前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我们在春天里，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题背景分析：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题活动目标：

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。[述职报告之家 ys575.cOm]

4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

四、主题活动区域和游戏

生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2．自制小蝌蚪找妈妈的图书，相互欣赏阅读。

美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）

2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。

科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。

3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。

建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景象。

表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。

五、主要活动安排

第一周

1、科学《春天来了》

2、综合《春天可以干什么》

3、语言《桃树下的小白兔》

4、歌曲《柳树姑娘》

5、体育《丛林野战军》

6、数学《复习8以内的加减》

7、健康《预防感冒》

8、综合《准备远足去》

9、数学《认识时钟一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、综合《学做观察记录》

3、体育《春种忙》

4、美工《风筝》

5、综合《远足》

6、语言《春天的秘密》

7、数学《认识时钟二》

8、数学《认识球体和圆柱体》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.诗歌《春天》

2.科学《做气象记录》

3.歌曲《歌唱春天》

4.综合《去野营》

5.故事《小蝌蚪找妈妈》

6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）

7.综合《春天来到我们班》

8.数学《学习看点图列算式》

9.数学《学习9的组成》

精选阅读

大班选图编述教案：春天里的故事

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供大班选图编述教案：春天里的故事，仅供您在工作和学习中参考。

设计意图：

我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达，但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。

活动目标：

1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中实物的内容、情节。

2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。

活动准备：自制课件

活动过程：

一、感知理解讲述对象。

春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。

1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。

参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢？

2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成一句或一段完整的话。

参考语：谁在放风筝？心情怎样？用一句完整的话来说一说。

二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。

全屏显示8张图片，再现讲述对象。

1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事？

2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事？要注意哪些问题？

A、完整：比如，什么时候？在什么地方？有谁？干什么？发生了什么事？心情如何？结果怎样？要让人听明白是怎么一回事。

B、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。

C、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。

D、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。

采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。

采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。

三、延伸讲述

回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的下面，带来让大家一起来分享。

中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》

不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题解析

1、主题要求：

l观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。

l喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

l有兴趣了解动物与人们生活的关系。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

在动物园里

必选

动物园

P198

参观动物园

动物的家（区域活动）

学当动物饲养员（区域活动）

什么动物走过

救小动物

颠倒歌

生活：

内容来源

《生活》（4－6岁）

集体的事情大家做（喂养小动物）P20

看看说说：谁吵醒了小猫P48

遵守集体规则P52

运动：

内容来源

《运动》（4－6岁）

马术表演P40

老狼老狼几点了P44

猫头鹰抓田鼠P54

鼠与猫P70

动物与树林P71

爬行动物表演P71

蚂蚁运粮P74

游戏：

BabyPhotoShop

动物剧场

熊猫百货店

园本教材：

剪纸欣赏：可爱的动物

谁的本领大

P207

大狮子和小老鼠

龟兔赛跑

小乌龟开店

备选

大家不一样

P203

漂亮的羽毛

谁的耳朵灵

什么时候睡觉

找尾巴

（区域活动尾巴拼图等）

动物开商店

P200

为动物照相（角色游戏开照相馆）

动物剧场（角色游戏）

动物宝宝游乐场

动物服装店（区域活动或角色游戏）

熊猫的百货店

马戏团的演员

P210

猴子学样

小猴找工作

猴子学跳舞

五只猴子来表演

马戏团里的大狮子

可爱的大象

做个巨型大象（区域活动）

聪明的海豚

小小马戏剧场开演了

机器虎超级变变变

在农场里

必选

小鸭小鸡

P104

小鸡出壳

孵蛋

比蛋

小公鸡和小母鸡

我给小鸡起名字

（区域活动按数序排队点数小鸡）

小鸭上桥

备选

猪羊肥又壮

P108

参观猪、羊圈

羊毛卷卷

（区域活动粘贴羊毛等）

牧童

（区域活动、亲子活动赶羊过小河）

小黑猪

三只羊

饲养员请客

P114

请动物入座

给动物喂食（区域活动）

动物们去散步

小动物来唱歌

马儿跑得快

P110

赛马

小骑兵

小马噔噔

选马

赛马棋（区域活动）

替换与生成

印手画鸽子

昆虫博览会

游动物园

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。

l在活动室建立一个动物饲养角。

l腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。

2、家庭社区资源

l家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。

l参观动物园、海洋馆。

l请幼儿将自己到动物园参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。

l邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：参观动物园

2.活动：小动物搬新房

3.活动：鸡和鸭

4.活动：小乌龟开店

5.活动：我喜欢的动物

6.活动：游动物园

7.活动：可爱的小猪

8.活动：猴子学样

9.活动：猪小弟

10.活动：养鸡场

11.活动：找尾巴

12.活动：印手画鸽子

13.活动：谁的耳朵灵

14.活动：在农场

15.活动：昆虫博览会

活动1参观动物园

目标：

1、在游戏活动中感知8以内的数、比较8以内数的多少，并复习数数。

2、发展幼儿比较能力和思维能力。

3、通过交流活动，让幼儿了解一些常见动物的生活环境及本领。

准备：

1、课件、动物园导游图。数字卡片

2、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍、并有关于动物的相关知识经验。

3、贴图：（猴子8熊猫7鸭子6蝴蝶5青蛙5大象4）

过程：

1、情景导入：

上个星期，我们小朋友去上海长风公园春游了，玩得开心吗？今天老师带你们去参观动物园。

2、让幼儿数数、比较数的多少。

（1）师：我们来看看，动物园里有哪些动物？（师出示动物园猴子一角）。我们来数数有几只猴子？（7只）从山后又来了一只猴子，现在是几只猴子？可以用数字几来表示？（请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边）。

（2）师打开另一角露出一部分竹林，猜猜，这里住的是谁呀？你是怎么看出来的呢？数数有几只熊猫？（用英语数数）可以用数字几来表示？

（3）出示大象区：Whoishe?Houmany**doyousee？(请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边。)

（4）这里会是谁呢？师做动作让幼儿猜（蝴蝶）。数一数有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？

（5）出示池塘一角，猜猜池塘里会住着谁？为什么？（青蛙、鸭子）数一数青蛙有几只？鸭子有几只？可以用数字几来表示？青蛙和鸭子那个多？那个少？

（6）看一看。动物园里哪一种动物数量最多？哪一种动物数量最少？哪一种动物数量一样多？

3、互相交流：说说动物的本领

动物们看到我们小朋友去看它们，非常高兴！他们要把自己的本领表演给大家看。你们知道他们有些什么本领吗？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）

4、延伸

师：动物有很多的本领，而且不同的动物有它不同的本领，你们可以和你的爸爸妈妈一起找一找、看一看，还有哪些动物有些什么特殊的本领？

活动2小动物搬新房

目标:

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

重点指导:

理解门牌号码的实际意义

材料及环境创设：

1、背景图：许多小动物围在猴子的身边，高兴的交谈。

2、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

3、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。

活动流程:

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

①请幼儿帮小动物搬进新房子

②小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）

①请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

②小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层----（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

①你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

②哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？说出一个门牌号码请幼儿来找出房间。（讨论住的对与错）

他找得对不对，为什么？

教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、幼儿尝试操作

按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。

提醒幼儿操作步骤：

①门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

②先找到楼层，再来找房间。

③按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、互评或家长检查

幼儿相互检查或请爸爸妈妈检查。

6、体验帮助小动物的快乐

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

活动3鸡和鸭

目标：

1、观察比较鸡蛋、鸭蛋以及小鸡、小鸭的不同。

2、了解鸡和鸭的生活习性及和人们生活的关系。

准备：

1、母鸡生蛋FLASH课件

2、图片四张、两个蛋（鸡蛋鸭蛋）

3、动物妈妈找蛋操作材料包27份。

过程：

1、激发兴趣，引出课题

老师今天买了一样东西你们想看吗？他们是谁？（鸡蛋和鸭蛋）你从哪里看出来是鸡蛋和鸭蛋？（颜色、外形）

2、探索鸡蛋鸭蛋变成小鸡小鸭的秘密

鸡蛋和鸭蛋里会孵出小鸡和小鸭来吗？我们来看看他们的妈妈在干什么？

第一张：鸡妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

鸭妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

第二张：谁出壳了？它是怎样出壳的？为什么小鸭还没有孵出来？怎么办？

第三张：谁来帮鸭妈妈孵蛋？她是怎样孵蛋的？

第四张：小鸭和小鸡长的有什么不同？

讨论：鸡妈妈实在太辛苦了，人们想什么办法帮助她？（孵蛋器）

3、看看鸡妈妈又在干什么？（放母鸡生蛋FLASH）

4、游戏：谁会生蛋

除了鸡妈妈会生蛋，还有许多动物都来参加生蛋比赛，找一找谁是生蛋的动物？哪些是观众？（请幼儿从奇妙的箱子中摸出动物图片，猜它会不会生蛋）比一比，生蛋的动物多还是不会生蛋的动物多？再比一比两个对应的数字中哪个是单数哪个是双数？

动手操作

考考你，你知道这是谁生的蛋（鹅、鸡、鸭、鹌鹑、鸽子蛋）？（比一比谁的蛋最好看，谁的生的蛋最大）

请你帮动物妈妈找到自己的蛋宝宝好吗？（幼儿动手操作材料，鼓励幼儿请爸爸妈妈当裁判，评一评你找的对吗？）

5、活动延伸：你还知道什么动物会生蛋，他们的宝宝是怎样的呢？

活动4小乌龟开店

目标：

1、引导幼儿关注各种动物的特征，发展幼儿的创造性思维。

2、乐意参与活动，体验交流和表现的乐趣。

准备：

经验积累：各种动物的知识

电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干,音乐。

过程：

1、音乐表现、激发兴趣。

（1）幼儿听音乐《郊游》，来到动物街。

（2）启发幼儿听音乐按意愿做动物街的小动物。

2、理解故事《小乌龟开店》

（1）逛动物街

A、设疑：小乌龟想开一家店，请幼儿帮忙。

B、（图一：大象开花店）：猜猜是谁的店？

复习英语歌曲引出大象，听听大象是怎么说的？(出示花店，请幼儿认字)

C、（图二：河马开气球店）：用儿歌引出河马，听听河马是怎么想的。（认字：气球店）

D、（图三：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？

请幼儿为袋鼠妈妈演唱歌曲：袋鼠乖乖（认字：面包店）

（2）帮小乌龟开店

启发幼儿想象乌龟它可以开什么店呢？幼儿想象

（3）完整欣赏一遍故事（观看课件）

A、让幼儿看看最后小乌龟开了什么店。

B、幼儿回答，教师小结已经开了四家店。

（4）、活动迁移、找老板

（出示PPT）你们看，动物街还有许多商店，引导幼儿找老板，想象谁做老板最合适。（羊毛衫店――羊妈妈开）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。

3、延伸活动

(1)请幼儿和家长一起商量还有哪些小动物能开店，鼓励幼儿想象不一样的店并讨论交流。

(2)动物大狂欢：幼儿边听音乐边表演活动结束。

活动5我喜欢的动物

目标：

1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。

准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。

2、教师将喜欢的动物制作成课件。

3、新闻故事两则。

过程：

1、交流我喜欢的动物

引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物。

2、猜猜这是什么动物

（1）孔雀：课件展示顺序：脚身体头尾屏。

（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。

（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）眼睛整个身体。

3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事

(1)熊猫过生日

(2)狗妈妈救婴儿

交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

4、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

活动6游动物园

目标：

1、引导幼儿在看看、讲讲、做做的游戏中，感知动物的不同特征。

2、通过马戏表演的过程，引导幼儿初步体验统计的简单方法，同时引起幼儿对数的关注。

3、大胆表达自己的想法，体验在活动过程中与同伴合作交流的快乐。

过程：

1、回忆交流，引入主题

（1）出示春游的照片，师：今天老师带来了几张照片，你们猜一猜，这是在哪里拍的？（长风公园、海洋馆、海豚表演等），逐一出示图片，让幼儿观察，并交流。

（2）观察、交流，初步让幼儿体验统计的简单方法。

2、出示背景图，让幼儿观察

（1）今天老师又要带你们到好玩的地方去，高兴吗？出示〈动物园〉的字，让幼儿认字。

最近动物园里发生了一件事：（讲述马戏表演的事情）

（2）你们看看，有几只动物报名参加马戏表演？分别出示九只动物图片，让幼儿数数。

3、讨论交流，并统计记录

（1）动物园里的驯兽员叔叔说：今天只能表演五个节目（出示统计表，让幼儿观察），请幼儿说说9只动物中谁最适合参加这五个节目当中的一个？并说出理由，排出节目单（幼儿结伴讨论并交流）。

（2）幼儿统计记录：每人一张记录表，幼儿帮动物在五个节目中选其中的一个并打勾记录。

（3）与幼儿一起将记录情况进行简单的统计，比较哪只动物的数字最大，哪只动物最适合参加这个节目。（出示统计表，根据幼儿举手表决通过）

（4）（出示节目单）统计完了，为动物排节目单，并认识有关动物的字。

（5）马戏表演：按节目单顺序请小朋友扮演动物，并合作表演，老师扮演驯兽员。

4、幼儿操作：送动物回家

按照动物园的路线，分别把动物送到合适的家。（幼儿操作，教师观察并指导）

5、活动延伸：还有许多动物也想表演节目，我们在区角活动中继续往下帮它们排节目单吧。

活动7可爱的小猪

目标：

学习用圆圈（大圆、小圆）画出可爱的小猪形象。

准备：范例画，作画工具。

过程：

1、猜谜引出内容。

*师用猜谜的形式引出学习的内容：可爱的小猪。

2、出示范例，幼儿欣赏，师示范讲解：

*幼儿观察范例，感知主要特征和画面的布局。

*师讲解示范，用大小两个圆圈表现小猪。

*师引导启发：可以画小猪的一家，有猪爸爸猪妈妈猪宝宝。

3、幼儿作画，师指导：

*注意画面的布局，有大有小。

*背景让幼儿自己想象画。

4、展示作品，点评有进步的幼儿的情况。

活动8猴子学样

目标：

1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。

2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。

环境创设：

教学图片一套

过程：

1、讨论引起兴趣

*师：小朋友，你们喜欢猴子吗？为什么？猴子有什么本领？

2、出示图一，幼儿观察

*提问：老爷爷的篮子里放着些什么？他经过哪里？树上有谁？

*师生一起讲述图一

3、出示图二，幼儿观察

*提问：猴子的帽子是从哪里来的？老爷爷发现了吗？猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

*引导幼儿讲述图二内容。

4、出示图三，幼儿观察

*提问：老爷爷醒来发现了什么？他想了什么好办法对付猴子？猴子有没有把帽子还给他？他们对老爷爷做了什么？为什么老爷爷做什么它们也做什么？有什么办法让猴子把帽子还给老爷爷？

*引导幼儿讲述图三内容。

5、出示图四，幼儿观察

*提问：最后，老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

6、师完整讲述故事，幼儿欣赏。

7、引导幼儿给故事取名字。

8、延伸活动：老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，玩玩猴子学样的游戏。

活动9猪小弟

目标：

1、引导幼儿学习用快与跳跃、慢和连贯两种不同的方式唱歌，认识前奏、间奏和尾声。

2、引导幼儿尝试合作创作、表演、游戏的快乐。

材料与准备：

歌曲录音、插图

过程：

1、猜谜引出主题：

肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。打一动物

2、学唱新歌：

（1）欣赏歌曲，熟悉曲子。

（2）师带领幼儿学唱新歌，提醒幼儿注意在间奏、尾声部分的等待。

（3）观察猪小弟中的图画，启发幼儿用不同的方式和表情演唱；

*猪小弟去找朋友玩的时候心情怎样？（高兴）高兴的时候可以怎么样唱歌？（稍快、跳跃的感觉）

*猪小弟哭着回家时，心情怎样？（伤心）伤心时又该怎么样唱歌？（慢、连贯）

3、创编最后的歌曲和表演动作。

*师引导：大家都喜欢干净的孩子，现在猪小弟洗干净了，他的朋友会怎么对他？

*师生一起填歌词演唱。

活动10养鸡场

目标：

1、引导幼儿学习综合运用分泥、连接、团圆和捏的技能来塑造小鸡。

2、引导幼儿学习巩固使用辅助材料的技能。

材料与环境：每位幼儿一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火药头）

过程：

1、导入活动。

*老师出示小鸡，引导幼儿观察小鸡的外型：有头、身体、腿等部分组成的。头是圆的，身体是椭圆的、腿是细细长长的。

2、引导幼儿学习小鸡的塑造方法。

*将整块的泥分成同样大小的两块；

*在将其中的一块分成更小的两块；

*大的一块做小鸡的身体，小的一块做小鸡的头，另一块做小鸡的底座，这样，小鸡就能站起来了。

*师重点示范小鸡嘴巴的做法：用大拇指和食指在头部捏出一个尖尖的嘴巴；

*然后将头和身体连接起来，用火柴棒做小鸡的腿。

3、提示要求，幼儿操作，老师指导。

*观察幼儿的操作，帮助幼儿解决碰到的困难。

4、小结评价，展示作品。

活动11找尾巴

目标：

丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。

重点与难点：

重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。

难点：理解各种动物尾巴的用处。

准备：

鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

过程：

1.听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事

（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。

（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

2．重点理解各种尾巴的用处

（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例鱼儿、虾儿为什么不给？梅花鹿为什么不给？

（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

3．师生互动

可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。

4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。

5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

6、欣赏儿歌：尾巴的用处

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来，

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。

壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。

7．延伸活动

回家搜集关于动物尾巴用处的知识。

活动12印手画鸽子

目标：

1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。

2、体验装饰画的特点和美感。

准备：范例、绘画工具材料。

过程：

1、观赏与演示

（1）手掌变鸽子

通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。

（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？

（3）演示作画，请一位幼儿飞上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先讨论用什么方法画。

（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。

2、幼儿创作，教师指导。

（1）纸为天空，让鸽子来飞翔。

（2）启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。

（3）提醒个别幼儿作画是离鸽子远点，以免把手指描脏。

（4）大胆用花纹装饰，并注意美感。

3、引导评价

（1）哪只最美？美在哪里？

（2）为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）

活动13谁的耳朵灵

目标：

观察了解动物的特征，重点关注它们耳朵的异同点，并说说谁的耳朵最灵。

环境创设：

收集各种动物的画面、大小不同的一次性杯子、各种颜色的纸

过程：

1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

3、学念儿歌《谁的耳朵灵》

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

4、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

5、用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

活动14在农场

目标：

了解并观察农场里的各种动物，知道并比较它们的不同的生活习性和用途。

材料：

有关的动物：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等图片

过程：

1、说说：

农场里有些什么？它们喜欢吃什么？在那里活动？

这些动物对我们人类有哪些用途？（从皮、毛、肉等方面）

2、比比：

这些动物有哪些不同的地方？（两条腿和四条腿、下蛋、羽毛、产奶等）

3、看看：

鸡妈妈孵蛋、小鸡出壳的过程。

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？

4、做做：动物妈妈找蛋（操作包P23）

取下粘纸蛋，送到动物妈妈身边。

5、比比：哪个妈妈的蛋最大？哪个妈妈的蛋最小？

活动15昆虫博览会

目标：

1、继续认识昆虫蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、苍蝇、蚊子的主要外型特征，并能区分益虫和害虫，能动脑筋找出昆虫的共同点。

2、在同伴面前大胆清楚的讲述自己的发现。

3、愿意上台表演，体验活动的乐趣。

准备：

1、教室布置成为昆虫展览会

2、布、回形针、夹子、各种纸

3、音乐《挪威舞曲》

4、事先请幼儿从家里带点一次性桌布和有颜色的马甲袋，各色卡纸等．

过程：

1、参观昆虫展览会

(1)组织幼儿坐好后提问：

小朋友，你们有没有听说过博览会啊？

什么是博览会呢？（等待幼儿回答，根据回答做出相应回应）

小朋友，今天呢我们的教室也布置成了博览会，你们帮老师取个好听的名字，想想叫什么博览会好呢？

（2）引导幼儿给班级博览会取名字。

小朋友你们看看，我们的教室里都有些什么呢？（等待幼儿回答）

哦，我们的教室里啊都是昆虫，那就叫昆虫博览会。

2、开彩游戏

今天还有几个昆虫朋友要和小朋友一起学本领，可是它们都躲在一个袋袋里，每组请一个小朋友上来拿口袋回组后开彩，请你们编个谜语让小伙伴们猜猜你们小组的口袋里躲着谁？（幼儿讨论编谜语，提醒幼儿不能说出这昆虫的名称）

猜谜活动：对了就一起表扬说：对对是然后将昆虫展示在黑板上。

朋友们真聪明，这么多的昆虫都被你们猜出来了，现在我们再来看看这些昆虫，它们有什么地方是一样的？

小结：昆虫都有一对触角，2对翅膀，三对足，身体有环节，是一节一节的，它们都会飞。

那这么多的昆虫，你喜欢哪一种呢？（幼儿自己发挥）为什么呢？不喜欢的又是哪种？为什么？（按幼儿喜欢与不喜欢分类一下）

区分益虫和害虫

在昆虫世界里，有的是对人有好处的，我们都喜欢，这样的昆虫我们就给它个好听的名字叫益虫

有的是对人有害的，我们都不喜欢的，这样昆虫就是。。。。。（害虫）

你知道在我们的博览会里，那些昆虫是益虫？那些是害虫？

3、（师穿上瓢虫的外衣）引导幼儿自制昆虫服饰。

老师变成什么了？你们想变吗？今天老师请你们用自己收集的马甲袋和老师提供的材料自己也做一件漂亮的昆虫服装。提醒幼儿皱纹纸可以做昆虫的触角；一次性桌布可以做昆虫的外壳；夹子、回形针可以起到固定的作用；油画棒可以在上面画漂亮的图画等等。

动手操作，打扮昆虫

你们现在就去试试看。需要老师帮忙的可以请老师帮忙，也可以请小朋友，你们的爸爸妈妈帮忙，也可以二个或几个人合作。

4、播放音乐，请昆虫上台表演，并介绍自己的特点。

好，现在我们就来个昆虫服饰表演。比比看谁表演的最精彩。最后让我们穿上自己做的衣服合影纪念。自然结束。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

《动物园》

动物的家（P198）

l塑料几何图形

l彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等

l搭法一：用塑料几何图形，自由拼搭在动物园看见的小动物。

l搭法二：用彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等制作动物，分别放在各个动物家中。

学当动物饲养员（P198）

l各种动物图片

l各种食物图片

l动物钥匙牌

l玩法一：把食物放在动物的家中，或根据食物配送相应的动物

l玩法二：自由选择动物送入房间说出它的位置。

l玩法三：根据钥匙牌把动物送进动物房，如第几排第几间。

《动物开商店》

为动物照相（P200）

l各种动物玩具。

l各种动物轮廓图

l请动物玩具当顾客，按顾客需要添画和涂色。

动物剧场（P201）

l音乐磁带

l丝巾、头箍、头饰等

l带上头饰表演动物故事

l听音乐用各种材料扮演动物角色唱歌。

动物宝宝游乐场（P201）

l各种彩纸

l各种动物妈妈和宝宝的图片

l袋鼠妈妈娃娃多：用三角形拼贴一个大袋鼠和若干小袋鼠，装入妈妈口袋。

l区别哪些动物妈妈每次生的娃娃多。

《大家不一样》

什么时候睡觉（P204）

l操作包里的猫头鹰图片

l各色蜡笔

l做个眼睛会活动的猫头鹰：给猫头鹰涂上好看的颜色，在眼睛处挖两个洞，另取一张长条纸，画一双睁一双闭的眼睛，拉动纸条猫头鹰的眼睛就活动了。

找尾巴

l各种动物卡片

l各种尾巴和身体分离的动物卡片

l玩法一：在各种动物卡片中找有尾巴的动物，说说哪些动物有尾巴，它们的尾巴象什么

l玩法二：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

《谁的本领大》

复述故事（P207）

l准备大狮子和小老鼠、小乌龟开店等故事的图片及头饰。

故事磁带

l分角色扮演小动物，进行简单的故事复述，学说故事里的对话。

《马戏团的演员》

做个巨型大象（P212）

l大盒子小盒子各一个，四个奶粉罐、管子一跟、扇子、彩纸等物品

l用一个大盒子做大象的身体，四个奶粉罐做大象的腿，小盒子做头，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合适的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘贴在相应部位。

《小鸭小鸡》

小公鸡和小母鸡（P105）

l画好的小鸡图片

l记号笔、蜡笔等

l在已有的小鸡图片的基础上，尝试用添画的方法，让它变成小公鸡和小母鸡。并观察比较公鸡和母鸡的区别。

我给小鸡起名字（P105）

l7只小鸡的图片

l数字卡片1-7

l用1-7数字卡片表示7只小鸡的名字。按数序排队，从小到大或由大到小排列，念儿歌我给小鸡起名字并边点数边背诵。

《猪养肥又壮》

羊毛卷卷（P108）

l各种羊毛制品

l各色手工纸、白色颜料、浅色毛线

l在色纸上画绵羊，用浅色毛线或用白色颜料涂抹成羊毛，布置成羊群。

牧童（P108）

l筷子、蚕豆

学会歌曲赶着羊儿过小河

l用一双筷子的两端放在茶杯上当小桥，在桥的一端放上一颗蚕豆，用一跟筷子当羊鞭，轻轻地把蚕豆赶到另一端

三只养（P108）

l听过三只羊的故事

l三只羊和狼的图片

l听三只羊的故事，学着区分三只羊走路不同的声音，模仿三只养和狼不同的语音和语调，学说三只羊和狼的对话。

《马儿跑的快》

选马（P112）

l纸筒、筷子、铅笔、扭扭棒。

各色蜡笔

l选择两个大小不同的纸筒，涂上颜色，分别做马的头和身体，然后用筷子、铅笔扭扭棒等做马的脖子和四肢，连接并固定，拼成自己喜欢的小马

赛马棋（P112）

l画两张赛马棋的棋盘。

色子、棋子等

l画两张赛马场的棋盘，游戏双方个持一张。棋盘中有30格，轮流甩用一个色子，按色子上的数字行棋，先者为胜。

《饲养员请客》

给动物喂食（P114）

l各类动物

l纸、彩泥、积木等

l用纸、彩泥、积木等替代物，做成每个动物爱吃的饲料，放在篮子里，一一对应地给它们喂食。

五、主题建议：

l动物与人有着密不可分的关系，是孩子最喜欢的事物之一，而且关于动物可以研究的点很多。因此建议老师根据本班的主题开展情况实施探索，一般在3周以上。

如有条件可集体组织或家长个别带孩子去养殖场或农村观察一些家禽家畜、

大班主题活动教案：我们的城市

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“大班主题活动教案：我们的城市”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题背景分析：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、主题实施时间：

2012.11、122012.12.7

三、内容与要求：

◆老房子新建筑

1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽

◆逛街

1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

◆路边新事

1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

◆畅通的道路

1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

四、主题环境创设：

墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

美术区互动墙：《我家门前一条路》

幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

纸艺活动照片：

卷纸：可爱的房子

编纸：高楼大厦

剪纸：大轮船

五、家园共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。

4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

6、收集各类汽车及有关的交通标志。

7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

六、实施方案：

活动一：

计算：练习单双数、相邻数

活动目标：

通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

活动准备：

110的数卡若干，儿歌

儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

活动过程：

（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找54可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

47）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位相邻数的幼儿再轮流念儿歌，小的树先说大的数后说，如44我来了我是3我是5说对后三个幼儿模拟双叶托花状定格：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

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活动二

美术：美丽的小区

内容与要求：

1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

活动准备：

范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

活动过程：

一、出示范例，请幼儿观察后提问：

1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？

2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）

二、幼儿作画

老师提要求：

1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。

2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）

幼儿作画

老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。

三、作品讲评

挑选一幅自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。

1、自由讨论：

1、你喜欢什么样的小区？为什么？

2、经验提升：懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的好市民。

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活动三：

音乐逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有关上海著名景点的图片。

（3）操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、活动导入：

1、欣赏上海著名景点的图片，感受新上海的现代气息和美丽风情。

师：宝宝们，看看这是哪里啊？

生：外滩

师：这里美吗？你去过吗？

师：除了这里你还知道上海哪里美？（根据幼儿说出的景点出示图片）

2、欣赏《上海真正美》歌曲

师：我们刚刚欣赏了上海这么多美丽的地方，现在你的心情怎么样啊？

生：开心

生：自豪

师：那你想不想把我们的心情唱出来啊？那我们先来听一听别的小朋友是怎么唱的。

播放音乐，幼儿欣赏

提问：这首歌里你都听到了些什么？（教师根据幼儿重复的歌词，演唱歌曲）

1、学唱歌曲：

1、再次欣赏歌曲，幼儿跟唱

2、师：这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不一样？

幼：有唱的地方

幼：还有像儿歌一样说的地方

师：对了就是有唱有说

3、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、再次观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句改词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

师：除了歌曲里卖唱的地方，上海还有哪些地方让你印象很深刻？

幼：世博会

师：世博会是什么样子的？

幼：很热闹，很多人

幼：有很多不一样很漂亮的房子

师：那我们可以试试把东方明珠换成世博会，把热闹的世博会也唱进歌曲里，我们一起来试试吧

师：除了世博会还有哪些地方让你印象深刻？

幼：外滩

幼：城隍庙

师：我们把自己喜欢的地方也唱进去吧

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

四、活动延伸

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

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活动四：

故事动物网吧

活动目标：

1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息

2、尝试结合已有经验续编故事情节

活动准备：

活动前幼儿已大致了解网吧的含义，故事图片《动物网吧》若干张

活动过程：

一、图片导入

出示故事图片，引导幼儿观察

提问：

1、这是什么地方?

2、在动物网吧里可能会发生什么事？

二、分段倾听讲述故事

分段出示故事图片提问：1、动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？

2、猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？

3、猴哥哥是怎样查阅资料的？

4、这些朋友后来都去干什么了？

三、尝试续编故事：

1、提问：还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？

2、幼儿自由结伴，进行交流。

3、师生共同小结交流情况。

四、联络生活经验进行讨论：

1、幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。

2、幼儿相互讨论。

提问：人们还可以上网做哪些事情？上网给我们带来了哪些方便？

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活动五：

自制纪念邮票

活动目标：

三、了解邮票的基本特征和用途。

四、尝试按自己确定的类型，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、播放图片，欣赏各种各样的邮票

1、图片一：师：你在哪里看到过邮票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本邮票收集本上有的

2、邮票有什么用？

幼：写信的时候会用到的

教师小结：对了邮票是寄信时用的，有的还有纪念意义呢。

3、图片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

师：今天王老师带了好多种邮票，仔细看

1、邮票上有什么图案？

幼：有动物的

幼：有人的头像

幼：有房子的图片

2、师：找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

3、师：除了图案，邮票上还有什么？他们又有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都有必要地标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？

幼：可以把自己喜欢的东西画在邮票上

师：哪些东西必须要有？

幼：邮票上的数字

师：就是邮票上的面值

（如：图案、面值等）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

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活动六：

计算：生活小区

内容与要求：

二、复习物体高矮，知道20以内的单数和双数

三、继续巩固门牌号码的表示方法和排列顺序

活动过程：

一、出示图片生活小区

1、复习高矮：数一数小区一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、巩固单数和双数：复习10以内的单数和双数，尝试20以内的单数和双数

3、巩固门牌号码：图片上的门牌号对吗？错在哪里？

二、幼儿操作

1、提出要求

2、帮助个别能力弱的幼儿

三、活动延伸

和爸爸妈妈一起看看生活小区里的小树应该怎么种？

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活动七：

美术：高楼大厦

内容与要求：

1、学会画各种不同轮廓的高楼

2、培养幼儿细心观察的能力和空间层次感

活动准备：

油画棒，各种形状的大厦的照片，一张示范画，一张空白画纸。

活动过程：

一、出示PPT

讨论：小朋友们今天老师带你们一起去看看许多的高楼大厦，看看它们和我们平时看到的高楼大厦有什么样的不同？

二、范画，引导幼儿注意画面的空间层次

1、欣赏讨论：小朋友们看到了什么样的大厦呀？那这些后面的大厦都是什么样子的？

2、重点讨论(重叠)：后面的大厦都被前面的给挡住了，看不见了，呢小朋友们说说看被挡住的部分能不能画出来？

3、引导幼儿想象出各种不同形状的高楼大厦，并把它们个别有特色的大厦个画下来。

三、幼儿创作

1、要求：要注意，在画房子时，线和线之间能不能分开呀？为什么？

2、现在的房子形状越来越多了，那请向朋友们当一回建筑设计师，请你们设计出更多不一样的房子来。注意颜色能不能图到边边的外面去？后面的房子该怎么画？

3、幼儿操作：画的时候，先画哪里？为什么？（先画最前面的，以为后面的东西会被前面的挡住）

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活动八：

音乐：东方书报亭

活动目标：

1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。

2、感受公共设施给人们生活带来的便利。

活动准备：

课前熟悉歌曲旋律、东方书报亭的图片

一、回忆经验、交流提升

1、猜猜，王老师手里的报纸是从哪里来的？（出示东方书报亭字卡图片）

2、想想你们在哪里看到过东方书报亭？

幼：大街上

幼：银行旁边

小结：对啊为了方便大家买书报，东方书报亭大多设立在人们经常要走过的地方

二、学唱歌曲、理解记忆歌词

1、最近新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮他吗

幼：我们去买报纸

幼：让他去吆喝

1、师：如果去吆喝我们应该怎么唱才能够让更多的人过来卖报纸和杂志呢？

幼：用好听的歌唱出了

幼:我们卖什么就唱出来

师：那我们为东方书报亭编些什么广告词呢？

3、师：只有广告词不够热闹，加上音乐，配成歌曲就更棒了。我们一起唱唱看。

教师弹琴，幼儿跟着钢琴旋律一起歌唱

三、创编歌词

1、师：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？

2、师：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少还可以怎么唱出来？鼓励幼儿创编歌词。

3、我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？

4、情境表演

师:我们来做个游戏，女孩们扮演书报亭老板，男孩子扮演顾客，你觉得谁的吆喝声最好听最清楚你就去她的书报亭好吗？

总结：你们的广告歌曲《东方书报亭》编的真不错，传到了很远的地方，那里商店里的人想请你们也为他们编广告歌曲，我们去看看是些什么商品。

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活动九：

故事：咕隆咚

活动目标：

1、理解故事《咕隆咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。

2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。

活动准备：

故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解

并与家长一起收集过相关的资料。

活动过程：

一、谈话导入，引出故事

1、师：平时你们都会到哪里去买东西？

幼：超市

幼：商场

幼：路边小商店

2、师：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？

幼：自动售货机

二、倾听故事《咕隆咚》，引导幼儿理解故事内容

（一）幼儿倾听故事：

重点提问：

1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？

幼：小老鼠想把钱送给掉钱的那个人

2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？幼：后来钱滚到一个有洞洞的地方

3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的钱滚进洞洞里，洞洞里出现了爆米花

师：是啊，小老鼠误打误撞发生这么有趣的事情，我们再来听一遍吧

（二）与老师一起阅读

（三）鼓励孩子说说故事

(小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)

三、讨论：

1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？

2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。

（引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料）

教师小结：原来自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷延伸活动：

师：想想看我们的城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？

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活动十：

钻爬护栏真危险

活动目标：

1、通过观看表演和阅读幼儿图书，知道钻爬的危险。

2、能够辨别表演中人物行为的正误。

活动准备：

1、小男孩和小女孩手偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。

2、幼儿图书人手一本。

活动过程：

一、通过谈话引发幼儿运用生活经验，导入活动。

师：(1)小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？

（2）我们过马路要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友妞妞，她没有这么做，她是怎么过马路的呢？我们一起来看一看、听一听。

二、引导幼儿观看表演。

（1）教师操作手偶表演情境一：夹住了！扎到了！

旁白：妞妞和宝宝想进花坛玩，可是花坛有栅栏围着。

宝宝：怎么办？

妞妞：（爬上栅栏）：没关系，爬进去！

宝宝：我够不着！

妞妞：那你就从中间钻进去呗！

宝宝：（钻进栅栏的缝隙）：我试试！

妞妞：（栅栏扎到腿，还破了裤子）：哎呦！好痛！

宝宝：（卡在栅栏的缝隙中）：我，我动不了了！

（2）教师操作手偶表演情境二：一个倒栽葱。

旁白：妞妞想过马路去买玩具，玩具店就在马路对面，这段马路没有人行横道，但有护栏拦着。妞妞该怎么办呢?走到有人行横道的地方过马路吗？

妞妞：（摇头）：走到人行横道要走很远呢！不就是护栏吗，爬过去就是了。

妞妞（爬护栏）好高啊，千万不要摔下来！

妞妞：（从护栏上一头栽下来）：哎呦，啊、

（3）教师操作手偶表演情境三：和汽车的亲密接触。

旁白：这一次妞妞又要过马路了。

妞妞：上一次不小心摔下来，这一次我一定小心不要摔下来。

旁白：妞妞小心地爬上护栏跳下，却没有仔细看过往的车辆，这时刚好一辆汽车开过来撞到了他。

妞妞：（被汽车撞上）：哎呦！

（4）与幼儿讨论理解情境，知道钻爬的危险。

教师：①刚刚发生了什么事情？妞妞是怎么过马路的？结果怎么样？花坛外有栅栏，妞妞和宝贝是怎么过的？结果怎么样？

②你觉得他们这样做对不对？为什么？

三、引导幼儿看教材，知道哪些动作是有危险性的。

师：①我们过马路时应注意什么？盘爬护栏会发生什么危险？有的马路中间有什么？忽然从护栏跳下来会怎样？

②很多地方都有栅栏，栅栏是什么样子的？爬栅栏和钻栅栏可能会发生哪些危险？

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。

四、教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可以摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

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活动十一：

数字分合（一）

活动目标：

1.复习6、7、8的分合，进一步了解整体和部分、部分和部分之间的关系。

2.训练逻辑思维，提高观察力。

活动准备：

幼儿操作材料。

活动过程：

（一）集体活动

1、复习、认识数字6、7、8

2、用多种感官感知物体的数量

看数字拍手（拍腿）：现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字几我们就拍几下手，拍完后说说你拍了几下，好吗？

（二）复习6、7、8的分和

1、游戏分分合合

幼儿根据教师提供的事物动手操作，练习分和

(教师提供6支铅笔，幼儿练习分和等)

2、出示图片

幼儿根据教师出示的操作材料复习5、6、7的分和

（三）幼儿操作

幼儿根据操作材料上的图片提示填写数字

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大班主题活动教案：《我们的城市》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“大班主题活动教案：《我们的城市》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

逛超市

活动目标：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。

活动过程：

一、参观超市

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

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逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有关上海著名景点的图片（见挂图上海景观）。

3、见操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、复习歌曲《上海真正美》

1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。

2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

活动延伸：

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

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贴邮票

活动目标：

1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。

2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。

活动准备：

1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。

2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。

3、印有动物图片的信封人手一个。

4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。

5、背景音乐。

活动过程：

一、导入

1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。

2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。

二、了解邮资和邮票面值

1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。

2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。

三、选贴邮票

1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。

2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。

3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。

四、寄信

听音乐，将信投进邮筒。

活动延伸：

在区域活动中玩寄信、送信的游戏。

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自制纪念邮票

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件（见挂图邮票）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）

1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。

2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

（1）邮票上有什么图案？

（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

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小房子的新家

活动目标：

1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。

活动准备：

1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。

2、幼儿家门前的房屋照片。

3、图画书《小房子》部分画面。

4、纸和画笔。

活动过程：

一、交流谈论

1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。

2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参加展示的幼儿分别介绍。

3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。

4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很多古老的房子。

二、倾听故事：《小房子》

1、倾听故事前半部分了解原来小房子生活的田园风光。

2、倾听故事后半部分了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境

3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来。

三、思考表现

1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好办法。

2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。

四、对照体验

1、将相同的方法进行归并。

2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。

3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。

4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。

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平改坡

活动目标：

1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。

2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。

活动准备：

有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。

活动过程：

一、小区的变化

1、这段时期，我们周围的小区有什么变化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？

4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。

（1）脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要）

（2）标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天桥。

（4）脚手架上的升降电梯。

5、既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。

（1）第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那么冷了。

（2）第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。

（3）第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。

现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。

三、上海的平改坡

1、上海市有许多地方都在进行平改坡。想想是谁吧上海建设的这么美丽。（建筑工人）

2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海打扮得这么美丽。

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造房子

活动目标：

1、用5以内的组成玩造房子的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

活动准备：

1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。

2、幼儿园附近新房子的照片。

活动过程：

一、观察照片

1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。

二、开展造房子的游戏

1、观察不同的积木和积木上贴的数字。

2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。

3、规则：

（1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。

（2）每次组合的方法不能重复。

（3）如果重复或组合错误，必须拆掉重建。

4、游戏：

（！）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。讨论：数字2的屋顶为什么每次都造的很快？原因是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。（可以重复游戏加以验证）

三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论

1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）。

2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由，发现数字越大房屋楼层越多。

3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。

活动延伸：

幼儿在区域活动中继续搭建房屋，证实自己的推断是否正确。

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奥运雕塑

活动目标：

了解我国举办奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。

活动准备：

1、收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）

2、教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀

3、雕塑彩图

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题

1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。

2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目

二、欣赏雕塑彩图

1、分辨雕塑彩图上的运动项目

2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立

三、自制平面雕塑

1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。

2、3－4位幼儿合作，试着给纸人开口，将纸人互相对插，使之站立。

3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。

四、展示交流

1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳

2、谈论使纸人站立稳固的好办法。

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咕隆-咚

活动目标：

1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。

2、交流使用投币设施的经验。

活动准备：

1、各种自动售货机的照片。

2、关于一些不常见的投币设施的录像。

3、《咕隆-咚》图画书人手一本。

活动过程：

一、故事中的咕隆-咚

听故事《咕隆-咚》

了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。

二、我们知道的咕隆-咚

1、说一说：你在哪里看到过这种机器？

讨论：为什么这些地方要放自动售货机？

知道：自动售货机给我们的生活带来了很多方便。

2、出示自动售货机的各种照片，幼儿从中选择自己用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感受，也可以像同伴和教师提出自己的疑问。

3、讨论自动售货机和售货店的不同，知道自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省能力。

三、我们不了解的咕隆-咚

看录像，了解生活中不太常见的投币机，如：自动投币厕所。

活动延伸：

除了投币机器，还有什么更方便、更先进的售货方法？（如网上购物等。）教师引导有寻找生活中带给我们方便的新事物。

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广告

活动目标：

1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。

2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。

活动准备：

1、录制几段代表性的公益广告。

3、收集各种平面广告等。

活动过程：

一、认识广告

1、看广告录像：

（1）讨论：广告告诉我们什么？

（2）知道广告的作用（通过广告可以获取一些信息）

2、欣赏平面广告

观察平面广告的内容，交流：你在广告中看见了什么，知道广告上有好看的图案和文字。

二、说广告

1、说说自己喜欢的广告，讲述喜欢的利用，归纳：好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。

2、游戏广告接龙

教师说广告语的上句，幼儿接下句；或幼儿两两游戏。

三、设计广告

1、幼儿独立或结伴，自由选择内容，如为区角活动制作的玩具等设计广告。

2、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。

3、制作广告

四、广告大赛

1、展示创编好的广告

2、一起评选最佳广告，并说出此广告最佳的地方，相互欣赏。

活动延伸：

幼儿在自主游戏中，设计各种广告。

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上海说唱

活动目标：

1、感受上海话的韵味和特点，试着用上海小吃名称创编上海说唱。

2、感受上海小吃的丰富，为上海小吃的多样而高兴。

活动准备：

1、已经进行过上海说唱《小菜场》的教学活动，幼儿对上海说唱有一定的了解。

2、幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、马路等情况。

活动过程：

一、情景导入

1、复习以前学过的上海说唱的儿歌，感受上海说唱的独特韵味。

2、用上海话说说上海特色小吃的名称。

二、创编新的上海说唱

1、幼儿自由分组，尝试将上海的特色小吃，编进上海说唱《小吃店》中，并选用各种合适的乐器表现出来。

2、表演上海说唱《小吃店》。

幼儿自己扮演小吃店老板进行表演，并评选出创编得最好的一组。

活动延伸：

除了上海说唱《小吃店》外，幼儿还可以创编关于上海的车辆、马路、房子等内容的说唱。

在科技馆里

活动目标：

1、尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望

活动准确：

1、幼儿熟悉的各种乐器。

2、科技馆的场景照片。

活动过程：

一、回忆交流

1、上海有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？

2、观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？

二、复习歌曲《在科技馆里》

1、思考：这首歌曲有几段

2、比较发现：第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里，第二段好像进入了某个展馆。

三、探索节奏乐表现

1、将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。

例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。

2、幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。

3、将创意写成8各小结的节奏图谱。

四、回旋曲表演

1、选择参观项目的照片，并编排前后参观的顺序，将对应的节奏图谱－并呈现现在展示板上。

2、按照齐唱（第一短歌曲）――――打击乐表现第一展馆―――齐唱―――打击乐表现第二展馆――齐唱的方式进行表演。

3、歌曲与打击乐表演之间可由教师提示馆到了，并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。

4、一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏。

活动延伸：

继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。

行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。

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中班主题教案：在秋天里

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“中班主题教案：在秋天里”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

中班主题：在秋天里——活动方案评比

主题目标：

感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。

活动说明：

秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！” 玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。 “那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。” 并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。

于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。

内容与要求：

感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。

乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。

学习活动：

活动名称：树叶宝宝找妈妈

活动目标：

知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。

能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。

活动准备：

观察过落叶情景。

秋天树叶飞舞的VCD或FLASH

墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干

《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰

过程：

1、看看、讲讲VCD引出活动主题：

设问： 你看到了什么？

小树叶飘呀飘像什么？

小树叶会飘到哪里去呢？

2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：

秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

师生一起欣赏和感受诗歌

那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？

3、为树叶宝宝找妈妈

幼儿自主操作

教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈

4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐

幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。

区角活动：

活动目标：

1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。

2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。

3、进一步探索有关秋天的季节特征。

观察要点：

1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。

2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。

★秋天的果实：

1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；

2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；

3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；

5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；

6）水果拼图：拼图若干

★菊花朵朵开：

1）欣赏菊花：各种菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒；

3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；

4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干

★树叶飘飘：

1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；

2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；

3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）

4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干

★秋天的农庄：

1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等

2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀

3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；

★可爱的昆虫：

1）观察昆虫：各种昆虫的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；

2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；

3）折瓢虫：步骤图、色纸若干

★小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐。

幼儿园春季教案：春天里

优秀的人总是会提前做好准备，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园春季教案：春天里”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

目标：

1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景。

2、萌发幼儿对春天的热爱。活动过程：

一、观察春天的美景

1、带领幼儿到自然环境中边看边问：春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

4、观看有关春天的风景画。

二、用多种形式表现自己对春天的感受。

1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、画一画《我在春天的图画里》分析与反思：

本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园大班主题活动：“春天”

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班主题活动：“春天””，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班主题活动：“春天”

一、主题目标

通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

1．春天的色彩。

2．春天的气候。

3．在春天里生长的植物。

4．在春天里能见到的昆虫。

5．春季的节日。

6．春天里的动物。

7．春天里的活动。

二、各类话动

(一)手指游戏

1．看，看，看

看，看，看!(随着手势眨眼睛)

三只小鸟在树上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一只会唱歌，(指着食指)

还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状)

2．雨点

下雨了，

下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板)

嗒嗒——滴答，

嗒嗒——滴答，

下雨了。

3．吓人的毛毛虫

我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼)

在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)

它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花园

这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上)

我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

一些鲜花种子，

我将种在这里。(种植动作)

阳光将灿烂地照射，(用手做环状)

雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

我的花园将花团锦簇，

长得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛虫

你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下)

它说“我想打一个盹。”

它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

为了结一个蛹，它睡着了。

整个冬天它都睡在床上，

直到春天来到，它说：

“醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指)

睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飞走了。

(两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作)

(二)科学

1．天气图表

制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。

2．温度计

在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。

3．发芽的胡萝卜

从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

4．草儿生长

将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。

5．蚂蚁农场

可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戏

1．钓鱼

在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。

2．园艺

在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

4．春季大扫除

将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。

(四)艺术和手工

1．蝴蝶翅膀

将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。

2．毛茸茸的柳树指纹

用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。

3．风筝

为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。

(五)大肌肉运动

1．风车

孩子们可以站着，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子。

2．水坑

用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。

3．毛毛虫爬

在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。

(六)数学

1．数种子

在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。

2．昆虫排序

用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。

(七)社会学习

1．动物宝宝

收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。

2．春季大扫除

给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。

3．春季着装

准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。

4．春天的衣服

收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。

(八)集体活动(游戏，语言)

1．里面有什么

在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。

2．昆虫运动

在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园大班主题活动：春天

幼儿园大班主题活动：春天

一．目标：

1．乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。

2． 在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

3．有初步的环保意识——知道动植物是我们人类的朋友，我们要爱护它。

二． 环境创设：

1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。

2．发现角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。

3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。

4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。

5．气象角：记录温度、天气的变化。

三．家长工作：

1． 介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。

2． 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）

3． 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物，进行观察与管理。

活动（一）植树节

目标：

1.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

2.知道春天是万物开始生长的季节。

过程：

1．交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

（可启发：为什么把植树节放在春天？）

2．带幼儿到操场上，感受春天（寻找、发现、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活动（二）主题画——我看见了春天

目标：

1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

2.进一步感受春天已经来临了。

过程：

1． 谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

2． 鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

3． 布置墙面：我看见了春天。。。

活动（三）访问花匠

目标：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

2.引发对栽种植物的兴趣。

准备：和花匠联系访问事宜

过程：

1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

春天来了，您在忙些什么？

为什么春天可以种植许多植物？

活动（四）种植蔬菜

目标：

1．在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观察的兴趣。

2．知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度。

3．能有认真、细心操作的态度。

准备：

青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服

过程：

1． 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。

（1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。

（2）比较蔬菜种子的不同。

2．回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）

3．启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

4．与幼儿边讨论边演示种植的方法：

如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。

5．幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。

6． 讨论：

（1） 每天由谁来照顾这些蔬菜？

（2） 怎样照顾好这些蔬菜？

7． 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）

8． 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。

大班主题教案：春天的约会

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班主题教案：春天的约会》，希望能为您提供更多的参考。

和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。

家长参与

1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。

2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。

3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。

4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。

筹备工作

1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。

2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。

3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。

4、家园联系网中布置如何培养幼儿的观察力的文章。

教学目标：

1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。

2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。

3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程。

4、能积极地参加多种形式的语言活动，能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。

中班主题活动教案：《在秋天里》与《好吃的食物》

中班《学习》教材P45、P87

一、主题解析

1、主题要求：

l感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

l了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

l喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种事物都有营养。

l观察人们购买、烹饪食物的过程，学习有礼貌的交往，并体验乐趣。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

秋天的大树

P47

拾落叶

小黄叶变颜色（区域活动）

扫落叶

采松果

母鸡和苹果树

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

快乐的自助餐P7

丰富餐饮活动P7

小厨师P8

我的营养P8

运动：

内容来源：《运动快乐健康》

捉泥鳅P116

挖山芋P117

农家乐P118

游戏：

开食品商店

超市

小菜场

饭店

秋虫的歌

P50

饲养秋虫

昆虫的聚会（区域活动）

小瓢虫（区域活动）

蜘蛛织网（区域活动）

果子熟了

P56

摘果子

买水果篮

水果品尝会

做果酱（区域活动）

果核

中秋时节

P59

过中秋

换秋装（区域活动）

赏菊花（区域活动）

捉螃蟹（区域活动）

看月亮

吃月饼

买菜

P88

在菜场里（穿插到角色游戏中）

说说唱唱去买菜

胖阿姨也买菜

吃果果

P92

包糖果（区域活动）

水果干

果仁

在餐桌上

P93

食物的变化

学唱歌曲在幼儿园的厨房里

娃娃家

做蔬菜玩具（区域活动）

大包子

调味品（区域活动）

备选

收庄稼

P52

星期天到乡下

麦子和稻子

米和面（区域活动）

蔬菜丰收（区域活动）

营养餐厅

P90

胡萝卜拼盆（区域活动）

豆豆一家

喝牛奶

做健康宝宝（区域活动）

自助餐

菜干（区域活动）

做胡萝卜干

上饭店（穿插到角色游戏中）

做什锦蔬菜汤

食品店

P96

开食品商店（穿插到角色游戏中）

做食品袋（区域活动）

对对歌

到超市

替换与生成

秋天的水果

水果蔬菜分类

水果制品

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l收集的各种有关秋天的资料，丰富秋天的资料库，让幼儿感受秋天。

l展示秋天的花和树以及动物，人们在秋天里的活动。

l捕捉和饲养各种秋虫，例如；螳螂、蟋蟀、金铃子、蝈蝈、天牛等。

l展示幼儿收集的果宝宝、落叶等。

l将幼儿制作的蔬菜娃娃造型放入自然角展览。

2、家庭社区资源：

l建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

l带幼儿到农村去，参观稻田、麦田、棉田，引导幼儿观赏农村的自然景色，参加拾稻穗，挖红薯、摘棉花、摘果子等活动。

l收集一些秋天的各种树叶、果实等带到幼儿园。

l幼儿与家长共同制作风筝。（每个家庭可采用多种材料选择风筝的造型，供幼儿间交流，欣赏、游玩）

l引导幼儿观察周围环境的变化，如：花草树木、气温、人们穿着的变化等等，并能引导幼儿把自己的发现以图画的方式记录下来，带到幼儿园来。

l结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，到小菜场观察各种蔬菜，帮助孩子认识各种水果和蔬菜，并让孩子自己选择水果和蔬菜，参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。

l在家中可以让孩子帮着拣菜。帮着做一些简单的凉拌菜，激发孩子喜欢吃的愿望。在与孩子共同进餐的时候，可以告诉孩子各种菜的名称及对人的益处。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：拾落叶

2.活动：小黄叶变颜色

3.活动：散文树叶

4.活动：印树叶

5.活动：会变的树叶

6.活动：秋天（韵律活动）

7.活动：水果品尝会

8.活动：美丽的菊花

9.活动：米和面

10.活动：摘果子

11.活动：菜篮子工程真正好

12.活动：收庄稼

13.活动：秋天的水果

14.活动：多彩的秋天

15.活动：秋天水果多（美工）

16.活动：瓢虫

17.活动：胖阿姨买菜

18.活动：买菜

19.活动：南瓜先生找邻居

20.活动：豆豆的一家

21.活动：我爱吃

22.活动：大包子

活动名称：拾落叶

活动目标：1、知道秋天到了，天气渐渐凉爽，有的树叶会变得枯黄落下来。

2、体验拾落叶的快乐。

活动准备：一些枯树叶，每人一个塑料袋。

活动过程：

一、引起兴趣：（出示枯树叶）这是什么？这些树叶是老师去摘的吗？是在哪里找到的呢？

二、拾落叶：

1、你们有没有拾过落叶呢？在哪里拾过？

2、现在我们到幼儿园的场地上、草坪上去拾落叶，看看谁拾的落叶多。

3、幼儿自由拾落叶：（1）看看大家拾的落叶有什么不同？

（2）风一吹，树上的叶子发生了什么变化？

三、讨论：

1、树叶为什么会枯黄？

2、你拾到的树叶像什么？

四、听散文诗《树叶》：

1、找找小朋友中哪些人拾的树叶像小船、小伞、饼干？

2、除了像这些以外，树叶还像什么？

3、用树叶能帮助小动物做些什么？

五、学念散文。

六、创编散文。

活动名称：小黄叶变颜色

活动目标：1、知道秋天到了有的树叶会变黄落下来。

2、通过观察画出落叶的颜色。

活动准备：1、幼儿收集各种不同的树叶。

2、教师画好两片树叶，涂上颜色。

3、为幼儿准备的蜡笔只放：绿、黄、红、褐色。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、讲述故事：想一想有什么办法帮助小黄叶变绿。

2、小黄叶会变成什么颜色？

二、讨论和演示：

1、（出示两片画好的树叶）我这里有两片落叶，哪片是真的？哪片是假的？（第一片树叶的颜色是黄的，第二片树叶是慢慢变颜色的）从哪里开始变色呢？（从叶脉开始）

2、（示范）教师和幼儿一起观察一起画树叶。

（1）选一片自己喜欢的树叶，用水彩笔把树叶的轮廓印下来，画上叶柄，叶脉。

（2）然后，仔细看树叶上有些什么颜色，你就画什么颜色。

（3）画完之后，自己看像不像，也可以请旁边的小朋友看看像不像。

活动名称：散文树叶

活动目的：

引导幼儿感受散文的优美意境，愿意跟着老师轻轻朗诵散文。

环境创设：图片四张、实物：落叶若干、音乐磁带一盘。

活动过程：

一、引出主题，引起兴趣。

师出示实物（树叶）：秋天到了，树叶掉下来了，这些树叶落到地上发生了什么情况？

二、老师完整朗诵散文《树叶》

教师在优美轻柔的音乐伴奏中朗诵《树叶》，让幼儿完整地感受散文中的优美意境。

三、引导幼儿理解散文内容

1、树叶成了小蚂蚁的什么呢？

2、树叶成了小老鼠的什么？

3、小刺猬把树叶当成了什么？

4、梅花鹿捡起树叶怎么说？

（当幼儿回答出一种小动物时，教师出示相应的图片，以加深幼儿印象。）

四、完整朗诵散文。

1、幼儿在教师引导下，在优美的音乐伴奏下边看图片边朗诵散文。

2、可鼓励幼儿根据意愿创编动作。

3、教师讲评。

活动：印树叶

活动目标：1、学习将颜料涂在树叶上，并印染在纸上的方法。

2、巩固使用小毛笔，颜料的常规。

活动准备：

一、引导发现：

1、谈话：秋天里有许多小树叶都变了颜色，离开大树妈妈到处去旅游，小树叶飞得那么远，我们都找它们了，想什么办法把好看的树叶留在我们活动室里呢？用蜡笔帮树叶便颜色，这个办法我们都学会了,今天我们换一种办法让美丽的秋叶留在我们的活动室里。

二、探索发现：

请每个小朋友都来印一片美丽的树叶，印好以后用剪刀剪下，用它们打扮我们活动室里的大树。

1．一片树叶上印一种颜色，颜色要涂满整个树叶。

2．引导幼儿把颜色充分地印到纸上。

3．等颜色都干了以后，沿轮廓剪下。

三、评价发现：

小树叶变成了美丽的颜色，留在我们的活动室里。

活动名称：会变的树叶

活动目标：1、通过观察、收集树叶，使幼儿对自然现象产生兴趣。

2、利用树叶添画等方法，充分发挥幼儿的动手能力及想象力。

活动准备：1、动画、投影仪、落叶的音乐。

2、各种树叶、纸、蜡笔、记号笔、双面胶。

活动过程：

一、游戏：拾落叶

1、老师：风爷爷来了，把树上的树叶都吹落在地上，我们一起去捡树叶吧！

2、放音乐，幼儿捡树叶。

3、说说：你捡到的树叶是怎样的，象什么？

二、会变的树叶

1、老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

2、幼儿观看动画。

3、老师：你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？

你准备把你的树叶变成什么呢？

三、幼儿根据树叶添画造型

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

四、互相欣赏

把幼儿作品放在投影仪上，一起猜猜小树叶变成了什么？

活动名称：秋天（韵律活动）

活动目标：

1、引导幼儿边唱边做相应的动作，并合拍的表现树叶飞舞。

2、学习听音乐愉快的游戏。

活动准备：

1、学会唱歌曲《秋天》

2、秋天的画。

活动过程：

1、请幼儿观察秋天的画，复习歌曲，帮助幼儿进一步理解歌词内容，表现歌曲优美的情绪。

2、学习游戏。

1）引导幼儿边唱歌曲边随音乐表演动作。

2）鼓励幼儿跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。

3）师介绍游戏的玩法，并强调规则：树叶落到地上不能动，被清洁工扫到的小树叶要很快的移动至中央。

4）请幼儿感受刮风的音乐。

3、集体玩游戏。

1）师扮清洁工，幼儿做小树叶，集体学习玩游戏。

2）请个别幼儿扮清洁工，其他幼儿做小树叶，听音乐愉快的游戏。

活动名称：水果品尝会

活动目标：

1.运用各种感官感知水果的形状和味道，知道各种水果的吃法。

2.尝试制作各种水果拼盘增进对水果的喜爱。

活动准备：

一．引起兴趣：

1．回忆生活经验：你们吃过水果吗？吃过哪些水果？

2．奇妙的口袋：刚才你们讲了那么多，老师今天也请来了水果宝宝。瞧，它们就躲在这奇妙的口袋里。谁来摸摸看，猜猜口袋里有谁？为什么？我们来看看。

小结：奇妙的口袋里躲的是什么？（有火龙果、龙眼、猕猴桃等）

（注意语言表达的准确性）

二．体验吃法：

1．这么香的水果，谁想吃？你想吃什么水果，怎么吃？

2．教师演示火龙果：切开火龙果，喀嚓一声变成一只碗，喀嚓一声变小船，喀嚓一声变座山，黑加白来真好看。（丰富白白的囊果肉）

猕猴桃或龙眼：幼儿洗干净小手，上来尝试剥壳。

小结：火龙果可以用刀切开来吃，猕猴桃要剥了皮才能吃，龙眼要剥去壳吐了核才能吃，原来火龙果有各种各样的吃法。

3．出示多种水果：这里有些什么水果？（西瓜、葡萄、橘子、香蕉、菠萝）哪些水果象火龙果一样要用刀切开才能吃？像猕猴桃一样剥皮才能吃的是什么水果？

三．品尝水果

1．交代吃法：洗干净小手后去吃水果，如果有核把它吐在小果盘，待会儿请你来告诉大家，你吃的水果是什么，是什么味道的？

2．幼儿品尝教师巡回指导。

四．自制水果拼盘：

水果好吃吗？你们刚才都吃了哪些水果？是什么味道的？（甜甜的，酸酸的。）

活动名称：美丽的菊花

活动目标：

1.观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

2.尝试用毛笔表现菊花的特征。

3.知道菊花能美化环境，产生爱护菊花的情感。

活动准备：

1．不同品种、不同颜色的菊花若干盆。

2．幼儿已经收集过菊花的资料。

3．卡纸、小毛笔、湿抹布若干。

4．水粉色；黄橙、紫、粉红等。

活动过程：

一．感知菊花的特征：

1．秋天到了，什么花开了？(菊花)

2．我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿看看、摸摸、闻闻，从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。（如：花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。）

3．菊花有什么用呢？（能做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛等。）

二．画画美丽的菊花：

菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？

1．（老师示范）圆圆的是花蕊，小毛笔躺下来一按，一片花瓣就长出来了，围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花(56朵)

1．花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子，小毛笔躺下来按一按，一片叶子就长出来了，你们想试试吗？

2．引导幼儿有顺序地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子小毛笔要躺下来。

3．鼓励幼儿将画面画满。

4．巩固用水粉色的常规：小毛笔要喝水、擦擦嘴；用完小毛笔要回家；来回走动，将纸拿稳；手脏或者桌子脏了，用湿抹布擦干净等。

三．展览作品：

1．找一找谁种的菊花最多、最美？找一找谁的小手、衣服和画纸最干净？

2．幼儿以小组为单位将菊花拼搭成喜欢的造型，并互相介绍。

3．鼓励幼儿用橡皮泥、橘子皮能形式来表现菊花。

活动名称：米和面

活动目标：

1．通过看看、尝尝、做做等活动，引导幼儿区分米面，了解简单的米制品和面制品。

2．鼓励幼儿自己动手制作豆沙包子，了解包子的制作过程。

活动准备；各种米（大米、糯米）、米制品（米糕）、面粉、面制品（糕、面包、包子）、发酵好的面粉、豆沙。

活动过程：

一．认识米面和各类米面制品：

1．出示米面（认识并区分）

（1）这是什么？那是什么？

（2）这两样东西一样吗？

（3）米从哪里来？面从哪里来？

2．区分米面制品。

老师：你知道哪些东西是有面粉制成的？

（大饼、油条、包子、面包、蛋挞、饼干、饺子皮、馄饨皮。）

老师：哪些东西是由米制成的？

（汤圆、米饼、米糕。）

二．品尝米糕：

1．出示米糕，说说米糕的制作过程。

2．欣赏并品尝米糕，说说味道。

三．用面粉制作豆沙包子。

活动名称：摘果子

活动目标：

1．在老师的示范、指导下学习跑跳步，并初步学跳舞蹈采果子。

2．感受丰收季节的收获喜悦与快乐。

活动过程：

一．歌表演小兔的菜园：

1．鼓励幼儿分角色表演；

2．请部分幼儿一同表演。

二．新授舞蹈摘果子：

1．老师：你们知道吗？小兔子后来变得勤劳了，除了种蔬菜，还在菜园里种了各种各样的水果，小兔子照顾得可尽心了，转眼秋天到了，果子呀都成熟了，你们想不想和小兔子一起去摘果子呀？

2．学习跑跳步：

（1）老师：果子长在高高的果树上，踮起脚摘果子，我们得用点力气跑起来，跳起来。

老师示范，幼儿学习跑跳步；

（2）整体学习跑跳步，老师指导；

（3）学习采摘的手腕动作。

活动名称：菜篮子工程真正好

活动目标：选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

活动准备：1、蜡笔。

2、欣赏作品：菜篮子（金山农民画），各种蔬菜。

活动过程：

1．欣赏与演示

（1）嘟！嘟！嘟！菜篮子工程车开来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示素材，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

（2）请幼儿按颜色归类分辨：哪些红？哪些绿？哪些黄？哪些白？还有些什么颜色？

（3）爸爸来买菜（出示金山农民画），爸爸买的什么菜？（请幼儿从画面上分辨）这些菜新鲜不新鲜？（很新鲜，因为颜色很鲜艳。）

（4）妈妈来买菜（出示教师画的番茄和青菜，颜色均较淡）。这些菜新鲜不新鲜？为什么？（不新鲜，颜色很暗又很淡。）妈妈你买错了，这是前几天摘下的菜，水份已经很少，请买菜篮子工程的菜。

（5）教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用短线连接着涂，涂满，涂浓这才是新鲜的菜。

2．创作要求

大家来买菜篮子工程的菜。

3．幼儿作画，教师指导要点。

（1）画的大，画的多。

（2）画出各种品种，鼓励大胆画各种图像。

（3）画得新鲜，把颜色涂满涂浓。

4．引导评价

我们买了什么菜？哪些菜最新鲜？（也可找一找哪几棵菜不太新鲜，鼓励继续涂浓。）如果颜色选择错误，就说：哎呀真糟糕，这些菜已经坏了，不能吃。

活动名称：收庄稼

活动目标：1、通过参观稻田、棉田，观赏农村的自然景色。

2、体验秋收的喜悦。

活动准备：已准备去的地方

活动过程：

一、出发前谈话现在是秋天了，所以小朋友穿的衣服都比夏天的时候增加了。

人们不仅把秋天叫做凉爽的秋天，而且还称它是丰收的季节。

你知道为什么吗？

幼儿讲讲。

告诉幼儿今天参观的目的地，参观的内容。

安全教育。

二、参观

幼儿去农村参观，参观稻田、棉田。

三、回园

谈谈有哪些庄稼丰收了。

结合丰收画，看看农民们是如何喜庆丰收的。

动脑筋：秋天丰收了，那么，这些植物是什么时候种的？

活动名称：秋天的水果

活动目标：将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出秋天的水果。

活动准备：

1、秋天的实物（苹果、梨、橘子、柿子等）

2、撕好的范例画一张，几棵画好的大树。

3、各色正方形的纸、糨糊

活动过程：

1、猜谜语

教师说柿子谜语，引导幼儿的兴趣。

2、出示范例

分析是怎么做的？

3、教师示范讲解。

先将正方形对折两次后进行撕贴，并要根据水果的特征，有的水果上小下大，有的水果要加帝等。

4、教师讲解粘贴的要求。将撕好的水果反过来在边缘抹上糨糊，贴到水果树上。一棵是柿子数，一棵是苹果树，一棵是橘子树，还有一棵是梨树，让幼儿将相应的水果贴在树伤。

5、幼儿自由选择与水果相似的纸，撕贴秋天的水果。

6、将秋天的水果树布置在教室里。

活动名称：多彩的秋天

活动目标：

1、能用多种色彩画出秋天的景色。

2、能用较恰当的语言描述秋天的景色。

活动准备：

1、在秋游时带幼儿观察过秋天的景色。

2、幼儿有画秋天树木花草的经验，平时观看过秋天的图片。

活动过程：

1、帮助幼儿回忆秋天的景色。

提问：

*现在是什么季节？

*为什么说秋天是多彩上午季节？

*现在我们看到的什么树的叶子是红颜色的？什么树的叶子是黄颜色的？什么树的叶子是绿颜色的？大地是什么颜色的？

*秋天里那些花开了？什么颜色的？

*那些水果成熟了？是什么颜色的？

*还有那些农作物丰收了？稻子、棉花是什么颜色的？

2、讨论：你想画什么？

3、幼儿作画。

教师注意辅导能力弱的幼儿。

4、分组谈画

引导幼儿用较丰富的词语描述画面我画的多彩的秋天。

5、师生共同欣赏幼儿的作品。

活动名称：秋天水果多（美工）

活动目标：引导幼儿学会用半个变一个的方法，剪苹果和菠萝。

环境准备：范例及幼儿作品若干

活动过程：

一、出示秋天的一盆水果，激发幼儿制作的兴趣。

二、观察、探索

1、引导幼儿观察制作的方法。

2、将色纸对折，用半个变一个的方法，剪苹果和菠萝。

3、个别幼儿尝试。

三、幼儿尝试

1、幼儿用色纸、剪刀，运用对折的方法进行剪纸。

2、提醒幼儿垃圾别乱扔。

四、延伸

欣赏并交流各自的水果蓝，想想用哪几个

活动名称：瓢虫

活动目标：1、通过认识，区别瓢虫身上的圆点，在故事中了解瓢虫家族中的益虫和害虫。

2、自做小瓢虫，布置秋天的环境。

活动准备：图片、纸、蜡笔、剪刀、范例等

活动过程：

（一）、认识瓢虫

结合图片，认识七星瓢虫。

幼儿观察与认识。

（二）、区别瓢虫

故事：菜园里的故事

了解瓢虫家族中的益虫与害虫。

（三）、自制瓢虫

用双正方形折纸的方法折出瓢虫：对折再对折，翻开，两边往中心线上折，成三角形，翻开成正方形，一角往上折，上面的角往下折，再往下折，两边的角往后折，用剪刀剪圆弧边，在瓢虫的翅膀上画七个小圆点，即成瓢虫。

幼儿学折，教师指导。

（四）、展示瓢虫

幼儿展示作品，体验成功的喜悦。

活动名称：胖阿姨买菜

活动目标：通过装饰妈妈的菜篮子活动，让幼儿体验买菜的乐趣。

活动准备：幼儿与家长去买过菜；实物：蔬菜、篮子、胖妈妈的图片。

活动过程：

一、引起兴趣：

（出示胖妈妈图片）这是谁？她要去干什么？

二、听故事：

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、她买了什么菜，什么颜色？

3、她买到蓝色的菜吗？为什么？

三、装饰菜篮子：

1、如果你来买菜，你会买些什么颜色的菜？

2、为什么你会买这些菜？

3、菜场里还有些什么菜？

4、先把菜篮准备好，我们要去买菜了。（画菜篮子）

5、买些什么菜？（老师画）

6、菜篮子装满了吗？怎么办？

四、幼儿作画：

1、各类菜都装进篮子了吗？怎么办？

2、菜要新鲜干净。（颜色要涂得均匀）

3、准备的菜篮子要[漂亮又要容积量大。

四、评价：

找找谁买的菜又多又新鲜。

活动名称：买菜

活动目标：1、学歌曲《买菜》，巩固幼儿买菜的经验，体会其中的乐趣。

2、通过男女孩配对跳舞，初步体会集体舞的快乐。（洋娃娃和小熊跳舞）

活动过程：

一、律动小鸡小鸭

1、音乐起，小鸡小鸭自由结伴外出游戏。

2、丰富幼儿小鸡小鸭相遇之后的问候语。

二、新授歌曲《买菜》

1、老师：你们知道小鸡小鸭今天要一起去干什么吗？他们要一起去买菜，听，他们一起手拉手去菜场了

2、欣赏音乐第一遍：

提问：（1）小鸡小鸭在菜场里看见什么？

（2）这些菜新鲜没？它们是怎么看出来的？

3、欣赏歌曲第遍。

3、幼儿部分跟唱。

4、提问：怎么样让别人一看就知道，你买了很多菜拿也拿不了。

丰富幼儿的动作、表情。

5、集体进行歌表演买菜。

三、集体舞洋娃娃和小熊跳舞

1、老师：菜场里这么热闹，洋娃娃和小熊也来看热闹了，瞧，他们跳着舞来了。2、集体共舞，感受欢乐的气氛。

活动名称：南瓜先生找邻居

活动目标：继续学习用圆形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮，大小和颜色。

活动准备：蜡笔、水彩笔。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、今天我们请来了一位客人，你们知道是谁吗？

滴滴大巴士上走下来一位先生，看看是谁？为什么？（区别脸形）它是谁？（南瓜先生）

2、南瓜先生今天开了一辆大巴士，它想请菜园里的邻居们一起去上海。

二、导入情境，观察不同蔬菜的特征：

1、大巴士开呀，开呀，南瓜先生来到样葱妹妹的家门口，嗒嗒嗒敲门说：洋葱妹妹你想去上海吗？洋葱妹妹说：好的，请你等等我，让我把恋洗干净！（讨论颜色）

2、南瓜先生继续往前开，来到番茄门口，大声叫道：番茄哥哥，我们要去上海，你想去吗？番茄哥哥头伸出窗外说：好的，让我换件漂亮的衣服。（讨论番茄和洋葱的不同）

3、车子继续往前开，南瓜先生看见路边站了个奶奶，是谁呀？（茄子奶奶，区别特征）茄子说：我也想去上海，总算等着了，车上还有位子吗？有请上车。

4、这时候又听到一个年轻的叫声：等等，我们也想去。南瓜先生找来找去找不到，是谁呀？是我们，豌豆妹妹也想去。南瓜先生说：不行呀，你们太小了，上海有很多人，你们会走失的，下次我们去别的地方时，再请你们好吗？

5、大巴士不停地往前开，车上还有空位子，想想菜园里还有哪些蔬菜邻居可以上车呢？（讨论）

三、幼儿创作：

1、创作过程中，教师鼓励幼儿画出不同的蔬菜，并且涂上相应的颜色。

2、观察鼓励幼儿用自己的方法装饰衣服和表现五官。

四、参观交流：

教师扮成南瓜先生，幼儿扮成各种蔬菜宝宝，依次上车，将相同的蔬菜放在相应的座位上。

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：1、活动室布置成豆豆的家。

2、煮毛豆、豆腐干、素火腿。

１．3、豆制品：豆腐干丝、素鸡、油豆腐、豆腐干、小的维他奶、腐竹。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1．引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2．欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么嫩？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3．请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（教师拿出盘子放在桌上）

二、幼儿品尝：

1．老师个别问问：（每一组孩子都交流）

（1）你知道，吃的是什么吗？

（2）有些什么味道？

（3）你最喜欢吃哪一样？

2．刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？

（1）如果幼儿说毛豆我最爱吃，教师可以问问幼儿：

你以前吃过吗？对了，在中秋节的时候我们吃过。

（2）如果幼儿说豆腐干我爱吃，教师可以接着说：

豆腐干也是豆豆家的好东西。

3．问问孩子这样东西你们以前吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？

（出示包装好的素火腿，边看包装上的介绍，告示幼儿它也是豆豆做成的。）

（1）有谁知道，还有什么东西也是用豆豆做成的？

（幼儿自由说）出示幼儿讲到的生食物。

（2）总结：你们刚才说的豆腐、豆浆、素鸡都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西就叫豆制品，豆制品很有营养的，我们吃了会怎么样？（吃了会让我们长得高，身体变得壮。）

三、自助品尝豆制品：

1．豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐、豆腐干也都是很好吃的，想吃吗？（自助品尝）

2．告诉你们一个好消息，今天中午有豆腐干炒青椒，吃午饭要大口大口地吃。

3．到豆妈妈家来做客，高兴吗？欢迎你们下次再来。

活动名称：我爱吃

活动目标：

1．愿意向同伴介绍和分享自己最喜欢的食品。

2．尝试共同协商与合作，体验乐趣。

活动准备：

1．请家长带孩子去超市挑选几样孩子最爱吃的食品（孩子能说出食品的具体名称、味道等），并带来幼儿园；同时引导孩子观察食品超市境中物品分类摆放等（如果是冷饮就带空的包装袋或盒）。

2．一次性盘子若干。

3．用来摆放孩子们带来的食品的矮桌子若干。

4．可以用来搭建食品超市的模板、玩具橱、大积木；以及各种费旧纸盒、纸箱等。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1．幼儿轮流介绍各自带来的最爱吃的食品：名称、味道；也可以是特殊的包装，以及附送的玩具等。

2．每个幼儿从带来的几样食品中挑选一种请大家一起品尝（尽量不要和别人重复）。

二、寻找异同，尝试分类：

请幼儿为剩下的食品分类：

可以按照常见的品种分类（如：饼干、巧克力、糖果、奶制品、饮料等）；也可以按照不同的包装分类（如：袋袋的、瓶装的、盒装的、独立小包装的等）。

三、共同协商，开办超市：

1．用剩下的食品开个食品小超市。

（1）食品小超市是则样摆放食品的？

（2）用什么材料来搭建超市的货架？

（3）食品怎样摆放？

（4）除了货架，还需要什么存放食品的橱柜？用什么材料替代？

2．分组合作，搭建超市。

一组：搭建超市的货架。

一组：寻找冰柜、柜台的替代物。

一组：将食物分类摆放。

活动建议：在日常活动或活动区中，幼儿可按自己的经验制作去超市买食品的货币。

活动名称：大包子

活动目标：

1．通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。

2．体验动手制作的乐趣。

活动准备：蒸锅与蒸笼的图片、故事、挂图、发好的面粉、豆沙馅。

活动过程：

一、引起兴趣：

1．出示图片：

你们知道它们是谁吗？（幼儿自由回答）

我们是蒸锅和蒸笼，我们有什么不同？（幼儿自由回答）

我们的本领呢？（幼儿自由回答）

2．今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。

二、欣赏故事：

1．出示挂图，教师讲述故事。

2．听故事后提问：

蒸笼送给蒸锅什么礼物？

蒸锅又送给蒸笼什么礼物？

3．你们都吃过哪些包子？（幼儿自由回答）

4．蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的东西会和别人分享吗？你想请谁吃？

三、动手制作：

1．今天，我们就来做包子，去送给你的好朋友吃，好吗？

2．准备工作：洗手。

3．介绍制作所需物品，教师示范。

4．幼儿动手制作，教师巡回指导。

5．我们做了那么多豹子，待会请蒸笼和蒸锅帮我们把豹子蒸熟后，去送给好朋友分享。

附故事

大包子

蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想：我该谢谢它。她做了个大豆沙包，让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来，做个世界上顶顶大的糖包子，又送给蒸锅。蒸锅正要休息，盆子奔回来报告：不得了啦，蒸笼来了，送来了世界上顶顶大的糖包子呢。蒸锅不休息了，她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅，蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子，吃了三天三夜也没有吃完呢。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

小黄叶变颜色

各种树叶、蜡笔、水粉颜料、稍厚的纸、白胶

l方法一：用蜡笔在树叶上涂颜色。

l方法二：在树叶上涂上水粉颜料，托印到稍厚的纸上。

l方法三：在树叶的正反两面涂上一层薄薄的白胶。

小瓢虫

纸张、黑色油画棒、红色水粉、小泥球、牙签

l方法一：用双正方折纸的方法折出瓢虫，在瓢虫的翅膀上画（或贴）数个小圆点。

l方法二：在开心果壳上用黑色油画棒涂小点，红色水粉涂色，印压在小泥球上，在泥球的两侧，用牙签等短棒插成瓢虫的腿。

蜘蛛织网

树枝、绳子等各种材料

各色橡皮筋

l用树枝、绳子等各种材料编织成蜘蛛网，不断变换材料。

蔬菜丰收

各种蔬菜、水彩笔、彩泥等

l用绘画、彩泥制作或实物装饰等方法在自然角里布置一个蔬菜园区。

赏菊花

橘子皮、胶水、纸张、彩笔等

l用橘子皮撕贴菊花，用彩笔画菊花，合作拼搭成孔雀开屏、大龙船、宝塔等不同的造型。

捉螃蟹

手工纸、水彩笔、蜡笔、胶水等

l同手工纸制作螃蟹。

同粘贴添画的方法丰富画面。

买菜

制作的各种食品或图片或仿制实物（如蔬菜、鱼、肉、豆制品、虾等）

l将制作的各种食品或图片或仿制实物，按自己的分类经验摆放成菜摊，并为每一种食品标价。

l模拟买菜

包糖果

各种糖果纸、彩泥、小棒

l将彩泥做成各种动物、人物等造型，包上糖果纸，做成棒棒糖。

做蔬菜玩具

各种蔬菜（如土豆、萝卜、番茄等）

l选择自己喜欢的蔬菜，做成蔬菜玩具（可做土豆娃娃、小老鼠萝卜），放在自然角里。

上饭店

圆桌（用面粉、糨糊、颜料、搅和并铺满桌面）

l围着圆桌，并在圆桌上用手指画出自己在饭店里吃过的各种菜。

l相互介绍这些菜的材料，为好吃的菜取名字。

探索发现区

昆虫的聚会

画有草丛、树叶、灌木丛等处的彩色迷宫图，蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、蚂蚁等昆虫图像

l在画有草丛、树叶、灌木丛等处的彩色迷宫图内寻找蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、蚂蚁等昆虫。找找每张图里藏着什么昆虫，它们共有几只

米和面

米制品图片（如稻子、米粒、米饭等），面制品图片（如麦子、面粉、馒头等）

l将米、面制品进行分类。

l品尝米糕和馒头，说说它们不同的滋味。

做果酱

甜橙或山楂，一次性小刀，锅子、糖，面包或馒头

l选择甜橙或山楂，用小刀将甜橙的白色内层刮清，切成细条状，或山楂洗净后切成薄片，去核；放入锅内，加入适量的糖和水；由成人放在火上烧煮，煮开后用文火熬成稠；冷却后，涂上面包或馒头上品

尝。

调味品

装有盐、糖、醋、酱油等调味品的瓶子，图表和标记每人一份

l选择装有盐、糖、醋、酱油的调味品，先尝尝比较它们不同的味道。

l在图表上贴上自己喜欢的标记，按图表品尝各种食物，品尝中进行调

整。

菜干

青菜和菜干或萝卜和萝卜干

泡菜干或木耳

海苔片、素菜饼干等

l观察青菜和菜干或萝卜和萝卜干，

比较它们的不同点。

l看成人用热水泡菜干或木耳，观察

它们逐步涨大的过程。

l品尝它们制成食品，如海苔片、素

菜饼干等。

做食品袋

较厚的纸张、水彩笔、蜡笔、各种小装饰品

l用一张纸先折成食品袋，然后按自己的需要进行装饰，并用自己制作

的食品袋到商店去买食品。

共同生活区

换秋装

收集各种秋季和夏季服装。

娃娃3-4个

l比较秋季和夏季服装的不同点，触摸秋季服装的质地，谈论它们不同

的材料。

l将过去穿不下的秋装带来，给娃娃

换上。

胡萝卜拼盆

煮熟的胡萝卜、盆子、糖、调羹

l用煮熟的胡萝卜切成圆片或各种形状，拼出自己喜欢的图案。与同

伴交流图案的内容。

l在胡萝卜拼盆上撒上少许糖，品

尝。

做健康宝宝

七类食物（奶类、蔬菜类、五谷类、肉类、鱼类、蛋类，并做上标记）；每人一个盆子（盆子里贴有对应的标记）

l在提供的七类食物中寻找自己每天吃的食物，并放在自己的盆子里，若每一类食品都有者，就是样

样食物都爱吃的健康宝宝。

五、主题建议：

l在该主题中，可以让幼儿通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。还可让幼儿自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。

l秋天秋叶飘落，同时又是各种果子丰收的季节，所以在开展秋天来了的主题活动时，可以从蔬菜丰收入手，同时开展好吃的食物主题活动。使两个主题完整统一。

l本主题的时间控制在四周左右，也可视具体情况作适当调整。

幼儿园大班主题活动：春天来了

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班主题活动：春天来了”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园大班主题活动：春天来了

主题说明：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

环境创设：

1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。

2、在植物角中培育种子。

3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。

家园共育：

1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。

2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。

3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气变化。

区域活动：

1、美工区：

撕贴画：小树发芽了。

纸 工：美丽的花朵

绘 画：漂亮的蝴蝶

2、语言区：

看图讲故事：三只蝴蝶

3、观察区：

种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。

活动名称：找春天

活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。

2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。

3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备：故事《响亮的大鼓》。

钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。

活动过程：

一、引出话题小故事《响亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。

青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”

青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”

青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。”

青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”

二、讨论

“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”

春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？

春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。

三、创造要求

小朋友，把你找到的春天画出来。

四、幼儿作画，教师指导

1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。

2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。

3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。

4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。

五、引导评价

让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。

中班主题活动教案：春天来了

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“中班主题活动教案：春天来了”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题说明：

春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。

二、主题目标：

1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。

4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。

5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。

6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。

7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。

三、环境创设：

1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友。

3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。

4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发现的春天的秘密画下来，并布置其中。

5、提供关于树和花的书籍。

6、鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。

7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。

8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽实验，丰富自然角。

四、家园共育：

1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。

3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。

4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

5、协助孩子做好树的朋友的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

7、请家长在家饲养12种小动物，鼓励幼儿参与喂养。

五、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

春天的花和树

各种皱纸、彩纸、胶棒

用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上

能看着范例做出各种花朵

种花

各色花、花坛

有规律地种花

能按照花的颜色有规律地排序。

插画

各种花瓣、花瓶底板

粘贴不同形状的花

花的造型、花瓣数不同

插画

枯树枝、皱纸、固体胶

把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上

花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧

装饰风筝

各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸

引导幼儿展开丰富想象勾勒出春天的景象。

尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。

美丽的池塘

废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶

在青蛙妈妈身边添画蝌蚪

蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局

开满玫瑰花的院子

花园底板、各色彩纸、固体胶

幼儿根据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水笔给玫瑰花添加茎刺

玫瑰花的正确折法、画面的合理布局

花儿朵朵开

写有数字的花瓶、各色花朵若干朵

为花瓶插花

花瓶上的数字与花朵数要匹配。

美丽的小蝴蝶

（美工）

瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等

1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为2对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的身体。

蝴蝶完成后，在白纸上添画各种美丽的花朵，并用纸圈作为立体花心。

1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗?

2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？

3、幼儿能注意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜色进行装饰吗？

蝴蝶排排队

（益智）

三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔

用所提供的蝴蝶图片为蝴蝶排队

1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？

2、幼儿能在两种维度中清楚的找到排序的规律吗？

3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？

幼儿喜欢记录吗？记录的能力是怎么样的？

六、主题案例：

案例分析：寻找春天的秘密

案例：

午餐后我带着孩子们来到了他们喜爱的操场上散步、休息。孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、嬉戏着、有的两两低着小脑袋在草地上寻找着什么，春天的脚步已经悄悄来临。

回到教室后，我与孩子们聊起了春天的话题，孟雨洁说：上周日奶奶带我去七宝体育公园玩了，那里可热闹了，我们玩累了躺在草地上休息，许多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飞舞着，可漂亮了！听了她的话，王诗语接口说道：星期天妈妈也带我去公园玩了，我们在草地上看到许多人在放风筝，因为风很大，所以风筝放得很高很高，远远地看着天空上像有许多个小点点。大家都七嘴八舌地说着自己所知道的春天经验。于是我请孩子们回家找找草地上、树上、小河里有些什么春天的足迹以及春天里冬眠后苏醒的小动物又哪些，请他们回去后和爸爸妈妈一起做张调查表。

第二天很多孩子带来了和父母一起做好的调查表，在寻找春天的调查中，孩子们积累和一些有关春天的知识点。李仁新小朋友还特地和爸爸一起抓了许多的小蝌蚪带来给同伴们饲养。于是在小蝌蚪的身边多了一群关心它、观察它、照顾它的小伙伴。他们每天都会兴冲冲地跑来告诉我小蝌蚪的一些细微变化，为此孩子们乐此不彼，积极探索着小蝌蚪的成长过程。

分析：

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香,孩子们的生活周围充满了春天的足迹，他们对春天这一话题不陌生，有话可说。他们通过老师的引导和父母的参与，比较细致地观察了春天的一些特征：草地、花、树，初步了解了这些植物在春天的一些明显变化，并能积极参与多渠道的探索活动之中，孩子们的观察能力、学习的主动性得到了发展。

七：主题反思：

在主题活动中，往往会受到幼儿经验、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些奇怪的问题，这就需要我们教师有很广的知识面，因此，要有效的推进主题，教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的推动策略，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推进，使活动达到理想的效果。我们的反思有以下几点：

1、由于是预定的计划，因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于春天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

2、在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。

3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统教师教、幼儿学的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。

4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

5、教师在主题活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

大班主题教案：我们旅游去

上海清河路幼儿园：周慧青

设计思路：

主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。

活动名称：旅游去

内容与要求：

1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。

2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

1、题板（上面有9张著名景点照片）

2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）

活动过程：

（一）看看、讲讲

师：你们喜欢旅游吗？

周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？

（出示题板）

师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）

谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）

你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？

重点：

1、东方明珠（请幼儿介绍）

如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？

这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。）

站在东方明珠上你们能看到些什么啊？

（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。）

2、历史博物馆

设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？

历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？

（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。）

3、南京路步行街

设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？

什么时候这里会特别热闹啊？

（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。）

4、法华塔

猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?

幼儿介绍

5、故宫

设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？

它和别的地方的屋子有什么不一样的？

故宫还有另外一个名字，叫什么？

6、长城

设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？

这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍）

7、外滩

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼儿介绍美丽的外滩。

8、天安门广场（老师介绍）

9、城隍庙（幼儿介绍）

（二）找找、玩玩

师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。

（三）看看、议议

师：你们发现了什么问题？

其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。

（引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。）

师：谁来说说，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵马俑等）

师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。

幼儿园大班主题活动：我爱春天

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动：我爱春天”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园大班主题活动：我爱春天

春回大地，万物复苏。在沐浴着美好春光的日子里科技幼教田林园，展开一系列“我爱春天”的主题活动。以园本课程的特色，激发幼儿的科学兴趣，培养、促进幼儿的科学素养。

在“树是我的好朋友”的活动中，园所内那些挺拔的、盘根错节的大树对幼儿来说充满了神秘的色彩，孩子们用各种方式探索着树朋友，用手掌来触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；用手臂环抱树干，来感知树的粗细与大小；还用鼻子来闻一闻树的气味等，他们甚至运用拓印的方式为自己的树朋友制作了别致的“身份证”，通过活动，激发了幼儿亲近树、喜爱树的情感，并让幼儿的艺术再现能力得到发展，科学素养得到提高。孩子们深深地感受到，树林是地球的卫士，是人类亲密的朋友，而美的环境更要靠大家共同去创造，他们在绿化工王爷爷的指导下，纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具，在小山坡前亲手植下了一棵棵桅子花树。

美丽盛开的花朵也深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望，在“花儿朵朵开”活动中，孩子们在细致入微地观察芽宝宝的色泽、形状，从细节之处来区分异同点。通过尝试挤花的汁液，孩子们惊奇地发现，花瓣中充盈着好看的汁液，他们的积极性更高涨了，大胆探究起各种花汁印染的方法。“春天天气真好，花儿都开了……”在音乐声中，孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程，幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。

通过一系列“我爱春天”的活动，孩子们感受着大自然的神奇，倾听着大自然的语言、分享着大自然的美妙、体验着大自然的魅力。田林园的教师也在其中产生了心得体会：儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探索外部世界的原动力，也将成为每个儿童提高科学素养的必经之路。教师将积极地利用时节，突现特色，整合资源，创设环境，为着力培养儿童良好的科学素养而耕耘作为。

文章来源：//m.jab88.com/j/17433.html

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