每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,未来的工作就会做得更好!究竟有没有好的适合教案课件的范文?小编收集并整理了“七年级语文下册《爸爸的花儿落了》说课稿(人教版)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计思路的指导思想:这一节课,是通过听,让学生走进故事,感知课文;然后说,分析人物、感受成长;接着让学生品语言,获得语感。课堂中通过让学生听、说、读、写、思来掌握学习语文的一些规律。
一、说教材
1、教材分析
《爸爸的花儿落了》是七年级下册第一单元的一篇讲读课文,本单元安排的课文内容是以成长为主题。林海音的《爸爸的花儿落了》节选自她的小说《城南旧事》,小说讲述了自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的故事,学习这篇小说,要感受父亲对自己的关爱,领悟父爱对“我”成长的影响。领悟文中的“我”对父亲的挚爱,以及失去父亲之后的痛楚。
2、教学目标:
①阅读课文,整体感知,用简明语言概述文章内容。
②研读课文,说说文章具体写了哪些事,理清写作思路。
③找出经历家庭变故后,有关“我”表现的词句,认识生活需要勇气这一道理。
④阐述具体体现父爱的事件,解读人间至爱亲情。
本课教学目标的确定是根据《语文课程标准》要求学生“能初步理解、鉴赏文学作品,达到情感熏陶的目的”。“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对社会、对人生的有益启示”。
3、教学重点:
有感情地朗读课文,感受父爱,领悟父爱对孩子成长的影响。
4、教学难点:
理解课文句子“我是小小的大人”这句话的含义。
5、课时:2课时
二、说学情
本课所记都是日常生活的小事,七年级学生已具备一定的理解这些事件的能力;另外,他们正处青春期,对文学作品有一定的独特体验和看法,并且有表达个人观点的愿望。
三、说教法
充分使用“学案导学,先学后教”的课堂模式,教师要履行自己的主导作用,充分体现学生的主体作用。
四、说学法
1、勾画圈点法:让学生动笔勾画、积极读书。
2、复述法:学生通过对文章内容的复述来提高自己的概括能力以及语言表达能力。
3、朗读法:“熟读百遍,其义自现”。反复朗读课文可以加深对文章的理解。
4、合作探究法:四人为一小组,交流自己对文章某片段的理解。
5、发现法:学生自主探究,获得知识。
本课所用的教法学法是依据《语文课程标准》要求学生“动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯”。贯彻课程标准提出的“学生是学习的主体”,“要充分激发学生的主动意识,倡导自主、合作探究的学习方式”。
五、说教学过程
1、创设情景,引入课题
学习课文之前播放电影《城南旧事》插曲《送别》,引入课文。然后简介《城南旧事》的故事内容。
2、学习新课
(1)检查生字词学习情况:骊歌、花圃。
(2)感知情节,让学生带以下问题阅读课文,整体感知文章内容:
①你是怎样理解《爸爸的花儿落了》这个题目?
②文中哪些写眼前的事,哪些写回忆的事?回忆的事是怎样引出的?
③说说下面的几句话和文中哪几件事相照应?
A、英子,不要怕,无论什么事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
B、明天要早起,收拾好就去学校,这是你在小学的最后一天,可不能迟到!
C、没有爸爸,你要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
这几个问题的设计是让学生了解故事内容、小说中插叙的写法。从而达到对文章的整体感知。
(3)分析人物
①从全文来看,爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响?
请用“我认为这是一个___________的爸爸”的句式说说你眼前的爸爸。
②从哪些地方我们可以感受到英子的成长?
口头表达训练:请以“英子,你是好样的”开头,说一句或一段话。
(4)品味语言:针对学生实际,我设计以下问题:
①你感触最深的句子是___________为什么?
②最能引起你的联想的句子是:__________________它让你想到些什么?
③你认为最有哲理的句子是:________________通过这些语言,你明白了什么道理?
④说一处文章的妙笔。
父亲的爱是重点,通过学生的评价,了解父爱,了解父爱对孩子成长的影响。
每个人体验是不同的,理解也不同,我们常说“一千个读者有一千个哈姆雷特”。所以这个环节要让学生充分地去朗读课文,读出情感,谈出感受,进而体会父亲的深情,以及他对我的影响。
让学生在说话中明白成长过程总会遇上一些挫折,为走好今后的路做好思想准备。同时让学生再一次感悟父爱使自己的认识得到提高,感情得到升华。
此时,学生通过自己朗读课文,亲近文本,可以领悟作者的感情,产生自己独特的体验。如文中爸爸叮嘱我:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”学生可能体会到这个父亲将要丢下一群未成年孩子时的那种辛酸痛楚和不放心。
(5)感悟和反思,并进行拓展训练。
①说说自己或别人的成长经历。
②开展“寻找父爱”的活动,口头作文《世上还有爸爸好》——感悟父爱。
③说一句精彩的赞美爸爸的话。
六、板书设计
2、爸爸的花儿落了
说一段故事谈一点感受
品一品语言悟一悟人生
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?小编特地为大家精心收集和整理了“七年级下册《爸爸的花儿落了》教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
七年级下册《爸爸的花儿落了》教案
教学目标:
1、有感情地朗读课文,感知课文内容。
2、欣赏文章的美点,感受父爱。
3、领悟成长的真正意义,体会人与人之间的真情。
教学重点:体验父爱,欣赏美点,感悟成长。
课前准备:学生熟读课文,借助工具书解决字词。
教师准备多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课,出示目标
1、播放《父亲》这首歌,创设情境。
刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律,感受着父爱的深沉与博大,我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢?在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。
2、多媒体显示题目,板书。
二、简介作者和《城南旧事》
三、朗读课文、整体感知
多媒体播放《爸爸的花儿落了》音频朗读,听读感知文章。对文章圈点勾画,找出记叙的要素,理清文章思路。
说情节:1、用自己的话概述课文。
2、文章围绕“爸爸”和“我”写了哪些事情?
3、课文中哪些情节最让你感动?
四、研读课文,感受父爱
1、课题《爸爸的花儿落了》有怎样的内涵?
2、重点品读我赖床一事,体会表现了父亲怎样的情感态度?
3、筛选父亲的语言,试品析爸爸对女儿的感情。
4、文中的父亲是怎样的一个人?他在我成长中起什么作用?
5、找出并再次品读自己喜欢的句子。
五、说自己
说说你成长中的感动
在《懂你》的音乐中回忆并书写自己的感动时刻。
六、教师总结
文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱,我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱,那么,就让我们在我们成长的记忆长河中谨记:生活中,有个人叫父亲,有种爱叫父爱。作业布置:请将自己成长中的感动写下来。
附:板书设计
爸爸的花儿落了
我长大了
爱
严
爸爸
瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案
学科语文课题《爸爸的花儿落了》授课教师黄品芬
学习水平
知识目标细化识
记领
悟运
用分
析综
合评
价
目标一识记课文中的重点词语,准确理解词语含义;√
目标二感知文章内容,理清文章的思路√
目标三品味语言,感悟影响我成长的父爱√
重、难点品味语言,正确对待成长中的得与失√√√
导学过程设计
学法指导:
1、学会知识梳理;圈点勾画你喜欢的词句,写上批注。
2、标注每一段的序号;熟记基础知识。
3、阅读资料助读部分,筛选勾画出你认为重要的信息。
4、将预习案中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。
5、限时15分钟,独立完成。
课前自学——基础积累
1、根据拼音写汉字。
衣jīn()懒duò()dǎn()子
lí()歌叮zhǔ()徘huái()
zhà()栏恐jù()花pǔ()
玉zān()花pú()公英
2、作者情况及写作背景:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、重点词语解释。
谢词:叮嘱:
徘徊:骊歌:
知交:闯练:
课前议学——问题探究
结合课文与同组学员交流下列问题
本文以英子的毕业典礼为中心事件,将眼前事和回忆事联系了起来,请学生注意表示时间和地点的词语,说说眼前事写了哪些??对往事的回忆写了哪些?回忆的事怎样引出的?
课前悟学——学贵有疑
我的疑问_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
课堂
课中自学——自学检测
1、根据课文,在横线处填上合适的词语,体会作者描写的生动细腻,用词的准确精妙。
①爸爸气极了,一把把我从床上_______起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿,藤鞭子在空中一________,就发出咻咻的声音,我挨打了。
②爸爸把我从______打到________,从________打到______,外面的雨声_______着我的()哭声。
2、填空
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》,作者_______,_______作家。
②全文的情感基调是________,贯穿全文的线索是________
整体感知
3、小英子真的长大了吗?你从哪些句子里读出来的?画到课本上。
课中议学——语段精读
4、阅读54到68自然段,回答下列问题。
①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
②选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出来的?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
③当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子。
_____________________________________________________________________
④虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解,这种说法对吗?为什么?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
课中悟学——人物品读
1、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至,还对英子的成长产生了巨大的影响。请你找出几件事来说说爸爸是个怎样的人?(注意找出能体现爸爸性格的语言、动作等)对英子的成长有什么影响?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2、题目“爸爸的花儿落了”有什么特别的含义?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
课后分层训练
第一课知识学习清单
本节课知识点:
查缺补漏:
课文助读资料:
作者简介:林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京,北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有:处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
《城南旧事》简介:20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱,后大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来伺候别人。后来,英子的爸爸因肺病去世,宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车,带着种种疑惑告别了童年。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分。
文章来源:http://m.jab88.com/j/18582.html
更多