俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《古代希腊民主政治学案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第5课古代希腊民主政治

1.知识与能力

1、掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。

2、通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.过程与方法

1、通过分析古希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。

2、在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。

3.情感态度与价值观

通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。

重点

伯利克里改革的内容和作用。

难点

雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。

一、希腊民主政治产生条件

1、地理环境环海工商业发达亚非文明宽松的政治环境

多山-----------城邦

2、经济条件----------奴隶制

二、希腊民主政治的形成与发展

内容

作用

梭伦改革（奠基）

克利斯提尼改革（确立）

1、

2、

3、

伯利克里改革（顶峰）

1、权力开放：

2、机构改革：

3、鼓励参政：

1。铸就希腊人的民族性格

2。取得从多成就

3。为后来的欧美资产阶级民主政体提供思想基础

比较克利斯提尼改革与伯利克里改革的相似之处，并说出后者对前者的发展

相同点：改革的条件相似，他们之前都有改革的基础；在机构设立上相同；都有五百人会议、十将军委员会；在作用上相同；都促进了民主制度的发展，有利于巩固统治。

新发展：伯利克里改革使民主制度得到进一步发展，除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。“五百人会议”的每一个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力；为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事物，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。

三、希腊民主政治的特点：

1、公民掌权集体掌权公民平等

2、

3、法律至上

四、历史作用

1、

2、

3、

4、

五、雅典民主政治存在的缺陷

1、从民主的范围和实质看：

2、从比较原始的直接民主看：它只适合小国寡民体制的城邦，易受私欲的影响

3、从抽签选举和轮流坐庄看：是不同的人获得相同的管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。

4、从最终的实践结果看：民主政治盛极而衰，导致国家的混乱和内耗。

六、希腊民主政治的衰落的原因

1、

2、

3、

雅典民主的黄金时代是伯利克里时代，一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”这是对伯利克里时代雅典民主的一曲赞歌。那么，雅典民主到底好在哪里呢？伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在大多数人手里。”他认为政权掌握在多数人的手中，就是雅典民主的精髓所在，然而，当时有人对雅典民主的批评也正在于此。

对这种民主制度也是褒贬不一的。你如何去认识和评价这种制度。

思路：通过对雅典民主得失的评价，要使所有学生对雅典民主能有一个全面客观的评价，同时要让大部分同学学会用辩证唯物主义的观点来分析评价历史事物的能力。

扩展阅读

第6课雅典城邦的民主政治学案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“第6课雅典城邦的民主政治学案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第6课雅典城邦的民主政治学案

一.课程标准
1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、复习目标
1.知识性：①城邦制度产生与地理环境的关系、特征？②希腊特别是雅典民主政治产生的历史条件、雅典民主政治基本特点、基本内容、民主运作方式和民主精神有哪些？③雅典民主政治有哪些进步意义、历史局限性？
2.能力和技巧性：提高获取信息的能力，提高学生辨证认识事物的能力，基本概念理解能力，评价历史事件、历史人物的能力，比较和分析历史问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的民主意识和人文精神，奴隶制下的雅典民主有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。
三.考查方向
1.将雅典的民主政治与西方近代政治文明相联系,考查西方政治文明发展史。
2.将雅典的民主政治与中国古代中央集权制度进行对比，分析形成两种不同文明的原因，说明古代世界政治文明的多样性；
3.将中国近现代以来的民主政治的探索与雅典民主政治相联系，考查民主一般性价值观，理解中国走上民主政治的必然性。
四.相关链接
1.选修1第一单元“梭轮改革”，了解梭轮改革的背景、内容、作用
2.必修3第5课“西方人文主义思想的起源”，认识西方人文主义思想起源与古希腊民主政治的联系
五.导学点拨
阅读材料：地理环境对希腊历史的发展有一定影响。希腊半岛80%是山地，适宜农耕的土地很少；但三面环水，港湾众多，特别是通向西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流，因此航海业与海军对古希腊人有重要意义。
自由民之所以有这样的时间和精力去发言权和决策权，经常到闹市中去讨论国家大事，发表个人看法。得益于商业的繁荣和奴隶的劳动也使他们有足够的时间从事政治活动。
公元前8—前6世纪，希腊走上了复兴之路，城邦逐渐发展起来。所谓城邦，系指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。
古希腊的城邦国家从氏族制发展而来，往往在不同程度上沿袭了氏族制末期部落联盟的模式。在这个所谓的“王政时代”，王只是军事首领、法官和祭祀，没有后来那种政治统治权力。氏族部落逐渐瓦解后，原来的军事首领、长老议事会、人民大会，逐渐演变成城邦首领、元老院或贵族议事会和公民大会。
公元前7世纪末，雅典贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。在内战一触即发的关头，出身贵族、为人正直，充满智慧的梭伦当选执政官，采取了大刀阔斧的改革，将国家引上了民主的轨道。
问题1：通过阅读上述材料，概括雅典民主政治产生的历史条件：（注意认真阅读、拓展角度、提炼概括）
一、形成的条件
1、地理条件：多山、多港、多岛的地理环境促成了希腊小国寡民。
2、政治条件：希腊城邦。城邦特征：小国寡民。
3、经济条件：以工商、航海为主。
4、思想条件：向海外殖民扩张，富有开拓、冒险精神。
问题2：思考归纳雅典民主制确立至完善过程中的几个标志性的事件？在雅典民主政治确立和完善过程中，推动其民主不断向前发展的因素有哪些？
二、民主政治确立的过程
1、雅典民主制的演变过程：君主制——贵族制——民主制。
2、贵族制取代君主制，为民主政治准备了条件。
3、梭伦改革，将雅典引上民主政治轨道。
4、克里斯提尼改革，使雅典民主政治制度最终确立起来。
5、伯里克利时代，雅典民主政治进入“黄金时代”。
问题3：雅典民主政治的基本特点和基本内容是什么？民主运作方式和民主精神有哪些？
三、民主政治主要内容
1、运作机构：
公民大会（最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。）
五百人议事会（公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，议事会是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。）
民众法庭（日常司法与监督机关，负责审理各类重要案件。）
2、运作方式：差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等
3、特别措施：①“陶片放逐法”，打击野心家。（克里斯提尼时期）
②向公民发放工资和津贴，保障公民参政。（伯里克利时期）
四、民主制的特点：人民主权和轮番而治。
阅读思考：
公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上有一段精彩演说：“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握的。就法律而言,一切人都是平等的;就人的价值而言,无论何人尽可展示其才华,担任一些公职。一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是一个仅注意自己事务的人,而干脆把他当作废人。……”在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。
雅典的民主政体，承认自由民的发言权和决策权，因而当时的雅典人经常到闹市中去讨论国家大事，发表个人看法。正如法国学者费奈隆所说：“民众支配雅典，演说支配民众。”
问题4：上述材料体现了雅典民主政治的什么精神？材料中的“全体人民”是指哪些人？
问题5：雅典民主政治的实质是什么？你认为雅典民主政治有哪些进步作用？（提示：对后世的民主制度；从决策失误；专职腐败；思想文化的繁荣；奴隶制工商业的繁荣）
阅读思考：
苏格拉底（前469—前399）古希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，苏格拉底受审判处死刑。
泰米斯托克利（前528—前462）古希腊民主派政治家与统帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬陷，并以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，凄惨死于小亚细亚。
问题6：古雅典开西方民主政治之先河，为人类树立了自由与平等的法治楷模，为什么会制造上述冤假错案呢？雅典民主政治的局限性还有哪些？
五、雅典民主的实质：少数人的民主、奴隶主阶级的民主。
六、对雅典民主政治的评价
积极：①在古代君主专制盛行的情况下，为人类提供了一种集体管理的新形式；
②创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式；
③为雅典政治、经济、文化的繁荣奠定基础。
消极：①不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主（广大妇女、奴隶、外邦移民无权利）；②既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
问题7：实行民主、开放政策的雅典，涌现出众多大思想家、大艺术家。但古代有些国家，如实行军国主义的希腊城邦斯巴达，实行君主专制的埃及王国、古巴比伦王国、亚述帝国、波斯帝国等等，极端缺乏这样的人才。这说明民主对一国思想文化的发展和繁荣具有重要影响。有趣的是，在中国的春秋战国时期，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。你能分析一下其中的原因吗？
问题8：雅典民主政治对西方政治有何重要影响？从雅典民主政治的学习中我们有何启示？
七、雅典民主政治对西方政治的影响
1．“法律面前人人平等”的政治原则。“法律面前人人平等”这是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则。
2.国家机构“三权分立”的组织形式。雅典的公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。
3.“少数服从多数”的决策原则，雅典民主政治在处理国家事务的时候，不但要尊重公民的意愿，而且要尊重公民多数的意愿。因此，对事务的决策以多数人的意愿为取向，“少数服从多数”成为决策必须遵循的一个基本原则。
4.国家公职选举任期原则，选举制是检测民主政治的一个重要标志，也是民主政治是否实行的重要特征，其核心在于国家各级公职人员的选举。雅典民主政治伊始，法律就规定国家公职人员通过民主选举产生。雅典的各级各类公职人员，即将军、执政官、议员、陪审员等，都是经由一定的民主程序从公民中用抽签或投票的方式选举产生的。他们与专制国家的不同就在于他们的职务既不是君主任命的，也不是靠武力夺取的，而是受自于公民群体——城邦的委托。
问题9：以古代雅典和古代中国为例，比较古代东西方政体的差异？
古代雅典古代中国
地理环境多山、海洋大河流域
经济活动商业、海外贸易农耕经济
政治基础城邦政体大一统帝国
基本特征人民主权，轮番而治君主专制，中央集权
决策机构公民大会君主
决策方式平等协商，少数服从多数个人独裁

七．案例探究
“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是强调
A．自然地理环境对文明的影响B．地理环境只能导致个人独裁
C．地理环境必然导致民主制度D．自然地理环境决定制度取舍
希腊文明的成就受益于很多客观条件，地理环境对希腊城邦的形成产生了深刻影响。材料正是阐述了这种影响。答案：A
雅典为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶氏放逐法”，把多数人确认为损害公民利益的人流放国外但不得动其财产。其中渗透出的雅典民主政治的基本原则是
A执政为民B民主集中C保护私产D加强监督
“陶氏放逐法”实施的目的在于避免专权的出现，而不得动其私有财产则体现了保护私有财产的内容。答案：C
阅读以下材料：
苏格拉底看见阿利斯塔库斯为家里有14位自由人挨饿而发愁，却不满格拉蒙家里有许多奴隶为其创造财富，于是发生了以下一段对话：
苏格拉底说：“格拉蒙养活了许多人口，他不仅能给自己及他们弄到生活资料，且还有那么些剩余，甚至于铢积寸累起一份财产，而你却因供养的人多而惧怕，生怕你们全都死于生活资料的缺乏，这原因何在呢?”
“当着宇宙起誓”，阿利斯塔库斯回答说，“因他养的是奴隶，而我供养的是自由人。”
“依你之见，你的自由人与格拉蒙的奴隶相比，哪个好些呢?”苏格拉底问。
“我认为我的自由人要好一些。”阿利斯塔库斯回答。
“这难道不是耻辱吗?”苏格拉底问，“他由于同一些恶人的关系丰衣足食，而你同那么优秀的人在一起却贫困不堪。”
——引自((古希腊史文选》第323—325页色诺芬《回忆苏格拉底》
结合材料和所学知识分析：
(1)“阿利斯塔库斯现象”有可能在雅典发生吗?为什么?(4分)
(2)材料中，苏格拉底对“自由人”、“奴隶”的基本看法是怎样的?对劳动的看法又是怎样的?(4分)
(3)从对劳动的看法分析苏格拉底对雅典民主制的基本态度和原因。(2分)
[典例剖析]
本题主要是通过苏格拉底的几段对花，来描述和考察古代雅典民主政治的局限性，同必修三的西方人文主义起源遥相呼应。
[思考感悟]
本题体现了新课程标准下高考命题的基本思路，那就是通过材料的形式，利用材料所提供的线索，结合课程标准的要求，来考察要求掌握的内容，从而避免因教材版本不同史料选取给命题带来的困惑。
[答案要点]
（1）有可能。雅典民主改革后，自由人可以因参与政治活动获得生活补贴，久而久之，养成不劳而获的恶习。（4分）
（2）自由人是“优秀的”，“奴隶”是“恶人”；不劳动者，不论是什么人，都是可耻的。（4分）
（3）反对雅典式民主政治，认为雅典式的民主败坏了雅典自由民的民风。（2分）
八.高考链接
1.（2008宁夏，28）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是
A．全体奴隶主B．除奴隶之外的全体成的男性
C．除奴隶和外邦人之外的成年男性D．从事工商业的成年男性
解析：C本题考查“雅典公民”这一概念，要求学生准确把握公民的范围。雅典城邦规定，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，才具有公民的资格，因此符合这一规定的是C项。
2.（2008年广东文基，29）在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是
A.公民大会B.陪审法庭C.500人会议D.十将军委员会
解析：A考查基础知识，伯利克里时期雅典的最高权力机构是公民大会。
3.（2008年广东单科，16）直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是
A雅典是小国寡民的城邦B雅典人擅长会议辩论
C斯巴达的民主传统D苏格拉底的民主思想
解析：A小国寡民是雅典的特点，疆域太大了“直接民主”是搞不了的。
4.（08海南历史，7）古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和（）
A.举手表决制、连选连任制B.比例代表制、与会津贴制
C.抽签选举制、有限任期制D.政教分离制、公民兵制
解析：C古希腊民主属于直接民主，采取轮流坐庄、抽签选举的方式。A、B、D的说法与古希腊的史实不相符合。
九.跟踪练习
一、选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。）
1．与产生辉煌灿烂古希腊文明有重要关系的地理环境是
A．大河提供丰富的水源B．险峻的山脉
C．恶劣的沙漠环境D．浩瀚的海洋
2.古代雅典民主政治的本质特征是
A．公民直接参与国家管理B．公职人员的普选制
C．奴隶主阶级的民主D．公民享有法律上的平等权利
3.雅典民主制的基本特点是
A．终身制、世袭制B．平等协商、少数服从多数
C．集体领导的任期制和选举制D．人民主权和轮番而治
4.依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权
A．侨居雅典的斯巴达人B．雅典公民克里昂
C．公民克里昂的妻子D．贵族布达拉斯的妻子
5.以下对古代希腊民主政治的评价，不正确的是
A．希腊的民主制度在雅典得到了完美的体现
B．梭伦按照财产多少划分社会等级是历史的进步
C．国家为低等级公民发放工资和津贴有利于他们参加政治活动
D．经过斗争，长期在雅典居住的外邦人最终获得了公民权
6.雅典民主政治对人类历史发展的贡献在于
A.彻底化解了社会矛盾B.开西方民主政治之先河
C.创立了永恒的社会制度D.使雅典国家最终形成
7.英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指
Ａ．雅典Ｂ．斯巴达Ｃ．罗马共和国Ｄ．东罗马帝国
8.在一定程度上影响古希腊历史和文化的是
A．地理环境B．生活方式C．政治特点D．民族性格
9.雅典民主政治确立的标志是
A．梭伦改革B．克利斯提尼改革
C．伯里克利改革D．《十二铜表法》的制定
10.今天我国用的最高权力机关是人民代表大会，下列哪个机构是与人民代表大会的权力相似
A．公民大会B．十将军委员会C．陪审法院D．五百人会议
11.雅典民主政治的“黄金时代”是在
A.梭伦执政时期B.克利斯提尼执政时期
C.伯利克里执政时期D.亚历山大统治时期
12．雅典城邦的公民大会
A.是城邦最高权力机构B.是最高司法与监察机关
C.凡20岁以上的公民均可参加D.通过抽签选举产生
13.雅典民主政治存在着明显缺陷。下列表述不准确的是
A.只有少数男性公民享有参政权B.妇女无政治权利可言
C.广大奴隶受到压迫D.在雅典居留的外邦人也有公民权
14.下列享有雅典民主权利的是
A．成年男性公民B．妇女C．广大奴隶D．外邦人
15.雅典民主制下最高权力机关是
A.公民大会B.五百人议事会C.民众法庭D.执政官
16.．希腊城邦的主要特征是
A．小国寡民，各邦长期独立自治B．无等级差别，无贵贱之分
C．范围只局限在城市D．实行联邦制
17．关于雅典民主论说法不准确的是
A.有利于发挥公民参与国家建设的积极性和主动性
B.促成雅典政治经济、文化的繁荣
C.创造了一系列民主运作的新形式
D.在城邦内部每一个人都享有充分的民主
18．右图是古代雅典的刻有人名的陶片，从该陶片的使用中我们获得的最主要的历史信息是
A.雅典发达的制陶工艺B.雅典的民主政治
C.雅典趋向成熟的文字D.纪念雅典著名的执政官
19.“辉煌属于希腊！……”，古代希腊在众多文化领域内都取得辉煌成就的最主要原因是
A.希腊人对知识的渴求、探究和思考B.公民的利益受到法律保护
C.民主政治的繁荣和公民地位的提高D.得天独厚的地理条件的影响
20.古希腊文明对后世影响深远，主要指的是古希腊的
A.民主制度B.戏剧C.哲学D.神话
21.雅典的民主政治发展到顶峰是在下列哪个历史人物所处的时期
A.梭伦B.克利斯提尼C.伯利克里D.亚历山大
22.伯利克里时期雅典城邦的最高权力机构是
A.十将军委员会B.执政官C.五百人会议D.公民大会
23.关于雅典陪审法庭的性质是
A.最高审判机关B.最高司法机关
C.最高监察机关D.既是最高审判机关、司法机关又是最高监察机关
24.古希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就的主要原因是
A.从周边国家吸取了许多优秀文化成果
B.古希腊历届统治者高度重视文化教育
C.比较民主的城邦制度为之提供了宽松的环境
D.动荡的社会环境为文化的发展提供了必要的社会条件
25.下面关于雅典民主政治的叙述不正确的是
A.重视和强调公民的民主权利和责任感B.保证了雅典人较高程度的自由
C.是小国寡民的产物D.是一种十分完美的政治制度
二、非选择题（25分）
26.阅读下列材料
材料一“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”“在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料二“对一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。”……
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料三有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人……
——是古希腊著名思想家亚里士多德的名言
材料四移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的区。从公元前5世纪后半期开始，他们还要缴纳“投票税”，男人每年12德拉马赫，女人每年6德拉马赫，虽然数额不算高，但在意识形态方面却有深意。虽然迈提克有可能获得某种特权，但他们要想得到公民权通常是很难的。只有那些对雅典做出突出贡献的迈提克，作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得公民权。总之，居住在雅典是大批外国人，在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处，但要获得公民权却并不容易。理论上讲，只有父母都是雅典公民的人才有公民权，既然如此，那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克。
——摘自马克尧主编的《世界文明史上》
回答：
（1）指出雅典民主政治中符合伯利克里演说的史实。
（2）雅典是否真正做到了“权力”由“全体人民掌握”和“每个人都在法律上都是平等的”？为什么？
（3）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希腊民主政治认识和评价。

一、选择题（75分，3分/题）
1~5DCDBD6~10BAABA11~15CADAA16~20ADBCA21~25CDDCD
二、非选择题（25分）
26.（1）史实：①全体公民均可参加公民大会，讨论决定城邦事务。②陪审法庭公正执法。③国家为公职人员和参与城邦政治的公民发放工资和津贴。
（2）没有真正做到。因为雅典的民主只是少数人的民主，成年男性公民享有政治权，妇女、奴隶、外邦人没有公民权。奴隶等社会阶级不可能在法律上与公民有平等权。
（3）雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主，维护的是奴隶主的统治地位和利益，存在明显的局限性。
但以雅典为代表的古代希腊民主制代表了希腊古典文明的最高成就，具有十分重要的历史作用。
它造成了一个相对稳定的和平发展环境；重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；促进雅典的全面繁荣，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。
其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础。古代希腊文化是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。

《古代希腊民主政治》教学反思

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助授课经验少的高中教师教学。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？小编收集并整理了“《古代希腊民主政治》教学反思”，相信能对大家有所帮助。

《古代希腊民主政治》教学反思
一节课不可能解决所有问题，即使是一课教材的内容，若要追求知识目标的完全达成，面面俱到，我认为都是不明智的，其结果可能是教师很累，学生很忙，效果怎样，是个疑问。这其实就涉及到一个长久以来的历史教学论的主题，教师是在教教材还是用教材教。教教材，人人都会，而用教材教，就涉及一个取舍的问题了。一节课的教学内容，教师只要抓住了重点，有必要解决的难点，枝节问题，我认为可以不必深究。一节课围绕一两个重点展开，至于教材上写得明白的内容，学生的兴趣如果被激发起来了，课前课后会自己读，你可以通过布置课后作业驱动学生去读，去想。
这节课在操作的时候，我通过重温刘翔雅典夺冠的视频来导入本科的教学，一下子活跃了课堂的气氛。我把本课分为三个部分来进行课堂教学，第一部分是雅典民主政治产生的条件，其中重点讲解了地理环境对雅典民主政治的影响，但是这种影响不是起着根本的作用，在这方面由于水平的问题，最后以结论的形式要求学生掌握。第二部分重点介绍了雅典民主政治确立和发展的历程，在讲解的三个改革措施的过程中，延伸补充了古代希腊民主政治的基本特点，最后对雅典的民主政治进行评价。在讲述雅典民主政治局限性的时候，我用时下最流行的穿越带领全班穿越到伯利克里时代，探讨我们全班能不能参加公民大会？为什么？激发了学生学习的兴趣，但也有一些不足之处与需要改进的地方，如内容安排较多，容量较大，时间紧；忽视了历史发展的纵向联系和横向联系。如中国战国时期与希腊的比较；学生的探究参与积极性尚未充分调动起来等。这些都是在今后的教学中要引起足够重视之处。
在最后的小结中，我只强调本节课的重点知识，而缺少对方法和学生思维的点拨。所以学生形不成历史思维。比如应强调历史学习时的基本原理社会存在决定社会意识等等。
总之，学习使我受益无穷。关于《古代希腊民主政治》一课的教学反思wbrwbr原创

一、古代希腊的民主政治

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“一、古代希腊的民主政治”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、古代希腊的民主政治
[备课时间][上课时间]
[课题]一、古代希腊的民主政治[课型]新授[第课时]
[教学目的]
一、知识与能力
1、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。
2、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。
3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。二、过程与方法
1、创设历史情境，体会历史发展过程。
三、情感态度与价值观
通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
[教学重点]
希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响。
[教学难点]
古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。
[教学过程]
（一）导入新课：
一、美国一家名为“思想之林”的网站，最近评出世界上10个最伟大的国家，四大文明古国榜上有名，欧洲也占据3席，分别是意大利、英国和希腊。作为当今世界发达的资本主义的国家，意大利、英国的入选，应在意料之中，请思考，希腊的成功入选，你认为最恰当的理由是什么？
.我们看看“思想之林”网站给出的理由：希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、政治学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久而丰富，希腊文化对欧洲、北非和中东的影响尤其显著。
古希腊文明光辉灿烂，一直影响到现在。那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。古代希腊的民主政治。
二、至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。
专题六——古代希腊罗马的政治文明
首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利

（二）讲授新课：
今天这节课，我们主要围绕课程标准来探究有关古代希腊民主政治的几个问题，古代希腊民主政治产生的历史条件怎样？古代希腊民主政治的主要内容有哪些？如何评价古代希腊民主政治？
首先我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。俗语“一方水土养一方人”就是强调地理环境对人的影响，而人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。
一、蔚蓝色的希腊
大家观察古希腊地图，思考就地理环境而言，希腊有何特点？希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？
1、特点：被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多，希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。（海洋资源得天雄厚；耕地缺乏；山峦叠嶂，小块分割）
希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。
人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟悉的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创造出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们非常熟悉的，永远充满了神秘和神话传说的古埃及，诞生于尼罗河流域，这个美丽的国度一直以来都被称为是“尼罗河的恩赐”。
而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。也称“海洋文明”。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。
那么，古希腊的地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响呢？
2、影响：
1、由山岭、水域隔开的小块陆地形成了天然的、有一定独立性的政治单位---小国寡民的城邦。
2、土地贫瘠限制了粮食生产、同时刺激了商业和手工业的发展。
3、得天独厚的海洋资源为古希腊人从事海外贸易和殖民活动创造了良好条件。
4、海岸线曲折，有很多优良的天然海港，通过发展航海业，可以加强对外界的联系，为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民。
5、航海活动也有利于希腊人形成开放的民族性格和富有探索精神的民族心理。
6、冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境；工商业的相对活跃有利于平等互利思想的形成。
希腊海洋性自然地理条件从各方面间接影响了古希腊城邦民主政治的确立。

自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。
自然地理环境因素不是决定历史发展与区域文明形成的唯一因素，但无疑是值得思考的重要因素。
由此可见，希腊文明不是类似于古代中国的大河文明，而是海洋文明，这有助于古代希腊民主政治的建立。自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦体制及其对希腊民主政治的影响。
请同学结合教材内容回答，什么是城邦？古希腊城邦有何特点？对希腊文明有何影响？

二、充满活力的城市国家
1、含义：城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。以城市为中心，包括周围的一些村落，斯巴达、雅典是古希腊最大的两个城邦。
2、城邦的建立及其特点
公元前8世纪左右，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特殊的地理环境，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民。
特点：①突出特征：小国寡民。②政治：独立自治，实行民主政治。
③经济：商品经济发达。④文化：思想文化繁荣，文化认同。
3、城邦的政治、经济和文化
政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；
经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；
文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。

城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，造就了具有民主意识和科学精神的希腊公民。
三、希腊的公民
希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。
课堂总结：
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三”）

一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）

一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）

一个核心力量（公民）
希腊的公民二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）

知识结构
位于地中海东部，扼欧亚非要冲
希腊独特的自然地理环境境内多山少平原
海洋资源丰富
蔚蓝色广泛的海外贸易
的希腊自然地理环境对海外殖民
希腊文明的影响经济、文化交流
有助于民主政治的建立
城市国家
城邦小国寡民
充满活力的共同的文化特征
城市国家孕育了民主政治
城邦特色发达的商品经济
繁荣的思想文化
成年男子
公民范围不包括妇女、奴隶和外邦人
希腊的公民具有参政素质
公民特征追求自由，充满个性
具有集体荣誉感

作业：
同步练习作业
[课后反思]

民主政治的摇篮——古代希腊教案

专题六古代希腊、罗马的政治文明
一民主政治的摇篮——古代希腊
课标要求：
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
教学目标：

知识与能力：
掌握希腊地理环境，理解其对希腊的影响
了解城邦的含义及其特点
了解公民的基本情况
过程与方法：
通过对希腊环境的掌握，认识环境对民主政治形成的影响
情感态度与价值观
认识到雅典公民所享受的民主权利，体会民主对于雅典的积极作用
教学重点：
希腊的城邦制度
教学难点：
地理环境对民主制度形成的影响
教学过程：
导入新课：
利用雅典奥运会的图片导入
讲授新课：
由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到迅速发展，呈现辉煌景
象，主要体现在，以雅典为代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰，希腊文化取得了巨大成就。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度及伟大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。
一、蔚蓝色的希腊
展示课件：《古代希腊示意图》。
一边讲解古代希腊的地理位置，一边提问学生一些与本课教学有关的问题。如：从地图上看，希腊半岛的海岸线非常曲折，几乎所有城邦离海洋的距离都在40公里内。其中，古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折，对古希腊的发展有什么意义？又如：希腊半岛上山峦起伏，山势陡峭，很难翻越，形成一个个地理上相互隔绝的小单位。这与希腊有许多城邦的政治格局有什么重要影响？
人类早期文明多发生在大河流域，如尼罗河流域、两河流域诞生了古埃及、古巴比伦文明。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托，也称“海洋文明”。（出示幻灯片《柏拉图》和他关于古希腊优越地理位置的名言，名言先以英文形式出现，请学生阅读翻译，然后再以中文形式展示）。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。
引导学生结合柏拉图的名言和地图信息，分组讨论：地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响？
人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟悉的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创造出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们非常熟悉的，永远充满了神秘和神话传说的古埃及，这个美丽的国度一直以来都被称为是“尼罗河的恩赐”。
古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。我们从伯拉图的话中就可以充分地看出这一点。柏拉图是希腊著名的哲学家，苏格拉底的学生，著名的唯心主义者。他认为精神是第一性的，物质是第二性的，因此我们也常用“柏拉图式”来形容纯精神的，希腊著名的哲学家亚历士多德是他的学生。
讨论：
对比分析：
希腊的地理环境适宜进行哪种经济活动？
中国的地理环境适宜哪一种经济活动？
二、充满活力的城市国家（略讲）
公元前8～前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”。古希腊城邦的基本特征是小国寡民，其政体有民主制、贵族制和君主制等。城邦一般包括市区和周边的农村地区。在古希腊人的心中，“城邦”是以学院为纽带的，一个“城邦”意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。
在这些城邦中，实行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是古代希腊城邦的典型代表。
三、希腊的公民（略讲）
1、公民的地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量
提问：公民的组成是哪些人呢？
2、公民的组成：是由城邦的成年男子组成。（奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民）
3、公民的权利：参加公共活动、参与行政与司法事务
4、公民的参政素质的培养——为以后参加城邦活动奠定了基础
5、公民的个性
6、公民具有强烈集体荣誉感
课堂总结：
今天我们大体了解了希腊的地理环境、希腊的城邦和希腊的公民，这一切都为雅典的民主制度奠定了基础。下一节课，我们来学习雅典的民主制度.
作业：
同步练习相作业
教后记：
本课内容讲述的是古希腊，和学生的生活经验较远。我主要利用地图展示它所处的位置，据此讲述地理环境的影响。本课我主要是我讲，和学生互动并不是很多。如果学生对某一知识比较陌生，能不能组织起有效的讨论？每一堂课是否都有必要讨论？仍是我面临的问题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/33550.html

更多