教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“八年级下册《免疫和计划免疫》第一课时导学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《免疫和计划免疫》第一课时导学案

第二节免疫和计划免疫（第一课时）
编写人：审核：备课组长：教研组长：审核小组：
学习目标：
1.描述人体保卫自身的三道防线的知识、
2．描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系、人体的非特异性免疫与特异性免疫的概念及区别。
学习重点：1.人体保卫自身的三道防线。
2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。
学习难点：1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。
2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。
学法指导：启发引导法、多媒体演示法
资料链接：
科学动画：人体的三道防线、人体免疫系统、免疫细胞的吞噬作用、免疫作用的过程
学习过程：
目标1
一、自主学习
1.人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有___________功能。
2.人体三道防线的组成和功能：
①第一道防线由______和______组成，它们能阻挡________；分泌物有作用；呼吸道粘膜上的有____________作用。
②第二道防线是由体液中的__________和__________组成，它们分别有________和__________作用。
③第三道防线主要由_________和_________组成，其作用是产生_____，清除或使病原体失去致病性。
二、合作交流
人体的三道防线
阅读课本P75页资料分析，完成P76讨论题。（答案写在课本上）
目标2
自主学习
1、.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别
①第一、第二道防线的特点：人人生来就有的__________功能，不针对某一种特定的_________，对多种病原体都有_____作用，因此叫做____________（又称_____________）。
②第三道防线的特点：人出生以后才产生的，只针对某一_____的_______或______起作用，叫做____________（又称__________）。
2、抗体、抗原的概念
①抗体：________侵入人体后，刺激了，就会产生一种_______该病原体的特殊__________。
②抗原：引起人体产生________的物质(如________、移植器官等异物)。
③抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去_____性。刺激产生
即：抗原------→淋巴细胞------→抗体
∣∣
三、目标检测
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）
A、防止细菌侵入B、防止水分蒸发C、感受外界刺激D、调节体温
2、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）
A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用
3、溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（）
　A、阻止多种病菌的呼吸B、阻止多种病菌的消化
　C、破坏多种病菌的细胞壁D、吞噬多种病菌
4、人体的主要免疫器官是指（）
A、血液、淋巴结、胸腺B、脾脏、淋巴结、胸腺
C、黏膜、皮肤、淋巴结D、胸腺、肝脏、淋巴结
5、免疫细胞主要是（）
　A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、红细胞D、腺细胞
6、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）
A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
7、人体产生抗体的过程是（）
A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体
8、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
9、下列现象中，属于特异性免疫的是（）
A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用
10、天花病毒对人体来说是①抗原；②抗体；③传染源；④病原体（）
　A、①②B、②③C、③④D、①④
三、课后小结
你的收获是
你的困惑是
四、答案存疑
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《免疫与计划免疫》第一课时的教学设计

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《免疫与计划免疫》第一课时的教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《免疫与计划免疫》第一课时的教学设计

教学目标：

1、描述人体的免疫功能。

2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

重点和难点：

人体的三道防线、特异性免疫与非特异性免疫的区别

设计思路：

在教学时，让学生自己主动去探究、思考，以学生已经体验过的生活常识、经历等为切入口，让学生自己去发言、讨论等方式，使学生进入学习的角色，在此基础上，老师积极配合、引导学生从感性材料中，上升到抽象的、理性的高度，使知识形象化、具体化、生动化，
首先让学生探究人为什么能够在有大量病原体的环境中健康地生活，从而得出人体具有保护自身的三道天然防线。接着，通过看书和资料分析了解这方面的知识，最后归纳特异性免疫与非特异性免疫的区别，使学生对两者有一个深入的认识。通过这种学习方法培养学生的观察问题、分析问题、总结问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。

教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动

1、人体的三道防线

第一道防线：皮肤和黏膜。

第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

第一、第二道防线诗人生来就有的，称为非特异性免疫（先天性免疫）。

第三道防线：免疫器官和免疫细胞。

免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏等。

免疫细胞：淋巴细胞

病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体（antibody）。引起人体产生抗体的物质叫做抗原（antigen）。

第三道防线称为特异性免疫。（出生后产生的）

特异性免疫与非特异性免疫的区别

质疑

激发兴趣

看书思考

表述交流

得出结论

巩固新知

创设情景：人为什么会生病？
2、为什么绝大多数人又不易生病

组织学生看书

进行资料分析

点拨指导

组织学生归纳知识

组织学生做复习题

免疫和计划免疫导学案

生物八年级下模板式导学案14
学校联中科目生物课题免疫和计划免疫课型展示反馈课教师杨久义
刘红梅班级小组学生时间编号14
生：自学笔记

一、学习目标
1、人体三道防线的组成和作用
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫四、总结提升
归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施
五、达标测试选择
1、下列属于人体的第三道防线的是（）
A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液
C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜
2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
3、能产生淋巴细胞的器官是（）
A、脾B、肺C、肾D、心脏
4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）
A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用
5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）
A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）
A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质
C、一种抗体能消灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
7、人体产生抗体的过程是（）
A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体
8、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）
A、非特异性免疫B、特异性免疫C、第二道防线D、第三道防线
9、下列属于特异性免疫的是
20.小明，小强和小杰是好朋友，小明患了麻疹，在家休息，二人去看望，结果小强也患上了麻疹，可小杰却安然无恙，原因是小杰（）
A.以前患过麻疹或接种过麻疹疫苗B.抵抗力强
C.遗传素质好D.皮肤起了屏障作用
21.同学们大多接种了甲型H1N1流感疫苗。从免疫角度分析，接种疫苗是（）
A.注入抗原，进行非特异性免疫B.注入抗原，进行特异性免疫
C.注入抗体，进行非特异性免疫D.注入抗体，进行特异性免疫
22.下列关于抗体的叙述，正确的是（）
A.一种抗体可抵抗多种抗原B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的
C.抗体是由淋巴细胞产生D.抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失
23免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是（）
扁桃体发炎B胃肠蠕动C跑步喘气D天热是皮肤出汗
24人体内发生那种变化不会引起免疫反应（）
A移植入异体肾脏B肿瘤细胞出现
C红细胞死亡D血糖浓度升高
25当识别和清除体内产生的异常细胞的功能异常时，有可能使人（）
A发生肿瘤B患某种遗传病C患流行性传染病D.Ａ____Ｃ都有可能
２６某些人对花粉有过敏反应，造成该反应的原因是（　）
Ａ花粉有毒Ｂ花粉能传播细菌Ｃ抵抗抗原侵入的免疫功能过强　Ｄ抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
２７近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，是他们得到了及时的治疗，移植的器官相当于（）
Ａ病原体Ｂ抗体Ｃ抗原Ｄ传染源

生：整理笔记

二、展示预设
１什么是特异性免疫？什么是非特异性免疫？
2免疫的含义？免疫的功能？3过敏反应？4计划免疫?
三、学习内容
学习任务一：
①人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。
②根据课本75、76页资料分析，讨论76页1、2、3题
③人体的三道防线：
组成:
第一道防线

功能：

　组成：
人体三道防线第二道防线
　功能：

组成：
第三道防线
功能：
学习任务二：
阅读课本77页理解抗体、抗原的概念并回答：
①抗体是指
②抗原是指
③抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。
刺激产生即：抗原----------淋巴细胞-------------抗体结合，促进吞噬作用
∣∣
A.黏膜分泌物具有杀菌作用B.唾液中溶菌酶溶解病菌
C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.患过天花的人以后不会再患天花
10、保卫人体的第一道防线是和。
11、体液中的和是保卫人体的第二道防线。
12、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的，而是对多种都有防御作用。
13、人体的第三道防线主要是由和组成的。
14、病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。
15、下图是关于人体免疫的卡通图解，根据图示回答下列问题：

（1）．表示人体保卫自身的第一道防线的图是（填写图中字母代号）
（2）．表示人体保卫自身的第二道防线的图是（填写图中字母代号）
（3）．第一道防线和第二道防线都属于性免疫，其特点是：
16日常生活中，我们会接触到一些细菌，病毒，但一般不会患病。这主要依赖于（）
皮肤的屏障作用B.免疫器官的免疫作用
C．唾液的杀菌作用D.吞噬细胞的吞噬作用
17.下列现象与免疫功能无关的是（）
A.花粉过敏B.胃肠蠕动C.扁桃体发炎D.泪液的杀菌作用
18.患过天花的人对天花病毒有抵抗力，这是因为他得体内有抵抗天花病毒的（）
A.传染源B.病原体C.抗原D.抗体
19.人患急性炎症时，会出现白细胞数量增多的现象，从免疫的角度看，属于（）
A.特异性免疫B非特异性免疫C.自动免疫D人工免疫

八年级下册《免疫和计划免疫》教案分析

八年级下册《免疫和计划免疫》教案分析

：
1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点）
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点）
3、说明计划免疫的意义。
：
生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。
一、自主学习
自学课本P75-80页内容完成下面问题：
1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。
2、人体的三道防线分别是什么：
①；
②；
③。
3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。
4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。
5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到、和相应传染病的目的。
6、接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和破伤风这三种传染病。
二、合作探究
（一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能：
7、第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和______________作用，此外还有_________________作用。
8、第二道防线是由______________和__________________组成，它们分别有______________和_____________作用。
9、第三道防线主要由_________和____________组成，其作用分别是__________和___________。
10、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。
11、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？
（二）生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？
12、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？
13、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？
14、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？
三、系统总结
通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。
①人体的三道防线的组成和功能；
②非特异性免疫和特异性免疫的区别；
③免疫的功能；
④计划免疫的意义。
四、反馈检测
15、下列属于人体的第三道防线的是（）
A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液
C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜
16、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
17、能产生淋巴细胞的器官是（）
A、脾B、肺C、肾D、心脏
18、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）
A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用
19、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）
A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
20、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）
A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质
C、一种抗体能消灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
21、人体产生抗体的过程是（）
A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体
22、皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）
A、非特异性免疫B、特异性免疫C、第二道防线D、第三道防线
23、下列属于特异性免疫的是
A、黏膜分泌物具有杀菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌
C、呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D、患过天花的人以后不会再患天花
24、保卫人体的第一道防线是和。
25、体液中的和是保卫人体的第二道防线。
26、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的，而是对多种都有防御作用。
27、人体的第三道防线主要是由和组成的。
28、病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。
29、完成连线
A疫苗①预防的疾病
B卡介苗②脊髓灰质炎
C百白破③肺结核
D糖丸④百日咳、白喉、破伤风

文章来源：http://m.jab88.com/j/22981.html

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