中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》

2020-09-21 幼儿园在园安全教育教案小学活动教案

不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题解析

1、主题要求：

l观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。

l喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

l有兴趣了解动物与人们生活的关系。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

在动物园里

必选

动物园

P198

参观动物园

动物的家（区域活动）

学当动物饲养员（区域活动）

什么动物走过

救小动物

颠倒歌

生活：

内容来源

《生活》（4－6岁）

集体的事情大家做（喂养小动物）P20

看看说说：谁吵醒了小猫P48

遵守集体规则P52

运动：

内容来源

《运动》（4－6岁）

马术表演P40

老狼老狼几点了P44

猫头鹰抓田鼠P54

鼠与猫P70

动物与树林P71

爬行动物表演P71

蚂蚁运粮P74

游戏：

BabyPhotoShop

动物剧场

熊猫百货店

园本教材：

剪纸欣赏：可爱的动物

谁的本领大

P207

大狮子和小老鼠

龟兔赛跑

小乌龟开店

备选

大家不一样

P203

漂亮的羽毛

谁的耳朵灵

什么时候睡觉

找尾巴

（区域活动尾巴拼图等）

动物开商店

P200

为动物照相（角色游戏开照相馆）

动物剧场（角色游戏）

动物宝宝游乐场

动物服装店（区域活动或角色游戏）

熊猫的百货店

马戏团的演员

P210

猴子学样

小猴找工作

猴子学跳舞

五只猴子来表演

马戏团里的大狮子

可爱的大象

做个巨型大象（区域活动）

聪明的海豚

小小马戏剧场开演了

机器虎超级变变变

在农场里

必选

小鸭小鸡

P104

小鸡出壳

孵蛋

比蛋

小公鸡和小母鸡

我给小鸡起名字

（区域活动按数序排队点数小鸡）

小鸭上桥

备选

猪羊肥又壮

P108

参观猪、羊圈

羊毛卷卷

（区域活动粘贴羊毛等）

牧童

（区域活动、亲子活动赶羊过小河）

小黑猪

三只羊

饲养员请客

P114

请动物入座

给动物喂食（区域活动）

动物们去散步

小动物来唱歌

马儿跑得快

P110

赛马

小骑兵

小马噔噔

选马

赛马棋（区域活动）

替换与生成

印手画鸽子

昆虫博览会

游动物园

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。

l在活动室建立一个动物饲养角。

l腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。

2、家庭社区资源

l家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。

l参观动物园、海洋馆。

l请幼儿将自己到动物园参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。

l邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：参观动物园

2.活动：小动物搬新房

3.活动：鸡和鸭

4.活动：小乌龟开店

5.活动：我喜欢的动物

6.活动：游动物园

7.活动：可爱的小猪

8.活动：猴子学样

9.活动：猪小弟

10.活动：养鸡场

11.活动：找尾巴

12.活动：印手画鸽子

13.活动：谁的耳朵灵

14.活动：在农场

15.活动：昆虫博览会

活动1参观动物园

目标：

1、在游戏活动中感知8以内的数、比较8以内数的多少，并复习数数。

2、发展幼儿比较能力和思维能力。

3、通过交流活动，让幼儿了解一些常见动物的生活环境及本领。

准备：

1、课件、动物园导游图。数字卡片

2、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍、并有关于动物的相关知识经验。

3、贴图：（猴子8熊猫7鸭子6蝴蝶5青蛙5大象4）

过程：

1、情景导入：

上个星期，我们小朋友去上海长风公园春游了，玩得开心吗？今天老师带你们去参观动物园。

2、让幼儿数数、比较数的多少。

（1）师：我们来看看，动物园里有哪些动物？（师出示动物园猴子一角）。我们来数数有几只猴子？（7只）从山后又来了一只猴子，现在是几只猴子？可以用数字几来表示？（请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边）。

（2）师打开另一角露出一部分竹林，猜猜，这里住的是谁呀？你是怎么看出来的呢？数数有几只熊猫？（用英语数数）可以用数字几来表示？

（3）出示大象区：Whoishe?Houmany**doyousee？(请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边。)

（4）这里会是谁呢？师做动作让幼儿猜（蝴蝶）。数一数有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？

（5）出示池塘一角，猜猜池塘里会住着谁？为什么？（青蛙、鸭子）数一数青蛙有几只？鸭子有几只？可以用数字几来表示？青蛙和鸭子那个多？那个少？

（6）看一看。动物园里哪一种动物数量最多？哪一种动物数量最少？哪一种动物数量一样多？

3、互相交流：说说动物的本领

动物们看到我们小朋友去看它们，非常高兴！他们要把自己的本领表演给大家看。你们知道他们有些什么本领吗？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）

4、延伸

师：动物有很多的本领，而且不同的动物有它不同的本领，你们可以和你的爸爸妈妈一起找一找、看一看，还有哪些动物有些什么特殊的本领？

活动2小动物搬新房

目标:

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

重点指导:

理解门牌号码的实际意义

材料及环境创设：

1、背景图：许多小动物围在猴子的身边，高兴的交谈。

2、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

3、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。

活动流程:

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

①请幼儿帮小动物搬进新房子

②小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）

①请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

②小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层----（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

①你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

②哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？说出一个门牌号码请幼儿来找出房间。（讨论住的对与错）

他找得对不对，为什么？

教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、幼儿尝试操作

按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。

提醒幼儿操作步骤：

①门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

②先找到楼层，再来找房间。

③按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、互评或家长检查

幼儿相互检查或请爸爸妈妈检查。

6、体验帮助小动物的快乐

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

活动3鸡和鸭

目标：

1、观察比较鸡蛋、鸭蛋以及小鸡、小鸭的不同。

2、了解鸡和鸭的生活习性及和人们生活的关系。

准备：

1、母鸡生蛋FLASH课件

2、图片四张、两个蛋（鸡蛋鸭蛋）

3、动物妈妈找蛋操作材料包27份。

过程：

1、激发兴趣，引出课题

老师今天买了一样东西你们想看吗？他们是谁？（鸡蛋和鸭蛋）你从哪里看出来是鸡蛋和鸭蛋？（颜色、外形）

2、探索鸡蛋鸭蛋变成小鸡小鸭的秘密

鸡蛋和鸭蛋里会孵出小鸡和小鸭来吗？我们来看看他们的妈妈在干什么？

第一张：鸡妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

鸭妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

第二张：谁出壳了？它是怎样出壳的？为什么小鸭还没有孵出来？怎么办？

第三张：谁来帮鸭妈妈孵蛋？她是怎样孵蛋的？

第四张：小鸭和小鸡长的有什么不同？

讨论：鸡妈妈实在太辛苦了，人们想什么办法帮助她？（孵蛋器）

3、看看鸡妈妈又在干什么？（放母鸡生蛋FLASH）

4、游戏：谁会生蛋

除了鸡妈妈会生蛋，还有许多动物都来参加生蛋比赛，找一找谁是生蛋的动物？哪些是观众？（请幼儿从奇妙的箱子中摸出动物图片，猜它会不会生蛋）比一比，生蛋的动物多还是不会生蛋的动物多？再比一比两个对应的数字中哪个是单数哪个是双数？

动手操作

考考你，你知道这是谁生的蛋（鹅、鸡、鸭、鹌鹑、鸽子蛋）？（比一比谁的蛋最好看，谁的生的蛋最大）

请你帮动物妈妈找到自己的蛋宝宝好吗？（幼儿动手操作材料，鼓励幼儿请爸爸妈妈当裁判，评一评你找的对吗？）

5、活动延伸：你还知道什么动物会生蛋，他们的宝宝是怎样的呢？

活动4小乌龟开店

目标：

1、引导幼儿关注各种动物的特征，发展幼儿的创造性思维。

2、乐意参与活动，体验交流和表现的乐趣。

准备：

经验积累：各种动物的知识

电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干,音乐。

过程：

1、音乐表现、激发兴趣。

（1）幼儿听音乐《郊游》，来到动物街。

（2）启发幼儿听音乐按意愿做动物街的小动物。

2、理解故事《小乌龟开店》

（1）逛动物街

A、设疑：小乌龟想开一家店，请幼儿帮忙。

B、（图一：大象开花店）：猜猜是谁的店？

复习英语歌曲引出大象，听听大象是怎么说的？(出示花店，请幼儿认字)

C、（图二：河马开气球店）：用儿歌引出河马，听听河马是怎么想的。（认字：气球店）

D、（图三：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？

请幼儿为袋鼠妈妈演唱歌曲：袋鼠乖乖（认字：面包店）

（2）帮小乌龟开店

启发幼儿想象乌龟它可以开什么店呢？幼儿想象

（3）完整欣赏一遍故事（观看课件）

A、让幼儿看看最后小乌龟开了什么店。

B、幼儿回答，教师小结已经开了四家店。

（4）、活动迁移、找老板

（出示PPT）你们看，动物街还有许多商店，引导幼儿找老板，想象谁做老板最合适。（羊毛衫店――羊妈妈开）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。

3、延伸活动

(1)请幼儿和家长一起商量还有哪些小动物能开店，鼓励幼儿想象不一样的店并讨论交流。

(2)动物大狂欢：幼儿边听音乐边表演活动结束。

活动5我喜欢的动物

目标：

1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。

准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。

2、教师将喜欢的动物制作成课件。

3、新闻故事两则。

过程：

1、交流我喜欢的动物

引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物。

2、猜猜这是什么动物

（1）孔雀：课件展示顺序：脚身体头尾屏。

（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。

（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）眼睛整个身体。

3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事

(1)熊猫过生日

(2)狗妈妈救婴儿

交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

4、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

活动6游动物园

目标：

1、引导幼儿在看看、讲讲、做做的游戏中，感知动物的不同特征。

2、通过马戏表演的过程，引导幼儿初步体验统计的简单方法，同时引起幼儿对数的关注。

3、大胆表达自己的想法，体验在活动过程中与同伴合作交流的快乐。

过程：

1、回忆交流，引入主题

（1）出示春游的照片，师：今天老师带来了几张照片，你们猜一猜，这是在哪里拍的？（长风公园、海洋馆、海豚表演等），逐一出示图片，让幼儿观察，并交流。

（2）观察、交流，初步让幼儿体验统计的简单方法。

2、出示背景图，让幼儿观察

（1）今天老师又要带你们到好玩的地方去，高兴吗？出示〈动物园〉的字，让幼儿认字。

最近动物园里发生了一件事：（讲述马戏表演的事情）

（2）你们看看，有几只动物报名参加马戏表演？分别出示九只动物图片，让幼儿数数。

3、讨论交流，并统计记录

（1）动物园里的驯兽员叔叔说：今天只能表演五个节目（出示统计表，让幼儿观察），请幼儿说说9只动物中谁最适合参加这五个节目当中的一个？并说出理由，排出节目单（幼儿结伴讨论并交流）。

（2）幼儿统计记录：每人一张记录表，幼儿帮动物在五个节目中选其中的一个并打勾记录。

（3）与幼儿一起将记录情况进行简单的统计，比较哪只动物的数字最大，哪只动物最适合参加这个节目。（出示统计表，根据幼儿举手表决通过）

（4）（出示节目单）统计完了，为动物排节目单，并认识有关动物的字。

（5）马戏表演：按节目单顺序请小朋友扮演动物，并合作表演，老师扮演驯兽员。

4、幼儿操作：送动物回家

按照动物园的路线，分别把动物送到合适的家。（幼儿操作，教师观察并指导）

5、活动延伸：还有许多动物也想表演节目，我们在区角活动中继续往下帮它们排节目单吧。

活动7可爱的小猪

目标：

学习用圆圈（大圆、小圆）画出可爱的小猪形象。

准备：范例画，作画工具。

过程：

1、猜谜引出内容。

*师用猜谜的形式引出学习的内容：可爱的小猪。

2、出示范例，幼儿欣赏，师示范讲解：

*幼儿观察范例，感知主要特征和画面的布局。

*师讲解示范，用大小两个圆圈表现小猪。

*师引导启发：可以画小猪的一家，有猪爸爸猪妈妈猪宝宝。

3、幼儿作画，师指导：

*注意画面的布局，有大有小。

*背景让幼儿自己想象画。

4、展示作品，点评有进步的幼儿的情况。

活动8猴子学样

目标：

1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。

2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。

环境创设：

教学图片一套

过程：

1、讨论引起兴趣

*师：小朋友，你们喜欢猴子吗？为什么？猴子有什么本领？

2、出示图一，幼儿观察

*提问：老爷爷的篮子里放着些什么？他经过哪里？树上有谁？

*师生一起讲述图一

3、出示图二，幼儿观察

*提问：猴子的帽子是从哪里来的？老爷爷发现了吗？猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

*引导幼儿讲述图二内容。

4、出示图三，幼儿观察

*提问：老爷爷醒来发现了什么？他想了什么好办法对付猴子？猴子有没有把帽子还给他？他们对老爷爷做了什么？为什么老爷爷做什么它们也做什么？有什么办法让猴子把帽子还给老爷爷？

*引导幼儿讲述图三内容。

5、出示图四，幼儿观察

*提问：最后，老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

6、师完整讲述故事，幼儿欣赏。

7、引导幼儿给故事取名字。

8、延伸活动：老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，玩玩猴子学样的游戏。

活动9猪小弟

目标：

1、引导幼儿学习用快与跳跃、慢和连贯两种不同的方式唱歌，认识前奏、间奏和尾声。

2、引导幼儿尝试合作创作、表演、游戏的快乐。

材料与准备：

歌曲录音、插图

过程：

1、猜谜引出主题：

肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。打一动物

2、学唱新歌：

（1）欣赏歌曲，熟悉曲子。

（2）师带领幼儿学唱新歌，提醒幼儿注意在间奏、尾声部分的等待。

（3）观察猪小弟中的图画，启发幼儿用不同的方式和表情演唱；

*猪小弟去找朋友玩的时候心情怎样？（高兴）高兴的时候可以怎么样唱歌？（稍快、跳跃的感觉）

*猪小弟哭着回家时，心情怎样？（伤心）伤心时又该怎么样唱歌？（慢、连贯）

3、创编最后的歌曲和表演动作。

*师引导：大家都喜欢干净的孩子，现在猪小弟洗干净了，他的朋友会怎么对他？

*师生一起填歌词演唱。

活动10养鸡场

目标：

1、引导幼儿学习综合运用分泥、连接、团圆和捏的技能来塑造小鸡。

2、引导幼儿学习巩固使用辅助材料的技能。

材料与环境：每位幼儿一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火药头）

过程：

1、导入活动。

*老师出示小鸡，引导幼儿观察小鸡的外型：有头、身体、腿等部分组成的。头是圆的，身体是椭圆的、腿是细细长长的。

2、引导幼儿学习小鸡的塑造方法。

*将整块的泥分成同样大小的两块；

*在将其中的一块分成更小的两块；

*大的一块做小鸡的身体，小的一块做小鸡的头，另一块做小鸡的底座，这样，小鸡就能站起来了。

*师重点示范小鸡嘴巴的做法：用大拇指和食指在头部捏出一个尖尖的嘴巴；

*然后将头和身体连接起来，用火柴棒做小鸡的腿。

3、提示要求，幼儿操作，老师指导。

*观察幼儿的操作，帮助幼儿解决碰到的困难。

4、小结评价，展示作品。

活动11找尾巴

目标：

丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。

重点与难点：

重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。

难点：理解各种动物尾巴的用处。

准备：

鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

过程：

1.听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事

（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。

（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

2．重点理解各种尾巴的用处

（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例鱼儿、虾儿为什么不给？梅花鹿为什么不给？

（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

3．师生互动

可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。

4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。

5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

6、欣赏儿歌：尾巴的用处

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来，

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。

壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。

7．延伸活动

回家搜集关于动物尾巴用处的知识。

活动12印手画鸽子

目标：

1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。

2、体验装饰画的特点和美感。

准备：范例、绘画工具材料。

过程：

1、观赏与演示

（1）手掌变鸽子

通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。

（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？

（3）演示作画，请一位幼儿飞上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先讨论用什么方法画。

（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。

2、幼儿创作，教师指导。

（1）纸为天空，让鸽子来飞翔。

（2）启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。

（3）提醒个别幼儿作画是离鸽子远点，以免把手指描脏。

（4）大胆用花纹装饰，并注意美感。

3、引导评价

（1）哪只最美？美在哪里？

（2）为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）

活动13谁的耳朵灵

目标：

观察了解动物的特征，重点关注它们耳朵的异同点，并说说谁的耳朵最灵。

环境创设：

收集各种动物的画面、大小不同的一次性杯子、各种颜色的纸

过程：

1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

3、学念儿歌《谁的耳朵灵》

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

4、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

5、用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

活动14在农场

目标：

了解并观察农场里的各种动物，知道并比较它们的不同的生活习性和用途。

材料：

有关的动物：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等图片

过程：

1、说说：

农场里有些什么？它们喜欢吃什么？在那里活动？

这些动物对我们人类有哪些用途？（从皮、毛、肉等方面）

2、比比：

这些动物有哪些不同的地方？（两条腿和四条腿、下蛋、羽毛、产奶等）

3、看看：

鸡妈妈孵蛋、小鸡出壳的过程。

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？

4、做做：动物妈妈找蛋（操作包P23）

取下粘纸蛋，送到动物妈妈身边。

5、比比：哪个妈妈的蛋最大？哪个妈妈的蛋最小？

活动15昆虫博览会

目标：

1、继续认识昆虫蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、苍蝇、蚊子的主要外型特征，并能区分益虫和害虫，能动脑筋找出昆虫的共同点。

2、在同伴面前大胆清楚的讲述自己的发现。

3、愿意上台表演，体验活动的乐趣。

准备：

1、教室布置成为昆虫展览会

2、布、回形针、夹子、各种纸

3、音乐《挪威舞曲》

4、事先请幼儿从家里带点一次性桌布和有颜色的马甲袋，各色卡纸等．

过程：

1、参观昆虫展览会

(1)组织幼儿坐好后提问：

小朋友，你们有没有听说过博览会啊？

什么是博览会呢？（等待幼儿回答，根据回答做出相应回应）

小朋友，今天呢我们的教室也布置成了博览会，你们帮老师取个好听的名字，想想叫什么博览会好呢？

（2）引导幼儿给班级博览会取名字。

小朋友你们看看，我们的教室里都有些什么呢？（等待幼儿回答）

哦，我们的教室里啊都是昆虫，那就叫昆虫博览会。

2、开彩游戏

今天还有几个昆虫朋友要和小朋友一起学本领，可是它们都躲在一个袋袋里，每组请一个小朋友上来拿口袋回组后开彩，请你们编个谜语让小伙伴们猜猜你们小组的口袋里躲着谁？（幼儿讨论编谜语，提醒幼儿不能说出这昆虫的名称）

猜谜活动：对了就一起表扬说：对对是然后将昆虫展示在黑板上。

朋友们真聪明，这么多的昆虫都被你们猜出来了，现在我们再来看看这些昆虫，它们有什么地方是一样的？

小结：昆虫都有一对触角，2对翅膀，三对足，身体有环节，是一节一节的，它们都会飞。

那这么多的昆虫，你喜欢哪一种呢？（幼儿自己发挥）为什么呢？不喜欢的又是哪种？为什么？（按幼儿喜欢与不喜欢分类一下）

区分益虫和害虫

在昆虫世界里，有的是对人有好处的，我们都喜欢，这样的昆虫我们就给它个好听的名字叫益虫

有的是对人有害的，我们都不喜欢的，这样昆虫就是。。。。。（害虫）

你知道在我们的博览会里，那些昆虫是益虫？那些是害虫？

3、（师穿上瓢虫的外衣）引导幼儿自制昆虫服饰。

老师变成什么了？你们想变吗？今天老师请你们用自己收集的马甲袋和老师提供的材料自己也做一件漂亮的昆虫服装。提醒幼儿皱纹纸可以做昆虫的触角；一次性桌布可以做昆虫的外壳；夹子、回形针可以起到固定的作用；油画棒可以在上面画漂亮的图画等等。

动手操作，打扮昆虫

你们现在就去试试看。需要老师帮忙的可以请老师帮忙，也可以请小朋友，你们的爸爸妈妈帮忙，也可以二个或几个人合作。

4、播放音乐，请昆虫上台表演，并介绍自己的特点。

好，现在我们就来个昆虫服饰表演。比比看谁表演的最精彩。最后让我们穿上自己做的衣服合影纪念。自然结束。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

《动物园》

动物的家（P198）

l塑料几何图形

l彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等

l搭法一：用塑料几何图形，自由拼搭在动物园看见的小动物。

l搭法二：用彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等制作动物，分别放在各个动物家中。

学当动物饲养员（P198）

l各种动物图片

l各种食物图片

l动物钥匙牌

l玩法一：把食物放在动物的家中，或根据食物配送相应的动物

l玩法二：自由选择动物送入房间说出它的位置。

l玩法三：根据钥匙牌把动物送进动物房，如第几排第几间。

《动物开商店》

为动物照相（P200）

l各种动物玩具。

l各种动物轮廓图

l请动物玩具当顾客，按顾客需要添画和涂色。

动物剧场（P201）

l音乐磁带

l丝巾、头箍、头饰等

l带上头饰表演动物故事

l听音乐用各种材料扮演动物角色唱歌。

动物宝宝游乐场（P201）

l各种彩纸

l各种动物妈妈和宝宝的图片

l袋鼠妈妈娃娃多：用三角形拼贴一个大袋鼠和若干小袋鼠，装入妈妈口袋。

l区别哪些动物妈妈每次生的娃娃多。

《大家不一样》

什么时候睡觉（P204）

l操作包里的猫头鹰图片

l各色蜡笔

l做个眼睛会活动的猫头鹰：给猫头鹰涂上好看的颜色，在眼睛处挖两个洞，另取一张长条纸，画一双睁一双闭的眼睛，拉动纸条猫头鹰的眼睛就活动了。

找尾巴

l各种动物卡片

l各种尾巴和身体分离的动物卡片

l玩法一：在各种动物卡片中找有尾巴的动物，说说哪些动物有尾巴，它们的尾巴象什么

l玩法二：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

《谁的本领大》

复述故事（P207）

l准备大狮子和小老鼠、小乌龟开店等故事的图片及头饰。

故事磁带

l分角色扮演小动物，进行简单的故事复述，学说故事里的对话。

《马戏团的演员》

做个巨型大象（P212）

l大盒子小盒子各一个，四个奶粉罐、管子一跟、扇子、彩纸等物品

l用一个大盒子做大象的身体，四个奶粉罐做大象的腿，小盒子做头，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合适的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘贴在相应部位。

《小鸭小鸡》

小公鸡和小母鸡（P105）

l画好的小鸡图片

l记号笔、蜡笔等

l在已有的小鸡图片的基础上，尝试用添画的方法，让它变成小公鸡和小母鸡。并观察比较公鸡和母鸡的区别。

我给小鸡起名字（P105）

l7只小鸡的图片

l数字卡片1-7

l用1-7数字卡片表示7只小鸡的名字。按数序排队，从小到大或由大到小排列，念儿歌我给小鸡起名字并边点数边背诵。

《猪养肥又壮》

羊毛卷卷（P108）

l各种羊毛制品

l各色手工纸、白色颜料、浅色毛线

l在色纸上画绵羊，用浅色毛线或用白色颜料涂抹成羊毛，布置成羊群。

牧童（P108）

l筷子、蚕豆

学会歌曲赶着羊儿过小河

l用一双筷子的两端放在茶杯上当小桥，在桥的一端放上一颗蚕豆，用一跟筷子当羊鞭，轻轻地把蚕豆赶到另一端

三只养（P108）

l听过三只羊的故事

l三只羊和狼的图片

l听三只羊的故事，学着区分三只羊走路不同的声音，模仿三只养和狼不同的语音和语调，学说三只羊和狼的对话。

《马儿跑的快》

选马（P112）

l纸筒、筷子、铅笔、扭扭棒。

各色蜡笔

l选择两个大小不同的纸筒，涂上颜色，分别做马的头和身体，然后用筷子、铅笔扭扭棒等做马的脖子和四肢，连接并固定，拼成自己喜欢的小马

赛马棋（P112）

l画两张赛马棋的棋盘。

色子、棋子等

l画两张赛马场的棋盘，游戏双方个持一张。棋盘中有30格，轮流甩用一个色子，按色子上的数字行棋，先者为胜。

《饲养员请客》

给动物喂食（P114）

l各类动物

l纸、彩泥、积木等

l用纸、彩泥、积木等替代物，做成每个动物爱吃的饲料，放在篮子里，一一对应地给它们喂食。

五、主题建议：

l动物与人有着密不可分的关系，是孩子最喜欢的事物之一，而且关于动物可以研究的点很多。因此建议老师根据本班的主题开展情况实施探索，一般在3周以上。

如有条件可集体组织或家长个别带孩子去养殖场或农村观察一些家禽家畜、

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幼儿园主题活动教案《在农场里》

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编收集并整理了“幼儿园主题活动教案《在农场里》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第一阶段

第二阶段

第三阶段

第四阶段

一、主题背景分析

生活在城市里的孩子，都很少去过农村、没有见过真正的农场。与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。但是孩子们对动物的好奇之心是一样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。尤其是对于中班的幼儿来说，虽然他们已经对一些动物已经有了很清楚的了解，但是真的要他们去细分一下动物的品种，尤其是在区分家畜和家禽方面有一些困难；另一方面，孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式，让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息，让孩子们获得初浅的知识，认识许多平时不常见的家禽，了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。

二、主题实施时间

2012年3月2012年4月

三、内容与要求

1、观察比较，了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。

2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系

四、环境创设

墙面环境

1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中，便于让幼儿认识区分家禽和家畜

2、调查问卷《在农场里》，请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。

3、墙面布置《羊毛卷卷》，将集体活动中的内容延伸至个别化学习中

4、纸艺墙面：幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中

五、家园共育

1、请家长与孩子一起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。

2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等，丰富幼儿的经验。

3、与孩子一起玩赶羊过小河的游戏，在家和孩子一起比赛。

4、请家长帮忙收集一些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等，并带孩子骑电马体验骑马的快乐。

5、带孩子一起去菜场认识各种蛋，并尝试区分不同种的蛋。

6、纸艺展示区域

卷纸：小樱桃

剪纸：小鲤鱼

六、实施方案

第一阶段

生活：

不做漏嘴巴

内容与要求：

1、愉快专心地进餐，不撒落饭菜，知道保持桌面、地面、衣服的清洁。

2、懂得如何文明地进餐，培养其文明进餐的习惯。

活动过程：

观看情境表演并讨论

为什么明明吃饭时，饭菜会撒的桌上地上到处都是？

桌上地上到处都是饭菜，你们感觉怎样？

观看明明改正缺点、认真专心吃饭、不撒落饭菜的表演片段

说说现在明明是怎样吃的。

模拟练习，进一步了解进餐的正确方法和礼仪。

吃点心时，可让幼儿根据糕点的特点，试着讲讲怎样才能吃得又干净又不浪费。

运动：

小兔采蘑菇

内容与要求：

1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

活动过程：

1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

3、兔妈妈讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇，兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河

游戏：

接反语

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

学习：

语言：小鸡叽叽

活动目标：

1.观看课件，各种鸡蛋的图片，感知蛋的不同特征，了解小鸡的孵化过程

2.培养幼儿喜欢爱护小动物的情感

活动准备：

1.课件，鸡蛋图片

活动过程：

一.欣赏故事第一段

1.教师：小鸡叽叽的家是怎么样的？（蛋壳硬硬的）

2.教师：都有谁给小鸡叽叽加油的？（鸡妈妈，鸡哥哥，鸡姐姐）

3.小鸡是怎么破壳而出的？（先破一个洞，然后撑呀挤呀）

二.欣赏故事第二段

1.教师：都有哪些朋友欢迎叽叽的到来的？

三.小鸡破壳游戏

完整欣赏故事，让幼儿了解小鸡孵化的过程。通过角色扮演，躲在蛋壳里的两只小鸡（钻在篮子里）一起破壳而出，让幼儿体验小鸡在壳里拼命挣扎的过程

以及第一次看到了外面的世界，一个是喜悦一个是惊奇。

附录：

故事：小鸡叽叽

小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！

经过二十多天的贪睡，鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地啄呀！啄呀！

咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇地往外瞧。

啊！外面的世界多美！妈妈亲切的笑脸，哥哥姐姐们焦急地喊：叽叽加油！叽叽加油！

叽叽再也等不急了，破不急待地撑呀！挤呀！房子终于破了。

叽叽胆小地伸出头悄悄地往四处看，并尝试离开它那再也住不下的小房子。

小鸟、花儿和小毛树都热情地欢迎叽叽的到来，太阳公公用温暖的手轻轻地抚摸着叽叽那湿漉漉的绒，叽叽拍拍小翅膀，和太阳公公交上了朋友。

啊！太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。叽叽也长大了许多，小脚变得有力气了。

踩在软软的草地上多舒服呀！小草挠着叽叽的脚真痒痒，叽叽在嘻嘻地笑呢！

咯！咯！，妈妈走过来亲了又亲，还把最好吃的东西留给了叽叽。叽叽高兴地谢谢妈妈，去和各个姐姐们一起唱歌跳舞做游戏。

美术：快乐小鸡

活动目标：

1.尝试用椭圆形与线条组合表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品

2.体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐

活动准备：

范画，活动小鸡，.木偶小鸡.，蜡笔等。

活动过程：

1.引起兴趣。

教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。咯咯咯地想请它的孩子来吃。

2.讲解示范。

（1）瞧，这只小黄鸡最先听到了（出示活动小鸡），它长得怎么样（头圆圆的，身体也是圆形的，长着桔黄色的毛）教师边总结边示范。

（2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么？（幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去）。教师总结并示范找虫小鸡的画面。

3.幼儿作画，教师指导。

教师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗？

幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

音乐：鸭子上桥

活动目标：

1、学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。

2、借助图示理解并唱准歌词，唱出18的递增和递减，形象的感受数量递增和递减的关系。

3、享受轻松、愉快的歌唱氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。

活动准备：

1、画有木桥的底图一张。

2、画有八只鸭子的环形图片一张。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春季）

（出示底图）春天天气暖洋洋的，最适合出去玩了。看，小河边的景色可美了！这里还有一座小小木桥。

二、幼儿学唱第一段歌词。

1、操作图片引出第一段歌词。

师：你们猜猜看，谁会上桥呢？（教师边操作图片边配乐念歌词一只鸭子上了桥八只）提问：是谁上桥啦？几只鸭子上桥啦？（继续念八只鸭子上了桥）

2、出示歌名。

师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字？

3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。

（1）幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。

教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一起呢？(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。

幼儿与老师单独练习第一段歌词。

师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。

师：鸭子上桥的事情有趣吗？老师还能把这件有趣的事情唱出来呢，想听吗？不过歌里有一个小秘密，我们一起来把它找出来好不好？

理解附点处。

师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。

4、幼儿看指挥唱第一段歌词。

师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗？

（用多种形式让幼儿反复演唱）。

三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。

（1）幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。

师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样？他们又想干什么了？你们来说说看小鸭子下桥的事情。

（2）幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。

师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样？

（3）幼儿练习第二段歌词。

师：这样倒过来数鸭子有点难，你们能把它唱出来吗？我们一起来试一试！

四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲

1、师：听又有一群小鸭子要上桥了，让我们来数一数，好吗？要注意小秘密哦！

2、幼儿尝试做小指挥，反复演唱歌曲。

五、延伸活动

师：小鸭子今天玩的很开心，小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊？

计算：装饰挂毯

活动目标：

1、区分长方形、梯形和椭圆形，感知图形的特征，并不受图形颜色、摆放形式的影响进行组合

2、培养合作能力、想象能力、欣赏能力

活动准备：

1、幼儿人手一张图形底板纸和一张长方形、梯形、椭圆形各12个的练习纸

2、剪刀、胶水

活动过程：

一、准备

幼儿每人将练习纸上的长方形、梯形、椭圆形一一撕下，按形状不同分类

二、装饰一：单一图形

把撕下的图形摆放装饰在同名称的底板图形中，幼儿两两合作用小图形装饰大图形后说出装饰成什么花式的挂毯了。装饰前可先商议，装饰中调整摆放成像某样东西。

三、欣赏

小朋友们相互欣赏的作品如：轮船挂毯、蝴蝶挂毯、娃娃挂毯

四、装饰二：多种图形

每位幼儿在练习纸上自行设计图形挂毯，将练习纸右边的长方形、梯形、椭圆形一一撕下黏贴在挂毯底板上，拼成想象的东西或美丽的画面。

探索：找蛋

活动目标：

1.区别不同蛋的大小和颜色说出它们的名字

2.了解许多动物都会生蛋

活动准备：

1.放在盒子里的鸡蛋，鸭蛋，鸽蛋，鹅蛋等幼儿常见的蛋

2.各种动物及它们的蛋的图片（如蛇，乌龟，鸵鸟，孔雀，大雁，鳄鱼等）

活动过程：

一.摸蛋

1.往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜一猜里面藏着什么

2.逐一打开盒子说说他们的名字

3.比较四种蛋的差别（鹅蛋大而白，鸡蛋肉色，鸭蛋青色，鸽子蛋很小，白而透亮）

二.找蛋

1.出示动物图片，说一说谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图片中找出来

2.出示蛋的图片，说说谁生的蛋？

3.将蛋分别送到妈妈的身边

活动延伸：

进一步了解其他的卵生动物，思考：还有哪些动物也会生蛋？

1234

第二阶段

生活：

照镜子

内容与要求：

1、在学会自己穿衣裤的基础上，关注自己衣着的整齐；能在较有序的穿着衣裤的基础上，逐步养成衣着整齐的习惯。

2、能感受到做整洁宝宝的快乐。

活动准备：

置穿衣镜一面，让幼儿经常检查自己穿着是否整齐，三个衣着不整的娃娃。

活动过程：

一、情境观察

用三个衣着不整的娃娃，展示情境内容，并通过设问引导幼儿观察：这三个娃娃衣着怎么样？哪些部分穿得不整齐？

幼儿得出结论后，可启发他们帮助娃娃改正。

二、问题讨论

用设问引起幼儿的讨论：怎样才是衣着整齐的宝宝？

三、开展游戏《照镜子》。

幼儿两人一组，面对面站立，互为对方的镜子。

例如：甲问：请你帮我照一照，我的衣领翻好吗？乙答：我来帮你照一照，你的衣领翻好了。（或没翻好。）（以此类推，直到一直整齐为止）。然后，幼儿自由结伴做游戏。

建议：此活动宜在一段时间内，于幼儿起床后进行，直至他们养成衣着整齐的习惯。

运动：

运输忙

1、舒展身体。

2、以小马的角色进行游戏。

3、今天，动物园里在开运动会，需要很多吃的东西，我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河，要注意走过独木桥，食物千万不能掉。

4、小马以各种方式送东西。

(以自己的方式头上、身上、手上等顶着食物――沙包）

5、可以多次进行。

游戏：

小小食品店

内容与要求：

1、能按种类将各种食物分类摆放。

2、模仿生活实际进行逛超市活动。

游戏过程：

1、请一名孩子做收银员，两名孩子整理超市，其他孩子做顾客进行游戏。

2、超市整理员将食物分类进行摆放，并向客人推荐食品。

3、客人自主选购，选购完毕到收银台付款。

4、鼓励孩子进行语言交流。

学习：

语言：《三只羊》

目标：

1、在理解故事的基础上，选择头饰大胆表演。

2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。

材料介绍：

1、材料提供：

（1）布置成草地，用雪花片当成草地。

（2）头饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼

（3）一张小椅子装饰椅背当作大山。

2、材料使用

（1）将大灰狼头饰挂在胸前，坐在山上，小羊、中羊、大羊的都带好头饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。

（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成羊角与大灰狼拼命。

3、教育功能

（1）情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述

（2）能模仿出三只羊走路的不同声音，小――中――大

（3）使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。

指导要点：

1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

2、大羊讲话声要有力度，教师提醒幼儿。

趣味组合画：可爱小猪

活动目标：

学习运用图形组合的方法表现不同动态的小猪

活动准备：

教师范例若干幅、蜡笔、画纸

活动过程：

一、情景导入

今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。

总结：看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的猪。

二、观察讨论

（一）出示范画

关键性提问：你喜欢这些猪吗？说说理由（请幼儿以自己对画的理解看着图说一说）

（二）观察讨论

1、关键性提问：小猪的脑袋是什么形状？猪鼻子是什么形状？身体是什么形状？耳朵是什么形状？

总结：我们用好听的儿歌画小猪：画个小圆当猪头，两个半圆是猪鼻，两个三角小耳朵，加个大圆变胖猪，四只脚画下面，最后画上卷尾巴

2、出示小猪作品范例（侧面转脸、正面、上往下看仰脸三种不同动态）

关键性提问：你喜欢哪幅作品里的小猪？它可能在做什么？和其他作品相比图形的位置摆放有什么不一样？

总结：不同动态的小猪身体、脑袋、四肢的位置是不一样的

（三）教师示范

侧面转脸的猪：大大的头画在纸的上方，半圆形的身体，尖耳朵，四条腿，卷尾巴，细眼睛，突出的鼻子。

正面的猪：大大的头画在纸的正中间，半圆形的大耳朵，两条腿。

从上往下看仰脸的猪：大大的头画在纸的下方，椭圆形的身体，尖耳朵，两条腿，卷尾巴。

三、自由创作，教师指导

选择自己喜欢的一种形象作画

四、交流分享

1、教师展示幼儿作品。

2、幼儿自评，说说自己作品的优点。

3、幼儿互评，说说自己喜欢的画及可以学习的方面。

关键性提问：你最喜欢谁的作品？你想学习他作品中的什么本领？

音乐：小猪睡觉

1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。

2、学习用自然的声音歌唱，并唱准││和││的节奏。

3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。

活动准备

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

活动过程

1、帮助幼儿理解歌词

t：小猪宝宝们s：哎！

t：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？

s：高兴。（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室）

t：（带领幼儿围着草地转一圈）草地到了，这里的草真嫩呀！哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗？

s：饿了。

t：那我们就找个地方吃草吧！（教师与幼儿一起吃草）

t：宝宝们！s：哎！

t：吃饱了吗？s：吃饱了。

t：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）

t：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？

s：玩、睡觉、做游戏

t：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。

（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）

t：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼儿学）

我们一起来学一学。（集体学几遍）

t：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼噜呼噜呼噜）

谁来学一学？（请几位幼儿学）

我们一起来学一学。（集体学几遍）

t：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。

妈妈还会念一首好听的儿歌呢！这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗？

（配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来）

这首儿歌好听吗？那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗？（集体说几遍）

2、学唱歌曲

t：妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，做手指动

作）宝宝们想不想学啊？那就跟妈妈一起唱吧！（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）

这首歌里面①小猪吃饱了在干什么？②它是怎么睡学的？（闭上眼睛睡觉）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在摇摇）

t：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。（听琴声范唱，幼儿做动作）

t：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗？（请个别表演好的幼儿到前面来表演）

真棒，我们一起来表扬一下。

①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？

②闭上眼睛睡觉怎么做？

③大耳朵扇扇又可以怎么表演？

④小尾巴在摇摇可以做什么动作？

⑤打呼噜时可以做什么动作呢？

引导幼儿给歌词编动作。

t：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗？

s：准备好了。（师唱，幼儿表演）

t：宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗？

s：好。（幼儿唱，教师表演）

t：妈妈表演得好不好啊？

s：好。

t：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧！（师生共同表演）

t：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢！请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗？

s：猪宝宝、小猪吃草

3、结束

t：猪宝宝们，你们累不累啊？

s：累了。

t：走，咱们回家休息吧！（听音乐走出教室）

计算：我的作品

活动目标：

在欣赏几何图形组合画的基础上，应用6种不同几何图形：发展想象力、表达力

活动准备：

在活动室四周的墙上布置6种大的几何图形，几何图形卡若干个（练习册NO.6）《盆花》等图形组合4幅，如图14.粘胶、蜡笔。

活动过程：

一、欣赏交流

共同欣赏《盆花》、《房子》《面对面》、《外星球》，让幼儿说说画画情景和各由哪些图形组成

关键性提问：图片中有什么？它是由哪些图形组成的？

二、幼儿创作

在四周墙上分别贴有搭的大的you,幼儿自选图形，在大图形中创作自己的作品（幼儿先想好想拼什么，怎么拼，选用撕下的练习册NO.6中的彩色图形往上贴，如还缺少什么图形，可用蜡笔添画）。幼儿自由拼搭，教师巡回帮助指导。

关键性提问：你想拼搭什么？用哪些图形组合？

三、作品交流

幼儿向大家介绍自己的作品，如用1个小三角形、1个小圆、4个小正方形在大长方形中拼了一个在跳舞的娃娃，再用蜡笔添上些三角形的小草和椭圆形的云朵

四、建议

（一）幼儿也可以按小组分别寻找一个大图形合作拼搭，互相交流，可以环境创设结合

（二）练习册NO.6撕下的图形也可以自由拼搭、排序、接龙等。

探索：羊毛卷卷

活动目标：

1、尝试学习用从里向外和从外向里面的方法沿着螺旋线剪出卷卷的羊毛

2、激发热爱小动物的情感

活动准备：

1、画纸上画好小绵羊图形

2、各色彩色水笔，玩具小绵羊，羊毛数团。

活动过程：

1、引发兴趣

咩、咩、咩，小绵羊来了，它的衣服是笔直的，还是一圈一圈的？（一圈一圈卷起来的，像妈妈的卷发。）在冬天的时候，小绵羊为什么一点也不怕冷？（它身上有厚厚的羊毛，小绵羊还把自己的羊毛剪下来，送给我们做毛衣，穿在身上真暖和。）

2、操作讨论

（！）出示羊毛：这是小绵羊送给我们的羊毛，一圈又一圈，你抱着我，我抱着你。我们把它沿着曲线剪成圆弧状贴在羊的身上。

（2）教师示范：羊毛线一圈又一圈，圆圆圆，转转剪，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。

（3）幼儿贴羊毛：把剪下来的羊毛贴在羊的身上，看谁的羊毛又多又好看。

3、引导评价

小绵羊穿的衣服真漂亮啊，快快快我们带它们到外面去晒太阳吧

1234

第三阶段

生活：

米和面

内容与要求：

1、通过看看、尝尝，学会区分米和面及其各种制品。

2、知道粮食来之不易，能够爱惜粮食不浪费。、

活动准备：

各种米（大米、糯米）、米制品（米糕）、面粉、面制品（糕、面包、包子）等等

活动过程：

一．认识米面和各类米面制品

1．出示米面（认识并区分）

教师总结：米和面都是谷类，是我们的主要粮食，能够帮助我们长身体，但尝起来味道不一样，都是农民伯伯辛苦种出来的，我们应该爱惜粮食，吃饭的时候要吃干净，不浪费粮食。

2．区分米面制品。

师：你知道哪些东西是有面粉制成的？

（大饼、油条、包子、面包、蛋挞、饼干、饺子皮、馄饨皮。）

老师：哪些东西是由米制成的？（汤圆、米饼、米糕。）

二．品尝米糕：

1．出示米糕，说说米糕的制作过程。

2．欣赏并品尝米糕，说说味道。

运动：

内容与要求：

小羊送菜

活动准备：

拖拉玩具车、各种蔬菜水果等

指导要点：

1、今天有很多小动物过生日，我们一起去给小动物们送菜好不好？

2、幼儿自选一辆拖拉玩具车，四散拖拉走，教师提醒幼儿互相不要碰撞。

3、可以鼓励幼儿倒着走。

分散活动：皮球、圈

游戏：

水果蹲

内容与要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戏规则进行活动。

2．能变换动作进行活动。

活动过程：

1、幼儿分组扮演各种水果。

2、念儿歌：水果蹲、水果蹲，苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地动作。

3、引导幼儿变换动作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。

学习：

语言：小马噔噔

活动目标：

1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

活动准备：

小图书人手一册；大图书人手一本；录音故事

活动过程：

（一）引起兴趣

1．瞧，封面上有谁？它的名字叫噔噔。

2．猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了？

（二）自由阅读

1．引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

2．提问：书上讲了一个什么故事？

（三）大图书阅读

师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

（四）听赏阅读

1．听录音完整欣赏故事

2．边听录音边学讲故事

3．提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方？

（五）集体讨论

1．你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马？为什么？

2．小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样？为什么？

（六）延伸活动

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动

计算：拉橡皮筋

活动目标：

再现6种几何图形，进一步识别其特征，培养思维正确性和创造性。

活动准备：

幼儿每人多用盘一只，如图示（黑点处为凸钉），瓶子1只，彩色橡皮筋若干根。

活动过程：

（一）套套

1、将橡皮筋套在瓶子上，问：这是什么形状？（圆形）

2、将橡皮筋套在手臂上是什么形状？（椭圆形）

3、将橡皮筋套在凸钉板上可以套出什么图形？（各种三角形、正方形、长方形、梯形）。

（二）拉拉

引导幼儿用多彩橡皮筋在凸钉板上拉出各种图形，如下图：（图略）

及时表扬幼儿，激发幼儿的想象力、创造力，同伴之间互相欣赏，并说说造型中有几个什么图形。

美术：油漆电马

内容与要求：

1.有兴趣地选换颜色，注意把握蜡笔涂色的方法使涂色均匀，不涂没轮廓线。

2.有爱护玩具的习惯。

活动材料

供涂色的已印有电马画面的画纸每人一份。

活动过程

1．导入情景：

(1)出示教师图例，引导幼儿回忆已有经验：

这是在什么地方?人们在做什么?你们去过超市吗?有没有乘坐过超市门外的电马?说说自己乘坐电马的经历。

(2)介绍电马的故事：

电马是我们的好朋友，是为我们才变旧的，我们得想个办法救救他们，想个什么办法呢?(启发幼儿来出主意，例如：重新装配、修理、油漆等)

2．感知讨论：

(1)有三位小朋友决定为电马重新油漆(出示马的范例两张)，启发幼儿为图案命名，并注意分辨涂色是否均匀、是否涂到轮廓线上。

(2)有一个小宝宝也来参加，我们大家来帮助他(出示第三张马的范例)，和幼儿共同尝试把颜色涂均匀，不涂到轮廓线上。

3．操作创造：

(1)整个城市的电马非常多，怎么办呢?于是他们决定等超市关门，发动全城的小朋友一起动手，你们愿意参加吗?

(2)发给每人一张供涂色的纸，引导幼儿想象电马的花纹和颜色，并互相交流学习各自的创意。

(3)提示幼儿边涂色，边注意涂色的效果，并思考运用怎样的方法使颜色鲜明。

(4)围绕电马思考，添画相关的人物和景物。

4．观赏体验：

(1)第二天早晨，市长醒来了，他推开窗一看：哇!对面广场上站着一匹崭新的电马，他觉得十分纳闷：怎么昨天还说要报废的电马，一个晚上就变新了?他立刻打电话给一家超市的经理，超市经理推开窗一看，真的，一匹崭新的电马在超市门口站着，他又打电话(通过幼儿间不断打电话互相观赏作品)

(2)滴铃铃、滴铃铃电话铃声响个不停，经理们非常感谢小朋友们，决定不再报废这批电马，并在店铺里最醒目的地方写上：请大家爱护电马。现在，电马仍旧站在门口，穿着漂亮的衣裳，和小朋友门在一起一边摇晃一边唱着好听的歌。

节奏乐：：小红马

活动目标

1.在游戏中初步感受节奏的变化。

2.积极参与游戏活动，体验愉快的情绪。

3.能大单在集体面前表演，体验音乐活动的乐趣。

活动准备

乐器响板、小马头饰。

活动过程

一、故事情景导入

故事大概：在大草原上有一匹小马，它的名字叫做小红马。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草，每天小红马都是快快跑，跑过了小桥吃青草，吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

二、学习掌握节奏，更好地记住歌词。

1.老师提问：小红马在跑步时，马蹄落地时发出的是什么声音呢？（呱哒呱哒的声音）

2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧！

3.幼儿感知两种不同的节奏。如：

|||-||

呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿，呱哒儿，驾！

三、学习旋律，演唱歌曲

第一次范唱时，可以让幼儿用响板模仿马儿跑步的声音，增加幼儿的兴趣。

老师带领幼儿，用响板来为歌曲伴奏。

老师：让我们听着音乐，一起来学习小红马跑吧！

四、活动结束

整理材料，装回袋子，放回盒子。

科常：百人糕

内容与要求：

1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

2、享用食品时，对劳动者产生感激之情。

活动准备：

米粉做的糕点数种，挂图。

活动过程：

好吃的糕点哪里来。

老师带来一些好吃的糕点请你们品尝，你们觉得味道怎么样？

你们知道这些好吃的糕点是怎么来的吗？

百人糕的故事

你们知道百人糕吗？他们是怎么样的糕呢？

教师完整讲述故事。为什么这种糕点叫做百人糕？

出示挂图，再次欣赏故事。

故事里的糕点是怎么做的？米是从哪里来的哦？糖是从哪里来的？农民种稻子时需要什么？

甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪里来的呢？

感谢百人糕。

分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演百人糕，其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅和煤等角色。

游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品的名称，说完后将手搭到扮演百人糕的幼儿的身上，最后大家一起说百人糕做好了。

教师便用相关语言表达下列与百人糕相关的内容，边模仿相关劳动者的动作，如：（1）农民伯伯种稻，收割下来，再将米磨成粉，还有的农民伯伯种甘蔗，熬成糖（模仿农民伯伯收割、磨粉）。（2）米粉和糖到了点心工厂，调味、压印、蒸烤（模仿点心工厂的工人制作百人糕）。（3）运输工厂叔叔开着大货车把百人糕送到超市（模仿司机装运糕点）（4）超市工作人员正在给百人糕上架，分类摆入柜台（模仿售货员分类上柜动作）（5）妈妈买走了百人糕（模仿妈妈买糕）。

每块糕点都需要很多人的劳动才能做出来，我们吃糕点的时候，都想到糕点都是很不容易才做出来的，要在心里默默地感谢他们！

引导幼儿闭上眼睛，想一想哪些人与糕点有关，然后默默的在心里表示谢意。

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第四阶段

生活：

我会漱口

内容与要求：

1、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

2、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

活动过程：

一、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口注意发准shu的音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

二、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问

a、教师手里拿着什么？（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、喝口什么？（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意清的发音）

c、然后头怎样，嘴怎样？（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意嘴的发音。）

d、水吐出来发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

三、集体学念儿歌

1、全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。

4、教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

运动：

鸭子过桥

内容与要求：

教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。

幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥，如：在桥上倒走、侧走，过桥并到大池塘捉鱼、捉虾，抓到后放进篮子中，反复游戏。

放松运动：将抓到的食物送给鸭妈妈

游戏：

智力游戏：送货

目的：复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。

玩法：

1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。

2、老师布置成一列火车，请幼儿将自己的图片分类放好。

最后幼儿一起检查。

学习：

美术：鸭司令

活动目标：

1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。

活动准备：

一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔

活动过程：

一、导入

1、师边讲故事，边出示鸭图片

2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？（幼儿说出小鸡的特征）

二、教师示范

3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：我去救他，我去救他！只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。

师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？

3、师示范画鸭

4、师继续讲故事，边讲边出示鸭子图片

师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：不好！我要生蛋了！鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？

师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

三、幼儿作画

师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品分享

师拿12名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。

五、活动延伸

师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

语言：鸭妈妈找蛋

活动目标：

1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丢三落四，要细心。

活动准备：

1、配套幼儿画册、操作卡片。

2、若干种蛋。

3、课件：《鸭妈妈找蛋》

活动过程：

一、理解故事

（1）教师有感情地讲述故事内容。

提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

（2）幼儿看课件，初步理解故事内容。

二、交流讨论

（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）

（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？

（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）

（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？

（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？

（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）

（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

三、活动延伸：收集和进一步探索其他的卵生动物。

关键提问：你还知道哪些会生蛋的动物？

计算：小小运动员

活动目标：

1、在愉快的体锻活动中区分上下、前后、里外。

2、发展空间方位知觉和动作敏捷性、正确性。

活动准备：

1、绳子2根。

2、运动员进行曲。

3、奖品若干份（乒乓球、羽毛球等）。

4、哨子1个。

5、小红旗2面。

活动过程：

在运动员进行曲声中，幼儿分红、绿、黄队依次整队入场。

（1）列队操练：区别前面、中间、后面。

教师口令如：向前看、向后转；向前进一步，向后退两步；双臂上伸；双腿下蹲等。先集体操练，再个别操练。

（二）短跑比赛：区别前面、中间、后面。

幼儿2人为一组进行跑步比赛，比出第一、第二、第三名后，每个幼儿说说我的前面是谁，后面是谁。比如第一名说：我的前面没有人，后面是；第二名说我前面是，后面是；第三名说我前面是，后面没有人。

（三）接力跑比赛：区分里面、外面

1、幼儿区分两条长方形跑道，哪条在里面，哪条在外面，并用两根绳子测量其长短。

量的结果：外面长方形跑道的长是里面长方形跑道的两倍；站在外面跑道跑1圈，站在里面跑道跑2圈路程才是一样长的。

2、两队幼儿站在四角（里、外跑道四角各站一人），外圈跑1圈，里圈跑2圈。进行传小红旗接力跑。

（四）跳远比赛：区分里面、外面、最外面。

1、个别跳：幼儿一一站在最外面的大圆圈内，哨声起，做双脚并拢立定跳远动作跳入里面的圆圈内；哨声再起，跳入最里面的各圆圈内，跳在圆最外者淘汰，评出优胜者。

2一起跳：哨声起，许多幼儿手拉手逐一从最外圈往里圈跳，再向后转后逐一从最里圈往外圈跳，边跳边唱：向里跳，大变小；向外跳，小变大。

各项比赛结束后，教师给获得优胜的运动员发奖。

歌唱：在农场里

活动目标：

1、在情境中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试改编歌词。

2、激发对动物的喜爱之情。

活动准备：

PPT、动物图片等

活动过程：

一、律动活动

教师带上导游帽，手拿导游喇叭，带领旅行团去农场旅行。

1、大家好！我是小小旅行团的导游员，今天我们要去（提醒幼儿看导游旗）农场，进行一次快乐的农场之旅。农场里会有些什么在等着我们哪？小游客们出发咯。

随音乐做律动进教室。

二、听觉活动

1、出示大背景图：看，农场到了！小游客们，农场好美啊！听，谁在和我们打招呼呢？

2、请你闭上眼睛仔细听一听，有几种声音？是谁的声音？把你听到的答案放在心里。

3、请幼儿睁开眼睛：告诉大家你听到了哪些声音？

4、再次请幼儿倾听：要记住这些声音的先后顺序哦。（什么是先后顺序？）

5、请幼儿睁开眼睛：谁的声音第一个出现？

教师拿出动物的图片，根据孩子的描述将图片放在地上。如有遗漏，在两张图片中间留空以启发孩子。如出现疑义，引导幼儿看着图片再听一遍，看看哪种答案正确。

三、学唱歌曲

1、等一会农场里就要举行一场动物音乐会。小猪特别想去表演一个节目，可是唱什么歌好哪？这下可把小猪给难倒了。你们说，小猪唱歌是怎么样的？（噜噜噜）谢谢你们的提醒。

2、小猪终于想到，我要把我在农场里开心去的生活唱出来：小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜噜，小猪噜噜噜。

3、小猪唱了什么？每一句都一样吗？哪里不一样？（引导第三句多一个噜，第四句歌词不一样，有的快、有的慢。）

小结：是啊，小猪唱歌时候的节奏也不一样。有的时候长长的叫了2声，有的时候一会快一会慢（边说边出示节奏型︱X︱X︱，︱XXX︱）。

看节奏谱练习节奏。

4、我们来学学小猪唱歌吧。

引导幼儿学唱这两个节奏型。

5、看来你们比小猪唱的还要棒啊。那你们和小猪比一比，怎么样？要连起来唱，把这首歌曲唱完整。

引导幼儿学唱歌曲数遍，直至熟悉歌曲。

四、迁移改编歌词

1、你们的歌声太美妙了，农场里其他的小动物也想学唱这首歌曲。怎么办啊？那这些动物唱的歌会和小猪的歌一样嘛？哪里不一样？

引导幼儿关注不同动物的不同叫声。

2、看来你们都已经想好了怎么去帮助小动物们，现在请你选一个你喜欢的动物朋友，去和他们一起学唱这首歌曲。

幼儿自由选择动物朋友，形成若干个小组，创编歌词。

3、谁已经把小动物们的歌学会了？

请每一组派出一个代表或者集体歌唱，并集体纠错。

4、动物音乐会开始了。我是本次演出的指挥。请动物居民们看着指挥，演唱歌曲《在农场里》。

反思：《在农场里》是一首可爱的歌曲，歌词简单可爱。刚刚开始的时候

探索：饲养员请客

活动目标：

1、尝试按照动物不同的特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

活动准备：

1、数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）。

2、食物卡片若干，纸盘若干。

3、农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。

活动过程：

一、活动导入

1、观察农场场景，说说农场里都有些什么。

2、幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。

二、动物进农舍

1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛）

2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。

3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。

小结：家禽是两条腿，有翅膀的，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。

二、动物就餐

1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌）。

2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。

3、将它们各自爱好的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。

四：动物去散步

1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等。）

2、饲养员带动物们去散步，想一想动物们各喜欢去哪里。

3、按照动物喜欢的地方进行分组，可以分哪几组？每组各有几种动物？

活动延伸：

除了以上动物以外，还有没有其他家禽和家畜？如果它们也来参加，该如何分组？

主题反思

主题活动在农场里

《在农场里》的主题已经结束了，在这个主题的学习中孩子对生活中常见的动物有了更深一层的了解，知道了鸡蛋是怎么变成小鸡的，对动物中能生蛋的是谁有了初步的了解，在给蛋宝宝找妈妈的游戏中认识了鸵鸟蛋是最大的，鹌鹑但是最小的，鸭蛋鸡蛋的颜色也都各不相同。

首先，在主题一开始时，我们设计了一张调查表分发给家长，让家长在了解我们主题活动开展情况的同时，也知道自己可以配合收集那些资料。在活动的一开始，家长就拿来了许多的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鸽子蛋等常见的家禽的蛋收放在资料区中共孩子们观察探索。使我们的小鸡小鸭的活动开展的这么生动有趣。他们都能指出什么蛋最小，最大，什么动物生什么蛋，鸡蛋肉色鸭蛋青色，鸽子白色的小蛋等等。通过观察，孩子们知道不同的家禽他们的蛋宝宝也是不一样的。

其次，根据主题的目标之外，我们还根据孩子的现状进行了结合，这一点也是比较成功的。通过收集的资料他们知道了羊身上有许多的宝贝，羊毛做的羊毛衫、羊毛被、羊毛靠垫在寒冷的冬天里可以让我们的身体变得暖和；羊皮可以做成衣服、鞋子、皮包、皮鞋等等各种各样的生活用品，给我们的生活带来方便；羊肉是美味的食物，香喷喷的烤羊肉串、涮羊肉让人吃了还想吃；最特别是羊脂，这是孩子不太熟悉的，但是通过收集资料和大墙面的展示，孩子对它也有了初步的认识，知道了在妈妈使用的美容护肤品里面也有从羊身上得来的宝贝，这些可以让我们的妈妈越来越美丽。如在小马等等的活动中，我们就观察到由于天气渐渐的变化，孩子们身上的衣服越穿越多，在盥洗室里出现了许多帮助同伴拉袖子、塞裤子的好人好事，结合小马噔噔的故事，让孩子们了解动物的一些特征的同时进一步理解帮助别人是件快乐的事情，让关心帮助同伴的好事情能在我们的班级里生根发芽。这次活动的开展也取得了很好的效果。大家在听听故事和讨论中，发现了生活中要帮助的人，并大胆说出自己帮助别人的方法主题活动结束了，但是和下一个主题春天来了里有可以延伸的部分，所以孩子对动物的兴趣还是比较浓厚的。

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小班语言教案：在动物园里

幼儿园中班歌唱活动：在农场里

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班歌唱活动：在农场里，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班歌唱活动：在农场里

活动目标：

１、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

２、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

３、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

１、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。

２、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。

３、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》。

１、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）

２、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

（１）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）

１、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

２、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。

３、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

（２）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

１、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

２、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

３、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

１、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

２、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

３、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

活动反思：

音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？

这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。

中班主题教案：在秋天里

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“中班主题教案：在秋天里”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

中班主题：在秋天里——活动方案评比

主题目标：

感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。

活动说明：

秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！” 玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。 “那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。” 并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。

于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。

内容与要求：

感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。

乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。

学习活动：

活动名称：树叶宝宝找妈妈

活动目标：

知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。

能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。

活动准备：

观察过落叶情景。

秋天树叶飞舞的VCD或FLASH

墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干

《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰

过程：

1、看看、讲讲VCD引出活动主题：

设问：你看到了什么？

小树叶飘呀飘像什么？

小树叶会飘到哪里去呢？

2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：

秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

师生一起欣赏和感受诗歌

那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？

3、为树叶宝宝找妈妈

幼儿自主操作

教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈

4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐

幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。

区角活动：

活动目标：

1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。

2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。

3、进一步探索有关秋天的季节特征。

观察要点：

1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。

2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。

★秋天的果实：

1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；

2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；

3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；

5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；

6）水果拼图：拼图若干

★菊花朵朵开：

1）欣赏菊花：各种菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒；

3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；

4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干

★树叶飘飘：

1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；

2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；

3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）

4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干

★秋天的农庄：

1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等

2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀

3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；

★可爱的昆虫：

1）观察昆虫：各种昆虫的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；

2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；

3）折瓢虫：步骤图、色纸若干

★小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐。

中班主题活动教案：《在秋天里》与《好吃的食物》

中班《学习》教材P45、P87

一、主题解析

1、主题要求：

l感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

l了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

l喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种事物都有营养。

l观察人们购买、烹饪食物的过程，学习有礼貌的交往，并体验乐趣。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

秋天的大树

P47

拾落叶

小黄叶变颜色（区域活动）

扫落叶

采松果

母鸡和苹果树

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

快乐的自助餐P7

丰富餐饮活动P7

小厨师P8

我的营养P8

运动：

内容来源：《运动快乐健康》

捉泥鳅P116

挖山芋P117

农家乐P118

游戏：

开食品商店

超市

小菜场

饭店

秋虫的歌

P50

饲养秋虫

昆虫的聚会（区域活动）

小瓢虫（区域活动）

蜘蛛织网（区域活动）

果子熟了

P56

摘果子

买水果篮

水果品尝会

做果酱（区域活动）

果核

中秋时节

P59

过中秋

换秋装（区域活动）

赏菊花（区域活动）

捉螃蟹（区域活动）

看月亮

吃月饼

买菜

P88

在菜场里（穿插到角色游戏中）

说说唱唱去买菜

胖阿姨也买菜

吃果果

P92

包糖果（区域活动）

水果干

果仁

在餐桌上

P93

食物的变化

学唱歌曲在幼儿园的厨房里

娃娃家

做蔬菜玩具（区域活动）

大包子

调味品（区域活动）

备选

收庄稼

P52

星期天到乡下

麦子和稻子

米和面（区域活动）

蔬菜丰收（区域活动）

营养餐厅

P90

胡萝卜拼盆（区域活动）

豆豆一家

喝牛奶

做健康宝宝（区域活动）

自助餐

菜干（区域活动）

做胡萝卜干

上饭店（穿插到角色游戏中）

做什锦蔬菜汤

食品店

P96

开食品商店（穿插到角色游戏中）

做食品袋（区域活动）

对对歌

到超市

替换与生成

秋天的水果

水果蔬菜分类

水果制品

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l收集的各种有关秋天的资料，丰富秋天的资料库，让幼儿感受秋天。

l展示秋天的花和树以及动物，人们在秋天里的活动。

l捕捉和饲养各种秋虫，例如；螳螂、蟋蟀、金铃子、蝈蝈、天牛等。

l展示幼儿收集的果宝宝、落叶等。

l将幼儿制作的蔬菜娃娃造型放入自然角展览。

2、家庭社区资源：

l建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

l带幼儿到农村去，参观稻田、麦田、棉田，引导幼儿观赏农村的自然景色，参加拾稻穗，挖红薯、摘棉花、摘果子等活动。

l收集一些秋天的各种树叶、果实等带到幼儿园。

l幼儿与家长共同制作风筝。（每个家庭可采用多种材料选择风筝的造型，供幼儿间交流，欣赏、游玩）

l引导幼儿观察周围环境的变化，如：花草树木、气温、人们穿着的变化等等，并能引导幼儿把自己的发现以图画的方式记录下来，带到幼儿园来。

l结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，到小菜场观察各种蔬菜，帮助孩子认识各种水果和蔬菜，并让孩子自己选择水果和蔬菜，参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。

l在家中可以让孩子帮着拣菜。帮着做一些简单的凉拌菜，激发孩子喜欢吃的愿望。在与孩子共同进餐的时候，可以告诉孩子各种菜的名称及对人的益处。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：拾落叶

2.活动：小黄叶变颜色

3.活动：散文树叶

4.活动：印树叶

5.活动：会变的树叶

6.活动：秋天（韵律活动）

7.活动：水果品尝会

8.活动：美丽的菊花

9.活动：米和面

10.活动：摘果子

11.活动：菜篮子工程真正好

12.活动：收庄稼

13.活动：秋天的水果

14.活动：多彩的秋天

15.活动：秋天水果多（美工）

16.活动：瓢虫

17.活动：胖阿姨买菜

18.活动：买菜

19.活动：南瓜先生找邻居

20.活动：豆豆的一家

21.活动：我爱吃

22.活动：大包子

活动名称：拾落叶

活动目标：1、知道秋天到了，天气渐渐凉爽，有的树叶会变得枯黄落下来。

2、体验拾落叶的快乐。

活动准备：一些枯树叶，每人一个塑料袋。

活动过程：

一、引起兴趣：（出示枯树叶）这是什么？这些树叶是老师去摘的吗？是在哪里找到的呢？

二、拾落叶：

1、你们有没有拾过落叶呢？在哪里拾过？

2、现在我们到幼儿园的场地上、草坪上去拾落叶，看看谁拾的落叶多。

3、幼儿自由拾落叶：（1）看看大家拾的落叶有什么不同？

（2）风一吹，树上的叶子发生了什么变化？

三、讨论：

1、树叶为什么会枯黄？

2、你拾到的树叶像什么？

四、听散文诗《树叶》：

1、找找小朋友中哪些人拾的树叶像小船、小伞、饼干？

2、除了像这些以外，树叶还像什么？

3、用树叶能帮助小动物做些什么？

五、学念散文。

六、创编散文。

活动名称：小黄叶变颜色

活动目标：1、知道秋天到了有的树叶会变黄落下来。

2、通过观察画出落叶的颜色。

活动准备：1、幼儿收集各种不同的树叶。

2、教师画好两片树叶，涂上颜色。

3、为幼儿准备的蜡笔只放：绿、黄、红、褐色。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、讲述故事：想一想有什么办法帮助小黄叶变绿。

2、小黄叶会变成什么颜色？

二、讨论和演示：

1、（出示两片画好的树叶）我这里有两片落叶，哪片是真的？哪片是假的？（第一片树叶的颜色是黄的，第二片树叶是慢慢变颜色的）从哪里开始变色呢？（从叶脉开始）

2、（示范）教师和幼儿一起观察一起画树叶。

（1）选一片自己喜欢的树叶，用水彩笔把树叶的轮廓印下来，画上叶柄，叶脉。

（2）然后，仔细看树叶上有些什么颜色，你就画什么颜色。

（3）画完之后，自己看像不像，也可以请旁边的小朋友看看像不像。

活动名称：散文树叶

活动目的：

引导幼儿感受散文的优美意境，愿意跟着老师轻轻朗诵散文。

环境创设：图片四张、实物：落叶若干、音乐磁带一盘。

活动过程：

一、引出主题，引起兴趣。

师出示实物（树叶）：秋天到了，树叶掉下来了，这些树叶落到地上发生了什么情况？

二、老师完整朗诵散文《树叶》

教师在优美轻柔的音乐伴奏中朗诵《树叶》，让幼儿完整地感受散文中的优美意境。

三、引导幼儿理解散文内容

1、树叶成了小蚂蚁的什么呢？

2、树叶成了小老鼠的什么？

3、小刺猬把树叶当成了什么？

4、梅花鹿捡起树叶怎么说？

（当幼儿回答出一种小动物时，教师出示相应的图片，以加深幼儿印象。）

四、完整朗诵散文。

1、幼儿在教师引导下，在优美的音乐伴奏下边看图片边朗诵散文。

2、可鼓励幼儿根据意愿创编动作。

3、教师讲评。

活动：印树叶

活动目标：1、学习将颜料涂在树叶上，并印染在纸上的方法。

2、巩固使用小毛笔，颜料的常规。

活动准备：

一、引导发现：

1、谈话：秋天里有许多小树叶都变了颜色，离开大树妈妈到处去旅游，小树叶飞得那么远，我们都找它们了，想什么办法把好看的树叶留在我们活动室里呢？用蜡笔帮树叶便颜色，这个办法我们都学会了,今天我们换一种办法让美丽的秋叶留在我们的活动室里。

二、探索发现：

请每个小朋友都来印一片美丽的树叶，印好以后用剪刀剪下，用它们打扮我们活动室里的大树。

1．一片树叶上印一种颜色，颜色要涂满整个树叶。

2．引导幼儿把颜色充分地印到纸上。

3．等颜色都干了以后，沿轮廓剪下。

三、评价发现：

小树叶变成了美丽的颜色，留在我们的活动室里。

活动名称：会变的树叶

活动目标：1、通过观察、收集树叶，使幼儿对自然现象产生兴趣。

2、利用树叶添画等方法，充分发挥幼儿的动手能力及想象力。

活动准备：1、动画、投影仪、落叶的音乐。

2、各种树叶、纸、蜡笔、记号笔、双面胶。

活动过程：

一、游戏：拾落叶

1、老师：风爷爷来了，把树上的树叶都吹落在地上，我们一起去捡树叶吧！

2、放音乐，幼儿捡树叶。

3、说说：你捡到的树叶是怎样的，象什么？

二、会变的树叶

1、老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

2、幼儿观看动画。

3、老师：你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？

你准备把你的树叶变成什么呢？

三、幼儿根据树叶添画造型

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。

四、互相欣赏

把幼儿作品放在投影仪上，一起猜猜小树叶变成了什么？

活动名称：秋天（韵律活动）

活动目标：

1、引导幼儿边唱边做相应的动作，并合拍的表现树叶飞舞。

2、学习听音乐愉快的游戏。

活动准备：

1、学会唱歌曲《秋天》

2、秋天的画。

活动过程：

1、请幼儿观察秋天的画，复习歌曲，帮助幼儿进一步理解歌词内容，表现歌曲优美的情绪。

2、学习游戏。

1）引导幼儿边唱歌曲边随音乐表演动作。

2）鼓励幼儿跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。

3）师介绍游戏的玩法，并强调规则：树叶落到地上不能动，被清洁工扫到的小树叶要很快的移动至中央。

4）请幼儿感受刮风的音乐。

3、集体玩游戏。

1）师扮清洁工，幼儿做小树叶，集体学习玩游戏。

2）请个别幼儿扮清洁工，其他幼儿做小树叶，听音乐愉快的游戏。

活动名称：水果品尝会

活动目标：

1.运用各种感官感知水果的形状和味道，知道各种水果的吃法。

2.尝试制作各种水果拼盘增进对水果的喜爱。

活动准备：

一．引起兴趣：

1．回忆生活经验：你们吃过水果吗？吃过哪些水果？

2．奇妙的口袋：刚才你们讲了那么多，老师今天也请来了水果宝宝。瞧，它们就躲在这奇妙的口袋里。谁来摸摸看，猜猜口袋里有谁？为什么？我们来看看。

小结：奇妙的口袋里躲的是什么？（有火龙果、龙眼、猕猴桃等）

（注意语言表达的准确性）

二．体验吃法：

1．这么香的水果，谁想吃？你想吃什么水果，怎么吃？

2．教师演示火龙果：切开火龙果，喀嚓一声变成一只碗，喀嚓一声变小船，喀嚓一声变座山，黑加白来真好看。（丰富白白的囊果肉）

猕猴桃或龙眼：幼儿洗干净小手，上来尝试剥壳。

小结：火龙果可以用刀切开来吃，猕猴桃要剥了皮才能吃，龙眼要剥去壳吐了核才能吃，原来火龙果有各种各样的吃法。

3．出示多种水果：这里有些什么水果？（西瓜、葡萄、橘子、香蕉、菠萝）哪些水果象火龙果一样要用刀切开才能吃？像猕猴桃一样剥皮才能吃的是什么水果？

三．品尝水果

1．交代吃法：洗干净小手后去吃水果，如果有核把它吐在小果盘，待会儿请你来告诉大家，你吃的水果是什么，是什么味道的？

2．幼儿品尝教师巡回指导。

四．自制水果拼盘：

水果好吃吗？你们刚才都吃了哪些水果？是什么味道的？（甜甜的，酸酸的。）

活动名称：美丽的菊花

活动目标：

1.观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

2.尝试用毛笔表现菊花的特征。

3.知道菊花能美化环境，产生爱护菊花的情感。

活动准备：

1．不同品种、不同颜色的菊花若干盆。

2．幼儿已经收集过菊花的资料。

3．卡纸、小毛笔、湿抹布若干。

4．水粉色；黄橙、紫、粉红等。

活动过程：

一．感知菊花的特征：

1．秋天到了，什么花开了？(菊花)

2．我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿看看、摸摸、闻闻，从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。（如：花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。）

3．菊花有什么用呢？（能做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛等。）

二．画画美丽的菊花：

菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？

1．（老师示范）圆圆的是花蕊，小毛笔躺下来一按，一片花瓣就长出来了，围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花(56朵)

1．花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子，小毛笔躺下来按一按，一片叶子就长出来了，你们想试试吗？

2．引导幼儿有顺序地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子小毛笔要躺下来。

3．鼓励幼儿将画面画满。

4．巩固用水粉色的常规：小毛笔要喝水、擦擦嘴；用完小毛笔要回家；来回走动，将纸拿稳；手脏或者桌子脏了，用湿抹布擦干净等。

三．展览作品：

1．找一找谁种的菊花最多、最美？找一找谁的小手、衣服和画纸最干净？

2．幼儿以小组为单位将菊花拼搭成喜欢的造型，并互相介绍。

3．鼓励幼儿用橡皮泥、橘子皮能形式来表现菊花。

活动名称：米和面

活动目标：

1．通过看看、尝尝、做做等活动，引导幼儿区分米面，了解简单的米制品和面制品。

2．鼓励幼儿自己动手制作豆沙包子，了解包子的制作过程。

活动准备；各种米（大米、糯米）、米制品（米糕）、面粉、面制品（糕、面包、包子）、发酵好的面粉、豆沙。

活动过程：

一．认识米面和各类米面制品：

1．出示米面（认识并区分）

（1）这是什么？那是什么？

（2）这两样东西一样吗？

（3）米从哪里来？面从哪里来？

2．区分米面制品。

老师：你知道哪些东西是有面粉制成的？

（大饼、油条、包子、面包、蛋挞、饼干、饺子皮、馄饨皮。）

老师：哪些东西是由米制成的？

（汤圆、米饼、米糕。）

二．品尝米糕：

1．出示米糕，说说米糕的制作过程。

2．欣赏并品尝米糕，说说味道。

三．用面粉制作豆沙包子。

活动名称：摘果子

活动目标：

1．在老师的示范、指导下学习跑跳步，并初步学跳舞蹈采果子。

2．感受丰收季节的收获喜悦与快乐。

活动过程：

一．歌表演小兔的菜园：

1．鼓励幼儿分角色表演；

2．请部分幼儿一同表演。

二．新授舞蹈摘果子：

1．老师：你们知道吗？小兔子后来变得勤劳了，除了种蔬菜，还在菜园里种了各种各样的水果，小兔子照顾得可尽心了，转眼秋天到了，果子呀都成熟了，你们想不想和小兔子一起去摘果子呀？

2．学习跑跳步：

（1）老师：果子长在高高的果树上，踮起脚摘果子，我们得用点力气跑起来，跳起来。

老师示范，幼儿学习跑跳步；

（2）整体学习跑跳步，老师指导；

（3）学习采摘的手腕动作。

活动名称：菜篮子工程真正好

活动目标：选择与蔬菜相似的颜色，学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

活动准备：1、蜡笔。

2、欣赏作品：菜篮子（金山农民画），各种蔬菜。

活动过程：

1．欣赏与演示

（1）嘟！嘟！嘟！菜篮子工程车开来了，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示素材，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

（2）请幼儿按颜色归类分辨：哪些红？哪些绿？哪些黄？哪些白？还有些什么颜色？

（3）爸爸来买菜（出示金山农民画），爸爸买的什么菜？（请幼儿从画面上分辨）这些菜新鲜不新鲜？（很新鲜，因为颜色很鲜艳。）

（4）妈妈来买菜（出示教师画的番茄和青菜，颜色均较淡）。这些菜新鲜不新鲜？为什么？（不新鲜，颜色很暗又很淡。）妈妈你买错了，这是前几天摘下的菜，水份已经很少，请买菜篮子工程的菜。

（5）教师示范，在原来的番茄和青菜叶边上涂一圈，再在里面用短线连接着涂，涂满，涂浓这才是新鲜的菜。

2．创作要求

大家来买菜篮子工程的菜。

3．幼儿作画，教师指导要点。

（1）画的大，画的多。

（2）画出各种品种，鼓励大胆画各种图像。

（3）画得新鲜，把颜色涂满涂浓。

4．引导评价

我们买了什么菜？哪些菜最新鲜？（也可找一找哪几棵菜不太新鲜，鼓励继续涂浓。）如果颜色选择错误，就说：哎呀真糟糕，这些菜已经坏了，不能吃。

活动名称：收庄稼

活动目标：1、通过参观稻田、棉田，观赏农村的自然景色。

2、体验秋收的喜悦。

活动准备：已准备去的地方

活动过程：

一、出发前谈话现在是秋天了，所以小朋友穿的衣服都比夏天的时候增加了。

人们不仅把秋天叫做凉爽的秋天，而且还称它是丰收的季节。

你知道为什么吗？

幼儿讲讲。

告诉幼儿今天参观的目的地，参观的内容。

安全教育。

二、参观

幼儿去农村参观，参观稻田、棉田。

三、回园

谈谈有哪些庄稼丰收了。

结合丰收画，看看农民们是如何喜庆丰收的。

动脑筋：秋天丰收了，那么，这些植物是什么时候种的？

活动名称：秋天的水果

活动目标：将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出秋天的水果。

活动准备：

1、秋天的实物（苹果、梨、橘子、柿子等）

2、撕好的范例画一张，几棵画好的大树。

3、各色正方形的纸、糨糊

活动过程：

1、猜谜语

教师说柿子谜语，引导幼儿的兴趣。

2、出示范例

分析是怎么做的？

3、教师示范讲解。

先将正方形对折两次后进行撕贴，并要根据水果的特征，有的水果上小下大，有的水果要加帝等。

4、教师讲解粘贴的要求。将撕好的水果反过来在边缘抹上糨糊，贴到水果树上。一棵是柿子数，一棵是苹果树，一棵是橘子树，还有一棵是梨树，让幼儿将相应的水果贴在树伤。

5、幼儿自由选择与水果相似的纸，撕贴秋天的水果。

6、将秋天的水果树布置在教室里。

活动名称：多彩的秋天

活动目标：

1、能用多种色彩画出秋天的景色。

2、能用较恰当的语言描述秋天的景色。

活动准备：

1、在秋游时带幼儿观察过秋天的景色。

2、幼儿有画秋天树木花草的经验，平时观看过秋天的图片。

活动过程：

1、帮助幼儿回忆秋天的景色。

提问：

*现在是什么季节？

*为什么说秋天是多彩上午季节？

*现在我们看到的什么树的叶子是红颜色的？什么树的叶子是黄颜色的？什么树的叶子是绿颜色的？大地是什么颜色的？

*秋天里那些花开了？什么颜色的？

*那些水果成熟了？是什么颜色的？

*还有那些农作物丰收了？稻子、棉花是什么颜色的？

2、讨论：你想画什么？

3、幼儿作画。

教师注意辅导能力弱的幼儿。

4、分组谈画

引导幼儿用较丰富的词语描述画面我画的多彩的秋天。

5、师生共同欣赏幼儿的作品。

活动名称：秋天水果多（美工）

活动目标：引导幼儿学会用半个变一个的方法，剪苹果和菠萝。

环境准备：范例及幼儿作品若干

活动过程：

一、出示秋天的一盆水果，激发幼儿制作的兴趣。

二、观察、探索

1、引导幼儿观察制作的方法。

2、将色纸对折，用半个变一个的方法，剪苹果和菠萝。

3、个别幼儿尝试。

三、幼儿尝试

1、幼儿用色纸、剪刀，运用对折的方法进行剪纸。

2、提醒幼儿垃圾别乱扔。

四、延伸

欣赏并交流各自的水果蓝，想想用哪几个

活动名称：瓢虫

活动目标：1、通过认识，区别瓢虫身上的圆点，在故事中了解瓢虫家族中的益虫和害虫。

2、自做小瓢虫，布置秋天的环境。

活动准备：图片、纸、蜡笔、剪刀、范例等

活动过程：

（一）、认识瓢虫

结合图片，认识七星瓢虫。

幼儿观察与认识。

（二）、区别瓢虫

故事：菜园里的故事

了解瓢虫家族中的益虫与害虫。

（三）、自制瓢虫

用双正方形折纸的方法折出瓢虫：对折再对折，翻开，两边往中心线上折，成三角形，翻开成正方形，一角往上折，上面的角往下折，再往下折，两边的角往后折，用剪刀剪圆弧边，在瓢虫的翅膀上画七个小圆点，即成瓢虫。

幼儿学折，教师指导。

（四）、展示瓢虫

幼儿展示作品，体验成功的喜悦。

活动名称：胖阿姨买菜

活动目标：通过装饰妈妈的菜篮子活动，让幼儿体验买菜的乐趣。

活动准备：幼儿与家长去买过菜；实物：蔬菜、篮子、胖妈妈的图片。

活动过程：

一、引起兴趣：

（出示胖妈妈图片）这是谁？她要去干什么？

二、听故事：

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、她买了什么菜，什么颜色？

3、她买到蓝色的菜吗？为什么？

三、装饰菜篮子：

1、如果你来买菜，你会买些什么颜色的菜？

2、为什么你会买这些菜？

3、菜场里还有些什么菜？

4、先把菜篮准备好，我们要去买菜了。（画菜篮子）

5、买些什么菜？（老师画）

6、菜篮子装满了吗？怎么办？

四、幼儿作画：

1、各类菜都装进篮子了吗？怎么办？

2、菜要新鲜干净。（颜色要涂得均匀）

3、准备的菜篮子要[漂亮又要容积量大。

四、评价：

找找谁买的菜又多又新鲜。

活动名称：买菜

活动目标：1、学歌曲《买菜》，巩固幼儿买菜的经验，体会其中的乐趣。

2、通过男女孩配对跳舞，初步体会集体舞的快乐。（洋娃娃和小熊跳舞）

活动过程：

一、律动小鸡小鸭

1、音乐起，小鸡小鸭自由结伴外出游戏。

2、丰富幼儿小鸡小鸭相遇之后的问候语。

二、新授歌曲《买菜》

1、老师：你们知道小鸡小鸭今天要一起去干什么吗？他们要一起去买菜，听，他们一起手拉手去菜场了

2、欣赏音乐第一遍：

提问：（1）小鸡小鸭在菜场里看见什么？

（2）这些菜新鲜没？它们是怎么看出来的？

3、欣赏歌曲第遍。

3、幼儿部分跟唱。

4、提问：怎么样让别人一看就知道，你买了很多菜拿也拿不了。

丰富幼儿的动作、表情。

5、集体进行歌表演买菜。

三、集体舞洋娃娃和小熊跳舞

1、老师：菜场里这么热闹，洋娃娃和小熊也来看热闹了，瞧，他们跳着舞来了。2、集体共舞，感受欢乐的气氛。

活动名称：南瓜先生找邻居

活动目标：继续学习用圆形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮，大小和颜色。

活动准备：蜡笔、水彩笔。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、今天我们请来了一位客人，你们知道是谁吗？

滴滴大巴士上走下来一位先生，看看是谁？为什么？（区别脸形）它是谁？（南瓜先生）

2、南瓜先生今天开了一辆大巴士，它想请菜园里的邻居们一起去上海。

二、导入情境，观察不同蔬菜的特征：

1、大巴士开呀，开呀，南瓜先生来到样葱妹妹的家门口，嗒嗒嗒敲门说：洋葱妹妹你想去上海吗？洋葱妹妹说：好的，请你等等我，让我把恋洗干净！（讨论颜色）

2、南瓜先生继续往前开，来到番茄门口，大声叫道：番茄哥哥，我们要去上海，你想去吗？番茄哥哥头伸出窗外说：好的，让我换件漂亮的衣服。（讨论番茄和洋葱的不同）

3、车子继续往前开，南瓜先生看见路边站了个奶奶，是谁呀？（茄子奶奶，区别特征）茄子说：我也想去上海，总算等着了，车上还有位子吗？有请上车。

4、这时候又听到一个年轻的叫声：等等，我们也想去。南瓜先生找来找去找不到，是谁呀？是我们，豌豆妹妹也想去。南瓜先生说：不行呀，你们太小了，上海有很多人，你们会走失的，下次我们去别的地方时，再请你们好吗？

5、大巴士不停地往前开，车上还有空位子，想想菜园里还有哪些蔬菜邻居可以上车呢？（讨论）

三、幼儿创作：

1、创作过程中，教师鼓励幼儿画出不同的蔬菜，并且涂上相应的颜色。

2、观察鼓励幼儿用自己的方法装饰衣服和表现五官。

四、参观交流：

教师扮成南瓜先生，幼儿扮成各种蔬菜宝宝，依次上车，将相同的蔬菜放在相应的座位上。

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：1、活动室布置成豆豆的家。

2、煮毛豆、豆腐干、素火腿。

１．3、豆制品：豆腐干丝、素鸡、油豆腐、豆腐干、小的维他奶、腐竹。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1．引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2．欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么嫩？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3．请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（教师拿出盘子放在桌上）

二、幼儿品尝：

1．老师个别问问：（每一组孩子都交流）

（1）你知道，吃的是什么吗？

（2）有些什么味道？

（3）你最喜欢吃哪一样？

2．刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？

（1）如果幼儿说毛豆我最爱吃，教师可以问问幼儿：

你以前吃过吗？对了，在中秋节的时候我们吃过。

（2）如果幼儿说豆腐干我爱吃，教师可以接着说：

豆腐干也是豆豆家的好东西。

3．问问孩子这样东西你们以前吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？

（出示包装好的素火腿，边看包装上的介绍，告示幼儿它也是豆豆做成的。）

（1）有谁知道，还有什么东西也是用豆豆做成的？

（幼儿自由说）出示幼儿讲到的生食物。

（2）总结：你们刚才说的豆腐、豆浆、素鸡都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西就叫豆制品，豆制品很有营养的，我们吃了会怎么样？（吃了会让我们长得高，身体变得壮。）

三、自助品尝豆制品：

1．豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐、豆腐干也都是很好吃的，想吃吗？（自助品尝）

2．告诉你们一个好消息，今天中午有豆腐干炒青椒，吃午饭要大口大口地吃。

3．到豆妈妈家来做客，高兴吗？欢迎你们下次再来。

活动名称：我爱吃

活动目标：

1．愿意向同伴介绍和分享自己最喜欢的食品。

2．尝试共同协商与合作，体验乐趣。

活动准备：

1．请家长带孩子去超市挑选几样孩子最爱吃的食品（孩子能说出食品的具体名称、味道等），并带来幼儿园；同时引导孩子观察食品超市境中物品分类摆放等（如果是冷饮就带空的包装袋或盒）。

2．一次性盘子若干。

3．用来摆放孩子们带来的食品的矮桌子若干。

4．可以用来搭建食品超市的模板、玩具橱、大积木；以及各种费旧纸盒、纸箱等。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1．幼儿轮流介绍各自带来的最爱吃的食品：名称、味道；也可以是特殊的包装，以及附送的玩具等。

2．每个幼儿从带来的几样食品中挑选一种请大家一起品尝（尽量不要和别人重复）。

二、寻找异同，尝试分类：

请幼儿为剩下的食品分类：

可以按照常见的品种分类（如：饼干、巧克力、糖果、奶制品、饮料等）；也可以按照不同的包装分类（如：袋袋的、瓶装的、盒装的、独立小包装的等）。

三、共同协商，开办超市：

1．用剩下的食品开个食品小超市。

（1）食品小超市是则样摆放食品的？

（2）用什么材料来搭建超市的货架？

（3）食品怎样摆放？

（4）除了货架，还需要什么存放食品的橱柜？用什么材料替代？

2．分组合作，搭建超市。

一组：搭建超市的货架。

一组：寻找冰柜、柜台的替代物。

一组：将食物分类摆放。

活动建议：在日常活动或活动区中，幼儿可按自己的经验制作去超市买食品的货币。

活动名称：大包子

活动目标：

1．通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。

2．体验动手制作的乐趣。

活动准备：蒸锅与蒸笼的图片、故事、挂图、发好的面粉、豆沙馅。

活动过程：

一、引起兴趣：

1．出示图片：

你们知道它们是谁吗？（幼儿自由回答）

我们是蒸锅和蒸笼，我们有什么不同？（幼儿自由回答）

我们的本领呢？（幼儿自由回答）

2．今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。

二、欣赏故事：

1．出示挂图，教师讲述故事。

2．听故事后提问：

蒸笼送给蒸锅什么礼物？

蒸锅又送给蒸笼什么礼物？

3．你们都吃过哪些包子？（幼儿自由回答）

4．蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的东西会和别人分享吗？你想请谁吃？

三、动手制作：

1．今天，我们就来做包子，去送给你的好朋友吃，好吗？

2．准备工作：洗手。

3．介绍制作所需物品，教师示范。

4．幼儿动手制作，教师巡回指导。

5．我们做了那么多豹子，待会请蒸笼和蒸锅帮我们把豹子蒸熟后，去送给好朋友分享。

附故事

大包子

蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想：我该谢谢它。她做了个大豆沙包，让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来，做个世界上顶顶大的糖包子，又送给蒸锅。蒸锅正要休息，盆子奔回来报告：不得了啦，蒸笼来了，送来了世界上顶顶大的糖包子呢。蒸锅不休息了，她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅，蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子，吃了三天三夜也没有吃完呢。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

小黄叶变颜色

各种树叶、蜡笔、水粉颜料、稍厚的纸、白胶

l方法一：用蜡笔在树叶上涂颜色。

l方法二：在树叶上涂上水粉颜料，托印到稍厚的纸上。

l方法三：在树叶的正反两面涂上一层薄薄的白胶。

小瓢虫

纸张、黑色油画棒、红色水粉、小泥球、牙签

l方法一：用双正方折纸的方法折出瓢虫，在瓢虫的翅膀上画（或贴）数个小圆点。

l方法二：在开心果壳上用黑色油画棒涂小点，红色水粉涂色，印压在小泥球上，在泥球的两侧，用牙签等短棒插成瓢虫的腿。

蜘蛛织网

树枝、绳子等各种材料

各色橡皮筋

l用树枝、绳子等各种材料编织成蜘蛛网，不断变换材料。

蔬菜丰收

各种蔬菜、水彩笔、彩泥等

l用绘画、彩泥制作或实物装饰等方法在自然角里布置一个蔬菜园区。

赏菊花

橘子皮、胶水、纸张、彩笔等

l用橘子皮撕贴菊花，用彩笔画菊花，合作拼搭成孔雀开屏、大龙船、宝塔等不同的造型。

捉螃蟹

手工纸、水彩笔、蜡笔、胶水等

l同手工纸制作螃蟹。

同粘贴添画的方法丰富画面。

买菜

制作的各种食品或图片或仿制实物（如蔬菜、鱼、肉、豆制品、虾等）

l将制作的各种食品或图片或仿制实物，按自己的分类经验摆放成菜摊，并为每一种食品标价。

l模拟买菜

包糖果

各种糖果纸、彩泥、小棒

l将彩泥做成各种动物、人物等造型，包上糖果纸，做成棒棒糖。

做蔬菜玩具

各种蔬菜（如土豆、萝卜、番茄等）

l选择自己喜欢的蔬菜，做成蔬菜玩具（可做土豆娃娃、小老鼠萝卜），放在自然角里。

上饭店

圆桌（用面粉、糨糊、颜料、搅和并铺满桌面）

l围着圆桌，并在圆桌上用手指画出自己在饭店里吃过的各种菜。

l相互介绍这些菜的材料，为好吃的菜取名字。

探索发现区

昆虫的聚会

画有草丛、树叶、灌木丛等处的彩色迷宫图，蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、蚂蚁等昆虫图像

l在画有草丛、树叶、灌木丛等处的彩色迷宫图内寻找蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、蚂蚁等昆虫。找找每张图里藏着什么昆虫，它们共有几只

米和面

米制品图片（如稻子、米粒、米饭等），面制品图片（如麦子、面粉、馒头等）

l将米、面制品进行分类。

l品尝米糕和馒头，说说它们不同的滋味。

做果酱

甜橙或山楂，一次性小刀，锅子、糖，面包或馒头

l选择甜橙或山楂，用小刀将甜橙的白色内层刮清，切成细条状，或山楂洗净后切成薄片，去核；放入锅内，加入适量的糖和水；由成人放在火上烧煮，煮开后用文火熬成稠；冷却后，涂上面包或馒头上品

尝。

调味品

装有盐、糖、醋、酱油等调味品的瓶子，图表和标记每人一份

l选择装有盐、糖、醋、酱油的调味品，先尝尝比较它们不同的味道。

l在图表上贴上自己喜欢的标记，按图表品尝各种食物，品尝中进行调

整。

菜干

青菜和菜干或萝卜和萝卜干

泡菜干或木耳

海苔片、素菜饼干等

l观察青菜和菜干或萝卜和萝卜干，

比较它们的不同点。

l看成人用热水泡菜干或木耳，观察

它们逐步涨大的过程。

l品尝它们制成食品，如海苔片、素

菜饼干等。

做食品袋

较厚的纸张、水彩笔、蜡笔、各种小装饰品

l用一张纸先折成食品袋，然后按自己的需要进行装饰，并用自己制作

的食品袋到商店去买食品。

共同生活区

换秋装

收集各种秋季和夏季服装。

娃娃3-4个

l比较秋季和夏季服装的不同点，触摸秋季服装的质地，谈论它们不同

的材料。

l将过去穿不下的秋装带来，给娃娃

换上。

胡萝卜拼盆

煮熟的胡萝卜、盆子、糖、调羹

l用煮熟的胡萝卜切成圆片或各种形状，拼出自己喜欢的图案。与同

伴交流图案的内容。

l在胡萝卜拼盆上撒上少许糖，品

尝。

做健康宝宝

七类食物（奶类、蔬菜类、五谷类、肉类、鱼类、蛋类，并做上标记）；每人一个盆子（盆子里贴有对应的标记）

l在提供的七类食物中寻找自己每天吃的食物，并放在自己的盆子里，若每一类食品都有者，就是样

样食物都爱吃的健康宝宝。

五、主题建议：

l在该主题中，可以让幼儿通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。还可让幼儿自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。

l秋天秋叶飘落，同时又是各种果子丰收的季节，所以在开展秋天来了的主题活动时，可以从蔬菜丰收入手，同时开展好吃的食物主题活动。使两个主题完整统一。

l本主题的时间控制在四周左右，也可视具体情况作适当调整。

幼儿园中班歌唱教案在农场里

活动目标：

1．能模仿各种家禽、家畜的叫声，能注意吐字的正确，发声自然、动听。

2．能按歌中的句子形式对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。

3．从音乐中幼儿能感受欢快的情绪。

活动准备：

1．各种小动物图片。

2．歌曲课件。

3．大图谱。

4．农场各种小动物的叫声。

活动过程：

（一）律动进场。

今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方农场。老师有个小小的要求，我们去旅游一定要注意安全，现在就让我们坐上火车出发吧！律动，播放《火车开了》，幼儿模仿老师做开火车的动作。

（评析：通过《火车开了》律动进场，让幼儿能快速的进入去农场旅行这一情景中，一方面给幼儿营造了一个轻松的氛围，另一方面给后面的活动开展开了个好头。）

（二）了解歌词。

1．卡拉农场到了，好美的景色啊，我们下车吧！（幼儿做到自己的位置上）

2．听，农场里有什么声音啊？（播放各种小动物的叫声）小动物们都在欢迎我们呢！

幼1：有小猪的声音。

幼2：还有牛的声音。

幼3：还有鸡的声音。

幼4：还有羊的声音。

3．看，农场里的小猪看到我们小朋友可开心了！你觉得小猪会怎么样欢迎我们呢？

幼1：小猪们会拍手欢迎我们。

幼2：小猪们会唱歌欢迎我们。

幼3：他们还会跳舞呢。

（评析：这一环节发挥了幼儿的想象力，请幼儿充分想象小猪们会怎么样欢迎我们，让幼儿充分说，教师在幼儿说的同时接入下一部分，起到承上启下的作用。）

4．是的呀，农场里的小猪看到我们就噜噜，噜噜，噜噜的叫起来了，谁能学一学小猪叫的声音？可小猪的叫声是很好节奏的，我们跟着图谱一起来学一学，大歌谱：猪儿在农场（噜噜），猪儿在农场（噜噜），猪儿在农场（噜噜叫），猪儿（噜噜噜）。

5．休止符号：请大家一跟着吴老师一起有节奏的来说一说，提醒幼儿注意休止符号，在我们的图谱中藏了个小秘密，有一个符号，它叫休止符号，只要一说到它那呀，我们就要马上闭上嘴巴，你知道哪个是休止符号吗？（幼儿指出）小猪的小屋四周回荡着小猪欢快得叫声！

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6．有趣的反复记号：师：小朋友说得真好！看，小猪它还在小屋四周的草地上装上栅栏（让幼儿在歌词中间添出栅栏标记），这样小猪住的更舒服了，听！小猪们又高兴地说起来了。刚刚老师学小猪叫的时候，你有没有发现吴老师把哪句话重复了两遍？对呀，我们发现第一句话呀重复了两遍，在歌曲中，重复的地方会用一个特殊的标记（老师标出反复记号），叫反复记号，看到这个记号说明这句话呀要重复唱两遍。下次唱歌时在歌曲里看到这个反复记号时我们就要把这句话唱两遍。好，我们来试着把有反复记号的地方说一说。

7．我们知道了反复记号，现在连起来把整个图谱来说一说吧！

（评析：休止符号和反复记号在歌曲中我们一直能见到，但对中班幼儿他们却都不认识，正好在《在农场里》这首歌中出现了这两个比较简单的乐理知识，于是我把这两个知识拿出来作为重点来讲述，首先通过图谱让幼儿发现休止符号，然后通过演唱感受休止符号的意义；在处理反复记号时和幼儿玩了个小游戏，让他们给小猪房子周围装上栅栏（也就是小节线），接着引出反复记号，因为反复记号有个特殊的标记，有两个小原点，幼儿一下子就能明白这两个原点表示该句要唱两遍。）

8．重点练习儿歌难点部分。刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦！（指到）这里应该怎么说？重点第三句的噜噜叫和练习最后一句。

9．幼儿随着琴声，有节奏地读歌词。（随机）让我们用清晰的、有节奏的声音把儿歌给完整的说出来吧。

（三）学习歌曲第一段。

1．教师示范唱。

小猪除了会说还会唱呢，听听它是怎么唱的？

2．结合图谱，集体练唱歌曲。

（1）教师指图带领幼儿一起演唱。小猪唱的好听吗？你们想不想来学一学？那我们跟着图谱一起轻轻地来唱一唱吧！

（2）提醒幼儿唱的音的高低，老师发现我们班小朋友唱噜噜的时候声音太响了，老师发现唱噜噜的时候藏着个小秘密，你们有没有发现啊？请幼儿说一说，第一句唱噜噜的时候声音要轻一点，重复唱噜噜的时候要稍微响一点，第三句的时候多了个小嘴巴，小嘴巴应该唱什么？最后一句呀小猪们唱的太累了，所以声音渐渐地轻下来。（每句后都进行单句练唱）

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（3）整体练唱，我们学了会每一句的唱法，那现在让我们把整首歌一起来唱一唱吧！

（评析：幼儿学习歌曲，往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。为了帮助幼儿理解歌词内容，教师通过清唱让幼儿倾听，更清楚地了解歌词和音乐的节奏，通过分析歌曲的每一句的演唱方式，让幼儿进一步了解歌词和歌曲的唱法，这一环节对下两段的歌唱是非常重要的。）

（四）学唱歌曲第二、三段。

1．看课件引出牛儿和鸭子。除了小猪来欢迎我们，我们来听听还有谁来欢迎我们？可要仔细看咯！

2．引出牛儿，跟着图谱教师示范唱。对呀，牛儿也来欢迎我们了，听听牛儿是怎么唱的？

3．幼儿练唱。我们有些小朋友呀已经急着跟着老师唱起来了，那我们把牛儿唱到我们图谱中吧！唱的时候我们也要像唱猪儿一起，哪里该轻一点，哪里该稍微响一点都要唱出来。

4．男女分组唱。

5．鸭子听到这么热闹，也嘎嘎嘎的来了。教师示范唱。

6．跟着图谱唱一唱，鸭子唱的真好听，我们把鸭子也唱到我们图谱中吧！

7．刚才我们学习了一首新歌，名字叫《在农场里》，我们跟着课件完整地来唱一遍。

8．（1）师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。我们来试试。

（2）男女对唱。请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。（交换对唱）

9．幼儿边唱边表演。

小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞！你们愿意吗？那请小朋友站在位置边上边唱边表演。

（评析：通过第三部分对小猪的学唱，幼儿已经掌握了歌曲的旋律，所以在牛儿和鸭子进入歌曲中，幼儿能很轻松地唱出来了，在这部分教师运用了多种演唱形式进行歌唱，一方面是对歌曲的巩固，另一方面多种形式演唱能增加幼儿的兴趣，给幼儿无穷的神秘感。）

（五）创编歌曲。

1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。

听到咱们这么愉快的歌声，好多小动物们都来了，老师把这些小动物画成了图卡，还制作了一张歌谱，请三个小朋友合作完成这张歌谱，每个小朋友挑选一种小动物插进歌谱后，和好朋友一起合作唱一唱。

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2．请个别小组展示，让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

（评析：此环节体现了幼儿之间的合作意识，三人一组通过自主选择自己喜欢的动物进行商量合作创编，增强了幼儿与同伴间的合作精神。）

（六）总结。

小朋友们，今天到农场参观高兴吗？我们认识了许多的小动物，回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？

（七）听音乐出教室

师：现在让我们唱着歌出发回家吧！

活动延伸：

把其他小动物唱到歌曲中。

专题评析：

巧设情境之美。创设良好的课堂情境，可以使孩子的情感随着情境的推进，于自然中进入角色，体验情境，从而唤起幼儿学习的兴趣，激励幼儿积极思维、主动学习的欲望，同时让幼儿在有意、无意间感受情境之美。活动一开始，通过开火车的律动进入教室，创设了一个旅行的情境，幼儿在律动中自然而然的进入到活动中来，接着听到农场的各种动物的叫声，进一步提升情境，让幼儿有种身临其境的感觉，感觉到自己就像来到了农场。追求语言之美。在教学活动中，语言是架起教与学的桥梁。教师的语言直接影响着教学的效果。事实也证明，教师美的语言能使学生耳醉其言，心醉其情，磁铁一样吸引孩子们神游在美的课堂教学之中。语言需要精雕细灼。首先，语言要简洁明了。通过三次磨课，我力求每一次问题的提出和每个环节的小结都尽可能做到语言精练，简洁到位。其次，语言要生动形象。在教学活动中，教师的语言，充满激情，具有优美的节奏感，富有感情色彩。能使学生感到亲切、兴奋，从而吸引学生专心听课，聚精会神理解问题，全神贯注地回答问题，真正做到情动于中而形于言。例如：我在教授歌曲时，先很有表情地带领学生模仿小猪与小朋友的对话，在声情并茂的对话中，让小朋友感受到了小猪的快乐。巧用体态之美。乐是美的艺术，音乐老师应该是美的化身。老师可以不漂亮，但一定要活泼大方、富有亲切感。音乐老师不一定热情奔放，但一个赞许的眼神、一个微笑、一个比划要让孩子久久陶醉。增进彼此间的交流，这也可以是一种无声的美吧。活动中由于我生病嗓子不好，所以很多时候都是用动作来给幼儿提醒、示范、做要求。我突然发现幼儿对我这样不同以往的教学倍感兴趣，上课也变得认真了，教师的体态能给课堂带来另一道风景。展现创新之美。成功的音乐教育就是通过音乐教育教学活动，激发幼儿的创造兴趣，培养创新精神，发掘创新潜能。新的艺术教育理念强调：给儿童创造一个发展创新能力的机会，引导儿童在创造活动过程中感悟创新，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性显现。如引导三个幼儿为一组自主选择自己喜欢的小动物进行创编，创编后教师还鼓励幼儿相互交流自己的创编内容，个别小组还在集体面前展示自己的创作成果。幼儿在这样的过程中，不仅把由教师指导下的被动学习为主动学习和自主活动，还在自我实践中感受创编的快乐、合作的快乐，体验到了表现美和创新美。真正满足了孩子的需要。改进不足之美。一课三研给了我们新教师不断学习、不断反思的过程，把我们活动中的不足一点点的磨平，活动不可能是十全十美，但通过这次活动我觉得我在以后的教学活动中对课堂的细节的处理还应该更到位，不能为了赶活动流程而放弃活动细节，细节决定着活动的成功与失败，在关注全面时，我们更应该抓住细节。

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大班主题活动教案：我们在春天里

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我们在春天里，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题背景分析：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题活动目标：

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

四、主题活动区域和游戏

生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2．自制小蝌蚪找妈妈的图书，相互欣赏阅读。

美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）

2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。

科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。

3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。

建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景象。

表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。

五、主要活动安排

第一周

1、科学《春天来了》

2、综合《春天可以干什么》

3、语言《桃树下的小白兔》

4、歌曲《柳树姑娘》

5、体育《丛林野战军》

6、数学《复习8以内的加减》

7、健康《预防感冒》

8、综合《准备远足去》

9、数学《认识时钟一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、综合《学做观察记录》

3、体育《春种忙》

4、美工《风筝》

5、综合《远足》

6、语言《春天的秘密》

7、数学《认识时钟二》

8、数学《认识球体和圆柱体》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.诗歌《春天》

2.科学《做气象记录》

3.歌曲《歌唱春天》

4.综合《去野营》

5.故事《小蝌蚪找妈妈》

6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）

7.综合《春天来到我们班》

8.数学《学习看点图列算式》

9.数学《学习9的组成》

中班主题活动教案：我在马路边

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题活动教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、主题说明：

马路，是幼儿非常熟悉的环境，他们每天来园、回家都会经过，所以这对于幼儿来说，基本的一些常识已经有所了解。马路边的交通设施与我们的生活息息相关，幼儿知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达，方位都是错误的；还知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，有时类似的2张标志却是不同的涵义，真是耐人寻味；有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。因此我们预设了《我在马路边》的主题活动，本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意，初步知道他们与自己生活的关系，运用各种方式表现各自对周围生活的体验。

二、主题目标：

1、观察马路上的各种车辆，知道其不同的功能，体会车给人带来的方便。

2、发现车子的不同特征，按车辆的某个特点进行分类，如：不同颜色、大小、用途等。

3、了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等，有初步遵守交通规则的意识。

4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。

5、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并乐意探索。

6、尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。

三、环境创设：

四、家园共育：

1、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。

2、请家长和幼儿一起制作汽车，鼓励幼儿在制作过程中能完成自己的任务。

3、建议家长带幼儿在马路上走走、看看、说说，带领幼儿参观车展或到汽车销售店看看。

4、家长应该以身作则，为孩子树立遵守交通规则的榜样。。

5、和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

6、带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

五、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

热闹的马路（益智）

红绿灯、树、车、人等

按照一定的规律为车、人、树等排序。

可以按一个种类排序，也可按范围（马路上、马路边）排序。

去踏青

画有各种形状点子的动物、按规律排序的四辆旅游车。

根据动物身上的点子数找到相应的座位号。

点数相对应。

汽车排排队

不同颜色和不同大小的汽车

根据不同的大小进行排序。

根据不同的颜色排序。

1、幼儿是否能够正确排序。2、幼儿所拍的顺序是否能够用自己的语言表达出来。

车牌的秘密（探索）

汽车若干（有车牌）、数字卡片等

1、将点子和图形翻译成数字。2、能够按照数字的规律寻找其中隐藏的一个数字（相邻数）。

1、幼儿是否能将点、图形、数相对应。2、幼儿探寻已有数字的规律（如：大小、间隔）

给汽车找影子

各种汽车图片及影子

1、能够根据汽车特征找到相应影子。2、说说不同车子它们的作用。

幼儿是否能够把握不同车的特征的能力

汽车加工厂（美工）

各种废旧纸盒、塑料瓶盖、画纸、笔、剪刀等

1、根据一只盒子的特征，制作与马路上某一汽车特征相同的汽车2、将两只或两只以上盒子进行组合制作各种不同的车。

1、观察幼儿是否会根据步骤图制作各种不同的车。2、观察幼儿能否根据盒子的特征进行想象、创造制作不同的车。

汽车制作

各种颜色的彩纸、剪刀、勾线笔

根据制作步骤图来进行制作

观察幼儿理解步骤图的能力以及细节部分的处理。

六、主题案例：

案例一：

马路上的车主题《我在马路边》正式开始了，在主题开展时，我就设计了《马路上的车》这一节美术活动，首先通过视频观察马路上的车激发起幼儿的兴趣、丰富幼儿对车子的感性经验。在观察的过程中，孩子们的情绪都很高，对眼前驶过的各种车子都充了探究的兴趣。特别是男孩子，当自己认识的车子从眼前驶过时会跳起来大声地叫出它的名字，当大家都看的很认真的时候，杨霄突然大声说道：老师你看，那是停车的标志。顺着他指的方向，赫然有个大大的P。杨霄平时很爱车子，家里面的车子都摆满了，平时也很关注在这方面，所以有了一定的经验积累。突然我想乘这次机会也让幼儿观察马路上的各种交通标志，让幼儿对交通标志一个感性的认识。于是寻找交通标志的活动由此开始。

分析：

新课程中指出教师应该要追随幼儿的生活和经验。所以凡是幼儿需要的、感兴趣的，又是他们急于想知道或解决的问题，应该及时地纳入到课程和活动中来。二期课改的核心是要让课程适应并促进幼儿的发展，因为教材是课程的重要载体，教材是媒介，它串起两个教育主体（教师和幼儿）间的互动。深刻领会新教材，使教材为幼儿活动服务，运用、参考这些教材来组织适合自己教育对象的活动，使幼儿在活动过程中积累经验，提升能力。因此，教师应多考虑幼儿的年龄特征，使活动最接近孩子的生活经验和发展水平，尽可能使活动与个体儿童的需要相符合。

七：主题反思：

1、我在马路边这个主题，幼儿总是有很多话可说，因为马路是幼儿熟悉的环境，对于马路上的车子，幼儿总是能够说出如小汽车，救护车，警车等车的基本特征，但是我发现，对于一些如大吊车，吉普车，幼儿还是不太熟悉的。因此教师的首要目的就是将个别幼儿了解的扩大化，将幼儿不了解的传递给他们。

2、虽然马路对于我们息息相关，我们每天的生活都离不开它，但是对于幼儿他们对于交通的规则还是很浅，他们只是知道红灯停、绿灯行；走马路要走斑马线；走路要靠右边走但是在角色游戏中发现，他们所谓的靠右走都是难以分辨的，很多人无法理解为什么面对面的2人他们靠右走是不同的方向。所以我觉得这在生活中需要无时无刻的提醒他们，让他们养成习惯。

3、在本月，为了配合主题，我让幼儿们带来了很多车子的玩具来进行自主游戏，我发现幼儿之间的交流分享的能力也变强了，彼此之间聊聊自己的车子，对于学习也有帮助。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。

4、本次我发现交通标志是一个难点。有一些幼儿认识了个别简单的交通标志，可是大部分幼儿都是0水平，特别是对于那些很类似的交通标志，因此还需要家长的配合，在日常生活中让幼儿自己的去发现、去探索、去学习。

总之交通安全是很重要的，不止是在这一个月，是在一生中都需要牢记的，因此我们应该无时无刻都要给孩子树立一个榜样，让幼儿在好的氛围中自然的接受和保持。

中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》”，相信能对大家有所帮助。

中班《学习》教材P68、P276

一、主题解析：

1、主题要求：

l观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

l了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。

l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

《我在马路边》

必选

车来了

P69

马路上的车

特殊用途的车

双层汽车开来了

停车场（区域活动）

老消防车的新工作

在轿车里

车上的画

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

小心过马路P83

警察叔叔来上课P85

漫画两幅P85

安全小乘客P86

亲子活动：游戏红绿灯P87

运动：

内容来源：《运动快乐健康》

动物学开车P22

压路机P46

有趣的轮子P48

各种各样的车P80

赛车手P108

游戏：

停车场

交通警察

找路

P75

幼儿园在哪里

路边的标志（区域活动）

迷路的时候

备选

马路上的交通

P78

三颗星星

马路上的斑马线（制作红绿灯）

警察叔叔好（区域活动）

附近的路

P71

窗前的风景

街树

路灯

排路灯

路边花园（区域活动）

休息一下

废物箱（区域活动）

马路边看到的数字

走迷宫

《交通工具》

必选

开火车

P277

火车什么样

儿童列车（亲子体验、收集）

开火车（区域活动）

火车开啦

机场

P282

参观机场

小熊乘飞机

直升飞机的本领

小飞机上蓝天

交通工具快慢排队（区域活动）

交通牌翻翻乐（区域活动）

备选

江上游览

P279

乘坐游览船（亲子记录）

形形式式的船只

大客轮开了

搭建轮船（区域活动）

海员出海

灯塔

生成与替换

求救电话

特殊通途的车

认识邮局

未来的汽车

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l幼儿收集各种车辆和标志，设立停车场。

l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)

l创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。

l我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。

l展示幼儿制作的各种广告车

2、家庭、社区资源：

l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

l带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。

l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴分享。

l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通

l在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为

l亲子游戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行游戏。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：在轿车里

2.活动：车上的画

3.活动：音游《大吊车》

4.活动：马路上的汽车

5.活动：特殊用途的车

6.活动：街树

7.活动：路灯

8.活动：路边花园

9.活动：废物箱

10.活动：路边的标志

11.活动：有变化的车牌

12.活动：求救电话

13.活动：三颗星星

14.活动：老鸭的店丢了吗？

15.活动：热闹的马路

16.活动：马路上的斑马线

17.活动：警察叔叔好

18.活动：学做小小交通警

19.活动：认识邮局

20.活动：轿车标志大拼盘

21.活动：未来的汽车

22.活动：小熊乘飞机

学习活动：在轿车里

活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。

2、初步了解汽车上的主要部件和功能。

活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。

活动指导：一、回忆经验

你知道小轿车是怎么开动的？

小轿车上有些什么？

二、观察轿车

边观察边提问。请家长为幼儿解答。

初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。

三、乘坐轿车

轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。

学习活动：车上的画

活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。

活动准备：幼儿园的车，纸和笔

活动指导：一、回忆经验

还记得车上有些什么吗？

车上还画着许多符号和文字呢。

二、观察车上的画

你看到了什么画？边观察边提问，师作答。

幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。

（回活动室后继续交流）

学习活动：音游《大吊车》

活动目标：听辨歌曲中的高低音

活动准备：乐曲录音

活动指导：一、回忆经验

你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。

二、欣赏乐曲

歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？

辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。

三、学唱歌曲

四、学习音游

用动作表示出大吊车吊货物的情景。

观察活动：马路上的汽车

观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。

观察准备：观察的马路、注意安全点

观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？

二、它们叫什么名字，有些什么用途？

在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。

按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。

比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？

三、交流总结

幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。

学习活动：特殊用途的车

活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。

幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。

活动准备：图片、已观察过马路上的车

活动过程：

一、认识特殊用途的车

幼儿说说已看到过的各种车的名称。

哪些是特殊用途的车？

吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等

它们的外形特征、用途？

幼儿讲讲、互相交流

幼儿或教师小结。

二、区别其它的车的用途

为什么说它们是特殊用途的车？

公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。

幼儿讨论、交流。

从中知道它们的不同用途。

三、小结

师生共同回忆特殊用途的车的用处。

活动名称：街树

活动要求：

1、知道马路边一些常见树木的名称。

2、了解街树的作用。

活动设计：

1、组织外出（在附近的几条路上）

2、引导观察

每条路上的树一样吗？

它们有什么叫什么名字、有什么特征？

说说自己在树下的感受。

3、讨论：

马路边为什么要种树、有什么用？

4、老师小结。

活动名称：路灯

活动要求：

通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。

活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。

活动设计：

1、幼儿介绍

自己看到并记录的路灯。

找一找，大家共收集了几种式样的路灯。

2、讨论：

马路上为什么装路灯？

3、欣赏儿歌：路灯

4、延伸：：

路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。

活动名称：路边花园

活动要求：

通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。

活动准备：

纸、笔人手一份

活动设计：

1、观察

带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。

2、坐坐、玩玩

和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？

老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。

3、画画

幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。

4、延伸：将幼儿的画布置在墙面上。

活动名称：废物箱

活动要求：

1、了解废物箱的作用及与人们的关系。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

活动准备：

纸、笔、废旧纸袋等

活动设计：

一、创设情景、导入主题

师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？

（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？

（幼儿进一步讨论）

小结。

二、制作废物箱

1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？

2、分辨废物箱投入和取出的地方。

3、（回教室）幼儿制作废物箱。

三、小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。

活动名称：路边的标志

活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。

活动准备：图片每人一副；各种标志若干。

活动设计：

1：观察图片

画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？

2：识别各种标志

（1）说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？

（2）把各种标志粘贴在合适的位置上。

3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。

活动名称：有变化的车牌

活动目标：

1：知道车牌号的数字是不同的。

2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。

活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。

活动设计：

1：游戏导入，引出问题。

（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。

（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。

2：共同讨论解决办法：

1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？

2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。

3：连线游戏：

根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。

4：游戏：谁的记性好。

教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。

活动名称：求救电话

活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。

活动准备：课件、幼儿操作材料。

活动设计：一：看课件，观察思考。

1：演示课件（一）

提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？

（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？

2：演示课件（二）

提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？

3：演示课件（三）

提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？

二：看图粘帖。

根据图片情景，粘帖电话号码。

活动名称：三颗星星

活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性

活动准备：电脑课件、自制红绿灯

活动过程：

一、导入主题

天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？

二、欣赏故事第一段

1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）

2、提问：你觉得小星星还能变成什么？

过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。

三、欣赏故事第二段

1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）

2、提问：我们应该怎么办？

小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）

四、游戏：红绿灯

规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行

五、延伸

1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。

活动名称：老鸭的店丢了吗？

活动目标：

1、了解故事内容，知道一些常用的标志。

2、知道标志给人们带来了许多的方便。

活动准备：

幻灯一套

活动过程：

一、回忆经验

1、提问：说说你认识哪些路边的标志？

2、教师随机小结。

二、欣赏故事

1、老鸭的店真的丢了吗？

2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？

3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？

三、活动延伸：

如果你的东西丢了，你会怎么找？

活动名称：热闹的马路

活动目标：

在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。

活动准备：

记录纸、笔、画家等

重点指导：

一：提出观察要求

观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。

二：讨论所见车辆的用途

1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？

2：车顶上的数字表示什么意思？

三：了解马路行车、信号的简单规则

马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

小结：对记录结果进行简单的统计。

延伸:马路上为什么要有盲道?

活动名称：马路上的斑马线

活动目标：

在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。

活动准备：

已观察过斑马线

重点指导：

一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？

二：看图讲故事马路上的斑马线

1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？

2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？

三：了解安全过马路的方法

说说还有哪些安全过马路的方法。

活动名称：警察叔叔好

活动目标：

了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。

活动准备：

已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。

重点指导：

一：回忆再现

1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？

2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？

二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势

1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？

2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问

3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。

三：游戏：学做小小交通警

四：小结

活动名称：学做小小交通警

目标：1、了解1-3个交警的手势及意义

2、通过手势的学习学会遵守交通规则

准备：音乐磁带、图片

重点：在律动的学习中模仿交警的手势

过程：

一、观看图片，讨论交警的作用

上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？

1、儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）

刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？

2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款

提问：你看到交通警察叔叔在干什么？

小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。

二、学习基本的交警手势及意义

那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。

1、教师示范，边做边说出意义

2、儿童学习，将动作编成儿歌

三、更音乐做交通警的动作

好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。

1、跟着音乐做动作

2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼

总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）

活动名称：认识邮局

目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方

准备：电脑幻灯片

重点：知道邮局的一些功能

过程：

一、导入话题

今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！

1、出示图片一并播放录音

*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）

*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）

*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？

过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？

2、出示图片二并播放录音

*提问：这间房子叫什么？（邮局）

*提问：信宝宝到哪去了？

小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！

二、了解邮局的作用

我们来看看，信上到底说了些什么？

1、出示图片三并播放录音

*提问：阿姨在买什么？（邮票）

*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）

*提问：我们的报纸是谁送来的？

小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。

三、延伸

我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！

活动名称：轿车标志大拼盘

目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力

2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系

准备：各种轿车及标志的图片

重点：了解各种标志的形状及作用

过程：

一、讨论汽车在日常生活中的作用

马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？

1、儿童讨论汽车的用处

2、提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？

二、讲将日常甚或中看到的轿车标志

刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志

1、出示图片：大众

*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？

*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。）

2、出示图片：奥迪、别克

*提问：这又是什么牌子的轿车呢？

*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？

3、出示图片：本田、现代

*提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。）

三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用

1、听录音

2、儿童交流

3、小结：听录音

四、设计标志

1、录音

2、儿童创作

活动名称：未来的汽车

活动目标：

能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。

活动准备：

自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等

重点指导：

一：未来的汽车

未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）

二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。

未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？

三：给未来的汽车起个好听的名字。

互相介绍未来的汽车。

活动名称：小熊乘飞机

活动目标：

1、初步了解乘坐飞机的规则。

2、培养幼儿保护自己的意识。

活动准备：

机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料

过程：

一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：

参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。

二、边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：

1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？

3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。

4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。

三、教师引导幼儿做乘飞机游戏：

用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。

（二）主题区角例举

《我在马路边》

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

车来了

马路上的车（P69）

l各种颜色、大小、功能的车

l数字卡

l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。

l数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。

停车场（P69）

l停车常标记

l绘画用具

l各种模型车或自制车辆

l为停车场制作各种标记。

l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。

在轿车里（P69）

l大型积木、箱子等各种辅助材料

l尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。

找路

幼儿园在哪里（P75）

l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制

成小卡。

l幼儿园附近

的道路图

l有各种建筑、商店设施的

道路图

l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地

方作修改。

帮小红找家(P76)

l如学习P77上的图片若干。

l根据提示，排列小红回家应走的路线。

马路上的交通

警察叔叔好（P80）

l警察帽

l手工纸

l交警手势图

l制作警察帽

l了解1~3个手势的意思。

l在角色游戏中扮演警察。

三颗星星（P78）

l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等

l制作红绿灯

附近的路

路边花园（P72）

l四等分的圆形或方形纸

l幼儿绘画用具

l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。

休息一下（P73）

l各种积木

l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。

废物箱（P73）

l废旧纸袋

l各种几何图形纸

l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。

l用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。

走迷宫（P74）

l如学习P7图

若干张

l根据提示找出相应的路线。

开火车

开火车（P277）

l大型积木、箱子等各种助

材料

l按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。

江上游览

乘坐游览船（P279）

l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。

l幼儿展示和交流各自的经历。

搭建轮船（P280）

l大型积木、椅

子等

l绘画、手工用具

l用积木和椅子等物搭建轮船。

l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。

l玩开大轮船的游戏。

机场

小熊乘飞机(P282)

l大型积木、箱子等各种辅助材料。

l用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。

l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。

交通工具快慢排队（P284）

l幼儿自制交通工具图卡

l将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。

交通牌翻翻乐（P284）

l自制交通牌（交通工具和交通场所）

l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。

五、主题建议：

l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。

l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。

中班主题教案：我在马路边

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班主题教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。

主题的产生：

马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展“在马路边”主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

主题的目标：

1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

活动名称：马路上的交通标志

设计思路:

在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

活动目标：1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。

活动过程：

一、幼儿介绍自己带来的交通标志：

1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？

2、请幼儿一一上来介绍。

二、丰富其他的交通标志：

1、除了这些，你还知道哪些交通标志？

2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！

三、制作交通标志：

画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

中班主题活动教案《动物王国》

游戏主题：

快乐家园

一、设计意图：

动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动动物王国，我设计了快乐家园系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、游戏目标；

爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设：

动物王国主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置：

角色区

娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

娃娃家（小动物过生日）

活动目标：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

材料预设：

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点：

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作爱心食品。

设计庆祝生日的活动内容，如怎样过一个有意义的生日。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标：

用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设：

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点：

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给动物新村，进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

材料预设：

医院的基本用品。

指导要点：

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标：

给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

开展优质服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

材料预设：

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点：

在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

玩具厂

活动目标：

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

材料预设：

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点：

观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标；

剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

材料预设：

树根若干棵（由可乐瓶制成）。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。

指导要点：

设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标：

房屋设计师：

根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师：

表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等

材料预设

大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

指导过程：

（一）导入活动：回忆、交流。

1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

子）

4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

（四）建构活动：快乐家园。

1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

为森林里的一员，可以以身示范。

（五）游戏快乐家园。

1、在大家的共同努力下，快乐家园诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

2、搬家活动，在建造的快乐家园里游戏，准备招待客人的物品。

（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题；3、如何在新建的家园里深入开展游戏。）

（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

1、刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

2、今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

3、动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

4、这个新村里还缺了什么？

5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

大班科学活动教案:动物园里装电话

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班科学活动教案:动物园里装电话”，但愿对您的学习工作带来帮助。

大班科学活动教案:动物园里装电话

设计意图：

1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体？我以为：“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。

2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学，但对大班幼儿而言，他们应该掌握到什么程度？根据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出6个具体的号码。

3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活动中，对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。

活动目标：

1．尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2．体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

活动准备：

1．人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡；

2．动物图片、教师使用的数字卡

活动过程：

一．讨论电话号码的秘密

1．回忆家中的电话号码（教师作记录）

2．分析、讨论：

1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？

2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？

3）怎样让电话号码不重复？

二．设计电话号码

1．出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。

2．提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为1—6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。

3．第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。

4．第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。

5、交流、检查。

中班主题教案：《幼儿园里朋友多》

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题教案：《幼儿园里朋友多》》，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、主题说明：

中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。

主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。

二、内容与要求：

1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

三、环境创设：

活动室环境创设：

1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片

2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。

3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）

4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。

5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。

6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。

家长资源：

1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。

2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。

3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）

四、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

翻翻乐

九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片

找出图片出的对子

幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏

朋友手拉手

手工纸，勾线笔、剪刀、示范图

画出人形制作人偶

能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型

折爱心

手工纸，勾线笔、示范图

用彩纸折出爱心，并且可以进行添画

能看懂示范图，并能保持桌面的症结

谁和谁好

各类图片、答案卡

找出物品的好朋友，进行配对

能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法

送礼物给朋友

两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡

将礼物送给好朋友

幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友

朋友的生日

全班幼儿的生日卡片、数字、底板

按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数

幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数

朋友的生日（日历）

日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片

在日历中找出朋友的生日

幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天

五、主题案例：

有朋友真好

穿脱衣服也合作

案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。

分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。

反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

六、主题反思：

《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。

尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多（少）或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。

从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。

中班美术活动教案逛动物园

活动目标：

1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。

2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。

3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。

活动准备：

经验准备：认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。

物质准备：幼儿人手两张彩色手工纸（一深一浅），白纸。固体胶每人一个。各种动物图片。

活动过程：

一、以游戏逛动物园导入，激发幼儿讲述的兴趣。

1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。

2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀？（电脑放出小兔的图片）绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢？（用同样的方法观察各种动物）

二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸。

1、邀请我的朋友一起逛公园。（朋友为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。）

2、以带朋友逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。（提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用）

教学建议：

（1）此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为朋友的两条腿，用它们走路，激发幼儿撕纸的兴趣。

（2）带朋友逛动物园，走进去走出来两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。

三、纸的想象。

1、转动纸的方向想象不同的动物。

师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物？引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。

2、根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。

教学建议：

（1）教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。

（2）撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。

四、送小动物回家。

教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。

五、喂小动物吃东西。

师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。

引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。

教学建议：

此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：你的动物喜欢吃什么？

六、介绍我的动物朋友

请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。

教学建议：

让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。

活动拓展：

延伸活动：动物园展览会，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17546.html

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