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中班区域主题活动 送给爸爸妈妈的礼物

居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师会在授课前准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编精心为您整理的“中班区域主题活动 送给爸爸妈妈的礼物”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

观察指导区域

小小建筑师送给爸爸妈妈的礼物。

观察指导时间

2013年12月6日下午

本区域设计

活动意图

六一儿童节将至,通过拼插玩具给爸爸妈妈送礼物培养幼儿感恩的情感。

案例描述

每周三下午的区域活动又开始了,孩子们自由选择活动区域,任国熙、燕家琪、张艺欣、高佳悦、任桂增和张毅涵开始了小小建筑师的活动。与往常一样,孩子们开始拼插自己喜欢和想象的物体。不一会,毅涵就大声对我说:老师,我插了一个机器人,我要送给爸爸!这时所有的孩子都说到:我这个送给妈妈,我这个送给爸爸!这时我想到,马上就是儿童节了,孩子们可以为爸爸妈妈送礼物呀。于是我引导到:马上就是六一儿童节啦,爸爸妈妈会在节日的时候送给我们玩具和漂亮的衣服是不是?孩子们睁着大眼睛看着我,听到我说儿童节,他们满脸笑意的说:是!我们收到礼物很开心,但是也要记住,学会感恩,那我们也送给爸爸妈妈一样礼物好不好?孩子们开心的说:好!小机灵国熙说道:我们又没有钱怎么买礼物啊!还没等我说话,聪明的悦悦说到:插个积木当礼物呀!

我真为孩子们的聪明感到高兴。于是我说,真不错,悦悦你想送给爸爸妈妈什么礼物?悦悦说:风扇。我很疑惑,孩子怎么会想到送给爸爸妈妈风扇呢?我问为什么呀,悦悦说,我爸爸可怕热了,我们家的风扇坏了,他光出汗。哦,原来是这样,我夸奖到:悦悦真是个有孝心的好孩子呀。孩子们争先恐后的说了起来:我要插个飞机,我要送给妈妈一朵花,我要给爸爸一个机器人,我要给爸爸一辆摩托车说着,孩子们就动手做了起来。

悦悦开始了风扇的制作,她有模有样的给风扇插上翅膀还不时的抬头看看我们教室里的风扇。她的手很灵巧,一会就插好了,她开心的举起来给我看。我想孩子们已经知道很多风扇的种类了,于是我问道:你这个是吊扇还是落地扇呢?悦悦说:嗯是落地扇。哦,那它得站在地上吹风是不是?你能让她站住吗?悦悦于是开始动手做了起来,可是怎么都做不好。这时我想该对她进行帮助了,于是,我拿起另一类拼插玩具对她说,我们可以请这种玩具来帮忙啊,你来试试。悦悦很认真的又开始了探索。

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这个时候我看到艺欣和家琪都在拼插小花,再这样下去,满桌子都会被小雪花片占据的,于是我对他们说:你们插得小花可真漂亮呀,这么多的小花,这是不是一个大花园呀!他们两个一起说道,是,这就是个大花园。我又表扬道

嗯,你们插得可真好。我没有再说多余的话,因为孩子们已经开始合作动手插起了花园。

不一会,他们的花园就插好了,还给花园做了围墙,这个时候国熙发现了掉落在花园里的一个绿色积木,他指着说道:那不是一个小草吗?我也附和道:哇,真的是一颗小草呀。(修正孩子的量词)于是,孩子们又给花园摆放了小草。

悦悦也被漂亮的花园吸引了过来,她帮着一起出主意,摆放小花的位置,让它们看起来很美观。

漂亮的花园做好啦,我想孩子们送给妈妈的礼物妈妈们一定很开心!

悦悦把风扇的腿也做好了,可是她怎么也没法让翅膀和腿连在一起,我对她说,要是能把雪花片插在这个缝隙里就一定能做成漂亮的落地扇。通过我的引导,悦悦终于做成了漂亮的落地扇。

其余的孩子也都完成了他们的礼物,国熙的打飞机插得有模有样,毅涵为爸爸插了一个能修理东西的机器人,桂增插了一辆摩托车。

案例指导策略分析

1、结合实际,使幼儿有主题、有目的的进行拼插活动,让孩子以给爸爸确定妈妈送礼物的形式开展活动,通过动手、动脑和协作完成活动。

2、教师适时的介入活动,确定拼插主题,语言引导孩子在拼插中产生的瓶颈,你可以吗怎样做。表扬和鼓励孩子的每一次拼插结果。

3、鼓励协作的活动,并以孩子的语言进行参与,哇,真的是

区域活动指导语

1、真不错!

2、你真是个有孝心的孩子。

3、哇,真的是

4、你可以吗?

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相关知识

小班关爱主题活动教案:《爸爸妈妈真能干》


俗话说,做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班关爱主题活动教案:《爸爸妈妈真能干》》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。

2.学习使用赞扬父母的语句,表达对长辈的爱戴之情。

3.学习看书的方法。

活动准备

1.教师:收集每位家长工作学习的照片,准备《幼儿行为习惯养成手册》。

2.家长参与:准备自己工作学习的照片,与幼儿一起谈论照片内容。

活动过程

1.观看《幼儿行为习惯养成手册》中的图片

(1)教师和幼儿一起看图片,并让幼儿学习用短句说出红红的爸爸在

(2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如,妈妈做的饭菜真好吃!爸爸擦的电风扇真干净!

2.观看照片

(1)教师:你们看,展板上都是爸爸、妈妈的照片,谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢?

(2)教师:爸爸、妈妈那么能干,我们是不是也应该向红红那样赞扬他们呢?

幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。

3.学习儿歌《爸爸妈妈真能干》

活动延伸

1.在日常生活中,通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。

2.继续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小朋友听,使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦,进而产生关爱的行动。

3.组织幼儿参观小朋友爸爸、妈妈的工作单位。

大班语言活动教案 写给爸爸妈妈的信


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《大班语言活动教案 写给爸爸妈妈的信》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、培养幼儿对写信的兴趣,指导幼儿用图文并茂的形式来写信。

2、对幼儿进行情感教育。

重点难点:

指导幼儿用图文并茂的形式写信。

活动准备:

自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐。

活动过程:

一、导入活动。

教师: 我有一件高兴的事想要和你们一起分享,看--这是什么?(出示信),哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引导幼儿看信封,邮政编码,邮票,地址,收信人)。

二、引导幼儿读信,感受信的不同之处。

1、教师:这封信好奇怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读,分析感受信的不同之处。(在黑板上展示信)小结: 这是一封图文并茂的信,有字宝宝,也有图片。原来呀,奥特曼不会写很多汉字,所以,他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦!

2、教师:你们知道什么时候需要写信吗?

小结:当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候,我们就可以用写信的形式告诉他们,让他们感受到我们的爱。

三、指导幼儿用自己的方式去写信。

提问:

1、如果给你纸和笔,你想给谁写信呢?

2、你为什么想给他写信?(引导幼儿说出他人对自己的爱)

3、你想写些什么?(启发幼儿说出他人的感恩之心)教师:让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。

(提醒幼儿:不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)

四、幼儿展示自己的信,请个别幼儿朗读。

教师:谁愿意和大家一起分享自己的信?

五、结束活动:歌曲《感恩的心》

小结:小朋友写得真棒!老师非常感动,谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信,感受到你们对他的爱,一定会为你们感到自豪、感到骄傲!让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧!

小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备:

1.全家福照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个

活动过程:

一、情感激发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。)

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

爸爸(妈妈)长的什么样的?

爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

大班社会教案:我喜欢爸爸妈妈


活动目标:

1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。

2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。

3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

活动准备:幼儿全家合影一张,实物展示仪。

活动过程:

1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。

——用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。

——你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?

2、与同伴自由交谈。

——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?

——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。

3、启发幼儿在集体中进行交谈。

——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。

——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。

——鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈。

4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

——教师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?

——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?

5、师生演唱歌曲《画妈妈》。

——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

活动反思:

亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

小班社会教案:学扮爸爸妈妈


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班社会教案:学扮爸爸妈妈”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:1、学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。

2、模仿爸爸妈妈的活动,产生关注,亲近爸爸妈妈的情感。

活动准备:1、收集爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,围巾,耳环,别针,手提包。

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家做事的录象。

活动过程:1、区分物品,说说这是谁的东西。

教师:“小朋友,你们看桌子上有好多东西啊,来看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时,也可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说,认一认。

幼儿说,教师逐一展示物品,将物品一字排开,便于孩子观察。

3、说说:你看见谁用这些东西的?为什么要用?

幼儿:“我看见爸爸带领带,因为要上班。”幼儿:“我看见妈妈带项链,很好看。”幼儿:“我看见舅舅用打火机的。”在这里,教师可引导孩子,除了想到爸爸妈妈,还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师:“小朋友你们真聪明,其实这些东西都是爸爸妈妈用的,你们知道哪些是爸爸用的,哪些是妈妈用的吗?请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师:“送的时候,你还要告诉爸爸妈妈,你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后,大家一起讨论,送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品,来装扮成爸爸妈妈,模仿一下走路等活动。让孩子体验一下,扮演爸爸妈妈的乐趣。教师:“你们在想一想,爸爸妈妈在家还做些什么事情?你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象,说一说录象里的爸爸妈妈在做什么,引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。

大班社会教案:假如我是爸爸妈妈


活动目标:

1、初步了解父母繁荣工作,懂得关心自己的父母。

2、能关注周围生活,围绕经验谈话,与同伴同享经验。

3、增强幼儿对父母的了解,知道父母在家要做很多事,引发幼儿爱父母、尊敬父母的情感,发展思维力、想象力。

活动准备:

1、每人准备一张全家照。

2、幼儿向父母了解工作。

活动过程:

一、幼儿介绍自己的父母。

1、提问:每个小朋友都有一个幸福的家,请你向大家介绍你的爸爸或者妈妈的姓名和他的工作,幼儿拿着照片介绍。

2、谈谈父母在家中做些什么事?

二、引导幼儿谈谈自己在家庭生活中的体验感受。

1、你喜欢自己的家吗?

2、在家里,你喜欢自己的爸爸妈妈吗?为什么?

三、启发幼儿想象:假如我是爸爸妈妈。

1、爸爸妈妈是大人,等你们长大了也会做爸爸妈妈的,假如你是爸爸妈妈你想怎么样?

2、幼儿在集体中表达自己的想法,我们鼓励幼儿合理的想法,对不合理的想法组织幼儿讨论。

3、让幼儿想象:如果你是爸爸妈妈,你觉得谁是个好孩子。

引导幼儿在生活中学会关心自己的父母。

1、爸爸妈妈平时很关心我们,我们可以怎样关心自己的爸爸妈妈呢?做哪些事爸爸妈妈会高兴?

鼓励幼儿在家做力所能及的事,不乱发脾气。

幼儿园社会教案:班情感活动:我爱爸爸妈妈


幼儿园社会教案:班情感活动:我爱爸爸妈妈

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

活动意图:

亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化情感,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

活动目标:

1、体验亲子的甜蜜和默契。

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解,并大胆讲述记录内容。

活动准备:

一组亲子的照片,视频转换仪,记录卡,笔等。

活动过程:

一、我和爸爸妈妈在一起。

1、听录音引出爸爸妈妈。(内容见反面)

2、欣赏照片。照片上有谁?他们在干什么?

二、我的爸爸妈妈。

1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。

谁的爸爸(妈妈)? 爸爸(妈妈)长得高吗? 爸爸(妈妈)的属相是什么? 爸爸(妈妈)干什么工作? 爸爸(妈妈)最喜欢的人是谁?

3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

三、我爱爸爸妈妈。

1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。

附:

我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树

我总是象小动物一样趴在他们的身上

我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠

嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相

我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢

我的妈妈是警察 专门抓小偷

……

要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽

我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园大班语言教案:爸爸妈妈和我


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班语言教案:爸爸妈妈和我》,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,进一步了解大自然中事物间的关联。

2.体验仿编活动带来的成功感,初步学习有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

1.乐幼教ppt课件:爸爸 妈妈和我。

2.幼儿用书。

活动过程

一、导入

谈话引出课题

小朋友,你们家里都有谁呀?

你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?

二、展开

1.当你遇到困难的时候,爸爸、妈妈会保护你,你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?

2.教师朗诵诗歌

3.学习诗歌

ppt课件: 图一

(1)画面上有什么?

爸爸是(一座山),

妈妈是(一座山),

我是山间的(小溪)

课件:图二

(2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

爸爸是(一棵树)

妈妈是(一棵树)

我是树上的(小鸟)

在爸爸妈妈身边飞过。

4.师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。

5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

(1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?

(教师鼓励幼儿大胆地说一说)

(2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。

三、结束

诗歌表演。

请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编的诗歌.

【附儿歌】

爸爸是一座山

妈妈是一座山

我是山间的小溪

爸爸是一棵树

妈妈是一棵树

我是树上的小鸟

在爸爸妈妈身边飞过。

幼儿园趣味亲子游戏教案 给爸爸妈妈穿鞋


我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园趣味亲子游戏教案 给爸爸妈妈穿鞋”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

游戏意图:

生活中,我们的衣食起居都是父母给我们打理,他们关注着我们的成长,带给我们最棒的生活,那么,作为孩子应该怎样回报父母,下面通过一个经典的亲子游戏,一起给自己的爸爸妈妈穿一次鞋子。让含辛茹苦把我们养大的爸爸妈妈亲身感受一下儿女对自己的爱。

游戏准备:

家长的鞋子、小朋友的鞋子。

游戏过程:

1.每个家长和自己的小孩子组成一个小组。

2.每个小组,分得一双大人的鞋子,一双孩子的鞋子,还有一个凳子。

3.游戏开始,家长带着自己的凳子,到统一规定的位置依次坐下。

4.宝宝们首先将自己的鞋子挑出来。

5.宝宝自己先穿上自己的鞋子,然后跑到家长的面前,让家长检查自己穿的鞋子是不是正确。

6.正确之后,将鞋子脱下来,光脚跑着去穿家长的鞋子。

7.宝宝穿着家长的鞋子,跑到家长的身边,然后开始给自己的家长穿鞋。

8.任务完成之后,再次穿上自己的鞋子。

9.计时谁用的时间最短。

温馨提示:

以上就是小编推荐给大家的趣味亲子游戏,在上面的这个游戏中,孩子们可以感受到父母照顾自己的不容易,会在以后的生活中,更加关心和孝敬自己的父母。

幼儿园庆三八活动教案:礼物送给好妈妈


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园庆三八活动教案:礼物送给好妈妈”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

一、活动目标

1、知道三月八日是国际劳动妇女节,是阿姨、妈妈、奶奶的节日。

2、初步感受妈妈的辛苦,学习说一句感恩的话,增进亲子感情。

二、活动准备:

1、三八节前一天开展购物活动:我为妈妈选礼物。能说出自己选这个礼物的理由。

2、欣赏歌曲感恩的心,初步学会手语表演。

3、有选择地与个别妈妈联系(各行各业的,如:教师、工人、家庭主妇、营业员等),请她们准备,对自己一天的工作,劳动做一些简单的介绍,让幼儿了解妈妈的辛苦。

4、用大袋子把礼物装好。小花朵,花朵上有礼物名称,大鼓、花、录象带(感恩的心)等。

三、过程:

1、谈话:三八妇女节

向幼儿简单介绍三八妇女节的来历,让幼儿知道三八妇女节是全世界妇女的节日。

2、让我们一起唱首好听的歌来欢迎妈妈们的到来。

大家齐唱歌曲:《世上只有妈妈好》。

3、妈妈介绍自己的工作:

你们知道妈妈每天都做了哪些事吗?欢迎各位妈妈给小朋友讲讲自己的工作、生活。

4、亲子活动礼物大派送

(1)我们为妈妈准备了好多礼物,请你说说你为妈妈选的是什么礼物?你为什么要送这个礼物给妈妈?

(2)游戏击鼓传花

用击鼓传花的游戏进行礼物派送活动,鼓停,花在哪个幼儿手里,就由她的妈妈上来在大袋子里摸礼物,并要请妈妈猜猜自己摸到的是什么礼物,猜对了就把礼物送给她,猜错了请妈妈表演个节目。

(3)游戏:天女散花

妈妈接从天而降的花瓣,接到哪个花瓣,就得到该花瓣上标注的礼物。

5、歌曲表演感恩的心

和妈妈一起唱唱、做做手语表演感恩的心,在歌声与舞蹈中传递孩子对妈妈的感恩之心。

幼儿园大班手拉手主题活动:送给朋友的礼物


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班手拉手主题活动:送给朋友的礼物”,仅供参考,大家一起来看看吧。

主题名称:手拉手

时间:[10月10日—11月10日]

主题目标:

1. 获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人,能同情残疾人,会表达自己的爱,促进良好的人格形成。

2. 学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

3. 掌握一些简单的交往技能。

资源与环境:

1. 将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

2. 活动区摆放各种打击乐器,幼儿自由模仿。

活动名称:手工:送给朋友的礼物

活动材料:剪刀,糨糊,各种做礼物的材料人手一份

活动与指导:

一、谈话:你的好朋友是谁?提出送礼物给朋友。

二、出示做好的礼物,引导幼儿观察。

三、老师示范讲解。

四、幼儿动手做礼物。

五、做好礼物,相互赠送礼物。

活动反思:一说到送礼物给好朋友,小朋友们马上说开了,都你一言我一语的说要做什么礼物送给好朋友。在小朋友说完后,我提供了材料,孩子们做得可开心了,互相赠送礼物的场面可热闹了!

小班数学活动教案 送给朋友的礼物


活动目标:

1、感知3以内的数量,引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。

2、愿意参加操作活动,尝试边操作边讲述。

活动准备:

图片、幼儿人手一份操作材料

活动过程:

1、谈话导入活动。

森林里的小动物要搬家了,它们请我们去做客,你们愿意吗?

2、引导幼儿探索数与量的匹配。

出示动物图片1~2

都有哪些动物要搬家呢?

有几只小狗?

一只小狗可以用数字几来表示?

根据动物的数量用数字来表示

咦,这是数字几?

数字3的朋友会是谁呢?

我们一起喊它出来好不好?

喵喵喵,是小猫,有几只小猫,我们一起数数。

原来是它们要搬家,我们做客时,带什么去好呢?

看,这有几只小猫?我们用数字3来表示,那我们送几条鱼给它?

3、幼儿操作。

(1)幼儿根据数字来匹配实物

(2)师个别辅导

4、送礼物给小动物。

(1)幼儿根据要求送礼物给小动物

(2)检查送的礼物是否正确

中班区域主题活动设计《我们居住的地方》


区域创设的背景

孩子们参观了自己居住的地方,多途径获得了关于家乡的信息,有孩子提议:我们把家乡搬进活动室吧。于是,顺应孩子们的兴趣、爱好,适应主题活动的需要,在师幼的共同努力下,我们的娃娃公寓建成了。在这一主题背景下我们又设计了符合孩子年龄特点、需要以及能力的小组化、个别化区角活动,从孩子最为熟悉的地方自己居住的小区、幼儿园入手,提供丰富的材料,保证充足的时间和空间,让幼儿依靠自身的经验和能力,通过操作、摆弄材料,寻找和感知家乡的特色和变化,激发爱家乡的情感。

区域总体布局

我们将活动室的南半边空间构思为娃娃公寓,在活动室的一半处以钢琴作隔断,旁边设以娃娃公寓大门,大门上面的字用银杏树叶状的纸箱板做底,突显银杏之乡。在钢琴背面设计张贴了公寓地图。进入娃娃公寓大门后顺时针方向依墙设置如下区域:娃娃停车场、娃娃小医院、娃娃家、娃娃美发店、娃娃花坊、娃娃书吧、娃娃凉亭;中间空间设为家乡美食店;凉亭北边的内楼梯下设为娃娃俱乐部,即表演区;活动室进门处右手边一块较大空间设为娃娃公园,即建构区:建构区拐角处设为忙碌的三井头,融建构和表演于一体;进门处的左手边是主题墙,主题内容跃然于上。整个活动室的区域布局错落有致,互不干扰,通过角色串连又动静皆宜、相互贯通。

区域一:娃娃公园(建构区)

活动目标:

1.通过结伴商量、分工和合作,初步学会合理布局整个公园。

2.在堆高和围合的过程中,获得空间建构的关键经验,并尝试解决在架高时不稳固的问题。

3.体验与同伴合作并获得成功喜悦。

材料投放:

本着废物利用、注重美化的原则,在投放大量清水积木的同时,投放适量的清一色的红色奶罐。清水积木和奶罐都便于成型,搭建和垒高最为适宜。投放的清水积木以板状、柱状和弧形状为主,增强了材料对幼儿的挑战,同时也能满足不同水平幼儿的游戏需要,体现了材料的层次性和可操作性。

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区域二:忙碌的三井头

活动目标:

1.通过观察,搭建出三口井的不同外观造型。

2.学会分配角色.演绎三井头附近居民的生活场景。

3.感受和体验人们井边谈话、洗衣的生活情趣。

材料投放:

区域设置初期,我们主要投放了红色的旺仔奶罐,以搭建三口井为主。后来顺应游戏情节的发展,又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆,幼儿在搭建三口井后模仿井边的居民打水、洗衣和晾晒,让材料满足游戏发展的需要。

区域三:娃娃俱乐部【表演区)

活动目标:

1.幼儿自主选择喜欢的乐器、道具和服装表演,增强主动表演的积极性。

2.通过主持人、演员和观众的角色分配,了解俱乐部的游戏流程。

3.感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣。

材料投放:

本区域的乐器投放以自制和现买的相结合,分别为:小铃、铃鼓、圆舞板、双响筒和用饼干盒自制的小鼓等,陈列于矮柜上;道具的投放以自制为主,有各种角色头饰、表演服装和帽子等,陈列于悬挂的道具架以及小屏风上。后期又投放了一只立式小话筒,顺应游戏发展的需要。

区域四:娃娃停车场

活动目标:

1.结合生活经验,学会将停车场的车子按车位停放。

2.大胆想象,用插塑搭建各种功能的汽车,停放于停车场,并能和同伴交流停车场的功能和为娃娃公寓带来的好处。

材料投放:

停车场内的汽车以自制和搭建为主。废旧材料制作的汽车是前段时间美工区的作品,投放于本区中体现了区域资源的共享。在幼儿能根据自己的生活经验,将车子按车位停放后,我们又适时地抽取出部分自制汽车,投放插塑,让幼儿搭建各种各样功能的汽车。插塑的投放既解决了停车场游戏的单一性,又推进了游戏的发展,让幼儿在搭搭、说说中进行合作,拓展了多种经验。

区域五:娃娃小医院

活动目标:

1.知道小医院是娃娃公寓里为居民服务的不可缺少的公共设施。

2.掌握看病的步骤流程,自主分配角色合作游戏,丰富生活经验。

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3.乐意为公寓居民服务,治病救人。

材料投放:

提供各种仿真医疗工具,有针筒、眼镜、听诊器、钳子、纱布和绷带等,挂号台上有幼儿自制的病历,取药处有废旧的空药瓶。为取得真实的角色体验效果,我们还提供了医生和护士的服装、帽子各一套。

区域六:娃娃家

活动目标:

1.自主分配角色进行游戏,用合适的语言进行交流。

2.能带着娃娃参与公寓内别的区角游戏,学会与别的区角互动,增强交往能力。

3.具有爱心和责任意识。

材料投放:

作为一直以来的固定区域,在原来投放的沙发、靠背、小床、小桌子、凳子及自制的煤气灶台、灶具的基础上,又投放了小推车,同时将自制的一些娃娃的食品抽取掉,推动幼儿与美食店等别的区角互动。

区域七:娃娃美发店

活动目标:

1.能根据已知社会经验与同伴结伴游戏,并能使用礼貌用语。

2.学会商量分配角色,使用角色语言进行理发、洗发、烫发等游戏。

3.有为别人服务的意识。

材料投放:

废旧酸奶瓶的应用是本区域的特色,幼儿的操作材料以成品和半成品为主,除了成品的美发工具,还有半成品的发套,需要美发师用彩带和双面胶在切下的半个皮球皮上制作,再为顾客戴上。烫发区也是近期增设的,用蓝色酸奶瓶做烫发的架子,上面有用竹篓做的烫发的头罩,悬挂着多个塑料夹子,下面配一张积木小凳,增强了材料对幼儿游戏水平的挑战。

区域八:娃娃花坊

活动目标:

1.会观察范例,学习折各种花,并制作成花束;会用剪、拧、贴的方法表现春天的桃花。

2.精心护理小种植,及时做好种植记录。

3.有花坊工作员的角色意识,能积极为公寓绿化和美化提供服务。

材料投放:

本区域为幼儿提供了充足、丰富的成品材料,如:小种植若干种,饲养的小动物6种~7种。半成品操作材料有干树枝、酸奶瓶砌成的花盆、裁好的各种纸、扎丝等,让幼儿动手做盆花。具有多样性、安全卫生性、可操作性和层次性的材料,满足了不同发展水平幼儿的需要。

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区域九:娃娃书吧

活动目标:

1.知道书吧是娃娃公寓里为居民服务的公共设施之一。

2.理解图书的基本内容,欣赏更多著名的建筑和民俗风情。

3.能安静阅读,遵守规则,做文明小居民。

材料投放:

作为固定区域,本区中投放了各种适合幼儿年龄特点的绘本图书。近期顺应主题活动的需要,又增添了很多有关全国各地著名建筑和民俗风情的图书,供幼儿自由选择和阅读。

区域十:家乡美食店

活动目标:

1.能用连贯的语言与顾客沟通,介绍家乡美食的名称及用途。

2.会玩买卖游戏,自主分配角色。

3.遵守规则,爱护游戏材料。

材料投放:

本着勤俭节约、废旧利用和低碳环保的原则,美食店的每一样物品都是教师和幼儿共同自制的,数量充足。随着游戏情节的发展,我们还在公寓外增设了自制的自动取款机,以不断满足幼儿游戏的需要。

区域十一:娃娃凉亭

活动目标:

1.自由结伴交流或玩扑克游戏,感受公寓小凉亭的惬意舒适。

2.感受公寓是居民散心、纳凉的好场所。

材料投放:

凉亭内用纸箱自制了一张小圆桌,并投放了扑克牌供幼儿休闲娱乐。

入区活动标志设计说明

本班的进区卡采用配挂卡的形式,卡面是各区角的特写照片,让幼儿拿到卡便一目了然,也方便教师对串区的幼儿进行管理;卡底是幼儿设计的班级标志,富有班级特色。

每个活动区都用挂钩固定了进区卡的挂放位置,控制好进区卡的数量。每次游戏时间一到,孩子们会根据意愿来到自己喜欢的区角,配挂卡后方可进区游戏。当发现进区卡被取完时,幼儿自然会选择别的区域游戏,这样保证了人卡同区,也很好地控制了每个区角的人数,确保了游戏材料的充足和游戏开展的有效性。为充分考虑幼儿兴趣,我们在执行凭卡入区的基础上,还满足部分幼儿在游戏中自主调换区域的需求。游戏结束后,幼儿将进区卡整整齐齐放回原处。

活动指导:

活动前的组织引导,主要是帮助幼儿明确活动目的,并有重点地介绍新增区域。

活动中的教师指导,主要体现在:(1)用心观察,发现问题。(2)适时介入,推波助澜。(3)支持鼓励,享受成功。

活动后的交流评价:(1)关注幼儿的情感体验,以师生互动的方式分享交流玩了什么,怎么玩的。(2)重点就一两个区域中出现的困难、问题进行讨论,引导幼儿结合生活经验,寻求有效的办法为下次游戏的有效开展提供良好的基础,或引发新的游戏内容。

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幼儿园中班主题活动:树妈妈的朋友


幼儿园中班主题活动:树妈妈的朋友

主题目标:1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣。幼儿实践:1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。预设问题:师:“为什么树叶会变脏?”(叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。)讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)活动目标:1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2.参与相应情境,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。活动准备:1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景,小熊木偶一个。活动过程:(一)以小树叶引入,进入树林“小朋友带着小树叶,唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩,好吗?” (二)欣赏树林美景,探索树和树叶1.幼儿运用肢体语言,表现各种树枝。“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)(让幼儿作手势,双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)2.根据树叶的不同特征,帮小树叶找妈妈“小朋友,快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的,不要找错。”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起,还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈,学习、创编儿歌1.通过情境对话,熟悉儿歌内容。“看,谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行,不行!)2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理,如大树是小鸟的家等。3.小朋友一起来帮小熊想办法,“小熊要住在哪儿?” 4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。5.创编儿歌 引导幼儿思考:“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?” 启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞,共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!儿歌:《小熊砍树》 小熊要盖房,上山去砍树。小鸟说:别砍,别砍,树是我的家。松鼠说:别砍,别砍,我在树上住。为了朋友都有地方住,小熊不盖房,小熊不砍树,夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。区域活动目标:1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动,体验成功的快乐情绪。2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动流程:投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果玩沙活动:造树林 {材料:沙池(湿)树枝}手工:叶贴(泥塑) {材料:树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)}科学:树叶变红 {材料:红墨水、树叶}语言:(播新闻)看图书 {材料:(自制电视)图书}计算:打扮树妈妈 {材料:大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}常识:小树叶找妈妈 {材料:照片、树叶}

中班主题系列活动:树妈妈的朋友

文章来源:http://m.jab88.com/j/17538.html

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