做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《绿色开花植物的一生》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

课题：第一章绿色开花植物的一生1—3节复习学案课型：复习课
一、复习目标：巩固基础知识，提高对知识的运用能力、分析能力。
二、复习重难点：花的结构；果实和种子的形成；种子的结构和功能。
三、复习知识网络：
花柄：起支持和疏导作用。
花托：起支持和疏导作用。
花萼：由萼片组成，开花前保护花的内部结构。
花冠：由花瓣组成，开花前保护花的内部结构。
花药：内有花粉（产生精子）
花丝：支持花药
柱头：释放黏液
花柱：有连接作用
子房：含有胚珠（产生卵细胞）

两性花：（）如：
雌花：（）
雄花：（）
花序：许多花按一定的次序着生在花轴上，组成花序的花一般比较小。
单生花：一朵花单独着生在茎上，一般比较大。

昆虫：虫媒花如：
传粉依靠外力
传粉风：风媒花如：
与受精受精受精过程：与结合，形成。
有性生殖：

花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱凋落
受精后雌蕊的发育
子房的发育：受精卵（）、珠被（）胚珠（）子房壁（）、子房（）。
单子叶植物种子如：（）由_____、____、____、____构成。
种子的结构
双子叶植物种子如：（）由____、____、_____、_____构成。
四、复习提纲（能自己解决课后练习）
1、一朵完整的花，由几部分构成？哪几部分？分别由什么作用？
2、花的主要结构是什么？为什么花能作为植物分类的重要依据？
3、举例说明什么是单性花？什么是两性花？
4、什么是花序？有哪些种类？有什么作用？
5、什么叫传粉？有哪些类型？并举例说明。
6、什么是人工辅助授粉？有什么意义？
7、受精包括哪五步？
8、什么是有性生殖？生物界最常见、最重要的生殖方式是什么？
9、受精作用完成后，花的各部分分别有什么变化？
10、受精作用完成后，子房的各部分分别发育成果实的哪些部分？
11、为什么有些果实内有一粒种子，有些果实内有多粒种子？举例说明。
12、什么是单子叶植物？什么是双子叶植物？分别举例。
13、菜豆种子由什么组成？由什么组成？
14、玉米种子由什么组成？由什么组成？
五、达标练习
（一）、填空题
1、因为雄蕊、雌蕊与（）有关，所以说（）、（）是花的主要组成部分。
2、雌蕊由（）、（　）和（）构成。
3、子房发育成（），胚珠发育成（），种子的多少与（）有关。
4、两性花既有（）又有（）；而单性花，只有（）或只有（）。
5、传粉是花粉从里散发出来，通过一定方式，落到_________上的过程。
6、传粉包括：（）、（）和（）。
7、有性生殖是（）和（）结合的生殖方式。
8、受精后，受精卵发育成（），受经极核发育成（）；子房壁发育成（），珠被发育成（）。
9、大豆种子的结构由（）和（）组成，其中（）又包括（）、（）、（）和（）。
10、黄瓜的“谎花”，花谢后不会结果，其实是因为谎花是。
11、“万紫千红总是春”中“万紫千红”一般是指花中的的颜色。
（二）选择题：
1．花的主要部分是（）。
A．花冠　B．花托C．花萼D．花蕊
2．一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）。
A．花冠、花萼、雌蕊、雄蕊B．花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C．雄蕊、雌蕊、花萼、花冠D．花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
3．开花以前对花蕊有保护作用的是（）。
①花托②花萼③花柄④花冠
A．①②　B．③④C．②④D．①③
4．杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中植树时，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让人感到厌烦，解决这一烦恼问题的最好办法是（）。
A．在繁殖季节剪枝　B．使用药物抑制繁殖
C．及时进行清理　D．种植雄性杨树和柳树
5．探究花的结构时，不需要的实验仪器是（）。
A．解剖刀B．镊子C．放大镜　D．显微镜
6、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（）
A艳丽的花冠B芬芳的花香C甜美的花蜜D多个雄蕊
7、下列植物中，属于自异花传粉的是（）
A水稻B玉米C小麦D豌豆
8、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）
A子房发育程度不同B花粉品种不同C遗传变异D有两种雌花
9、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是
（）
A开花和传粉B传粉和受精C开花和受精D自花传粉和异花传粉
10、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。
A间种套作B无土栽培C组织培养D人工辅助授粉
（三）识图作答:
1、（1）雌蕊是由[]、[]
和[]组成的。
（2）是由含花粉的结构[]
和细长的[]。
（3）对花蕊有保护作用的是[]和[]。
2、下图所示的是绿色开花植物的受精过程。请回答下列问题。
落在雌蕊的柱头上受到
黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过
，进入直内部，与
达结合，形成。
3、识玉米种子各部分的结构和功能？

4、认识菜豆种子各部分的结构和功能？

六、拓展提高：
1、填写下表，比较玉米和菜豆种子结构的异同？

2、许多果农在果园中放养大量的蜜蜂，你能合理的解释其中的原因吗

精选阅读

八年级上册第一章《绿色开花植物的一生》复习纲要

八年级上册第一章《绿色开花植物的一生》复习纲要

第四节种子的萌发
1、干旱、水涝、寒冷等不利于种子的萌发。
2、种子萌发的条件：种子的萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须是完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
3、萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收(水分)，(子叶)和(胚乳)中的营养物质转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到（胚的胚轴、胚根和胚芽）。胚根先发育，突破种皮发育成(根)，胚轴伸长，胚芽发育成(茎和叶)。
第五节根的结构和功能

1、根尖的结构

2、根的生长主要靠（分生区增加细胞数量）和（伸长区细胞的迅速伸长）；根吸收水分和无机盐的部位是（成熟区）
2、植物的根包括（主根）、（侧根）和（不定根），其中（主根）是由胚根发育来的。
第六节芽的类型和结构
1、芽的类型：按着生位置的不同分为：顶芽和侧芽
按芽将来发育结果的不同分：枝芽、花芽和混合芽
2.枝芽的结构
生长点———细胞不断分裂和分化产生新的芽结构
芽轴茎
枝芽叶原基幼叶枝芽发育成枝条
幼叶叶
芽原基侧芽
3、小树可长成参天大树，其中长高是靠叶芽的（生长点）细胞分裂和生长；茎的加粗是（形成层）细胞分裂和生长，根的长长是（分生区）细胞分裂和（成熟区）细胞生长的结果。
4、某些种类的是蔬菜或花卉，在生长期间，常常要进行打顶（摘除顶芽），
这样做有什么意义？
答：打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。
第七节植物的无性生殖
1、营养繁殖：用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（营养繁殖是无性生殖的一种）
优点：使新个体完全保留母体的优良性状。
应用：扦插、嫁接、压条
扦插：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等
嫁接：苹果、梨、桃
压条：桂花、石榴、藏报春等
嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
嫁接成功的表现：接穗成活，嫁接后表现为接穗的形状
植物组织培养：（属于无性生殖）
定义：在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫～。
原理：植物细胞的全能性
优点：（1）在短时间内大批培养植物新个体
（2）防止植物病毒的危害

绿色开花植物的生活史

第6章绿色开花植物的生活史
一、复习目标
1、描述种子的结构、种子萌发的过程
2、探索种子萌发需要的外界条件
3、了解哪些属于营养器官；描述根的生长和发生过程
4、观察根尖的结构，解释根尖的发育
5、说出植物的生殖器官包括哪些
6、描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由
7、描述从传粉到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源
二、复习提纲
第１节　种子萌发形成幼苗
　种皮：保护种子的内部结构
胚芽：发育为茎和叶
大豆种子结构　胚轴：发育为根与茎之间的连接部分
　胚根：发育为根
子叶：两片，贮存养料
１、种子的结构果皮和种皮：保护种子的内部结构
（图教材P102、103）胚乳：贮存养料
　玉米种子结构　胚芽：发育为茎和叶
胚轴：发育为根与茎之间的连接部分
　胚根：发育为根
子叶：一片，吸收转养料
２、大豆种子与玉米种子的比较
相同点不同点
大豆种子都有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。
玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片

有生活力的、完整的胚
内部条件有足够的营养物质储备
停止休眠
适量的水分
外部条件充足的水分
适宜的温度
第二节营养器官的生长
1、根系的分类：
直根系：主根长而粗，侧根短而细。如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
须根系：主根不发达，主要由不定根组成。如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。
2、根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性。
根冠：保护
分生区：不断分裂产生新细胞
伸长区：根生长最快的部位
成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位
按位置分：顶芽、侧芽
按发育分：叶芽、花芽、混合芽

生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽
叶原基：发育成幼叶
*5叶的分类芽原基：发育成侧芽
（图教材P112）幼叶：发育成叶
芽轴：发育成茎（节间）

第3节生殖器官的生长
花柄：
花托：
花萼：由若干萼片组成。保护作用。
花冠：由若干花瓣组成。保护及招引昆虫的作用。
花药：内有花粉
花丝：雄蕊和雌蕊是花的主要部分
柱头
花柱
子房：内有胚珠
两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。分为雄花和雌花。
无性花：一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。
3、传粉的概念：花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。
4、传粉方式：自花传粉、异花传粉
5、花粉粒萌发：花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过花柱，直达胚珠，释放出精子。
*6、受精作用（图教材P118）：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精后,花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱凋落
子房壁果皮
子房珠被种皮果实
受精卵胚
三、复习检测
1.我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的
A．胚芽B．胚根C．子叶D．胚乳
2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来
A.根B.芽　C.叶　D.茎
3.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由()发育而来。
A．珠被B．受精卵C．受精极核D．子房壁
4.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（）
A．花瓣B．蜜腺C．雌蕊和雄蕊D．花丝和花药
5.在玉米种子的纵剖面上滴加稀碘液，胚乳处变成蓝色。这说明玉米种子中含有
A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D.以上都不是
6.下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是()
罐头瓶实验材料处理环境
①干燥的大豆种子+浸清水的棉花拧紧瓶盖室温
②干燥的大豆种子拧紧瓶盖室温
A.温度B.空气C.水分D.阳光
7.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）
A.种子、果实B.果皮、种皮C.果实、种子D.种皮、果皮
8.我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。
（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如图）
（二）实验现象
几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_________________作为对照实验。该实验的结论是__________________________________________________。该实验的变量是________________。
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。
(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_______________________________________________________________________。
9.右图是桃花的结构示意图。
(1)图中____构成雌蕊；花粉在____中。
(2)此桃花授粉后，____能发育成种子；____被害虫吃掉后将不能结出果实。
(3)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用____的繁殖方法。
(4)桃花的花瓣有5枚，这是由____控制的。

参考答案
1-7DBBCACA
8.（1）A、B有光无光均发芽（或发芽与光照无关）光照（2）A、C
（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）
9.(1)①④⑤⑥(或①④⑤)②(2)⑥⑤(3)嫁接(答出无性生殖也可)(4)基因

绿色开花植物的生活方式

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“绿色开花植物的生活方式”但愿对您的学习工作带来帮助。

第5章绿色开花植物的生活方式
一、复习目标
1.说出绿色植物光合作用发现的过程
2.说明植物光合作用发现的意义
3.观察绿色植物的呼吸现象，解释呼吸作用是绿色植物重要的生命活动
4.通过实验观察说出绿色植物的生活需要水和无机盐，识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛
5.理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理
6.说出氮、磷、钾对植物生活的意义
7.理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系
8.理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向
二、复习提纲
第一节光合作用
*1、叶片的结构（丛书P24）
表皮表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。起保护、透光和保水作用
（上、下）保卫细胞：成对存在，围成气孔，可进行气体交换。细胞内有叶绿体
栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多
海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少
具有支撑作用

*2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P71—72）
实验步骤：1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗
6）碘液显影（对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽）
实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。
实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
*3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73）
实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。
*4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74）
实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。
实验结论：光合作用需要叶绿素。
*5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75）
装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。
实验结论：光合作用需要二氧化碳。
*6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要为淀粉）、氧气；
条件：光、叶绿素；场所：叶绿体。
*7、光合作用的反应式：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气
*8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
*9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。
*10、光合作用的意义：1）是生物所需的有机物的来源2）是生物生命活动的能量来源
3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
*11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体高效种植。
第2节呼吸作用
*1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。证明种子呼吸时吸收氧气。
*2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。
*3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量。
*4、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量

*5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
*6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。
*7、光合作用和呼吸作用的区别：
光合作用呼吸作用
进行部位有叶绿体的细胞所有活细胞
进行时间白天白天和晚上
原料二氧化碳、水有机物、氧气
产物有机物、氧气二氧化碳、水
物质变化合成有机物分解有机物
能量变化储存能量释放能量
第3节吸收作用
*1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时，细胞吸水
当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时，细胞失水
*2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区（根毛区）
*3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度
*4、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
*5、无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。
第4节蒸腾作用
1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
*2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔。
*3、蒸腾作用的意义：1）降低叶面温度，防止被阳光灼伤2）促进根吸收水分
3）促进植物体内水分和无机盐的运输。
第5节运输作用
*１、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而上运输的。
*２、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。
三、复习检测
1、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是
A、比利时的海尔蒙特B、英国的虎克
C、荷兰的英格豪斯D、英国的普里斯特里
２、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是
Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气
３、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明
Ａ、缺少了光，光合作用不能进行
Ｂ、缺少了叶绿体，光合作用不能进行
Ｃ、缺少了光，叶绿素不能合成
Ｄ、光合作用只能在光下进行
４、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的
Ａ、清晨的叶Ｂ、傍晚的叶Ｃ、深夜的叶Ｄ、都一样
５、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是
Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成
Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足
６、下列各名称中属于叶片的基本结构的是
①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶
Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤
７、下列有关保卫细胞的说法中，正确的是
Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体
Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体
８、叶肉栅栏层细胞的特点是
Ａ、细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多
Ｂ、细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多
Ｃ、细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
Ｄ、细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
９、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是
Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多
Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多
10、将叶片的叶脉切断，产生的影响是
A、光合作用不能顺利进行B、物质运输受阻
C、叶片不能进行正常伸展D、以上说法均正确
11、下列哪一项不是光合作用的意义
A、为动植物和人提供营养和食物来源
B、为动植物和人提供能量来源
C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源
D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源
12、植物进行呼吸作用的时间是
A、在光下B、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚
13、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里。进入地窖取物之前，人们往往把一盏灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目的是
A、测量地窖内二氧化碳的含量B、测量地窖内氧气的含量
C、主要是为了照明D、测量地窖内一氧化碳的含量
14、下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是
A、二氧化碳和水B、有机物和氧气
C、氮气D、有机物和水
15、把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是
A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、氧气和二氧化碳
16、下列关于种子的叙述，正确的是
A、萌发的种子能放热，吸收氧B、萌发的种子能放热，不能吸收氧
C、煮熟的种子能放热，吸收氧D、煮熟的种子不能放热，能吸收氧
17、植物体能进行呼吸作用的器官是
A、叶片B、根C、所以器官D、种子
18、植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量
A、全部用于植物的生理活动B、全部以热能的形式放出
C、一部分用于生理活动，另一北方以热能形式散失
D、被植物储存起来
19、呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的
A、叶绿体B、线粒体C、液泡D、细胞质
20、呼吸作用最重要的意义在于
A、呼出二氧化碳B、为生命活动提供能量
C、消耗氧D、分解有机物
21、下列哪种情况下，细胞是吸水的
A、把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡
B、把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
C、把萝卜条用食盐和辣椒腌制
D、把蔬菜放在铁锅中炒
22、植物细胞吸水取决于
A、细胞液浓度B、细胞液浓度＞细胞周围水溶液浓度
C、细胞周围水溶液浓度D、细胞周围水溶液浓度＞细胞液浓度
23、炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后，碗里出现的现象是
A、碗里的水增多了，马铃薯变软了
B、碗里的水增多了，马铃薯变硬了
C、碗里的水减少了，马铃薯变软了
D、碗里的水减少了，马铃薯变硬了
24、着生在幼根上的白色“绒毛”就是根毛。根毛细胞属于
A、导管细胞B、筛管细胞C、成熟区细胞D、分生区细胞
25、下列关于根毛的叙述中，正确的是
A、根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛”
B、根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率
C、根毛的数量很少，根毛又很细，所以对吸水没有什么作用
D、根毛位于根的成熟区，是由分生区细胞直接分裂而来的
26、盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地
A、容易造成土壤缺水B、土壤温度过低
C、土壤易于板结而缺氧
D、土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度
27、植物根毛细胞在下列哪种情况下会失水
A、土壤溶液浓度＞细胞液浓度
B、土壤溶液浓度＜细胞液浓度
C、土壤溶液浓度＝细胞液浓度
D、根毛细胞不会失水
28、下列关于无机盐的说法，错误的是
A、不同植物一生中需要的无机盐不同
B、同一植物在不同手杖发育时期对无机盐的需求量不同
C、植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐
D、土壤中无机盐越多，农作物产量就越高
29、下列哪些是最能体现现代化生产的农业措施
A、合理灌溉B、合理施肥C、根外追肥D、无土栽培
30、植物吸收水分的动力是
A、光合作用B、蒸腾作用C、受精作用D、呼吸作用
31、蒸腾作用是指
A、叶片呼出二氧化碳的过程B、气孔释放氧气的过程
C、叶片排出二氧化碳和氧气的过程
D、水分以气体状态从体内散失到体外的过程
32、植物叶片的上下表皮上都有气孔，但是一般植物的叶片上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是因为
A、上表皮气孔少，可以减少水分的散失
B、下表皮气孔多，可以吸收更多的二氧化碳
C、下表皮气孔多，可以加速水分的散失
D、上表皮气孔少，可以减少氧的散失
33、将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果
A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用
D、植物体内水和无机盐的运输
34、蒸腾作用的场所是
A、根B、茎C、叶D、花
35、植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的
A、一小部分B、极少的一部分C、一半D、绝大部分
36、下列哪些与水分蒸腾无关
A、促进水分的吸收和运输B、降低植物体叶面温度
C、促进无机盐的运输D、加强光合作用和呼吸作用
37、关于蒸腾作用的说法，不正确的是
A、蒸腾作用消耗了大量的水B、蒸腾作用在白天更加明显
C、蒸腾作用是一种浪费D、蒸腾作用能降低植物体的温度
38、热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是
A、光合作用强，释放的水蒸气多
B、森林由于蒸腾作用散失水分，经冷凝形成雨水
C、森林保持水土，蓄水过多
D、森林需水量大，所以要进行人工降雨
39、取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是
A、树皮B、所以浸入水中茎的部分
C、茎中的木质部D、茎中的韧皮部
40、下列四种细胞中为死细胞的是
A、导管B、叶表皮的细胞C、筛管D、根毛细胞
41、把幼嫩的植物茎掐断，断面上的汁液来自
A、细胞液B、导管的运输物C、细胞质D、筛管的运输物
42、将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于
A、伤口上方的树皮B、伤口下方的树皮
C、伤口上、下方的树皮D、露出的木质部
43、叶制造的有机物由什么向下运输的
A、导管B、木质部C、木纤维D、筛管
44、下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述，正确的是
A、位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐
B、位于木质部，从下往上运输水分和无机盐
C、位于韧皮部，从从上往下运输有机物
D、位于木质部，从上往下运输有机物
45、导管不存在于下列哪项中
A、根B、茎C、叶D、树皮
46、下列说法错误的是
A、导管存在于木质部，主要用来运输水分和无机盐
B、筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物
C、在木质部与韧皮部之间有形成层
D、根吸收的水分通过导管运输，无机盐通过筛管运输

参考答案
1.CABBB6.BBBDD11.DDBAB16.ACCBB21.BBDCB26.DADDB
31.DABCD36.DCBCA41.BADBD46.D

文章来源：http://m.jab88.com/j/26752.html

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