一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，减轻高中教师们在教学时的教学压力。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“高三生物教案：《人体内环境稳态》教学设计”，供您参考，希望能够帮助到大家。

本文题目：高三生物教案：人体内环境稳态

【考纲要求】

1.稳态的生理意义II

2.体温调节、水盐调节和血糖调节II

【课前回顾区】

1.请用以下关键词构建本节知识框架：稳态、体液、内环境、渗透压、体温调节、血糖平衡、神经系统、内分泌系统、免疫系统等

【课堂探究区】

探究一：稳态

1.体液是指什么?消化液是体液吗?

2.你能用文字和箭头表示出体液内部之间的关系吗?

3、内环境=细胞外液吗?细胞外液中有哪些成分?

4、细胞外液的理化性质有哪些?酸碱度范围是多少?具体靠什么调节?

5、人体细胞外液正常的渗透压和温度分别是多少?

6.哪些是与内环境稳态直接相关的系统?哪些是参与调节的系统?

7.什么是内环境的稳态?

【对位训练一】如图是人体局部组织的模式图，请据图回答：

(1)图中能直接相互交换物质的体液是 ，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是 (填标号)。

(2)若该图为肝脏的局部结构图，当患肝炎时,则B端与A端的液体相比，明显增加的物质有 等

(3)如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图，当过敏原再次进入机体时，与吸附在 (填标号)表面的相应抗体结合，最终会使 (填标号)的通透性增强，引起鼻黏膜水肿。

(4)尝试构建人体肝脏内体液间O2、CO2扩散的模型(如上图所示，说明：在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2;不考虑 CO2进入成熟红细胞内液)。

探究二：水和无机盐的平衡与调节

1.人体内水的来源和去路有哪些?

2.细胞外液和细胞内液的渗透压分别主要有什么维持?

3.你能用文字和箭头写出吃的食物过咸体内水分调节过程吗?

补充：肾上腺皮质分泌醛固酮保钠排钾

【对位训练二】

1.正常情况下，人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。若只饮水不进食，则( )

A.K+排出量大于正常情况下的排出量 B.K+排出量等于正常情况下的排出量

C.K+排出量小于正常情况下的排出量 D.K+排出量等于零

2.在正常情况下，由尿排出的K+大约是肾小球滤过的K+量的1/10，当给人以大量钾盐时，尿中K+排出量可超过肾小球滤过的K+的量。这一事实表明 ( )

A.肾脏排出K+的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排

B.K+的分泌和重吸收既可能是主动过程，也可能是被动过程

C.肾小管和集合管既能重吸收K+，又有分泌K+的能力

D.K+的分泌和Na+的重吸收相关联，都受醛固酮的促进

探究三：血糖平衡

1、请写出血糖的来源和去路。

2、请用文字和箭头画出血糖升高和降低的调节机制：

3.请分别写出胰岛素和胰高血糖素的产生部位和作用

【对位训练三】人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。

① 人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化

如图。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变

化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。______

______________________________。

② 根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血

糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。

_____________________________。

③ 对血糖含量变化起调节作用的激素有________、

____________和_____________。

探究四：体温调节

1.人体的产热器官和散热器官分别是什么?

2.请用文字和箭头分别写出寒冷和炎热环境下体温调节的过程：

【对位训练四】右图为人体体温调节示意图，请据图回答：

(1)图中T-E-N-F-B途径主要表示______调节过程。B过程主要是通过______作用实现。

(2)在寒冷环境中，人体血液中______(激素)的含量会明显升高，从而加速体温上升。

(3)经测量，某人体温在24h内，都处于39℃，若A、B、C都表示热量，则A+B______C。 (选填“>”“

(4)人体调节体温的主要中枢是在______，该结构还具有调节______等功能

小结：下丘脑在机体稳态调节中的主要作用：

【课后检测】

1.关于下丘脑功能的叙述，正确的是 ( )

① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢

③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素　④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③

2.人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部( )

A.血浆量增加 B.组织液减少 C.组织液增加 D.淋巴减少

3.人体发生组织水肿的原因之一可能是 ( )

A.血浆中蛋白质含量少 B.组织液中蛋白质含量少

C.血液中尿素含量多 D.血液中无机盐含量多

选做题：

4.请根据提供的实验材料和用具,回答相关的问题：

一、实验材料和用具：家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH 试纸。

二、实验流程

步骤 A组 B组

① 1号试管 2号试管 3号试管 1号试管 2号试管 3号试管

等量缓冲溶液 等量血浆 ? 等量缓冲溶液 等量血浆

② 滴加等量的Na2CO3溶液 ?

③ 记录结果 记录结果

预测

结果 ? ?

结论 ? ?

(1)步骤①中向A组和B组的1号试管中加入 。

(2)步骤②中向B组3支试管中滴加 。

(3)预测结果：

A组： 。

B组： 。

(4)从以上实验结果分析，可以得出的结论是

专题10 人体内环境稳态

1.体内含有的大量以水为基础的液体。

细胞内液(2/3)

体液 细胞外液(1/3)：包括：血浆、淋巴、组织液等

血浆

细胞内液 组织液 淋巴

4血浆中酸碱度：7.35---7.45

调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

770kPa、正常的温度：37度

消化系统、呼吸系统、循环系统、和泌尿系统。

神经系统、内分泌系统和免疫系统，其中神经调节是主要方式。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

对位训练一：

(1)①与③、②与③ ③④(2)CO2、尿素、谷丙转氨酶 (3)① ⑤

(4)如下图所示

对位训练二：C C

对位训练三：

①禁食初期，血糖含量基本保持不变。随着禁食时间延长，血糖含量下降，之后，保持在较低水平。随着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量逐渐增加。脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液，导致血游离脂肪酸含量增加。②来源：肝糖元的分解、非糖物质转化;去路：氧化分解;③胰岛素;胰高血糖素;肾上腺素。

对位训练四：

(1)神经 有氧呼吸 (2)肾上腺素(甲状腺激素) (3) >

(4)下丘脑水的平衡、无机盐平衡、血糖平衡、内分泌等其他活动

课后检测区：D C A

(1)等量蒸馏水 (2)等量的乳酸 (3)1号试管pH变化明显，pH明显上升;2、3号试管pH变化不明显 1号试管pH变化明显，pH明显下降;2、3号试管pH变化不明显(4)蒸馏水不具有缓冲作用,为对照组;人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用;动物血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质

扩展阅读

高二生物教案：《人体的内环境与稳态》教学设计

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二生物教案：《人体的内环境与稳态》教学设计》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第一章 人体的内环境与稳态

第1节 细胞生活的环境

一、 教学目标

1.描述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）内环境的组成和理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2.教学难点

（1）内环境的理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

三、课时安排

2课时

四、教学过程

〖章引入让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。

〔板书〕第1节 细胞生活的环境

〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。

〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。

2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。

〔问题〕以“本节聚焦”再次引起学生的思考。

〔板书〕一、体细胞生在细胞外液

体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。

细胞内液

（存在于细胞内，约占2/3）

1.体液 血浆

细胞外液 组织液

（存在于细胞外，约占1/3） 淋巴等

〔思考与讨论〕学生讨论后回答，师提示。

1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。

2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。

不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。

3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如图1-2所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。

〔板书〕2.

内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

三、细胞外液的成分

〔资料分析〕有学生分析并回答，老师提示。

1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。

2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。

3.Na+、Cl-含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。

4.维持血浆的酸碱平衡。

5.提示：如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成二氧化碳和水，并排入内环境中。二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。（其他合理答案也可）。

〔板书〕三、细胞外液的渗透压和酸碱度

〔旁栏思考题〕

提示：哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液，这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗溶液。如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%，则会造成组织细胞吸水或失水。

〔板书〕四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介

〔思考与讨论〕学生讨论后回答，师提示。

1．提示：Na+和Cl-等直接来自于食物，不需要经过消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。

2．提示：细胞代谢产生的CO2与H2O结合，在碳酸酐酶作用下，发生下列反应：

CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3-。

HCO3-通过与细胞外的阴离子交换到达细胞外液，即组织液、血浆或淋巴中。主要与呼吸系统有关。

3．提示：人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的恒定。详细内容可参考教材第2章关于人体体温调节的内容。参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系统等。

4．提示：体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液，泌尿系统形成、排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如，血浆中的尿素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。血浆中的CO2通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管，由于血液中的CO2分压大于肺泡中CO2的分压，CO2就从血液中向肺泡扩散，再通过呼气运动将其排出体外。

〔小结〕略。

〔作业〕课后习题一二题。

〔提示〕1．C。 2．B。 3．B。

4．毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。

拓展题

（1）肺泡壁、毛细血管壁。（2）食物的消化和营养物质的吸收。（3）肾小管的重吸收。（4）皮肤。

必修三生物第一章人体的内环境与稳态导学案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，使教师有一个简单易懂的教学思路。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《必修三生物第一章人体的内环境与稳态导学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

金昌市一中生物导学案
依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马
课题：1.2(第1课时)课时授课人：审批人：
学习目标说明内环境稳态及其生理意义。
学习重点内环境稳态及其生理意义。
学习难点内环境稳态及其生理意义。
学生活动教学设计
自
讨
目标与导入本节聚焦：
1.什么是内环境的稳态？
2.内环境稳态的重要意义是什么？
3.稳态调节的机制是什么？
导入：阅读问题探讨并讨论。

自学与诊断1、外界的变化和体内活动的进行，都会使内环境的和不断发生变化。
2、理学家把机体通过作用，使协调活动，共同维持的叫做稳态。
3、持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。
互动与展示合作探究：
1．稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？

2．阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论
（1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？
（2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？

（3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？

精讲与点拨一．环境的动态变化。
稳态的概念
二．环境稳态的调节机制。
P8图1-4
三．内环境稳态的重要意义。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

总结与升华1．内环境的动态变化
2．对稳态调节机制的认识
3．内环境稳态的重要意义
细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。
达标检测题
1、内环境稳态的破坏会导致机体代谢的紊乱，其根本原因是
A．机体细胞不能从外界获得营养物质和氧气
B．机体细胞不能排出代谢产生的废物和二氧化碳
C．机体细胞内酶的活性降低，酶促反应不能正常进行
D．机体细胞缺少水分，酶促反应不能正常进行
2、下列哪项是对内环境稳态实质的描述？（）
A．是在神经核体液共同调节下实现的
B．温度、pH的理化性质呈现动态平衡
C．是各个器官、系统协调活动的结果
D．是体内细胞生活不可缺少的条件
课后反思：

高二生物《人体的内环境与稳态》典型案例分析

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高二生物《人体的内环境与稳态》典型案例分析》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

高二生物《人体的内环境与稳态》典型案例分析

例1.下列物质中，可在血浆中找到的有（）
A.甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白
B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
C.消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
主要考查了内环境的成分。内环境又称细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴三部分。其中，麦芽糖是二糖，只有分解成单糖后才能被人体所吸收；消化酶属于大分子蛋白质，在人体的消化道内，属于外界环境中；呼吸氧化酶存在于细胞质基质和线粒体中。因此，答案选A。
A
例2.（20xx年上海生物）下列人体不同种类的体液之间，电解质浓度差别最大的一组是（）
A．血浆与组织液的HCO3-
B．组织液与细胞内液的蛋白质
C．血浆与组织液的C1-
D．组织液与淋巴液的Na+
主要考查了细胞外液的成分及与细胞内液的区别。其中，组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海洋。细胞是新陈代谢的主要场所，需要多种酶共同参与，酶大多为蛋白质，因而细胞内液与组织液在蛋白质浓度上相差较大。
B
例3.下表是人体细胞内液和细胞外液中的物质组成和含量的测定数据。下列相关说法中，错误的是（）
成分ml/l）
Na+
K+
Ga2+
Mg2+
Cl-
HCO3-
有机酸
蛋白质
①
②
142.00
5.00
25.00
1.50
103.00
27.00
6.00
16.00
③
147.00
4.00
1.25
1.00
114.00
30.00
7.50
1.00
④
10.00
143.00
2.50
10.45
25.00
11.00
-
47.00
A.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
B.②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将会导致③的增多
C.④中的CO2从产生的场所扩散到②，至少要穿越3层磷脂双分子层
D.④属于细胞内液，因为它含有较多的蛋白质和K+
主要考查内环境有关知识点和分析、处理数据的能力。K+的主要功能是维持细胞内液的渗透压，而Na+的主要功能是维持细胞外液的渗透压。因此，根据这一特点，可判断④是细胞内液，①是细胞外液。另在细胞内液中含有大量的蛋白质。血浆和组织液的主要区别是血浆中含有的蛋白质比较多，故②是血浆，③是组织液。其中根据细胞膜的功能可知：③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性。CO2的产生场所在线粒体内，要扩散到②，至少要穿越线粒体内膜、线粒体外膜、组织细胞膜、毛细血管壁细胞膜（2层），才能到血浆中，故至少是10层磷脂分子。
C
例4.（20xx年海南)关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）
A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关
B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C．细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D．运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态
血浆渗透压与蛋白质、无机离子含量都有关；H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质；细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的；运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态
A
例5．（20xx年广东A卷）有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()
A．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态
B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C．人体维持内环境稳态的调节能力有限
D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
维持体内环境稳态，需要消化，呼吸循环泌尿系统直接参与，还需要内分泌系统和神经系统的调节作用，稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，以维持正常的生命活动。人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，与外界环境有关，当外界环境变化超出人体调节能力的时候，内环境稳态就处于失调状态。
B
例6.（20xx年全国Ⅱ）下列关于人体内环境及稳态的叙述正确的是（）
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温变化而变化
D.人体的内环境即指体液
考查了内环境稳态的有关知识。食物经过消化后才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经过主动运输进入血液，再运输到全身各处被极体利用。体液是人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。人体的内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使pH相对稳定在7.35~7.45之间，体温保持在37℃左右，渗透压约为770kPa。内环境的相对稳定，是细胞进行正常生命活动的条件之一。
B
例7.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（）
A．当血糖浓度过高时，可以直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素
B．下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
C．二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分
D．当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量，以降低机体的体温
下丘脑分泌的抗利尿激素可降低细胞外液渗透压。在炎热环境中，机体只进行神经调节，不进行体液调节。糖原储存在肝细胞和肌细胞中，应该是细胞内液的成分，不属于内环境的成分。
A

高三生物教案：《人体稳态和免疫》教学设计

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么，你知道高中教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高三生物教案：《人体稳态和免疫》教学设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

本文题目：高三生物教案：人体稳态和免疫

人体稳态和免疫

高频考点 考题例证

1.内环境稳态的调节 2011江苏卷T1、安徽卷T30,2010安徽卷T5等。

2.体液免疫和细胞免疫的过程 2011北京卷T29、新课标全国卷T30等。

1.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

2.内环境稳态

1.内环境的物质成分归纳 [重点]

(1)小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质，如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等;

(2)细胞合成的分泌蛋白(如抗体、淋巴因子)、神经递质、激素等;

(3)细胞的代谢产物CO2、水、尿素等。

2.发生于内环境中的生理过程总结 [易混点]

(1)乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，实现pH的稳态。

(2)兴奋传导过程中神经递质与受体结合。

(3)免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。

(4)激素与靶细胞的结合。

3.内环境维持稳态的基本途径 [难点]

机体各种器官，系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。

(1)组织细胞直接与内环境进行物质交换，然后经内环境间接地与外界环境进行物质交换。

(2)与物质交换相关的器官有皮肤，系统有呼吸、循环、消化、泌尿四大系统。

(3)参与调节的系统有神经、内分泌、免疫三大系统。

1. (2011?上海高考改编)如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是()

A.若①表示免疫活性物质，则①包括抗体、淋巴因子等

B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等

C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢

D.若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节

解析：神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态;促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均影响促甲状腺激素的分泌;寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢位于下丘脑和脊髓。

答案：C

1.血糖平衡调节

注：浙科版把胰岛A细胞和胰岛B细胞分别称做胰岛α细胞、胰岛β细胞。

2.体温调节过程

3.水盐调节过程

1.血糖平衡调节的分析 [重点]

(1)血糖调节以激素调节为主，多种激素共同起作用，其中胰岛素是人体内唯一降血糖的激素;胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用;胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。

(2)下丘脑是血糖平衡调节的中枢，可通过神经直接作用于胰岛细胞和肾上腺。

2.体温调节过程应注意的问题 [难点]

(1)寒冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节。

(2)寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。

(3)体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层，而体温调节的中枢是下丘脑。

3.水盐平衡调节的分析 [易混点]

(1)平衡本质：吸收量等于排出量。

(2)水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。

(3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，由垂体后叶释放。抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞。

2.某同学感冒发热39℃，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是 ()

A.呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累

B.汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na+浓度降低

C.甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加

D.糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多

解析：感冒发烧与病前正常生理状况比较：呼吸、心跳加快，但ATP在细胞中的含量维持相对稳定;汗液分泌增多，加之轻度腹泻，导致渗透压升高，血浆中Na+浓度升高，尿量减少;感冒发烧时甲状腺激素分泌增多，代谢增强，糖原、脂肪分解加快，产热量增加。

答案：C

3.(2011?福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()

A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖水平降低。根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响，会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高。

答案：A

1.体液免疫与细胞免疫的比较　[重点]

比较项目 体液免疫 细胞免疫

区别 作用物质 特异性抗体 增强免疫细胞活力的各类淋巴因子

作用对象 侵入内环境中的抗原 被抗原侵入的宿主细胞

作用过程

关系 ①对于外毒素，体液免疫发挥作用;②对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除

2.二次免疫　[难点]

结构基础 记忆细胞：能迅速增殖、分化为浆细胞，寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原

过程 相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原

特点 快而且强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭

与初次免疫的比较

4.(2011?上海高考改编)人免疫系统中大量合成并分泌抗

体的细胞是 ()

A.吞噬细胞 B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞 D.浆(效应B)细胞

解析：合成和分泌抗体的细胞是浆(效应B)细胞。

答案：D

5.(2011?新课标全国卷)回答问题：

(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出

细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是________、________、________。人体的胰岛细胞中________

(含有、不含有)蛋白A基因。

(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值，在这个过程中，________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的________细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，________细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于________(特异性、非特异性)免疫。

解析：(1)蛋白A为分泌蛋白，首先在内质网上的核糖体中合成，然后在内质网中进行初步加工，最后，在高尔基体中加工成熟。同一人体的肝细胞和胰岛细胞等体细胞都是由同一个受精卵通过有丝分裂形成的，故遗传物质相同，都含有蛋白A基因。(2)在免疫反应中，大肠杆菌AKP是抗原，B淋巴细胞受到抗原刺激，同时在淋巴因子的作用下增殖、分化形成浆细胞和少量记忆细胞，其中浆细胞可产生相应的抗体。在二次免疫中，记忆细胞迅速增殖、分化为浆细胞，从而产生大量的抗体。有抗体参与的免疫是体液免疫，属于特异性免疫。

答案：(1)核糖体　内质网　高尔基体　含有

文章来源：http://m.jab88.com/j/114804.html

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