经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师提前熟悉所教学的内容。怎么才能让教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高一语文《想北平》教案分析”，希望能对您有所帮助，请收藏。

高一语文《想北平》教案分析

《想北平》教学设计

●教学目标

1.感受作者对故乡的深切眷恋之情，学习作者选择平常事物表达深刻情感的方法。

2.学习本文用对比衬托表达深刻感情的手法。

3．品味通俗、简洁、亲切又带有京味儿的语言。

●重点、难点

重点：作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。

难点：如何用衬托手法表现北平的妙处。

●设计思想JaB88.COM

《想北平》属于“月是故乡明”专题中“漂泊的旅人”板块，本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌，实在不是一件容易的事，特别是对北平这样的大城市，就更为不易了。老舍写“我的北平”，采用对比衬托手法，集中地表现了北平最主要特点，给人留下了深刻印象。同时，老舍在文中表现出了对故土的无限眷恋之情，其情缱绻，足以深深打动读者，但是对于生活阅历比较贫乏的学生，对于这种情感的理解是有一定难度的，那么只能指导学生在品读文章的过程中去慢慢地理解、体会。在教法上着重文本研习，充分利用对话栏，让学生课前预习中进行评点，选择合适的问题，全班研习。

本文最大的特点就是老舍对北平的独特的深情，文中自然流露的强烈的主观色彩；以及老舍本身所具有的平民气质。散文教其他文体更有主观性、情感性，更宜用“体验教学法”来组织课堂教学；而要体验作者的情感，就要联系作者生平，作品，坚持“知人论世”的原则；基于散文本身所具的语言美，在教和学的过程中，利用多种形式的朗读来体悟语言的魅力，而朗读本身也是培养语感的最佳途径；教和学的过程中坚持“让文本自己开口说话”，用作者的话解读作者；在教学过程中，多用讨论，加强生生互动。

●教学资源

1．资料辑录。

老舍原名舒庆春，字舍予。因为他降生的第二天（2月4日）正当“立春”。老舍是他的笔名。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

老舍生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。不过，在他写作的41年里，大部分时间却不在北京，只有解放后17年是真正在北京度过的。不论是在伦敦，在济南，在青岛，在纽约，他都在写北京。他想北京，他的心始终在北京。

据统计，在老舍的作品中共有240多个北京的真实地名。这种细节上的真实是老舍作品的现实主义风格的显著特点之一。北京西北角是老舍的摇篮，也成了老舍作品主人公的故乡。北京是老舍创作的源泉。

他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。父亲舒永寿清朝皇城护军，正红旗。母亲马氏，贫苦出生，正黄旗。（所以我们在课文中看到的北平更多的是属于平民的北平。）

老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的。它们的“北京味儿”（即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇、命运、希望。）很浓。代表作，一般公认的有：长篇小说《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》。话剧《龙须沟》、《茶馆》。全是写北京的。

2．《想北平》《故都的秋》比较

相同点：

首先二文皆流露出浓厚的平民意识。前者选取的是北平最平常的民居、平常的牵牛花、无声无息落满一地的槐树的花蕊、叫声凄切的寒蝉以及“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”。可以说，一切都那么平常，那么亲切，那么富有地方特色。为何不选别的，我想这与作者具有的平民意识是分不开的。而以平民文风著称的老舍在《想北平》中依然流露出他一贯的平民意识。文章写到了北平的花多菜多果子多，而且物美价廉。字里行间流露出的那份赞美，令人深受感动。其次是二文都运用对比手法对故都进行烘托。《故都的秋》中，郁达夫拿南国之秋来与北国之秋做比，因为郁达夫是南方人，这样对比，自然真切得很，突出了北国之秋的清、静、悲凉的特点。

老舍呢，好像觉得国内的城市很不够味，干脆将列为欧洲四大名都的伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡来做北平的配角，越发衬得北平的那种复杂而又没有边际的特点突出了。最关键的是北平的特点令作者心安，回到北平，就像久别的游子匍匐在母亲的脚下一般恬适、平和和满足。而且老舍在写到北平的果子多时，还特意拿了令人产生隔阂的美国橘子来和新鲜上市的带有浓厚自然气息的黑枣、柿子作比。相形之下，那份北平人特有的自豪感表现得淋漓尽致。读到此处，读者仿佛看到了老舍先生脸上的那份自得不已的神态。

同中有异：

我们知道，郁达夫出生于浙江，是个地地道道的南方人。他喜欢故都北平，是在与其他城市做了比较之后得出的，是出于北平的氛围与他的喜好、他的心境相吻合的情况下的喜欢；而老舍对北平的那份情愫就不是如此简单了。因为在老舍心中，对于北平，已不能仅仅用喜欢来描绘，简直就是热爱。老舍生于斯，长于斯，由他来写北平，那份热爱是从血脉里流出的。正如他自己所写的一样：“我爱我的母亲，怎样爱？我说不出……言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。”他写到动情处，竟忍不住要落泪了，那是怎样的一份深情啊，只有久离故乡的游子才能体会得出。

再者，二文写作的切入点也不同。《故都的秋》写的是北平的秋天，表现的是作者欣赏的那种秋姿秋态秋声秋实秋意；而《想北平》则信笔拈来，选择整个儿与作者心灵黏合的那一段历史、一大块地方以及它们承载的情感来写。可以说，“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。

两篇文章中，都随处可见平平凡凡的景物；这说明老舍先生和《故都的秋》中的郁达夫相同的——“平民意识”。

由此看来，散文的美未必都来自美景美物；主要在于有一颗感悟美的心，有一双发现美的眼睛。

●教学设计

教师活动
学生活动
说明
●导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。
观看ppt
ppt出示课题，导入新课。

导入1：《北京的符号》－－故宫、四合院，天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝，琉璃厂的书画、王府井商业街等

导入2：让学生回忆背诵思乡的诗词
●走近作者
观看ppt
ppt简介作者。
●解题，抓住“想”
听讲
讲解，准确把握题意。不是单纯地介绍北平，而是带有强烈的主观情感
●

导读课文

主导学生活动：

速读课文，引导学生思考：他对北平有着怎样的“爱”？从1-3节中找出相关语句。板书。
朗读、思考勾画、发言。
“我的北平”（第一节）；

“我爱我的母亲……我之爱北平也近乎这个……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方。”等

（第二节）；

“它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。”（第三节）
主导学生活动：

研读研读课文4—6节，提出问题

请概括作者笔下北平的特点。
概括、发言。
动中有静

布局合理　

贴近自然

主导学生活动：

提出问题

北平的特点是通过什么手法表现出来的？
朗读、思考、标注、发言。
衬托手法。共三处：

巴黎热闹——北平安静

巴黎的布局“比上北平还差点事儿”

美国的橘子——北京的玉李
主导学生思考：

结合写作时间，体会最后一句话的深层含义。
阅读、思考体会、发言。
这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
主导学生活动：

找出最能体现老舍先生京味儿语言的句子。
勾画，朗读、发言，体味
“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜的玉李儿”，“还不愧杀”这些词是典型的北平方言腔。作者用北平本土的语言来传递他对北平的不尽想念，二者可谓相得益彰。

●拓展延伸

主导学生活动：和郁达夫《故都的秋》进行比较阅读
阅读、比较讨论、发言
详见教学资源
●课堂反馈

主导学生活动：

当堂练习
练习、交流答案
内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。
●课后测评

布置作业
课外练习
内容附后
●板书
想北平

老舍

引子：我的北平（1）类比

我真爱北平（2—3）动中有静以情驭景

北平的特点（4—7）布局合理对比烘托

结句：真想念北平呀（8）接近自然

●课堂反馈

1．老舍（1899～1966），一位京味很浓的现、当代作家。原名------------，字-----------。曾因创作优秀话剧《》而被授予“人民艺术家”称号。他的作品还有长篇小说《》、《》等描写北京市民生活的代表作。

2．加点字注音

浸湿（）黏合（）什刹海（）参差（）

菜圃（）空旷（）濒临（）道观（）

3．对本文第(1)—(3)段理解不正确的一项是

A．强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。

B．作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。

C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。

D．第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。

4．本文第(1)段中作者说“我之爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么？

5.分析第(4)段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。

6．下面对本文的分析中，错误的两项是（）（）

　A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。

　B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。

　C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。

　D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。

　E．本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。

7．下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．老舍，中国现代作家，主要成就在小说和戏剧创作，小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《日出》、《我这一辈子》，剧本有《龙须沟》、《茶馆》。

B．老舍是一位出生于一个贫民家庭的北京人，他的作品大都取材于市民生活，，因为被称为“人民艺术家”。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。

C．散文的特点是“形散而神不散”，无论写人、记事、绘景、状物，都可以不拘一格，不拘样式来叙述，描写、抒情和议论，兼采并用。

D．英国的伦敦、法国的巴黎、意大利的罗马、土耳其的堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史名城”。

参考答案：

1-2略3．D4．指作者对北平的爱是要说而说不出来的。

5.表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可)(写出两点即可)

6．AD7．A

●课后测评

一、基础知识：

1．下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（）

A．果脯pǔ匀调tiáo翩翩piān黏合nián

B．扁舟piān什刹海shà菜圃pǔ省亲xǐnɡ

C．芍药sháo廿七niàn僻静pì恣意zì

D．遒劲qiú干瘪biē愧杀kuì桑梓zǐ

2．下列各组词语中没有错别字的一项是：（）

A．迥然不同励精图治针贬时弊不径而走

B．淋漓尽致广袤无垠熙熙攘攘矫柔造作

C．谈笑风生文过饰非获益匪浅纷至沓来

D．仓惶失措相形见绌遐思迩想理尚往来

3．下列各句中语意明确，没有语病的一项是：（）

A．这个经验值得文艺工作者和歌唱演员重视。

B．学术委员会采纳了两个青年科学家的建议。

C．我以为你有事情，不能按时来，你反而提前来了。

D．每个单位都要节省不必要的开支和杜绝不应有的各种浪费现象的发生。

二、阅读下面节选的课文段落，回答文后问题。

（一）

论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算--在我的经验中--天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！

4．“北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。”表现了北平怎样的特色？

5．文中“天下第一”指的是什么？

（二）

好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！

6．“好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。”这一句话在文中有何作用？

7．“花草是种费钱的玩艺，可是此地的‘草花儿’很便宜”句中为什么说“花草”，后面又说“草花儿”？

8．概括这一段的中心意思。

9.拓展作业：

叶圣陶的《藕与莼菜》、汪曾祺的《故乡的食物》（要求先要与学生一起阅读这些作品，理解这种手法，然后启发同学比较总结，回忆家乡的风俗与特产，口头与书面交流都可以，最好先是口语，要具体生动，有细节，绘声绘色。然后进行书面整理，要求不必过高，片断就行，但是要写出明显的地方性和生活气息，写出“味道”。

参考答案：

1．C2．C3．C

4．运用对比的手法，写出北平城市动中有静的特点。

5．写出北平城市布局得当的特点。

6．“天下第一”是指北平“什么地方既不挤得慌，又不太僻静”，“最小的胡同里的房子也有院子与树”，“最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远”。

7．“花草”偏重于花，价格稍贵；“草花”偏重于草，价格便宜。

8．这一段写北平的花、果、蔬菜多，十分吸引人。

●PPT（见附件）

延伸阅读

高一语文上册《想北平》知识点汇总

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够井然有序的进行教学。教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供高一语文上册《想北平》知识点汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一语文上册《想北平》知识点汇总

如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。

真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！

伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。

虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比上北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静：连最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！

好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！

是的，北平是个都城，可能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平才能享受一点清福吧。

好，不再说了吧；要落泪了。真想念北平呀！

作者简介：

《想北平》是老舍【1899.2.3－1966.8.24】创作的文学作品。，原名舒庆春，现代着名作家、杰出的语言大师。

背景：

《想北平》选自《乡风市声》，写于1936年，作者当时不在北京。日本侵华战争在即，华北危急，北京危急。老舍是个爱国的热血青年，写出此文来表达自己的心情！

字词：

北平：北平，简称平，是北平市（直辖市）使用名。

俊伟：卓异壮美。

寂苦：寂寞痛苦的意思。

练习题：

下列对本文的分析错误的两项是（）

A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。

B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。

C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。

D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。

E．本文结尾很有特点，既干净利落地了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。

提示：A项，“也表达了对母亲的深切怀念”属于无中生有；D项，“其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑”理解有误。

答案：AD

下列各句加点的成语使用不正确的一句是（）

A．我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样，能把字描好。

B．在昆虫的美丽国度里，大家恪尽职守，一切井然有序。

C．这间屋子布置得很精致，到处都给人一种古色古香的感觉。

D．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

提示：D项，“差强人意”是指大体上还能使人满意，与句意不合。

答案：D

高一语文必修一《想北平》知识点总结苏教版

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师掌握上课时的教学节奏。写好一份优质的教案要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高一语文必修一《想北平》知识点总结苏教版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

高一语文必修一《想北平》知识点总结苏教版

1、老舍简介：本名舒庆春，字舍予，笔名老舍。北京满族正红旗人，中国现代著名小说
家、文学家、戏剧家。文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北
京西北的太平湖，终年67岁。夫人胡絜青(1905-2001)等等。
作品：①小说：
《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《文学概论讲义》《小坡的生日》《猫城记》《离婚》《老舍幽默诗文集》《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《老牛破车》《三团一》②剧本《茶馆》《龙须沟》
文章分几部分整体把握
第一层(1)：交代写北平的考虑。
第二层(2-3)：对北平特殊的爱。
第三层(4-7)：北平的特点。
(8)：直抒胸臆，爱北平
3、表达情感的句子
见文中画线句子例：老舍在写北平时都写了老城墙、积水滩、香片茶、胡同里的院子和树、花、菜、果子、牵牛、靠山竹、草茉莉、青菜白菜扁豆毛豆角黄瓜菠菜、沙果、海棠、黑枣、柿子、玉李为什么①正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。他是一个平民艺术家。
②作者用这些舒缓而平淡的文字，表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀。
③从另外一个角度讲，老舍以一个贫寒人的眼光看待北平，他关注的是和他一样的平民人的生活以及环境，看到的就是“温和自然”“布置匀调”“物产丰富”，归结到一点就是他的“平民意识”。
4、北平的特点：
布置：自然合理
5、作者为什么不说“写北平”而要说“想北平”呢?
一则，“想”说明老舍当时不在北平。二则，这个“想”是心理活动的字，带有强烈的主观感情色彩。若是用“写”听起来就乏味了，特别客观，比较生硬。而想，就透出作者对北平浓浓的情意，能够点明主旨。
6、艺术手法：①寓深情于叙述之中
②运用类比、对比、比喻等修辞手法
1.比喻
北平——自己的母亲，
能恰当地表现作者对北平真切、深沉的爱，进而打动读者。
2.对比衬托
巴黎的未免空旷、使人疲乏——北平的动中有静
美国的橘——北平的玉李
衬托出北平的自然、悠闲。
4.引用
“采菊东篱下”道出作者对大自然的喜爱与亲近。
5.细节描写
描写花、菜、果，侧重颜色。
形象的写出北平具有大自然的气息
老舍《想北平》精析
老舍是一位“北京味儿”很浓的作家。他生在北京，长在北京，从1899年出生到1966年出世，老舍一生中有四十二年是在北京度过的。他最有影响的作品，如小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等，都是用北京话写的，也是以北京为题材的，通过对北京人的生活方式、社会文化和心理特点真切生动的描绘，展现了丰富多彩的北京社会风情画。篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
意象的选择细索而真切。作者选取什刹海的蜻蜓、苇叶上的嫩蜻蜓、长着红酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉等，这些意象给了人们亲近自然的直觉形象，尽管作者没怎么进行具体的描绘，但是给读者的想象提供了驰骋的舞台，这些简单而常见意象的组合仿佛给人提供了一种身临其境的艺术之美，在这样的天人合一的境界里，难怪作者自己就说“像小儿安睡在摇篮里”。即使就是描写大一点的城市布局，也没有站到一个宏观的角度进行枯燥的描绘，而是采用简单的对比手法，抓住了近处的“院子与树”以及远处的“北山和西山”，简单的几个意象就把“北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气;不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景”等特点自然地描绘了出来。
意境的创设清新而自然。作者在文中说：“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天。”这里面究竟包含着怎样的乐趣，作者没再展开细致的描绘，这就给人了极大的想象空间：这其中不仅只有视觉的景象，不仅有动静的结合，甚至还有几声青蛙的名叫，齐白石的名画“蛙声十里出山泉”，就只是画了几只小小的蝌蚪，在这里，老舍的语言描绘与齐白石的色彩组合也具有异曲同工之妙，不能不让人叫绝。行文的最后，作者写到了城市居民与农家的乐趣，然而这只是读者通过意象的巧妙组合后的想象的产物：居民如何在自家的院里打点花草，农民们又是多么兴高采烈地把青青的蔬菜以及各色的水果挑到了城里的，城市乡村的居民又是如何体验着讨价还价的乐趣的等。这是怎样的一副享受生活、享受自然、享受温馨的画卷啊!
《想北平》的语言通俗、纯净而又简洁、亲切。通白是为了加强作品的生活气息，使它亲切感人，也是锤炼语言的结果。作者曾说：“我的文章写得那样白，那样俗，好象毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。”(《关于文学的语言问题》)纯净、简洁同样也*千锤百炼。比如文章写到积水潭：“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”短短几句，文字不多，但写景、状物，营造气氛，表现有物情感，都笔笔到位，如同天成。

《想北平》教案

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助授课经验少的教师教学。教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“《想北平》教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

《想北平》教案
一、引入
有一首诗大家都非常熟悉，那就是：床前明月光……是的，在我们的心灵深处，始终在召唤着一个地方，无论你是浪迹天涯的孤独的游子，还是功成名就的天之骄子，这个地方的名字就叫做故乡，她是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们永恒的精神家园。
有一位作家，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，他的长篇小说骆驼祥子畅销美国，话剧茶馆震动欧洲，政府授予他“人民艺术家”的称号，他是谁呢？
今天我们就来学习老舍先生的散文——《想北平》（师板书课题）
我们对于文学作品的思考探究可分为三个层次：与作品对话、与作家对话和与自己对话。欣赏，就是读者的心灵与作家的心灵进行交流。要能与作家的心灵交流，首先要与作品对话，现在让我们一起走进作品。
二、探究欣赏交流
(一)与作品对话，把握文章的内容
首先请大家推荐一位同学和我一起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后，请大家谈谈你们的初读感受和文章的结构内容。
播放《小夜曲》，师生有感情地配乐朗诵。师读1、2、3段，学生读4—8段。
（读完）师评：这位同学朗读的很好，她特别注意到北京的儿化音，如：“空儿”、“差点事儿”、“白霜儿”等，还有“哼”这一字读的也很到位，她把老舍的“京味儿”给读出来了。
好了，下面该由同学们畅所欲言谈谈你们的初读感受和文章的大致结构了。
（总结）经过几位同学的发言，我们可以清楚的了解文章的思路
1---3段：我爱北平但说不出来。
4—7段：爱北平的理由（北平的特点、北平的美）
从北平的建设、布置、生活环境写出北平的与众不同
8段：表达感受——想念北平（想得落泪）。
板书：爱到说不出(第1—3段)爱的理由(第4—7段)
想得落泪(第8段)
爱到说不出——爱得深沉北平的美——爱的表达想得落泪——爱的极致
教师小结：欣赏文章首先要从整体上把握内容，看看文章写了什么。我们可结合文章的标题、段落的总起句与总结句、过渡句、主旨句等标志性语句来整体感知文章内容。
(二)与作家对话，体悟作家的情感
1、文章是写出来的，标题为什么不写成“写北平”?
提示：“写”只是客观的介绍、描写，情味淡了。“想”带有浓烈的主观情感，一个“想”字，不仅点明了作者与北京的距离，而且还表达了作者对北京的无尽的爱、深沉的爱。（写北平重点在写，想北平重点在想）那下面就让我们与作家对话，体悟作家的情感。
2、作者想北平想到什么程度？哪一段讲到？齐读文章最后一句：好，不再说了。要落泪了，真想念北平呀。
3、讨论、交流：那么文中哪些句子体现了作者“真想念”北平呢？那个令作者如此想念的北平又有哪些特点呢？在描述北平特点时，作者运用了什么写作手法？
下面请大家再读文章，并且以四人一个小组进行讨论，前四排（左边）的同学讨论：哪些句子体现了作者“真想念”北平？为什么？后四排的同学讨论：令作者如此想念的北平有哪些特点？在描述北平特点时，作者运用了什么写作手法？当然你们感到值得思考的问题也可提出来与大家一起讨论。现在请大家先自由大声地朗读，然后再讨论。
（1）哪些句子体现了作者“真想念”北平？为什么？
A、第一自然段：我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概只是牛的一毛。“我的”两个字就很好的体现了作者的感情，因为老舍老舍生在北京，长在北京，他的血液中流淌着北平的细微东西，北平，是他生命中不可分割的部分——是作者心中的北平。“我的”两字看似平常，实则深情。
谢谢这一组同学的分享。
B、第二段中：将自己对北平的爱比喻为儿子对母亲的爱。看似平常最奇崛，这不仅恰当地道出了作者对北平爱得真切与深沉，也很容易打动读者的心。(师补充：老舍特别爱自己的母亲，他曾说过：“我一生起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”)
C：真愿成为诗人，把一切好听的浸在自己的血液中，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。作者不是诗人，他是小说家，而诗歌是最能表现人的情感的，为了传达自己的思念，他愿意成为诗人。古代有个叫杜宇的国王被人放逐到山中后，很想念他的故国，就化做杜鹃鸟，日夜的啼叫，并啼出了鲜血，用在这里写出了对家乡极度的思念。
D、“可是，我真爱北平”，为什么后面多次说到这种爱“说不出”?
要点：老舍先生“说不出”——这不是没有爱，而是这种爱太为浓厚，太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷在《思念》一诗中所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出来的却只有两滴眼泪。
在人类情感世界的锦囊里，有的可以说，可以唱，甚至可以画。但有的情感却无法诉说。即便是柳永，尽管他才华横溢，词赋甲天下，在友人分别之际，也只是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。
（2）令作者如此想念的北平有哪些特点？在描述北平特点时，作者运用了什么写作手法？
A、特点概括：动中有静
（我的）北平→布局匀调
贴近自然
B、在描述北平特点时，作者运用了对比的写作手法，文中的句子有哪些？作者将北平和伦敦、巴黎、罗马等历史都城相比较的作用是什么?是不是真的它们都比不上北平?
这是作者以他特别的方式强化他对北平的爱。这种对比显然是有失公允的，老舍向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。用这种毫不掩饰的执拗的偏爱来表达他对北平的深情。因为它是“我的北平”、“它在我的血里”。所以，我真想念它，想得都要落泪了。
C、你们觉得都已38岁的老舍是不是太矫情了？是不是老舍写作的时候有什么特殊的事情发生了？
提示：这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。北平北平，可北方不太平呀！我们文化的古都可能就要成为侵略者的肥肉，我的北平可能不再属于我了！亦正如诗人艾青所言：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。郁达夫的《北平的四季》、老舍的《想北平》、以及吴伯箫的《话故都》，都写于1936年前后。
D、像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，比如人人都知道的故宫、圆明园、地坛等，老舍为什么只写“我的北平”？而多写的是日常生活中的事物和画面（普通北京人的院子墙根，日常生活中的果果菜菜）呢？是不是显得小气了一点？
要点：大处着眼，小处落笔——只有那些融入到他血液里的细小的事物和景物才能承载他的情感，这样的情感才是最真切和深刻的。
(三)与自己对话，情感深层熏陶
是啊，一枝一叶总关情，作者虽然（写的多是日常生活中的事物和画面）是选择普通北京人的院子、墙根，描述日常生活中的果果菜菜，却写出了如此纯净、亲切、深入人心的文字。让我们也学习这种写法，与自己对话，用心品味我们的情感，表达我们的情感。
仿照《想北平》的写法，以《想______》为题，写一个片断（200字左右），把你对家或母校的独特感受表达出来。
三、小结

想北平

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够井然有序的进行教学。您知道教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“想北平”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

想北平

高手支招之一——阅读方略

读前要热身

老舍佚事四则
一
抗战期间，北新书局出版的《青年界》，曾向作家老舍催过稿。老舍在寄稿的同时，幽默地寄去了一封带戏曲味的答催稿信：
元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程，吠！马来！参见元帅。带来多少人马?2000来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！
二
老舍40岁时曾写了个质朴自谦、妙趣横生的自11—1传，全文如下：
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失估，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔严之仁未能一扫空地。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。
三
一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。老舍说：“我不会写诗，只是瞎凑而已。”
有人提议，请老舍当场“瞎凑”一首。
大雨洗星海，
长虹万籁天；
冰莹成舍我，
碧野林风眠。
老舍随口吟了这首别致的五言绝句。寥寥20宇把8位人们熟悉并称道的文艺家的名字，“瞎凑”在一起，形象鲜明，意境开阔，余味无穷。青年们听了，无不赞叹叫绝。
诗中提到的大雨即孙大雨，现代诗人、文学翻译家。洗星海，人民音乐家。长虹，即高长虹，现代名人。万籁天是戏剧、电影工作者。冰莹，现代女作家。成舍我，曾任重庆《新蜀报》总编辑。碧野是当代作家。林风眠是画家。
四
作家楼适夷(1905年生)有次去看望老舍。“最近写些什么”楼适夷问道。满族出身的老舍笑着说：“我正在当‘奴才’，给我们的‘皇帝’润色稿子呢!”一阵大笑，方知老舍正接受一项新任务——为中国末代皇帝溥仪修改他的自传《我的前半生》。
知识应储备
●作家作品
老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。11—2
老舍一生著述甚丰。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓
书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍
散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》、《上任》、《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
●识记字音
1．字音
什刹海（chà）粘合（nián）辜负（gū）喘气（chuǎn）韭菜（jiǔ）
菜圃（pǔ）廿七（niàn）空旷（kuàng）橘子（jú）
2．多音字
刹shā刹车担dàn重担省shěng省钱过guō姓过
chà刹那dān担负xǐng反省guò过奖
●分辨字形脾：脾气喘：喘气粘：粘合
啤：啤酒湍：湍急拈：拈轻怕重
婢：奴婢揣：揣摩沾：沾湿
犷：粗犷调：匀调
旷：空旷碉：碉堡
矿：矿产凋：凋谢
●文题解读
标题是文章的眼睛，理解标题的含义必须联系全文的内容情感来分析。作者对北平的爱是真切而又深沉的，这种爱，是颇有自己的独特个性的。作者笔下的一景一物，都有自己深深的烙印，他说，“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方”，“我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的”，北平的“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。他所表现的，是“我”和北平，“我”和北平已经融为一体，密不可分。这就超出了一般的客观描写。他不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他不是在“写”北平，而是在“想”北平。

高手支招之二——感受鉴赏

文本需精研
想北平①
老舍
11—3
如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，［长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》《正红旗下》《月牙儿》《老张的哲学》；话剧《龙须沟》《茶馆》等都是以北平为写作背景的。］因为我可以捡②着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭③，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平［把北平据为己有，这样的主观论述更能体现出我对北平特有的情感。］大概等于牛的一毛。
第1段：作者交代自己对北平的情况了解甚少。
可是，我真爱北平。［从上文知道不多转折而来，直抒胸臆，可见爱的直白。这也是全文的感情基调，“文眼”所在，统摄全文。］这个爱几乎是想说而说不出的。［对北平的爱很含蓄］我爱我的母亲。［人间最深沉的爱莫过于母子深情，以此作比较，可见我跟北平的爱是孩子对妈妈的爱，朴素而真诚。］怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，[这一句表现了作者对北平的爱是真切而又深沉的，这种爱，是颇有自己的独特个性的。作者与北平的心灵黏合了，那北平中亦有作者的影子，作者的身心亦烙着北平的文化。生于斯，长于斯，自然非匆匆过客所能体会，自然非他乡所能比较，因为作者与北平已经物我神交，难分难舍。]多少风景名胜，从雨后什刹海④的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山⑤的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出［一连几个“说不出”，把自己对北平的爱，如同爱母亲一样，浸上了自己的心血，一字字，一声声，杜鹃啼血似的倾诉了出来。这诗的语言，诗的声音，诗的韵味，拨动着读者的心弦，引动这读者的共鸣。］而已。［我与北京已经融为一体，深沉而热烈］
第2段：作者在本段首先直接抒发对北平的爱，然后把自己对母亲的爱与对北平的爱作类比，使人感受到作者对北平的爱也和对母亲的爱一样的深沉。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。［诗人是最会表达感情的，而我内心对北平的难以割舍的情感，也许只有用诗的形式才能表达得更为淋漓尽致。“杜鹃啼血”刻骨铭心。］但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。［将对北平的爱形象化成像音乐一样动听悦耳，像图画一样色彩迷人，把爱的情感可感化。］这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。［像孩子与母亲，血浓于水的情谊］我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。［我的内心已没有空间可以容纳其他地方］可是我说不出来！
第3段：为进一步抒发自己对北平的爱，作者将北平的爱与“一种像由音乐与图画所引起的爱”进行类比，说明这种爱都是充满审美愉悦的，间接而又形象地表达了作者对北平的爱的另一层含义。
以上为第一部分，表现作者对北平的爱之深。
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。［北平历史悠久，是我国几百年来的文化、政治中心，要画出这座古城的美实在不易。作者的高明之处就在于他在一般人不留意的地方下笔，他把北平和欧洲的四大“历史的都城”作了对比。］我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不象北平那样既复杂而又有个边际［这是北平优势之一］，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。［作者以工细的笔触，在古老的城廓中描绘出了一幅恬静、清丽的图画。这的确是画中有诗，诗中有画、情景交融的描写。］是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静［北平优势之二］。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
第4段：作者在本段把北平和被称为欧洲的四大“历史的都城”的伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡作了比较，突出了北平“既复杂而又有个边际”和“动中有静”的特点。
虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调⑥得多了，可是比上北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。［北平优势之三］北平的好处不在处处设备得完全，北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。［北平优势之四］每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山（位于北京怀柔）与西山⑦呢！
第4、5两段写人们不留意的北平的外观。
好学的、爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多［总说］。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。［先说花］至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。［再说菜］果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀⑧！［最后说果子］
第6段：作者喜爱北平的花多菜多果子多，并饱含感情地对北平的花、菜、果子作了比较细致的描绘。
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂［以伦敦的严重污染反衬北平的自然美］；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。［晋陶渊明《饮酒（其五）》中有“采菊东篱下，悠然见南山”诗句。］像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
第7段：本段承接上文对北平花、菜、果的描绘，通过有着成天冒烟的工厂的伦敦与“使人更接近了自然”的北平作对比，突出了北平的自然美。接着，作者又以陶渊明的诗句表达了自己对有着自然美的北平的热爱。
好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！［1936年，作者当时在青岛，不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，战争即将爆发，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。］
第8段：再次直接抒发对北平的爱。
第二部分描绘作者心中的北平的景之美。
①选自《乡风市声》，人民文学出版社。有改动。老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代作家。作品有《骆驼样子》、《茶馆》等。②［捡］信手拈来，唾手可得。③［陶然亭］位于北京玄武区太平街陶然桥西北侧，是中国四大名亭之一，取白居易“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”句中“陶然”二字为亭命名。④［什刹海］位于北京西北部，包括前海、后海和西海（积水潭），四周原有十座佛寺，故名什刹海。⑤［玉泉山］位于北京颐和园西侧，是北京“三山五园”之一，因山上有玉泉而得名。⑥［匀调］匀称，谐调。⑦［西山］位于北京西郊，有香山、八大处等景点。⑧［愧杀］同“愧煞”，意为很惭愧。

读后须品味
主旨：老舍是一位“北京味儿”很浓的作家。他生在北京，长在北京，从1899年出生到1966年去世，老舍一生中有四十二年是在北京度过的，他对北平有着深厚的感情。在《想北平》这篇散文中，老舍通过他与故乡亲如母子的关系，采用衬托的手法和诗一般的语言写出他对北平的无限眷恋。
文法：
1．通俗、纯净而又简洁、亲切的语言。通白是为了加强作品的生活气息，使它亲切感人，也是锤炼语言的结果。作者曾说：“我的文章写得那样白，那样俗，好象毫不费力，实际上，那不定改了多少遍。”（《关于文学的语言问题》）纯净、简洁同样也靠千锤百炼。比如文章写到积水潭：“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”短短几句，文字不多，但写景、状物，营造气氛，表现有物情感，都笔笔到位，如同天成。
2．精巧的构思。《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表现北平，老舍觉得很难：“北平那么大，事情那么多”，都写什么？他又不愿“捡着我知道的写，而躲开我所不知道的”，更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。如果只是机械的罗列平铺直叙写成一篇北京地方风光的指南就更没有味道了，因此，老舍决定写出“我的北平”，把对北平的感情上升到爱母亲的地位，他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，通过与巴黎等城市的比较突出北平的特点，表明北平与老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融为一体的关系，表达“我的每一思念中有个北平”。
结构：

爱北平如同爱母亲（真挚）
想作者对北平的爱之深
北对北平的爱说不出道不出（深沉厚重）
平人们不留意的北平的外观（对比的手法）
作者心中的北平的景之美
爱北平的花多、菜多、果子多（自然美）

探究后争鸣

11—4
在描写自然景观时，如果再加入一点人物的活动，往往会起到画龙点睛的作用，把景写活。《想北平》较多地描绘了北平的自然景观，基本没有描绘人物的活动。对此，有人认为应增添描写人物的句子：俗话说山美水美人更美，安静自然可爱之中的北平，若有一两位身着长袍马褂的平民，更能体现北平的风俗特点，也能在宁静自然之中增添一些灵动色彩，突出作者既爱北平的自然，又爱北平的风土人情，对北平无所排斥，无所挑剔的完全的爱。
也有人认为保持原状好：本文虽然主要写景状物，但情感真挚热烈而亲切，营造一个“我的北平”，老舍个人心中的母亲似的北平，是纯净、简洁的北平。
我的观点

高手支招之三——多维阅读

故都的秋
郁达夫
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。11—5
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种
半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：
“唉，天可真凉了─—”（这了字念得很高，拖得很长。）
“可不是么？一层秋雨一层凉了！”
北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An-thology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
一九三四年八月，在北平
阅读提示：
故都的秋像一首诗，深沉而含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一首歌，忧伤而又苍凉。郁达夫先生是在用自己的心去感受故都的秋，真是一物一景总关情。
《古都的秋》和《想北平》同为思乡名作，两篇文章有何异同？
我的看法

高手支招之四——素材积累

《想北平》一文采用衬托的手法和诗一般的语言写出作者对北平的无限眷恋。老舍对北平的眷恋，老舍与北平亲如母子的关系，来自他对故乡真挚的爱。
★可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。（一方面，作者直接表白了自己对故乡北平的爱；另一方面，作者又以一个儿子爱母亲的心灵直白形象地诠释了这种爱。）
★我的故乡是一个小山村，青山环抱，绿树掩映，一条潺潺的小溪从村头蜿蜿蜒蜒地一直流到邻县，溪水清澈鉴人，游鱼历历可数。记忆中的故乡，天似乎特别蓝，云也似乎特别白，仿佛水洗过一般的干净。而山上各种各样的鸟儿都有，麻雀，乌鸦，黄莺，布谷鸟，白头翁……除此之外，还有山鸡野兔，狐狸豺狗等数不清的走兽飞禽——那是一个人与自然无比和谐融洽的地方，到处都能感受到活泼泼的生命所带来的欢乐，也到处都能享受自然美景给予人的心灵上的愉悦。（故乡的山，故乡的水，故乡的云，甚至故乡的飞禽走兽，都给我留下了深刻的印象，故乡的一切都是美的，这源于我对故乡真挚的爱。）
★前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，路途泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。（摘自孙犁《老家》）（梦是人真实心理的反映，作者梦回故乡，反映了他对故乡深深的眷恋和热爱。）
★唐代诗人宰相武元衡在他《春兴》一诗中写道：“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”（在这首诗里，作者将春景、乡思、归梦融为一体，借春风、归梦酿就了一曲浓浓的乡情之歌，抒写了他对故乡深沉的爱。）
★京味儿：具体说“京味儿”，即以北京普通的传统市民以及他们日常生活和职业活动为表现对象，并与北京特有的历史、环境、民俗、风情、世态、习惯、语言等融合成一个完整的京华市民社会的文化氛围。
我们从老舍的创作中悟出：京味儿作品应具备三个条件，第一，用北京话写北京人，北京事，这是最起码的京味儿题材的合格线；第二，写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态；第三，写出时代、
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民族、历史等文化传统的积淀在北京人精神、气质、性格上所形成的内在特征。这三个条件实为三个文化层次，高品位的京味儿作品自然能够达到第三层次。老舍是超越了三个层次的。北京是老舍创作的源泉，老舍曾说：“生活是最伟大的一部活语汇”，“从生活中找语言，语言就有了根”。（生活是创作的源泉。）
★从《想北平》去感受老舍的乡情：
老舍生在北京，长在北京，是地道的北京人。尽管到过世界上许多著名的城市，却始终深爱着故乡北京的一切。这种浓郁的乡情是他一生中写北京、唱北京的重要动力。
第一次接触老舍的文字，不是他的小说，而是他的一篇小散文，叫《想北平》。印象最深的大概还是作者那具有浓郁地方色彩的北京方言。老舍善于运用方言中有生命力的成分，并进行加工、提炼，因而形成了特有的北京风味，使人立刻联想到老北京的城门、牌楼、胡同、院落，甚至蔬菜和瓜果，还有春天的风沙、秋后的蓝天、香山的红叶等等。
老舍笔下的北平是这样的：“北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。”寥寥数语，便传达出老北京特有的神韵，不能不让人佩服他的文字和语言功底。
老舍是爱北平的，这种爱与生俱来。正如老舍在文章中所说“这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。”这种爱之深就在于“说不出”。这种描述充分体现了一种此时无声胜有声的效果。
2008的奥运开始进入倒计时阶段，北京城的装点工程也正在如火如荼地进行，如今的北京城早已和老舍笔下的北京城相去甚远，如果老舍复活，不知对这已变化得翻天覆地的北京城又会作怎样的一番描述？（真情是写作的基础，只有对某一物产生了感情才能写出充满感情的文章。老舍正是因为对家乡北平有着浓厚的感情，才写出了令读者动情的《想北平》。）

高手支招之五——习题探讨

1．散文要不“散”，就要围绕中心来安排材料。阅读本文，理清行文线索，并从文章中找出相应的句子，看看老舍是怎样“想”北平的。
解析：本题是要求搞清作者是怎样围绕中心选材、组材，从而表达中心的。考虑本题，首先要注意题干的提示，抓住关键词，比如文中的“想”字。再由这些关键词结合文章线索和重点句子了解作者所表达的思想感情。
参考答案：《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表现北平，老舍觉得很难：“北平那么大，事情那么多”，都写什么？他又不愿“捡着我知道的写，而躲开我所不知道的”，更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。如果只是机械的罗列平铺直叙写成一篇北京地方风光的指南就更没有味道了，因此，老舍决定写出“我的北平”，把对北平的感情上升到爱母亲的地位，他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，通过与巴黎等城市的比较突出北平的外观特点，通过描写花多菜多果子多表现北平的自然美。
相应的句子主要有：“可是，我真爱北平。”；“我的每个思念中有个北平”；
“真原成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”；“我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。”；
“真想念北平呀！”。
2．老舍在《想北平》中对北京的一些风俗、物产作了描写，寄托了对故乡的热爱和思念。这是许多以思乡为主题的文学作品常用的手法，如叶圣陶的《藕与莼菜》、孙犁的《乡里旧闻》、汪曾祺的《故乡的食物》等。同学们可以在课后阅读这些作品，加深对这些手法的了解，同时想想自己的家乡都有哪些风俗和特产。对这些风俗和特产，你有什么样的情感和体验？请说出来或写下来与同学分享。
解析：阅读叶圣陶的《藕与莼菜》、孙犁的《乡里旧闻》、汪曾祺的《故乡的食物》等，理解通过对一些风俗、物产进行描写以寄托对故乡的热爱和思念之情的手法，然后比较总结，回忆家乡的风俗与特产，它们在日常生活中是以什么样的方式呈现的，口头与书面交流都可以，最好先是口语，要具体生动，有细节，绘声绘色。然后进行书面整理，要求不必过高，片断就行，但是要写出明显的地方性和生活气息，写出“味道”。
答案示例：二月初二，家乡里家家要“打囤”。在这天的大清早，老人们用草木灰在院子里画一个大的圆圈，旁边画上梯子表示囤的高度。“二月初二龙抬头”，在一年伊始，这是有特殊意义的，它预示着新的一年风调雨顺，五谷丰登。
六月十九和七月初七都说是下雨的日子。据老人们说，六月初九这天是天老爷爷的生日，人们在这天都要包饺子祭天。七月初七是牛郎织女相会的日子。一年难得一次想见，他们不免要伤心掉泪的。泪水落到了地上便成了雨露，所以这天总也要下雨的。不过雨不会太大，久别重逢是他们喜悦的事，织女不会哭太久。细心的老人说这天夜里的露水特别多，那便是牛郎织女的泪水。天旱不雨的时候，家乡人便盼着这两天的到来。
无论打囤也好，包饺子祭天也好，都是表达家乡人盼望丰收的愿望。

高手支招之六――精读检测

基础演练
1．文学常识填空。
老舍（1898～1966），原名，字舍予，北京人。现代著名小说家、剧作家。著有长篇小说《四世同堂》，话剧《龙须沟》等，短篇小说《二马》《离婚》《月牙儿》等，主要散文集《我热爱新北京》《老舍散文选》等。
2．下列词语中有错别字的一项是（）
A．健康夸奖蜻蜓杜鹃
B．辜负空旷摇篮疲乏
C．部置僻静便宜蝴蝶
D．摊子愧杀悠然享受
3．依次填入下列横线上的关联词语最恰当的一项是()
那里也有空旷静寂的地方，又未免太旷，不象北平那样复杂有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！
A．即使可是虽然而又
B．虽然可是既而又
C．即使但是既而又
D．虽然但是尽管还是
4．对下面一组句子的顺序调整恰当的一项是()
①至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
②我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。
③青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。
④花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。
⑤果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
⑥墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。
⑦雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
A．①③②④⑥⑤⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C．②④③①⑥⑦⑤
D．②④⑥①⑦③⑤
阅读理解
(一)阅读下面文段，完成5～8题。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，象杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
5．作者说“我之爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么意思？

6．作者说“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含意是：________________________________________________。(用文中的话回答)
7．分析“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含意。
答：
8．作者笔下的北平具有多方面特点，请根据上文内容写出其中两个主要特点：
(1)___________________________；(2)___________________________。(每处不超过10个字)
（二）阅读下面的文字，完成9～12题。
老家
孙犁
⑴前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又
接连做这样的梦。要回家，请假不准，总是难以成行。有时决心起程，单人独行，又总是在
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日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
⑵也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
⑶其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
⑷前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。
⑸现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢?实在说不清楚。
⑹我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
⑺是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。
⑻人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
⑼那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早巳不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
⑽我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意!”
⑾最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
⑿朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不调和了。
⒀我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
⒁但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
9．文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用？

10．第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？

11．通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。

12．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）
A．“梦中每迷还乡路，愈觉晚途念桑梓”，这两句诗，诗人不禁自然联想到李白“思归若汾水，无日不悠悠”的诗句，它们全都清透着浓烈而缠绵的思乡之情。
B．文章以诗开头，从梦境写起，娓娓道来，情真意切，特别是对“文化大革命”后两次回老家的描写，把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化。
C．文章第六段作者从自己的12岁写起，叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情。
D．作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想再回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情，写得真实可信，富有感染力。
E．文章倒数第二段，作者说：“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的把我忘记了。”一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老乡亲遗忘的担心。
语言运用
13．（2007山东新课标高考模拟，18）仿写下面的句子，内容自定。
愤怒是人的正常感情之一。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，你能不产生火焰般的愤怒吗？

14．读下面一段文字，按要求做题。
一代大文豪郭沫若的故乡、举世闻名的乐山大佛所在地乐山市面向社会公开征集城市标志、名片、宣传主题口号。截至2007年1月25日，共收到应征作品9461件，其中，城市宣传主题口号8783条。经过4轮评选，确定了1条城市宣传主题口号：“乐山，乐水，乐在其中——中国乐山”，并于4月11日公布。
值得说明的是，在应征稿件中，有一条“乐山乐水，乐在其中”与“乐山，乐水，乐在其中”十分接近，除1个逗号外，文字完全相同。征集方最终采用了仅多1个逗号的那条。
（1）请给这段文字加一个不超过15字的标题。
（2）权且站在口号征集方的立场，说出“乐山，乐水，乐在其中”比“乐山乐水，乐在其中”更好的理由。

写作训练
15．本文第四五自然段将北平和巴黎、伦敦等城市进行对比，写出北平既复杂又有边际、动中有静等特点，从而表现出作者对北平的深沉的爱。请运用同样的手法写一个片断，表现出对某一个地方的喜欢。

精读检测提示与答案

1．舒庆春《骆驼祥子》《茶馆》
2．提示：C项中“部置”的“部”应写作“布”。
答案：C
3．提示：可根据各分句之间的关系来判断。
答案：B
4．提示：②句是整个句群的总括句，其他各句都是这句话的具体解说。解说句的顺序可参照②句中“花多菜多果子多”。
答案：D
5．提示：代词指代内容应从其前后语境中从寻找、归纳。
参考答案：指作者对北平的爱是要说而说不出来的。
6．提示：注意这句话前面的“不是——而是——”这个句式。
参考答案：(北平)整个儿与我的心灵相粘合。
7．提示：此句的含意有“作用义”、“内涵义”和“感情义”。要从上下文和句子表达的感情上去找。
参考答案：表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。
8．提示：可从选文最后一段查找，找出有关信息加以整理便可。
参考答案：(1)既复杂而又有个边际(2)动中有静，使人快乐安适
9．提示：段首的两句诗开篇点题并有总起作用，流露了作者对“老家”故土的深切怀念以至魂牵梦绕之情，并具体通过对梦境的描写真实生动地表达出来，回答时从主题表达和效果两方面考虑。
参考答案：为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情以萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。
10．提示：描写从方式上分主要有细描和白描。从原文看这里的描写基本上不饰雕琢，直白如话。前后的对比描写，流露出一种物是人非的伤感情绪，渲染了凄凉的氛围。
参考答案：主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。营造了一种伤感的气氛。（或：抚今追昔、物是人非、深沉悲凉。）
11．提示：首先要从整体上把握作者复杂矛盾的心态。根据原文：一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了；二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。……但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
参考答案：作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。
12．提示：B项说“把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化”之说牵强附会；C项说“表现了作者自始至终的思乡之情”表述有误，因为原文说到晚年，“不管怎样想如何说，回老家去住，是不可能的了”，其中包含了复杂的矛盾心情；E项“主要表现作者怕被家乡父老遗忘的担心”不对，因为原文接着一转，表明了“新的正在突起，旧的终归要消失”的看法。
答案：AD
13．提示：注意被仿写句子的结构特点和各句之间的内容联系。
答案示例：哀愁是人的正常感情之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的哀愁吗？
14．⑴提示：此标题由两个主谓短组成，第一个短语表明了特定的地点及所发生的事件，第二个短语突出了事件的焦点及结局。此标题表意明确，重点突出，语言精练，有传神之效。
参考答案：乐山征集城市口号一个逗号定胜负。（意思同即可。）
⑵提示：可从节奏、情调、效果等方面考虑。
参考答案：①节奏不同。对称固然美，错落有致也能出彩，多了1个逗号的那句，节奏更富于变化，更跌宕多姿。②情调不同。多了1个逗号，对乐山的山和水的“乐”，展现得更充分，品味得更悠然自得。③效果不同。广告语是语言的艺术，有了以上两点“不同”，多了逗号的那条，无论用在哪种媒体刊裁，对以山和水为特点的旅游城市乐山市，宣传效果都会增强。（意思同即可。）
15.提示：所写片段的内容是表达对某一地方的爱，表达过程中要使用对比、动中有静等表达技巧。
参考例文：
美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飘云牵雾。一来高，二来旱，三来森林线以上，杉柏也止步，中国诗词里“荡胸生层云”，或是“尚略黄昏后”的意趣，是落基山上难睹的景象。落基山岭之胜，在石，在雪。那些奇山怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄的雕塑展览，给太阳和千里的风看。那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。不过要领略“白云回望合，青露入看无”的境界，仍须来中国。台湾湿度很高，最饶云气氤氲雨意迷离的情调。……山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，一径探入森林的秘密，曲曲弯弯，步上山去。溪头的山，树密雾浓，蓊郁的水气从谷底冉冉升起，时稠时稀，蒸腾多姿，幻化无定，只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半堑，要纵览全貌，几乎是不可能的。至少上山两次，只能在白茫茫里和溪头诸峰玩捉迷藏的游戏。

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