一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以更好的帮助学生们打好基础，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？以下是小编为大家收集的“7.3苏联社会主义改革与挫折教案”仅供参考，欢迎大家阅读。

7.3苏联社会主义改革与挫折
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新经济政策制定的历史背景、内容、实施的意义；苏维埃社会主义共和国联盟的成立；苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定；五年计划的实施；苏联社会主义改造和建设中的重大缺陷；1936年苏联宪法；斯大林的经济政治体制；对斯大林个人崇拜的盛行；苏联的大清洗运动。
2．能力方面：(1)通过引导学生分析新经济政策的实施，培养学生运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础和上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。(2)通过引导学生分析苏联高度集中的经济政治体制，培养学生运用现象和本质、人民群众及个人在历史中作用的辩证唯物主义、历史唯物主义观点，评价历史事件和历史人物的能力。
3．态度价值观方面：(1)通过对新经济政策作用的分析，使学生认识：国家政策的制定，必须符合国情、符合人民利益，才能够得到人民的支持，才能够有利于调动人民的积极性。由此苏俄的经济很快得到了恢复和发展。(2)通过对苏联社会主义建设的伟大成就的讲述和分析，使学生认识：社会主义制度的优越性。对学生进行热爱社会主义的教育。(3)通过对高度集中的经济政治体制形成的分析，使学生认识：苏联在取得经济建设巨大成就的同时，也逐渐形成了以斯大林为首的高度集中的经济政治体制，即所谓苏联模式，致使个人崇拜盛极一时。它的缺点和弊端成为后来苏联经济发展的严重障碍。
4．学法指导方面：引导学生从宏观的角度认识苏联的社会主义建设成就和问题，注意横向对比。
重点、难点分析
1．重点分析：新经济政策的实施和苏联社会主义建设的巨大成就是本节重点。新经济政策对苏联国民经济的恢复起了重要作用，它为苏联的社会主义经济建设奠定了基础。社会主义建设的成就是本节课的主要内容，也是对学生进行热爱社会主义教育的很好素材。
2．难点分析：对斯大林的经济政治体制的评价是本节的难点。学生受经验、阅历、理论水平的制约，对事物往往持绝对否定或绝对肯定的看法。苏联的社会主义经济建设既取得重大成就，又存在着严重问题。要让学生通过本节课的学习，对社会主义有一个辩证的认识，并不容易。教学中应让学生认识，苏联模式曾经在苏联的社会主义经济建设中起了重要作用，它既对经济建设发挥了重要的积极作用；又成为后来苏联经济发展的严重障碍。苏联模式是在特定的历史环境中产生的，它不能等同于社会主义制度，而只能看作是建设社会主义的一种探索。这种探索对中国等其他社会主义国家有重要影响。在一节课时的有限时间里让学生领会清楚此问题是困难的，只能有一个简略的认识。
课堂教学设计
师：我们前面曾经学习了俄国的十月革命，请同学们回忆，苏维埃政权建立起来后能不能一心进行经济建设呢？为什么？
生：(思考并回答)
师：对，帝国主义和国内的反动势力是不会允许苏维埃建成的。这就使苏维埃俄国在建立后又经历了三年的国内战争，1921年苏维埃政权才把工作的重心转移到经济建设上来，这就是我们今天要学习的内容。
一、新经济政策的实施
1．新经济政策的制定
师：请同学们阅读课文回答，1921年苏俄的国内形势如何？
生：(思考、回答)
师：第一，连年战争使苏俄的国民经济遭到严重破坏。日用物品严重缺乏，人民生活困苦不堪。第二，经济破坏造成严重的政治后果，由于缺乏粮食和原料使多数工厂无法开工，许多工人迫于饥饿，离开工厂跑回农村。工人阶级队伍涣散，农村形势更为严峻，广大农民不肯再接受战时共产主义政策，他们强烈反对余粮收集制，要求经营自由和贸易自由。农民的不满影响到军队，1921年2月，波罗的海舰队的主要基地喀琅斯塔得发生水兵兵变，被迅速平息下去。可是，苏维埃政权的处境仍十分危急。列宁说：“我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机”。在这种形势下，1921年3月列宁主持召开俄共(布)“十大”，制定了新经济政策。
2．新经济政策的要点
师：列宁在会上作了关于以实物税代替余粮收集制的报告。根据列宁的报告大会通过决议，决定废止余粮收集制实行粮食税。从此，开始了从战时共产主义政策向新经济政策的过渡。新经济政策包含多方面、多层次的广泛内容，它是在探索过程中逐步制定，不断完善的。第一，农业方面：规定农民交纳粮食税后，剩余的粮食等农产品可以到市场交换物品。粮食税的税额比余粮收集制大为减少，1921～1922年度全国税额比上年度减少43.3％。1922年，政府通过《土地法令大纲》，允许农民自由使用土地和在苏维埃监督下出租土地和雇佣工人。第二，工业方面：在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下，将部分国有企业以租借制和租让制的形式转变为国家资本主义企业。允许外国资本家在苏俄经营租让企业或同苏维埃国家组织合营股份公司。国家把一部分小企业发还原主经营，又把一批中小工厂和商店租借给本国的合作社或个人。这些租让和租借企业由私人经营，所有权属于国家。承租者必须接受国家监督指导。遵守苏维埃法令，按期交纳租金和一定比例的利润，到期把企业完好地交还苏维埃国家。第三，流通方面(商业方面)：废除国家配给制和国家贸易垄断制。在坚持国家计划领导的前提下，实行自由贸易制，大力发展社会主义商品经济。1921年5月通过关于交换的法令，宣布实行产品交换。后因实物交接在实践中行不通，遂放弃产品交换的作法，并取消商业的地区范围限制，允许私人自由贸易。为了促进市场贸易，1921年10月政府重建国家银行，统一管理货币流通事务。第四，分配制度的改革：废止平均主义的实物分配制，实行以工人技术熟练程度和生产效率为标准的劳动报酬级差制。为了更好地贯彻物质利益原则，采取了多种分配形式，如计时工资、计件工资、奖励制、提成制、分红制等。
2．新经济政策实施的意义
师：给同学们几分钟结合内容讨论、分析，新经济政策实施的意义是什么？
生：(讨论)
师：新经济政策实施的主要意义是：第一，新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失，生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎，巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固。第二，它探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法，推动了生产力的发展，为在苏联实现社会主义工业化和农业集体化，从资本主义向社会主义过渡，创造了条件。第三，它的一些原则和经验，为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验，是马克思主义理论的重大发展。同学们再思考一下，由新经济政策的实施你有什么认识？(给学生几分钟讨论)
生：(回答)
师：(在归纳、评价学生的回答的基础上，简略谈几点看法)①社会主义的本质是发展社会生产力，全面提高人民的物质文化生活水平。社会主义不抓经济建设，政权就不可能巩固。从某种意义上说，这就是经济基础决定上层建筑。②苏俄为什么建立之后不大力发展社会生产力呢？客观条件不允许。当时首要解决的问题是战胜国内外敌人，主要矛盾是阶级矛盾。③我们还应认识到执政党制定政策，一定要从实际出发，要实事求是，否则就要犯错误。
3．苏联的成立
师：苏联成立之前，约有20个苏维埃共和国和若干自治州。进入国民经济恢复时期，经济、文化建设和国防、外交斗争在客观上要求各苏维埃共和国联合起来结成正式的同盟。1922年12月，召开了苏维埃社会主义共和国联盟苏维埃第一次代表大会，苏联成立。最初加入苏联的有四个加盟共和国。统一的联盟国家的成立，提高了苏联的国际地位和声望，加强了国内各民族的团结合作，推动了政治、经济、文化和国防事业的发展。
二、苏联的社会主义改造和建设
1．列宁的逝世
师：1924年1月21日，伟大的革命导师列宁逝世。列宁是一个伟大的马克思主义者，他对俄国的革命和建设，对国际共产主义运动、马克思主义的发展都作出了重大贡献。请同学们课下思考并归纳列宁的贡献。
2．苏联社会主义改造和建设的巨大成就
师：列宁逝世后，苏联主要在斯大林的领导下进行社会主义建设。国民经济恢复基本完成后，苏联仍然是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后农业国。为了用现代技术改造落后的工业农业，为了增强国防力量以维护民族独立，为了给社会主义建立强大的物质技术基础，1925年12月召开的联共(布)“十四大”通过了社会主义工业化的方针，决定把苏联从农业国变为工业国。这次大会，标志着有计划、大规模实现社会主义工业化时期的开始。社会主义工业化是在十分艰难困苦的历史条件下进行的。国际上苏联受到帝国主义的包围和威胁，国内原有的经济文化和技术基础十分落后，资金又十分短缺，而且社会主义工业化在人类历史上是史无前例的事业，没有成功的经验可供借鉴。苏联党和人民在社会主义工业化的道路上勇于探索，开拓前进。1927年末，苏联的工业生产达到并超过第一次世界大战前最高水平。然而，以落后的个体小农经济为基础的农业，不能适应工业的迅速发展。1927年12月，联共(布)“十五大”通过了逐步开展农业集体化的方针。1933年1月，联共(布)中央宣布：“把分散的个体小农经济纳入社会主义大农业的轨道的历史任务已经完成”。农业集体化的实现，为苏联农业机械化、现代化开辟了广阔道路，为苏联的社会主义工业化创造了条件。
师：从1928年至1985年，除1941年苏联卫国战争爆发，第三个五年计划被迫中断外，完整地执行了10个五年计划，取得了巨大成就。1932年“一五”计划完成时，苏联的工业产值在国民经济中的比重已达到70％，已从农业国变成了工业国，建立了独立的国民经济体系。同时，工业的社会主义成分占了99％以上。“二五”计划完成的1937年，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。从1917年建立苏维埃政权，到1921年苏维埃政权将工作重心转移到经济建设上来，到1925年开始大规模经济建设，到1937年苏联的建设取得巨大成绩。请同学们讨论一下这说明什么？注意与此同时的帝国主义国家正面临空前严重的经济危机。(1929年～1933年)
生：(讨论)
师：说明了社会主义的优越性，说明了社会主义制度在解放生产力和发展社会生产力上的巨大积极作用。当然苏联的建设也不是完美无缺的。
3．苏联社会主义改造和建设中的严重问题
(学生看书归纳)
师：苏联经济建设中存在的严重问题我们要注意：第一，苏联是在帝国主义封锁、包围、破坏中建设社会主义的，它的建设受许多不利条件的制约。而且苏联是第一个社会主义国家，社会主义经济建设没有任何可资借鉴的东西。因而出现严重的问题也是可以理解的。第二，苏联的建设经验对此后建立起来的社会主义国家，包括中国在内都有重要影响。因此苏联建设中出现的问题我们也是存在的。
三、高度集中的经济政治体制的形成
1．1936年苏联宪法
师：1936年12月5日全苏苏维埃第八次代表大会通过了《苏维埃社会主义共和国联盟宪法》。该宪法是在斯大林参加和指导下制定的，故又称《斯大林宪法》。它以资本主义在苏联已经消灭、社会主义制度在苏联已经胜利为出发点，规定，“苏联全部政权属于城乡劳动者”，苏联的经济基础为“社会主义经济体系及生产工具与生产资料社会主义所有制”，实行“各尽所能，按劳分配”的原则。宪法规定，国家的最高权力机关是苏联最高苏维埃。宪法还对苏联共产党在国家中的领导地位作了明确规定。新宪法的规定，宣告了第一个社会主义国家的建成，也标志着斯大林创建的、高度集中的经济政治体制的形成。
2．斯大林的经济政治体制
师：它在经济方面的特点：是一个以国家为核心的、高度集中的行政命令体制。它限制商品货币关系，否定价值规律和市场机制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。它片面发展重工业，用剥夺农民和限制居民生活改善的手段，以达到高积累多投资。它在政治方面的特点：是将权力高度集中于党中央的最高领导机构。党政不分，共产党领导一切，直接发布政令，管理国家事务。民主法制被忽视，干部由上级委派，领导终身任职，基本上不受群众监督。最后形成个人高度集权。如何评价和认识这一体制呢？
生：(回答)
师：该体制曾发挥了巨大作用，斯大林以此把苏联建成强大的社会主义国家。这种体制是同当时苏联的社会生产力发展水平基本适应的。但它没有解决社会主义民主政治建设和经济运行的一系列根本问题，它违背列宁关于把文化经济建设当作工作重心的指示，仍把政治斗争放在第一位。它忽视社会主义商品经济的要求。后来，它越发严重地阻碍了苏联国民经济的发展。
3．对斯大林个人崇拜的盛行
师：斯大林在战胜一个个反对派后，他的最高领袖地位牢固确立起来，经济建设的巨大成就，也使斯大林的威望空前提高。一切成绩、胜利都归功于斯大林。斯大林就是党和国家的化身，真理的代表，他的讲话成为人们工作、发言的唯一依据，判断事务对错的唯一标准。斯大林被奉为神明，当做偶像顶礼膜拜。
4．苏联的大清洗运动
师：30年代，在苏联经济建设取得巨大成就的同时，斯大林错误地认为，社会主义建设的成就越大，阶级斗争就越尖锐。在此认识下，苏联在30年代进行了大清洗运动。大批党、政、军领导人和普通群众受到迫害，遭枪杀。大清洗运动的后果，使个人崇拜更加盛行，使高度集中的经济政治体制，愈发僵化，严重地妨碍了社会主义制度优越性的发挥。
师：造成大清洗运动的原因是多方面的。当时国际环境的复杂险恶(包括外国间谍机构所施的阴谋诡计)；理论上、指导思想上对国内阶级斗争形势的错误估计；使用群众运动大造声势的方法和逼供信等违法手段，等等。其中十分重要的一点是苏联的政治体制，特别是党和国家领导体制存在着严重弊端。随着个人崇拜的日益发展。斯大林独揽大权，实行家长制领导，重大决策由一个人决定，国家的法律轻易被领导人所否定，而党纪国法又制约不了领导人的错误决策，内务部成了凌驾于党和政府之上，只向斯大林个人负责的机关，致使社会主义民主和法制遭到粗暴的破坏和践踏。
小结：我们今天学习了苏联的社会主义经济建设。在列宁的领导下，1921年苏联实行新经济政策，使国民经济很快得到恢复。此后主要在斯大林的领导下，苏联的经济建设取得巨大成绩，充分说明了社会主义制度的优越性。但同时也形成了高度集中的经济政治体制，此后严重制约苏联的发展，并对包括中国在内的社会主义国家产生严重的负面影响，这是值得我们汲取的教训。

精选阅读

三苏联社会主义改革与挫折

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“三苏联社会主义改革与挫折”，仅供参考，欢迎大家阅读。

三苏联社会主义改革与挫折
课标要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
教学目标:
（1）知识与能力：通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。
（2）过程与方法：阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。通过这种学习过程，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。能够简述苏联解体的经过和苏联解体的原因。
（3）情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。
教学课时:1课时
重点难点:
重点：认识从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，苏联解体的经过和苏联解体的原因。
难点：从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，苏联解体的经过，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性，通过探究性学习和社会调查，能够清晰认识苏联的解体并不代表社会主义制度的失败，并总结我们中国应该吸取哪些经验教训。
教学建议:
1、课前思考：到20世纪50年代时，斯大林模式是否仍然有其优越性呢？导入新课。讲清从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，使学生对苏联的社会主义改革有一个全面的认识。
2、苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的失误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾；戈尔巴乔夫背离了社会主义基本原则和方向的政治体制改革；西方资本主义国家的“和平演变”战略的影响，导致苏联解体。
3、苏联的解体只能看作是社会主义的一种模式已经僵化而又长时期改革所导致的失败，而决不是整个社会主义制度的失败。苏联解体的教训说明中国的社会主义改革的重要性，说明了社会主义国家改革必须坚持正确导向的重要性。
4、培养探究学习能力的养成，组织小组讨论：苏联的社会主义改革为中国等社会主义国家提供了哪些经验教训？（将学生分成几个小组，学生围绕这个主题去搜集材料，形成自己的观点。以小组为单位进行讨论，在全班讨论会上对讨论主题发表自己的见解，并谈谈自己是如何找到这些材料和得出结论的，与同学分享和接受同学的批评。教师就学生的讨论发表自己的见解，并做出总结）
5、培养学生的实践活动能力，要求学生开展社会调查：走访一家国营企业，了解过去斯大林模式对当时经济发展有哪些影响？现在企业的经济发展有了哪些新特点？情况如何？谈谈你的感想，写一个调查报告。

苏联社会主义建设的经验与教训

水平测试讲义（7）
苏联社会主义建设的经验与教训
1、了解战时共产主义政策的主要内容。
1918年下半年，苏维埃政府在经济领域实行了一系列战时特殊措施，即“”政策，应对国内战争。
①在农业上，实行集制。
②在工业上，不论企业大小，一律收归国有，实行高度集中管理。
③在产品分配上，国家取消了，粮食等一切生活必需品都由国家统一分配，实行实物。
④实行成年人义务制。
2、理解实施新经济政策的必要性。
长期战争、自然灾害和战时共产主义政策造成严重的经济危机和政治危机。
（1）经济危机；
①四年的世界大战和三年内战使苏俄的经济濒于崩溃。
②战时共产主义政策超越生产力水平，造成经济危机。
（2）政治危机；
①农村中：国内战争基本结束后，余粮收集制反而得到了强化，引起农民的强烈不满；
②城市中：工人因生活条件恶化也不满，纷纷罢工；
③军队中：喀琅施塔得发生水兵叛乱甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。
3、了解新经济政策的内容并认识其作用。
（）年，列宁在俄共十大上作了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》，战时共产主义政策开始向新经济政策过渡。
（1）内容：
①农业：用固定的代替余粮收集制，农民可自由支配纳税后剩余的粮食。
②工业：在坚持发展和国家掌握的前提下，部分国有企业采取和的形式，实行。
③商业：允许，实行。
④分配：废除平均主义的实物配给制，实行按劳取酬的。
（2）作用：
①
②
③
补充：
1922年各苏维埃社会主义共和国在基础上成立，简称苏联。
4、了解“斯大林模式”在经济方面的主要表现。
（1）形成过程
①（年联共大确定方针）社会主义工业化建设，优先发展重工业。
②年起，苏联实施有计划的经济建设。
③（年联共大确定方针）农业集体化运动，配合工业化。
④1936年苏联新宪法通过标志着建立，也标志着确立。
（2）主要表现（或者特征）
单一公有制，高度集中的计划经济体制，以行政命令管理经济，排斥市场调节；
优先发展重工业，由农业和轻工业为重工业的发展提供资金。
（3）影响
积极方面:
A开创了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式。
B通过两个五年计划，迅速实现工业化。（工业产量跃居欧洲第一、世界第二（初期））；
C为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；对战后经济恢复也起了很大作用。
消极方面：
A从长远看，斯大林模式影响了国民经济的平衡和持续发展。（片面发展重工业，轻工业和农业长期落后）
B阻碍了劳动者积极性和创造性的发挥，使经济缺乏活力，成为以后苏联解体的根源。
5、了解赫鲁晓夫改革的结果。
积极：冲击了斯大林模式，取得一定成效，打开改革之门、具有探索性和开创性。
局限：未能从根本上打破斯大林模式的框架。
6、了解戈尔巴乔夫的经济改革。
（1）根本原因：。
（2）主要内容：
推行“加速发展战略”，重视科技；
用经济管理方法代替行政命令，实际上承认了市场对经济的调节作用；
调整苏联的所有制结构，个体劳动者和合作社得到迅速发展，企业、集体农庄开始实行租赁制。
（3）影响
缺少具体可行的配套措施，加上没有放弃优先发展重工业的传统做法，致使经济不断滑坡，人民生活水平继续下降；
在经济改革没有取得预期成果的情况下，戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治领域，最终导致国内局势的失控和苏联的解体。

专题七．苏联社会主义建设的经验与教训

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么如何写好我们的教案呢？小编收集并整理了“专题七．苏联社会主义建设的经验与教训”，仅供参考，希望能为您提供参考！

专题七．苏联社会主义建设的经验与教训

(一)了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，了解战时共产主义政策的实施及评价，了解新经济政策实施背景及影响，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

“战时共产主义”政策

新经济政策

背景

外国武装干涉，国内反革命叛乱，物质严重匮乏，苏俄面临严峻的政治、经济形势

①长期战争对经济的破坏。

②战时共产主义政策严重损害了群众利益，引发严重的经济政治危机。

措施

余粮收集制

以固定的粮食税代替余粮收集制

影响

①积极：它适应了战时的需要，最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事上的胜利，使苏维埃站稳了脚跟。

②消极：许多措施超出了战时需要的限度，损害了农民的利益，挫伤了农民的积极性，而且违背了经济发展的客观规律，最终导致了严重的经济和政治危机。

目的：平息农民不满，调动其生产积极性，解决国内政治和经济危机，逐步向社会主义过渡

▲新经济政策的“新”：

通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步过渡到社会主义。

▲启示：①生产关系必须适应生产力的发展，

②经济建设必须依据国情，实事求是，遵循经济规律。

（二）列举“斯大林模式”经济体制的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

1、确立标志：1936年新宪法的颁布标志着斯大林模式的形成

2、“斯大林模式”经济体制的表现：实行单一的公有制，高度集中的国家指令性计划模式，排斥市场调节，以行政手段管理经济，片面优先发展重工业。

3、影响：

（1）历史功绩：国家能集中全国人力、物力、财力开展社会主义建设并取得重大成就，使苏联迅速实现了国家工业化，工业产值跃居欧洲第一、世界第二。

（2）弊端：①长期片面地优先发展重工业，造成农业和轻工业的落后；

②长期执行指令性计划，压抑了地方和企业的积极性，成为苏联经济进一步发展的障碍

4、经验教训：

①遵循经济发展规律；②要从本国的国情出发，制定正确的方针政策；③生产关系的变革必须适应生产力的发展；④国民经济应按比例协调发展；⑤应注意切实保护农民利益，提高人民的生活水平。

（三）了解赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

1、赫鲁晓夫改革：选择农业作为改革的突破口，开展大规模种植玉米运动等。

改革失败的根本原因是未能从根本上突破斯大林模式的束缚。

2、戈尔巴乔夫改革：面对经济改革的困境，戈尔巴乔夫把改革重心转向政治领域，国内局势逐渐失控，1991年苏联解体。

七苏联社会主义建设的经验与教训

七苏联社会主义建设的经验与教训

通史概要：

本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。苏联是世界历史上第一个社会主义国家，苏联的社会主义建设模式为其它社会主义国家提供了宝贵的经验和教训。苏联的社会主义建设道路大致经历了三个阶段：

社会主义建设道路的初期探索（列宁时期）：战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、结果、意义；苏联成立；苏联第一部宪法生效；

斯大林模式的社会主义建设道路（斯大林时期）：1925年召开的联共（布）十四大决定把苏联由农业国变成工业国。1927年召开的联共（布）十五大通过逐步开展农业集体化方针。斯大林模式形成标志：1936年苏维埃八大通过《苏维埃社会主义共和国宪法》。特点：政治方面：权力高度集中，党政不分，缺少群众监督。经济方面：高度集中的计划经济体制，否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济。评价：与当时苏联生产力发展水平相适应，在二三十年代使苏联经济建设取得重大成就。有严重缺点和弊端，阻碍苏联国民经济发展和政体改革。

苏联社会主义改革与挫折（赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期）：赫鲁晓夫改革时间、内容、失败原因；勃列日涅夫改革时间、概况；戈尔巴乔夫改革的方式，改革的后果；苏联解体的经过：戈尔巴乔夫改革→“八一九”事件（背景、实质、结果）→独立国家联合体成立→《阿拉木图宣言》（标志苏联完全解体）。

一社会主义建设道路的初期探索

课标要求:了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

教学目标:

（1）知识与能力：简述战时共产主义政策的内容、意义。分析新经济政策实施的背景，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。

（2）过程与方法：阅读列宁《论粮食税》、《列宁全集》等历史文献，学习用历史材料说明历史问题的方法。

（3）情感、态度与价值观：以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实，树立战胜困难的勇气和决心，通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚持求真、务实和创新的科学态度。

教学课时:1课时

重点难点:

重点：了解苏俄战时共产主义政策和新经济政策实施前的时代背景、实施政策的目的、内容和意义。

难点：从经济基础和上层建筑的关系，运用历史唯物主义的观点分析战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。从这种转变中，能得到哪些经验？

教学建议:

①在学习战时共产主义政策和新经济政策时，可以采用这种表格的对比方法，使你更容易掌握知识。

背景目的内容效果

战时共产主义政策苏维埃政权面临国内外敌人的进攻，苏维埃政权困难重重为了战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权，实现到共产主义的直接过渡实行余粮收集制；实行广泛的工业国有化；取消了自由贸易，实行实物配给制；实行成年人劳动义务制适应了战时需要，集中了全国有限的人力物力，为战胜国内外敌人提供了保证，巩固了苏维埃政权

新经济政策战时共产主义政策已不适应新情况，面临严重的经济危机和政治危机为迅速恢复被战争破坏的经济，巩固苏维埃政权以固定的粮食税代替余粮收集制，采取租让制和租借制的形式，实行国家资本主义；允许商品买卖，实行自由贸易；废除平均主义的实物配给制，实行按劳取酬的工资制调动了广大人民的生产积极性，使苏俄经济很快走出困境，得以顺利恢复，从而为实现工业化打下了一个坚实的基础，工农联盟得到巩固，从而巩固了苏维埃政权

②培养探究学习能力的养成，建议运用教材上的图表《1913年——1925年的苏俄的农业生产情况》和《1913年——1926年苏俄的工业生产情况》，并从网络或有关书籍中补充一些资料，说明苏俄在1913年——1925年发生经济发生哪些变化和变化的原因。从个人的探究中，你能得出哪些经济发展中规律性的东西。写一篇500字左右的小习作。

③培养学生的实践活动能力，可以通过组织辩论赛的形式来实现。

辩论赛活动题目：苏俄的新经济政策是否背离了社会主义性质？

活动方式：小组分工的形式进行收集资料

作品呈现方式：辩论赛：正方：背离了社会主义性质；反方：没有背离社会主义性质。

④列宁新经济政策的思想是马克思主义精髓在实践中的反映：它找到了一条落后国家建设社会主义的成功道路；社会主义思想也必须与时俱进；社会主义必须解放生产力等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/27370.html

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