作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“七年级英语下册重点短语汇总：Unit1Where’syourpenpalfrom?”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级英语下册重点短语汇总：Unit1Where’syourpenpalfrom?

Unit1Where’syourpenpalfrom?
一、词组
befrom=comeform来自...
penpal=penfriend笔友
likeanddislike好恶；爱憎
livein….在...居住
speakEnglish讲英语
playsports做体育运动
alittleFrench一些法语
gotothemovies去看电影
anactionmovie一部动作片
onweekends在周末
Excuseme对不起，打扰
getto到达、抵达
beginningof在...开始的时候
attheendof在...结束的时候
arriveat/
二、句型
（1）、Where主+be+主语＋from?
主语＋be+from+地点.
（2）、Wheredo/does+主语＋live?
主语＋live/livesin…
（3）、Whatlanguagedo/does+主语+speak?
主语＋speak/speaks….
（4）、主语＋like/likes+doing…
三、日常交际用语
1－Whereisyourpenpalfrom?
－He’sfromChina.
2－Wheredoesshelive?
-－ShelivesinTokyo.
3－DoesshespeakEnglish?
－Yes,shedoes/No,shedosen’t.
4－Isthatyournewpenpal?
－Yes,heis/No,heisn’t.
5－Whatlanguagedoesshespeak?
－ShespeaksEnglish.

延伸阅读

七年级英语下册复习提纲Unit1Where’syourpenpalfrom?

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“七年级英语下册复习提纲Unit1Where’syourpenpalfrom?”，希望能为您提供更多的参考。

七年级英语下册复习提纲Unit1Where’syourpenpalfrom?
一．短语：
1．befrom=comefrom来自于----2．livein居住在---3．onweekends在周末
4．writetosb=writealettertosb给某人写信；写信给某人
5．intheworld在世界上6.inChina在中国7．penpal笔友
8.14yearsold14岁9.favoritesubject最喜欢的科目10．theUnitedStates美国
theUnitedKingdom英国NewYork纽11．speakEnglish讲英语likeanddislike爱憎
9．gotothemovies去看电影playsports做运动
二．重点句式：
1Where’syourpenpalfrom?=Wheredoesyourpenpalfrom/
2Wheredoeshelive?3Whatlanguage(s)doeshespeak?4IwantapenpalinChina.
5IcanspeakEnglishandalittleFrench.6Pleasewriteandtellmeaboutyourself.
7Canyouwritetomesoon?8Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.
三．本单元的国家，人民、语言对应。
1Canada----Canadian----English/French2France------French------French
3Japan------Japanese----Japanese4Australia----Australian-----English
5theUnitedStates------American----English6theUnitedKingdom---British-----Enghish

Unit2Where’sthepostoffice?
一．Askingways:(问路)
1．Whereis(thenearest)……？（最近的）……在哪里？
2．Canyoutellmethewayto……？你能告诉我去……的路吗？
3．HowcanIgetto……？我怎样到达……呢？
4．Isthere……nearhere/intheneighborhood?附近有……吗？
5．Whichisthewayto……？哪条是去……的路？
二．Showingtheways:（指路）
1.Gostraightdown/alongthisstreet.沿着这条街一直走。
2.Turnleftatthesecondturning.在第二个路口向左转。
3.Youwillfinditonyourright.你会在你右手边发现它。
4.Itisaboutonehundredmetresfromhere.离这里大约一百米远。

5.You’dbettertakeabus.你最好坐公交车去。（You’dbetter+动词原形）
三．词组
1.acrossfrom……在……的对面acrossfromthebank在银行的对面
2.nextto……紧靠……nexttothesupermarket紧靠超市
3.between……and……在……和……之间
betweentheparkandthezoo在公园和动物园之间
among表示位于三者或三者以上之间
4.infrontof……在……前面Thereisatreeinfrontoftheclassroom.课室前面有棵树。
inthefrontof……在……（内）的前部Thereisadeskinthefrontoftheclassroom.
课室内的前部有张桌子。
5.behind……在……后面behindmyhouse在我家后面
6.turnleft/right向左/右拐
ontheleft/rightof……在某物的左/右边ontheleftofourschool在我们学校的左边
onone’sleft/right在某人的左/右边onmyleft在我左边
7.gostraight一直走
8.down/along……沿着……（街道down/alongCenterStreet沿着中央街
9.intheneighborhood=nearhere在附近10welcometo……欢迎来到……
11.take/haveawalk散步12.thebeginningof…………的开始,前端
atthebeginningof……在……的开始,前端inthebeginning起初，一开始
13.havefun=haveagoodtime=enjoyoneself玩得开心，过得愉快
我昨天玩得很开心。新课标第一网
Ihadfunyesterday.Ihadagoodtimeyesterday.Ienjoyedmyselfyesterday.
14.haveagoodtrip旅途愉快15.takeataxi坐出租车
16.到达：getto+地方gethere/there/home到这/那/家
arrivein+大地方IarriveinBeijing.arriveat+小地方Iarriveatthebank.reach+地方
17．goacross从物体表面横过goacrossthestreet横过马路
gothrough从空间穿过gothroughtheforest穿过树林
18．on+街道的名称。Eg:onCenterStreet
at+具体门牌号+街道的名称Eg:at6CenterStreet
三．重难点解析
1．enjoydoingsth享受做某事的乐趣，喜爱做某事Ienjoyreading.我喜爱读书。
到目前为止，我们学了两个特殊的动词finish和enjoy，都是要带doing.
Ifinishcleaningtheroom.我扫完了这间屋子。
2．hopetodosth希望做某事Ihopetopassthisexam.我希望通过这次考试。
hope+从句Ihopetomorrowwillbefine.我希望明天将会晴朗。
（从句即是一个小句子，这个小句子又放在大句子中，从属于大句子，所以叫从句。如tomorrowwillbefine是一个从句，它又放在Ihope的后面，形成句中有句。）
3.if引导一个表示假设的句子。
IfIhavemuchmoney,Iwillgotothemoon.如果我有许多钱，我就会去月球。
Ifyouarehungry,youcanbuysomefoodinthesupermarket.
如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。
四．本单元的反义词、近义词配对
1、new—old2、quiet---busy3、dirty---clean4、big----small

新目标人教版七年级英语下册学案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（1）

新目标人教版七年级英语下册学案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（1）

Unit1Where’syourpenpalfrom?

SectionA

Teacher’swords:Actionsspeaklouderthanwords.

Languageaims:

知识目标：1.Words:Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,Sydney,NewYork,Pairs,Toronto,Tokyo,French,Japanese,pal,country,live,language,world,like,dislike.

2.Phrases:talkabout,befrom/comefrom,penpal,speakEnglish,alittle与little的区别，

myfavoritesubject,tellsb.aboutsth,likedoingsth.

3.Importantsentences:1)---Where’syourpenpalfrom?

2)---Wheredoeshelive?

3)---Whatlanguagedoeshespeak?

4)----What’syourfavoritesubject?

能力目标：学会谈论人们的国籍、居住城市及所说语言。

情感目标:了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化。

教学重难点：1.国家及城市名称。2.comefrom的用法。

教学过程：

Ⅰ、预习检测：

1.来自______________2.笔友______________

3.做运动______________4.讲英语______________

5.给某人写信______________6.住在______________

7.一点法语______________8.太难______________

9.去看电影______________10.喜欢做某事______________

Ⅱ、情景导入：

1.ToshowaphotoofSydneyandtalkaboutit.

2.Toaskthestudentssomequestions.

Ⅲ、自主探究：

1.Thestudentsopenthebooks,turntoPage81andreadthefirstletter.Afterthat,thestudentsanswerthreesimplequestions.

2.Thestudentsreadafterthetapeandgoonansweringsomemorequestions.

Ⅳ、合作交流：

1.Thestudentsreadthelettersthattheteachergivesthemandthenchooseonepenpaltheylike.

2.Doareport.

Mypartner’snameis__________.Hisnewpenpal’snameis__________.Heis_______yearsold.Heisfrom__________.Helivesin___________.Atschool,helikes______________.Hisfavorite___________is__________________.

Ithinkhecanbemypartner’spenpal.Doyouthinkso?

Ⅴ、拓展创新：

Groupwork

1.Discussion:Inyourgroup,doyoulikeyourpenpals?Wholikes?Why?(Tellsomereasons)

2.Report.

Inourgroup,________ofuslikehispenpal.Becausehispenpal…

Ⅵ、典型例题解析。

1.Marry,pleaseshow------yourpicture.(2008),

A.myB.mineC.ID.me

解题：show后面应该加宾格形式，故应该选择D

2.Thisisn’t-----pencilcase,Ileftmineathome.(2008)

A.myB.meC.ID.myself

解题：形容词性物主代词修饰名词，故应该选A

Ⅶ、达标测试：

一、首字母填空
1.Shel_______inBeiHai.
2.Whatl_______doesMariaspeak?
3.Whereareyourfriendf_______?
4.King’sf_______movieistheLongWeekend.
5.Chinaisagreatc_______.
6.Mr.BrownisfromA_______.
7.CanhespeakJ_______?
8.RushHourisanactionm_______.
9.Itisani_______story.
10.J_______istheseventhmonthintheyear.
二、单选
()1._______doyoucomefrom?
A.WhenB.HowC.WhereD.Why
()2.Samlikes_______hisfriends.
A.toplayB.playsC.playwithD.playingwith
()3.Shelives_______Sydney.
A.atB.onC.inD.behind
()4.Where_______she?---InAustralia.
A.do;liveB.does;livesC.do;livesD.does;live
()5.Doyouwant_______French?

A.tolearnBlearns.C.learningD.learn

三、完形填空：阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出最佳答案，并将其标号填入括号内。
LiMeihasanewclassmatefromNewYork.His1_______isPeter.Everythinghere2_______newtohim.Hedoesn’tspeakChinese,buthespeaksgoodEnglish.Hecan3_______manygames,too.MissYangaskedLiMeito4_______himtospeakChinese.LiMeiwasvery5_______.Shethoughtshecould6_______EnglishfromPeter.Nowshecanspeak7_______EnglishandPetercan8_______someChinesewords.

Nowtheyare9_______attableandhaving10_______atschool.LiMeiteacheshimhowtousechopsticks.

()1.A.friendB.classmateC.nameD.teacher
()2.A.amB.isC.areD.be
()3.A.playB.haveC.likeD.send
()4.A.seeB.watchC.helpD.tell
()5.A.sorryB.carefulC.sadD.happy
()6.A.getB.borrowC.learnD.teach
()7.A.anyB.someC.manyD.no
（)8.A.tellB.writeC.sayD.read
()9.A.sittingB.standingC.workingD.talking
()10.A.ameetingB.apartyC.lunchD.tea

VIII、课后反思：

中考链接

1.1）I’ll（写）anE-mailtomycousininCanada.

2)Theyboughtahouse(有)abiggarden.

2.--，Canyoupassthedictionarytome,please?--Certainly.

A.I’msorry.B.Pardon.C.Thankyou.D.Excuseme

3.TomtoldmehisparentshadarrivedBeijing.

A.atB.onC.inD.to

Unit1Where’syourpenpalfrom?

SectionB

Teacher’swords:AllroadsleadtoRome.

Languageaims:

知识目标：

1.Words:Japanese,French,country,Toronto,Canada,theUnitedKingdom,Australia,world,penpal,any,dislike,from,country,people,language

2.Phrases:be...from=comfrom，livein...，livehere/there

3.Importantsentences:

⑴--Isthatfromyournewpenpal?--Yes,itis.

⑵IliveinToronto,Canada,andIwantapenpalinChina.

⑶IthinkChinaisaveryinterestingcountry.

⑷－Wheredoeshelive?－HelivesinMexicoCity.
能力目标：学会如何询问他人来自哪里和如何回答别人的提问。

情感目标：学会与他人友好相处

学习重难点

1、学习重点：学会写信的格式以及通过写信交笔友。

2、学习难点：Whatdoesshewant？

学习过程：

1.预习导学及自测

⑴听录音记忆单词。

⑵小组互相检查读写情况。

⑶写出下列单词并展示。

笔友国家名/国家人/语言/
首都，省会/城市（纽约、东京、多伦多、悉尼、巴黎、伦敦）
来自...；...国人；居住/住在.../住在这儿（那儿）
说话；演讲（说话能力，+语言名词）
(中国、加拿大、日本、澳大利亚、英国、美国、新加坡、法国、韩国、墨西哥、西班牙)

⑷在小组内核对答案。

⑸完成1将单词与图画匹配

2、情景导入

⑴Greettheclassasusualandcheckthehomework.

⑵ThestudentsreadthenewwordsofUnit1together.

⑶Checksomewordsofthisunit1.

3、自主探究

Students’activities

Readarticlesanddialoguesaboutunit1.Teacherprovidesguidedoralpracticeusingthetargretlanguage。Studentreadsthedialoguesintheclass.Twostudentsreadthedialoguestotheclass,Mastersomegrammerpoints.

4、合作交流

Talkaboutcountries,nationalitiesandlanguages.Askandtellwherepeoplelivebythemselves.Makestatementsaboutyourcountryoforiginandlanguagesyouspeak.Forexample

新目标七年级英语下册Unit1Where’syourpenpalfrom?教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“新目标七年级英语下册Unit1Where’syourpenpalfrom?教案”仅供参考，希望能为您提供参考！

教案正文

随堂记录

Unit1Where’syourpenpalfrom?

学习目标：

认知目标

重点词汇：Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,Sydney,NewYork,Paris,Toronto,Toyo,French,Japanese,penpal

语言目标

Languagestructure

Where…from?She’sfrom…

Where…live?

Whatlanguagedoesshespeak?

Shespeaks….

能力目标

Talkaboutcountries,nationalities,andlanguage.

Askandtellwherepeoplelive.

交际目标

通过学习本单元的内容，使学生学会用各种方式与世界各国朋友交流。

素养目标

了解世界，了解不同地区的人文风俗；学会理解盒尊重异国文化。

教学准备:

1.制作课堂教学所需要的课件。

2.制作课堂任务表格，在课前准备或上课时发放给学生。

3.设计、准备每一项调查所需要的语言项目。

学生课前预习：

了解世界各国的名称，首都及著名城市（完成下列表格）。

Name’sofcountry

capital

Famousecity

教学时间:4课时

教学过程:

教案正文

随堂记录PeriodOne

SectionA

StepIPresentation

Theteachershowmanypicturesaboutsomecountries’map,building,flag.

LetthestudentsaytheNamesofthecountries,citiestolearnthewords.1a

Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom.

Penpal

StepIIPracticepairwork.1c

StepIII2a

StepIVListen1b,2b,2c

StepVPairwork2d

StepVIHomework

(1)13

(2)Fillinchart.

Q:Whatkindofpenpalsdoyouwanttohave?

language

country

city

PeriodTwo

SectionA

StepI.Revision

Askthessthefollowingquestionstorevisionthecountriesandcities.

1.Whereisyoupenpalfrom?

2.Wheredoesshe/helive?

StepIIPrentation

1.IcanspeakChineseandEnglish.Whatlanguagedoyouspeak?

----Helpthestudenttoanswer:Icanspeak….

教案正文

随堂记录

2.Showpicturesofdifferentcountriesandaskthestudents“Whatlanguagedotheyspeak?”Helpthestudentstocompletethechart.

Canana

TheUnitedStates

Australia

French

TheUnitedKingdom

Japan

Singapore

3.3a

StepIIIGroupwork

1.3b

2.Usethecharttomakeasurvey..

Usethefollowinglanguagestructures:

--Whereisyourpenpalfrom?

--Wheredoesshe/helive?

--Whatlanguagedoesshe/hespeak?

Chart2.

Name

country

city

language

3.Report:IwanttohaveapenpalfromFrance.HelivesinParis.HecanspeakFrench….

StepIVHomework

1.Exercisebook(2)P1,2

2.Makeaninformationcard.

Name:_____________________

FirstName:________________

LastName:___________________

Age:_________From:_____________

Language:___________

FavoriteSport:___________

FavoriteSubject:____________

Family:_______________

教案正文

随堂记录

PeriodThree

SectionB

StepI.Revision

1.Groupcontest:

Group1:“Whereis_______(city)?”

Othergroup:It’sin________(country).

2.1Matchthecountrywiththelanguage.

StepIIReading3a

1.letthestudentsreadtheletterfastandanswerthequestions.

2.Letthestudentsaskmorequestionsabouttheletteraspossibleasthecan.

StepIIIWriting3b.

StepIV.Pairwork2c

StepVListening2a,2b

StepV.Homework

Exercisesbook(1)P3

Exercisesbook(2)P3

PeriodFour

StepI.DictatethewordsandsentencesinUnit1.

StepII.Self-check

StepIII.ChecktheanswersforExercisesbookintheunit.

StepIV.Homework

Reviseunit1andpreparationforunit2.教

学

后

记

文章来源：http://m.jab88.com/j/16616.html

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