初三物理第十八章第四节焦耳定律导学案

2020-09-23 高中物理欧姆定律教案欧姆定律教案高中

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“初三物理第十八章第四节焦耳定律导学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

18.4焦耳定律
【导学目标】
1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。
3、知道电热的利用和防止。
【课堂导学】
想想议议：小明乘着妈妈外出时不做作业而偷俞看电视，妈妈回来前才关掉电视假装做作业。然而这些被聪明的妈妈发现了，你们知道妈妈是怎样知道小明在家偷看电视的吗？
一、认识电流的热效应
1、电流通过导体时将能转化为，这种现象叫做，它和电流的磁效应和电流的化学效应统称为电流的三大效应。
2、家用电器中哪些利电流的热效应来工作的?比一比,看谁知道的最多。

思考讨论：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？
二、探究电热大小的影响因素
一探究电热与电阻大小的关系
(1)如图18.4-2所示,将两电阻丝串联的目的是:
(2)闭合开关后发现，右瓶中的温度计升温快些，表明：
。

二探究电热与电阻大小的关系
(1)如图18.4-3所示,在右瓶外并联一个电阻丝的目的是:
(2)闭合开关后发现，左瓶中的温度计升温快些，表明：
。
结论:综合得到焦耳定律：
(1)
这个规律叫做焦耳定律。
(2)表达式为：
Q------;R------;I------;t------;
三、电热的利用和防止
想想议议：电热是有利的还是有害的？我们是怎样利用和防止它？
【课堂练习】
1、标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是
J，通过电热器的电流是A，产生的热量是J。
2、下列电器中，不属于电热器的是（）
A．电饭锅B.电熨斗C.电风扇D.电烤炉
3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为（）
A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小
C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大
4、下列情况中防止电热危害的是（）
A.电视机背后有散热窗B.家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次
C.家庭电路一般安装的漏电保护器D.大型爆破工程用电热引发炸药
5、某导体的电阻是2欧姆，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？

6、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？

【课后练习】
1、小宇同学按如图所示的装置，研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。
①闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是。
②一段时间后，可观察到A瓶中温度计的示数（填“大于”、“小于”或“等于”）B瓶中的温度计的示数。
③由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量。
2、一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆，它的额定功率是多大？在额定电压下通电10分钟产生多少热量？

【课后反思】

相关知识

初三物理焦耳定律教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“初三物理焦耳定律教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

课题课型新授课授课时间设计人范春炜
教学目标知识目标：1.知道电流的热效应．2.在观察实验的基础上引出焦耳定律．
能力目标：理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用．
情感目标：增强动手观察能力，激发学生学习物理知识，认识物理与技术联系的兴趣。
教学重点①电阻概念的建立；②通过实验探究，认识决定导体电阻大小的因素。
教学难点通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。
1.引入新课
问：（1）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？为什么？
（2）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？
学生回答：发烫．是电流的热效应．
再通过课本本节开始的“？”和图9-6，引入新课．
2.进行新课：
（1）演示实验：
①介绍如图9-6的实验装置，告诉学生RA＞RB，RB＝RC，通电后，IA＝IB，IB＜IC（从电流表的示数可知道I的数值）．
②问：该实验的目的是什么？（研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关）
③问：该实验的原理是什么？观察什么？向学生讲述：当电流通过电阻丝A、B、C时，电流产生的热量就使三个瓶中的煤油温度升高、体积膨胀，瓶塞上面原来一样高的液柱就会逐渐上升．电流产生的热量越多，液面就会上升得越高．我们可以通过三个管中液面上升的高度比较电流产生的热量．
④教师演示实验，记录下在同一时刻三管中煤油液面的高低情况：hC＞hA＞hB．
⑤分析：
问：比较A、B两瓶，什么相同？（I、t相同），什么不同？（R不同，RA＞RB；玻璃管中煤油上升的高度不同，hA＞hB），说明什么？
引导学生回答：在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多．
问：比较B、C两瓶，同上问（略）．
引导学生回答：在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多，教师指出：进一步的研究表明产生的热量与电流的平方成正比．
问：上述实验中，若通电时间越长，瓶中煤油上升得将会怎样？（学生回答：越高）
引导学生回答：在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多．
（2）师生共同归纳，教师指出，英国物理学家焦耳通过大量的实验，总结出焦耳定律．
①内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．
②公式：Q＝I2Rt．
③单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦．
注意：焦耳定律是实验定律，在此可向学生讲一些焦耳的故事，以激发学生勤奋学习，不怕困难，勇于攀登的精神．
（3）根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律．
若电流做的功全部用来产生热量即Q＝W，
又∵W＝UIt，
根据欧姆定律U＝IR，
∴Q＝W＝UIt＝I2Rt．
（4）指出：焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q＝W＝UIt＝Pt＝U2/Rt来计算热量．
（5）例题：
一只“220V45W”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少？你能用几种方法解此题？
（6）讨论：（先由学生说，然后在教师的引导下进行归纳）
①课文前面“？”中的为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”．
分析：因为电线和灯串联，通过它们的电流是一样大，又因为灯的电阻比电线的大得多，所以根据焦耳定律Q＝I2Rt可知，在相同时间内电流通过灯产生的热量比通过电线产生的热量大得多．因此，灯泡热量发光，而电线却感觉不到热．
②课文前面“？”中的和电炉相连的电线为什么显著发热？
分析：照明电路的电压是一定的，由P＝UI可知，在相同的时间内，电流通过跟电炉相连的电线产生的热量比通过跟灯泡相连的电线产生的热量大得多．因此跟电炉相连的电线显著发热，可能烧坏绝缘皮，甚至引起火灾．
③讨论课本本节中的“想想议议”，让学生自己说．
3.小结：略．
（四）说明
1.研究焦耳定律的实验是把课本上的1、2两次实验同时进行．闭合开关后，让学生同时观察三个瓶里玻璃管中煤油液面升高的情况（在课前就把实验电路连好），这样，可以把更多的时间花在分析实验，引出焦耳定律及运用焦耳定律上．
2.Q＝W只对纯电阻电路（如灯泡、电炉等）适用，对非纯电阻电路（如含电动机的电路）不适用，这一点要向学生交等清楚．差异个性设计
如图9-6的实验装置一套（比课本上图9-7的实验装置多用一个瓶和一块电流表）．

初三物理第十八章第二节电功率导学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《初三物理第十八章第二节电功率导学案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

18.2电功率(一)

【导学目标】
1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。
3、知道公式W=Pt统一单位的两种方式。
【课堂导学】
生活小发现:当家中只开一盏节能灯时，电能表的表盘转得很慢，而热得快热水时，电能表的表盘转得飞快。这是为什么呢？

一、电功率
1、物理意义：电功率是表示的物理量。用字母表示。
2、单位是，简称，符号是。更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw=w
3、说说你家的用电器的电功率分别是多少。

4、电功率的大小等于，
5、计算公式是.
公式中符号的意义及单位：W--P--t--
二、“千瓦时”的来历
1、1千瓦时可以看作是
2、由此可知：用公式W=Pt计算时有两种统一单位的方法：
①统一到国际制单位上：P—t—W--
②统一到常用单位上：P—t—W--
3、尝试把1kwh换算成J：
3、例题：某电冰箱的电功率是100W，每天平均工作5h，一个月用电多少电能？（按30天计算）

【课堂练习】
1．为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位，其名字被用作“电功率”单位的是（）
A．焦耳B．欧姆C．安培D．瓦特
2．三峡工程举世瞩目，其水电站的年发电量在847亿千瓦时以上．“千瓦时”是下列哪种物理量的单位?（）
A．时间B．电压C．电功率D．电功
11、电能表是用来测量和记录()
A．用电器消耗的电能B．用电器消耗的电功率
C．用电器中电流做功的速度D．电路中的电流
3、一家庭用的电能表的盘面上标有：“3000R/kwh”的字样，当只接一个用电器后，6min转盘转过30转，那么用电器的电功率是。
4．某学校共有40个教室，每个教室里装着6盏40W的日光灯．由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按30天）可节约电（）
A．144度B．145度C．146度D．147度

【课后练习】
5．MP4随身听以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若某牌号MP4正常工作时的功率为0.5W，则连续播放60s，消耗的电能为_________J。它允许使用充电电池，则在电池充电过程中是将________能转化为化学能。
6．电功率是表示的物理量，它是电流在________时间内做的功．甲电动机在5s内做功15000J，它的功率是________W，乙电动机在1s内做功800J，则___电动机做功较快．
7．下课后王老师去关闭微机房的总电闸时，发现如右下图所示的电能表转盘在缓慢地转动，他利用手表估测了一下，2min转盘转动了5R，那么2min内消耗了______J电能；经检查发现，原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态．则一台电脑显示器的待机功率约为_____W．
8、下列说法中不正确的是（）
A．电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程
B．做功多的电器消耗的电能多
C．电功率大的用电器消耗的电能多
D．电功率是表示电流做功的快慢
9．下列关于用电器作用的说法中，错误的是（）
A．电灯是将电能转化为光能的装置
B．电动机将电能转化为机械能
C．电吹风将电能转化为热
D．电熨斗将电能转化为热
18.2电功率（2）

【导学目标】
1、理解额定电压与额定功率。
2、会用进行电功率公式的推导。
3、会根据额定电压和额定电功率求电阻。
【课堂导学】
为什么会这样捏？
将一个标有“PZ220V100W”和一个标有“PZ220V25W”的电灯泡串联后接入家庭电路中，猜一猜谁更亮一些？

三、额定功率
1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率
2、电灯泡上标着“PZ220V25W”字样，其中PZ是，
220V是指，25W是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
四、电功率的测量
1、由P=W/t和W=Uit，得P=
式中各字母的含义及单位：
I--U--P--
2、结合欧姆定律公式，你还能推导出哪些公式？
P===
R=（利用额定电压和额定电功率求电阻）
例题：请分别求出标有“PZ220V100W”和“PZ220V25W”的电灯泡的电阻，当它们串联后接入家庭电路中时各自的电功率又分别是多少？

【课堂练习】
1、一只标有“220V，3A，2000r/（kWh）”的电能表，最多能接“220V，25W”的电灯_______盏。若单独使用电器时，20min内表盘转动200圈，则该用电器的功率为_______W。
2、若电阻R1和R2串联在电路中，已知R1=3R2，那么在相同的时间内，电流通过R1和R2所做的功之比是（）
A、1:3B、3:1C、1:9D、9:1
3、若把标有“220V100W”字样的灯泡接到110V的电路里，则()
A．灯泡正常发光B．灯泡的实际功率为50W
C．灯泡的实际功率为25WD．通过灯泡的电流是正常发光时的一半
4、一个“220V800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？

【课后反思】
5、将标有“6V3W”和“6V2W”字样的两个小灯泡L1与L2并联在6V的电源上，则下列说法错误的是（）
A、3W的小灯泡正常发光
B、2W的小灯泡没有3W的小灯泡亮
C、两只小灯泡都能正常发光
D、两只小灯泡都不能正常发光
6、把下列四盏灯分别接到6V蓄电池上，其中最亮的灯（）是
A、6V、12WB、12V、24WC、9V、12WD、6V、24W
7、两个定值电阻R1和R2，将其串联后接到电路中，总功率为P1；将其并联后接到原电路中，总功率为P2。两功率相比较，则（）
A、P1=P2B、P1P2C、P1P2D、无法判断
8、电灯L1与L2的额定电压相同，并联在电路中时，L1比L2亮，那么（）
A、L1的额定功率比L2的大B、L1的电阻大于L2的电阻
C、L1两端的电压大于L2两端的电压D、通过L2的电流大于通过L1的电流
9、两个灯泡L1与L2，L1标有“6V3W”字样，而L2没有标记。测得L2的阻值为6Ω，把它们串联起来接入某一电路时，它们均能正常发光，那么该电路两端的电压和L2的额定功率分别为（）
A、12V3WB、12V1.5WC、9V3WD、9V1.5W
10、有的公共场所不易更换灯泡，为延长灯泡的寿命，而将两只相同功率的低瓦灯泡，串联在家庭电路上，但这两盏灯的亮度与接其中一盏时相比较（）
A、更亮些B、要暗些C、一样亮D、无法确定
11、将分别标有“8V4W”、“4V2W”字样的灯L1、L2串联使用。当灯L1正常发光时，灯L2会（）
A、生正常发光B、比正常发光暗C、比正常发光亮D、以上三种情况均有可能
12、一小灯泡灯上标有“6V3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？

初三物理第十八章第一节电能电功导学案

第十八章电功率
18.1电能电功

【导学目标】
1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
4、知道电功及其计算公式。
【课堂导学】
一、电能
1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把转化而来，如：发电机把
转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
2、电能的利用：就是通过用电器把电能转化为的能。如：电灯泡：电能转化为；电动机：电能转化为；电热器：电能转化为；
3、电能的单位：、。换算关系：1kw.h=J
二、电能的计量
1、电能的计量仪器——电能表（如右图）。

2、电能表上几个参数的意义：
“220V”表示
。
“10（20）A”表示
。
“600revs/kw.h”表示。
3、电能的计量
(1)较大用电量的计量方法(如算一个月的用电量):
(2)较小用电量的计量方法(如算2分钟的用电量):
4、了解一度电的作用。

三、电功
1、电功的定义：
电流做功的过程其实就是电能转化为能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。
2、电流做功多少与、、有关。
3、电功的单位与的单位相同。
4、电功的公式：
其中W表示,单位是；U表示,单位是；I表示,单位是；t表示,单位是；
该公式可变形为：U=；I=；t=
【课堂练习】
1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）
A、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率
4、0.2千瓦时=焦耳7200000J=kw.h
2、若小明家电能表今天的读数是：36425，一周后的读数是36825，则该周小明家用了度电。
3、电能表上标有的“3000R/kw.h”，物理意义是,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电
度，合J。
4、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
5、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=_________表示。电功的单位是__________。
6、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，如果我们学习了三个小时，台灯消耗了多少焦的电能？