教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第三节、印度学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第三节、印度学案

姓名一、世界第二人口大国：（观察图7.34，回答）1、印度西临（）海，南临（），东临（），西南临（）国，北面临国中是内陆国的有（）、（）、（），有不连续国界的是（），东北面临（），隔海相望的国家是（），它也是南亚最大的岛。2、印度主要的地形是（），地势特征是（），北部主要的地形区是（），中部主要的地形区是（），南部主要的地形区是（），印度最大平原是（），它是由（）河冲积形成的，此河发源于（），主要流经的国家是（），最终经（）国家，注入（）湾，印度河主要流经的国家是（），注入（）海。3、南亚人口最多、面积最大的国家是（），此国人口在世界上是第（）人口大国，该国为了控制人口增长，采取了一系列措施，但收效不大的原因是（）、（）、（）等。二、水旱灾害频繁1、印度的主要气候类型是（），气候特点是（），该气候很容易造成（）灾害，水灾形成的原因是西南风来的（），退的（），风力（），旱灾形成的原因是西南风来的（），退的（），风力（），因此在印度，为了发展农业，必须要大力发展（），世界的“雨极”是（），该处多（）雨。2、填写下列表格：名称风向发源地性质盛行时间雨季旱季三、自给有余的粮食生产：1、印度发展农业的有利条件是（），（），（）等，但不利因素是（）、（）等，导致了印度每年需要大量进口粮食，为了提高粮食生产，印度政府实行了（）革命，粮食产量大增，不仅满足了本国的需要，还有一定的出口。2、印度最主要的粮食是（），最主要的经济作物是（）、（）、（）。四、发展中的工业1、殖民统治期间，印度主要的工业部门有（）、（）等，独立后为了发展工业采取了（）、（）、（）等措施来发展工业，现在主要的传统的工业部门有（）、（）、（）、（）等，新兴的工业部门有（）、（）、（）等。2、观察图7.43，回答，工业城市主要工业部门发展条件新德里加尔各答孟买班加罗尔在这四个城市中，按纬度由高到低，分别是（）、（）、（）、（）；首都是（），著名的海港是（）、（）；最大的麻纺织工业中心是（），位于（）湾沿岸；最大的棉纺织工业中心是（），印度最大的海港是（），位于（）海沿岸，印度的“硅谷”是（）。五、其他内容：1、世界第二软件大国是（）A、中国B、美国C、印度D、日本2、中国的陆上邻国中，人口最多和面积最大的国家分别是（）A、印度、俄罗斯B、俄罗斯、印度C、哈萨克斯坦、印度D、印度、哈萨克斯坦3、位于印度东南部的南亚岛国是（）A、印度尼西亚B、斯里兰卡C、马来西亚D、菲律宾4、印度的水旱灾害主要受（）A、西南B、东北C、东南D、西北5、人口数量仅次于中国的国家位于（）A、中南半岛B、印度半岛C、马来半岛D、阿拉伯半岛6、下列国家与印度陆地相邻的（）A、泰国B、中国C、斯里兰卡D、新加坡7、与印度相邻的东南亚国家是（）A、缅甸B、尼泊尔C、孟加拉国D、巴基斯坦8、印度主要的粮食作物与其分布地区搭配正确的是（）A、小麦——德干高原东北部B、水稻——德干高原西北部B、水稻——东北部及半岛沿海地区D、小麦——东北部及半岛沿海地区9、有关印度的叙述，正确的是（）A、东临阿拉伯海B、一月盛行西南季风C、主要的粮食作物是小麦和水稻C、印度河贯穿全境10、印度主要的经济作物是（）A、黄麻、棉花B、棉花、蕉麻C、橡胶、棉花D、蕉麻、橡胶

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第三节 新加坡

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第三节新加坡教学目的

1．了解新加坡的位置特点，领土组成及居民构成。掌握新加坡经济特点及发展原因。

2．通过对新加坡发展经济的基本条件分析，培养学生分析与综合地理事物的能力。

3．通过新加坡经济迅速发展的事实，联系我国国情对学生进行教育，增强学生的责任感。

教学重点新加坡的经济特点及发展原因。

教学方法谈话法与讲述法结合。

教学用具《东南亚地形图》、《新加坡图》、热带经济作物及新加坡城市风光景观图。

教学提纲

第三节新加坡

一、位置、领土和居民

1．位于马六甲海峡东口
2．东南亚面积最小的岛国
3．世界上人口稠密国家

二、东南亚新兴的工业国

1．发展经济的有利条件
2．主要经济

三、花园城市

教学过程

引入新课前面通过第一二节的学习，我们对东南亚的位置、居民特点，自然环境及经济状况有了一个整体了解，但各国之间又有什么区别呢？今天我们讲东南亚的国家地理。

学习新教材

[指导阅读]教师指导学生阅读课本第138页《东南亚国家概况》表，使学生对东南亚国家有一概括的认识。

[教师讲授]在上述国家中各国都有自己的特色，尤以新加坡更为突出，本节我们重点分析新加坡。

第三节新加坡（板书）

一、位置、领土和居民（板书）

读《东南亚地形图》

[提问]新加坡的位置最突出的特点是什么？（位于马来半岛南面，把守着马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上。处在赤道附近。）位置特点非常突出。

1．位于马六甲海峡东口

[读新加坡地图]

[提问]新加坡领土、人口有什么特点？（新加坡是由新加坡岛及附近一些小岛组成。属世界人口稠密区。）

[教师补充]新加坡为一城市岛国，面积狭小，约600多平方千米，但人口达到260万，平均每平方千米4000人以上，属人口高度密集区。居民以华人为主，约占四分之三。

2．东南亚面积最小的岛国

3．世界上人口稠密国家

上述地理特征对新加坡的经济发展会产生什么样的影响呢？我们一起来分析一下新加坡发展经济的条件。

二、东南亚新兴的工业国（板书）

1．发展经济的有利条件。

[提问]新加坡发展经济有哪些有利条件和不利条件？

提示从所在位置、领土、自然资源等方面考虑。

[教师讲授]新加坡国土狭小，自然资源贫乏，境内几乎没有矿藏，又无重要的经济作物。但新加坡的地理位置优越，地处东南亚中心，扼守马六甲海峡咽喉，还是太平洋、印度洋以及亚欧非和澳大利亚之间海、空航线交汇处。加上新加坡沿海水深浪静，暗礁较少，拥有天然良港。新加坡正是从本国具体情况出发，充分利用这一优势，迅速发展了本国经济，成为东南亚新兴的工业国。

2．主要经济

新加坡是怎样利用这一优势，因地制宜发展经济的？

[阅读思考]新加坡的经济以哪些方面为主？

[教师讲授]新加坡利用位置的优势发展对外贸易和航运业。利用引进的资金、技术及进口原料，发展了许多新兴工业，如炼油、海上钻井平台制造、电子电器等。还积极利用有利的地理位置，便利的交通，优美的城市环境发展了旅游业。

对外贸易、航运、新兴工业、旅游业（板书）

新加坡在发展经济的同时，很注意环境保护和城市的美化，并在城市建设中进行合理规划布局。

[阅读课文]第137页“花园城市”。

[提问]新加坡市政建设如何布局的？（可按课本归纳，并配合新加坡城市风光景观图，做简单介绍。故新加坡有“花园城市”之称。）

三、花园城市

[读一读]指定学生朗读第137页“读一读”。

[提问]从上述新加坡经济发展特点中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

[教师讲授]只有结合本国具体情况，因地制宜，扬长避短，才是发展经济的正确方向。我们在发展经济时，一方面要借鉴外国的经验，同时还要根据各地具体情况，充分发挥其优势，促进经济的发展。

第三节真菌

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“第三节真菌”但愿对您的学习工作带来帮助。

第三节真菌

一、教学目标1、描述真菌的主要特征。2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式和生殖方式的特点。3、学会用放大镜观察青霉和曲霉的形态结构，培养观察能力。4、了解一些食用菌养殖的过程和方法。二、重点和难点重点：1、认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。2、观察能力的训练。难点：真菌生殖方式的特点。三、课前准备教师：用橘皮、馒头、面包片来培养青霉和曲霉，为每个小组提供长有长霉的面包和长有长霉的水果；制作有关青霉、曲霉和蘑菇结构的CAI课件。指导学生制作孢子印、制作模型模拟孢子的传播。学生：复习七年级上册有关单细胞生物的内容中酵母菌的结构；查阅有关真菌的知识；制作孢子印。四、课时分配一课时五、--学习内容

学生活动

教师活动

第三节真菌

观看课件，生机盎然的自然界，感受大自然的美，从生物圈的角度来认识真菌作用。

播放CAI课件，关重展现各种各样的真菌，创设问题情景，启发学生思维，导入本节课的地内容。

各种各样的真菌

学生根据观看的课件内容，并观察实物标本，结合日常生活中自己的见识以及自大搜集的资料，相互交流自己对真菌的了解。

提供实物标本及自己搜集的资料，参与学生讨论，及时评价和鼓励学生从日常生活和课本外获取信息的能力。

观察与思考用放大镜观察培养皿中养好的青霉和曲霉，注意看它们的形态和颜色。观察新鲜蘑菇的形态。

讨论：1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？2、在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同的特点？

提供长有长霉的面包和长有长霉的水果。利用观察与思考活动，引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌，同时让学生观察青霉和曲霉以及蘑菇的结构图，了解分们的形态结构。

酵母菌的形态结构

学生回忆，结合新知识说出单细胞真菌的结构。

出示酵母菌的插图，与学生共同了解有关酵母菌的知识。

真菌的繁殖

观察自己在课前制作的蘑菇的必然性子印，进一步了解蘑菇孢子的位置、形态及作用，从而了解真菌的繁殖方式。

在课前指导学生制作新鲜蘑菇的孢子印、指导学生，提出问题让学生思考：真菌是通过什么来繁殖后代的？真菌的孢子在什么样的环境下才能发育成新个体？了解真拉塔基亚的繁殖特点有什么意义呢？

通过模拟实验体验孢子的传播过程。完成课堂练习，巩固本章所学知识，了解一些食用菌养殖的过程和方法。

带领学生做模拟实验“孢子的传播过程”。与学生共同分析归纳总结真菌的繁殖方式。引导学生运用所学知识解决实际生活问题的能力。

第三节功

第三节功

【学习目标】：
１、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
２、理解功的计算公式Ｗ＝ＦＳ，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。
【学习重点、难点】：
重点：做功的两个必要因素功的计算
难点：物体沿力的方向移动一段距离
【学习过程】：
一、探究新知
任务一：认识功的概念
观察教材P10图9-20，你能找出这些机械的工作过程有什么共同的特点吗？
共同点：
在力学中，如果对物体用了，并使物体沿移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
任务二：理解做功的两个必要因素
小组讨论：
１、用力推石头但没推动。用的力是否产生了成效？为什么？
２、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？
３、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？
简记：劳而无功、不劳无功、垂直无功
归纳机械做功不可缺少的两个因素：
１.
２.
同位互相举出一个做功和不做功的例子。
任务三：会进行功的计算
自学教材Ｐ10－Ｐ11
功的计算公式：Ｗ＝，功的单位是
和。
自学P11例题
要求：先独立完成，再对照课本上的解题过程。
小组交流：解题方法及心得
试着做Ｐ11第一题
小组内互相检查、订正

二、自我检测
1、下列情况中做了功的是（）
A.一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离
B.一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动
C.举重运动员举着杠铃在空中静止不动
D.起重机把货物向上提升了5m高
2、1J的功就是（）
A.把质量是1kg的物体移动1m所做的功
B.把重1N的物体移动1m所做的功
C.把1N的力作用在物体上，物体移动1m所做的功
D.在1N力的作用下物体在此力的方向上移动1m时，此力对物体做的功
3、某人从一楼登上四楼，第一次用了15S，第二次用了30S，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（）
A.第一次较多B.第二次较多
C.两次一样多D.无法判断
4、在水平桌面上，将重20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m后停止，则推力做功J，重力做功J。
5、一工人用200N的水平拉力将重400N的木箱在水平地面上匀速拉动了20m，接着又杠着木箱前进了15m，然后杠着木箱上了3m高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？
6、用一个动滑轮将货物匀速提升1m，已知货物重500N，动滑轮重20N，不计绳重和摩擦，求：
1、人拉绳子的力是多少牛？
2、人拉绳子做了多少功？
三、系统总结
总结本节所学基本概念和规律，解答计算题时的注意事项。构建功这一部分内容的知识网络。
四、课后反思
本节课自己已经掌握的知识：
哪些问题自己还不理解：
评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：

文章来源：http://m.jab88.com/j/27061.html

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