一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供Unit7TheSea单元复习学案，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit7TheSea单元复习学案

Lesson1-2词汇

复习目标:

通过复习,帮助学生积累一定有用的短语,并通过基础句型的训练,帮助学生先学会写句子,并培养保持良好的学习习惯和兴趣

Procedures:

TaskOneReadandcheck

Readthewordsinlesson1-2andtrytocheckwithyourpartners

TaskTwowordforms

participate____________(n.)evaluate__________(n.)arrange____________(n.)

collection________(v.)frightening________(v.)explorer______________(n.)__________(v.)

further________(adj.)present___________(n.)persuade_____________(n.)__________(adj.)apologise_________(n.)pollute________(n.)Industrial_________(n.)sollution_______(v.)

agricultural__________(n.)chemical_______(n.)intelligence_________(adj.)

TaskThreeWriteoutthefollowing

积极参与填表搜寻,寻找收集收藏起航根据

陷入麻烦,陷入困境说服某人做某事成功到达做好事做讲座去旅行因..向某人道歉谋生

______anarrangement______alecture______anapology

asolution_______aproblemsearch________sth./sb.______aliving

_______ajourneytheban______doingsthbefrightened_______sth.(害怕,担心)

1.Theyoung________(探险家)_______(启航)fromhisSpain___________(寻找)newland.He______________(陷入麻烦)onhisway,buthemanagedto_________(到达)an_______(know)island_________(最终)andnamedtheislandbyhisownname.

2.Tom_________(apology)tomebecauseheforgottoinformmeto_______(参加)thelecture_______byProfessorChenyesterday.

3.Those_________(参与)inthediscussioncometotheofficeafterclassplease.

2.Atthe_________sightofthesnakehewasso________which_________everyonepresenthere(害怕)

3.Ihavewalked200mileshowmuch_______(远)shouldIwalk?

4.Withalltherivers_______(污染),wefindnowheretoswimanymore

TaskFourLanguageinuse

1.在他起航去美洲之前,他的队友早已成功到达了那里.

2.根据那些古老的传说,他犯了谋杀罪,因此有了麻烦.

3.他说服了一些人跟他一起去寻找金矿

4.在那次大会上,他向我们展示了解决那次争端(dispute)的办法.

Lesson1-2课文复习

复习目标：通过课文复习，掌握课文中重点词汇及句型，并能灵活运用写一篇保护环境的环保文章

复习重点：Lesson1-2中重点词汇，句型

复习难点：结合话题的书面写作

PartOneSummary

回忆并归纳课文要点

Lesson1showsushowVikingsarrivedatAmericaInthearticlethewriterinformedusstorieshowthreepeoplefoundGreenlandandNewfoundland

Lessontwomainlydealswiththeimportanceofprotectingtheseabyanalyzingtheproblemsandcausesaswellasthesolutions

PartTwo重点词汇

如果。。怎么办独立，独自

不止一个去航海

之前老早就多达

被迫去做被称作为

成功做到再一次朝。。方向

撒谎覆盖着大雪

处理靠打鱼为生

轮流做浪费时间做。。。

做。。。是浪费时间选择做…

Partthree重点词汇

1longbefore很久以前

e.g.我很久以前就认识他。Iknewhimlongbefore.

---在你认识他之前很久我就认识他。Iknewhimlongbeforeyoudo.

他们到了很久你才来。Theyarrivedherelongbeforeyoucame.

很久以后你才最终意识到这个问题。Itwaslongbeforeyoufinallyrealizedthis.

---beforelong不久

我们不久就会知道这件事。We’llknowthisbeforelong.

Itwas/willbelong/时间段before从句

2.search

区别判断下列短语

Insearchof为了寻找searchfor寻找searchsb./sp.搜查某人/某地

警察正在那所学校搜查那个杀人犯.

Thepolicearesearchingthatschoolforthemurderer.

PartFourKeysentences

1.TheVikingswerethefirstEuropeanstoreach…

---他总是最后一个想到问题的解决办法.

Heisalwaysthelasttoworkoutthesolutiontotheproblem.

2.Therewereasmanyas10,000Vikingsliving…

---湖边有一个很高的树.Thereisatalltreestandingbythelake.

3….thistimewithonly25shipsofwhichonly14madeittoGreenland.

此次比赛我班获得了18枚金牌,其中12枚是男生获得。

Ourclasswon18goldmedalsofwhich12werewonbyboystudents.

4.…andsailedtowhatisbelievedtobethe…

--我们的学校建在过去被认为是废墟的地方.Ourschoolisbuiltinwhatwasbelievedtobewasteland.

5.HefoundhimselfinanunknownlandfromWhereheeventuallyreaching…

---他醒过来的时候发现自己竟躺在屋顶上,从那里他可以看到整个乐从镇。

Whenhewokeup,hefoundhimselflyingontherooffromwherehecouldenjoytheviewofthewholeLecongTown.

PartFive课文语法填空

TheVikingswereagroupofpeople______ancestorscamefromScandinavia.Theycontrolledtheseas________the8thand10thcenturiesAD.Byaround900AD,thereweremanyplacesinNorthernEurope________theVikingschosetolive.In982AD,whenaman________(叫)ErictheReddecidedtosetsailfurtherwest,therewereas________as10,000Vikings_______(live)inIceland.Eric___________(force)toleaveIcelandbecausehehadcommittedamurder,_____whichhegotintotrouble.

HepersuadedsomepeopletogowithhimtoGreenland,thistimewith25ships,__________only14madeit.Intheyear1002,whenErictheRed’ssonLeifwasplanningatripfurtherwest,Biarniwastheman_______whomLeifdiscussedhisplans.Leif__________Biarn’sdirectionsandsailedto_______isbelievedtobethecoastofpresent-dayCanada.Hethensailedfurthersouthtoanisland____________henamedVinlandbutisnow_________(know)asNewfoundland.

PartSixTopicWriting

假设你是LiXia上次有幸参加了学校组织的一次去匝坡的旅游,对匝坡海边的污染感触颇深.现你写信给佛山日报反映这一问题.内容要点如下:

1）问题:水质每况愈下,游客丢的垃圾到处可见,如矿泉水瓶子,垃圾袋等,甚至水面上也漂着这些垃圾.还有一些游客傍晚在海边烧烤;有些居民捕杀海里的鱼,导致鱼大量减少

2）你的建议:Lesson3-4重点词汇

复习目标:帮助学生掌握该课中重点单词的用法及在语境中的熟练运用

复习重点:词汇复习

复习难点:重点词汇在句中的运用

PartoneRevision

polluten.___________industrialn.___________agriculturaln.____________chemical化学__________banv-ed.______________intelligenceadj.______________________(过渡捕捞)____________(谋生)solution___thequestionv._______

Practice

1.Withtherapiddevelopmentofsociety,ourcityisseriously________(pollution)bythe__________(industry)and_____________(agriculture)waste.Itistimeforthegovernmenttocarryoutsome_________to_________theproblem(solve).Forexample,______________(过渡捕捞)shouldbe_______(ban).

2.TheGreens_____________bysellingfurniture.

3.The__________dolphinishuman’sgoodfriend.

4Thebeautyofthecityisvery__________(迷人)tome.

5WatchingTVcanbevery__________(教育).

6Hisonlychanceof________(生存)wasahearttransplant.

7Thisruleris2metresin_________(长)

8这个池塘宽约2米.Thispondmeasuresabout2metresacross.

9他是一个公认的大好人.Heisrecognizedasaverygoodman.

10Athiswordshisheart_______tothebottom.听了他的话，他的心一下子沉了下去。

ParttwpKeywords

1attract吸引,引起..注意力/兴趣attractone’sattention吸引某人的注意力

e.g.Brightlightsattractmoths

---touristattraction

2.measure尺寸措施,测量,尺寸是

---makesthtoone’smeasure根据某人的尺寸做

takemeasurestodosth采取措施做……

Itmeasures3metresinheight

3.trick--playatrickonsb.戏弄某人

tricksb.intodoingsth.骗某人做某事

Grammar“比较”的用法

1.It’sthreetimesasbigunderwater.

=It’sthreetimesasbigunderwater(asitisabovethewater).

=It’stwicebiggerunderwater(thanitisabovethewater).

两者相比（甲＝乙），用“as+原级+as”表示。

汤姆和杰克一样高。TomisastallasJack.

她能够做得和她哥哥一样好。Shecoulddoaswellashisbrother.

2.两者相比（甲乙），用“not(so)+原级+as”。

她没有你细心。Sheisnotsocarefulasyou.

她没有她姐姐聪明。Sheisnotsocleverashersister.

3.两者相比（甲乙），用“比较级+than”表示。

这个房间比那个大。Thisroomisbiggerthanthatone.

她的书比我的书贵。Herbookismoreexpensivethanmine.

4.表示“几倍于……时”，用“倍数＋as…as”来表示，也可以用“倍数＋比较级+than…”表示。

这种飞机飞得比那种快两倍。

Thiskindofplanefliestwicefasterthanthatkind.

Thiskindofplanefliesthreetimesasfastasthatkind.

5.表示一方随另一方程度变化时，用“the+比较级,the+比较级”结构。

你吃得越多，就会变得越胖。Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.

你学得越多，懂的就越多。Themoreyoustudy,themoreyouknow.

6表示三个或三个以上进行比较，其中某一方超过其他几方面的用“__________________”

如：她是我们班最好的学生。Sheisthebeststudentinourclass.

比较级用法总结

二者间的比较：“as+原级+as”

“not(so)+原级+as”

“比较级+than”

“倍数＋as…as”或“倍数＋比较级+than…”

the+比较级(of+the+two…)

三者之间的比较：the+最高级+比较范围

Practice

我们的教室比你们的大三倍。

Ourclassroomisthreetimeslargerthanyours.

Ourclassroomisfourtimesaslargeasyours.

1)Lucy的连衣裙与Lily的一样漂亮。Lucy’sdressis________________Lily’s

2)这个会议没上次的重要。Thismeetingis__________________lastone.

1)过去她家是村里最穷的。Herfamily_______________inhervillageinthepast.

2）他是家里兄弟中最年轻的。Heis_____________ofthebrothersinthefamily.

3）Mary比Jenny重两公斤。Maryis________________thanJenny.

1）在“比较级+than”这一句型中，作为比较对象的成分不能省略：

判断正误：在冬天北京比广州更冷。

Inwinterit’scolderinBeijingthaninGuangzhou.

Inwinterit’scolderinBeijingthanGuangzhou.

2）形容词比较等级前一般可用much,even,alot,alittle,abit,等状语修饰，如：

月亮比太阳小得多。Themoonis_____________________thesun.

这本书比那本书厚一点。Thebookis________________thanthatone.

TaskFourTopicWriting

为了推动人们的环保意识,广州海洋馆将于儿童节那天免费对外开放,时间从上午9点到下午7点.参观的地方有海底世界,海洋剧院,北极世界等.参观券有限,先到先得,而且先到者还有礼物派,越早越好哦.

Lesson4

教学目标：

◆掌握本课重点词汇、短语、句型及其用法。

◆描述自己的海上经历或难忘经历。

◆运用复习的短语、句型进行写作。

PartOneWords

horriblev._________n.________adj._______________________

terrifyn._________adj.________adj._______________________

surviven.____________________忽然，突然___________痊愈___________

尖叫__________sink____________接某人，捡起_________

able(op)._____(_____________)recogniseadj.________

ParttwoPhrases

有一天

突然，忽然

被…覆盖

靠近，在…附近

朝着…的方向

在那一刻

在…的边缘

越来越近

以极大的速度

潜入海底

使结束，得出结论

沉入…底部

不久之后

最后，最终

捡起，接载某人

PartthreeLanguagePointsinthetext

1.…happentosb.某人发生…

昨天他发生车祸了．Acaraccidenthappenedtohimyesterday.

happentodosth碰巧做某事

Ithappenedthat…碰巧……

她昨天逛街时碰巧遇到了以前的同学。

Shehappenedtomeetherformerclassmatewhileshoppingyesterday.

2.Allatonce,theskywascoveredwithdarkcloudsandinlessthanaminutewewereinaterriblestorm.

allatonce　突然间，刹那

刹那，他的名字跃入我的脑海．Allatonce,hisnamecameintomymind.

becoveredwith　被…覆盖

峨眉山顶终年积雪．ThetopoftheMountEmeiiscoveredwithsnowalltheyearround.

6.ontheedgeof在…的边缘

不要把杯子放在桌边，可能掉下来．

Don’tputtheglassontheedgeofthetable;itmayfalloff.

7.atgreatspeed　以很高速度

8.Inoticedthat….我注意到…

我注意到他离开得很早．Inoticedthatheleftearly.

9.tie…to把…系到…

　把狗栓在柱子上．Tiethedogtothatpost.

tieyourshoe-laces系上你的鞋带

10.Itriedtomakemybrotherunderstand,….

那使我的眼睛很痛．Thatmakesmyeyesache.

11.Asyoucansee,Ididescape.

did在这里起强调作用,对谓语进行强调。如：

Ididcomehereyesterday.

在祈使句中,也借用助动词do强调说话人的祈使语气。如：

一定记得代我向你妈妈问好。Doremembermetoyourmother.

请来参加我的舞会。Docometomyparty,please.

12.bring…toaconclusion结束

她以一个有趣的故事结束谈话.Shebroughthertalktoaconclusionwithafunnystory.

13.…carriedmetoanareawheretheotherfishermenwere.

关系副词where引导的定语从句

这是我住的地方。ThisistheplacewhereIlive.

Practice:Translatethefollowingsentences:

1他朝着学校方向跑去了。

2.世界上很少国家承认台湾是独立的国家。

3在黑暗中，那个黑影吓了她一跳。她很恐惧以致于尖叫起来。

4.布朗夫妇很幸运能从海啸（tsunami)中生存下来

六、基础写作

[写作内容]

结合本单元句型，并运用部分重要词组，表达以下我的经历：

1．去年十一月部分教师去三亚三日游，我第二次见到大海。(a3-dayholiday,forthesecondtime)

2．我们在海滩上沐浴阳关，游泳，拾贝壳，照相；（onthebeach,pickup）

3．次日起航去一个海岛潜水，风大，船颠簸得厉害，发出尖叫声；（setsailfor,scream）

4．旅游途中，不少同事被说服买了糖、茶和项链；(ontheway,persuadesbtodosth)

5．旅途辛苦但很兴奋。（Although…,…）

[写作要求]

1．只能使用5个句子表达全部的内容；

2．尽量使用本单元的句型，词组和单词。

延伸阅读

Unit7TheSea-CommunicationWorkshop教案

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的Unit7TheSea-CommunicationWorkshop教案，相信能对大家有所帮助。

Unit7TheSea-CommunicationWorkshop教案

Objectives
■Towriteareportaboutatouristattraction.
■Topractiseusinglinkingwordsofcontrast.
■Toprepareforandtakepartinapublicdebate.
■Topractisegivingopinions.
■Tolistentoasongandunderstandit.
■Topractiseusingvocabularyconcerningtheenvironment.

Resourcesused
Cassette,WritingHelp1,leafletsoftouristattractionsinthearea.

Possibleproblems
Somestudentswillbemorecomfortablewiththepublicdebateactivitythanothers.Trytoensurethatallstudentshavearolethattheycanmanagesuccessfully.

Background
ThemodelreportshowsthestyleofreportsinBritishEnglish:useofformallanguage,useofnumbersandletterstooutlinethemainandsubsidiarypoints,clearstructurewithastatementofthingsinfavour,astatementofthingsagainstandaconclusion.
GavinSutherlandwrotethesong‘Iamsailing’anditbecamepopularwhentheScottishsinger,RodStewart,sangit.DolwynBayisaninventedplace.

Routesthroughthematerial
.Ifyouareshortoftime,omittheTalkbackstageofthewritingandspeakingworkshops.
.Ifyouhavetime,studentscandotheOptionsactivities.
.Ifyouhavetwolessonsforaunit,thenaturalbreakisafterthewritingactivity.

LanguagePower:pages62-63.

Writing:AReport

Beforeyoustart

Exercise1
■Gothroughthefirstexamplewiththestudents.
■Studentsthenworkinpairs,makingcommentsabouttheaquarium.
■Studentscanthenmakesimilarcommentsabouttheirtownortheirschool.

Exercise2
■Readtheinstructionsandmakesurestudentsunderstandthetask.Explainthatstudentsdonothavetounderstandeverywordtocarryoutthetask.
■Studentsreadthereportandmatchtheparagraphswiththeheadings.
■Checkstudents’answers.
Answers
1generaldescription2listofgoodpoints3listofbadpoints4conclusion

■Pointouttheheadingofthereport:Whatinformationdoesitgive?Howisthisheadingdifferentfromthatofaformalletter?Makestudentsawareofhowclearlytheinformationisrecorded.Agoodreportshouldhaveaveryclearstructureanduseveryclearlanguage.

Stage1
■Ifyouhaveanyleafletsabouttouristattractionsinthearea,bringthemtoclassandusethemtoelicitalistoftouristattractions.Writethemontheboard.
■Ingroups,studentsdiscusswhichoftheattractionstheylikebest.Tellthemtoconsiderthesortofpeoplewholiketheattraction(adults?children?families?),thebesttimeofyeartovisittheattraction,etc.
■Eachmemberofthegroupchoosesoneattractiontowriteabout.Tellstudentsthattheycaninventanattractioniftheywish.

Stage2
■Readthelistofgoodandbadpointsabouttheaquariumwiththeclass.
■Studentsworkindividually,listingthegoodandbadpointsoftheattractiontheyhavechosen.Tellstudentstheyneednothaveanequalnumberofgoodandbadpoints.Goroundandassistwithideasornewvocabularyifnecessary.

Stage3
■ReferstudentstoWritingHelp1foradviceonlayout,vocabularyandlinking.
■Studentsplanthefourparagraphsofthereport.
■Studentsthenwritetheheadingandthefirstdraftofthereport.

Stage4
■Studentschecktheirdrafts.ReferthemtoWritingHelp1(checking).Theyshouldalsousetheirownwritingchecklistbasedonthemistakestheyhavemadeinpreviouswritingtasks.

Talkback
■Ingroups,studentsreadeachother’sreportsanddiscusswhethertheyagreewiththeopinionsandconclusionsinthereports.
■Readtheexampleofhowtoreporttheconclusiontotherestoftheclass.
■Onememberofeachgroupreportssomeofthegroup’sconclusions.
Speaking:PublicDebate

Beforeyoustart

Exercise1
Usefulvocabulary:coastal,wildlifepark,oilrefinery.
Studentsshouldbeabletoguessthegeneralmeaningofthesewordsfromthecontext.
■StudentsreadthetextaboutDolwynBay.
■Checkstudentsunderstandingoftheusefulvocabularyandasksomecomprehensionquestions,e.g.Howmanypeoplelivethere?(8,000)Aretherealotofyoungpeoplethere?(no)WhatnewindustrywilltherebeinDolwynBayinthefuture?(oilindustry).

Exercise2
■Tostartstudentsthinking,youmaywishtoelicitoneortwoprosandconsofbuildingabigoilrefineryinDolwynBaybeforestudentsworkinpairs.
■Inpairs,studentsdiscussandlisttheprosandconsoftheplanstobuildabigoilrefineryinDolwynBay.
■Thepairsthenreportbacktotheclassandseewhether,overall,therearemoreprosormorecons.

Exercise3
■Studentsreadthroughthelistofpeopleandthenlistentothecassette.
Answer
theownerofafishingboat
Tapescript
Speaker:Imtotallyagainsttheplan.Ithinkitwillbeadisasterforthelocalarea.Foronething,itwillbeterribleforfishinginthearea.Theoilrefinerywillpollutetheseaandwewontbeabletofish.Itsdifficultnow,butthiswillbetheendofthefishingindustry.Itwouldbemuchbetterifweputmoremoneyintothefishingindustry.Forexample,weneedmoneytobuildnewfishingboats.

■Playthecassetteagain,pausingittocheckstudentsunderstandingofdisaster,pollutethesea.

Stage1
KeyWords
business,development,environment,fishingindustry,jobs,marinelife,noise,oilrefinery,pollution,traffic,(un)employment,wildlife
■GothroughtheKeyWordswiththeclass,askingstudentstotranslatethemorputthemintoasentenceinEnglish.
■Lookatthenotesforthelocalshopkeeperwiththeclassandseeifstudentscanaddanymorepointstosupporthispointofview.
■Ingroups,eachstudentchoosesarolefromthelistinExercise3andwritesnotesabouthis/heropinionsoftheplans.

Stage2
■ReadtheFunctionFilewiththeclass,drawingstudentsattentiontotheuseofstresstogiveemphasistoyouropinion,e.g.Iamtotallyagainsttheplan.
Studentspractiseontheirown,givingtheiropinionsandstatingtheircase.

Stage3
■Readthroughtheexamplewiththeclassandpointouthowonespeakerstateshis/hercasebeforethenextspeakeragreesordisagreesandthengoesontostatehis/hercase.
■Remindstudentsthatthisisa‘publicdebate’,notaninformalconversationamongfriends.Eachpersonisallowedtofinishwhattheywanttosaybeforethenextpersonspeaks.Ifyouwish,eachgroupcanappointachairpersontocontrolthedebate.(Thechairpersonthengiveshis/heropinionsasamemberofthecommunityattheverybeginningofthedebate).
■Ingroups,studentstaketurnstogivetheiropinions.Wheneveryoneinthegrouphasspoken,thegrouphasageneraldiscussionandtriestoreachagreementabouttheplansforDolwynBay.

Talkback
■Eachgroupreportsbacktotheclass,sayingwhatplanstheyagreedon.

Listening
■Studentsreadthroughthetextandguessthemissingwords.
■Thentheylistentothesongandcompletethetext.
AnswersandTapescript
Iamsailing,Iamsailing,homeagain,acrossthesea.
Iamsailing,stormywaters,tobenearyou,tobefree.
Iamflying,Iamflying,likeabird,acrossthesky.
Iamflying,passinghighclouds,tobewithyou,tobefree.
Canyouhearme?Canyouhearme?Throughthedarknight,faraway.
Iamdying,forevercrying,tobewithyou,whocansay?
Wearesailing,wearesailing,homeagain,acrossthesea.
Wearesailing,stormywaters,tobenearyou,tobefree.

■Playthesongagainandaskfurtherquestions:‘Whatisthesituationinthesong?Whereisthepersongoing?Whoishegoingtosee?Isthepersonreallysailing?’
■Inpairs,studentsdiscusswhatimagesareusedtoexpresstheideaof‘returning’(sailing/flyinglikeabird),‘feelingunhappy’(crying/dying),‘havingdifficulties’(stormywaters).
■Studentsthendiscussanyothersongstheyknowaboutthesea?Carethesesongsusuallysloworfast?sadorhappy?

Options
Practice
Ingroups,studentsprepareareportabouttheplanstobuildabigoilrefineryinDolwynBay.Tellthestudentsthereportisforthelocalgovernmentauthorityandiswrittenafterthepublicdebatetheyhavejusthad.
Extension
Ifthereareanydevelopmentplanscurrentlyaffectingthestudents’ownregionorcountry,theprosandconsoftheseplanscanbediscussedinclass.

Unit7TheSea-culturalcorner教案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师提高自己的教学质量。所以你在写教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit7TheSea-culturalcorner教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit7TheSea-culturalcorner教案

ZhengHeandHisSevenVoyages

Exercise1

KeyWords
inadditionto,fleet,voyage,supply,sink,exploration
■AskstudentswhattheyknowaboutZhengHe.Encouragethemtosayasmuchaspossible.
■Lookatthekeywordswiththestudentsandseeifstudentsalreadyknowsomeofthem.Donotpre-teachanynewwordsbutencouragethemtoguessthemeaningswhilereadingthetext.
■Askstudentstorefertothenoteswhilereadingsothattheycanunderstandthepassagebetter.
■MatchtheKeyWordswiththedefinitions.

Answers
1inadditionto2supply3voyage4fleet5exploration
6sink

Exercise2
■Studentsworkinpairsreadingthetextandansweringthequestions.

Answers
1ZhengHewasoneofChinasmostfamoussailors.HewasorderedbyZhuDitosailtofarawaycountriesforexploration.
2ZhengHesfirstmissionasadmiralwasthevoyageacrosstheIndianOcean.
3ZhengHesshipscarriedgold,silver,silk,porcelainandothertreasurestogiveasgiftstotherulersoftheneighboringcountries.
4ZhengHehadbroughtbackthingslikemedicines,spices,ivory,pearlsandstrangeanimals.Themostfamousofthesegiftswereagiraffeandazebra.
5Afterhisdeath,thestoriesofhistravelsmadehimoneofChinasmostfamoussailors.

Options
Extension
■Ifyouhavetime,askstudentstoworkinpairsandaskandanswerthequestions.EncouragethemtoaskmorequestionsifpossibleandtellthestoryofZhengHetotheclass.
■Insmallgroups,askstudentsthinkofanotherfamoustraveler.Askthemtotalkaboutwhathe/shedidandmakenotes.HavethemwritedowntheirownstoryinEnglish.
■Thenaskthemtoappointoneortwospeakerstotelltheclassaboutthispersonintheirownwords.

BulletinBoard

Objectives
■Todiscussaproblem
■Towritedescriptionsofseaanimals
■Toexchangeideasaboutdifferentwaystodescribethings
■Tofurtherexplorethethemeoftheunit

Steps
■Studentsreadthenotes.
■AskstudentswhateventscouldbeorganizedforaSeaAnimalShow.
■Studentsdiscusswaystodescribeseaanimals.
■Studentsdiscusswhatinformationisgivenintheseaanimaldescriptions.
■Studentschooseoneseaanimalthattheyareinterestedinandwriteadescriptionofit.
■Displaythedescriptionsontheclassbulletinboard.Encouragestudentstoreadotherstudents’descriptionsafterclass.

UnitDiary

Objectives
■Toencouragestudentstoreflectonwhattheyhavelearnedinthisunit
■Toencouragestudentstothinkabouttheirownlearningstyle
■Toidentifyeffectivelearningmethods
■Todevelopstudents’confidence
■Toencouragestudentstotakeactivecontroloftheirstudies
■Tohelpteachersgetaclearerinsightintothestudents’learningstrengthsandweaknesses

Part1(1)
Thisasksstudentstothinkofthetopicsoftheunitanddecidewhichlessonwastheirfavourite.
Part2(2-5)
Thisdealswiththeunitobjectivesandevaluatesthedifficultyandpracticalityoftheunit’slanguageandtasks.

Part3(6)
Thisasksstudentstoreflectonlearningstrategiesandtoidentifyanddiscusswaystoimprovetheirlanguagelearning.

Part4(7-8)
Thisevaluatesstudents’preferencesinregardtolanguageskillsandtopics.

Part5(9)
Thisallowsstudentstoevaluatetheirprogressoverthecourseoftheunit.

高考英语单元知识点复习Unit7-Unit8

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么如何写好我们的教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高考英语单元知识点复习Unit7-Unit8》，相信您能找到对自己有用的内容。

Unit7-Unit8

提纲挈领

单元

考查重点及热点

Unit7

单词

falseroutebloodpreventionpersuadedefencelessillnesstreatmentunprotectedsexlackproperdiscouragecheerdiscouragenetworkspecialistmeaningfulfiercestrangerstrengthrecoverfightercontrary

短语

livewithdieofcheer(...)upsufferfromonthecontraryforthemomentfreefrom

句型

1.wish+宾语从句

2.rememberdoing/todosth.

Unit8

单词

aiddrownbleedinkwirecontainerelectricalupsidescreamcalmtipslightchestwoundrecoveryblanketmotorcyclesuddenbitetaplooseexplanationflashlight

短语

firstaidcatchfireupsidedownkeepinmindrolloverinhonourofincaseof

句型

1.asif引导的从句

2.couldhavedone

Unit7

理解:要点诠释

单词

1.persuade

讲：vt.说服；使相信主要搭配:persuadesb.todosth.;

persuadesb.intodoingsth.;

persuadesb.outofdoingsth.;

persuadesb.That-clause。

例：Shetriedtopersuadehimtochangehismind.

她试图劝我改变主意。

Canyoupersuadeherinto/outofwearingthatdress?

你能劝她穿（不穿）那件衣服吗？

Icouldn’tpersuadehimthatshewasathief.

我无法使他相信她是个小偷。

HowcanIpersuadeyouofmysincerity?

我如何能使你相信我的无辜？

链接·提示

persuadesb.todosth.意为“说服某人做某事”，强调结果；而advisesb.todosth.和trytopersuadesb.todosth.意为“劝某人做某事”，强调动作。

练：Ihad_________________hernottoskateonthethinice,butshewon’tlistentome.

A.warnedB.suggested

C.persuadedD.made

提示:根据动词用法排除B、D两项，根据句子意思得出正确答案。

答案:A

2.lackn

讲：n.v.缺乏；没有；缺少的东西（常与介词of连用）

例：Icannotbuythebikebecauseofmylackofmoney.

我因为缺钱而不能买那辆自行车。

Thereasonfortheirfailurewasthelackofexperience.

他们失败的原因是缺少经验。

Alackoffoodcausedhertogrowweak.

Whatwelovetodowefindtimetodo.我们爱做的事，总会找到时间去做。

缺少食物导致她长得很弱。

Westilllackthenecessaryinformation.

我们仍缺少必要的信息。

Wecannotdiscussthedetailsnowforlackoftime.

因时间有限，我们现在无法讨论细节。

Shelackedtheconfidencetomakefriends.

她缺乏交朋友的信心。

lack用作名词时常与介词of连用，用作动词常与介词for连用。

练：________ofheatmadeuscold.

A.PoorB.ShortC.LackD.Rich

提示:本句话的意思为“缺乏供暖，我们感到很冷”，此处缺少作主语的名词。

答案:C

3.discourage

讲：vt.使泄气；使失去信心（常用于被动语态中）

discouragesb.fromdoingsth.劝某人打消做某事的念头；阻止某人做某事

discouragingadj.令人泄气的；使人灰心的

例：Iwasdiscouragedatthenews.

听到这个消息时我感到沮丧。

Theygotdiscouragedanddecidedtogiveup.

他们都泄气了，决定放弃。

Theexaminationresultisdiscouraging.

考试结果很令人沮丧。

Herparentstriedtodiscourageherfrombecomingasinger.

她的父母想劝她打消当歌星的念头。

Hismotherwantedtodiscouragehimfrommarryinghiscousin.

他母亲想阻止他娶他的表妹。

链接·提示

反义词：encourage鼓励；使充满信心。encouragesb.todosth.鼓励某人做某事。下文有Shespendsmuchofhertimetellingothersaboutherdiseaseandencouragingpeopletolearnhowtoprotectthemselves.

练：（2010北京模拟）Myadviserencouraged______asummercoursetoimprovemywritingskills.

A.formetakingB.metaking

C.formetotakeD.metotake

提示:根据动词encourage的用法，表示“激励某人做某事”应该使用encouragesb.todosth.结构。

答案:D

4.recover

讲：v.收回；恢复；痊愈

例：Thepolicerecoveredthestolenjwelery.

警察收回了偷走的珠宝。

Sheisbeginningtorecoverherstrengthafterherfever.

发烧后她在开始恢复体力。

Hehasrecoveredfromhisbadcoldandcangoouttomorrow.

他重感冒已经恢复了，明天可以外出。

Hasthecountryrecoveredyetfromtheeffectsofthewar?

这个国家从战争的影响中恢复过来了吗？

链接·提示

注意比较“recover恢复；discover发现；uncover揭露，打开包装”这三个同根词的意思区别。

recoveryn.恢复

Hemadeaquickrecoveryfromhisfever.

他发烧很快就好了。

练：Everyoneinthecompanyhopedthattheirmanagercould_________aftertheoperation.

A.uncoverB.discover

C.recoverD.renew

提示:此处用recover表示“手术后恢复健康”。

答案:C

短语

1.forthemoment

讲：暂且；暂时；目前；眼下

比较:atthemoment此刻；那时

foramoment一会儿

例：Pleaseleavethedooropenforthemoment.

请暂时开着门。

Youmayusehercomputerforthemoment.

你可以暂时使用她的电脑。

Idon’twanttodiscussthisforthemoment.

此刻我不愿意讨论这个问题。

I’mafraidI’mtoobusyatthemomenttoseeanyone.

很遗憾，我此刻太忙，不能去见任何人。

Iknowhisaddress,butIcannotthinkofitatthemoment.

我知道他的地址，但是此刻我记不起来了。

Hewonderedwherehislittlesonwasgoingatthemoment.

他想知道他的小儿子当时要去哪里。

链接·拓展

注意moment构成的短语中不同冠词的使用。

练：__________mycarisbeingmadereadyforalongjourney.

A.ThemomentB.Inamoment

C.AtthemomentD.Foramoment

提示:本题考查介词短语的用法。从句子意思以及动词的时态分析，此处用atthemoment，表示“在目前”。

答案:C

2.breakdown

讲：vt.毁坏；镇压；分解

vi.（机器、车辆等）坏了;出故障；（计划、谈判等）受挫;失败；（身体、精神）垮了；（谈话、通讯等）中断

例：Theboysbrokedownthedoorandrushedin.

孩子们捣毁了那道门，冲了进去。

Theybrokedownallresistance.

他们镇压了一切抵抗。

Chemicalsinthebodybreakdownthefoodintousefulsubstances.

身体内的化学物质把食物分解成有用的物质。

Thecarbrokedownonthewayhome.

在回家的路上汽车抛锚了。

Allourplansbrokedown.

我们所有的计划都失败了。

Thepeacetalkshavebrokendown.

和平谈判受挫。

Yourhealthwillbreakdownifyouworktoohard.

你工作过度辛劳会毁坏健康。

Shebrokedownwhenshesawtheaccident.

她看到那起事故时，悲痛欲绝。

Hebrokedowninthemiddleofhisspeech.

他讲到一半停下了。

链接·拓展

breakup意为“打碎，分解，分裂，结束，变坏，衰落，驱散”；breakout意为“突发，爆发，发生”；breakin意为“闯入，打断，开始工作”等。

练：（经典回放）Newsreportssaypeacetalksbetweenthetwocountries_______withnoagreementreached.

A.havebrokendownB.havebrokenout

C.havebrokeninD.havebrokenup

提示:本题考查短语动词的辨析。breakdown此处意为“中止，破裂”。

答案:A

句型

1.wish+宾语从句

讲：请观察下面教材原句：

“IwishIcouldremembermoreaboutmymum,”Xiaohuasays,“Iwishthatshewereherewithmeandthatwewerentsick.”

“我真希望我对妈妈的记忆能更多一些”，小华说，“我真希望她就在我身边，而且我们都没患病。”

wish后的宾语从句常用虚拟语气，表示一种愿望。现在的愿望谓语用过去时(be一般用were)；过去的愿望用过去完成时；将来的愿望用woulddo。

例：IwishitwereautumninBeijingalltheyearround.

但愿北京全年是秋天。

Hewisheshehadnotlostthechance.

他真希望没有失去机会。

Iwishyouwouldcomesoon.但愿你立刻来。

链接·提示

在使用时要注意分清时间，时间不同宾语从句谓语的形式就不同。

练：I________youwillwritemebacksoon.

A.wishB.need

C.wantD.hope

提示:动词need和want后面不跟宾语从句，而wish的宾语从句一般应该使用虚拟语气，所以用hope。

答案:D

2.rememberdoing/todosth.

讲：请见下面教材原句：

Irememberhavinganemptyfeelinginmystomachandthinkingthatmylifewasgoingtoend.

我记得当时脑子里一片空白，觉得生命快到尽头了。

rememberdoingsth.记得做过某事

remembertodosth.记住去做某事

例：IclearlyrememberedlockingthedoorwhenIleft.

我清楚地记得我离开时锁上门了。

Hecanrememberbeingtakentothehospital,buthecan’tremembertheaccidentitself.

他记得被送到医院，但记不起事故本身的情况了。

WhenyouseeMarynexttime,pleaseremembertosendhermyregards.

当你下次见到玛丽时，请记住代我向她问好。

链接·提示

注意forget也有相似的用法。Iforgotseeinghimbefore./Don’tforgettoturnoffthelightwhenyouleave.

练：________leavestheclassroomlastshouldremember_______thelightbeforeleaving.

A.Whoever;toturnoffB.Whoever;turningoff

C.Who;toturnoffD.Who;turningoff

提示:第一处为whoever引导主语从句，且作主语；第二处为remembertodosth.“记住离开前关灯”。

答案:A

辨析

1.suggest,advise,persuade

suggestv.作“建议”讲时，常见结构有:suggeststh.建议某事；suggestdoingsth.建议做某事；suggestone’sdoingsth.建议某人做某事；suggestthatsb.(should)dosth.建议某人做某事；作“预示，表明”讲时，构成句型suggeststh.和suggestthatclause（不用虚拟语气）。

advisev.“建议，忠告”，构成句型:advisesb.todosth.;advisedoingsth.;advisethatsb.(should)dosth.。

persuadev.“说服”，构成短语persuadesb.todosth.说服某人做某事(=persuadesb.intodoingsth.)。

即时练习:

(1)I___________myfathertogiveupsmoking,buthedidn’tlistentome.

(2)He____________finallythemtosingforfree.

(3)I____________hehelphisbrotherwiththefarmworkwhileheisfree.

(4)Hispaleface_______________thatheisinpoorhealth.

(5)My______________isthatthemeeting(should)beputofftillNextMonday.

(6)—Whenshallwestartoff?

—I_______________tomorrowmorning.

(7)Canyou_____________mewhattodonext?

答案:(1)advised(2)persuaded(3)suggest/advise(4)suggests(5)suggestion(6)suggest/advise(7)advise

2.exact,correct,proper

exactadj.精确的；正确的exactlyadv.正确地；完全地

Whatistheexactsizeoftheroom?

这个房间的精确面积是多少？

Youranswerisexactlyright.

你的答案完全正确。

That’sexactlywhatIexpected.

那正是我所期待的。

correctadj.正确的；无误的；合乎礼节的vt.改正correctlyadv.正确地

Thisanswerisn’tcorrect.Tryagain.

这个答案不正确，再试一次。

Thisisacorrectdressforaparty.

这是一件适合晚会穿的衣服。

Icorrectedmywatchbythetimesignal.

我按报时信号校正了手表。

properadj.正确的；合适的properlyadv.正当地；适合地

Areyoudoingitintheproperway?

你是在用正确的（恰当的）方法做那事吗？

Idon’tthinkthatyourdressisproperfortheparty.

我认为你的服装不适合参加那个宴会。

Doitproperlyornotatall.

好好地做，否则就别做。

链接·拓展

这三个词的主要区别在于：exact侧重“精确；准确”；correct侧重“正确无误”；proper侧重“合适；恰当”。

即时练习:

—Doyoumeanheistoblame?

－_________.

A.ExactlyB.CorrectlyC.ProperlyD.Truly

提示:本句话的意思为“完全正确”，所以使用exactly。

答案:A

诱思:实例点拨

(2010江西模拟)—Tomisneverlateforwork.Whyisheabsenttoday?

—Sometimes__________tohim.

A.musthappenB.shouldhavehappened

C.couldhavehappenedD.musthavehappened

提示:对过去情况的推测，应用“情态动词＋havedone”，而且肯定出了事，语气强烈故用must。

答案:D

讲评:从时间上排除A项，另外注意shouldhavedone,musthavedone和couldhavedone三种形式所表达的不同意思。

(2010福建模拟)—Wouldyoulike________sir?

—No,thanks.Ihavehadmuch.

A.somemoreorangesB.anymoreoranges

C.somemoreorangeD.anymoreorange

提示:从答语中的much可知，本题中的orange应该用单数形式。征求对方意见并希望得到肯定回答，虽然是疑问，也应该用some。

答案:C

讲评:本题考查名词的数和不定代词some,any的意义区别。

(2010广东模拟)Heglancedoverather,______thatthoughshewastiny,sheseemedverywellputtogether.

A.havingnotedB.noted

C.tonoteD.noting

提示:note这一动作由主语he发生，所以应该用现在分词作状语表示伴随。

答案:D

讲评:从句子的结构上去分析非谓语动词所作的成分，然后据此选择不同的非谓语形式。

Unit3　Scienceversusnature单元复习学案

Unit3　Scienceversusnature单元复习学案
词汇导练
1．LittleTomb____________likeagentlemanatyesterday’sparty.
2．Volunteersserveas____________(advocate)forabusedchildren.
3．Asmanyas30,000refugeesdiedofhungerandlackingm____________care.
4．Theshopassistantdidn’ttakethecustomer’srequests____________，asaresult，hisprizewaskeptbackbytheboss.
5．Heisnowoutofworkasaresultofhisc____________，whichresultedinagreatlossinbusiness.
6．Ican’ttellyou____________(明确地)whenIcanfinishtheproject.
7．Copper____________(传导)electricitybetterthanothermaterialsdo.
8．He____________(寻求)revenge(报复)againstSurkovforseparatinghimfromhiswifeandson.
9．ShewantedtobethefirstwomantoclimbMountEverest，andshealmost____________(成功)．
10．Hehadgotpreparedtotakethe____________(后果)oflosingmoneywhenhedecidedtoinvestatthebeginning.
11．Althoughheresearchescloning，his____________(intend)hasbeentocreatecopiesofhumans.
12．Afterall，scientistshavebeenchallengingquestionsof____________(moral)forcenturies.
1．behaved　2.advocates　3.medical　4.seriously　5.carelessness6.definitely　7.conducts　8.sought9.succeeded10.consequence　11.intention　12.morality
短语汇集
1．________________一方面
2．________________指出
3．________________一般来说，总体而言
4．________________义无反顾地进行，努力推进
5．________________以……告终
6．________________供出售，待销售
7．________________用完，耗尽
8．________________准备就绪，布置妥当
9．________________想出，理解，明白；计算出，演算出
10．________________几天前；那天
11．________________对某人而言
12．________________赞同，支持
13．________________观点
14．________________结果是，结果证明
1.ontheonehand　2.pointout　3.ingeneral　4.pushaheadwith　5.endup　6.forsale　7.useup　8.put...inplace　9.figureout　10.theotherday　11.onone’spart12.infavourof　13.pointofview　14.turnout
语句试译
1．(回归课本P58)________________thatisbestfornatureisgoodforpeople.
并非对自然有益的一切事情对人类都是好的。
2．(回归课本P58)Mostofthetime________________________________humansarenotreallyprofitingwhentheydamagetheenvironment.
在多数情况下，其结果是，人类在破坏环境之际没有真正受益。
3．(回归课本P42)Arecentannouncementbyscientists________theyhavesuccessfullyclonedthefirsthumanembryohascausedmuchdebate...
科学家最近宣布，他们已经成功克隆出第一个人类胚胎，这在全球范围内引起了争论……
4．(回归课本P42)InChina，scientistshavefocusedtheireffortsoncloninganimals，________________________stemcellstobeusedinmedicalresearch.
在中国，科学家们已经致力于克隆动物，以及将在医学领域中被使用的干细胞。
5．(回归课本P43)________________articlesrelatedtoscience，weoftencomeacrossdifficultorunfamiliarwords.
在阅读有关科学的文章时，我们经常会遇到难理解或不熟悉的单词。
1.Noteverything　2.itturnsoutthat　3.that　4.aswellas　5.Whenreading
核心知识
1.normal　adj.　正常的；正规的，标准的
n．　正规；常态
(回归课本P42)Shewasbornin1996anddiedinearly2003，atamuchyoungeragethannormal.
她出生于1996年，死于2003年初，死时年龄比正常死亡年龄都小。
11
归纳拓展
Itisnormalforsb.todosth.
对某人来说做某事正常
backtonormal恢复正常
above/belownormal超出/低于正常水平
abnormaladj.反常的(反义词）
例句探源
①Rewritetheinvertedsentencesusingnormalwordorder.
用正常语序改写下列倒装句。
②SoasyoucanseefromwhatI’vesaid，I’manormalkindofpeople.
所以从我的叙述你可以了解到，我是一个很普通的人。
③(朗文P1392)It’snormaltofeelnervousonyourfirstinterview.第一次参加面试感到紧张是正常的。
④(牛津P1358)Thingssoonreturnedtonormal.
情况很快恢复了正常。
易混辨析
normal，common，ordinary，usual，regular
(1)normal与norm(规范，标准)同源，意为“符合标准的，正常的，正规的”。
(2)common用于物，指“因为常见而不稀奇，很平常”；用于人，指“没有职位，不高贵”，强调具有某种共同点。
(3)ordinary指与一般事物的性质、标准相同，强调“平常、平庸”而无特别之处。
(4)usual指“经常的，惯用的”，强调习惯性的、符合规律制定的或一贯如此的。
(5)regular强调有规律的、定期的、固定不变的。
①We’reopenduringnormalworkinghours.
②Hewasclearlynoordinarystudent.
③Let’smeetattheusualtime.
④JimisacommonEnglishname.
1．Letterboxesaremuchmore________intheUKthanintheUS，wheremostpeoplehaveamailboxinstead.
A．common　B．normal
C．ordinaryD．usual
解析：选A。句意：信箱在英国比在美国更常用，在美国大多数人都有一个邮箱。common的意思是“普通的，平常的”；normal的意思是“正常的，标准的”；ordinary的意思是“普通的，平凡的”；usual的意思是“平常的，惯例的”，表示发生的频率，平常发生的。
2.(2010年高考福建卷)Drunkdriving，whichwasoncea________occurrence，isnowundercontrol.
A．generalB．frequent
C．normalD．particular
解析：选B。醉酒驾车曾经是经常发生的事情，现在得到了控制。frequent频繁的，经常的，符合题意。general一般的，全面的；normal正常的；particular特别的。
2.intention　n．　意图，目的，企图
(回归课本P42)However，somepeopleconsiderthatcloninghumanembryoswiththeintentionofdestroyingthemshowsnorespectforhumanlife.
但也有人认为，怀着摧毁人类胚胎的意图来克隆人类胚胎，这是对人类生命的不尊重。
归纳拓展
(1)withtheintentionofdoing/todo...
为了，以……为目的/意图
withoutintention非故意地，无意地
byintention故意地
(2)intendv.打算，意欲，想要
intendtodo/doingsth.打算做某事
intendsb.todosth.打算让某人做某事
intendsb.forsth.要使某人成为……
intendsth.forsb.为某人准备某物
beintendedfor为……准备的
例句探源
①Itisnotmyintentiontoarguewithyou.
我不是想和你争论。
②Weintendthenewsreportasteachingmaterial.
我们打算把这篇新闻报道当作教材用。
③Thebookisintendedforchildren.
这书是给孩子们用的。
④(朗文P1077)Themusicisdifferentfromhowweintendedittosound.这音乐听起来和我们想要的不一样。
⑤(牛津P1062)Heintendedhernoharm.
他无意伤害她。
3.ShewenttoJapanwiththe________oflearningJapanese.
A．help　B．idea
C．conceptD．intention
解析：选D。withtheintentionof是固定搭配，意为“抱有……的目的，打算”。
4.Thenewly?publishedbook，whichrefers________basicEnglishgrammar，is________onlyforbeginners.
A．as；meantB．for；intended
C．to；plannedD．to；intended
解析：选D。referto为固定短语，此处意为“涉及”；beintendedfor为固定搭配，意为“专为……准备”。
5．完成句子
(1)为了提高英语水平，他决定出国学习。
Hehasdecidedtogoabroadtostudy________________________________improvinghisEnglish.
答案：withtheintentionof
(2)我认为他这样做不是故意的。
Idon’tthinkhedidit________________/________________.
答案：byintention/onpurpose
3.desperate　adj.　拼命的，不顾一切的，孤注一掷的，铤而走险的
(回归课本P42)Iamdesperatetohaveachildofmyown’，shesays.
她说“我现在迫不及待地想要有个自己的孩子”。
归纳拓展
例句探源
①Iwassodesperateonhearingthat.
听到这消息我简直绝望了。
②Oliver，whowasdesperatewithhungerandmisery，rosefromthetableandwalkedtowardsthemasterwithhisbowlandspooninhishand.
奥利弗已经被饥饿与苦难逼得什么都顾不上，他从桌边站起来，手里拿着汤匙和碗，朝大师傅走去。
③Hisfailuremadehimdesperate.
失败让他铤而走险。
④Themanlostinthedesertwasdesperateforwater.
在沙漠中迷路的人极度渴望得到水。
⑤(朗文P548)ManyEastGermansweredesperatetoleavetheirhomeland.许多东德人拼命想离开自己的家乡。
⑥(牛津P542)Indesperation，shecalledLouiseandaskedforherhelp.
在走投无路的情况下，她给路易丝打了个电话帮忙。
6．Shewas________totellhergrandfatherthatshehadwonthefirstinthecompositiontest.Whichofthefollowingiswrong?
A．hopedB．eager
C．anxiousD．desperate
解析：选A。句意：她急于想告诉爷爷她在作文竞赛中得了第一。下面哪项是错误的？bedesperate/eager/anxioustodosth.急于想做某事；hope不能带sb.todo，所以不能用于被动语态，故选A项。
4.conclude　vt.vi.　总结，下结论；结束；最后说
(回归课本P56)Toconclude，IurgeyoutoseektheopinionsofthepeopleoftheUKonthismattersowecanendthisimmoralpracticeimmediately.
总之，我奉劝你征求英国人在这个问题上的看法以便我们立刻终止这种不道德的行为。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P410)ThesalesconventionwillconcludeasplannedonSunday.销售会议将于周日如期结束。
②(牛津P409)Whatdoyouconcludefromthat?
你从这些事实中得出什么结论？
③Aristotleconcludedthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightones.
亚里士多德断定重物总比轻物下落快。
④Theycametotheconclusionthatitwasathiefwhohadstolentheirdiamondnecklace.
他们断定是小偷偷走了他们的钻石项链。
⑤Inconclusion，Ithinkthereishopeforthefuture.
总之，我认为将来还有希望。
7．完成句子
(1)从他的外表，我们可以有把握地断定他烟抽得很凶。
Fromhisappearancewemaysafely________________heisaheavysmoker.
答案：concludethat
(2)音乐会最后以演奏国歌结束。
Theconcert________________theNationalAnthem.
答案：concludedwith
(3)最后，我想感谢大家的帮助。
________________，Iwanttothankeveryoneforyourhelp.
答案：Toconclude
(4)你得出了什么结论？
________________didyoucometo?
答案：Whatconclusion
(5)总之，我想说我今天过得很开心。
________________，IwouldliketosayhowmuchIhaveenjoyedmyselftoday.
答案：Inconclusion
5.succeed　vi.　成功；达到目的，办到，做成；接替，继任；继承
(回归课本P42)Chinahassucceededinproducingclonesofcowsandgoats，andcontinuestoresearchwaysinwhichcloningcanbenefitmankind.
中国成功地克隆出了牛和羊，并且继续研究克隆有益于人类的方式。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P2059)Officerssucceededinpersudingthemantoputdownhisgun.
警察成功说服那名男子放下了枪。
②AdamssucceededWashingtonasPresident.
亚当斯接替华盛顿任总统。
③(牛津P2017)Shesucceededtothethronein1558.
她于1558年继承王位。
④Finally，Iwishthisyear’sEnglishspeechcompetitionagreatsuccess.
最后，我预祝今年的英语演讲比赛取得圆满成功。
8．一句多译
他事业有成。
________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)Hesucceedsinhiscareer.
(2)Heissuccessfulinhiscareer.
(3)Heisasuccessinhiscareer.
6.involve　vt.　包含，包括；涉及；使参与；影响；与……有关
(回归课本P49)Althoughitinvolvessomecostonyourpart，youwilldefinitelyagreeit’sworthit!
尽管它包括你要承担的一部分费用，你一定会认为它很值！
归纳拓展
例句探源
①Takingthejobinvolveslivingabroad.
接受这项工作就必须在国外生活。
②(朗文P1091)AstudyinvolvinglongdistancerunnersisbeingdoneattheMedicalCenter.
医学中心正在进行一项涉及长跑运动员的研究。
③(牛津P1078)IwassoinvolvedinmybookIdidn’thearyouknock.
我全神贯注在看书，没听到你敲门。
9．完成句子
(1)任务包括阅读课文和设计问题与答案。
Thetasksinvolve_____textsand______questionsandanswers.
答案：reading；designing
(2)我卷入了汤姆和杰克的争吵。
I____________thequarrelbetweenTomandJack.
答案：gotinvolvedin
(3)他专心致志地制订计划。
He_____________________workingoutaplan.
答案：wasinvolvedin
7.urge　vt.　敦促，催促，力劝；强烈要求；极力主张
n．　迫切要求，强烈欲望
(回归课本P56)Toconclude，IurgeyoutoseektheopinionsofthepeopleoftheUKonthismattersowecanendthisimmoralpracticeimmediately.
最后，我力劝你去征求一下英国人关于这个问题的观点，以便我们能立即结束这种不道德的行为。
归纳拓展
例句探源
①Hehadbeenurgedbyhisspiritualleadertoenterthemarathonthoughhehaddonenotraining.
尽管从未训练过，他的精神领袖还是力劝他参加这次马拉松比赛。
②(朗文P2265)Duringsummervacation，Mrs.Whiteregularlyurgedbooksonme.
暑假中，怀特夫人常常敦促我读书。
③(牛津P2223)Thereporturgedthatallchildrenbetaughttoswim.这份报告呼吁给所有的儿童教授游泳。
10．翻译句子
(1)他极力劝她学好物理。
________________________________________________________________________
答案：Heurgedhertostudyphysicswell/intostudyingphysicswell.
(2)他们敦促我们和他们一起去。
________________________________________________________________________
答案：Theyurgedustogowiththem./Theyurgedthatwe(should)gowiththem.
8.seek　vt.　征求，寻求；探索，探寻
(回归课本P56)Toconclude，IurgeyoutoseektheopinionsofthepeopleoftheUKonthismattersowecanendthisimmoralpracticeimmediately.
最后，我力劝你去征求一下英国人关于这个问题的观点，以便我们能立即结束这种不道德的行为。
归纳拓展
(1)seekpeace/happiness/help/friendship
寻求和平/快乐/帮助/友谊
seekadvice/wealth/fame征求建议/追求财富/名誉
(2)seektodosth.＝trytodosth.试图做某事seekafter/for寻找，追求
seekout找出，找到
seekthrough搜查遍(某处)
例句探源
①IwenttotheAmericanembassytoseekhelp，but...
我去美国大使馆寻求帮助，但是……
②Wemustseekoutasolutiontotheproblem.
我们必须找出解决这问题的方法。
③(朗文P1845)Localschoolsareseekingtoreducethedropoutrate.地方学校都在寻求降低辍学率。
11．完成句子
(1)世界上的许多动物园继续努力从中国寻求熊猫。
Manyzoosaroundtheworldcontinueto________________________China.
答案：seekpandafrom
(2)我们力求找一种方法能使我们和周围的人相处融洽。
We________________________awaytogetalongwellwiththepeoplearoundus.
答案：seektofind
(3)我们不应当贪图安逸，追名逐利。
Onemustn’t________________comfort，personalfameandgains.
答案：seekafter
9.pointout　指出
(回归课本P42)Ontheonehand，somescientistspointoutthatifyoucloneanembryo，youcanproducevaluabletissuesandorgansthatcouldbeusedtosavehumanlives.
一方面，一些科学家指出如果你克隆一个胚胎，你就可以生产出有价值的组织和器官，用来挽救人类生命。
归纳拓展
pointto/pointatsb./sth.指向某人或某物
point...at...把……指向；把……对准，瞄准(某人用枪对准某人某物等)
pointto表明，指向(主语为证据、时针以及宾语为某一方向时)
tothepoint中肯，切题，切中要害
offthepoint离题
beonthepointofdoingsth.正要做某事时
thereisnopointindoingsth.做某事没意义
例句探源
①(牛津P1527)Hepointedoutthedangersofdrivingalone.
他指出单独驾车的危险性。
②Whenthemistakewaspointedouttohimhehastenedtocorrectit.
当向他指出错误后，他连忙予以纠正。
③(朗文P1569)ShepointedatmyplateandaskedwhyIwasn’teating.
她用手指指我的盘子，问我为什么不吃。
12．完成句子
(1)他向我们指出晚上独自外出的危险。
He________________thedangersofgoingoutaloneatnight.
答案：pointedout
(2)所有的迹象表明，来年是成功的一年。
Allthesigns________________asuccessfulyearahead.
答案：pointto
(3)他指出我的错误。
He________________mymistake.
答案：pointedout
(4)他指出，那个计划有严重的缺陷。
He________________thattheprojectlackedoneimportantthing.
答案：pointedout
(5)我正要站起来回答问题，这时铃响了。
I__________________________________________thequestionswhenthebellrang.
答案：wasonthepointofanswering
(6)既然他已经听说了这个消息，就没有必要告诉他了。
Sincehehasheardaboutit，________________________________________himaboutthenews.
答案：thereisnopointtelling
10.endup　以……告终
(回归课本P43)Wecouldproduceamonster，orevenasuperhumanracethatcouldonedayendupreplacingus.
我们可能会制造出一个怪物，甚至是一个最终有一天会取代我们人类的超人类物种。
归纳拓展
endupdoingsth.结束做某事
endupin＋n.以……而告终/结束
endupas＋n.以……身份而结束
endup＋adj.以……而结束
cometoanend结束，告终
bring...toanend使……结束
putanendto...结束……
makeendsmeet使收支相抵
frombeginningtoend从头到尾
例句探源
①Ifyoutrytoremembereverythingyouwillenduprememberingnothing.
如果你想记住所有内容，结果反而会什么也记不住。
②(朗文P669)Youcouldendupdeadifyouarenotcareful.
如果你不小心就可能送命。
③Hislastattemptatdirectingamovieendedupinfailure.
他最后一次导演电影的尝试以失败告终。
13．完成句子
(1)我们原计划出去的，但结果却是在家看电视。
Weweregoingtogoout，but________________________TVathome.
答案：endupwatching
(2)如果你继续这样下去，你早晚得进监狱。
Ifyougoonlikethis，you’ll________________________prison.
答案：endupin
(3)无论你是否已准备好，有一天生命都将要走到尽头。
Readyornot，somedayitwillall____________________________.
答案：cometoanend
(4)他们失业了，还要养活两个小孩，无法维持起码的生活。
Beingoutofworkandhavingtwoyoungchildren，theyfounditimpossibleto________________________.
答案：makeendsmeet
11.put...inplace　准备就绪，布置妥当
(回归课本P45)Ibelievethatstrictlawsshouldbeputinplaceandgovernmentsshoulddomoretostophumancloning.
我认为严格的法律应落实到位，且政府应采取更多措施来阻止克隆人类。
归纳拓展
例句探源
①Theropesholdyouinplacesothatyoudon’tfall.
绳子会把你固定在适当的位置，从而不让你掉下去。
②Thechairmanwasillsohissecretaryspokeinhisplace.
主席病了，因此他的秘书代替他发言。
③(朗文P1549)Lookatthat！Yougotallofmynotesoutofplace!
看！你把我的笔记都弄乱了！
④(牛津P1508)OfcourseIwasupset－justputyourselfinmyplace.
我当然不高兴——你设身处地为我想想。
14．完成句子
(1)一切准备就绪马上出发。
_____everything_________andstartoutatonce.
答案：Put；inplace
(2)他的话说得相当不得体。
Hisremarkswererather_________________.
答案：outofplace
(3)他将代替我去参加下周举行的会议。
Hewill_____________________________toattendthemeetingtobeheldnextweek.
答案：taketheplaceofme
句型解析
1　Noteverythingthatisbestfornatureisgoodforpeople.(P58)
并非所有对自然界来说最好的东西都意味着对人类来说也是好的。
　noteverything“并非所有的东西”，表示部分否定。
归纳拓展
含有全体概念的代词、形容词或副词，all，both，every，everyone，everything，everybody，everywhere，necessarily，entirely，altogether，absolutely，whole，wholly，completely，always，often，quite等与not搭配使用时，表示部分否定，意为“并非都是；不是每个都是”等。
15．一句多译
(1)我所有的同学不都是团员。
____________________________Leaguemembers.
____________________________Leaguemembers.
答案：Notallofmyclassmatesare；Allofmyclassmatesarenot
(2)他们两个并不全是医生。
Notbothofthemaredoctors.＝________ofthemare________doctors.
答案：Both；not
(3)不是每个人都能做这件事。
________________candoit.＝________________doit.
答案：Noteveryone；Everyonecan’t
2　Whenreadingarticlesrelatedtoscience，weoftencomeacrossdifficultorunfamiliarwords.(P43)
在阅读有关科学的文章时，我们经常会遇到难理解或不熟悉的单词。
　句中的whenreading是“连词＋现在分词”的形式，是状语从句的省略形式，相当于whenwearereading。
归纳拓展
(1)当状语从句的主语和主句主语一致，且从句中含有系动词be时，可以省略从句主语和系动词be，构成“连词＋名词/形容词/介词短语/现在分词/过去分词/不定式”的省略结构。连词常有：when/while/once/as/asif/unless/until/evenif/though等。
(2)当从句的主语是it，谓语中又含有系动词be时，可以把it和系动词be一起省略，构成“连词(if/unless/when/whenever)＋形容词”结构。
16．完成句子
(1)你在年轻时要努力工作，否则你会后悔。
Workhard________(________________)________，oryou’llregret.
答案：when(youare)young
(2)他向四周看，好像在寻找什么东西。
Helookedaround________________(________________)________________________something.
答案：asif(hewas)insearchof
(3)除非这次事故得到适当处理，否则将会造成很多的麻烦。
Theaccidentwillcauselotsoftrouble________________________properly.
答案：unlessdealtwith
(4)如果有必要你可以向老师求助。
________(________________)________，youcanturntoyourteacherforhelp.
答案：If(itis)necessary
作文指导
应用文(例：书信类)

英文书信一般分为商业信函(BusinessLetters)和私人书信(PersonalLetters)两种，而高考书面表达一般都是要求写私人书信。英文书信格式与中文书信格式有许多不同，它包括五部分，即信头、称呼、正文、结束语和签名，具体如下：
1．信头：寄信人的地址和写信日期，写在信的右上角。注意英语中地名的写法与中文不同，要从小到大；日期的写法也与中文不同，不是写在签名之下，而是写在寄信人的地址之下。习惯上人们采用美式英语表达，即月、日、年，月、日与年之间用逗号隔开，月份尽量不要缩写，如June8,2007；而英式英语表达则为日、月、年，中间不用逗号隔开，如8June2007。
2．称呼：自成一行，顶格写。称呼语常用：DearSir/Madam/Manager/Editor/friends/Bob，称呼之后一般用逗号。
3．正文：信件的主体部分即为信的正文。正文写在称呼的下一行，与Dear后第一个单词对齐。正文通常包括三部分，即开头、目的和结尾。正文的开头语常用：Thankyouforyourlastletteraskingabout...；I’mgladto...。正文的结尾语是正文的一部分，常常另起一行，常用的结尾有：I’mlookingforwardtoyourreply；Thanksandallthebest；Bestwishes；Wishingyouapleasantjourney。
4．结束语：结束语与正文的结尾语不一样，它要写在结尾语的下一行，位于书信的右下角，后面用逗号。常用的结束语有：Yourssincerely/faithfully/truly；Sincerely/Trulyyours；Yours等。
5．签名：签名写在结束语的下一行，与结束语对齐，也就是签上写信人的名字。
一封正规的私人书信格式如下：
DearDavid，
I’velearneditfromtheInternetthatyouwanttomakeaChinesefriendsoastolearntheChineselanguageandculture.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I’mlookingforwardtoyourreply.
Yourssincerely，
LiHua

假设你叫李平，你从报上得知某公司欲招聘一名英语翻译，请你给该公司经理写一封求职信，你的个人资料如下：
要求：1.根据上述要点，写一封求职信；
2．要点齐全，行文连贯；
3．词数：150左右。

求职信属于公务信函，格式和用词比较正规。
信的内容可分为三部分：一、写信目的；二、自我介绍；三、要求与愿望。第一部分(第1段)为信的开头，直截了当地提出想要应聘英语翻译一职，并表示出诚意。第二部分(第2段和第3段)为自我介绍，详细说明自己的基本状况、学历、工作经历、特长、爱好等。
在行文、用词上要表现出自信、恳切的态度，语言简明扼要，突出介绍自己的优点，与众不同的特长或有利条件。还要紧扣用人单位的需求，巧用词语，勇敢地说服对方：此职位非你莫属。第三部分(第4段和第5段)再次表明自己申请该工作的诚意，并可提出要求进一步联系的途径，如留下电话号码或联系地址，还可以主动提出接受面试或考核等。另外，信的结尾处应表达一下希望尽快答复的心愿。
注意：此文用第一人称来写，主体时态用一般现在时。

Dear____________，
Iwritethislettertoapplyforthepositionthatyouhaveadvertisedin________(报纸名称)of________(广告发布时间)./Iamapplyingforthepositionof__________(想申请的职务)advertisedin___________.
Imajoredin___________(专业).Mytrainingin________(接受过的培训)definitelymeetsyourqualifications.Mycompleteresumeisattached.
Iwillgraduateon____________(毕业时间)from___________(毕业院校).
Inadditiontotherequiredcoursesofmymajor,Ihave__________(除专业外，选修的课程).Ialsohavesomeexperiencein_______(曾有过的社会工作经验).Youwillfindmetobe________(请对方对自己有信心).
MayIhaveapersonalinterviewatyourconvenience?Icanbereachedbytelephone./Ifyouneedtoknowmoreaboutme,pleasefeelfreetocontactmeatanytimeat_______(电话号码)．
Thankyouforconsideringmyapplication,andIamlookingforwardtomeetingyou.
Yourssincerely，
LiMing

Dearmanager，
①IlearnedfromthenewspaperthatyourcompanywantedtohireanEnglishtranslator.②I’minterestedinthisjobverymuchbecauseIhavebeendreamingofbeingatranslator.
NowI’dliketointroducemyselftoyou.MynameisLiPing.I’mayoungmanof30,180cmtallandhealthy.InmysparetimeIenjoyswimming,dancingandsinging.
③AftergraduationfromBeijingNormalUniversityin2000asoneofthemostexcellentstudents,IwenttoworkasanEnglishteacherinNantongHighSchoolforthreeyears.Since2003,I’vebeenworkinginSuzhouHighSchool.
④Duringmyteachingcareer,Ihavemadealotoffriendsinvariousfieldsanddevelopedprofoundfriendshipwitheachother.I’mproficientinEnglishandI’vetranslatedmanyChinesebooksintoEnglish.⑤MyspokenEnglishisespeciallygoodandmyforeignfriendsoftenpraisemeformyaccent.
⑥Idohopethatmyqualificationsandexperiencesmeetyourdemands.Ifso,pleasewritealettertomeorphoneme.IliveatNo.1RenminRoad,SuzhouCity.Myphonenumberis05128765432.
⑦Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.
Yourstruly，
LiPing
点评：
①Ilearnedfromthenewspaper交代信息来源。
②dreamofdoingsth.用得恰到好处，表明求职的诚意。
③该处asoneofthemostexcellentstudents突出自己的优势；after引出时间状语，使句式更多样化。
④介绍个人工作经历，并根据所申请工作的特点，突出自己善于交际的能力。
⑤通过适当地添加细节，说明自己擅长英语口语。
⑥用助动词do表强调，充分表现出想得到这份工作的急迫心情。
⑦以书信中的常用句式收尾，规范得体。

阅读下面一则广告，按要求完成写作任务。
假设你是李华，这则广告引起了你的兴趣，请用英文写一封自荐信。要点如下：
1．对夏令营主题的理解；
2．根据招聘要求自我介绍；
3．参加夏令营的目的。
注意：1.信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；
2．词数100左右。
DearSir，
I’mLiHuafromFujian.________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Iamlookingforwardtoyourearlyreply.
Sincerelyyours，
LiHua
Onepossibleversion：
DearSir，
I’mLiHuafromFujian.WhenIwasreadingtheadvertisement,theaimofthisactivityimpressedmegreatly.Ithinkitinstructivetolearntolivetogetherbylivingtogether.Itisagoodopportunityfortheonlychildlikemetolearntoshareandworktogether.ThereforeIrecommendmyselftoyouwithouthesitation.
Asaboyof17,Iamoutgoing,goodatEnglishandhaveexperienceofworkingwellwithchildrenagedfrom7to12.Ithinkitisakindofwinwinactivity.Foronething,Icanhelptakecareofthechildren.Foranotherthing,IcanimprovemyEnglish,makemorefriends,andenrichmylifeduringthesummervacation.
Iamlookingforwardtoyourearlyreply.
Sincerelyyours，
LiHua

文章来源：http://m.jab88.com/j/32837.html

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