活质量好
五、课后反思
发展中国家应采取哪些措施来促进本国经济的发展，以缩小同发达国家的差距？

发展与合作发达国家发展中国家学案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“发展与合作发达国家发展中国家学案”但愿对您的学习工作带来帮助。

课题：第五章发展与合作发达国家发展中国家学案
课型：新授课
学习目标：
1、运用地图，掌握发达国家与发展中国家的分布及其特点。
2、运用数据和实例，分析发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。
3、学会辨证的看问题，培养我们热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
学习重点：
1、发达国家与发展中国家的分布及其特点。
2、发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。
学习难点：
会分析发展中国家落后的原因。
学习过程：
自学指导一：
读图和课本103页第一自然段小组内同学相互讨论交流：
1、根据划分为发达国家和发展中国家；
2、发达国家有多个，主要分布在、、和洲及亚洲的；发展中国家有多个，主要分布在、和洲。
3、发达国家在半球（北或南），发展中国家在半球（北或南）及北半球的部。
达标练习一：
1、下列国家属于发达国家的是（）
A、英国B、埃及C、中国D、巴西
2、指图说出发达国家和发展中国家分布的大洲。
自学指导二：
比较发达国家和发展中国家在人口、人均国民生产总值上的不同，小组内同学相互讨论交流：
1、通过读图表，你获得了哪些信息？
、发达国家与发展中国家在工业、农业、教育上有什么差异？
达标练习二：
是真是假，并说明理由。
1、李扬的爸爸刚刚从非洲回来，他介绍说：非洲各国到处高楼林立，大批的彩电和电脑正待出口。
2、一位来自美国的中学生也说：在我们国家，家家住别墅，每到周末，我们一家人会驱车到野外郊游！
自学指导三
阅读课本104页，小组内讨论交流：发展中国家经济落后的原因。
达标练习三：
你从地理的角度谈谈南北对话和南南合作含义。（提示：从发达国家与发展中国家主要分布的半球来思考）
拓展延伸：
完成课本105页活动题2

第八课、正义的胜利

第八课、正义的胜利
课程标准(内容标准)
了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义；掌握斯大林格勒战役；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；德国投降；日本投降；第二次世界大战结束。
导学目标(三维目标)知识与能力
了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义；掌握斯大林格勒战役；中途岛战役；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林；德国投降；第二次大战在欧洲结束，日本投降；第二次世界大战结束。
过程与方法
通过斯大林格勒战役意义的分析，培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
情感态度与价值观
雅尔塔会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。苏联斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。树立反对战争、热爱和平的思想观念。
导学重难点
重点世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒战役
难点第二次世界大战的影响
导学设计意图
1、由二战的逐步扩大导入新课的学习。
2、学生自读课文，了解大意。
3、理解合作在重大事件上的重要作用。
4、掌握有转折意义的几次重大的战役，尤其是斯大林格勒战役的意义。
5、了解几次会议和各个法西斯国家投降的史实。
6对学生进行反对战争、热爱和平的思想教育。
教具准备相关的文字资料和图片资料
导学设计过程教师
导学活动学生学习活动
个性化设计
一，导入新课由二战一步一步扩大的史实导入新课的学习。
二、布置学生自读课文，了解大意。
三、导学课文
（一）正义力量的携手联盟
1、国际反法西斯联盟是怎样建立起来的？
2、该组织的建立对二战的进程产生了哪些影响？
（二）大战的转折
1、哪些战役是具有转折意义的战役？
2、为什么说斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是二战的转折点？（给学生分析斯大林格勒地理位置的重要性）
（三）“消灭法西斯，自由属于人民”
1、欧洲第二战场开辟的标志性事件是什么？
2、雅尔塔会议召开的时间、地点、人物、决议、作用。（与战后的世界格局结合起来讲解）
3、德日法西斯的投降
4、二战给人类带来了那些影响？
四、拓展训练：
1、与一战相比，二战的性质有什么不同？
2、二战给我们留下了哪些历史启迪？
五、课堂小结
六、布置作业回顾二战时怎样一步一步扩大的，哪些大国相继被卷入了战争，由此进入新课的学习。初读课文，了解大意。结合上节课的内容和教材第一目的内容，思考、讨论并回答老师提出的问题。根据老师的讲解和教材内容，融入自己的观点，回答问题。学生自读课文，裂解并掌握相关的知识点。在老师的指导下明白雅尔塔会议的重要性。从灾难和推动科技的发展等方面理解二战的影响。学生思考、讨论、交流，回答老师提出的问题。谈谈感想完成作业

文章来源：http://m.jab88.com/j/33556.html

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