俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“地球公转的地理意义”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第一单元从宇宙中看地球
第三节地球公转的地理意义

1了解地球公转轨道的特征及黄赤交角的形成原因；2正午太阳高度和昼夜长短变化的原因及规律
3画出北半球二分二至点的日照图4四季、五带的划分及其依据
正午太阳高度和昼夜长短变化的原因及规律

一、地球的公转：
1、概况
⑴中心：⑵方向：，从北极上空看，呈时针
定义
⑶轨道：形状：近似正圆的轨道
对地球的影响：近日点月初；远日点月初
（4）速度：角速度：
线速度：远日点最，近日点最。
2、黄赤交角
(1)产生：自转
（2）影响：“两个不变”—→“一个变”
“两个不变”：①
②
“一个变”（直接影响）：
（3）太阳直射点回归运动
A太阳直射点概念：
B运动规律
（）m.jab88.COm

赤道

（）

C运动周期：
D运动意义：
二、地球公转的地理意义
（一）正午太阳高度的变化：
1、太阳高度：____________和__________之间的夹角.
正午太阳高度：
2、正午太阳高度的变化：
⑴变化原因：
⑵纬度变化规律：
两分日：正午太阳高度由向南北两侧递减；
夏至日：正午太阳高度由向南北两侧递减；
冬至日：正午太阳高度由向南北两侧递减
⑶季节变化规律：
北回归线及其以北地区：最大，最小
南北回归线之间：一年有次最大，次最小
南回归线及其以南地区：最大，最小
3、正午太阳高度的计算：
[计算]丹阳(32°N)在夏至日和冬至日时的正午太阳高度
（二）昼夜长短的变化：
1、晨昏线（圈）的运动
（1）随着地球的自转，一天为周期，运动
（2）随着地球的公转，一年为周期，以球心为中心，在之间来回摆动。
2、昼弧和夜弧：
昼弧夜弧:；昼弧=夜弧:；昼弧夜弧:
3、昼夜长短的变化
太阳直射点昼夜长短（北半球）极昼极夜
春分日
↓→
夏至日
↓→
秋分日
↓→
冬至日
↓→
春分日————————————————
归纳（小结）
①昼夜长短的状况取决于
②昼夜长短的变化取决于
（三）四季更替
1.天文四季：
（1）划分依据:
（2）夏季是一年内最长、最高的季节；冬季是一年内最短、最低的季节；春秋二季是夏冬二季的过渡季节。
2.传统方法：我国以________为起点，欧美以____________为起点。
3．月份法：根据北温带的实际
春夏秋冬
北半球
南半球
4.候均温法：
5．不同纬度地区季节变化状况：
赤道两侧低纬度地区：极地附近的高纬度地区中纬度地区：。
（四）五带划分：
1、划分依据：2、划分界线：
3、五带特点：
热带：；
南北温带：；
南北寒带：；
课后练习
一、单项选择题
1、有关地球公转的叙述，错误的是（）
A.公转轨道是近似正圆的椭圆轨道B.太阳位于椭圆轨道中心
C.公转方向与自转方向一致D.公转一周360°所需时间为一个恒星年
2、北半球夏半年与冬半年的日数不等，主要原因是（）
A.地球自转速度不等B.地球公转速度不等
C.太阳自转的缘故D.太阳公转的缘故
3、关于晨昏线（晨昏圈）的叙述正确的是（）
A.由于地球的自转，晨昏线总是在极点和极圈之间移动
B.晨线上的时刻都是6点，昏线上的时刻都是18点
C.晨昏线永远不可能与经线重合D.晨昏线上的太阳高度永远等于0度
4、每年6月1日到7月1日，太阳直射点在地球上的移动规律是（）
A．一直北移B．先向北移，后向南移C．一直南移D．先向南移，后向北移
5、当太阳直射北半球时（）
A.北半球的正午太阳高度达一年最大值，南半球达一年最小值
B.北半球的白昼长，南半球的白昼短
C.北半球各地进入夏季，南半球各地进入冬季
D.北半球的气候炎热，南半球的气候寒冷
6、北半球冬至日，下列城市白昼由长到短依次排列的是（）
A.广州、北京、哈尔滨、南京B.哈尔滨、北京、南京、广州
C.广州、南京、北京、哈尔滨D.哈尔滨、广州、北京、南京
7、夏至日地球上正午太阳高度达全年最大值的地区是（）
A.南回归线赤道之间的地区B.赤道与北回归线之间的地区
C.北回归线及其以北地区D.北半球各地
8、纬度相同的各地，任何一天（）
A.正午太阳高度相同B.自转的线速度和角速度不同
C.昼夜长短不同，日出日落时间相同D.地转偏向力大小不同
9．下图，北京昼夜等长的是
ABCD
二、读图综合题
1读“地球公转轨道”图，完成下列要求：
⑴在图上用字母Ｓ标出太阳的位置，并用箭头标出地球公转方向。
⑵在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ六点中，处于近日点的是_______，每年_______月初地球经过此点；远日点为_______点，每年_______月初地球经过此点。夏至日为_______点，冬至日为_______点，春分日为_______点，秋分日为_______点。
⑶按地球公转速度由大到小的排序，顺次排列图中A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五点：_____________。
⑷当地球在D、Ｅ之间运动时，太阳直射点的移动方向是_____________。　
2读下面“太阳直射点周年移动示意图”，回答下列问题：
（1）北半球昼大于夜的时段是从_______到_______。
（2）北半球夜长逐日增加的时段是从_______到_______。
（3）北半球夜长于昼、昼逐日增加的时段是从_______到_______。
（4）北半球各地正午太阳高度逐日减小的时段是从_______到_______。
（5）北回归线以北正午太阳高度逐日增大的时段从_______到_______。
（6）太阳直射点位于ａ点时，地球上正午太阳高度达最大值的地区是__________。此时北京昼夜长短情况是__________。
（7）太阳直射点位于ｂ点时，北极圈的昼长比赤道上___（长或短）_____小时。
（8）太阳直射点位于Ｃ点时，晨昏线与经线的关系是_______，与纬线的关系是_______。

扩展阅读

2.1.5地球公转及其地理意义

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助授课经验少的高中教师教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“2.1.5地球公转及其地理意义”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

高三地理高考第一轮单元复习

地球公转及其地理意义

●知识梳理

一、地球公转运动的规律

1.地球公转的方向及轨道：方向为自西向东，从地球北极上空向下看，地球呈逆时针方向绕太阳运转。地球公转的轨道为近似于正圆的椭圆轨道，太阳位于其中的一个焦点上。

2.公转周期：地球公转一周360°，所需时间为365天6时9分10秒，这叫做一恒星年。

3.公转速度：地球的公转速度与距太阳的远近有关，地球在近日点时（1月初）公转速度较快，在远日点时（7月初）公转速度较慢。

思考讨论

一恒星年是否就是太阳直射点在南北回归线之间往返运动的周期？

提示：不是，一恒星年是地球公转一周360°所需要的时间；而太阳直射点在南北回归线之间往返运动的周期是一回归年，时间是365天5时48分46秒。

－第六节 地球公转的地理意义

第六节地球公转的地理意义

一、素质教育目标

（一）知识教学点

了解地球公转一周后，地球上产生的地理现象。

（二）能力训练点

空间思维能力。

（三）德育渗透点

事物之间的相互联系和相互制约。

　二、教学重点、难点、疑点及解决办法

　1．重点：昼夜长短变化和太阳高度变化。

2．难点：太阳直射概念。

3．疑点：极昼的南北极为何冰雪不融。

4．解决办法：图解法。

　三、课时安排

　2课时。

　四、学生活动设计

　通过自己一步步绘图逐渐理解知识内容。五、教学步骤

（一）明确目标

1．攻破难点：不同方位的太阳直射概念。2．突出重点：太阳高度和昼夜长短变化。3．了解五带和24节　气。

（二）重点、难点的学习与目标完成过程

1．太阳直射点的回归运动

图解直射概念：（教学中发现学生对直射，特别是变换角度的直射概念不清楚，影响了后面一系列的知识理解和学习，此处宜作为重点讲解内容。）方法：

（1）画两个如图的弧形A弧、B弧，在弧上各找一点表示一人所在的地理位置P1、P2；请学生画出此人所在的地平线（过切点画切线）；讲明直射即太阳光线与地平线的夹角是90度，请学生画出太阳光线。

（2）在图2上把弧补充为一个完整的圆，并画上地轴（垂直线）、赤道（水平线），问此时太阳直射点的位置（赤道）。

（3）把图2旋转一个角度（黄赤交角），观察太阳直射点的位置。从此点平行于赤道画一条纬线，思考这条纬线的特点（太阳直射的最北点——北回归线，此线上各点一天中都有直射机会）

（4）思考：太阳直射点的位置可否移动，观察二分二至图，认识太阳直射点的回归运动。

练习：一年之中有两次太阳直射机会的地区是：南北回归线之间。

2．昼夜长短变化

请每位学生画一张夏至日（12月22日）光照图，一位学生在黑板上画，用以订正。在图上标出南北回归线、晨昏线，把夜半球涂成阴影。

（1）昼夜长短变化规律

a．教师在图中南北半球各画一条纬线（例图中B、D所在纬线），学生注明昼弧和夜弧长，观察分析得出结论：太阳直射的南半球昼长于夜，北半球相反。

b．教师在北半球再添加一条纬线（例图中E所在纬线），学生观察同一半球不同纬线上的昼夜长短情况，得出结论：纬度越高昼夜长短变化越大。赤道终年昼夜平分。

c．请学生用纬线标出极昼和极夜范围——极圈概念（例图中A．F点所在纬线）。

（2）思考：有无全球同时昼夜平分的时候，什么时候？演示春秋分时太阳直射的位置。

理论上：晨昏圈过极点时，全球纬线被平分，此时为春秋分。

实际中：夏季的昼长转为冬季的昼短的那一天。

3）练习：12月22日下列地区昼长的是B、D，昼最长的是D。

A．伦敦B．悉尼C．北京D．好望角

3．正午太阳高度的变化

同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。因此，太阳直射点的位置决定着一个地方的正午太阳高度的大小。

练习：6月22日（夏至）正午太阳高度达最大值的范围是北回归线以北各地，达最小值的地区是赤道以南各地。

分析：绘图，注明太阳直射点（北回归线）。在北回归线以北任选一点A，发现这一天太阳直射点离此点最近，此点达一年中最大值。赤道至北回归线之间有太阳直射机会，故未达最大值。赤道以南和南回归线以南各选一点B、C，发现此时太阳直射点离所选点最远，故赤道以南各地正午太阳高度最小。（不同地区的正午太阳高度）

思考：正午太阳高度角的大小变化与一年中的气温高低变化有关吗？画图说明。你能解释极昼的南北极为何冰雪不融了吧。

（太阳高度角小，冰雪反射率大，冰层厚海拔高。）

4．五带划分：（图略）

以地表获得太阳热量的多少来划分热带、温带、寒带。

热带：南北回归线之间有太阳直射机会，接受太阳辐射最多。

温带：回归线与极圈之间，受热适中，四季明显。

寒带：极圈与极点之间，太阳高度角低，有极昼、极夜现象。

5．四季

（1）从天文含义看四季夏季就是一年中白昼最长、正午太阳高度最高的季节　。一季三个月，请写出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（2）思考：我们通常所说的四季含义是什么（气温的高低）。气候四季包含的月份。

春______夏______秋______冬______

（3）了解24节　气的概念与四季的关系

24节　气是将地球绕太阳的公转轨道平分24份，从春分点开始，角度每隔15度为一个节　气，约为15天。地球在公转轨道上的运行会产生天气和季节　的有规律变化，传统农业中农民依此进行农业生产，有如：“谷雨前后种瓜点豆”的谚语。

（三）总结、扩展

思考：你知道为什么4年一润吗？

一个回归年=365天5小时48分46秒，每年的365天是回归年的近似值，一年扔掉近6小时，故4年一润，闰年为366天。另有其它历法计算余、损数值。

　六、布置作业

　题1读右图”极地投影太阳光照图”（虚线表示极圈和回归线，阴影部分表示黑夜），回答下列问题。

（1）该图反映的日期是6月22日前后，太阳直射点的地理坐标是45E，0

（此图所画半球逆时针旋转，为北半球，北极圈里是极昼，此日是夏至6月22日）

（2）abc是晨昏线，其中晨线为bc段。（晨昏线与太阳光线永远垂直，此图逆时针旋转，地球上各地在ab弧处由昼进入夜，在bc弧处由夜进入昼，为晨线。）

（3）此时A、B、D、E四地的地方时应是A15时，B6时，D21时，E12时。

（太阳最高点为正午12点，纬线周长被均分为24小时。）

（4）此时A、E昼夜长短是A24小时昼，E12小时昼。

（5）再过三个月，B地处在什么初秋季节　（三个月后，太阳直射点由北半球移向赤道，并将继续向南半球移动。）

题2设计一个表盘，从中可以读出不同纬度任意一天的太高度角。

教师指导：盘1太阳直射点纬度范围，从2326N——2326S。

盘2太阳高度角范围。

盘3地理纬度值，三盘叠加在一起。

　七、板书设计

　第六节　地球公转的地理意义

一、太阳直射点的回归运动

（学生随堂画图，此处略）

二、昼夜长短变化规律

1．太阳直射的半球昼长于夜。

2．纬度越高昼夜长短变化越大。极圈内出现极昼极夜现象。

3．赤道全年昼夜平分；春秋

分全球昼夜平分。

三、正午太阳高度角的变化

一地正午太阳高度随距太阳直射点的远近而变化。

正午太阳高度=地理纬度+太阳直射点纬度（同半球相加，不同半球则减。）

四、五带划分（图略）

五、四季划分

天文四季：春2、3、4，夏5、6、7，秋8、9、10，冬11、12、1。

气候四季：春3、4、5，夏6、7、8，秋9、10、11，冬12、1、2。

24节　气：地球公转轨道的24份均分。在天气和气候概念之间，中国传统文化。

高一地理《地球公转的地理意义》复习学案

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高一地理《地球公转的地理意义》复习学案

知识目标

1．理解正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。

2．使学生理解四季的形成和划分。

能力目标

会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。

1．正午太阳高度及昼夜长短的变化。

2．阅读和画太阳照射地球的示意图。

正午太阳高度及昼夜长短的变化

地球公转的地理意义

1.自转与公转两种运动的叠加

自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角(目前:23°26′),即黄赤交角.

2.太阳直射点的回归运动

①范围:23°26′N―23°26′S

②周期:一个回归年,365日5时48分46秒

③过程:利用数学的正弦图来直观展示太阳直射点的回归运动过程,并抓住二分二至关键点。

这样可以判断任意日期太阳直射点所处纬度及移动方向(向南或向北)，并举例说明。

④二分二至:春分日,3月21日前后;夏至日,6月22日前后,

秋分日,9月23日前后;冬至日,12月12日前后.

⑤易混淆的概念:回归年与恒星年(比较法)

3.昼夜长短的变化规律

①赤道:一年四季昼夜平分(或等长).

②直射点在哪个(南或北)半球,哪个半球就昼长夜短,另一半球昼短夜长.(归纳演绎法)

即:1)若直射点在北半球,越往北,昼越长,夜越短,北极四周出现极昼现象,南极四周出现极夜现象;

2)若直射点在南半球,越往南,昼越长,夜越短,南极四周出现极昼现象,北极四周出现极夜现象.

3)夏至日,直射点在北回归线上,北半球一年中昼最长,夜最短,北极圈以北到处出现极昼现象而南半球一年中昼最短,夜最长,南极圈以北到处出现极夜现象.

4)冬至日,直射点在南回归线上,南半球一年中昼最长,夜最短,南极圈以南到处出现极昼现象而北半球一年中昼最短,夜最长,北极圈以北到处出现极夜现象.

③春分日和秋分日:1)全球各地昼夜平分(或等长);2)晨昏线经过南北两极,并与经线圈重合.

4.正午太阳高度的变化规律

①太阳高度,即太阳高度角,就是太阳光线与地平线(或面)的夹角(H),

(注:不要理解成太阳离头顶有多高)其取值范围:0°≤H≤90°.

正午太阳高度,即某地正午时的太阳高度,一天中的最大太阳高度，主要用它来度量某地天中的太阳高度,若一天中最大的太阳高度都很小,那一天的太阳高度一定比这还小.

②规律:1)空间变化规律:由太阳直射点向南北两侧(方)递减.比如:假如太阳直射点在3°N,那么正午太阳高度的分布就是由3°N向南北两侧(方)递减.

2)时间变化规律:随太阳直射点的南北移动而改变.因为太阳直射点在南北回归线之间往返运动,所以它的空间变化规律也随太阳直射点的南北移动而改变.(归纳演绎法)

③H对地表影响:（利用人教版地图册P16右下图,并解说）

1)太阳高度(H)越大,太阳对地表辐射的强度就越大,地表能量就越多,温度就越高;

2)太阳高度(H)越小,太阳对地表辐射的强度就越小,地表能量就越少,温度就越低.

5.四季的划分

①天文四季:1)夏季,一年内白昼最长,太阳最高的季节,也是获得太阳辐射最多的季节;

2)冬季,一年内白昼最短,太阳最低的季节,也是获得太阳辐射最少的季节;

3)春季和秋季是冬,夏两季的过渡季节.

②北温带国家(气候统计)上的四季

春季:3、4、5月份;夏季:6、7、8月份;秋季:9、10、11月份;冬季:12、1、2月份.

③易混淆的概念:季节、节气与二分二至日,比如夏季、夏至与夏至日,冬季、冬至与冬至日等等.(比较法)

6.五带的划分

①以南,北回归线和南,北极圈为分界线,把地球分成五个温度带自北向南分别为北寒带,北温带,热带,南温带,南寒带.

②学生讨论:1)若黄赤交角变小,北寒带,南寒带,热带变小;南温带,北温带变大.

2)若黄赤交角变大,北寒带,南寒带,热带变大;南温带,.北温带变小.

③易混淆的数据:五带的划分的分界线的纬度23°26′和66°34′,与低纬、中纬、高纬度的分界线的纬度30°和60°.(比较法)

2012届高考地理地球公转的地理意义专题突破复习教案

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地球公转的地理意义讲义

一、地球的公转

1．运动轴心及轨道：

(1)轨道为黄道，是一个近似正圆的椭圆轨道

(2)太阳位于椭圆的一个焦点上，地球有近日点（1月初）和远日点（7月初）之分

2．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针

3．周期：

(1)恒星年，公转360°，365天6时9分10秒，是真正周期

(2)回归年，太阳直射点移动一个周期，365天5时48分46秒，是日常所用周期

4．速度：

(1)位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢。

(2)平均角速度为每日约10

(3)平均线速度为30千米/秒

二、地球自转和地球公转的关系——黄赤交角

1．概念：黄赤交角是地球自转的赤道面与公转的黄道面之间的夹角，目前是23°26′。如图。

2．黄赤交角的影响：由于黄赤交角的存在，并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化，因而，太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动,称为太阳直射点的回归运动。如图。

三、主要由地球公转产生的地理意义：

太阳直射点的移动的影响，使地球表面接受到的太阳辐射能量，因时因地而变化。这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来定性描述。如图。

（一）正午太阳高度的变化

①太阳光线对于地平面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度（用H表示）。同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。因此，太阳直射点的位置决定着一个地方的正午太阳高度的大小。在太阳直射点上，太阳高度为90°，在晨昏线上，太阳高度是0°。

②正午太阳高度变化的原因：由于黄赤交角的存在，太阳直射点的南北移动，引起正午太阳高度的变化。

③正午太阳高度的纬度变化规律：正午太阳高度就是一日内最大的太阳高度，它的大小随纬度不同和季节变化而有规律地变化。

※正午太阳高度的计算及应用

计算公式：H＝90°－纬差

纬差是指某地的地理纬度与当日太阳直射点所在纬度之间的差值。直射点和所求地点同在南半球或北半球时用大数减小数，两点分别在赤道南北两侧时两数相加。

应用：

①确定地方时。当某地太阳高度达一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。

②确定房屋的朝向。为了获得更充足的太阳光照，确定房屋的朝向与正午太阳所在位置有关。在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。

③判断日影长短及方向。正午太阳高度越大，日影越短；正午太阳高度角越小，日影越长，且日影方向背向太阳。

④根据正午太阳高度判断所在的地区，并进而判断该地区的其他地理特征。由于纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。

⑤计算楼距。为了使楼房底层获得充足的太阳光照，一般来说，纬度较低的地区，楼距较小，纬度较高的地区楼距较大。解题关键是计算当地冬至日的太阳高度，并计算影长。北回归线以北地区建房时，为保证一楼全年均有光照，两楼之间的最短距离与楼高的关系如右图所示（H为冬至日当地的正午太阳高度），L应大于hcotH。

⑥计算热水器安装角度。要最大限度地利用太阳能资源，应该合理设计太阳能热水器的倾斜角度，使太阳能热水器集热面与太阳光线垂直，提高太阳能热水器的效率。集热板与地面之间的夹角应等于当天正午太阳高度的余角，如右图所示，α＋H＝90°时效果最佳。

（二）昼夜长短随纬度和季节变化

(1)昼夜长短的判读

晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分，昼弧和夜弧的长短决定昼长与夜长。弧长15°为1小时。在日照图中，常常画出经线，上图中相邻两条经线经度差为30°，地方时相差2小时。昼夜的时间长短可通过读经度差数得出。

(2)昼夜长短时空规律总结

①纬度分布规律总结：

a．赤道处始终昼夜平分；春分日、秋分日全球各地昼夜平分。

b．同一纬线上各点昼夜长短相同；南北半球同纬度昼夜长短相反。

c．太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长，另一半球相反。

d．太阳直射点在赤道与南、北(南北回归线之间)往返移动，极昼、极夜现象范围也经历了不断扩大、缩小的过程。

②季节变化规律图示：(以北半球为例)

(3)昼夜长短与日出日落时刻

一个地区一天的日出和日落时间反映了该日的昼夜长短状况，一天中上午和下午的时间是等长的，因此已知某地一天的昼长可求出该日的日出、日落时间，其方法为：

日出时间＝12－昼长/2日落时间＝12＋昼长/2

（三）四季更替

①从天文四季：夏季就是一年中白昼最长、正午太阳高度最高的季节。以24节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点。地球在公转轨道上的运行会产生天气和季节的有规律变化，传统农业中农民依此进行农业生产，有如：“谷雨前后种瓜点豆”的谚语。

黄赤交角是影响天文四季的直接原因。这是因为：

正午太阳高度随纬度分布是：低纬大而高纬小，春秋二分，从赤道向两极递减；夏至日，从北回归线向南北两侧递减；冬至日，从南回归线向南北两侧递减。随季节变化是：北回归线以北，夏至日前后正午太阳高度达最大值，冬至日前后达最小值。南回归线以南则相反。南北回归线之间地带，太阳每年直射两次。

②气候四季包含的月份。春（3、4、5月）、夏（6、7、8月）、秋（9、10、11月）、冬（12、1、2月）

③西方四季：春分、夏至、秋分、冬至为起点。比我国天文四季晚一个半月。

（四）五带划分：以地表获得太阳热量的多少来划分热带、温带、寒带。

热带：南北回归线之间有太阳直射机会，接受太阳辐射最多。

温带：回归线与极圈之间，受热适中，四季明显。

寒带：极圈与极点之间，太阳高度角低，有极昼、极夜现象

文章来源：http://m.jab88.com/j/17070.html

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