每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级语文上册《科海泛舟》学案1鲁教版”仅供您在工作和学习中参考。

七年级语文上册《科海泛舟》学案1鲁教版

综合性学习科海泛舟活动目标：（一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣。（二）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。（三）引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。（四）培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和科学幻想小说的能力。活动准备：教师准备：1、教师可以准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述、或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣。2、在活动之前，教师引导学生收集有关的材料，向学生介绍科学小品、科技说明文的写法，或提供一些范文，以便学生模仿。3、教师对科学技术的两面性应该作一些了解，甚至收集一些这一方面的观点和信息。活动过程：总结对第三单元的学习。介绍：科学小品以及科技说明文学生分组活动：小组对小列问题进行讨论、搜集或者探究1、收集有关科学的名人名言（不少于5条）2、讲述科学家的故事。3、讲述“我第一次迷上科学”的经历。4、科学技术影响了我们一家人（讲述一个故事）5、做一个手工作品，并且介绍它的制作过程。6、收集科学正反两方面效应的材料或者观点，谈自己所受到的启发。学生集中展示学生写作一篇科学幻想小说。准备的话题有：1、人类与环境2、宇宙探索3、未来的陆地和海洋4、自然奥秘探索5、人类历史探索。参考资料：[名人名言]科学在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点．——德．马克思“自然科学是很好的东西,它能解决衣、食、住、行等生活问题”,“每个人都要赞成它,每一个人都要研究自然科学”．　——中．毛泽东科学技术是第一生产力.任何时时候，中国都必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地．——中．邓小平“当代科学技术迅速发展，经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展应用”，“一个民族如果不具备良好的科学文化素质，就难以在世界竞争中立足”．　——中．江泽民伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争．　——法．居里夫人科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见,虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识.　——意．达．芬奇科学需要人的全部生命．——俄．巴甫洛夫天才只有和科学相结合，才能结出最大的果实．　——英．斯宾塞天才在于积累，聪明在于勤奋．科学的灵感，决不是坐待可以等来的．如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人．　——中．华罗庚自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是从实验开始的．任何科学研究，最重要的是要看对于自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫．许多人从事科学研究的时间并不长，而接连出成果，我认为很重要的原因是他们有事业心．——中．丁肇中人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识．——中．袁隆平科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳优秀的科学家必定是某种程度的狂人。——卡皮察科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。——巴斯德科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔参考资料（二）科学家的故事数学家故事·祖冲之祖冲之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”（“大明”是宋孝武帝的年号）。这种历法测定的每一回归年（也就是两年冬至点之间的时间）的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒；测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。公元４６２年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在３．１４１５９２６和３．１４１５９２７之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。祖冲之晚年的时候，掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝。“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦面对那么多成就卓越的人，也许你会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成为伟大伟人的料！”下面我就给你讲述一个老师、校长都认为他很笨的人的成才故事。这个人就是阿尔伯特·爱因斯坦。这个当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中学里，他喜爱上了数学课，却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。一天，他对经常辅导他数学的舅舅说：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢？”舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧。因为他知道，爱因斯坦提出的这个问题非同一般，将会引起出人意料的震动。此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学。可是，他却失败了，他的外文不及格。落榜后的他没有气馁，参加了中学补习。一年以后，他获得了中学补习合格证书，并且考入了苏黎士综合工业大学。这时的他，已经在为自己的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。爱因斯坦大学毕业时，正赶上经济危机爆发，由于他是犹太人血统，又没有关系，没有钱，所以只好失业在家。为了生活，他只好到处张贴广告，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。这段失业的时间，给了爱在斯坦很大的帮助。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗，爱因斯坦写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。可以说，这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言，是物理学向前迈进的又一里程碑。尽管还有许多人对此表示反对，甚至还有人在报上发表批评文章，但是，爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视。在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢？我想，爱因斯坦的话是最好的答案。当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”许多年来，爱因斯坦的这个神奇的成功等式一直被人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的。可见，一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的气。只要你肯为你的目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，就一定会得到成功女神的酬劳。许多在事业上有成就的人，在童年时代、少年时代并不一定能显出锋芒毕露的优势，相反，他们却太平凡，甚至显出迟钝、愚笨的样子，常常要被周围的人嘲笑、讥讽。如果因为自己笨就灰心丧气，不再努力，那不是将自己潜在的才华、能力都扼杀在摇篮中了吗？其实，每一个人都有不同的才能，每一个人在生命的长河中都会找到属于自己的星座。如果你觉得自己笨，那是因为你还没有寻找到你自己的星座。正如爱因斯坦对别的事物迟钝，却对物理和数学特别喜爱一样，当你找到自己的星座时，你定会放射出与众不同的异彩。试试看，尽快找到属于自己的位置。Jab88.CoM

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七年级语文上册《孙权劝学》学案1鲁教版

教学目标1、知识目标：再读课文，理清故事发展脉络
2、技能目标：合作探究文中语言，体会人物形象
3、情感态度价值观目标：学习文中吕蒙刻苦学习的精神，提高自己的学识修养
教学重点1、合作探究文中语言，体会人物特点
2、学习文中吕蒙刻苦学习的精神，提高自己的学识修养
教学难点合作探究文中语言，体会人物特点。
学情分析学生掌握文句的基础上，深入探究课文内容。教学准备翻译课文，课件。教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课
一、导入新课，抽层检测。（5分钟）
二、出示目标，自主学习。（8分钟）
三、共同探究，构建知识体系。
（一）复习回顾：（3分钟）（大屏幕出示重点）
根据小组课前展示情况，用3分钟复习上节课学习要点。
（二）再读课文，根据下列小问题，理清文章发展脉络（5分钟）
a.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
b.吕蒙接受了孙权的建议吗？
c.鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？
学法指导：再细读课文后完成。
总结：文章围绕学展开，出现的三个人物分别是：孙权学--吕蒙学—鲁肃学
（三）细读课文，合作探究（10分钟）
1、文章主要是通过什么方式来进行人物的表达的？
2、孙权的话表现了对吕蒙的什么态度？从文中找出，仔细分析
3.吕蒙读书后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？
4.结蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？
5.通过上面的分析，你能总结一下人物形象吗？
（四）拓展延伸：（6分钟）
与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？
（五）、当堂检测（5分钟）
（六）、作业设置：（3分钟）
必做：同步一、二、能力迁移一；
选作：能力迁移：二
小结：学科知识构建与板书设计

七年级语文上册《枯叶蝴蝶》学案1（鲁教版）

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级语文上册《枯叶蝴蝶》学案1（鲁教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级语文上册《枯叶蝴蝶》学案1（鲁教版）

枯叶蝴蝶
教学目标1、知识目标：
（1）、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。
（2）、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。
2、技能目标：
（1）、帮学生养成在阅读中综合归纳概括的能力2）、引导学生触摸作品的语言进而把握主旨的能力体会本文蕴含的哲理并认识装假作伪的危害文中蕴涵的哲理让学生在语文课中品读语言，在品读中悟哲理。教学准备课件教学过程：集体备课
一、导入新课，激发情感：同学们，在自然界中，有许多美丽的生物为我们的生活增添了绚丽的色彩，它们是我们人类的朋友。但是，美好的生物如果遭到人类的毁灭，那将是一出怎样的悲剧啊！有一种美丽的生物正遭受着这种悲剧性的命运，实在令人痛惜！它就是枯叶蝴蝶（板书课题：枯叶蝴蝶）。二、：1、枯叶蝴蝶的特点是什么？当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？伪装的结果是怎样的？3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出体现哲理的句子。相六、七布置作业：1、想像作文《假如我是最后一只枯叶蝴蝶》，200字左右
个人备课小结：学科知识构建与板书设计

枯叶蝴蝶（徐迟）　枯叶蝴蝶的特点枯叶蝴蝶怎样伪装自己哲理的句子。、阅读下面文段，完成下列问题。请在第段的空白处填上恰当的动词它了它的花纹、图案，了它的粉墨、彩色，了繁华的花丛，了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。1、想像作文《假如我是最后一只枯叶蝴蝶》，200字左右。

七年级语文上册《死海不死》学案1（鲁教版）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《七年级语文上册《死海不死》学案1（鲁教版）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级语文上册《死海不死》学案1（鲁教版）

死海不死
教学目标
1、知识目标：复习课文中采用由现象到本质的逻辑说明顺序及列数字，举例子，引用，作诠释的说明方法。
2、技能目标：复习神话传说的作用，赏析文章中的语言。
3、情感态度价值观目标：感受人类征服自然的美好前景，树立学好知识报效祖国的远大理想。教学重点复习课文中采用由现象到本质的逻辑说明顺序及列数字，举例子，引用，作诠释的说明方法
教学难点赏析文章中的语言
学情分析在学生原有的基础上进一步复习巩固。教学准备课件教学过程：集体备课个人备课课前检测
出示学习建议，自主学习。
同层展示，评星。
小组交流，异质帮扶。
共同探究，知识构建。
l、文中所用的说明方法，作用？举例子：第l－2自然段的举例子是说明死海的表面持征的；第4自然段的举例子则说明死海的浮力大的原因。列数字：第4自然段所列数字说明死海水中含盐多、咸度高，故海水的浮力大；第6自然段所列数字说明死海的长度、宽度、平均深度；最后一段所列数字说明了每年海水水面下降的具体数据。作比较：这样海水的密度就大于人体的密度。说明人一到海里就漂起来，沉不下去。引用传说：第3自然段所引狄杜处决俘虏、屡淹不死的传说，说明了死海海水的浮力大；第5自然段所引传说，说明了远古时候人们对死海成因的探索。1989年7月11日伊东地震前一年，他们就发现伊东地区的位置向南移动，到震前2－3天，位移达到最大值，向南
偏移13.6厘米。
小结：举例子、列数字、作比较都能使读者从科学角度认识死海淹不死人的原因，从而由浅入深地说明了死海不死的本质特征。引用传说不仅增强了说明文的趣味性、生动性，还可以使读者知道：死海在远古时代就已经形成了。2、分组讨论，比较下列各组句子，哪个更好，为什么？理解说明文语言的准确性。1、这大概就是死海得名的原因吧。2、传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边……3、在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失。4、较深的北部，数百年后也可能干涸。――以上4组句子都是第1个句子好，“大概”、“大约”、“不久”、“也可能”都不能去掉，因为这些表示估计、猜测的词语，是经过作者仔细考虑选用的。在没有充分的依据或确凿的证据之前，只能用这些词语表示对事物的理解程度，这也是说明文语言准确性的一种表达手段。2．说明死海的成因（－）上帝惩罚人，大陆变死海（神话传说）。（二）死海成因：地形特点；化学成分；物理变化。3．说明死海的变化（－）现状；吸引游客，治病不逊于温泉。（二）未来：死海真的要“死”：消失、干涸。1、文章的说明对象是什么？
2、文章的说明顺序是什么？

二、课堂检测题：
下列解释是“死”的义项。请在下列句子中选择与之相应的义项，填在后面的括号里。A失生去命B不顾性命、坚决?C不活动、不灵活D不通的E指“干涸”F固板G没有生物
①那时，死海真的要死了！
②这大概就是“死海”得名的原因吧！
③……真是“死海不死。
④……受神灵保佑，屡淹不死。
三、作业设置：
必作：1、复习整理有关说明文中运用说明方法的好处；
2、整理死海形成的原因。
必做：搜集相关文章，了解死海的现状。

文章来源：http://m.jab88.com/j/18667.html

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