小学小学科学教案内容九篇。

我们根据您的要求为您整理了一份专业的“小学小学科学教案”。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。设计教案需要注重创新和变革。仅供参考的阅读资料！

小学小学科学教案 篇1

小学三年级科学教案：水生态系统

教学目标：

1. 了解水生态系统的概念和组成。

2. 掌握水生态系统中生物相互依存的关系。

3. 培养学生保护水生态系统的意识。

教学重点：

1. 学习水生态系统的概念和组成。

2. 理解生物在水生态系统中的相互依存关系。

教学准备：

1. 教学用具：图片、水槽、塑料玩具动物等。

2. 教学素材：关于水生态系统的图片、视频等。

教学过程：

一、引入（10分钟）

1. 教师引导学生回顾生物和环境的关系，提问学生水对生物的重要性。

2. 展示关于水生态系统的图片或视频，引起学生对水生态系统的兴趣，激发学生的思考。

二、认识水生态系统（15分钟）

1. 教师通过图片和实际展示的方式，介绍水生态系统的概念和组成，如湖泊、河流和海洋等。

2. 教师引导学生观察图片中的生物，向学生介绍不同生物在水生态系统中的特点和作用。

三、生物相互依存的关系（20分钟）

1. 教师组织学生参与小组讨论，根据所学和自己的想法，探讨不同生物在水生态系统中的相互依存关系。

2. 学生展示小组讨论结果，教师进行点评和引导，帮助学生深入理解水生态系统中的生物关系。

四、保护水生态系统（15分钟）

1. 教师通过图片和实例，向学生介绍目前水生态系统面临的问题，如水污染和乱捕乱鱼等。

2. 引导学生思考如何保护水生态系统，提出自己的意见和建议。

五、小结（10分钟）

1. 教师对今天的学习内容进行小结，强调水对于生物的重要性和保护水生态系统的意义。

2. 激发学生保护水生态系统的积极性，倡导与家人一起行动，从小事做起保护水环境。

六、作业布置（5分钟）

1. 布置作业：要求学生写一篇关于保护水生态系统的短文，鼓励他们发挥想象力，提出切实可行的保护水生态系统的方法。

2. 提醒学生按时提交作业，以检查学生对于今天所学内容的掌握情况。

教学反思：

通过多年的教学经验，我发现学生对水生态系统的概念和生物相互依存的关系理解不深入。因此，在教学过程中，我注重以生动形象的教学素材吸引学生的注意力，并通过小组讨论的方式激发学生的思考和参与。对于部分难点和重点内容，我具体引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解水生态系统中生物的关系。通过这样的教学方式，学生能够更好地理解科学概念，并培养保护环境的意识和行动能力。

小学小学科学教案 篇2

1. 涵：刚加入我们班这个大家庭时，你就像一棵不起眼的小草。可现在，你以更工整的字迹，更积极的发言，更虚心的态度，更大的改正错误的勇气，证明了自己的进步!老师相信，你有决心和毅力让自己成为一名品学兼优的学生!

2. 曾睿洁：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤动脑些，完成作业再细心些，这样你才能取得好成绩，你能做到吗?

3. 老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

4. 杨晓树：在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

5. 凯：老师真的很喜欢你：明礼懂事，开朗活泼，工作负责，乐于助人，热爱集体……普普通通的名字，却有一颗闪亮的心灵!有信心做个最好的自己吗?——练好字，提升成绩，我们一起努力!

6. 刘梦婷：你是一个听话的孩子，做事有条有理，待人热情，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，，学习也细心多了，上课有时也能独立思 考问题，举手发表自己的意见，书写美观。老师觉得你太听话了，听话到不敢有自己的思维，这对于你的思维发展是极为不利的。希望你大胆一些，把小孩子那种“初生牛犊不怕虎”的胆气拿出来。

7. 杨兴荣：你是个能尊敬老师、团结同学、热爱劳动的男孩。你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

8. 付中琪：你聪明活泼，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可是你却交上“坏朋友”这位好朋友几年了，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?

9. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

10. 代德轩：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈;多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，这样必然会迎来成功的时刻。更愿你能成为老师的朋友。

11. 欣欣：文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取做个全面发展的好学生!老师拭目以待。

12. 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动。对待同学，你也很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

13. 刘建华：你本来是一个可以让老师省心的学生，可是这个学期，你变得更喜欢讲闲话了，作业也是极少完成。老师希望你能跟品学兼优的学生玩，让自己重新好起来，只要你愿意，一定行的!

14. 老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

15. 红涛：你学习刻苦认真，工作勤勉负责，劳动积极吃苦。我们班级一天也离不开你!你就象一位大哥哥，给同学们树立了榜样。加快练字的步伐吧!当你把字写得豪爽大气的时候，你离成功又进了一步!

小学小学科学教案 篇3

1. 老师很欣赏你那股不服输的个性。在学校里，你能协助老师做好班级工作。课堂上，有时你也能积极举手回答问题。可是做为班干，有时你也欺负同学，这样不好。老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。

2. 你是个懂事的孩子。课堂上，你专心听讲，认真思考认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，专心学习，成绩优秀。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的了。

3. 老师知道你非常懂事，非常勤快，也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗?那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。

4. 你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。能专心听讲，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。怎么样，有决心做到吗?老师相信你能。

5. 你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

6. 你是个机灵，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?

7. 你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快，喜欢表现自己。在纪律上有进步。如果你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的! 你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步!

8. 你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

9.平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

10. 还记得上次，你因为参加同学的生日聚会而造成作业没有完成的事情吗?当时，我在课堂上批评了你，你回了我一句：我下午补起来给你就是了。难道写作业就是为了堵老师的批评，写作业就是为了给老师检查吗?冬冬，你怎么变得这样无所谓，不思进取呢?上次和迎靖他们聊天，他们提到了你，他们说以前很佩服你，特别崇拜你，可现在没有这种感觉了，冬冬，你能卧薪尝胆，重新来过吗?我期待你的东山再起!

11. 父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

12. 你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。

13. 一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。

14. 你总是彬彬有礼、乐于助人。运动场上，你敢打敢拼，多次摘金夺银。数学上也不能掉以轻心哦!并希望你努力提高写作水平，做个能“武”亦能文的人。

15. 你活泼开朗、口才伶俐;你思维敏捷、作业迅速。可是，你的学习潜能还未全部开发出来，知道吗?用毅力去战胜慵懒，用细心减少失误，争取成为佼佼者。

16. 谁没有成为优等生的梦想?谁没有广交朋友的愿望?但这些不能靠等待，必须要见行动。你知识面广，应变力强，这些优势都是很多同学所不及的。如果你能摆正“玩”与“学”的主次关系，少与同学开一些过头的玩笑，所有的梦想都能变成现实!

17. 性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

18. 老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?

19. 性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

20. 你是一个有主见，有勇气的人。但在学习上还有 %的潜力等待你的自我发掘!集体生活中，还要学会宽容和克制，才能不和同学发生冲突。在寝室，做到不雅的话不说，不雅的的玩笑不要开。无论是知识的学习，还是特长培养，都贵在坚持。

小学小学科学教案 篇4

一、课程标准：

1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2.能通过栽培了解植物的生长过程。

3.能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。

二、教学目的：

（一）过程与方法

1.能够调查植物的用途。

2.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

（二）科学知识：

1.知道植物对人类的贡献。

2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3.知道一株完整植物的`各个部分及其名称。

（三）情感态度与价值观：

意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

三、学习成果：预计学生能够：

1.能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。

2.知道植物对人类的贡献。

3.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

四、学习成果评价

（一）概念发展：

1.不知道一株完整植物的各个部分及其名称。

2.知道一株完整植物的各个部分及其名称。

3.意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

（二）探究能力：

1.能够描述职植物对人类的贡献。

2.能够调查植物的用途。

3.能用图画的方法描述一株完整的绿色开花植物。

五、教学材料：

图片、自制“完整的绿色开花植物图”、布置学生收集、阅读植物方面的资料和图片

六、教学步骤：

教学步骤

互动性质

师生互动的目的

教学反馈

集中话题

1.前面我们观察了解了土壤。和土壤的联系最密切的要数——？（各种各样的植物）。

2.这个单元我们一起来看看各种各样的植物。

3.板书课题

帮助学生明确学习目的，激发学习植物的兴趣。

探索和调查

植物对人类有哪些贡献？

1.教师让学生充分讨论、说一说，感受植物对人类的贡献。

2.教师补充一些学生没有说过的植物并小结：植物人与自然要和谐相处。

3.刚才同学们说得最多的是植物为人们提供营养，那么你们知道各种植物的哪部分能供我们吃吗？

教师及时点拨学生认识植物的各个部分名称。

同学们对植物的各个部分的认识都很准确，如果请你画一株完整的植物，会画吗？

评价时，引导学生从植物的六个器官方面进行评价。

认识植物对人类的多方面贡献，感受植物与人类的和谐。

认识植物的局部。

引导学生用图画的方式描述植物各部分及其名称。

回顾和解释

这一课学习的课题是《植物和我们》，植物和我们有哪些关系？

鼓励学生说出这节课的收获。主要从植物的六大器官、植物的贡献等方面说。

小学小学科学教案 篇5

教学目标：

1、认识杠杆；知道杠杆的作用—在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力、也不费力？以及杠杆在实际中的应用。

2、培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。

3、能够积极的想办法解决生活中遇到的怎样用较小的力解决的问题。

教学的重点与难点：

1、重点：在操作实验、思考的基础上得出结论

2、难点：认识杠杆上的“三点”（支点、重点、力点）；分析、归纳、杠杆工作规律。

教学过程：

（一）导入新课

谈话：地面上是一些旧旗杆基座用的部份钢筋混凝土块。由于它们很重，瓦工们暂时还没有设法将它们运走。同学们有什么方法，把它们搬运到操场的一角去吗？

（二）学习新课

1、建立“杠杆”的概念

2、认识“杠杆的作用”

3、探索研究杠杆工作规律

4、小结：

杠杆在生产生活中的.应用是十分广泛的。杠杆的外形是可以改变的，它并不都是像一根棍子。但凡是有支点、力点、重点，工作时力点与重点围绕支点转动的装置，都是利用了杠杆的原理。杠杆的工具并不都是省力的，也有是费力的，这主要是为了工作方便。人们一旦掌握了杠杆的规律，就可以根据需要，制造出各种各样的杠杆类的工具。

（三）巩固应用

1、（出示小黑板）请你举例，说说杠杆在实际生产生活中的应用。

2、学生交流。

（四）布置作业

课外应用杠杆原理做一些实事，并把所做的经过等记入日记，向大家汇报。

小学小学科学教案 篇6

1) 你是个活泼聪明，明理懂事，待人真诚的孩子，自觉纪守规，关心集体，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，希今后再接再厉，勇于开拓创新，发扬与时俱进的拼搏精神，牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理。

2) 你是个文静大方、明理懂事的女孩。待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心集体，热爱劳动，乐于助人，学习认真。希今后积极参与课堂研讨，勇于发表意见，大胆开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。

3) 你是个性格内向，文静懂事的女孩。自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，学习认真，劳动积极主动，希今后积极参加课堂研讨，敢于发表意见，勇于开拓创新，努力攀登科学高峰。

4) 你是个聪明活泼，但又不能自控的孩子。有这么好的天赋，和这么好的学习条件，为啥不勤奋学习，努力进取呢?希望你认清形势，明白社会竞争激烈的现实，明白不进则退，就要被淘汰的恶果，希望你立于不败之地。

5) 你是个文静大方、明理懂事，善良纯朴的女孩。平时礼貌待人，团结同学，关心集体，劳动积极，乐于助人，学习认真，作业认真清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，充分认识形势的紧迫，竞争的激烈要立于不败之地。

6) 你是个聪明活泼自尊心很强的孩子。平时自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在各方面从严要求自己，在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，努力提高作业质量，勇攀科学高峰。

7) 你是个性格内向，且明理懂事的孩子。平时能自觉遵纪规，积极参加公益劳动，团结同学，关心集体，学习尚认真，作业质量有明显的提高，希今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂研讨，在学习上加倍努力，争取更大进步。

8) 你是个聪明活泼，豪放直率的孩子，平时关心集体，热爱劳动，学习时紧时松，不稳定，没有尽到努力。希今后认清这飞速发展的形势，增强紧迫感和责任感，明白“逆水行舟，不进则退”的道理，努力前进吧!

9) 你总是笑脸待人，尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，劳动积极，学习认真，但作业质量不高。希今后在各方面从严要求自己，扬长避短，增强竞争意识，发扬积极向上的拼搏精神，奋勇前进吧!

10) 你是一个文静大方、心地善良的女孩。平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习尚认真，作业较清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧!

11) 你是个待人真诚，明理懂事的孩子。平时自觉遵纪守规，积极参加集体活动，劳动积极主动，与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，大胆发言，认真完成各项作业，争取更大的进步。

12) 施肖阳： 胖乎乎的你，总不让老师省心。课堂上，你也能举手发言;犯错时，你也会有悔恨的泪水。可是，懒惰似乎与你交上了朋友，害得你常失去不该失去的东西。还记得那句话吗?——成功垂青于那些坚持不懈的人!

13) 缪文进：有些憨厚，又有些倔强的你，在五(3)班这个大集体中，越来越懂礼貌了，课堂上越来越自信了，但有时候会过于自由，而使得成绩下降!相信你会在老师的批评教育下意识到自己身上的不足，赶紧来弥补自己吧!我期待着来年能看到一个学习成绩优秀，作业书写端正的你!

14) ：大扫除，你勤快能干的样子，老师看在眼里;读课文，你努力认真的神情，老师记在心里。知道吗?只要你多付出几分辛劳，多钻研一些时候，什么作文，什么阅读，什么应用题，全不在话下!老师期待着你的更大进步!

15) 曹宇：在五(3)班这个大集体中，老师一直关注着你：你善于思考，发言踊跃，积极背诵，你独立生活能力越来越强，你的性情也渐渐沉静。你是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能持之以恒，克服惰性，让智慧的火花早日闪烁起来。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!

16) 骆智：第一次见到你，就被你的憨厚真诚打动。你果然没有令老师失望：学习刻苦认真，工作勤勉负责，劳动积极吃苦。假如你在课堂上再积极主动点，练字上再加快点步伐!你就离成功又进了一步!

17) 刘潇潇：你不好意思笑了的时候，上课积极举手发言的时候，认真扫地做值日的时候，和同学们都能友好相处的时候，是你最可爱的时候。老师很希望，这样的时候多一些哦!如果，让作业中的涂画消失，把学习时的马虎消灭，你就更可爱啦!

18) 骆佳瑶：老师一次次被你写的作业打动，一次次被你的美文打动，一次次被你优异的语文成绩进步打动。干净整洁，优美生动——折射的是一颗聪慧、认真、上进的心!想让自己更完美些吗?树立信心，调整学习方法，语数外齐头并进，你会成为一颗闪亮的星星!

19) 贾睿：一个特殊的名字，一个与众不同的男孩：课堂上，你善于思考，积极发言，声音响亮，充满自信;课外，你活泼开朗，生活乐观，自立能力越来越强。可是，别把脾气当志气，别把倔强当刚强哦!悟了这个道理，你就离成功又进了一步!

20) 薛诗宇：刚入学时，你就是一头小牛犊。可现在，你已经是个有礼貌、关心集体的好学生了。假如你在课上能更积极地举手发言，更虚心的学习态度，你的学习进步就会更大，你有改正错误的勇气，现在已经证明了这就是你的进步!老师有理由相信，来年，你会做得更好!

21) 康艳秋：忘不了，你认真订正作业的情形;忘不了，你上课认真的样子;忘不了，老师夸奖你时腼腆的神态。这学期，老师和你一起，共同体验着收获的喜悦，也品尝着失败的苦恼。如果，你上课再专注一些，作业再用心一些，态度再积极一点，你必定会更棒!

22) 崔晓影：你的活泼可爱，你的大胆发言，你的认真负责，你的聪明伶俐，你写得越来越好的字，你主持排演的课本剧，让老师打心眼里喜欢你!学习的路还很长，奋斗的路也要付出很多艰辛，有信心跟着老师一起努力吗?老师等待着。

23) 袁紫娴：你作业认真，字写得漂亮，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你的脸上时时有微笑，你自觉遵守学校的各项规章制度，你劳动时积极肯干，老师很喜欢你!你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!

24) 杨思佳：你就是老师心里那颗最闪亮的星星：上课神情专注，发言踊跃;作业认真仔细;作文善于借鉴;学习认真但不刻苦;为人诚实勤恳，积极参加班级课本剧的排演，同学和老师都要感谢你，一直帮助班里领取点心。老师一直都相信，通过努力，你会脱胎换骨，更加优秀!继续努力哦!

25) 薛佳怡：你文静清秀的外表下，藏着一颗聪慧懂事的心。上课，你从来都坐得端端正正，听得全神贯注;作业，你一直认真对待，整洁干净;劳动，你始终勤勉勤快，一丝不苟，特别是本学期换了白板之后，你最辛苦了，总是及时帮老师擦白板。老师有理由相信，通过努力，你会更加优秀!

26) 贾潇驰：尽管原来习惯欠佳，基础偏弱，可是，你并没有泄气，而是在老师引导、同学帮助下，取得了明显的进步!瞧，劳动积极的有你，上课认真的有你，学习成绩提升的也有你!只要你不依赖，不退缩，少说几个“不会”，老师相信你会更上一层楼!

27) 吴雨濛：尽管你总是默默地听，默默地记，默默地做，可是老师还是从你渐渐改变的作业，渐渐生动的作文，渐渐提升的成绩中看到你的付出，读懂了你的努力!万丈高楼平地起，多洒些辛勤的汗水，坚持克服“不会”、“不能”的困难，凭借你的聪慧，你会有更大的收获!

28) 吉刘倩：人如其名，你的确是优秀的：上课认真，感兴趣的话题，说的头头是道;作业认真，总是一笔一划，工工整整;但粗心现象不少;谦和忍让，和谁都能友好相处。加油吧!期待来年你的更大进步!

29) 骆文琪：看着你扑闪的大眼睛，老师就喜上眉梢;听着你响亮自信的发言，老师就暗自夸赞。你聪慧活泼，对学习生活都很乐观。你在书法练习上刻苦认真赢得了老师同学们的敬佩。最近，老师相信，只要今后能在阅读理解上寻求到一个更好的方法，那么有你的地方，就一定有胜利!

30) 陈洁敏：你心直口快，灿烂的笑容能打动每一个人，老师最喜欢你积极发言的劲头了!这学期你有进步了，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你人如其名哦!

31) 你是个聪明活泼、待人真诚，明理懂事的孩子。这学期进步较明显，干什么事都积极主动，关心集体，乐于助人，希今后做事既要速度，更要质量，扬长避短，增强竞争意识，发扬勇往直前的拼搏精神，更上一层楼。

32) 你性格内向待人真诚、自觉遵纪守规，与同学和睦相处，积极参加公益劳动，学习认真，但作业质量不高，希今后增强竞争意识，认清飞速发展的形势，发扬开拓创新积极向上的拼搏精神，争取更大的进步。

33) 你是个心地善良，待人真诚、热情大方懂事明理的女孩，你尊敬师长，乐于是个待人诚恳，明理懂事的孩子。积极参加各项活动，关心集体，乐于助人，学习尚认真，但作业质量就是提不高。希今后在学习上加倍努力，各方面严格要求自己，努力提高作业质量，积极拼搏，勇超先进生。

34) 你是个聪明活泼，但又难以捉摸，缺乏自控能力的孩子。这么好的天赋，这么好的学习条件，这么竞争激烈的社会，你有什么理由不努力学习呢?!所以希望你发挥聪明才智，把精力都集中到学习上，努力拼搏，肯定会有惊人的进步。

35) 你是个性格内向，待人真诚，明理懂事的孩子，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但作业质量不高，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，努力提高作业质量，扬长避短，努力拼搏，赶超先进生。

36) 你是个活泼聪明，性格直率，待人真诚的男孩，自觉遵纪守规，关心集体，乐于助人，积极参加体育锻炼，学习尚认真，做作业速度很快，但没有质量。希今后在学习上加倍努力，取人之长，补已之短，积极进取，赶超先进生。

37) 你是个文静大方、明理懂事，待人真诚，心地善良，思想纯朴的女孩。平时关心集体，乐于助人，热爱劳动，学习认真，作业清楚，令人欣慰。希今后再接再厉，积极参与课堂研讨，大胆举手发言，扬长避短，切记“逆水行舟，不进则退”的道理。

38) 你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。

39) 你活泼聪明，明辨是非，积极参加各项活动，关心集体，乐于助人，劳动积极，学习尚认真，但没有尽到努力，作业质量不高，希今后认清形势，增强竞争意识，充分发挥自己的能动作用，积极拼搏，奋勇前进。

小学小学科学教案 篇7

1. 兴才：你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗?要想成才，必须和“勤奋”、“ 细心”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!希望你平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。老师期待着你给老师和同学带来惊喜。

2. 林雄：你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼!

3. 兴才：你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗?要想成才，必须和“勤奋”、“ 细心”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!希望你平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。老师期待着你给老师和同学带来惊喜。

4. 吴初建：小家伙，当上了纪律委员的你，可还真象模象样的，时时不忘自己的职责，对违护班集体的纪律还真发挥了不少作用。在课堂上，你能发挥自己的聪明才智，发表自己的见解。但你还是管不住那颗贪玩的心，所以做作业时总是粗心大意，大大咧咧，也不知什么时候能改掉它。还有，作为家里的独生子，老师建议你应该多帮帮爸妈的忙，而不是什么都要他们操心。

5. 小青：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

6. 艺珍：“只要功夫深，铁杵磨成针。”你是个有毅力有恒心的孩子，对待什么事情都有着不达目的不罢休的韧劲和勇气。你的字更是赏心悦目，如果坚持练下去，一定成为了不起的大书家。你是那么善解人意，又是那么谦虚谨慎，难怪同学们都喜欢和你交朋友。但美中不足是上课时你太“珍惜”自己的语言了，提问时总看不到你举起的手，为什么这么不自信呢?老师希望上课时能看到充满自信骄傲举手的你，因为沈老师相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么?

7. 燕玉：你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐变了，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?

8. 热情友好的你的代名词，你团结同学，乐于助人，人缘极好。学习认真，上课积极主动回答老师的问题，课后按时完成作业，从不迟到早退。热爱班集体，元旦积极帮忙布置教室，是一个有责任心的好学生。你的成绩就像过山车，忽高忽低，考试粗心大意是一个很重要的原因，希望在以后的学习中，你能够更加努力，改正缺点，使成绩稳定下来并更上一层楼。老师看好你!

9. 这个学期，老师看到了你的进步。你尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动。你热爱体育运动，乒乓球打得很好。你慢慢懂得了学习的乐趣，也不再沉迷电脑。这些闪光点都让老师很欣喜。你有很强的好奇心，如果能分一部分在学习上，老师相信你一定会更棒!新的一年，祝你身体健康，学习进步!

10. 你是一个优秀的学生，老师为你感到自豪!你尊重师长，每次见到老师都会问好;团结同学，乐于助人。你学习自觉，每天上课都认真听讲，积极回答问题，课后也认真完成作业。你爱好广泛，很热爱看课外书。不过，你写字的速度有待提高，考试时经常因空题而白白扣分，相信你比老师更感到惋惜，希望在以后的学习中能够改正。加油!

11. 你热心，会帮助同学，交友能力强，思维敏捷，自立能力强，有自己的主见，在同龄人中表现突出。一学期从未迟到，不懂就问，上课积极发言，课后按时完成作业，让我看到了你认真的学习态度。但是，你也粗心大意，学习自觉性不够，做事拖拖拉拉，上课喜欢咬耳朵。老师希望你来期认真听讲，积极动脑，取得更好的成绩!

12. 你成绩优秀，字写得很干净整洁。热爱学习，上课认真听讲，课后复习并认真预习，从不迟到早退。尊敬师长，看见老师主动打招呼。作为课代表，你工作认真负责，能很快收齐作业并上交作业，是老师的好帮手。你聪敏伶俐，英语成绩突出，数学却时起时落，希望你多花时间，一定可以克服的，加油!

13. 活泼开朗的女孩，在走廊上总会看见你活泼的身影。你总是让我喜又让我忧，你按时完成作业，却不一定有效率。你的英语成绩优秀且突出，但数学却一塌糊涂。你很容易满足，上进心却不足。老师希望你能弥补不足，争取更大进步!

14. 你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽你所能，坚持不懈，大胆的发言，积极参加课堂活动。书写整齐，字很不错，看你的作业是一种享受。你有一颗上进的心，但却缺少毅力和耐心，做事马虎。粗心是成功最大的敌人，老师相信你能够战胜缺点完善自我。加油!

15. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!

小学小学科学教案 篇8

?工作计划篇一】

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作;

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。

?工作计划篇二】

坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、工作重点:

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。

2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。

3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。

三、具体工作

(一)实验室日常管理工作

1、对照三室布置标准，认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作;

3、实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要求学生预习实验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验顺利完成。

4、实验结束后，及时清洗、清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。

5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

6、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

7、加强三室卫生及环境的布置。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。

8、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求;

9、做好年终仪器的清查工作。

(二)科学教学工作

1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。

3、认真做好学校要求的各项工作:及时更新完善自己的博客，积极上传各种优秀的教学资源，来充实学校的网站资源。

4、重视自身素质的提高教育研究组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，积极参加校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己;工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实探究--研讨教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

6、科学特色活动

科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来。我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。

(1)让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

(2)开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。

(3)组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。组织学生全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

(4)开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。

(7)成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

7、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好这学期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而更加奋发向上，努力进取!

?工作计划篇三】

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划:

1、实验室管理员工作:

(1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。

(2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

(3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

(4)根据教学需要，可以自制一些教具。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

(7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

(8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无*网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

2、任课教师工作:

(1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照课程表到实验室上课。

(2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。

(3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。

(4)实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。

(5)演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。

(6)上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验室，首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。

(7)学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。

(8)实验完毕由实验小组分工负责，按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。离开实验室时要关好水电开关和门窗。

?工作计划篇四】

一、精心准备实验器材，优化实验教学。实验教学是科学学科中最主

指导思想：

以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。

主要措施：

一、精心准备实验器材，优化实验教学。

实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。

二、加强管理，合理使用。

本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。

三、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

四、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

小学小学科学教案 篇9

怎么样写好科学小论文

一、什么是科学小论文

科学小论文是在开展科技活动中，科技爱好者与科技辅导员创造出来的一种表达开展科技活动取得成果的一种形式。

二、科学小论文的文体

科学小论文通常可分为观察日记、观察报告、实验报告、观察实验报告、考察报告几种载体。

观察日记

通过实际观察，对一种自然现象或对动物、植物可靠性的了解、认识，写出短小精悍的小论文。

如:《小蚂蚁是“怎样”说话的》，《闹市中飞来的牛背鹭》

撰写观察日记要认真观察，在观察的基础上，用生动、准确详实的文字把自己观察到的现象记录下来，并且写出简要的结论。 〈二〉观察报告

这是一种比观察日记更长的文体，它是对长期观察的一种积累性的研究总结。

如对一种植物生长的观察，对一种小动物成长过程的记录，都可以用这种文体写出来。注意观察过程中的数据收集和整理。

如：圈养大熊猫呆板行动的调查；养蚕日记；川大校园为什么鸟儿多

〈三〉观察实验报告

通过观察发现问题，然后根据观察，设计一个或几个相关实验来完成对这种现象的研究，完成一个科研课题。

这类题材容易从小到大，让学生打开思维进行研究。如：大树下好乘凉；《青城产为什么成为成都人的避暑胜地》《防霉措施好又多》。

〈四〉实验报告

实验是学习自然科学的方法之一，如果我们把实验从教师〈实验室〉搬出来，进入生活进行探究性的学习实践活动，并把它记录下来加以整理和分析，便可以得到十分有价值的科学小论文。 如：《土豆皮的作用》；《水栽美人蕉花对污水处理的作用》《蝗虫在不同环境下的生存反应》。 〈五〉考察报告

对某项自然现象，社会现象进行细致考察的总结报告。近年来，这类考察报告成为了目前青少年科技小论文的主体。

内容：《对野生动植物，生长环境的考察》 《进入田园城市——龙泉》 《成都市要喝什么》 《对农、林、牧病虫害的调查》

《高新区为什么成为中国第一软件出生地》

对143个“收破烂王”的调查

重庆市青少年吸毒现象状调查及应对措施

对“芙蓉古镇”的调查

关于成都用语规范化的调查 白鹭为什么从候鸟变为了留鸟

这类文体应注意：写出问题的提出、抽样调查结果及对情况的分析。 结尾要写出，对这种现状的应对措施及本人的建议。

三、怎样指撰写科学小论文

〈一〉认真积极参与好科学讨论（科技性的社会实践活动）活动

科学小论文是青少年开展科技活动的总结，而不是一篇冠冕堂皇文章，他

的内涵质量、底蕴是青少年科技活动的质量。

《月饼盒过度包装的调查》，首先全班动员的调查活动；其次是科学的分析、调查、统计„„再次是，抓住当前人们关注的热点问题。

开展好科技活动是产生优秀科技小论文的关键和基础。 注意选题：先进性、创新性、时代性、科学性、新颖性

先进性：代表先进的文化，政治背景。

创新性：对家乡（本地）经济建设、自然保护，有创新性的建议。 时代性：反映当今时代对自然、环境、经济情况的反映。如：环境问题、

社会热点问题及评析。

科学性：有一定的科研含量，有一定科研价值。 新颖性：

注意：查新，不要重复以前别人已经参与讨论、评论的问题

四、优秀论文的特点 （1）选题要点： 名、特、优、新、冷

如：重庆黄角树生长的调查

大风区为什么成为大熊猫的乐园

对143个“收破烂王”的调查

成都地区酸雨状况的调查 （2）写作：

论点清楚，论据充分，多注意收集资料（如：记录、图片、录像、实物、标本等），充分体现小作者严谨的科学态度，以及求实的科学精神。 （3）一般写法：三段式（小学生） A,问题提出

B观察实验、数据收集、考察、分析和论述 C简要结论

附：考察活动中的部分照片

在老师指导下考察河岸绿化情况在卧龙自然保护区考察

在老师指导下考察街道绿化情况在老师指导下考察庭院绿化情况

在森林中和同学们一起做游戏在森林中和同学们一起做游戏

※

2、

5、6图为作者在学校夏令营活动中考察学习。

科技论文选题要诀：名、特、优、新、冷

在开展青少年创新实践活动中，有一项活动，是青少年科技爱好者，喜欢参与的活动，那就是“科学讨论”，又称科学论文的撰写。1999年，由中国科协列为“青少年五大创新活动之一”。

之所以把它列为青少年创新实践活动，是因为它既是青少年科技爱好者与青少年科技辅导员在科技实践活动中反映青少年科技实践活动成果的一种表达形式，又为青少年科技爱好者进行交流搭建了一个创新的平台。

从上世纪1979年，在北京召开中国青少年创新大赛，如今已开展了20多届。成千上万的青少年科技赛爱好者由此步入了科学的殿堂。从活动中学到科学的知识、领略到科学的奥妙。

要撰写小论文，首先要遇到的问题：要如何选题。

其实，总结多年来不少科技爱好者撰写论文的经验，科学论文的选题诀窍就在于：名、特、优、新、冷这五个字上。 论文选题中的“名与特”

这里指的“名、特”是指当时当地特有的科研教育题材，循名而突出本地特有的自然景观、自然景象、改革开鲜事物、以至当地当时的名、优都可以成为开展撰写科技论文如近年来获成都市一等奖论文安地区鼠尾草属植物资源的调成都实验中学·成荃·2008）

《若尔盖湿地保护调查及思考》（作者：成都棕北中学·钟瑞·2008）

《走进浣花公园，了解城市公园的功能》（作者：成都树德中学西区·黄榕莺·2009） 《成都古树木现状调查和保护建成都七中育才学校·严沫·2009） 《北湖的水与农家乐》（作者：成才学校·易禹妍·2009） 《大熊猫的生活习性——暑假观（作者·四川师范大学附属中夫·2009）

放中的新农产品等的题材。 中的：《雅查》（作者：

议》（作者：

都七中育

察及思考》学·郑逸

这些论文的特点，从调查、研究本地区动植物生活习性，家乡湿地、公园对环境保护、影响和作用。通过认真地观察、记录，深刻地分析思考，写成科学论文。

比如《大熊猫生活习性观察》的小作者注意抓住;大熊猫这种生活在四川的濒危动物在动物园里的生活习性进行认真观察、记录、细致描写，并提出：对豢养在动物园的动物，由于个体少、环境狭窄、生活单调、容易产生孤僻的性格、呆滞的行为，为了克服上述豢养动物的顽症，在动物园该给动物更多的关怀，包括让它们在动物园内也能与“家人”和“同伴”团聚、交流，同时为它们玩耍、觅食······提供场所等。

《走进浣花公园，了解城市公园的功能》的作者，从考察草堂博物馆中唐代诗圣杜甫的遗址、公园的植被、询问来公园游玩中的游客等多方面的学习探讨活动，较全面地认识到：城市公园既能反映了城市文化沉淀的丰厚，更是现代城市之肺，也是人们的休闲、娱乐、怀古、游览的好去处。文章既为青少年如何

以城市公园作为课外社会实践基地进行有效地学习研讨活动作出了示范，也为政府如何打造城市公园提出了可参考的意见。 这样的一些选题既有本土“名、特”风味，更是青少年开展社会实践活动的创新之举。 论文选题中的“优和新”

这类选题的确定往往反映出青少年作者与科技指导教师的独具慧眼，对新生事物的敏锐。这些题材有的是对社会热点话题捕捉，有的是对政府惠民新举措的访谈，以及地方优良农副产品、优质旅游资源的介绍。由此引发青少年科技爱好者对它的进行有益而及时地学习研讨活动。从成都地区来看，近年来多数学

生把论文选题聚焦在环境保护和灾后重建两个方面。

如《成都与欧洲城市垃圾分类的认识和行为调查报告》（作者：成都七中育才学校·冯昱鹏·2010）

《双流实验学校周边环境的调查报告》（作者：双流中学实验学校·罗岚焮、黄韫璐、张闻·2010）

《走进双流彭镇农业生态示范区》（作者·成都十二中·孟大寓·2010） 《外来物种福寿螺在成都发生规律和防治对策》（作者：成都西川中学·陈佳琪·2010）

《高层建筑布局对大气污染影响的研究》（作者：成都七中育才学校·方梓航·2010）

《从灰色天空到蓝天白云——关于成都东郊空气质量变化的调查报告（作者·成都双林小学·刘雨兮·2009）

《桂溪河污染源考察报告》（作者：成都高新实验学校·向句一·2009） 《秸秆焚烧的危害和综合利用情况调查》（作者：成都高新实验小学·李欣洋·2009）

《关于（摩卡·筑）社区居民饲养宠物（狗）与环境的调查》（作者：成都市龙江路小学（南区）·杨千月·2009）

《关于城市小区家庭使用节能灯的调查》（作者：成都市龙江路小学·李爽·2009） 《走进农村——初步了解什么是农业循环经济》（作者：成都市龙江小学（南区）·李风云、张振皓、岳阳茗·2009）

这些选题已经不再像过去仅关注的水源、空气、固体废弃物对环境的污染，而是从身边细小的，如养宠物、使用节能灯到初露端倪的农业生态示范区、循环经济的涉及；对农业秸秆焚烧、城市高楼布局对城市环境的影响以及学校周

边绿化、环卫状况的分析，反映出小作者的视野宽广、目光犀利。

在二零零八年成都地区的论文中，不少科技爱好者的目光投向了对灾区的关注。 如：《探究房屋建筑怎样抗震》（作者：成都玉林中学（玉林校区）·杨婷旭·2008） 《大地震后，城市交通疏散措施》（作者：成都七中育才学校·高堤·2008） 《关于灾后重建阶段受灾群众生活及心理需求的调查报告》（作者：成都树德中学·魏嘉仪·2008）

《走进地震板房》（作者：成都棕北中学·王临风·2008）

小作者从关爱出发来到灾区，从不同角度进行科考，从观察中研讨，如何让房屋更加抗震，怎样进行交通疏散；从调查中发现受灾群众心理需求，地震板房

的优缺点及改进办法。并把这些有益的科学实践活动写成了具有创新性的科学论文。

至于论文中选题的“冷”

论文选题中的“冷”是指大多数人的目光尚未关注，而小作者则从关注的目光进行涉足，找到撰写科学论文的好课题。

比如：《气候变暖对高山森林主要数目种子萌发的影响》（作者：成都七中嘉祥外国语学校·吕明·2009）

《成都地区餐厨垃圾能源化利用实验》（作者：成都七中育才·邓文婷·2009） 《“桂下无杂草”的实验证明》（作者：成都七中育才学校·黄思寰·2009） 《浅论非物质文化遗产保护的教育认识》（作者：成都七中育才学校·杨菁艺·2009）

《上学时间的预测》（作者：成都树德中学·李婉欣·2010） 《对插队现象的心理分析》（作者：成都华阳中学·黄佳·2010） 《用数学的观点看公交车的管理》（作者：成都棕北中学·罗天行·2010） 《生活环境中的细菌数量调查》（作者：棕北中学（北区）·贾雯菡·2010） 《中学生肥胖调查与防治》（作者：成都西川中学·毕昕·2010）

小作者从身边寻找科学社会实践的课题，或求助家长、亲友的帮助，完成课题。 如给这些课题分类，有的涉及自然科学，有的涉及人文科学，在自然科学中有植物类、动物类、微生物类，等，还有对城市管理、环保方面的。可见，这些“冷”门课题被他们发现还是他们开展创新性实践活动的杰作。

因此，从几十年辅导及评审科学论文的经历中感悟到：如果让我们的“课堂”再延伸一点，让我们中小学生自觉投入到课堂内外的学习研讨活动中；让我们“校园”更宽一些，把公园、博物馆、科技园、田园、城市······都能成为青

少年科技爱好者开展科技实践活动的基地，那么更多更多科技幼苗就可能在这片沃土上茁壮地成长起来。

【附】：

*小学生科技论文一般可按论说文三段式写，

一、提出问题

二、观察、实验、考查、分析

三、结论

即：

牙膏小发现（成都市一等奖）

龙泉驿区外国语实验小学五（4）班 鄢 锐

指导教师 李发忠

一天，我正在厕所里刷牙，一不小心把牙膏溅到了鞋子上，我气愤极了“刚刚刷好的鞋又被弄脏了！”于是我拿上帕子一擦，耶？为什么被帕子擦过的地方更亮了，这到底是怎么回事呢？为什么会这样呢？我带着这个问题，将那只鞋全部用牙膏擦了一遍，然后和没有用牙膏擦的鞋一比较，果然不一样，一个好干净又发亮，而另一只呢？颜色暗淡，却有点发黄。我更迷惑不解了，急急地上网查了查，哦！原来是这样的。

原来在牙膏中有一种化学成份是“碳酸钙”及“二氧化硅”它能起到摩擦剂的作用，能帮助我们去掉皮鞋表面的灰尘以及一些肮脏的东西。第二是“十二烷基酸钠”，它能帮助我们去掉鞋子损伤皮鞋。润滑剂的润性，有光

上难去的污渍，又不会第三是“甘油”，它具有作用，能保持鞋子的湿泽。第四是调味剂，最

常见的是香精，使鞋子具有香味，并且能减少异味。哦！牙膏原来有如此的功能，怪不得能把鞋子刷得这么干净，漂亮！

知道了这个小秘密后我马上去告诉了朋友，朋友们再也不会为擦不亮皮鞋而烦恼了。原来一些科学小秘密就存在于我们的生活中，只要用脑去思考，用心去发现，就会打开其中的奥秘，更好地服务于人们。

塑料袋的危害（成都市一等奖）

龙泉驿区外国语实验小学五（5）班何雨涵

指导教师 李发忠

人们每天都在使用塑料袋，吃零食的包装是塑料袋，买东西的时候提的是塑料袋。塑料袋的确给人们带来了许多方便，但有谁会想到这一时的方便却带来了长久的危害。

我们日常用的塑料袋大多都是用石油制成的，平时购物时，一个两个塑料袋看似不多，不起眼，但用的人多了数量就巨大，就会造成了巨大的资源浪费和严重的环境污染。

就是因为这样，现在已经有许多国家和地区禁止或限用塑料袋了。我上网查资料还了解到塑料袋的主要成分有：聚乙烯，聚氯乙烯，聚丙烯，聚丙乙烯树脂，这些成分一般都是不可以降解的，埋在地下要200年以上才能够腐烂，而且还严重污染环境了土壤。如果用焚烧的方法处理塑料袋的话，又会产生有害和有毒的气体，所以只有减少或禁止使用塑料袋，才能保护我们的环境了。因此现在塑料袋已被认为是20世纪人类“最糟糕的发明”。为了保护环境，我们国家从2008年6月1日开始，所有超市、商场、商品零售场所不在提供塑料袋了，积极提倡使用布袋、菜篮等。保护环境是全世界的事，需要全社会、全人类的共同参与。我们只有一个地球，禁止或限制使用塑料袋是一项造福子孙后代的措施，只要我们一起努力，也许在不久的将来，塑料袋就会从我们生活中消失。

蚂蚁从高空落下为什么不会被摔死（成都市二等奖）

龙泉驿区外国语实验小学五（1）班 赵豫宁 指导教师 李发忠

一天早上，我在去上学的公交车站等车时，看见一只小蚂蚁从很高的树干上，突然掉了下来。我想蚂蚁会必死无议的，于是我蹲下去看看那只小蚂蚁，它竟然没有被摔死，而是马上起来地爬走了。我觉得很奇怪，放学后，我去请教妈妈，妈妈笑着说让我自己去找出答案。

到了周末，我从外面捉来几只蚂蚁，在一楼的地面上铺上几张大大的白纸，然后带着望远镜和蚂蚁来到二楼阳台，放了一只蚂蚁下去，只见蚂蚁安然无恙地落了地，不一会儿就逃走了。

这是怎么回事呢？我实在是疑惑不解。

我又一口气爬上了八楼的阳台上，再往下面扔了一只蚂蚁。我用望远镜看见蚂蚁在空中晃晃悠悠地往下掉，令人想不到的是，这一次，从这么高的楼上摔下去，小蚂蚁仍然稳稳当当地落了地。

这究竟是怎么回事呢？蚂蚁从高空落下为什么就摔不死呢？我的脑海里不停地打着问号。 我回到屋里，拿起放大镜开始仔细地观察这些蚂蚁，发现蚂蚁长着六条又细又长的腿，腿是分节长的，而且身体的下部还有很多肉眼几乎看不见的“小脚”，这些细小的“脚”是用来做什么的呢？

我又通过上网查阅资料，终于解开了蚂蚁从高空落下不会摔死这个谜团：

原来，一是由于蚂蚁身体很轻，空气对它的阻力较大，因此从高空下降的速度比较慢，并且当它从高空落下接触地面时，它对地面的碰撞力很小，地面对它产生的冲击力也就很小，所以不会对蚂蚁身体造成伤害。二是由于蚂蚁在掉落时，它的六条又细又长的腿以及身体下面那些细小的“小脚”不停地、有规律地摆动，保持着身体的平衡和控制并减慢落地的速度。第三，蚂蚁从高处摔落到地上时，总是脚先着地，其分节的腿与地面接触时会产生反弹力， 16

有效地避免了身体和地面的接触，所以不会摔死。

这次通过自己找出蚂蚁从高空落下不会摔死的原因，使我又学习到了许多新知识。我想：只要我们善于观察生活中的各种自然现象，并积极去寻找答案，就会有很多的收获。

丝瓜生长日记（成都市一等奖）

成都市龙泉驿区第一小学校4（10）班邹力果 指导教师 王建

春天是播种希望的季节，我在花园里栽下了九株希望之苗-----九株绿油油的丝瓜苗。 丝瓜苗上有几片毛茸茸的叶子，最有趣的像一个“触手”努力向上攀爬，一副积极向上和爸爸赶忙给他们插上一个小木棍，让他们依攀登。我们还在小木棍的顶端用铁丝编制了一们铺垫美好的未来。我每天早晨都第一时间来他们也不负所望，我每天都看见他们的成长。茎叶缠绕着木棍一圈圈的向上伸展着身躯，并在两旁不断派生出新的叶片。

有一天，我惊喜的发现了一个小黄点，我走近一看，呀！丝瓜开花了。渐渐地藤条上开满了嫩黄的丝瓜花，引得蜜蜂直往里钻。丝瓜花有五至七瓣花瓣，中心的花蕊也是金黄的。随着他们的生长，有些花后面开始渐渐地隆起，形成丝瓜，但有些花朵却随风飘落。这是为什么呢？我去问爸爸，爸爸却让我自己去查资料来了解。我只有上网去搜索，经查实我才知

道丝瓜花雌雄同株，雄花为总状花序，先开，雌花单生，有长柄，花冠浅黄色。瓠果长圆柱形，下垂，一般长20- 60厘米，最长可达1米余。我还知道丝瓜起源于热带亚洲，原产于印度尼西亚。大约在宋朝时才传入中国。但我还是不知道为什么有些花会死亡，看见我认真地样子，爸爸才告诉我，现在结果子的是雄花，飘落的是雌花。

夏天来了，藤条上缀满了大大小小的丝瓜，丝瓜是圆柱体，有一点驼背，像龙虾的背一样。表面凹凸不平，有几条墨绿色的纵沟。我用尺子量了量，基本有20～50厘米不一。我小心翼翼地把第一个成熟的丝瓜用剪刀剪下。妈妈煮了一个丝瓜汤，那味道可鲜美了，清爽、鲜嫩、香甜。

我们还留了一些丝瓜在藤上老去，你们知道为什么吗？等一会再告诉你们。丝瓜老了后呈褐色，皮变得很硬，剪下后轻轻一摇，里面哗哗的响，当我破开一个小洞，里面哗哗的流出了一大片黑色的种子。我再轻轻地把褐色的外衣剥开，里面布满了纵横交错的白色纤维。这就是答案了，这就是我们等待的丝瓜布。他可以代替海绵用作洗刷灶具及家具。

丝瓜的一生都是有用的，他美化了环境，提供了美味的食物，还贡献了身躯清洁用具。

是它的茎的摸样。我附着向上个网，为他看望他们。最顶端的

用冰取火（成都市一等奖）

成都市龙泉驿区第一小学校4（4）班徐祯 指导教师 习瑶

早在1600多年前，我国晋代学者张华在他写的一本书，就记载过用冰取火这一奇妙的现象，在学习了我们的课文《用冰取火》后我更加对这种现象感到非常好奇。

我将信将疑：用冰去取火，难道冰不会融化吗？我决定试一试。

我先接了一盘子水冻进冰箱里，这样才会把冰冻成边缘薄，中间厚的凸透镜。第二天，天空作美，太阳公公高高挂在天上。我赶快把这块四周薄、中间厚的冰凸透镜从碗中小心翼翼地取出来，准备好一盒火柴来到楼顶上。我先把冰凸透镜对着太阳光上下移动，把火柴放在冰透镜的下边。过了几分钟，火柴头没有丝毫变化，我开始有点泄气了。爸爸走过来，笑着说：“要找到焦点才有用哟！”我再次鼓起勇气，把冰透镜对准刺眼的阳光，突然，一个小小的、耀眼的光斑出现了。我的心像揣着一只小兔子一样“扑通”直跳。我屏住呼吸，使那一簇耀眼的光斑对着火柴头。大概过了一分钟，火柴头冒出了一缕一缕的青烟；接着，一簇小小的火苗“哧”地冒出来了！可是，冰还是没化。

我正对这一切百思不得其解的时候，爸爸走过来，微笑着对我说：“要知其然，更要知其所以然哟！”是啊，这是为什么呢？我连忙去翻阅自己的“百科全书”，在认真地去网上查了查相关资料。原来用冰取火的原理和用凸透镜取火的原理一样。放大镜就是凸透镜，把它对着阳光，你就会看到一个光斑，那个光斑就是焦点，把易燃的物品放在光斑上，就可以生出火来。这就是凸透镜的本领。冰凸透镜也有这个本领，所以它也能生出火来。

啊！科学真奇妙！下次我还想试试能不能用其它方法把火柴点燃！

鱼会说话吗？

您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？

我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头„„。很美吧！让我们一起来观察它！

9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。

9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近

三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。

通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。

蚂蚁为什么不会迷路？

蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？

带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 。

蛋壳的秘密

“同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地回答。

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为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。“今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下„„”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！

此文获全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛一等奖

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可爱的蚕宝宝

萧山区进化镇三小 601班 罗锡颖 指导老师 赵文龙

有一次，我正在写作业。奶奶走了进来神秘地从兜里掏出几个纯白色“小东西”。我便问奶奶：“奶奶这是什么东西呀？”奶奶努了努嘴说：“你猜猜”。“我猜不出”我无奈地说。奶奶回答说：“这是你一直想要养的蚕做的茧呀！你只要放几天他就会从这钻出来了。”

果然，过了几天从茧里钻出一个“小家伙”但并不是蚕分明是一只飞蛾吗！我边缠着奶奶问：“奶奶你骗我，从茧里钻出来的并不是蚕而是一只飞蛾！”奶奶笑着说：“我的小宝贝，这只白色的飞蛾就是“蚕蛾”等她产卵过后的几天卵里钻出来的就是“蚕宝宝”了。

过了四天，我发现淡黄色的卵中出现了一个小黑点，我又去问奶奶，奶奶告诉我蚕就快出生了。我还发现，卵呈扁平椭圆形，我用尺子一量它的厚度约为~，卵的颜色会慢慢的变深，但有些不会变色，这是为什么呢？以前，我听老师说过，这种不会变色的是没有受精过的卵。

蚕终于孵化出来了，刚孵化出来的蚕身上有毛，呈黑色，听奶奶说它叫毛蚕，约3mm左右，我看着它左顾右盼像是要吃桑叶我立刻拿来桑叶，小蚕爬过来爬过去在找最好的位置吃，两天后，它体色逐渐地由黑转白约经过四天左右。但我却不知道它叫什么名字，一次上科学课我把这个问题告诉了老师，他告诉我这叫二龄蚕，刚孵来的是一龄蚕，它们每脱一次皮就增长一龄，每脱一次皮身体的增长加大许多

四、五龄时期的成长更名显。听了老师的话就像读完了一本科学百科书。

蚕进入五龄之后，约七天。我发现无龄蚕开始土丝结茧，但是在之后几天我一点都没发现什么变化，因为他多在理它躲在了茧里面了，我想：蚕在茧里面是怎么变成飞蛾的？又是怎么变成蛹的？还有蚕在茧里是否还会脱皮„„我又再次问了老师，老师告诉我，蚕在接见后月、蚕在结茧后约2—3日内蚕会再脱一次皮，然后化成蛹，身体变得又短又胖，呈茶褐色。约经十天蚕蛾便可孵化。

经过一段时间的相处，我知道了蚕的一生有这么多的变化，从小蚕到蛹再到蚕蛾，如果一个阶段做不好，它就会被残忍地淘汰蚕给人们带来财富，带来温暖‘没有人记得它——蚕。蚕的一生是短暂的，却又是那么地光辉!

水压

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有一天看到电视里的潜水员正从海里出来，看到他很累。我问爸爸是为什么？爸爸说：是因为水压的问题，让我们做一个实验吧！”

爸爸让我找来的材料是：1个2L的汽水罐、1卷胶带、1个钉子、1个平盘。

我放好汽水罐，用钉子在离瓶底2CM、4CM、8CM和10CM的小孔。然后用胶带把三个孔封住，将汽水罐中加灌水水，再将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。你知道出现什么现象了吗？三个孔的喷水有什么不同吗？当然不同。离底部2CM流出的水喷射得最远，其次是离底部4CM的水，喷得最近的是离底部10CM喷出的水。

爸爸说：“这证实了水的深度不同，水的压力不同。水越深，压力就越大；水越浅，压力就越小。所以离瓶底2CM的小孔射的最远，离瓶底10CM的小孔射得最近。”

为了知道压力还和什么因素相关。我又做了个小试验：我用一根吸管插入一个小纸盒的口，插得紧紧的。然后我通过吸管往纸盒里加水。当水快到吸管口时，小纸盒的底部裂开了。多次试验，结果都是这样。原来，水压还和重量有关。因为纸盒底部须承受水的重量最大，因此承受的水压也就最大，所以纸盒在底部裂开。

水压无处不在，不管是水龙头流出来的水还是小河里的水都有水压。如果没了水压我们现在就没自来水喝了。所以说水压无处不在！

蜘蛛为什么不吃死的食物

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妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。

我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。

为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。

我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。

为什么磁铁接近录音机会产生杂音？

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每天晚上我都会打开录音机听听英语单词。这周星期三，我书包放在桌子上，照常打开录音机听英语单词，录音机发出的不是清脆悦耳的声音，而是沙哑难听的声音！于是我让爸爸查找录音机是否有问题，奇怪的是录音并没有毛病，磁带也没有问题呀！难不成是我耳朵有问题？不，不会的。那一定是录音机的问题！但为什么录音机会有杂音？以前不是好好的吗？为什么偏偏是这一天录音机出现杂音呢？爸爸说：“你是不是在录音机旁放了磁铁？”我才恍然大悟，因为书包上分明有吸铁石呀 。 为什么 磁铁放在录音 机旁就会产生杂音 ? 中学生科技网 中学生科技网

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