每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《巴西导学案三》，仅供参考，大家一起来看看吧。

知识背景：

亚马孙河水源终年供应丰沛，流量极大，水量约占世界全部河流水量的1/9。在远离河口300千米的大西洋上，还可以看到亚马孙河的黄浊河水，故亚马孙河被称为“河流之王”。亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。由于热带雨林具有巨大的环境效益，一直被世人瞩目。

知识形成与训练：

一、分析思考下列问题：

1.分析亚马孙河水量终年丰沛的原因，推测该河流域植被状况如何。

2.请从地理位置、地形、气候分析这片热带雨林的形成原因：

地理位置：________________________________________________。

地形：_____________________________________________________。

气候：_____________________________________________________。

3. 亚马孙原始森林的面积以惊人的速度减少，其主要原因是（ ）

A.虫灾 B.火灾 C.人类乱砍滥伐 D.旱灾

4.1992年6月，在巴西里约热内卢召开的会议通过了《21世纪议程》，其核心是（ ）jab88.Com

A可持续发展 B反对恐怖主义 C维护世界和平 D解决粮食短缺

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延伸阅读

巴西（2）学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《巴西（2）学案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

自学内容： 热带雨林的危机 城市化问题

自学目标：1、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及 保护措施。

2、认识巴西的城市化问题。

自学重点：概括并归纳城市化带来的问题和热带雨林的危机等。

自学过程：

任务一：热带雨林的危机

1.课本9.25亚马孙热带雨林的作用图。

热带雨林有什么作用？（1） 。（2）调节全球气候。（3）为全球提供新鲜空气。（4） 。（5） 。（6）提供良好的环境，维护生物多样性。

亚马孙热带雨林被称为 ，具有巨大的 效益。但是，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现危机。

2.自读教材95页第二段，思考开发 热带雨林的目的是什么？开发者又是什么人？ （1）兴建公路： 。（2）采矿，开辟农场：矿主和农场主。（3） ：垦荒的贫苦农民。

3.读图9.26：“热带雨林原始的迁移农业”，想一想，大规模地开发热带雨林，会产生什么问题？ （1） 破坏。（2） 。（3 遭劫。（4）全球生态环境受到严重威胁。（5）全球气候恶化等。

4.巴西政府也意识到这个问题，并向联合国环境发展 大会提交了一些关于热带雨林开发与保护的问题的报告，联合国环境与发展大会也通过了以可持续发展为核心的 。然而，热带雨林的开发与保护，仍有许多问题不好解决。

5.读96页图29，根据三位中学生的对话，谈谈你对开发后保护热带雨林的看法。

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巴西学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“巴西学案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

建议同学们重点掌握以下内容：

1、巴西的文化及种族构成 2、巴西的工农业 3、巴西热带雨林 4、巴西城市化问题

一、课前预备：

1.最早来到拉丁美洲的殖民者是_____洲人，他们把这里的土著居民叫做“_____”。

2.巴西的地势特征大致是南_____北_____，亚马孙河自西向东流入_____洋。

3.农业仍然是巴西重要的国民经济基础部门，在品种众多的农作物中，热带经济作物，如_____、_____、_____的产量居世界第一，为巴西的经济发展作出了重要贡献。

4.第二次世界大战之前，巴西的经济长期把持在_____者手中，单一生产_____产品，_____工业不发达，是这一时期巴西经济最显著的特征。

5.巴西政府针对城市化过程中出现的问题，采取了一些措施加以解决。如把首都从沿海的_____迁至中部高原的_____，既有加强对_____开发和管理的考虑，也有缩小_____规模，避免出现_____问题的考虑。

二、自主测评：

1.拉丁美洲面积最大、人口最多的国家是：（ ）

A.阿根廷B.巴西 C.美国D.秘鲁

2.世界上面积最大的冲积平原是：（ ）

A.长江中下游平原B.东欧平原 C.恒河平原 D.亚马孙平原

3.世界上最长的山脉位于南美洲，其名称是：（ ）

A.安第斯山脉B.阿尔卑斯山脉 C.落基山脉 D.喜马拉雅山脉

4.世界上流量最大、流域面积最广的河流是：（ ）

A.尼罗河B.刚果河 C.亚马孙河 D.密西西比河

5.巴西的人口和城市主要分布在：（ ）

A.西北地区B.东南部沿海地区 C.南部地区 D.热带雨林地区

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巴西学案二

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“巴西学案二”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

学习目标

基础知识：

1、了解巴西的民族融合。

2、认识巴西的位置范围和自然环境。

3、了解巴西工农业发展的状况。

4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。

5、认识巴西的城市化问题。

智能的培养：

1、利用录像、图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。

2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。

3、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。

5、借助图片、文字等资料，了解巴西城市化带来的问题。

思想教育：

通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。

学习重点： 认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。

学习难点： 1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。

2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。

3、探讨解决巴西能源不足的问题。

4、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。

学法指导学习疑点：

巴西经济发展与自然环境、自然资源的关系

巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间，热带土地广阔，主要的农作物有咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。是国民经济的重要组成部分

巴西铁矿、水能资源丰富。铁矿石主要分布在东南部，因此，巴西的重工业主要分布在东南沿海的圣保罗、里约热内卢地区。因为这里有优质的铁矿、丰富的水力淘汰和便利的交通。

怎样处理经济效益与环境效益的关系？又可持续发展的观念，在取得经济效益的同时，注重环境保护，提高环境质量，在此基础上，设计发展策略和方式

怎样避免城市化问题？

注意协调发展与人口的关系；城市规划要合理，要有前瞻性

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