中班绘画教案七篇。
每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 新老师要让课堂更加有趣,就要在教案课件上下功夫,大家是不是在为写教案课件发愁呢?在这里我们将为您介绍“中班绘画教案”的有趣事情请看下去,希望这些内容能够对你有所帮助!
中班绘画教案【篇1】
目标:
1、学习用手指印画的方式印出蚂蚁的外形特征。
2、尝试进行想象添画,表现蚂蚁的各种形态。
3、体验合作绘画带来的乐趣。
教师请幼儿猜测。
3、师:生活中你在哪里见过它们?那些蚂蚁都在做什么呢?教师请个别幼儿说一说。
4、观看蚂蚁图,说说图中的蚂蚁在哪里?做什么?是怎么做的?
3、根据回答教师出示步骤图,并进行归纳总结。
1、师:先想一想,你想画的蚂蚁在哪里做什么事情?会发生什么样的故事?
4、集体欣赏,并请个别幼儿介绍自己所画的内容。
教学后记:
本次活动开始部分,环节还是比较流畅的,孩子们比较感兴趣。在观察蚂蚁图片的时候,讲解蚂蚁的动态需要更加细致。例图如何搬运粮食,用什么搬,其中一只怎样,另外的怎样,足是怎样的等等。关于示范画环节的视频,应该配上语音讲解,并且范画时两只蚂蚁的动态要不一样,导致了幼儿模仿画时动态基本都是站立的蚂蚁,这个方面需要改进。在长卷画纸上,可以事先画好一些场景,以帮助幼儿进行想象和添画,丰富作画内容。整个活动,节奏有一些快,需要调整。
中班绘画教案【篇2】
活动目标:
1、知道水果核的生长过程,感知理解并将其用绘画形式表现出来
2、了解各种水果的生长方式
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)
活动过程:
1、师:刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事,小朋友们都知道,苹果的种子就在苹果的肚子里,那老师又有一个问题要问小朋友了,你见过真正的苹果树么?幼儿:"见过"
4、师:看完这些照片,小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解,现在请小朋友们选择你喜欢的水果,画出它长大后的样子,并给它涂上颜色吧。
让幼儿自由绘画。
活动反思:
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
中班绘画教案【篇3】
一、活动目标:
1、引导幼儿再随意转圈的线条里,找出小鱼,并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色,提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备:
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程:
1、用会跳舞的线,引起兴趣。
教师边讲解边示范。“有一条奇妙的`线,它最爱在纸上快乐的跳舞啦,你瞧,在这儿转了一个圈,又在哪儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。”
2、让小朋友用手指空画。
“我们伸出右手的食指,跟着会跳舞的线一起跳舞吧!”
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找小鱼藏在那里。
“小鱼藏在哪儿呢?我们把它找出来。”请几位小朋友找出来,画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
“我们找出这么多小鱼,它们漂亮吗?”
“漂亮”
“我们能不能让它变的更漂亮呢?”
“给小鱼涂上漂亮的颜色”、“给小鱼穿上美丽的花衣裳”......
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面,画面有好看的颜色,还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。“先用黑色水彩笔,在纸上画出会跳舞的线,把小鱼找出来,然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳,最后,再添画上水草等。”
重点是帮助能力差的幼儿完成画面,启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品,互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品,和幼儿一起评价作品为什么好?好在什么地方?对能力稍差的幼儿的作品,肯定其优点,给予
教学反思:
幼儿的思维较开阔,在奇妙的线中找出小鱼,在作画过程中兴趣浓厚,效果也叫明显。把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹,给他穿上漂亮的衣裳。个别幼儿在画奇妙的线的时候,圈圈很多,找到的鱼也有很多;有的幼儿画的圈圈大,画出来的鱼儿大气。在布图时,个别幼儿没有布满整个画面,在讲评时,老师让大家比较,说说怎样布画画面显得满。
中班绘画教案【篇4】
通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。
活动准备
1、课件
蜡笔人手一份
3、黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语,引出主题。
教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
1。教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的等;)
教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
三、教师讲解示范。
2、示范蜗牛的画法:
教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(图案装饰蜗牛的壳
教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!
(2)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)
(3)添画简单的背景
四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。
(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
(视活动具体情况选择以下
活动建议
1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。
并掌握这种涂色方法,效果会更好。
活动延伸
画篇三:幼儿园中班美术教案
幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶
作者:吴艳君时间:20xx—01—1110:23:34
活动目标:
1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来
2。培养幼儿热爱昆虫,喜欢蝴蝶的情感。
活动准备:
记号笔、彩纸、剪刀。
2。蝴蝶图片若干,蝴蝶范画若干。
。谈话区,(。展示区。
4。儿歌《美丽的花》。
活动过程:
一、引出蝴蝶,介绍蝴蝶的结构和颜色。
师:老师给小朋友带来了一件礼物。(出示蝴蝶图片)
1、蝴蝶的结构。
师:蝴蝶身上长了些什么?
小结:蝴蝶和小朋友一样,腹部是蝴蝶的中间,左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。(请小朋友来找找)
师:蝴蝶怎么飞的?(幼儿学学)
小结:大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么?
(教师将蝴蝶从中间对折)先看左边,蝴蝶左边的大翅膀有些,有哪些颜色,再看右边。师:蝴蝶穿着漂亮的衣服,花纹是怎么画,请几位小朋友用手跟着线画一画。(嗯,真不错。)蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。
3、欣赏美丽的蝴蝶图片。
师:蝴蝶有很多种,你们看好了,美丽的蝴蝶来了。(出示多媒体图片,引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。)
4、欣赏蝴蝶范画。
师:这些真漂亮,我非常喜欢它们,它们飞呀飞
已经飞到我们身边来了,你们猜猜蝴蝶在哪里?(出示范画)
师:这些都是美丽的蝴蝶妈妈,我很喜欢它们身上美丽的衣服。
二、教师讲解操作过程和要求,幼儿操作。
1。出示白蝴蝶。
师:蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服,你们愿意吗?
2。出示操作步骤,并简单解释。
(1)先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。
(2)用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。
(3)蝴蝶做喜欢鲜花,这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶,你喜欢什么花,就把蝴蝶贴在那里。
3、幼儿操作,教师指导。
(。
(2)线条和是用剪子的指导。
三、作品展示。
师:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美丽,它们在花朵上飞来飞去,看,它们多高兴啊。我们一起喊喊它们,"美丽的蝴蝶,你们好!"这只蝴蝶在采花粉,这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐,我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。
四、结束部分。
中班绘画教案【篇5】
【活动目标】
1.能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型,并用渐变色装饰。
2.能大胆介绍自己的作品,说出自己与众不同的手印设计。
3.感受身体能干的特点,体验自由表现的快乐。
【活动重点与难点】
重点:“花宝宝”手印的创意设计
难点:渐变色装饰
【活动准备】
1.蜡笔、画纸(黑色)。
2.范画2—3张(不同手印造型),欢快的儿童歌曲。
【活动过程】
1.观察范例,拓展想象。
(1)师:“春天来了,花园里要举行花宝宝舞会,几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了,我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”(手印)
“我们的身体真能干,我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗?”
教师示范:左手按在画纸上,右手拿好小蜡笔,沿着手印描下来,再把花朵涂涂色,添上小手和小脚,我的花宝宝会跳舞。
(2)“仔细看看,我的花朵颜色有什么变化?”(渐变色)“知道是怎么画出来的吗?”
教师示范:两种颜色相交处要重合,浅色盖在深色上。
2.手印花朵设计畅想。
师:“你的手印能画‘花宝宝’吗?”“能和老师的方法不一样吗?”(手指、拳头、侧面)
(请3-4名幼儿回答,提醒他们结合手的不同方向,不同造型可以设计不同的花宝宝,教师跟着空手示范。)
3.操作要求
师走到操作台前:“我们小朋友真能干,用手印想出了这么多花宝宝的画法,想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗?花宝宝最喜欢与众不同了,它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”
4.幼儿操作
搬好小椅子作画,播放音乐(春天)
留意有独特想法的幼儿行为,鼓励他们把想法画出来,提醒幼儿装饰用渐变色。
提示:试试看,手还可以怎么印?花宝宝不喜欢穿白衣服,快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了,再给它印个好朋友吧,能不能用不一样的方法?
5.展示作品
把幼儿作品贴在黑板上,集中幼儿欣赏。
“你最喜欢哪朵‘花宝宝’,为什么?”
“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的?”
“谁用了和别人不一样的手印方法,给我们介绍一下。”
教师讲评一张渐变色花朵。
“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈,原来我们的手这么能干,告诉你们,其实我们的身体,很多地方都可以用来画画的,有机会,我们再试试,好吗?”
中班绘画教案【篇6】
斯玛特儿童创意美术教案《奇妙的手型》
(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)课题:奇妙的手型
课时:1课时
教学目的:1〉引导幼儿根据手影联想,添画组成整体物象。
2〉培养幼儿想象力与创造力。
3〉 培养幼儿手部动作的灵活性。
教具准备:
1、水彩笔、绘画纸。
2、知道手影是在光线照射下,通过手指、手掌形态的变化,在纸上映出许多物
象的投影。
教学过程:
(一)开如部分:
用猜谜语的方式引入活动:今天,老师请小朋友们猜个谜语:“一棵树,五个权,吃饭做事都用它”。(手)
教师;我们每个人都有一双灵巧的手,可以做很多的事。今天,老师给小朋友表演一下,老师的手还会做一件很有趣的事呢。
(二)基本部分
1、引导幼儿观察各种不同的手影。
教师表演各种手影(如:小兔子、牛头、鸭子头、小孔雀……)。幼儿观察讨论后,教师小结:“手在光线的照射下,摆出各种手型就会出现好多动物的投影,如果我们把这种手影描画下来,添画一些东西,就能在纸上画出动物的头像了。”
2.交待要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师:“今天,我们就用手影来造型,先用手对着墙上做手影,然后请另外一个小朋友跟着你做同样的手影,使投影阵面反映在白纸上,这时你就沿着他的手影描画下来。两个小朋友可以互相结合画。然后根据画出的轮廓想象,你描画的手影象什么?再添画些什么能使它变得更完整,最后涂上你认为最合适的颜色。
幼儿两人一组结作画,教师巡回指导。提醒幼儿发挥想象,不受别人的影响干扰,对不容易想象的手型,可以继续重画另外手型,直到画满意的画面来;鼓励幼儿大胆添画动物形象和设计画面。
(三)结束部分:
鼓励幼儿与邻座的小朋友互相欣赏作品,并讲述自己添画出的”动物手影"。选出想象新颖奇特的手影造型,给予表扬眉吐气鼓励。
中班绘画教案【篇7】
活动目标:1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己,知道自己和别人的不同之处。
3.能选择几种材料装饰自己的画像。
重点难点:能大胆地画出自己脸上细微的部分。
活动准备:、水彩笔,每人一份。
2.在有大镜子的活动室进行,或每人一面小镜子。
活动过程:一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.提问:我们的名字一样吗?我们长得一样吗?
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样?
小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
眉毛的粗细、眼睛的大小等,并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
四、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?
教后反思:活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"…… 以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的'比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
文章来源://m.jab88.com/j/155378.html
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