一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家精心整理的“Lesson3MacroPolo学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Lesson3MacroPolo学案

一、第三、第四课中重点单词及词组

词汇

相关提示

1.amazevt.使惊愕（惊奇）

2.confusevt.使困惑

3.breakout（坏事）突然发生，爆发

4.putintoprison关进监狱

5.standby坚持（某种）说法

6.quantityn.量，数量

辨析surprise，astonish，shock与amaze的用法

break构成的短语归纳学习和辨析

辨析alargequantityof和quantitiesof的用法

二、重难点词汇讲解：

1.amazevt.使惊愕（惊奇）tobesurprised;toovercomewithwonder

HerchangesamazedmewhenIsawhertwodayslater.

amazingadj.令人惊奇的；amazedadj.感到惊奇的

辨析surprise，astonish，shock与amaze

surprise表示“让人诧异，出乎意料”，最常用，语气也最弱；

astonish表示“使大吃一惊”，语气稍强；

shock表示“使震惊”语气最强。

amaze表示“使惊奇，困惑”，常含有惊叹佩服之意。如：

Herrefusalsurprisedusall.

她的拒绝使我们都感到惊讶。

Yourknowledgeastonishedme.

Iwasshockedatthenewsofherdeath.

听到她去世的消息我十分震惊。

2.confusevt.使困惑tofailtoseethedifferencebetweenthepersonandtheperformance;tomistakeonethingforanother

Iamconfusedbywhatyousaid.你说的话把我搞糊涂了。

confusingadj.使人困惑的；confusedadj.困惑的；confusionn.困惑，糊涂。

3.breakout（坏事）突然发生，爆发tohappensuddenly;toburst

Fightingbrokeoutbetweenthetwo.双方开始了交战。

（1）表示“发生，爆发”之意的occur/happen/takeplace/breakout/comeabout都不能用于被动语态。

（2）break的常见短语：

breakup打碎，分裂，解体，驱散；breakdown损坏，出故障，拆毁，失败，崩溃；

breakin突然打断；breakinto自行闯入，破门而入；

breakoff中断，折断，突然停止，断交；breakout爆发，突然发生；

breakthrough冲破，穿透，克服；breakawayfrom脱离……；

breakthelaw违法；breaktheice打破僵局

辨析：breakout，happen与takeplace

breakout多表示“战争、火灾、疾病、争吵等爆发”。

Abigfirebrokeoutlastnightinthehotel.昨天夜里这家旅馆发生了一场大火。

happen多指“偶然发生，意外地发生”。如：

Theaccidenthappenedoutsidemyhouse.事故就发生在我家房子的外面。

takeplace多指“有计划或事先安排好地发生”，偶尔也指意外发生。如：

Whenwillthesportsmeetingtakeplace?运动会什么时候举行？

4.putintoprison关进监狱

5.standby坚持（某种）说法

与stand有关的动词搭配：

6.quantityn.量，数量amountornumber;howmuchthereisofsomethingthatyoucanquantify

Youmustdrinkalargequantityofwater.你必需喝大量的水。

扩展：alarge/great/hugequantityof和quantitiesof都表示“大量的，许多”，在句中用作定语，既可修饰可数名词（复数），也可修饰不可数名词，一般只用于肯定句中。如：

Alargequantityofyoungpeoplearefansofthe“SuperVoiceGirls”.

Largequantitiesofwastewaterflowintotheriverwithoutbeingdoneanythingwith.

quantity表示“数量”；quality表示“质量”。如：

Withoutquantitytherecanbenoquality.没有数量也就没有质量。

重难点句式讲解和分析：

1.WhywastheEmperorimpressedbyMarco?皇帝为什么对马可印象很深？

impressvt.意为“留下印象，使铭记”，impress一般不用于进行时。

常用结构为impresssb.by/withsth.给某人留下……印象

impresssth.onsb.使某人牢记某事

makeanimpressiononsb.给某人留下印象。

Thegirlimpressedherfriendswithhersenseofhumour.

Themanagerwasgreatlyimpressedbyhistalent.

Theteacherimpressedonusthevalueofhonesty.

Thebeautifulsceneryheremadeadeepimpressiononhim.

2.ThewallswerecoveredingoldandsilverandtheHallwassolargeitcouldeasilyseat6000peoplefordinner.

墙用黄金和白银砌成，宫殿大到可以轻而易举地容纳6000人同时进餐。

这是一个由and连续的并列复合句，在第二个分句中，solarge后面省略了that，（that）itcouldeasilyseat6000peoplefordinner是一个结果状语从句。

so…that…表示“如此……以致……”。

拓展：sit为不及物动词，意为“坐，坐下”。如：

Theyseatedtheguestsofhonorfirst.他们先安排贵宾入座。

Iwasseatedatthebackoftheclassroom.我坐在教室的后面。

Isawsomevillagerssittingatthebackoftheclassroom.

Isawsomevillagersseatedatthebackoftheclassroom.

我看到一些村子里的人坐在教室后面。

3.However,MarcowasluckyenoughtomeetanotherprisonerwhoenjoyedlisteningtohisstoriesaboutChina.

然而，马可很幸运地遇到了另一个喜欢听他讲中国故事的囚徒。

该句中的enough用作副词修饰形容词lucky.当enough修饰形容词或其他副词时，必须置于被修饰词之后，且常与不定式或for短语连用。如：

Hedidn’tworkhardenoughandfailedtheexamination.

Themanwasunfortunateenoughtolosehisnewcar.那人把新车丢了，真够倒霉的。

Thebirdwasluckyenoughtoescapebeingcaught.这只鸟很幸运，刚好没被逮住。

拓展

（1）enough也可用作形容词表示“足够的”，当修饰名词时，可置于名词之前，也可置于名词之后作定语。如：

Isthereenoughroom/roomenoughforthreemoremen?

Wehaveenoughfood/foodenoughforeveryone.

（2）enough还可用作名词，意为“足够、充分（的东西）”。如：

Hecouldn’tearnenoughtokeepafamilyoffour.

Ihavesaidenoughtoexplainmyviews.

4.Althoughpeopleenjoyedreadinghisbook,manyofthemthoughtthatMarco’sstoriesaboutChinaweretoofantastictobetrue.

虽然人们喜爱读他的书，但许多人认为马可的关于中国的故事太离奇，令人难以置信。

too…to…结构通常表示否定意义，意为“太……以致不能……，太……而没有……”。如：

Fatheristoobusytospendmuchtimewithme.

Theboxistooheavyforyoutolift.

拓展：too…to…结构常与not…enoughto…和so…that…not…结构转换。如：

Thechildistooyoungtogotoschool.

Thechildisnotoldenoughtogotoschool.

Thechildissoyoungthathecan’tgotoschool.

辨析：当too后为glad/pleased/ready/willing/thankful./delighted等表示某种心情的形容词，或为good/kind/true等描绘性形容词时，too…to…结构表示肯定意思。如：

Thefilmisonlytoogoodtosee.这电影很好，值得看。

Theoldladyistookindtohelpothers.那位老太太心肠很好，乐于助人。

一.单词拼写

1.Itisknownthatsquirrelsoftenhidealargeqofnutsinsidetreesinautumn.

2.Iwasstillsleepingwhenthefirebout,andthenitspreadout.

3.WewereabythenewsofGeorge’ssuddendeath,whowasonly35yearsold.

4.Myinkhasrout,canyousparemesome?

5.MycomputersystembdownsuddenlywhenIwassurfingthenet.

6.Notlongafterhisr,alocalwarbrokeoutnearhishometown.

7.ButMarcoalwayssbyhistales.

8.LatertheserocksprovedthatatonetimeinthedpasttheAntarcticwascoveredbyplants.

9.OurhometownisltoBeijingbytheJingjiuRailway.

10.Wehavejusteastormonthewayhome.二.综合阅读

AnewlydiscoveredancientChinesemapmayprovethatitwasaChinesenavigator（航海家）whofirstdiscoveredAmerica.HemayhavemadethediscoveryseventyyearsbeforeColumbusdiscoveredtheNewWorld.

Themap,whichhasgoneondisplayinBeijing,issaidtobeacopymadein1763ofamucholdermapdatingbackto1418.ItclearlydescribesAfrica,EuropeandtheAmericas.Ifitsproventobebelievable,themapwouldprovidestrongevidencetosuggestthatthefamousMingDynastysailor,ZhengHe,beatChristopherColumbus,whoarrivedinAmericain1492,tothediscoveryoftheNewWorld.

LiuGang,aChineselawyerandmapcollector,boughtthemapinanantique（古董的）storeinShanghaiin2001forabout500U.S.dollars.LiuGangthinksthemapsupportsthethesisofBritishauthor,GavinMenzies,whoinhis2003bookarguedZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（环航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.“Inprinciple,theBritishauthorGavinisright.BeforeColumbus,ZhengHediscoveredAmericaandthewholeworld.Butindetail,notexactly...threeyearsdifference.Idontthinkthatsabigdeal.”Liusaid.

ZhengHecommandedagroupofships,whichsailedbetween1405and1433attheorderoftheemperorduringChinasMingDynasty.HisaimwastospreadthegloryofChinatotheworldandestablishtrade.

1.WelearnfromParagraph1that________.

A.thewriterwasproudofaancientmap

B.boththeChinesenavigatorandColumbuswereheroes

C.theancientmapmadebyaChinesenavigatorwasjustfound

D.theChinesenavigatormaybethefirstmanwhodiscoveredAmerica

2.Whichofthefollowingcorrectlydescribestheancientmap?

A.TheancientmapondisplayinBeijingissaidtobemadein1418.

B.Theancientmap,whichissaidtobemadein1763,isondisplayinBeijing.

C.TheancientmapwasboughtbyLiuGang,aChinesenavigatorin2001.

D.TheancientmapwasintroducedtobelistedinGavinbookbyLiuGangtosupporthisidea.

3.WhatdoestheBritishauthorinhisbooktrytoargueinthepassage?

A.ThefirstpersonwhodiscoveredAmericamaybeZhengHe.

B.Thefirstpersontocircumnavigatetheglobeisnotworthdiscussing.

C.TheyearwhenZhengHediscoveredAmericamaybebetween1421and1423.

D.TheyearwhenChristopherColumbusdiscoveredAmericawasaheadof1423.

4.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

A.AncientMapandLiuGang.

B.ZhengHe,LiuGangandBritishAuthor.

C.ZhengHeSpreadstheGloryofChinatotheWorld.

D.AncientMapSuggestsChineseDiscoveredAmerica.

试题答案

一.单词拼写

1.quantity2.broke3.amazed4.run5.broke

6.return7.stood8.distant9.linked10.experienced二.综合阅读

1.D。A、B项不是第一段可以得出的判断；C项事实错误；第一句已明确告诉D项正确。

2.B。根据第二段第一句可以判断：现在在北京的展品是1763年复制古时（1418年）的仿制品。

3.A。根据第三段中…ZhengHewasthefirstpersontocircumnavigate（环航）theglobeanddiscoverAmericasometimebetween1421and1423.可判断。

4.D。根据全文可以判断。A、C项是细节，不可作为标题；B项太过笼统，不够明确。

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Lesson3《SportsStars》学案-

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“Lesson3《SportsStars》学案-”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Lesson3《SportsStars》学案

一.改错（每句只有一处错误）

1.Whatanamazingprogressyouhavemade!

答案:去掉an

2.Hehasworkedtherefrom2000.

答案:把from改为since

3.Theyarecompetingagainstthegoldmedal.

答案:against改为for

4.Heseemstobekeenonplayfootball.

答案:play改为playing

5.HewasanaughtyboyforthefirsttimeIsawhim.

答案:去掉for

6.Themeetingcameatanend.

答案:把at改为to

7.Heexpressedakeeninterestonplayingfootball.

答案:把on改为in

8.Hewasamazingatthebadnews.

答案:把amazing改为amazed

9.Hewasverystrictathisson.

答案:把at改为with

10.Thenewswasquitesurprisedtoallofus.

答案:把surprised改为surprising

二.用下列词组的适当形式填空。

giveup,expressaninterestin,lookback,bekeenon,competeagainst,

bestrictwith,geton,befullof,cometoanend,makegreatprogress

1.Youshould____yourbadhabitofsmoking.

答案:giveup

2.Themanusedto_____verywellwithhisbrothers.

答案:geton

3.Youmust____yourselfinyourwork,oryouwillloseyourjob.

答案:bestrictwith

4.Manyaplayerwill____eachotherforthegoldmedalinthematch.

答案:competeagainst

5.Thegirl____drawingandexpectedmetoteachhim.

答案:expressedaninterestin

6.Themeetingdidnt______until11oclock.

答案:cometoanend

7.Annstudiedsohardthatbeforelongshe____.

答案:madegreatprogress

8.Hiseyes____tears.

答案:werefullof

9.Allofthemwereyoungstudentsfullofenergyand____life.

答案:werekeenon

10.Tomforgothishardlifehehadbeforeinthemountainvillageandnever_____.

答案:lookedback

Lesson3ExperimentinFolk学案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提高自己的教学质量。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《Lesson3ExperimentinFolk学案》，希望能对您有所帮助，请收藏。

Lesson3ExperimentinFolk学案

一、学习目标

1.熟悉了解主要英语国家的艺术形式。

2.了解中外著名画家、艺术家、建筑师，以及不同的艺术、建筑风格。

talent,key,beauty,appearance,quiet,worldwide,attimes

二、知识要点

1.Konggoesforfolk!孔喜欢民歌。

gofor

①喜欢＝befondof,like,enjoy

IdontgoforBeijingOpera.我不喜欢京剧。

②去做

Letsgoforawalk.我们去散步吧！

③去取（请，叫）

Askhimtogoforthedoctor.让他去请医生来。

④努力想获得

goforthechampionship努力想获取冠军

⑤适用于

WhatIsaidaboutPetergoesforyou,too.

我说的关于彼特的话也适用于你。

2.…surprisedhisfanslastweekbygivingaconcertcombiningclassicalmusicwithChinesefolkmusic.

…通过举办了一场把古典音乐与中国民间音乐相结合的音乐会，让他的歌迷感到新奇。

①bygiving…介词by短语作方式状语。

Theoldmanmadealivingbysellingvegetables.

②combine…with…把…和…结合起来（混合）

combinetheorywithpractice理论结合实际

Shecombineswitandbeauty.她才貌双全。

combinehydrogenwithoxygen使氢与氧混合（同mix…with…）

3.Hismothercouldntbuyhimapianountilhewasseven.

他妈妈直到他七岁时才给他买了一架钢琴。

not…until…直到…才…

until前主句为否定句时，谓语为终止性动词；其主句为肯定句时，谓语用延续性动词。

Hedidntgotobeduntilhismothercameback.

直到他妈妈来到他才去睡觉。

Theboysleptuntilhismothercameback.

那个男孩一直睡到他妈妈回来为止。

4.Shehadtodrawpianokeysonapieceofpapersothathecouldlearntoplayasearlyaspossible.

她不得不在纸上画钢琴键，为了他能够可能早地学会弹钢琴。

①sothat“为了”，引导目的状语从句，从句中常用can,may,could,might等情态动词。

Hegotupveryearlysothathecouldcatchtheearlybus.

他起得很早为了是能赶上早班车。

sothat也可引导结果状语从句，意“以至于…，结果…”。

Hewaslazyatstudysothathedidntpasstheexam.

他学习很懒惰，结果没能通过考试。

可用“so＋形容词/副词＋that”表示结果。

Hewasmadetopractisethepianosomuchthat,attimes,hethoughtaboutgivingup.

他不得不每天花很多时间练习弹钢琴，有时他都想放弃了。

KongsnewexperimentinChinesefolkmusicissoimportantthatheevenchangedhisappearance.

②asearlyaspossible尽可能早＝asearlyassb.can/could

又如：asfastaspossible,asmany/muchaspossible,assoonaspossible,astallaspossible

5.WhetherKongischanginghisappearanceortransforminghismusic,heisapioneerinmusictoday.

不管孔祥东正在改变他的形象，还是他对音乐进行改革，他都是当今音乐界的先锋。

whether…or…不管…还是…，引导让步状语从句。

Whetherhetakesthebusordriveshiscar,hellbehereontime.

不管他乘公交车还是开车来，他总是会准时到达的。

Whetheryouacceptorrefusetheinvitation,youshouldletmeknow.

6.TheconcertlastweekwassuchasuccessthatKongsDreamTourConcertisexpectedtorunforthenexttwoyearsinBeijing,…

上周的音乐会非常成功，以至于他的梦幻之旅音乐会要在北京,…等城市进行为期两年的巡演。

such＋(a/an)＋形容词＋名词＋that…，可引导结果状语从句。

Hecametosuchasuddenstopthatwealmosthithim.

他突然停下来以至于我们差一点撞到他。

Theyaresuchkindpeoplethatwealllikethem.

三、语法----状语从句

原因、结果和目的状语从句
1．原因状语从句
引导原因状语从句的连词有：because(因为)，since(既然，因为)，as(因为)，nowthat(既然)，consideringthat(考虑到)，seeing(that)(鉴于，由于，既然，因为)等。例如：
Thefootballmatchwasputoffbecausethefootballfansmadetroublelastweek.
上周因为球迷闹事，足球比赛被推迟了。
Sincewehavenomoney，wecan’tbuyit.
因为我们没钱，所以我们不能买它。
AsAntoniodidnothaveanymoneyjustthen，hewenttoShylock．因为安东尼奥当时没钱，他就去找夏洛克了。
Nowthattheycouldridehorses，itbecameeasiertohuntthebison．既然他们会骑马了，猎取野牛也就容易了。
Consideringthattheyarejustbeginners，theyaredoingquiteagoodjob．考虑到他们才刚刚学做，他们算是做得很不错了。
Seeingthatheisill，heisunlikelytocome．
因为他病了，因此不可能来了。
注意：1)because表示直接的原因而不是推断的原因，语气很强，从句是全句的强调部分。往往用来回答由why开头的特殊疑问句。例如：
—Whydidyoudoit?你为什么这么做呢?
—IdiditbecauseIlikeit．我这么做是因为我喜欢。
2)since语气较弱，表示推断的、自然发展的原因。since从句通常放在主句前，但也可放在主句后，意为“既然”。例如：
Sincenooneisagainsttheplan，we’llcarryitout．
既然没有人反对，我们就执行这个计划。
3)as表示不谈自明的原因，语气最弱。as可放在主句之前或之后。例如：
Ashewasnotwell，Idecidedtogowithouthim．
由于他身体不好，我决定独自去了。
2．结果状语从句
结果状语从句可以由sothat(因此)，so．．．(that)(如此……以至于)，such．．．that(这样……以至于)等词引导。例如：
Hedidn’tplanhistimewell，sothathedidn’tfinishtheworkontime．他没有把时间计划好，结果没按时完成这项任务。
Thefilmwassointerestingthatwealllaughedalot．
这电影很有趣，我们笑了个够。
Iwasstillsoangry(that)IwasdeterminedtotellhimwhatIthoughtofhim．我仍满腔怒火，便决定把我对他的看法告诉他。
Weleftinsuchahurrythatweforgottolockthedoor．
我们走得很匆忙，门都忘锁了。
Thereissolittlewaterinthebottlethatwehavetoshare．
瓶子里的水那么少，我们只好一人一点。
Hedidn’tfinishhishomework，so(that)hewaspunished．
他没能完成作业，因而受到了惩罚。
3．目的状语从句
目的状语从句可以由that，sothat，inorderthat，incase(以防，免得)，forfearthat(以免，以防)等词引起。目的状语从句中常用情态动词can，cou

ld，may，might，从句若为否定结构，也可用should。例如：
Let’stakethefrontseatssothatwemayseemoreclearly．
我们坐前排吧，这样我们可以看得更清楚些。
Icycledinfrontofhim，gotoffmybicycleandlaiditdownontheroadinfrontofhiscarinorderthathecouldn’tdriveoff．
我骑到他的汽车前面，下了车，把自行车放在汽车的前面，以使汽车不能开走。
Ishallstayinthehotelalldayincasethereisnewsofthemissingchild．我将整天呆在旅馆以防会有失踪孩子的消息。
Shehidherjewelleryforfearthatitwouldbestolen．
她把珠宝藏了起来以免被人偷走。
Theytookawaytheknifesothattheboyshouldnothurthimself．他们把刀拿走，免得那小孩伤了自己。
注意：sothat既可以引导结果状语从句也可以引导目的状语从句。引导结果状语从句时，从句之前常常有逗号。若没有逗号，要看从句中是否有情态动词，如果有，则多半是目的状语从句；反之，多半为结果状语从句。例如：
Iturneduptheradio，sothateveryoneheardthenews．
我把收音机音量开大，结果大家都听到了这个消息。(结果状语从句)

4．时间状语从句
(1)由when，while，as，after，before，once，since，till／until，whenever，assoonas来引导的时间状语从句。
①Remembertobuymeadictionarywhenyougoout．
出去时记着给我买一本词典来。
②I’llfinishallthehomeworkbeforeIgotobed．
睡觉之前我得做完所有这些作业。
③I’lltellhimassoonashecomesback.
他一回来我就告诉他。
④Oncestarted，there’snowaytostopit．
一旦起动起来，就再也没有办法让它停下来。
⑤Theysangsongsastheymarchedforward．
他们一边向前行军一边唱歌。
(2)theminute／moment／time，everytime，thefirst／lasttime也可以引导时间状语从句。
①Weshottheenemyplanedownthemoment／thetimeitappeared．敌机一出现我们就把它打下来了。
②Don’tletmeseeyouagain．I’llbeatyoueverytimeIseeyoulater．

以后不要再让我见到你。每见到你一次我就揍你一顿。
③Theyfellinlovethefirsttimetheymet．
他们一见钟情。
(3)有些表时间的副词如directly，immediately也可以用来引导时间状语从句。
①IfellasleepdirectlyIwenttobed．我一上床就睡着了。
②Werushedinimmediatelyagunshotwasheard．
一听见枪声我们就冲了进去。
5．让步状语从句
(1)由though／although(尽管，虽然)，evenif／eventhough(即使)引导。
①We’lltrytofinishtheworkintimethough／althoughweareshortofmanpower．
尽管缺乏人手，我们还是要设法按时完成这项工作的。
②Althoughjournalismseemslikeagoodprofession，Iwouldprefertobeateacher.
虽然新闻业似乎是个好职业，但我更喜欢当老师。
③Eventhough／ifheknowsmuch，heismodest．
尽管他很有学问，但他仍很谦虚。
(2)as(尽管，虽然)引导让步状语从句时，要把表语、状语、动词放到主语之前。如表语是可数名词单数，要去掉不定冠词，但如果这个可数名词有修饰语，则要保留不定冠词。
①Lateasitwas，theykeptonworking．
尽管时间很晚了，他们仍继续工作。
②Childasheis，heknowsalot.
尽管他是个孩子，他却懂得很多。
③Ayoungmanasheis，heisalreadyaprofessor．
尽管他很年轻，但他已经是教授了。
④MuchasIadmirehisfather，Idon’tlikeJohn．
尽管我很钦佩约翰的父亲，但我却不喜欢约翰。
⑤Tryasyoumay，youmightfailaswell．
你可以试试，但你同样也可能失败。
(3)由Nomatterwhat／which／who／when／where或whatever，whichever，however等引导的让步状语从句。
①Whichever／Nomatterwhichsidewins，Ishallbesatisfied．无论哪一方赢，我都感到满意。
②Wherever／Nomatterwhereheis，hewillbethinkingofyou．不管他在哪里，他都会想着你。
③Youhavetogoon，whatever／nomatterwhatdifficultiesyoumeet．无论遇到什么困难你都得继续下去。
(4)由whether／nomatterwhether(不管……是否，不管是……还是)引导。
①Illdoitwhetheryoulikeitornot．
不管你是喜欢还是不喜欢，我都要做。
②Nomatterwhetheryouhavetimeornot，youmustdelivertheseclothestoday．
不管你是否有空，你今天必须去送这些衣服。

练习检测：

Ⅰ.单项选择

1.Ithinkthecurtainsdont________thepaint.

A.matchB.matchwithC.fitD.suit

2.TheAmerican________westernfood,buthe________Chinesefoodnow.

A.isusedtoeat,usedtoB.usedtoeat,isusedto

C.usedtoeating,isusedtoD.usedtoeat,usedto

3.－Whenwillhisnewalbum________?

－Inamonth.

A.comeupB.comedownC.becomeoutD.comeout

4.Thesuperstarplayedafewsongsfromhernewalbum,________“Youaremyhoney”.

A.forexampleB.asC.suchasD.takeforexample

5.TherewasnotanemptyseatanywhereintheconcerthallatlastThursdaysevent,________itwasanextremelycoldnight.

A.becauseB.thoughC.asifD.however

6.Wellholdapartywhentheguests________.

A.arriveB.arrivedC.willarriveD.arearriving

7.－Howwouldyoulikeyourcoffee,sir?

－________.

A.IlikeitverymuchB.Verynice

C.It’swelldoneD.Thestronger,thebetter

8.－Iwanttoleavetomorrow.Doyouthinkitwillrain?

－________.Whynotwaitherefortwomoredays?

A.No,ImafraidnotB.Allright

C.IamafraidsoD.Goahead

9.TheroleMr.White________intheplaywasverysuccessful.

A.didB.playedC.madeD.performed

10.－WhatdoyouthinkofMicky?

－Idon’t________menofthistype.

A.fondofB.goinC.goforD.befondof

11.He________theriveruntilhewalked10miles.

A.didntfindB.foundC.wouldfindD.hasntfind

12.Hesaw________thathecouldntrememberthemall.

A.suchmanynewthingsB.somanynewthings

C.manynewsuchthingsD.manysonewthings

13.________youareanofficialoraclerk,youmustobeythelaw.

A.IfB.BecauseC.WhileD.Whether

14.Manypeoplewenttovisitthesickoldman,________.

A.includeMr.BlackB.Mr.Blackincluding

C.includedMr.BlackD.includingMr.Black

15.Haveyouseenagirlwho________white?

A.aredressedinB.dressedin

C.aredressingD.dresses

Ⅱ.根据所给单词的首字母或汉语写出所缺单词的适当形式。

1.Didthemedicinehaveanye________onhisdisease?

2.Iknowtwom________whocanplaymanydifferentinstruments.

3.Asastudent,itisgoodforustoc________learningwithfun.

4.Themanageroftengoestotheworkshoptotalkwiththeo________workers.

5.Therearethousandsofa________watchingtheplayinthetheatertoday.

6.Ifeltvery________（失望）tohearwhathehaddone.

7.Mozartwasoneofthemostfamous________（钢琴家）intheworld.

8.Noonecanenterthelabwithout________（允可）.

9.Theplaywaswell________（表演）bythestudents.

10.Theirthree________（代）liveinthesmallflat.

Answers:

Ⅰ.单项选择

1.A.match意“两者相搭配”，后直接加名词；C指大小、尺寸适合；D指颜色、式样等适合某物/人。

2.B.第一空指“过去常常（吃西餐）”；第二空意“（现在）习惯中餐了”。

3.D.comeout意“出版”，没有被动语态。

4.C.

5.B＝although“尽管”，引导让步状语从句。

6.A.时间状语从句中一般不用将来时态（主句已用将来时）。

7.D.由would可知，应是问“你想要什么样的咖啡”，不是“你认为你的咖啡怎么样？”

8.C.意“明天恐怕要下雨”，和下文“为什么不在这里多呆两天呢”相一致。

9.B.playarolein…。

10.C.gofor喜欢。

11.A.not…until…意“直到…才…”，否定句中主句谓语用终止性动词。

12.B.形容词many,few,much,little表数量修饰名词时，其前常用so。

13.D.whether…or…不管…还是…。

14.D.including是介词，逗号后不能用谓语形式。

15.A.为bedressedinsth.的现在时态。

Ⅱ.根据所给单词的首字母或汉语写出所缺单词的适当形式。

1.effect2.musicians3.combine4.ordinary5.audience6.disappointed7.pianists8.permission9.performed10.generations

Lesson3TheseaWorld-grammar学案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。高中教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“Lesson3TheseaWorld-grammar学案”，相信您能找到对自己有用的内容。

Lesson3TheseaWorld-grammar学案

Review:fillintheblankswithrightform.
1.I(have)abigfamily.
2.She(watch)TVeverynight.
3.Fatherandmother（pay）visittoGrandmaeveryweekend.
4.Myfamily(live)inCardiff.
5.Thewholeclass(be)here.
一、谓语与A部分一致：（即：A为单数，谓语动词就用单数;A为复数，谓语动词就用复数）
eg.Theboytogetherwithhisparentsgoes_tothemuseumonceaweek.(go)
Noonebutus_was___intheclassroomatthattime.(be)
togetherwith
alongwith(或with)
besides(或but/except)
AaswellasB谓语动词
including
ratherthan
like
二、就近就近原则
EitheryouorIamwrong.
Notonlythestudentsbutalsotheteacherdoesn’tknowtheanswertothequestion.
NotyoubutIamtoanswerforit.
Therearetwoknives,apenandseveralbooksonthetable.
neitherAnorB
eitherAorB
notonlyAbutalsoB
notAbutB
AorB
三、谓语用复数：
BothLiHuaandWangBinaregoodatplayingfootball.
（both）AandB
四、谓语用单数：
1.Manyastudenthasbeentiredbyhislongspeech.

Morethanonestudentisgoingtobealawyerinthefuture.
manya…,morethanone…
2.Everyboyandeverygirlinourclasslikesthepopstar.
Nochairandnodeskispermittedtobetakenawayfromthereading-room.
each…andeach…
every…andevery…
no…andno…
3.Aknifeandforkislyingonthetable.
Thewriterandpoetisgoingtogiveusatalkonwriting.
Afactoryworkerandawriteraregoingtogiveusatalk.
.and连接两词表示同一人或物,谓语动词用单数.
4.Tenpoundsisenoughforsuchathinbook.
Fivemilesisnotashortdistanceforaboyof7yearsold.
Threeyearshaspassedsinceshecamehere.
表示时间,数目,距离,价格等名词复数作主语,作整体看时谓语动词仍用单数.
如:tenpounds,fiveweeks,fivemiles等.
主谓一致练习

(红色显示答案)
(C)1.Everyteacherandeverystudent____foundaStudents’Union.
A.hasB.haveC.expectstoD.hopeto
(B)2.Nobodybutthem____toknowaboutthematter.
A.wantB.wantsC.havewantedD.werewanted
(D)3.Nothingbuttrousers____inthatsmallshop.
A.wasworthof20dollarsB.wereworth20dollars
C.wascost20dollarsD.waspaid20dollarsfor
(D)4.Thedictionaryaswellasthebooksthat____picturesinthem____toher.
A.has;belongsB.have;arebelongedC.has;belongD.have;belongs
(D)5.Twentypercentoftheworkofthewholeyear____finishedbytheirgrouplastmonth.
A.hasbeenB.hadbeenC.wereD.was
(A)6.Aknifeandfork____onthetable.
A.isB.areC.hasbeenD.havebeing
(B)7.Neitherhisparentsnorhiswife____anythingaboutit.
A.knowB.knowsC.haveknownD.isknown
(A)8.Fivedollars___toomuchforaticket.
A.seemsB.seemC.seemtobeD.are
(B)9.Mostoftheapples____.
A.wasrottenB.wererottenC.hasrottenD.haverotten
(C)10.Aboutonethirdoftheworkersinthatfactory____youngpeople.
A.isB.hasbeenC.areD.havebeen
(A)11.Notonlytheteacherbutalsothestudents____thechange.
A.objecttoB.objectstoC.objectD.objects
(A)12.Everymeans___triedsincethen.
A.hasbeenB.havebeenC.areD.is
(D)13.Thispairoftrousers___mysister.
A.isbelongtoB.arebelongC.belongtoD.belongsto
(A)14.Ourteam____defeatedbytheirslastSunday.
A.wasB.hadbeenC.hasbeenD.havebeen
(C)15.Ourteam____takingshowerswhenthedoorwasknockedopen.
A.wasB.areC.wereD.havebeen
(B)16.TheLeaguesecretaryandmonitor____askedtomakeaspeechatthemeeting.
A.isB.wasC.areD.were
(B)17.His“SelectedPoems”___firstpublishedin1965.
A.wereB.wasC.hasbeenD.hadbeen

Lesson3ChinesePaperArt

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，使教师有一个简单易懂的教学思路。写好一份优质的教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供Lesson3ChinesePaperArt，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Lesson3ChinesePaperArt
Teachingaims:
Topractisescanningthetexttoextractspecificinformation
Topractiseusingrelativeclauses.
Topractisegivingdefinitionsofwordswiththehelpofrelativepronouns
Teachingdifficulties:
Topractiseusingrelativeclauses.
TeachingAids:computerandcassette
Teachingprocedures:
Ⅰ.Warmingup
T:Lookatthepicturesonthispage.Whatstyledothesepicturesbelongto?
S:Chinesepapercut
T:Whichpapercutdoyoulikemost?
S:
T:Todaywewillreadanarticleaboutpapercut.Haveyouevertriedpaper-cutting?Onwhatoccasionswouldyouusepapercuts?
S:
T:Nowadays,papercutsarechieflyusedasdecoration.Theyornamentwalls,windows,doors,columns,mirrors,lampsandlanternsinhomesandaregivenaspresentsthemselves.
Nowlet’slookatsomepapercutsanddescribethem.
Picture1.Thispapercutisofaboyholdingabigfish.
Picture2Thetwowomenwhoaredressedinredaredancing.
Picture3.Themonkeywhoiseatingabigpeachisreallylovely.
Picture4Thepapercutofredphoenixisfitforweddingparty.
Picture5Thesefarmersarebusysowingintheirfields.
ⅡReading
Howmuchdoyouknowaboutpapercut?Doyouknowtheanswerstothesequestions?
Presentthequestionsinexercise4,andgivestudentstimetoreadthesequestions.
Readthearticleandyouwilltheknowledgeofpapercuts
ⅢVoiceYourOpinion
Whatmeaningcanyougetfromthesepapercuts?
PapercutswithalonghistoryisaspecialartformofChina,anditplaysanimportantpartinpeople’severydaylife.
ⅣKnowledgeStructure
TrueorFalse
1.Thewriterwanttolearntheskillofpapercuts.
2.Papercuthassomethingtodowithclothingdesign.
3.Relationsoftenusepapercutstodosomethingforthedeadonspecialdays.
4.TheearliestpapercutdatesbacktotheSouthernSongDynasty.
5.Thetextreferstousthatpapercutswasonceanecessaryskillofayoung
woman.
6.PapercutsareearlyfoundintombsintheNorthernandsouthernDynasty.

7.ThetextintroducethehistoryandusesofChinesepapercuts.
Answers:1.F2.T3.T4.F5.T6.T7.T
Correctmistakes
1.Chinesepapercutshaslonghistory.
2.Papercutsareusuallyputongatesandwindowsforgoodluck.
3.Papercutsareusedforreligiouspurposesareoftenfoundintemples.
4.Thesepapercutsarepreparedfordead.
5.Beforemarryingwithher,thefarmerwanttoseeherpapercuts.
Answers:1.has后加a2.on改为up3.去掉are4.dead前面加the5.去掉with
Languagepoints
1.marryvt.
marrysomebody娶某人，嫁给某人
Hepromisesifhemarriesher,hewillmakeherhappy.
他许诺如果他娶了她，会让她幸福。
bemarriedtosomebody与某人结婚一段时间
Shehasbeenmarriedtoherhusbandfortenyears.
她已经和丈夫结婚十年了。
2.putup张贴，搭起（帐篷等）
puton穿上,上演，演出
putoff推迟
Papercutsareusuallyputupduringfestivals.
剪纸通常在节日期间粘贴。
Tomputonhiscoatandwentout
汤姆穿上衣服出去了。
Weareputtingtheplayonagainnextweek,owingtoitssuccess.
由于演出的成功，我们下星期再次上演这出戏。
Becauseofthebadweather,wehavetoputoffthesportsmeetingnextweek.
由于天气不好，我们不得不把运动会推迟到下星期。
3.berelatedto
与…有亲属关系，同一类型，物种。
AreyourelatedtoMargaret?
你与玛格丽特是一家人吗？
AreyourelatedtoAlanis,thesinger?
你与阿兰妮斯,那个歌星有亲属关系吗？
TheZebraisrelatedtothehorse.
斑马和马是同一物种。
4.tryout试用，试验，试试
I’lltryitoutandseewhetheritworks.
我试试，看它是否有效。
Iwasalsoreadytotryoutpaper-cuttingformyself.
我还准备亲自尝试剪纸。
ⅤGrammar
Dotheexercise6,7,8and9
Bydoingtheseexercisestudentswillhaveabriefunderstandingofrelativeclauses
Dotheexercise11and12
ⅥHomework
Dotheexercise10

文章来源：http://m.jab88.com/j/29807.html

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