小班玩具科学教案内容。

您所寻找的“小班玩具科学教案”已经准备就绪，本文的重点在于为您的工作和生活提供实用的技巧和方法。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教育教学改革的有效手段。

小班玩具科学教案【篇1】

【教学目标】通过动手操作，激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣，体验成功的喜悦。

【教学准备】电动玩具若干、图片(电池宝宝和它的家)

【教学过程】

一、动手操作，寻找不动的原因。

1、师：小朋友，你们看，这是什么呀?

今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔打开玩具〕好玩吗?

这儿还有许多好玩的电动玩具，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。

2、幼儿动手操作。

师：咦?为什们你们的电动玩具不会动呀?〔幼儿回答〕

那为什么顾老师的电动玩具会动呀?那我们来找找看，里面是不是真的有电池。

二、自主探索，认识安装电池。

1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池〕。

师：电池宝宝长的怎么样啊?〔幼儿回答〕

〔师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。〕

2、自主探索，安装电池。

师：原来只有装了电池，电动玩具才会动的。

那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢?〔幼儿操作〕

〔师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。〕

3、交流安装电池的经验。

师：现在你们的电动玩具都会动了吗?〔可能会出现两种情况〕

(1)有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动

师：咦?为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢?

我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的?

〔师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法〕

幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具进行安装电池。

(2)幼儿都会安装电池了

师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具都会动了。

那么谁来告诉顾老师，你是怎么让你的电动玩具动起来的，是怎么安装电池的?

〔师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕

幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。

4、小结电动玩具的秘密。

师：现在你们都找到电动玩具的秘密了吗?〔幼儿小结〕

〔原来电动玩具一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具是不会动的。〕

三、分享快乐，体验成功。

1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来，电动玩具可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢!请你们带它们去，好吗?你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。

2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。

小班玩具科学教案【篇2】

[设计意图]

引导孩子从熟悉的事物中发现问题，逐步培养其善观察爱思考的好习惯是我们开展科学教育的目的之一。电动玩具方便易玩，深受幼儿喜爱。设计这一科学活动，旨在让幼儿在熟悉的玩具中发现新的乐趣。活动的重点是引导幼儿发现电动玩具活动起来的原理。

[活动目标]

1、初步培养幼儿动手动脑能力。

2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

[活动准备]

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

[活动进程]

⒈对比观察，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

⒉幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

⑴请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?

⑵请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，(教案.出自：快思.教案网)并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

①启发引导：

A如果没有电池，电动玩具还能动吗?

B如果开关没打开，电动玩具还能动吗?

②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

⑶教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

⑷幼儿，互相交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

⒊组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。

活动反思：

本次活动因为有孩子在日常区域游戏中丰富的零散实践经验为基础，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用，这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参与的实践活动和贯穿于其中的区域实践经验的思维迁移活动以及在活动中孩子们进行活动时发出来的积极思考和探索的热情，也正是因为有了这些元素的支撑，这次活动才使老师和孩子们有了玩中学，学中玩的快乐体验，同时，这也深刻感到设问的油浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的基础与孩子的生活经验，兴趣是息息相关的，活动过程的兴趣特点，延伸拓展孩子的兴趣点，使孩子的科学探索得到充分的保护和引导。

小班玩具科学教案【篇3】

标题: 小班玩具科学教案

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玩具是小班幼儿生活中不可或缺的一部分，它们不仅能激发幼儿的好奇心和想象力，还能促进他们的认知发展和实践能力。在小班教学中，通过有趣的玩具科学教案，可以引导幼儿探索科学世界的奥秘，培养其对科学的兴趣和认识。本文将详细介绍一节小班玩具科学教案，旨在帮助教师更好地设计有趣的科学活动，促进幼儿的全面发展。

一、教学目标:

1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；

3. 发展幼儿的动手操作和合作交流能力；

4. 锻炼幼儿的注意力和观察力。

二、教学准备:

1. 不同种类的玩具，如积木、拼图、弹珠、电动玩具等；

2. 实验器材，包括放大镜、显微镜、测量尺、磁铁等；

3. 实验材料，如水杯、塑料袋、小球、砝码等；

4. 教学辅助工具，如图片、视频等。

三、教学活动:

1. 玩具材料分类探索：

a. 将不同种类的玩具放在一起，引导幼儿观察、比较和分类这些玩具；

b. 通过图片、名称和特征等方式，帮助幼儿认识和记忆每种玩具的名称和用途；

c. 鼓励幼儿描述他们所喜欢或不喜欢的玩具，并解释他们的理由。

2. 玩具材料的特性探索：

a. 选择几种玩具，如积木和弹珠，让幼儿尝试拼装和运动，观察玩具的特性和功能；

b. 引导幼儿思考玩具为什么会有不同的形状、颜色和材料；

c. 鼓励幼儿用手触摸、闻气味、听声音等方式感知玩具的材料和结构。

3. 玩具科学实验活动：

a. 利用实验器材和材料，引导幼儿进行简单的科学实验，如浸泡葡萄，观察变化；

b. 帮助幼儿提出问题、预测结果、进行实验和总结；

c. 鼓励幼儿观察实验的过程和结果，培养他们的科学思维和实验能力。

4. 合作游戏和创造性活动：

a. 组织幼儿参与合作游戏，如积木搭建、拼图比赛等，培养他们的合作交流能力；

b. 鼓励幼儿用玩具创造自己的故事、场景或角色，展示他们的想象力和创造力；

c. 为幼儿提供自由探索的机会，让他们用不同种类的玩具进行自由游戏和创造性活动。

四、教学反思:

本节玩具科学教案通过引导幼儿进行观察、思考和实践，培养了他们的科学兴趣、认知能力和实践能力。通过分类探索、特性探索、实验活动和创造性活动等多种形式的教学活动，满足了幼儿多样化的学习需求和发展特点。同时，教师在教学中要注重引导，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发他们探索和发现的热情，为他们搭建一个富有趣味和挑战性的科学学习环境。

小班玩具科学教案【篇4】

设计意图：

生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计推推乐、兜兜乐大家乐等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标

1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。

2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。

活动准备

1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

活动过程：

1．骑车入场，激发兴趣

师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家骨碌玩具店，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

师：我们开车来的真快!骨碌碌玩具店到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

2．创设情境，乐意玩滚动玩具

(1)快乐车吧，自主玩车。

师：骨碌碌玩具店漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)

师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。

师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

提问式小结：

师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)

(2)创意玩具，自由玩耍。

师：骨碌碌玩具店还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

师：我们再来看看这是什么?

幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

师：小朋友可以交换玩一玩?

师：还能让他怎样骨碌碌?

小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

(3)骨碌骨碌球吧，大家一起乐

师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

师：我们再看这里有什么?

幼：这里是球。

师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

3．快乐游戏，巩固提高

(1)游戏：推推乐

师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!

师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

小班玩具科学教案【篇5】

活动目标

1.初步培养幼儿动手动脑能力；

2.教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

3.了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

活动准备

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

活动进程

1.对比观察，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

2.幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法

（1）请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？

（2）请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

①启发引导：

A如果没有电池，电动玩具还能动吗？

B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？

②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

（3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

（4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

3.组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。

评析：

该活动主体部分属于自由引导式的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易理解。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/174453.html

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