《蝴蝶》教案精选
《蝴蝶》教案精选合集。
栏目小编发现了一篇非常有用的“《蝴蝶》教案精选”现在分享给大家,阅读之后您将会掌握一些新的技能。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案需要经过反复推敲才能达到最佳效果。
《蝴蝶》教案精选【篇1】
教学目标
1.朗读课文,知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。
2.理解课文内容,了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3.认识本课9个生字,理解相关词语的意思。
教学重点:
1.了解台湾蝴蝶的美和奇。
2.了解课文的写作顺序。
教学时间:2课时
第一课时
教学内容:认识生字,了解写作顺序
教学步骤:
一.谈话引入,解题:
1.课件出现蝴蝶图片:同学们,看到这些图片你有什么想法?
2.今天我们就学习关于蝴蝶的课文。
3.板书:蝴蝶
4.在世界上有个地方的蝴蝶最闻名,这就是——
5.板书:台湾天下
6.问:题目中缺了一个最关键的字,什么?
7.板书:甲
8.“甲”什么意思?查字典。
[课堂上实实在在落实语文学习方法的指导,引导学生利用工具书,培养实用工具书的习惯。]
“甲”:居第一位,甲天下——天下第一。
二.引导质疑:此时你最想知道什么?
[引导质疑,整体把握课文,激发学生学习课文的兴趣,增强学习的目的性。]
读书思考:台湾蝴蝶为什么天下第一?
三.初读课文,自学字词。
1.自由读课文,解决不认识的字。
2.检查字音掌握情况:
(1)课件出示生字,点击抢答:
繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。
(2)课件出示词语。点击齐读:
清幽,鸟语花香,密密麻麻,繁殖,幽谷
对称,翩翩起舞,色彩斑斓,光辉
四.再读课文,了解课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?
1.小组讨论,课文用什么方法连段成篇的?
2.总结:课文按按不同方面连段成篇。
(1)概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。
(2)蝴蝶数量多。
(3)蝴蝶谷种的景象。
五.布置作业:
1.熟读课文。
2.收集有关资料。
第二课时
教学内容:研读课文,了解台湾蝴蝶“甲天下”的原因,感受台湾蝴蝶的奇美。
教学步骤:
一.复习字词:抽读卡片,指名读。强调重点读音。
二.介绍关于台湾位置的资料,学习第一自然段。
1.引入:你了解台湾吗?谁能介绍一下你了解的情况?
2.齐读第一段,这段主要写什么?
(1)交流收集的有关资料(地图、特产、位置等)
(2)理解词语:亚热带、繁茂、绿草如茵,繁殖。
三、研读课文,了解为什么台湾蝴蝶甲天下
1.学习指提示:出示课件
提示:用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。
用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。
用()在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。
2.自己研读课文。
[略读课文的教学要区别于精读课文,主要靠学生运用已有的学习经验自己感悟,教师适当在方法上给与指导。学习提示可以帮学生按照一定的方法去学习。“不动笔墨不读书”,边读边画,有利于培养学生专心读书,边读边思的学习习惯。]
3.小组讨论,互相交流。
[小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中,学生可以大胆、自如地表达自己的看法,互相取长补短,易于启发学生的个性发展。]
4.板书归纳并启发理解:
品种繁多:
数量奇多:
景色奇美:
[归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料,拓展课本以外的知识,培养多种能力。]
5.想象文中语句所表现的情景,有感情地朗读自己感受最深的语句。
大家评议。
四.资料展示:
出示课件资料:
(1)台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的.活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。
(2)全球气候变暖台湾蝴蝶生态秩序大乱
全球气候暖化,害得台湾蝴蝶生态秩序大乱。热带东南亚蝴蝶拼命往北飞到台湾来定居,最远纪录可到日本,慢慢入侵温带蝴蝶和寒带蝴蝶地盘。
台湾大学最近一两年持续进行台湾蝴蝶生态调查,原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生态保护区,却意外发现这生态界惊人的变化。
目前,确定已经在台湾顺利繁殖第二代的热带东南亚蝴蝶有绿斑凤蝶、绿小灰蝶、红粉蝶、红斑大凤蝶、黄裳凤蝶和大黄裙粉蝶等。研究人员李惠永指出,它们原都是东南亚地区典型的蝴蝶,现在遍布全台湾,其中黄裳凤蝶还远飞到日本。
最近一两个月,台湾接续来了好几个台风;大风大雨过后,研究人员发现好多热带蝴蝶翩翩起舞。起初,大家都误以为它们是“迷蝶”,找不到路回家;后来仔细一观察,才发现它们翅膀的鳞粉耀眼夺目,似乎没历经过太多的沧桑,因此推测是在台湾刚刚羽化的蝴蝶。
从东南亚热带蝴蝶大量出现在台湾的情况看来,李惠永大胆推测,这很可能与全球气候暖化有关;这些负面效应浮现,不仅困扰台湾,连日本也遭殃。由于热带和亚热带蝴蝶来了,当地温带蝴蝶不得不跟着往北迁移到寒带地区抢口饭吃,导致蝴蝶生态大乱。李惠永说,如果热带蝴蝶展现了旺盛的生命力,很有可能“鸠占鹊巢”,一步步逼死高纬度地区的蝶种。
(3)台湾蝴蝶的录像片
五.布置作业:
1.继续收集有关资料。
2.如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶,你该如何介绍台湾的蝴蝶?写一写吧!
[重视学生的拓展学习,培养综合实践能力。]
《蝴蝶》教案精选【篇2】
教学目标
撼”四个生字,读准多音字“雀”。
教学过程
一、回顾旧知,导入新课
3.今天我们将继续练习提问,综合运用所学的提问策略,读课题——蝴蝶的家
4.这是一篇略读课文。我请同学来读一读课前阅读提示,其他同学仔细听,边听边想,勾画出给我提出了几个任务?
二、阅读课文,提出问题
(一)自主提问
1.出示学习任务一:默读课文,边读边勾画,并在小便利贴上写出自己的问题,贴在书上相应的位置。
2.出示表格,自己整理问题:
3.指明学生分享自己的问题。
4.听了同学们的分享,你有什么新的问题?
(二)小组合作,问题分类
出示学习任务二:以小组为单位,组长把每个人的问题整理在“小组问题清单”上面,并给问题进行分类,看哪个小组提的问题角度较多,分类准确。
分类小组问题。
2.选择1-2组展示。
一、筛选问题
2.根据微课提示,小组自评大家的问题:
3.根据表格,筛选问题:
四、尝试解决,理解课文
1.小组依次分享“最值得思考的问题”,并说明理由。
2.这个问题你们得以解决了吗?
预设:
(1)解决了,说说你的答案。
(
五、总结
师:我们来回顾今天所学,向自己提问“我收获了什么?”,一定会积累更多进步。问一问,想一想,说一说。
《蝴蝶》教案精选【篇3】
《台湾的蝴蝶谷》教案
作者:郭秀霞 发表时间:-9-30 阅读次数:872
姓名:郭秀霞 单位:山东省高密市第一实验小学 联系电话:0536―2330039
《台湾的蝴蝶谷》教案(苏教版小学语文二年级下册第19课)
教材分析
课文以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美,富有韵律,还具有较强的画面感,给人以身临其境之感。借助教材,可以训练学生有感情地朗读课文,培养学生的语感,引导学生走进台湾,了解台湾,激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、了解“蝴蝶谷”名字的`由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学准备
多媒体课件
教学过程
(一)激趣导入
师:同学们,你们喜欢旅游吗?你曾去过哪些地方?(生答)
师:(多媒体出示中国地图)我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海,有一个岛,名叫――台湾岛(出示台湾岛图,板书:台湾)
师:台湾是个美丽的地方,那里有许多山,许多山谷。今天,老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走,看一看,想去吗?
学生齐读课题。
读了课题你想知道什么?
这些问题的答案都在课文当中,只要你认真读,一定能从课文中找到它们。
(二)初读课文
1、请打开书108页 ,开始自由朗读吧!遇到不认识的生字老师相信你们会用自己喜欢的方式读准。(生自由读)
2、刚才,同学们读书可真认真,相信收获一定不小,谁能勇敢地站起来读给大家听听?(指生读课文)其他同学认真听,听他们读对了没有?
(师生评价)
3、(课件出示生字)你们看,这些淘气的生字朋友跑到这儿来了,你能读准它们吗?
A 、出示带拼音的生词(指读1-2次)当小老师领读?男生和女生分组比赛读。
B、出示去音节的词语,看看这些词语你还能认识吗?自己读!指名读?开火车读。
4、 生字朋友读的这么准了,现在请你们再来读读课文, 相信你会读的更棒!读完后告诉老师你知道了什么?(生自由读)
(生答)
(三)深读感悟
师:同学们很会读书,相信学了课文后你会知道的更多。
1、学习课文第一自然段
师:在游览蝴蝶谷之前,请同学们自己朗读课文第一自然段,边读边想,从第一自然段中你知道了什么 ?
(生答)
师:怎样才能把台湾岛的美读出来呢?谁来试试?生朗读课文
师;台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。
2、学习第二自然段
师:请同学们自由朗读第二自然段,看从中你又知道了什么?
生自由朗读课文。
汇报:
生:从第二自然段中我知道了台湾的山多,山谷也多。
生:我知道了蝴蝶在春季飞到蝴蝶谷。
想不想去看一看这生动的场面?
(课件展示:蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的生动场面,有课文句子)
师:你看,这些蝴蝶有的是色,有的是( )的,()色,有的是( )的,
这么多美丽的颜色聚在一起,用一个词来说,就是――五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓。 你觉得这些蝴蝶怎样?
师:从这句话中你体会到了什么?
生:我体会到了,蝴蝶很多。
师:从哪里体会到的?
生:我从一群群体会到蝴蝶多,从色彩斑斓体会到蝴蝶美。
---------------------------
师:怎样才能把蝴蝶的美丽读出来呢?谁来读。
读给同桌听听。
师:这么美丽的蝴蝶它们是怎么来的?
(课件展示:蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的场面,无课文句子)
现在你还能用书上的话
《蝴蝶》教案精选【篇4】
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。
2、通过品词析句,让学生体会课文语言的生动形象,了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受到蝴蝶谷迷人的景象。
教学重点:
通过品词析句,让学生体会课文语言的生动形象,感受到蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程:
一、导入
1、同学们,你们好,今天很高兴能和大家在一起上课。今天陈老师来咱们实验班上课还给大家带了一个神秘的小客人,它在哪呢?(展示蝴蝶饰品、板书:蝴蝶。)对于蝴蝶你都知道些什么呢?祖国的宝岛台湾,素有“蝴蝶王国”之称。大家想去那里看一看吗?(补充课题)
二、精读第三自然段
(一)过渡
1、好,同学们,走,我们出发了!快看……
2、(看课件)同学们,刚刚我们一起参观了台湾的蝴蝶谷,谁来说一说,刚刚你看到的蝴蝶谷是个什么样的地方?
3、(指名回答)你说得真好啊。你观察得真仔细,还有谁愿意来说一说。你说得真美啊!真是太了不起了。
4、通过你们的回答,我看到了一个景象十分迷人的蝴蝶谷。(板书:景象迷人)
(二)初读第三自然段
1、刚刚同学们积极地表达了自己的看法。现在就让我们一起来看看课文中是怎样介绍蝴蝶谷迷人景象的。请打开书,找到第三自然段,自由地去读一读,注意把长句子读通顺。
2、陈老师发现同学们读书都特别认真,怎么样,台湾的蝴蝶谷美吗?那就拿起书,再去读一读,这回要注意老师的要求:一边读一边画出你认为最美的句子,然后再读一读,待会请你读给全班同学听。
3、汇报
设想A:有的山谷里,只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
请同学们都找到这一句,读一读,一边读一边想象。
①在读这一句的时候,你好像看到了什么样的画面?课文中什么地方带给了你这样的感受?你说得真好,就请你再来读一读这句话。
②你还想像到了什么样的画面?你是从什么地方感受到的?你说得这么美,相信你一定能读得更美,请你再来读一读这一句。
③谁再来读一读这句话?我听出来了,“金光灿灿”这个词语你读得最好,在日常生活中,你还见过哪些金光灿灿的东西呢?(看课件油菜花、菊花图)
④同学们快看,一只黄蝴蝶飞来了,在花丛中翩翩起舞,多快乐呀。一群群的黄蝴蝶飞来了,在阳光的'照耀下(引读:金光灿灿)。蝴蝶多吗?美吗?这个场面就叫做“十分壮观”。
⑤金光灿灿的黄蝴蝶真美啊!谁能把这金光灿灿、十分壮观的景象读出来呢?自己先在下面练一练,练好了,再请你来读。
⑥指名读。
不够好:谁再来跟他比试比试?
好:这叫做十分壮观。
大家再听听陈老师是怎么读的,仔细听。同学们也学学陈老师,自己再试一试。
谁再来试一试?还有谁想读,想读的同学大家站起来一起来读。
设想B::有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
请同学们都找到这一句,读一读,一边读一边想像。
①在读这一句的时候,你想像到了什么样的情景?课文中什么地方带给了你这样的感受?你说得真好,就请你再来读一读这句话。
②你又想像到了什么样的画面?你是从什么地方感受到的?你说得这么美,相信你一定能读得更美,请你再来读一读这一句。
③你读得真是太好了,听着听着,我们大家就好象已经变成了一只只美丽的蝴蝶。
④亲爱的小蝴蝶,你是一只什么颜色的小蝴蝶啊?你在这里干什么?多么可爱的小蝴蝶啊,请你来读一读这句话吧。
⑤你又是一只什么颜色的蝴蝶?你在这里做什么呢?多么勤劳的小蝴蝶啊,请你来读一读吧。
⑥可爱的小蝴蝶,让我们一起来飞一飞吧。我们飞呀飞呀,飞到岩石上,飞到花丛里,飞到草地上。这么多色彩斑斓的蝴蝶在天空中飞来飞去,就像是谁在空中(引读:撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。)
⑦多美的蝴蝶呀!就让我们带这这种感觉,再一次飞起来,美美的读一读这一句吧。
4、在这一段中,除了这一句话,还有哪句话让你觉得很美?
5、同学们读得真美,现在让我们闭上眼睛,在轻轻的音乐声中一同走进美丽的蝴蝶谷,再次感受蝴蝶谷迷人的景象。(师配乐轻声朗读)
(三)背诵第三自然段
1、这么迷人的蝴蝶谷永远记在心里该多好呀!陈老师想把它背诵下来,大家想听吗?(配乐背诵)
2、想不想像陈老师这样把它背下来?先自己练一练,背给你的同桌听一听。
3、谁来背?还有谁来?想背的同学都站起来,一起来背一背。(配乐)
三、学习课文第一、二自然段
1、蝴蝶谷里的景象这么迷人,不但吸引同学们还吸引了大批中外游客。可是,你知道蝴蝶谷为什么会有这么多的蝴蝶吗?先别着急,让我们回到课文的第一自然段,一边读一边想。
2、找到答案了吗?谁能大声地读一读?
3、通过你的朗读我明白了台湾岛是蝴蝶生长的好地方。正因为它是蝴蝶生长的好地方,所以每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶,飞过(引读:花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。)这就是蝴蝶谷名字的由来。
4、如果你就是赶到这里来参加聚会的蝴蝶,你会做些什么?
5、可爱的蝴蝶,你们真快乐啊!让我们带着快乐的心情一起再来读一读这一句话吧。(课件出示:每年。。。)
四、今天我们跟随这可爱的小精灵们来到了(指读课题:台湾的蝴蝶谷)你愿意把这美丽的景色介绍给其他人吗?回家后同学们就用你喜欢的方式向爸爸妈妈介绍蝴蝶谷的景象。你可以把课文背诵爸爸妈妈听,也可以为课文画一幅美丽的画,还可以用自己的话向爸爸妈妈介绍介绍,好吗?
《蝴蝶》教案精选【篇5】
蝴蝶结课件是一种让人们驻足欣赏的美丽艺术品,它以其精致的工艺和独特的设计风格,吸引了无数人的眼球。蝴蝶结课件不仅仅是一种服饰装饰品,更是一种对生活的态度和追求,承载着人们对美好生活的向往和渴望。
蝴蝶结课件的设计独特而精致。蝴蝶结课件的形状如同一只蝴蝶展开了柔美的翅膀,宛如天上的仙子轻盈飞舞。设计师们在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力,将蝴蝶结的美丽特征融入到每一件作品中。无论是颜色搭配、材质选择还是细节的处理,都充分展示了设计师的独特视角和精湛技艺。
蝴蝶结课件的工艺精湛。蝴蝶结课件是由手工艺人用传统的制作工艺精心打造而成的,他们掌握着独特的技艺和处理方法,能够将设计师的构思完美地实现出来。在制作过程中,他们需要耐心细致地将每一根绳子纽织成一个完美的蝴蝶结,每一根线、每一个细节都要经过他们反复的调试和打磨,才能达到令人满意的效果。
蝴蝶结课件是一种多功能的艺术品。蝴蝶结课件不仅可以作为服饰的装饰品,增添女性的妩媚和优雅,也可以作为家居的装饰品,为室内空间增添一份温馨和浪漫。许多艺术家还将蝴蝶结课件制作成各种小饰品,如耳环、手链等,让人们可以把美丽和艺术融入到日常生活中。
蝴蝶结课件代表着对美好生活的向往和追求。蝴蝶结象征着自由和美好,它是大自然中最美丽的艺术品之一。而蝴蝶结课件则是人们对美好生活的一种追求和表达。穿上一件蝴蝶结课件,人们会感到自信和快乐,仿佛融入了大自然的美妙气息。蝴蝶结课件不仅让人们更加重视生活中的每一个细节,更让人们明白,只有对美好的向往和追求,才能使人们的生活变得更加丰富和有意义。
蝴蝶结课件作为一种美丽的艺术品,以其独特的设计和精湛的工艺吸引了无数人的瞩目。蝴蝶结课件不仅是一种装饰品,更是人们对美好生活的向往和追求的体现。无论是在服饰还是家居装饰中,蝴蝶结课件都扮演着重要的角色,为人们带来更多的美感和艺术享受。让我们一起拥抱蝴蝶结课件,感受美好生活的魅力吧!
《蝴蝶》教案精选【篇6】
《台湾的蝴蝶谷》教案
一.教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课八个生字,两条绿线内的五个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。
3.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
二.教学重难点:
在朗读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
三.使用教具:
1.制作课件、搜集简介台湾风光的图片及录象资料。
2.课前向学生展示各类蝴蝶标本、蝴蝶图片、蝴蝶剪纸。
四.教学过程:
㈠.导入:小朋友,你们看,这是中国的地图,在祖国的东南部有一个小岛,那就是我们祖国的宝岛??台湾。你了解台湾吗?
小朋友,你们的知识真丰富,是呀,台湾是一座美丽富饶的宝岛,那里气候温暖,水源充足,花草茂盛,有著名的旅游胜地:日月潭、阿里山。台湾还有很多适合蝴蝶生长的山谷,让我们一起走进台湾的蝴蝶谷吧。
㈡.学习第二自然段
1.自由读课文第二自然段,说说你知道了什么?
2.播放“飞过、穿过、越过”,说说你看到了什么?
3.如果你就是其中的一只小蝴蝶,你会在这里干什么呢?
师:对!小蝴蝶就是这样快乐幸福地生活着,一起把书捧好,齐读第二段。
㈢.学习第三自然段
1.过渡:你们读得多美啊,把老师也带入了蝴蝶谷,让我们来读一读它那迷人的景象。
2.自由读第三自然段,把你喜欢的句子多读几遍。
3.指名读
⑴.你喜欢读哪句?
⑵.你喜欢的和他不一样吗?
4.指导朗读
⑴.你想去欣赏你喜欢的蝴蝶谷吗?把时间交给你。
⑵.交给方法:点击黄色蝴蝶,就带你进入黄色的蝴蝶谷。
点击五彩的.蝴蝶,就带你进入五彩的蝴蝶谷。
电脑朋友给你提供了三种好的方法,你可以选择“跟我读”“我想读”,也可以选择“我会背”。
⑶.下面你可以去欣赏美景,读好下面的句子。
⑷.指名汇报读。
5.拓展:每一只蝴蝶都是一个可爱的小精灵,你想和它们交朋友吗?点击标本盒看看是什么呢?
6.小结:这就是蝴蝶的世界,你喜欢它们吗?不仅咱们喜欢,到蝴蝶谷的每一位游客都非常喜爱。
㈣.学习第四自然段
1.过渡:蝴蝶们不仅漂亮而且非常的热情,吸引了大批中外游客。
2.引读:人们一到这里,……
3.你这位小游客最想干什么呢?
4.让我们带着美好的愿望,再次走进台湾的蝴蝶谷。
齐读全文。
㈤.知识宝库
1.蝴蝶邀请小朋友们一起去它们的知识宝库,看看里面有什么?
蝴蝶趣闻台湾珍蝶蝴蝶小诗其他的蝴蝶谷
2.交流:你了解了什么?
㈥.总结
今天,电脑朋友陪伴我们一起上了一节特别的语文课,今后我们可以常常和电脑做朋友,帮助我们学得更好、学得更多、学得更有趣。
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