初中物理涉及的常量及应用1
1.空气(15)中的声速为:340m/s.
2.大多数人的听觉频率范围:20HZ~20000HZ.
3.人耳区分回声:≥0.1s
4.为了保护听力和,声音不能超过90dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。
5.真空(或空气)中的光速:C=3×108m/s=3×105Km/s
真空(或空气)中的电磁波速度:C=3×108m/s=3×105Km/s
6.1光年=9.46×1015m.(长度单位或距离单位)
7.人体的正常体温:37;室内的常温为:23.体温计的量程:35~42分度值为0.1
8.一标准大气压下:
水的凝固点:0;
冰的熔点:0;
水的沸点:100(气压升高,水的沸点会升高);
4时,水的密度最大。
9.电压:
一节干电池电压:1.5V;
一节蓄电池电压:2V;
对人体安全电压:不高于36V;
家庭电路电压:220V(家庭电路为交流电,频率为50Hz,周期为0.02s,即1s内50个周期,电流方向改变100次);动力电路的电压:380V;
手机电池电压:3.6V。
10.元电荷:e=1.6×10-19C
11.重力加速度:g=9.8N/kg≈10N/kg
12.中学生的质量约:50Kg;
一只鸡的质量约:1.5Kg
13.纯水的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3;人体的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3
14.人步行的速度v=1.1m/s;自行车速度v=4m/s
15.课桌的高度约:0.75m;
一层楼房的高度约:3m;
铅笔长:17.5cm;
中学生身高约:160-170cm
16.两个鸡蛋重量约:1N;
一本教科书的重量约:2.5N.
17.人双脚站立时对地面的压强约:1×104Pa.
18.1标准大气压P0=76cm水银柱=760mm水银柱=1.013×105Pa≈105Pa=10.3m水柱.
19.水的比热容C水=4.2×103J/(Kg·).
20.用3颗同步通信卫星可以实现全球通讯。
21.教室体积约:60立方米
22.禁止鸣喇叭(表示禁止鸣喇叭,此标志设在需要禁止鸣喇叭的地方);
限制质量(此标志设在需要限制车辆质量的桥梁两端);
限制速度(路段内,机动车行驶速度不得超过标志所示数值)。
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初中物理涉及的常量及应用3
12.家庭电路的连接方法:
各用电器和插座之间都是并联;
开关一端接火线,一端接灯泡;
螺口灯泡的螺旋套要接在零线上;
保险丝接在火线上;
三孔插座的接法是左零右火中接地。
13.温度、热量、内能的关系:温度升高可能是吸收了热量(或做功),内能增加;吸收热量时,温度一般升高(晶体熔化时和液体沸腾时温度不变),内能增加;内能增加,可能是吸收了热量,温度一般升高。
14.晶体熔化的条件:达到熔点并继续吸热,凝固成晶体的条件:达到凝固点并继续放热。液体沸腾的条件:达到沸点并继续吸热。
物体做功的条件:有力并在力的方向上移动一段距离。
产生感应电流的条件:闭合电路和部分导体切割磁感线。
15.常见光的直线传播:小孔成像,影的形成,手影游戏,激光准直,日食,月食,排队,检查物体是否直可闭上一只眼。射击时的瞄准,“坐井观天,所见甚小”,确定视野(一叶障目),判断能否看见物体或像。
常见光的反射现象:平面镜成像,水中的倒影,看见不发光的物体,潜望镜,自行车尾灯(反射器)。
常见折射现象:看水中的鱼等物体,鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火(水气)看到的人会颤动。看日出。海市蜃楼,放大镜,星星在眨眼睛(闪烁)。
16.成像:
成实像:小孔成像(太阳光斑);照相机;幻灯机
成虚像:平面镜成像:照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑表面上的影子;透镜成像:放大镜(老花镜)看物体、凹透镜成正立缩小的虚像(近视镜);折射现象:看水中的物体:透过水和玻璃看物体、琥珀
成放大的像:凸透镜u2f时成的像
成缩小的像:凸透镜u2f所成的像、凹透镜成的像
成等大的像:平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像
(6)平面镜成像特点:等大,等距的虚像。
(7)凸透镜成像的规律:.当u2f时,成倒立、缩小的实像,像距f
17.力方向大小
重力(G):竖直向下G=mg=ρvg
压力(F):垂直指向受压面F=G(物体放在水平面上,且在竖直方向上不受其它外力时)
支持力(N):垂直接触面向外N=F压(支持力与压力是一对作用力与反作用力)
摩擦力(f):与相对运动方向相反f=F拉(物体做水平匀速直线运动)
拉力(外力)(F):与用力方向一致(如与绳子、手方向一致)
合力(F合):与大力相同F合=F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)
浮力(F浮):竖直向上F浮=G排=ρ液gv排
18.常见的扩散现象(本质是分子在做无规则的运动):(1)用盐水腌蛋,蛋变咸。
(2)八月遍地桂花香。
(3)墨水(糖、盐)放入水中过一会儿,满杯水都变黑(甜、咸)了。
(4)长期放煤的墙角处被染黑了。
(5)在水果店能闻到水果的香味,吵菜时闻到菜香味。(闻到各种味道都是扩散)。
(6)蒸发、升华也是扩散现象:酒精涂在皮肤上,能闻到酒精味;樟脑丸过段时间变没了。
19.增大摩擦的方法:
增大接触面的粗糙程度。
增大压力;
用滑动代替滚动。
如(1)塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹
(2)在冰封雪冻的路上行驶,汽车后轮常要缠防滑链
(3)自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管
(4)刹车轮胎上印有花纹
(5)手握油瓶要用很大的力
(6)鞋底有花纹
(7)捆重物用麻绳
(8)克丝钳口刻有花纹
(9)拿起重物要用力
(10)车陷在泥里,在轮胎前面垫一些石头和沙子
减小摩擦的方法:
减小压力
使接触面更光滑。
使接触面彼此分离,如加润滑油,气垫,磁悬浮。
用滚动代替滑动。
如:(1)搬动笨重的物体时,人们常在重物下垫滚木,
(2)给机器上润滑油
(3)自行车轴上安着轴承
(4)向锁孔里加一些石墨或油,锁就很好开;
(5)滑冰用冰刀
(6)把拉东西改成滚东西。
20.解释常见惯性现象:
(1)利用惯性:
A.拍打衣服,使附着在衣服上的灰尘掉下来;
B.将锤柄在石头上碰几下,锤头就套紧在锤柄上了;
C.将盆里的水泼出去;
D.跳远运动员起跳前要助跑;
E.子弹离开枪口后还能飞行一段距离;
F.甩掉手上的水;
G.汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离;
H.飞机投弹要命中目标,必须在未到目标正上方时,就提前投掷;
I.用铲子把煤抛进煤灶内;
J.摩托车飞跃障碍物;
K.抖掉理发师围布上的头发;
L.弯弓射箭;
M.投掷、跳跃运动场地设有较长的跑道。
(2)防止惯性:
A.坐在汽车前面的坐位上要系安全带,以防紧急刹车;
B.汽车限速行驶;
C.汽车后常写有“保持车距”字样;
D.在行驶的列车上行走的人,火车突然刹车时会向前倾倒;
E.运动员跑到终点时,不能立即停下来;
F.公路设立限速标志;
G.百米跑道在终端线后还要延伸一段;
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“常量和变量”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
常量和变量〖教学目标〗◆1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变,有些量不断地变化。
◆2、了解常量、变量的概念,体验在一个过程中常量与变量相对地存在。
◆3、会在简单的过程中辨别常量和变量。
〖教学重点与难点〗
◆教学重点:常量和变量的概念。
◆教学难点:本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉,而且涉及一定的物理知识,是本节教学的难点。
〖教学过程〗一、引言:一辆长途客车从杭州驶向上海,全程哪些量不变?哪些量在变?当我们用数学来分析现实世界的各种现象时,会遇到各种各样的量,如物体运动中的速度、时间和距离;圆的半径、周长和圆周率;购买商品的数量、单价和总价;某城市一天中各时刻变化着的气温;某段河道一天中时刻变化着的水位……在某一个过程中,有些量固定不变,有些量不断改变。二、合作交流,探求新知:
1、请讨论下面的问题:
(1)圆的周长公式为,请取的一些不同的值,算出相应的的值:
cmcmcmcmcmcmcmcm……在计算半径不同的圆的面积的过程中,哪些量在改变,哪些量不变?
(2)假设钟点工的工资标准为6元/时,设工作时数为t,应得工资额为m,则
=6
取一些不同的的值,求出相应的的值:
cmcmcmcm……在根据不同的工作时数计算钟点工应得工资额的过程中,哪些量在改变?哪些量不变?
设问:一个量变化,具体地说是它的什么在变?什么不变呢?
引导学生观察发现:是量的数值变与不变。
2、变量与常量的概念形成:在一个过程中,固定不变的量称为常量,如上面两题中,圆周率和钟点工的工资标准6元/时。可以取不同数值的量称为变量,如上面两题中,半径和圆面积s,工作时数t和工资额都是变量。又如购买同一种商品时,商品的单价就是常量,购买商品数量和相应的总价就是变量;某段河道一天中各时刻变化着的水位也是变量。
注意:常量与变量必须存在与一个变化过程中。判断一个量是常量还是变量,需这两个方面:①看它是否在一个变化的过程中;②看它在这个变化过程中的取值情况。
3、巩固概念:
(1)向平静的湖面投一石子,便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆,①在这个变化过程中有哪些是变量?②若面积用,半径用表示,则和的关系是什么?是常量还是变量?③若周长用C,半径用表示,则C和的关系是什么?(2)在行程问题中,当汽车在匀速行驶的过程中,速度、行驶的时间和路程哪些是常量,哪些是变量?若一辆汽车从甲地向乙地行驶,所需的时间、行驶速度和路程哪些是常量,哪些又是变量?常量与变量不是绝对的,而是对于一个变化过程而言的。
三、例题讲解:
出示例题(见书本第151页)
分析:在这6分时间内,火星车运动的时间是变量;火星车在空气阻力的作用下,速度不断减小,速度是变量。火星车与火星越来越接近,火星车所受火星的引力越来越大,也是变量。火星着陆前6分时的位置和着陆点都是空间中确定的两个位置,两者之间的距离是一个确定的量,所以是一个常量。
最后完成例题中的“想一想”(先请学生单独考虑,再作讲解)
四、练习巩固:课内练习1、2、五、小结回顾,反思提高1、常量和变量的概念。2、常量与变量必须存在与一个变化过程中。3、常量与变量不是绝对的,而是对于一个变化过程而言的。六、作业:作业本
文章来源:http://m.jab88.com/j/19154.html
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