做好教案课件是老师上好课的前提,每位老师应该设计好自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期准备,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“课件范本: 认识长方形教案篇一”,希望对您的工作和生活有所帮助。
教学目标:
1、经历直观认识长方形、正方形的过程,体会面与体的联系与区别。
2、能辨别长方形和正方形,并知道名称。
3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用,让学生感受身边的数学。
4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。
教学具准备:积木
教学过程
教师活动 学生活动 设计说明
一、创设情境、激发兴趣
玩积木分类――挑一挑将学过的长方体和正方体积木挑出来。 1、小组活动,分积木。
学生可以搭一搭、摸一摸。
2、各自汇报分的方法(可按不同的标准分类) 设计学生喜欢的活动,以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过的知识,另一方面让学生初步感受物体面的特点。
二、探究、体验、感悟
(一)教学例1
1、摸一摸
2、印一印
3、描一描
4、比一比
5、分一分
6、议一议
结合教材31页图形
(二)教学例二
7、观察长方体和正方体的表面说一说
(1)长方体有几个面,各是什么形状的,正方体有几个面,各是什么形状的。
(2)你是怎么知道的
1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体,并说说有什么感觉。(可自由发言)
2、将长方体和正方体的各面蘸印泥印在纸上。
3、印的同时沿着边描一描。
4、收集印、描出的图片比一比有什么感受。
5、按自己的感受把这些图片分一分明确长方形和正方形的名称。
6、联系生活,议一议哪些物品的面的形状是长方形的,哪些物品的面的形状是正方形的。
7、结合前面的一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充足的时间去说明自己的想法。 让学生在摸一摸的活动中初步感受长方体和正方体面的特点,在印一印的活动中,初步感受面在体上,通过描一描再次体验面在体上,通过比一比,使学生初步感受长方形和正方形的不同,通过分一分使学生体验长方形和正方形的特点,通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形的面的物品在生活中是非常常见的,同时加深对长方形和正方形的理解。
通过学生充分的观察、思考、交流,再次加深面与体的体验,同时为以后学习打下基础。
三、实践与应用
1、生活中的“长方形”
出示练一练1家庭厨房场景图。提出问题:哪些物品的面的形状是长方形的?哪些物品的面的形状是正方形的?
(扩展:你家厨房或客厅还有哪些物品?哪些物品的面的形状是长方形的?哪些物品的面的形状是正方形的?)
2、练一练2
发给学生每人一张方格纸,要求学生描出一个正方形和一个长方形,并说明自己是怎么描的。
3、练一练3
让学生根据自己的爱好涂色,然后数一数。 运用图中蕴含的丰富的数学信息,给学生充足的时间去观察、交流。
学生按自己的想法描图形,然后交流方法、比一比谁描的大谁描的小、。
先说一说机器人身上都有什么图形。
学生自由涂色。
数出每种图形的数目。
结合生活中的实物使学生再次体验数学与生活的密切联系,充分感受到数学就在我们身边。
进一步感受长方形和正方形的特点,初步感受面的大小。
增强知识的趣味性,加强对知识的理解与运用。
四、、体验成功。
通过这节课的学习,你有学到了哪些知识?和同学们交流一下。
教师注意观察学生交流情况。及时做好。 学生小组、全班之间进行学习成果的交流。 使学生体验到成功的快乐。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道多少范文适合教案课件?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“母鸡教案之三”,希望能对您有所帮助,请收藏。
音乐是发展孩子想象力、创造力,促进幼儿个性发展的有效手段,几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐,喜欢随着音乐唱歌、跳舞,音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。我在开展小班音乐活动时发现,小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲,新授歌曲时,他们一般兴趣不太高,第二节复习课时,他们熟悉了音乐节奏,又表现出了浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能上好小班的音乐活动。
我在设计这个音乐活动时,制作了母鸡下蛋这一直观生动的教具,在活动过程中,我通过演示这个教具,激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时,幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时,老师将筐拎到小朋友面前看时,他们一个个都叫了起来:“啊!母鸡真能干啊!下出这么多蛋!”幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲,而且气氛活跃,人人兴奋,甚至还有点意犹未尽!最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪,在表演的过程中中,我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现,创编母鸡下蛋的动作,发挥幼儿创编的积极性,尽量采纳幼儿的意见和建议,充分调动幼儿的表现欲望,尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会,让他们在自编、自创中探索,产生动力、树立自信,有了学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展。
在整个活动过程中,我认为还有以下几点是值得思考的:
环节一:教师引导幼儿听歌曲旋律进入场地。幼儿表现稍显拘谨,不能很好的放开。教师让孩子模唱吃虫子声音时没有提供真实的虫子,感觉还不够真实。
环节二:教师引导幼儿通过“母鸡生蛋”的游戏帮助幼儿熟悉并学唱歌曲,这一环节幼儿开始表现还是非常积极的,但由于联系次数过多,使幼儿少了些新鲜感。教师应提供更多的学习方式来吸引幼儿的注意力,使用多种游戏形式和语言。
环节三:教师引导幼儿通过理解歌词后经行有关妈妈的谈话,这个环节将本次活动提到了高潮。让幼儿的经验得到了迁移,联想到了自己的妈妈,知道自己要对妈妈更好,更爱自己的妈妈。这个环节还配上了抒情的音乐,教学效果比较好,但教师所设计的谈话比较随意还不够精炼。
总之,我们要不断提高幼儿的兴趣,在音乐教学中溶入深厚的感情,通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感,让他们喜爱音乐溶入音乐,把教育寓于欢乐的音乐活动之中,以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段,促进幼儿身心的全面。
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