每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“七年级语文上册第六单元知识点归纳”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

七年级语文上册第六单元知识点归纳

　一、应记住的基础知识。

1、文学常识。m.JAB88.cOm

①安徒生，丹麦著名童话作家，主要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。②郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》、历史剧《屈原》等。③韩非，战国末期著名思想家。④《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安等编著。

2、注意下列加点的字的读音和写法。

炫耀()愚蠢()称职()妥当()滑稽()陛下()御聘()爵士()缥缈()笼罩()鲛人()女娲()蓬勃()澄澈()掺和()搅成()溅落()踪迹()哞哞()潺潺()蔷薇()泥泞()孪生()庇护()瘸腿()

引人遐想不可救药骇人听闻自欺欺人外强中干随声附和莽莽榛榛眉开眼笑

疲倦不堪神通广大模模糊糊踉踉跄跄跌跌爬起塞翁失马焉知非福

3、课文内容把握。

①《皇帝的新装》通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

②《天上的街市》取材于古代牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美丽的天界景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

③《静夜》通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，创造了一个极其宁静美好的月夜晚景图，表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。

④《女娲造人》详细描述了女娲造人具体过程，表现原始人们对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

《盲孩子和他的影子》告诉我们，大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

⑤《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是：自命不凡，爱慕虚荣的人一文不值。

⑥《蚊子和狮子》的寓意：骄兵必败。

⑦《智子疑邻》告诫人们看问题不可主观臆断，而要注意客观实际。

⑧《塞翁失马》揭示了这样一个道理：在一定条件下，好坏是可以转化的。

二、文学知识：

1、童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

2、神话：是人类社会幼年时期的产物，是古代人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象。

3、联想和想象：联想是由某人、某事或某概念引发而想到的相关的人、事或概念。想象是由人的大脑对已有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。《天上的街市》中，诗人由“街灯”想到“明星”，再由“明星”想到“街灯”是联想;诗人进而想到天上有“美丽的街市”，牛郎织女在天街幸福的生活，则是想象。
三、练习巩固：

1、根据释义写出相对应的词语。

①别人说什么自己就跟着说什么，形容没有主见。

②使人听了非常吃惊、害怕。

③比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

④形容隐隐约约，若有若无。

2、阅读《塞翁失马》回答以下问题。

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

①补足下列语句并说明其出处。

塞翁失马，________。②解释加点的词语在文中的意思。

马无故亡而入胡居数月家富良马死者十九

③与别人相比，塞翁具有怎样的思想特点

④文中“福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也”这句话与老子的哪句话相近

⑤举出现实生活中事物对立的两个方面相互转化的例子(一个即可)

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七年级语文上册第六单元重点归纳

七年级语文上册第六单元重点归纳
一、字词扫描
1.会读会写
第26课

炫耀（xuànyào）
称职（chènzhí）
匀称（yúnchèn）
对称（duìchèn）
妥当（tuǒdàng）
锐不可当（ruìbùkědāng）
呈报（chéngbào）
滑稽（huájī）
陛下（bìxià）
精致（jīngzhì）
头衔（tóuxián）
爵士（juéshì）
骇人听闻（hàiréntīngwén）
随声附和（suíshēngfùhè）
御聘（yùpìn）
招聘（zhāopìn）
驰骋（chíchěng）
赏赐（shǎngcì）

第27课

飘渺（piāomiǎo）
缥缈（piāomiǎo）
定然（dìngrán）
珍奇（zhēnqí）
闲游（xiányóu）
笼罩（lǒngzhào）
葱茏（cōnglong）
疏星（shūxīng）

第28课

女娲（nǚwā）
澄澈（chéngchè）
幽光（yōuguāng）
灵敏（língmǐn）
绵延（miányán）
神通广大（shéntōngguǎngdà）
莽莽榛榛（mǎngmǎngzhēnzhēn）

第29课

嬉戏（xīxì）
哞哞（mōumōu）
潺潺（chánchán）
眨巴（zhǎbā）
红润（hóngrùn）
孪生（luánshēng）
痒酥酥（yǎngsūsū）
踉踉跄跄（liàngliàngqiàngqiàng）
酝酿（yùnniàng）

第30课

意味深长（yìwèishēnchǎng
跛（bǒ）
髀（bì）
遽（jù）

2.会译会用
骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。
不可救药：愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。
随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。
称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。
愚蠢：愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。
滑稽：（言行）引人发笑。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
陈列：整齐地摆出物品供人看。
定然：必定。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
闲游：悠闲地到外面走走。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
模糊：不分明，不清楚。
女娲：传说中造人、补天的神仙。
开辟：古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。
澄澈：清澈透明。
踪迹：行动所留的痕迹。
绵延：延续不断。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。
兴高采烈：兴致高，精神足。
孪生：（两人）同一胎出生。
嬉戏：（书面语）游戏；玩耍。
潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。
哞哞：牛叫声。
踉踉跄跄：走路不稳的样子。
庇护：包庇；袒护。
凯歌：打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。
较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
二、文句采撷
课内积累
1．这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服
2．“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的
3、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。／天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
4、月光谈淡，笼罩着村外的松林。／白云团团，漏出了几点疏星。
5、人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
6、有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来?”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”
课外拓展
写水的诗句
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里）C.所谓伊人，在水一方。（《诗经》）D.仁者乐山，智者爱水。
三、文学资讯
26．《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
27．《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。
28．《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
29．《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
30．伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。
四、基础演练
1．改正下列黑体字的错误注意。
炫（xián）耀称（chàng）职呈（céng）报爵（jiáo）士附和（huò）
莽莽榛榛（zēn）溅（qián）落踪（zhōng）迹萤（yún）火
改正：
2．按照要求默写诗句。
（1）《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：你看，，定然是。那隔着河的牛郎织女，。
（2）《过故人庄》的颔联是：。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是：，。
（4）《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是：，。
（5）《泊秦淮》中借古讽今的诗句是：，。
（6）《浣溪沙》中广为传颂的名句是：，。
3．仿照下面的句子写一段话。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。
蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。；
（1）从体裁看，《女娲造人》是故事；《盲孩子和他的影子》是故事；《蚊子和狮子》是故事。
（2）选自《伊索寓言》的课文是；选自《韩非子》的寓言是；选自《淮南子》的寓言是；
（3）从诗词的格律来看，《龟虽寿》属于诗；《过故人庄》属于诗；《夜雨寄北》属于诗；《浣溪沙》属于诗。
参考答案
1、炫xuàn称chèn呈chéng爵jué　和hè榛zhēn溅jiàn踪zōng萤yíng2、（1）那浅浅的天河不甚宽广定能够骑着牛儿来往（2）绿树村边合青山郭外斜（3）我寄愁心与明月随风直到夜郎西（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（5）商女不右亡国恨隔江犹唱后庭花（6）无可奈何花落去似曾相识燕来归3、略。4、(1)神话童话寓言（2）《赫尔墨斯和雕像者》《智子疑邻》《塞翁失马》
五、阅读提升
阅读题《皇帝的新装》选段，完成后面的问题
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1．第2段，皇帝说“我十分满意”的原因是（）
A．他看到两个骗子织出了华丽的布。
B．他看到大臣们抢着介绍布料，热心为他服务。
C．为了不让别人知道他什么也没看到。
D．为了让骗子更努力地织布。
2．第3段，“每人都有说不出的快乐”的原因是（）
A．他们都看到别人出丑。
B．他们都看到了骗子的精彩表演。
C．他们的性格从来就是乐观。
D．他们看不到布的行为没被揭穿。
3．把文章情节迅速推向高潮的话是_________________________。
4．这一部分反映的皇帝的性格是________。
5．这篇文章反映生活的主要方式是________。
6．两位诚实的官员为什么要抢先介绍布料？
__________________________________________________________________________
7．文中把情节推向高潮的一句话是
A．他们相信别人一定看得见布料
B．他们建议皇帝：用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加游行大典
C．每个人都有说不出的快乐
D．“您看这布华丽不华丽？”
参考答案
1．C2．D3．“他们向皇帝建议……游行大典”4．昏庸，狡诈，虚伪，愚蠢5．想象和夸张6．怕别人说他们看不见布料，从而认为他们不称职。7．D
天上的街市
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
1．第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创作手法。
2．本诗既有写实，又有想像，其中，第节是写实，第节是想像。
3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？
4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？
5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？
6．本诗表现主题的方法是（）
A．对现实生活高度概括。
B．运用民间故事曲折的反映生活。
C．运用象征手法。
D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
7．从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。
（1）汉堡小蚂蚁红背包
（2）月亮古树蜻蜓
参考答案
1.联想想像2.①；②、③、④3.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。4.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。5.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。6.B7.（略）（
第二讲：文言文
一、用原文填空。
近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”
二、翻译
(1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
(2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。
靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地区去了。
(3)近塞之人，死者十九。
靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2．《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。
3．《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。
4．寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有(本课的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
四、文言文阅读提升
（一）
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．断句完全正确的一项是()
A．宋有/富人
B．天/雨墙/坏
C．其/邻人之父/亦云
D．其家甚/智其子
2．用自己的话说说这则寓言的大意。
3．富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？
4．读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
（二）
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．本文出自一书，该书又名，系（时期）等人编著的。
2．给加点字注音。
遽（）将（）好（）髀（）
3．解释下列加点词语。
近塞上之人有善术者：
马无故亡而入胡：
人皆吊之：
居数月：
其马将胡骏马而归：
此何遽不能为祸乎：
4．翻译句子。
（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
（2）近塞之人，死者十九。
5．文章作者通过这则故事，揭示了的关系，要告诉我们的道理是。由此引发出的一个成语是。
（三）王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1．结合文意，解释下列句中划线的词。
①窃入学舍（）②辄默记（）
③儿痴如此（）④恬若不见（）
2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）
A．只有剩骨B．满坐寂然C．坐佛膝上D．可爱者甚蕃
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）
A．或以为死，或以为亡B．必以分人
C．属予作文以记之D．以刀劈狼首
5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？
参考答案
（一）1.C2.（略）3.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他的意料之中。4.（略）（二）1.《淮南子·人间训》；《淮南鸿烈》；西汉；刘安。2.jù；jiāng；hào；bì3.善：精通；亡：逃跑；吊：安慰；居：经过；将：带领；何遽：怎么就，反问语。4.略。5.祸福得失祸福在一定条件下可以相互转换。塞翁失马，焉知非福。（三）1.①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子2.C3.C4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

七年级语文下册第六单元课本重要知识点梳理

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“七年级语文下册第六单元课本重要知识点梳理”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

七年级语文下册第六单元课本重要知识点梳理

　初一下册语文知识点：第六单元人类生存伙伴

1、把握文章的主要内容及思想内涵，探讨文章的主旨，揭示故事的寓意

文意把握、内容探究、作品感受

2、体会在叙事的基础上发表议论的写法

在这种写法中，叙事是议论的基础，议论建立在叙事之上。议论部分的内容，往往是叙事的总结和升华，是全文的中心，起到了总结上文的作用。

3、体会叙述中的详略得当

叙述中的详略得当，可以使得文章层次清晰，行文流畅，主题突出，留给读者想象与思考的空间。

4、体会诗歌的形象化的语言及象征意义

(1)象征的定义

借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

(2)象征的作用

寓意深刻，发人想象，耐人寻味，言有尽而意无穷;简练、形象、含蓄

5、了解对比描写的作用

(1)两者相互映衬，更凸显所要反映之物的特征;

(2)表达富有张力，增强了语言的表现力;

(3)更鲜明地表达作者的思想感情。

6、作文

以某种动物为话题，可以写写这种动物的习性(说明文)，可以继续人与动物之间的事情(叙述文)，可以就保护动物发表自己的看法(议论文)。

7、词语积累

二十六、《猫》

污涩：课文指不光滑。

红绫：红色丝织品。

怂恿：鼓动别人去做。

怅然：不愉快的样子。

蜷伏：弯着身体卧倒。

悲楚：悲伤痛苦。

惩戒：通过处罚来警戒。

妄下断语：乱下结论。

二十七、《斑羚飞渡》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。对峙zhì咩miē苍穹qióng悲怆chuàng娴xián熟

2.解释下列词语。

(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤

(3)娴熟：熟练。(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。

3.用恰当词语填空。

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

二、重点句子背记知识清单

老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。

词语积累：P202注释1、3;P203注释1;P204注释1-2

1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景(P204第9段动作描写)

2.重点语句理解：P207课后练习二(答案详见《三》P304九)

3.“彩虹”(共出现3次)：环境描写

△“彩虹”作用：(1)烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。(2)渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。

二十八、《华南虎》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。栅zhà栏lan拂fú动抽搐chù掠lvè过咆哮xiào

2.解释下列句中加点的词语。

(1)哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?/是屈辱的心灵在抽搐吗?

肌肉不自觉地收缩的症状。

(2)恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。

原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。

二、重点句子背记知识清单

有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去，我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!

三、文学(文体)常识背记知识清单

《华南虎》的作者是牛汉。

第28课《华南虎》新诗词语积累：P210注释1

1.重点语句理解：P211课后练习二(答案详见《三》P312八)

2.运用象征手法3.华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争

　二十九、《马》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

剽piāo悍hàn窥kuī伺sì疮chāng痍yí遒qiú劲妒dù忌jì觑qú畸jī形

点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī可。

2.解释下列词语。

(1)剽悍：勇猛，强健。(2)慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。

(3)窥伺：暗中观察情况。(4)疮痍：创伤。

(5)阔绰：豪华奢侈，排场大。(6)遒劲：雄健有力。(7)妒忌：对比自己强的人心怀怨恨。

(8)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

二、重点句子背记知识清单

人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。

P214注释1布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》

词语积累：P215注释1;P216注释1-5;P217注释1-2;P218注释1-2

1.对比：(1)家马(驯养、勇毅)与野马(美德、美质、美形)

(2)野马与7中动物的对比(P217第5段)

2.重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。(P215第2段)

运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。

三十、《狼》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。窘jiǒng苫shàn眈dān瞑míng尻kāo黠xiá隧suì

2.解释下面加点词语。

(1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。

(3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)屠大窘窘：闲窘，处境，危急。

(5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

(6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。

(8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(9)其一犬坐于前犬：像狗一样。

(10)目似瞑瞑：闭眼。(11)意暇甚意：神情、态度。暇：空闲。

(12)屠暴起暴：突然。(13)又数刀毙之毙：杀死。

(14)一狼洞其中洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。

(16)狼亦黠矣黠：狡猾。

3.找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1.途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。

2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。(点拨：重点理解“并”“故”等词语。)

3.屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。

点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。

4.屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。

点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。

5.少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。

6.意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里作动词。

7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。

8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?

点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。

◇词语解释：P2203-7;P2211-14;P2221-9◇通假字：“止”通“只”，仅仅

◇词类活用：洞(打洞)、隧(钻洞)、犬(像狗一样)、变诈(欺骗手段)、笑(笑料)

◇句子翻译：P222课后练习二

◇文言归纳：《三点一测》P326-327六至九

◇一词多义：之(6个)、其(6个)、前、意、敌、以

1.主要内容：遇狼—惧狼—御狼—杀狼

2.启示：(1)遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底

(2)坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。

七年级语文上册第二单元知识点归纳

七年级语文上册第二单元知识点归纳

　一、基础知识：

1、文学常识：

①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。

②玛丽·居里，波兰人，后加入法国国籍，著名的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

2、异读字、易错字辨析。

①异读字(注音并组词)

落()折()累()

()()()

()()()

扒()载()省()

()()()

②易错字(注意加点字的读音和写法)

诅咒丰硕缀连倔强渲染洗濯寂寥玷污蜕化

堕落贪婪雏形孵化嬉戏金窖抢劫禀告掳去

奢望蹂躏柚子牙龈沉甸甸

碌碌终生夜幕降临繁弦急管果实累累不可磨灭玲珑剔透

具体而微多姿多彩虚度年华阴晴圆缺举世无双险象跌生

慧心未泯天灾人祸突如其来得失之患心旷神怡问心无愧

专心致志获益匪浅猝然长逝死而后已可望不可即绝处逢生

③字词积累：

谋：为解决别人的难题出谋划策。

忠：诚心诚意。

习：温习。

处：据有，取。

所恶：厌恶，讨厌。

弘毅：抱负远大，意志坚强。

见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。

任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。

成人之美：成全人家的美德。
④通假字：a.不亦说乎“说”通“悦”，愉快。

b.是知也“知”通“智”，智慧

C.诲女知之“女”通“汝”，你

⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚实今义：相信、信任

b.是古义：这今义：判断动词

c.三古义：虚拟，泛指多今义：确实的数字

⑥词类活用：a.学而时习之“时”名词作状语，及时、按时。

b.五日三省吾身“日”名词作状语，每天。

c.传不习乎“传”动词用作名词，“老是传授的知识”。

3、课文内容把握：

①《理想》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比喻，从多种角度赞美理想，告诉人们，人生一定要有理想。

②《行道树》一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。

③《第一次真好》中作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。

④《白兔和月亮》是一则寓言。两个转折，形成鲜明对比。寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

⑤《落难的王子》采用第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

⑥《我的信念》作者通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力量：致力于科学研究，不谋求物质利益，追求宁静而简单的生活，将毕生精力投入到心爱的科学研究中

⑦《论语十则》一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习态度，后三则谈修身做人。

4、《论语》背诵、默写：

①别人误解时：

②学习与思考的辩证关系：

③说明一个人要经得起环境的考验：

④待人接物处世之道：

⑤表现实事求是精神：

⑥欢迎远道而来的朋友：

二、本单元我的补充：

寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。主人公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，多采用夸张、拟人等修辞方法。

文章来源：http://m.jab88.com/j/21571.html

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