每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“九年级上册化学《辨别物质的元素组成》知识点归纳粤教版”但愿对您的学习工作带来帮助。

九年级上册化学《辨别物质的元素组成》知识点归纳粤教版

1、具有相同核电荷数(即核内质子数)的同一类原子的总称为元素。
决定元素种类是质子数(或核电荷数)
决定元素化学性质的是原子最外层电子数
注意：#金属、稀有气体和固态非金属元素符号还可以表示物质。
#元素符号前的系数表示原子个数，如：3H表示三个氢原子。
#地壳中元素按质量分数由多至少前四位是：O氧Si硅Al铝Fe铁。铝是地壳中含量最多的金属元素。
#化学的“语法”:*“某分子”由“某原子构成”*“某物质”由“某元素组成”“某物质”由“某某分子或原子或离子构成”(金属单质、稀有气体、常温下固态非金属单质由某原子直接构成)
例：水由氢元素和氧元素组成，水由水分子构成。
1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
#元素、物质都是宏观概念，只表示种类，不表示个数。不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素组成”;原子、分子、离子都是微观粒子，即要讲种类，又要讲个数。
#具有相同核电荷数的粒子不一定是同种元素。
2、核外电子的分层排布：从原子结构示意图判断元素的种类。
3、物质、元素、分子、原子的关系
4、掌握化合价与化学式的关系和化合价的应用。
(1)常见元素化合价规律：
①在化合物中氢元素为+1价，氯元素为-2价
②金属元素为正，非金属元素一般为负
③在化合物中，元素化合价代数和为零
④在单质分子里，元素化合价为零
(2)常见元素的化合价：
一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌
三价金属元素铝，一五七变价氯
二四五氮，硫四六;三五有磷，二四碳
一二铜，二三铁;二、四、六七锰特别JaB88.CoM

延伸阅读

九年级化学上2.4辨别物质的元素组成第2课时教案新版粤教版

辨别物质的元素组成
教学设计
课标
要求1、知道元素的简单分类；2、能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素；3、能从元素组成上认识氧化物。
教材及学情分析前面的课程中已经引入了一些元素符号和化学式，学生有了一些认识，再通过看书阅读掌握元素符号的书写原则和元素符号表示的意义，从而完成元素符号的书写
课时教学目标知识目标：能正确书写元素符号，说出元素符号所表示的意义，能从元素周期表中
指出某元素名称、符号、核外电子数，元素种类

过程与方法：通过看书学习元素符号的书写原则，能说出元素符号所表示的意义，通过教师对元素周期表的讲解了解元素周期表中各项的意义
情感态度介值观：通过元素的学习体会化学的发展，感受化学家对化学发展所做的贡献

重点重点：元素符号的意义

难点难点：元素符号的意义
教法学法
指导自主学习法，讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引入新课阅读P58-59，思考
书写元素符号时应注意什么？
元素符号表示的意义通过学生阅读，提问学生书写元素符号，师生共同发现错误，归纳书写原则
提问学生说出元素符号的意义能书定元素符号，说出元素符号所表示的意义
教学过程元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序数？
在周期表中任选一元素，指出期元素名称、符号、核外电子数，元素种类

下列元素名称或符号书写上有错误，请更正
铜CU钙cA氢h氯cI锰mn钠Ne镁Ma
下列符号表示的意义
O：H：2Cu：2S：出示ppt中元素周期表的前18种元素，观察分析，和学生共同寻找族和周期的规律元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序数？
在周期表中任选一元素，指出期元素名称、符号、核外电子数，元素种类

检测教学过程小结本节课认识了元素周期表
板书设计作业设计
必作：孰记元素符号（1----18）
选作：练习册

九年级化学上2.4辨别物质的元素组成第3课时教案新版粤教版

辨别物质的元素组成
教学设计
课标
要求1、知道元素的简单分类；2、能从元素组成上认识氧化物。
教材及学情分析学生已经初步学会了物质可分为混合物和纯净物，而对于纯净物的种类还没有了解，通过元素组成物质的学习，用对比的方法，观察物质和组成，得出单质和化合物元素组成的不同，进而再分析化合物中元素组成不同从而学会对纯净物进行分类
课时教学目标知识目标：运用元素的概念对物质进行分类
掌握单质、化合物、氧化物的概念
过程与方法：通过对两组物质元素组成的对比，形成单质、化合物、氧化物的概念。
情感态度价值观：感受用类比的方法对物质进行分类，初步了解物质的分类方法
重点重点：单质，化合物、氧化物的概念

难点难点：单质，化合物、氧化物的概念
教法学法
指导对比法、自学法、讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引入新课1.什么是元素？
2.写出下列元素符号
钡锌氧钠铝氢钙汞
3.氧化汞由构成，由组成，氧化汞分子由构成。
4.H表示的意义是：2H表示：回顾前节课的内容
教学过程根据ppt的题目，观察两物物质的元素组成，得出单质、化合物的概念

完成ppt中的练习分析讨论：下列物质哪些是纯净物哪些是混合物
氧气二氧化碳铜空气氧化汞氩气氮气氧化铜铁水
试将上面的物质中的纯净物按其元素组成种数的不同不同分为两类

通过学生的回答进行点评和讲解形成单质和化合物的概念
练习
教学过程小结本节课认识了单质、化合物、氧化物。
板书设计
单质的定义：
化合物的定义：
氧化物的定义：
作业设计
必做：练习册15页基础达标1---20题
选做：练习册16页综合提升21---22题

九年级化学上2.4辨别物质的元素组成第1课时教案新版粤教版

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“九年级化学上2.4辨别物质的元素组成第1课时教案新版粤教版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

辨别物质的元素组成
教学设计
课标
要求1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素；2、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
教
材
及
学
情
分
析对于宏观元素的的概念学生还没有一个具体的认知，但是如分类，团体等比较熟悉，本节课从这一点出发，在引用日常生活中食品包装袋上的各类元素含量来做例子，可以较好的使学生进行理解
课
时
教
学
目
标知识目标：理解元素的概念，知道元素和原子区别
过程与方法：通过构成物质的分子、原子中同种原子的比较，理解元素是同一类原子的总称这一概念，通过对比，找出元素和原子的区别
情感态度价值观：

重点重点：元素概念

难点难点：元素的概念
教法学法
指导讲授法，实物示例法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课什么是离子回顾离子的概念
教
学
过
程
教

看ppt,说出分子结构中的共同点

找出元素与原子的不同点

阅读地壳中元素的分布

利用ppt，分析几种分子结构中的原子，得出元素的概念

分析宏观与微观的区别

前四位元素的名称和位次

什么是元素

元素与原子的区别

几种元素在地壳中的分布

小
结本节课主要学习了什么？
板

书

设

计
辨别物质的元素组成
一、元素的概念：
二、元素符号
三、元素符号的意义
作

业

设

计
必做：练习册选择题、填空题
选做：练习册综合提升

文章来源：http://m.jab88.com/j/14194.html

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