老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《九年级物理下册《磁场对电流的作用 电动机》教学反思》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

九年级物理下册《磁场对电流的作用电动机》教学反思

首先由电动机入手，我给学生首先演示电动机的转动，第一次演示故意没有把磁铁放上，结果通电后没有转动，于是一位同学指出原因。这样设计使学生知道这里面有一个重要的部件磁体。

然后是按照课本上的实验，解释为什么要用铝棒，不用铁棒呢？学生能从密度的角度分析得出在体积一样的情况下，质量小，惯性小，运动状态容易改变。然后我介绍我们实验室用的是铜管，和铝棒一样质量小，用它们还有一个原因学生也分析出来了，那就是不会被磁化，就不会被上方的磁体吸上去或者被下方的磁体吸引增大摩擦力。

在解释好装置之后，我们一起又画出了切面图，讨论出如何画导线，并用类比的方法解释为什么电流由里向外是打点而由外向里是画叉。相信学生会很容易的记住。然后按照课本上的步骤分别改变电流方向、磁场方向共计做了三次试验，由第一次实验得到磁场对电流有力的作用。第二次和第一次比较得出，磁场对电流的力的作用的方向与电流方向有关。第三次和第二实验比较得出：磁场对电流的力的作用的方向与磁场方向有关。并提出问题，还有一种怎样的组合，学生也能说出，在实验四的基础上，再改变电流方向再做一次实验。并得出如果改变实验中的电流方向和磁场方向，那么受力方向就没有变化。然后向学生提出：是不是通电导体在磁场中一定受到力的作用呢？师生通过演示电流方向与磁场方向平行的情况，发现导体棒没有运动，说明此时不受到力的作用。我以为这种拓展对学生的思维发展是有好处的，这是一种辩证的逻辑关系。磁场可以对电流有作用，也可能没有力的作用。在实验的过程中还发现有的时候导体棒没有运动，我告诉学生铜管经过长时间的氧化导电性能会变差，每次实验前应该用铁砂纸打磨一下。老师在演示的时候也会把一些粉笔灰弄在铜管和轨道上面，这是应该清理一下。并让学生观察老师关闭开关的时间比较短是什么原因？学生仔细的观察实验装置后可以发现是采用短路的方法，电流比较大，所以要通电时间短。并进一步提出问题，为什么要采用短路得到大电流呢？学生通过思考提出是不是电流大了，通电导体受到的力也变大了呢？顺着学生提出的猜想进而研究受力的大小与哪些因素有关。学生提出两个因为，一个是电流大小，一个是磁场强弱。在改变电流大小之前，提出问题，如何改变电流大小，可以起到复习欧姆定律的作用，学生提出的方案有用滑动变阻器、改变电源电压等方法。对于改变磁场，我一开始希望用强磁体吸附在马蹄形磁体上，后来发现不行，原因是强磁体的同一个磁极可以吸引马蹄形磁体的两个磁极。后来改用小电动机上的磁体，并用吸引大头针多少的方法简单的向学生证明了磁性强弱的不同。发现效果比较好。

我想这样虽然没有按照书上的步骤，但是对学生知识体系的建立是有好处的（力有方向和大小，研究完力的方向与哪些因素有关之后是不是应该要研究力的大小与哪些因素有关呢！）。而且对于后续学习如何改变电动机的转速或者是如何改变线圈在磁场中的转速（受力大小）都有帮助。

之后演示用线圈做的电动机。一次全部刮去两端的漆，线圈能转，但是不能持续的转，然后乘学生不注意，换一个线圈，再次通电发现可以持续的转。学生很纳闷，留下悬念，下节课继续学习直流电动机的工作原理和组装电动机。

相关知识

磁场对电流的作用电动机学案

§163磁场对电流的作用电动机
【学习目标】
1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关。
2、知道通电线圈在磁场中转动的道理。
3、了解直流电动机换向器的原理和作用。
【学习过程】
1、磁场对电流是否有作用
观察课本图16-25，演示：小电动机接通电源后能转动起来。
说明：磁场对电流_________（有/没有）力作用。
2、磁场对通电直导线的作用
如课本图16-26所示安装实验器材，完成实验，实验现象表明：
（1）给金属棒通电时金属棒（运动/不运动）
（2）只改变金属棒中电流方向，铝棒运动方向会_________（改变/不变），只改变磁感线方向，金属棒运动方向会_________（改变/不变）。
说明：通电导体在磁场中______(受/不受)力的作用。且力的方向跟______方向和_____方向有关。
3、磁场对通电线圈的作用
演示如课本图16-27所示的实验。观察到的现象：是通电线圈_________（能/不能）在磁场中转动，通电线圈_________（能/不能）在磁场中持续转动。
当通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场的作用力是一对平衡力，我们把这个位置称为_________。
4、电动机
（1）主要部件
（2）换向器的作用：作用是每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变通入线圈中的电流方向，使线圈持续转动。
（3）工作原理：电动机是根据通电导体_________的原理制成的，并利用_________使线圈持续转动。
（4）能的转化：电动机工作过程中将_________能转化_________能。
【典型例题】
例题1．图中所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置。当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。
（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力向_____________；
（2）如果磁极位置不变仅改变ab中的电流方向，导线ab受力向______________；
（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力向____________。
（4）由问题（1）（2）可得出的结论是：

例题2．一个能够自由转动的矩形线圈，悬挂在磁场中，通电后线圈不动，这可能是（）
A、线圈中是交流电B、线圈中的电流方向接反了
C、线圈此时正好处于平衡位置D、以上讲法都不对

【课堂检测】
1．在探究通电导体在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图所示的三个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极。

⑴通过实验(a)和(b)说明，通电导体在磁场中的受力方向与________的方向有关。
⑵通过实验(a)和(c)说明，通电导线在磁场中的受力方向与________的方向有关。
2．直流电动机是用_______供电的电动机。换向器能使线圈刚转过平衡位置就立刻改变线圈中的_________，从而使线圈持续转动，从而把能转化为能。
【课后练习】
1．为了探索磁场对电流的作用规律，利用如图所示装置做实验，当电路闭合时，通电导线棒（铝棒）AB会受力而__________，如果将磁铁移开，通电导体棒AB将________；若实验中保持磁铁两极的位置不变，改变电流方向则通电导体棒AB的运动方向将__________；若实验中保持电流方向不变，而调换磁铁两极的位置不变，则通电导体棒AB的运动方向将____________。这一现象说明通电导体在磁场中受到________的作用，人们根据这一原理制成了________机。它工作时，____________能转化为___________能．
2．通电导体在磁场里受力的方向（）
A、跟电流方向和磁感线方向有关B、只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关
C、只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关D、跟电流方向和磁感线方向都无关
3．下列设备中没有使用电动机的是（）
A、电风扇、收录机B、空调器、计算机C、电冰箱、微波炉D、电话机、电视机
4.以下装置中，利用磁场对通电导线的作用的原理制成的是（）
A、全自动洗衣机的进水阀门B、电风扇中的电动机
C、电钣锅D、电铃
5．要使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可行的是（）
A、增大线圈中的电流B、换用输出电压较多的电源
C、将磁体的磁极对调D、换用磁性更强的磁体
6．要改变直流电动机的转动方向，可以（）
A、增大电流B、改变线圈中的电流方向或对调磁铁两极
C、同时改变电流方向和磁场方向D、增强磁铁的磁性
7．在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿金属导轨运动．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是
A．电热器B．发电机
C．电动机D．电磁继电器
8．（2010内蒙古赤峰，10，3分）如图3所示，是小华同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，A、B是一根金属棒，通过导线连接到电路中，闭合电键后，金属棒没有运动（仪器、电路都完好），要想使金属棒运动起来，下列措施可行的是（）
A．将蹄形磁铁的N、S极对调
B．换用磁性弱一些的蹄形磁铁
C．换用电压大一些的直流电源
D．将滑动变阻器的滑片向右移动

16.3磁场对电流的作用电动机教学案

16.3磁场对电流的作用电动机教学案
班级___________姓名________________
教学目标：
1．通过演示实验，确认磁场对电流有力的作用。
2．了解通电导体在磁场中受到力的方向跟哪些因素有关。
3．通过演示实验，知道矩形线圈在磁场中的转动情况。
4．知道直流电动机的构造及工作原理，了解换向器的作用。
5．通过观察演示实验，培养学生的观察能力和分析问题能力。激发学生探究自然规律的兴趣。
教学重点：磁场对电流的作用；通电导体在磁场中的受力方向与什么有关
教学难点：磁场对通电线圈的作用分析；直流电动机换向器的作用分析
教学过程：
一、预习交流：
1．磁场对电流有的作用。力的方向与和有关。
2．直流电动机的构造：磁极、线圈、换向器、电刷。
3．直流电动机通电转动时，
工作原理：________________________________。
能量转化：________________________________。
平衡位置是指_____________________________________________________。
转向跟________________和________________有关。
转速跟________________和________________有关。
二、互动突破：
活动一：观察磁场对通电直导线的作用
（1）如图所示组装实验器材。
（2）给直导线通电，会发现直导线。
（3）磁场方向不变，改变直导线中的电流方向，会发现直导线。
（4）电流方向不变，改变磁场方向，会发现直导线。
实验表明：磁场对电流，力的方向与和有关。

活动二：观察磁场对通电线圈的作用
观察与思考：用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示。闭合开关，观察到的现象是：
通电线圈（能/不能）在磁场中转动；
通电线圈（能/不能）在磁场中持续转动下去。

活动二：怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动？
（1）信息快递：
通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场的作用力是一对，这个位置称为。
（2）分析：当线圈刚转过平衡位置时，如果立即改变______________________，那么通电线圈就能在磁场力的作用下继续转动下去。完成这一任务的装置就是____________。它的作用是________________________________________________________________。
（3）直流电动机的工作原理是，它工作时将能转化为能。

三、当堂评价：
完成“WWW”
四、总结提高：

五、当堂训练：
1．通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟和有关．如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向；如果这两者的方向同时改变，则力的方向______。
2．电动机是利用______________________的原理制成的．电动机工作时主要是把______能转化为_________能．直流电动机是用定期改变线圈中的电流方向，从而使电动机能够连续不停地转动．
3．下列设备中没有使用电动机的是（）
A．电风扇、收录机B．空调器、计算机
C．电冰箱、微波炉D．电话机、电视机
4．通电导体在磁场里所受力的方向（）
A．跟电流方向和磁感线方向有关B．只跟电流方向有关，跟磁感线方向无关
C．只跟磁感线方向有关，跟电流方向无关D．跟电流方向和磁感线方向都无关
5．电动机的作用是()
A．把电能转变为内能B．把电能转变为机械能
C．把电能转变为化学能D．把机械能转变为电能

九年级物理下册《磁场对电流的作用电动机》学案2苏教版

九年级物理下册《磁场对电流的作用电动机》学案2苏教版

【教学时间】________【教者】
【教学目标】
1．通过探究活动，知道磁场对通电导体有力的作用；
2．通过探究活动，知道通电线圈能在磁场中发生转动；
中华3．通过探究活动，知道怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动，并了解直流电动机换向器的作用。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：
来源：
二、目标定学：
三、预习探学：

四、合作互学和交流助学：
(一)磁场对电流的作用
活动一：观察玩具中的小电动机
试一试：怎么使小电动机转到起来？
看一看：小电动机是由哪些部件组成的？
。
想一想：小电动机为什么会转动？
。
活动二：观察磁场对通电直导线的作用
(1)如图所示组装实验器材，把直导线（金属棒）放在磁场中，给导
线通电，观察直导线运动情况是。
(2)仅改变导线中的电流方向，观察直导线运动情况是
；
(3)仅对调磁极，改变磁场方向，观察直导线的运动情况是；
(4)得出规律：磁场对通电导体有，其方向与
和有关。
(二)直流电动机的原理
活动三：观察磁场对通电线圈的作用
观察与思考：
(1)用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如课本图所示，
闭合开关，线圈将会怎样运动？你所观察到的现象是：
通电线圈（能/不能）在磁场中转动；
通电线圈（能/不能）在磁场中持续转动下去。
（2）阅读课本P46图16~28，回答问题：

磁场中的通电线圈为什么会这样运动？
活动四：怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动
中华阅读课本P46和P47图16~29，回答问题：
（1）当线圈刚转过平衡位置时，如果能立即改变线圈中的方向，通电
线圈就能在磁场力的作用下继续转动下去。
（2）电动机中能实现这一功能的装置叫，它是由
组成，它的作用是。
点拨：
直流电动机的工作原理是，它是把
中华能转化为能的装置。
（三）电动机的应用
阅读课本P47“生活物理社会”《磁悬浮列车》了解一下，磁悬
浮列车的设计原理和动力装置。
四、总结提升：
想一想：不用换向器，能不能让线圈在磁场中持续转动？
五、达标检学：
六、教后反思：

文章来源：http://m.jab88.com/j/18830.html

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