做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《极地地区学案设计》，仅供参考，欢迎大家阅读。

极地地区学案设计
一、课标要求
说出两级地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
二、本课目标
1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。
2、了解两极地区自然环境的特点及差异。
3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
三、课前准备
如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员，那么你需要了解哪些有关问题？
四、知识建构
知识点1：冰雪覆盖的地区
播放极地地区的DVD，归纳神秘的北极地区和南极地区的位置和自然环境特征。
探究一：
1、请同学们从极地图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
答：北极地区：位于北纬66．5ordm;以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。
南极地区：位于南纬66．5ordm;以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。
2、从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
答：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。
3、分析课本102页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?
答：南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。
北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。
总结：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风。
探究二：
尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10．3和图10．4，说说最能代表两极的动物各是什么?
答：南极：企鹅。北极：北极熊。
探究三：
怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?
答：站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。
知识点2：科学考察的宝地
探究四：
１、阅读自学104—106页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源?
答：(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。
(2)储存着大量的固体淡水资源。
(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。
(4)还有原始的自然环境，成为天然实验室。
2、南极大陆地下的煤是怎样形成的?
答：原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学说，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林，经过地质变化形成煤层。
3、从南极地图上，找出中国的两个科学考察站，并描述它们所在的位置。
答：长城站崛起在乔治王岛上，在西经60度，南纬60度附近。中山站耸立在南极大陆上，在东经70度，南纬70度附近。
4、长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?
答：2月是南极地区气温最高的季节。
小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反。
5、自学105页阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。
6、南极考察如火如荼，阅读课本106页内容，说说北极科考为什么越来越频繁?
答：北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。
总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。
知识点3：极地的保护与和平利用
１、展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢?
答：
小结：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。

五、课堂小结
南极地区：南极圈以内的地区
冰雪覆盖的地区北极地区：北极圈以内的地区
南极素有”冰雪高原”之称，还被称为”白色沙漠”和”风极”
极地地区代表性动物:南极企鹅、北极北极熊
科学考察宝地：我国在南极地区建立的两个科学考察站：长城站、中山站。
真正建在南极地区的（即在南极圈以内）为中山站。
极地的保护与和平利用：《南极条约》，保护地球上最后一片净土。
六、反馈练习
一、单项选择题
1.南极洲的矿产资源最丰富的是（）。
A.铁、煤B.石油、天然气C.铁、石油D.金、铜
2.有关南极洲的正确叙述是（）。
A.是世界上面积最小的洲，也是跨经度最广的洲
B.是世界上海拔最高的洲，也是纬度最高的洲
C.南极洲大部分地区年降水量200毫米，冬长夏短
D.南极洲虽然气候严寒，但仍有少量居民定居在这里
3.南极洲的气候成因有（）。
A.纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少B.低气压控制，降水稀少，风力强劲
C.海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷D.终年处于极夜，无阳光照射
4.世界上水资源最丰富的大洲是（）。
A.亚洲B.南极洲C.南美洲D.非洲
5.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（）。
A.3——5月B.6——8月C.9——11月D.11月——3月
6.距离南极大陆最近的大洲是（）。
A.大洋洲B.非洲C.南美洲D.欧洲
7.下列叙述正确的是（）。
A.7、8月是南极地区的暖季
B.南极洲周围海域漂浮着大大小小的冰山
C.南极洲全部位于南极圈内，是孤立于地球最南端的大洲
D.南极洲是世界上跨纬度最多的大洲
8.关于北极地区，下列说法正确的是（）。
A．北极地区中心大洋是北冰洋B.北极地区周围环绕的是大洋
C.企鹅是北极地区的象征D.北极地区中心大洋是太平洋
9.下列说法正确的是（）。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区
B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”
C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大
D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层
10.难于在北极地区看见的动物是（）。
A.企鹅B.海豹C.白熊D.驯鹿
11.被称为“白色沙漠”的地区的是（）。
A.北极地区B.南极地区C.撒哈拉大沙漠D.塔克拉玛干沙漠
12.从本初子午线向东环绕北冰洋的大洲依次是（）。
A.欧洲、亚洲、南极洲B.亚洲、欧洲、北美洲
C.亚洲、北美洲、欧洲D.欧洲、亚洲、北美洲
13.中国在南极地区建立的第一个科学考察站的名称是（）。
A.长江站B.长城站C.中山站D.黄河站
14.2005年1月18日3时16分，一支科考队登上了南极内陆冰盖的最高点：南纬80度22分00秒，东经77度21分11秒，冰穹A海拔4093米。派出这支科考队的国家是（）
A.美国B.俄罗斯C.日本D.中国
15.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。中国加入该条约的时间是()
A．1963年B.1973年C.1983年D.1993年
16.地球上四大洋面积排序正确的是（）。
A.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋B.太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
C.太平洋、北冰洋、大西洋、印度洋D.北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋
17.领土没有进入北极地区的国家和地区是（）。
A.英国B.格陵兰（丹）C.加拿大D.俄罗斯
18.站在南极点上看方向，四面八方都是（）。
A.正东B.正西C.正南D.正北
19.南极洲大部分地方覆盖着冰层，冰层平均厚度为（）。
A.500米B.1000米C.2000米D.3000米
20.下列叙述错误的是（）。
A．目前，南极洲还没有一个国家和地区B.南极洲不属于任何国家和地区
C.南极洲没有常住居民D.各国科考队员是南极洲的常住居民
21．位于南美洲和南极洲之间的海峡是
A．麦哲伦海峡B.德雷克海峡C.白令海峡D.莫桑比克海峡
22、七大洲中跨经度最多的大洲是
A．亚洲B。南极洲C。北美洲D。大洋洲
23、南极洲没有位于哪个半球的陆地
A．东半球B。西半球C。北半球D。南半球
二、综合题
1、读“南极地区图”，回答问题

⑴写出字母所代表的地理事物的名称
A洋；B洋；C洋；
D洲；E洲。
⑵我国建立的科学考察站：
F，G。
⑶在图上画出地球的自转方向
2、读北极地区地图并完成以下各项
1．将代表以下海洋的数字填入图中：
①大西洋②太平洋③北冰洋
2.将代表以下国家和地区的数字填入图中：
④加拿大⑤美国
⑥俄罗斯⑦格陵兰（丹）
3.将代表以下大洲的数字填入图中：
⑧亚洲⑨北美洲
4.以下字母所代标的地理事物是：
A海峡；
B海峡；
C岛；
D半岛。

精选阅读

极地地区

极地地区
一、课标要求
说出两级地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
二、本课目标
1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。
2、了解两极地区自然环境的特点及差异。
3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
三、课前准备
如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员，那么你需要了解哪些有关问题？
四、知识建构
知识点1：冰雪覆盖的地区
播放极地地区的DVD，归纳神秘的北极地区和南极地区的位置和自然环境特征。
探究一：
1、请同学们从极地图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
答：北极地区：位于北纬66．5ordm;以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。
南极地区：位于南纬66．5ordm;以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。
2、从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
答：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。
3、分析课本102页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?
答：南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。
北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。
总结：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风。
探究二：
尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10．3和图10．4，说说最能代表两极的动物各是什么?
答：南极：企鹅。北极：北极熊。
探究三：
怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?
答：站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。
知识点2：科学考察的宝地
探究四：
１、阅读自学104—106页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源?
答：(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。
(2)储存着大量的固体淡水资源。
(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。
(4)还有原始的自然环境，成为天然实验室。
2、南极大陆地下的煤是怎样形成的?
答：原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学说，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林，经过地质变化形成煤层。
3、从南极地图上，找出中国的两个科学考察站，并描述它们所在的位置。
答：长城站崛起在乔治王岛上，在西经60度，南纬60度附近。中山站耸立在南极大陆上，在东经70度，南纬70度附近。
4、长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?
答：2月是南极地区气温最高的季节。
小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反。
5、自学105页阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。
6、南极考察如火如荼，阅读课本106页内容，说说北极科考为什么越来越频繁?
答：北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。
总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。
知识点3：极地的保护与和平利用
１、展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢?
答：
小结：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。

五、课堂小结
南极地区：南极圈以内的地区
冰雪覆盖的地区北极地区：北极圈以内的地区
南极素有”冰雪高原”之称，还被称为”白色沙漠”和”风极”
极地地区代表性动物:南极企鹅、北极北极熊
科学考察宝地：我国在南极地区建立的两个科学考察站：长城站、中山站。
真正建在南极地区的（即在南极圈以内）为中山站。
极地的保护与和平利用：《南极条约》，保护地球上最后一片净土。
六、反馈练习
一、单项选择题
1.南极洲的矿产资源最丰富的是（）。
A.铁、煤B.石油、天然气C.铁、石油D.金、铜
2.有关南极洲的正确叙述是（）。
A.是世界上面积最小的洲，也是跨经度最广的洲
B.是世界上海拔最高的洲，也是纬度最高的洲
C.南极洲大部分地区年降水量200毫米，冬长夏短
D.南极洲虽然气候严寒，但仍有少量居民定居在这里
3.南极洲的气候成因有（）。
A.纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少B.低气压控制，降水稀少，风力强劲
C.海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷D.终年处于极夜，无阳光照射
4.世界上水资源最丰富的大洲是（）。
A.亚洲B.南极洲C.南美洲D.非洲
5.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（）。
A.3——5月B.6——8月C.9——11月D.11月——3月
6.距离南极大陆最近的大洲是（）。
A.大洋洲B.非洲C.南美洲D.欧洲
7.下列叙述正确的是（）。
A.7、8月是南极地区的暖季
B.南极洲周围海域漂浮着大大小小的冰山
C.南极洲全部位于南极圈内，是孤立于地球最南端的大洲
D.南极洲是世界上跨纬度最多的大洲
8.关于北极地区，下列说法正确的是（）。
A．北极地区中心大洋是北冰洋B.北极地区周围环绕的是大洋
C.企鹅是北极地区的象征D.北极地区中心大洋是太平洋
9.下列说法正确的是（）。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区
B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”
C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大
D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层
10.难于在北极地区看见的动物是（）。
A.企鹅B.海豹C.白熊D.驯鹿
11.被称为“白色沙漠”的地区的是（）。
A.北极地区B.南极地区C.撒哈拉大沙漠D.塔克拉玛干沙漠
12.从本初子午线向东环绕北冰洋的大洲依次是（）。
A.欧洲、亚洲、南极洲B.亚洲、欧洲、北美洲
C.亚洲、北美洲、欧洲D.欧洲、亚洲、北美洲
13.中国在南极地区建立的第一个科学考察站的名称是（）。
A.长江站B.长城站C.中山站D.黄河站
14.2005年1月18日3时16分，一支科考队登上了南极内陆冰盖的最高点：南纬80度22分00秒，东经77度21分11秒，冰穹A海拔4093米。派出这支科考队的国家是（）
A.美国B.俄罗斯C.日本D.中国
15.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。中国加入该条约的时间是()
A．1963年B.1973年C.1983年D.1993年
16.地球上四大洋面积排序正确的是（）。
A.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋B.太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
C.太平洋、北冰洋、大西洋、印度洋D.北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋
17.领土没有进入北极地区的国家和地区是（）。
A.英国B.格陵兰（丹）C.加拿大D.俄罗斯
18.站在南极点上看方向，四面八方都是（）。
A.正东B.正西C.正南D.正北
19.南极洲大部分地方覆盖着冰层，冰层平均厚度为（）。
A.500米B.1000米C.2000米D.3000米
20.下列叙述错误的是（）。
A．目前，南极洲还没有一个国家和地区B.南极洲不属于任何国家和地区
C.南极洲没有常住居民D.各国科考队员是南极洲的常住居民
21．位于南美洲和南极洲之间的海峡是
A．麦哲伦海峡B.德雷克海峡C.白令海峡D.莫桑比克海峡
22、七大洲中跨经度最多的大洲是
A．亚洲B。南极洲C。北美洲D。大洋洲
23、南极洲没有位于哪个半球的陆地
A．东半球B。西半球C。北半球D。南半球
二、综合题
1、读“南极地区图”，回答问题

⑴写出字母所代表的地理事物的名称
A洋；B洋；C洋；
D洲；E洲。
⑵我国建立的科学考察站：
F，G。
⑶在图上画出地球的自转方向

2、读北极地区地图并完成以下各项
1．将代表以下海洋的数字填入图中：
①大西洋②太平洋③北冰洋
2.将代表以下国家和地区的数字填入图中：
④加拿大⑤美国
⑥俄罗斯⑦格陵兰（丹）
3.将代表以下大洲的数字填入图中：
⑧亚洲⑨北美洲
4.以下字母所代标的地理事物是：
A海峡；
B海峡；
C岛；
D半岛。

§2.5北极地区和南极地区教学设计

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划，未来的工作就会做得更好！你们了解多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“§2.5北极地区和南极地区教学设计”，相信能对大家有所帮助。

§2.5北极地区和南极地区
课型：新授课
课时安排：第1课时
教学目标
1.知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
2.能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
3.教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
重点、难点
教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
教学难点：南极洲气候的成因。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）
二、导入新课：
高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书：第五节北极地区和南极地区
三、讲述新课：
㈠范围、位置
学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。
教师最后对学生的答案，进行总结。
1、北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。）
（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
2．南极地区：
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
（1）南极洲的纬度位置特点
（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）
（3）与哪几个大洲隔海相望？
答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？
浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
㈡北极地区和南极地区的气候
教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结。
1、南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。
2、两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。
3、两极地区的气候形成原因。
小结：总结本节课内容。
作业：回家通过课外阅读，查找关于南北极地区的有关知识。
教学后记：
南北极地区是学生很感兴趣的一个地区，神秘、遥远、危险，冰天雪地，学生已经通过许多课外的阅读有了很多的了解，只要加以正确的引导，学生就可以讲出很多的内容。

§2.5北极地区和南极地区教案

§2.5北极地区和南极地区
课型：新授课
课时安排：第2课时
教学目标
1.知识目标：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
2.能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3.教育目标：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
重点、难点
教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察。
教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问：
复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
二、导入新课：
上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
三、讲述新课：
指导学生以阅读形式，找出有关的答案。
㈢北极地区和南极地区的自然资源
1、淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
2、矿产资源
南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
3、生物资源
请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。
63页，活动题。
㈤北极地区和南极地区的科学考察
指导学生阅读64页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
1、人类对南极地区的科学考察
2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3、我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）
教师引导：2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
作业：目标检测的相关内容。
教学后记：
后半节课，学生自主交流，讲一下关于两极地区的小故事，学生们的积极性都很高，课堂气氛热烈，下课后，学生们的发言仍没有结束。以后可以上一节关于两极的地理知识交流课。

文章来源：http://m.jab88.com/j/30530.html

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