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语言《小池》教案

最新语言《小池》教案范例。

如果您对未来充满了好奇心小编建议您阅读一下“语言《小池》教案”。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,按要求每个老师都应该在准备教案课件。 制作生动的教学课件能促进学生对知识点的理解。如果这篇文章对你的生活有所影响请收藏它留作参考!

语言《小池》教案(篇1)

《大班古诗小池教案语言活动反思》

在大班古诗小池教案的语言活动中,孩子们通过参与古诗朗读和欣赏活动,培养了语言表达能力和沉浸式阅读的习惯。这篇文章将详细介绍这个活动的具体过程和效果,让读者了解到孩子们在这个活动中的成长和收获。

这个活动以一首经典的古诗《小池》为主题进行。首先,教师向孩子们介绍了这首古诗的作者、背景以及主题,让孩子们对古诗有了初步的了解。接着,教师带领孩子们一起朗读这首古诗,注重语音语调的把握和情感的表达。通过反复朗读和模仿,孩子们逐渐掌握了古诗的节奏和韵律,增强了语言表达的自信心。

之后,教师组织了欣赏活动,让孩子们观察和描绘古诗中的景物和情感。孩子们围坐在小池边,仔细观察着古诗中的“疑是银河落九天”的景色描写,然后用自己的语言表达出来。有的孩子用色彩斑斓的词汇形容了小池和里面的花朵,有的孩子用音乐的节奏感表达了小鸟的歌唱,还有的孩子用动作模仿了古诗中的“行过青草湖边”,场面活泼又生动。在欣赏活动中,孩子们不仅提高了观察力和描述能力,还培养了对诗歌的情感和审美的感知。

接着,教师组织了创造活动,鼓励孩子们根据古诗创作自己的小诗。孩子们可以选择古诗中的一个场景或情感,运用自己的想象力和语言能力,写出自己的一段诗句。通过这个活动,孩子们学会了理解和借鉴经典的同时也培养了创新和表达的能力。

在活动结束后,教师组织了集体分享和反思环节。孩子们可以选择朗读自己的小诗,或者分享在观察和创作过程中的体验和感受。在分享和反思中,孩子们不仅学会了倾听和尊重他人的表达,还培养了自我反思和提升的意识。通过这个环节,孩子们可以回顾整个活动的过程,并对自己的成长和进步有更深入的认识。

通过这个语言活动,孩子们在多个方面得到了提升和收获。首先,他们通过朗读和模仿古诗,提高了语音语调的把握和情感的表达。其次,他们通过观察和描绘古诗中的景物和情感,培养了观察力和描述能力。最后,他们通过创作和分享自己的小诗,锻炼了创新和表达的能力。这个语言活动不仅让孩子们深入了解了古诗文化,还培养了他们对语言的热爱和对文学的建构力。

总结起来,大班古诗小池教案的语言活动通过古诗朗读、欣赏、创造和分享的环节,为孩子们提供了一个全面发展语言能力的机会。通过这个活动,孩子们在语音、词汇、表达和思维等方面都得到了提升和收获。他们不仅学到了古诗的知识,还培养了对语言的热爱和对文学的思考。这个活动为孩子们的语言发展和文化培养奠定了坚实的基础,让他们在语言表达和阅读理解方面更加自信和有趣。

语言《小池》教案(篇2)

大班第14周活动设计:

语言:小池

主备人:王二荣

活动目标:

1. 学习朗诵古诗。

2了解古诗词的内容,感受盛夏荷塘的美丽意境。

活动准备:

幼儿用书、挂图。

活动重难点:

1. 能朗诵古诗《小池》。

2能够通过欣赏古诗词来欣赏自然之美。

活动过程:

一、开始部分

教师引导幼儿欣赏画面的内容。

这幅画是什么季节的景象?

二、基本部分

1、你从**看出来的?

2老师根据孩子们的回答,引出诗并解诗句子的意思。

(1) 泉眼无声惜细流:池子里的缓缓的流水好像静止一样的没有声音。

(2) 树阴照水爱晴柔:池边茂盛的树木,树荫投影在清澈的池面上,仿佛爱上那晴光下那柔和的水波。

(3) 小荷才露尖尖角:刚长出来的荷花,才刚刚露出一个尖尖的小角。

三。叫诗读古诗,引导孩子感受古诗词的神奇。

4、教师和幼儿讨论。

老师:(1)你认为这首诗很美吗?你最喜欢诗里的哪一句?为什么?

(2) 如果你是一个画家,读完这首诗,你会如何描绘诗中的风景?说说看。

5、字词句教学。

教师将诗中出现的词“细流”“树荫”“蜻蜓”制作成字卡,请幼儿解释字卡所代表的意思。

三、结束部分

教师小结。

语言《小池》教案(篇3)

【教学目标】

1、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌所描绘的意境。

2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影,激起幼儿探索的兴趣。

【教学准备】

1、有关诗歌情景的课件一个。

2、剩满水的脸盆3个。

3、镜子若干面。

【教学过程】

一、引出课题。

今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍,那里非常美丽,有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?……

二、欣赏与理解(发现倒影)

1、出示课件背景图片,描述诗歌的环境。(夜晚到了,天渐渐暗了,四周围静悄悄的……)

2、出示月亮,出现月亮在水中的倒影。(问:看,小池塘里面藏了什么呀?)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?)

3、出示小鱼,(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)

4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬着头,在看什么呢?)(青蛙不明白了,为什么天上有一个月亮,小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)

5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。

6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮,星星水边的树,花,草。)(从天上能看到水里有什么吗?)

7、拿出水盆,镜子,请幼儿走到旁边观察,发现在水中和镜子中的倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

三、总结延伸。

1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩,小朋友看到了许多美丽的,有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)

2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?

语言《小池》教案(篇4)

【活动目标】

1引导孩子们欣赏诗歌,了解诗歌的内容,感受诗歌的意境。

2培养孩子们沿着诗歌的线条大胆想象。

三。孩子们被要求观察月亮在水中的反射,以激发他们探索的兴趣。

【活动准备】

1、有关诗歌情景的课件一个。

2、剩满水的脸盆3个。

3、镜子若干面。

【活动过程】

一、引出课题。

今天,老师要带孩子们去一个地方玩。它非常漂亮。它有多漂亮?现在竖起耳朵听老师说;;;;。(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?;;;;

二、欣赏与理解(发现倒影)

1展示课件的背景**,描述诗歌的环境。(夜晚到了,天渐渐暗了,四周围静悄悄的;;;;)

2展示月亮,月亮在水中的倒影。(问题:看,小池塘里藏着什么?)(月亮真的藏在池塘里吗?)

三。给我看小鱼,(小鱼睡在**里吗?)为什么这首诗说小鱼睡在蓝天上?)

4给青蛙看,(看,小青蛙在池塘里,它抬起头来,它在看什么?)(青蛙不明白。为什么天上有月亮,池塘里有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)

5谁来告诉青蛙发生了什么事?)水波显示池塘的月亮是倒影。

6晚上的小池塘里还能藏什么?青蛙在小池塘里还能看到什么?天上的月亮,星星,树木,水边的花草。)你能从天上看到水里的东西吗?)

7、拿出水盆,镜子,请幼儿走到旁边观察,发现在水中和镜子中的倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

三、总结延伸活动。

1今天我们去了一个美丽的池塘玩,孩子们看到了很多美丽、有趣的东西(什么?)(我们还发现了什么?)

2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?

附诗歌《小池塘》

小池塘里,藏着月亮,鱼儿睡在蓝天上。

小青蛙,抬起头来,高兴地唱歌。

风吹水落,轻轻摇动着月亮。

语言《小池》教案(篇5)

活动目标:

1、在快乐的阅读中,愿意用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

2、感受夸张,滑稽的故事氛围。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

大图书、ppt

活动过程:

一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天,老师请了一位小客人,幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)

师:小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)

师:原来,小蛇因为没有脚,是通过扭动身体来走路的。

二、大书阅读

P1

1、师:小蛇走了很久,感觉肚子很饿了,于是它决定到果园去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的东西,它会怎么样吃下去呢?

2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。

3)小蛇的肚子变成什么样?

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个红红的苹果。

师: 小蛇还是觉得好饿好饿,它又扭来扭去找吃的,

P2

1)看,它发现了什么?

2)小蛇会怎么做?

3)它的肚子会变成什么样?

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一根黄黄的香蕉。

小蛇还是没饱,它又扭来扭去找吃的了,他又一口吞下东西。

P3

1)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?

2)小蛇吃了饭团,它的身体会变成什么形状?

P4

1)你猜它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇还是很饿,他又一口吞下东西。

P5

1)它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?

出示真的菠萝,请幼儿观察体验。

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个黄色的菠萝。

吃了那么多东西,小蛇还是觉得没有饱,它又扭来扭找吃的。

P6

1)它发现了什么?

2)它会怎么样?

P7

1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?

2)小蛇到树上去干吗?

P8

小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?

P9

1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)

2)他的肚子怎样了?

啊呜,咕嘟,小蛇吃了一颗高高的苹果树。

小结:其实,小蛇吃东西是不用牙齿的,它是直接啊呜一口吞下去的,所以它吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。

三、总结

小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的,我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?

小结:我们吃东西要一口一口地吃,而且要用牙齿把东西嚼碎了,才能咽下去,这样才吃得健康。

活动反思:

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。

语言《小池》教案(篇6)

导读:重点是能有感情的朗读诗歌,感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。

活动目标:

1、借助图片并提取已有经验,理解诗歌内容,重点理解抱、摇的用法及含义。

2、能有表情的朗诵诗歌,感受诗歌的美。

3、培养幼儿初步的环保观念。

活动准备:

1、教学图片《我家小池塘》。

2、幼儿有对池塘这个词的经验积累和对倒影的体验。

重点难点:

重点是能有感情的朗读诗歌,感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。

活动过程:

一、谈话引出课题。

(1)师:小朋友,老师问问你们每天你们都住在哪里呀?(家里)你们的家漂亮吗?(漂亮)

(2)师:你家门前都有什么?请你和旁边的小朋友讨论一下。

(3)师:谁愿意起来说一说你家门前都有什么?(幼儿回答)

(4)师:你想知道我家门前有什么吗?

二、结合图片理解诗歌内容。

1、白天的池塘。

(1)师:你们看,我家门前都有什么?(小池塘)漂亮吗?(漂亮)

(2)师:这么漂亮的小池塘水蓝蓝的,那么你们看,太阳是什么样子的?(引出金太阳)

(3)师:我家门前小池塘,白天抱着金太阳,小池塘为什么抱着金太阳(幼儿回答)

(4)教师小结:因为小池塘里有太阳的倒影,小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝,而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的,用动作表示。

(5)师:里面都有什么?(彩云、小鸟、太阳)

(6)师:咦?小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢?(说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子)

(7)师:都是他们的影子,小池塘这么漂亮小鸟和彩云都爱来照像。(重点引导幼儿理解照像)它们看到自己的影子就像在给自己照相了,所以它们每天都愿意出来。

过渡:白天的小池塘真漂亮啊!

2、晚上的池塘。

(1)师:这是什么时候了?(晚上)太阳哪儿去了?(引出诗句晚上太阳去睡觉)

(2)师:太阳去睡觉了,谁又出来了?(月亮)哦,这么美的银月亮出来了!(引出诗句池塘摇着银月亮)池塘为什么会摇着银月亮(幼儿回答)

(3)教师小结:因为鱼在游,水就在动了,就好像摇着银月亮。

(4)师:我们看一看现在池塘里有什么?(月亮、星星、小鱼)你们猜猜小鱼会和星星干什么呢?(捉迷藏)在晚上其他动物、花草,都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊?(丰富词汇:悄悄)引出诗句:小鱼和星星悄悄捉迷藏。

过渡:晚上的小池塘也很漂亮。

3、白天晚上的池塘。

(1)师:我家小池塘,白天晚上都漂亮。

(2)师:这是谁?(柳树)柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮,它会怎样?(高兴)高兴的时候柳树会怎样笑?发出什么样的声音?(让幼儿回答并引出诗句)

过渡:难怪柳树整天乐,沙沙沙沙笑声响。

4、师:这么美的小池塘你们喜欢吗,老师也很喜欢,老师把图片上的事情编了首好听的诗歌,名字是《我家小池塘》,我们一起来听一听。

三、教师完整的朗诵诗歌。

1、教师提问:1、诗歌的名字是什么?

2、你喜欢这首诗歌中的哪些句子?

2、师幼一起朗诵诗歌。

(1)师:白天时候的小池塘很热闹,所以在我们念白天的时候声音应该怎么样?晚上时候的小池塘静悄悄的,所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。

(2)师幼有感情的朗诵(加上动作)。

3、创编诗歌。

师:小池塘妈妈现在抱着太阳、小鸟(指着图片),有的小动物啊(或有的东西啊)也想给小池塘妈妈抱一抱的,谁愿意来说一说?

四、活动结束:

1、师:小池塘这么美丽,你们小朋友应该怎样来保护它呢?(环保方面)教师小结:你们都是讲卫生、有爱心的好孩子,有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得更加美丽的,老师希望小朋友都来做环保小卫士,那样我们的生活一定会变得更加美好。

2、师:这首诗歌这么美,下课后老师把材料都放在美工区,我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来,好吗?

附:诗歌

诗歌:我家小池塘

我家门前小池塘,

白天抱着金太阳,

小鸟和彩云都爱来照相。

晚上太阳去睡觉,

池塘摇着银月亮,

小鱼和星星悄悄捉谜藏。

我家门前小池塘,

白天晚上都漂亮,

难怪柳树整天乐,

沙沙沙沙笑声响。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/174461.html

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