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2018苏教版九年级语文下册《观潮》知识点整理

每个老师为了上好课需要写教案课件,又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2018苏教版九年级语文下册《观潮》知识点整理”,希望对您的工作和生活有所帮助。

2018苏教版九年级语文下册《观潮》知识点整理

观潮

【伟观】雄伟的景象。

【盛】盛大。

【则】就像。

【雷霆】雷暴、霹雳。

【震撼】震动,摇撼。

【激射】冲击喷射。

【势极雄豪】气势雄壮猛烈到了极点。

【分列】分开排列。

【于水面者】在水面上的。

【四起】从四面升起来。

【轰震】轰隆隆地爆炸开。

【崩山】大山崩塌。

【烟消波静】黄烟消散,水面平静。

【为火所焚】被火烧毁。

【争先鼓勇】互相抢先,鼓足勇气。

【出没】出现和隐藏。

【以此夸能】凭这一手来显示本领。

【塞途】堵塞了大路。

【百物】各种货物。

【常时】平时。JaB88.CoM

附古诗二首

饮酒

【车马喧】车马的喧闹。

【君】这里指作者自己。

【南山】指庐山。

行路难

【不能食】吃不下。

【四顾】四下里看。顾:看。

【茫然】惘然,失意的样子。

【川】水道。

【直】径直,就马上。

【沧海】大海。

相关知识

2018苏教版九年级语文下册第三单元知识点整理


2018苏教版九年级语文下册第三单元知识点整理

第三单元

九、曹刿论战

【伐】攻打

【请见】请求谒见(庄公)

【乡人】同乡的人。乡:周代地方行政单位,在国都及其近郊一万二千五百家为乡,与后来的乡村有区别。

【肉食者谋之,又何间焉】有肉食俸禄的人(才)谋划这件事,(你)有何必插手呢?之:指代抗击齐军这件事。何:为什么,表示反问,可译为“何必”。

【乃入见】于是入朝谒见(庄公)。乃:副词,于是。

【对】应答,应对。

【所安】所用来养生的东西。所:即“所……(动词)的……事物”。安:安生,养生,动词。

【下视】有两种译法,一是走下车去察看;一是在车上往下察看。

【夫大国】那大国。夫:在这里当指示代词“那”。

【之】本课共用了9个“之”字,有如下两种用法:(1)作代词用,这是主要用法。可以代人,又可代事物或处所。相当于现代汉语里的“他”、“他们”、“它”、“它们”。如:“公与之乘”,指代“曹刿”;“登轼而望之”、“故克之”、“故逐之”,都是指代齐国军队;“肉食者谋之”,指代事。(2)作助词用,相当于现代汉语里的“的”。如:“小大之狱”、“忠之属也”。

十、愚公移山

【河阳】有两种说法。一说是古县名,治所在今河南省孟西县。一说指黄河北岸。阳:旧称山的南面或水的北面。

【者】(1)助词,表停顿,如:“北山愚公者”。(2)代词,的人,如:“遂率子孙荷担者三夫”。

【乎】语气助词,相当于“吗”。

【其】(1)代词,他的,如:“其妻献疑曰”。(2)副词,加强反问语气,如:“其如土石何”。(3)代词,他,如:“惧其不已也”。

【叩石垦壤】开凿石头,挖走泥土。

【叟】老头。

【残年】余年。残:残余。

【毁】除掉。

【心】思想。

【不若】不如,比不上。

【弱子】小孩子。弱:年少。

【加】更。

【于】(1)介词,到,如:“达于汉阴”。(2)介词,向,如:“告之于帝”。

十一、出师表

【表】古代臣子向帝王上书的一种文体名称,用于向君主陈说作者的请求和愿望。与“章”、“奏”、“驳议”、“上疏”之类统称“奏议”。

【创业】创立基业。

【辟弊】疲困,凋弊,蜀地原为益州所辖,三国时,蜀国地狭人稀,比较弱小,要出兵作战,感到国力困乏。

【诚】实在,真是。

【妄自菲薄】过分地轻视自己。妄:乱,轻率。菲薄:小看,轻视。菲:也是薄的意思。

【是以】即“以是“解释为因此,由于这样。以:因为,由于。是:此。

【晓畅】通晓熟悉。

【此先汉所以兴隆也】这就是前汉兴旺发达的原因。所以:……的原因。

【倾颓】倾覆衰败。

【计日而待】计算着日子来等待。形容时间很短。

【闻达】指被当权者重用。闻:驰名。达:发达得志。

【尔来】从那时以来。

【有】同“又”

【效】奏效,效果,成就。

【伤】损害。

【明】明察(的美名)。

【南方】这里指四川南部和云南一带。

【兵甲】泛指军队。兵:兵器。甲:盔甲。

【奖率三军】鼓励和率领全军。

【中原】这里指魏国(曹操)汴(今河南省开封的别称)、洛(今河南省洛阳)一带。

【奸凶】这里指曹操。

【兴复】振兴恢复。

【兴德之言】发扬圣德的言论。

【察纳】审查采纳。

【于】本课“于”字有以下两种用法:(1)作介词,表示动作发生的方位、处所,相当于现代汉语里的“在”、“到”等。如:“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”“三顾臣于草庐之中”。(2)作介词,表示动作行为的对象,相当于现代汉语里的“对……”、“向……”等。如:“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。

十二、观潮

【伟观】雄伟的景象。

【盛】盛大。

【则】就像。

【雷霆】雷暴、霹雳。

【震撼】震动,摇撼。

【激射】冲击喷射。

【势极雄豪】气势雄壮猛烈到了极点。

【分列】分开排列。

【于水面者】在水面上的。

【四起】从四面升起来。

【轰震】轰隆隆地爆炸开。

【崩山】大山崩塌。

【烟消波静】黄烟消散,水面平静。

【为火所焚】被火烧毁。

【争先鼓勇】互相抢先,鼓足勇气。

【出没】出现和隐藏。

【以此夸能】凭这一手来显示本领。

【塞途】堵塞了大路。

【百物】各种货物。

【常时】平时。

附古诗二首

饮酒

【车马喧】车马的喧闹。

【君】这里指作者自己。

【南山】指庐山。

行路难

【不能食】吃不下。

【四顾】四下里看。顾:看。

【茫然】惘然,失意的样子。

【川】水道。

【直】径直,就马上。

【沧海】大海。

单元练习

一、根据拼音写汉字。要加小题号

玉bó()披mí()穷kuì()rǎng()除jī()běn()

nú()钝yoú()然金zūn()云fān()jiù()lìn()

二、给下列加点字注音。要加小题号

又何间焉小信未孚遂逐齐师中道崩殂

太行山高万仞荷担者亡以应

裨补倏尔投箸夙夜

三、阅读文章,回答文后的问题。

(一)曹刿论战

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。判曰:“末可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

1.下面对句子停顿的分析正确的一项是()

A.一鼓作/气,再/而衰,三而/竭B.—/鼓作气,再/而衰,三/而竭

c.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭D.一鼓/作气,再而/衰,三而/竭

2.选出与例句中加点的字意思相同的一项,把序号写在例句后面的括号里。

①例句:战于长勺。()

A.未尝不叹息痛恨于桓灵也。B.苛政猛于虎也。C.三顾臣于草庐之中。D.刻唐贤今人诗赋于其上。

②例句:肉食者谋之。()

A.属予作文以记之。B.事无大小,悉以咨之。c.登轼而望之。D.公与之乘,

3.翻译句子。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。”

)有伏焉。

6.选择原文中的词语填空。

鲁军发起反攻的时机选择在“_________”之时;鲁军追击敌军选择在“_________”之时。

(二)愚公移山

河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉,子又生孙,孙又生子,子又生子,子又有孙,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南,自此,冀之南,汉之阴,无垄断焉。

1.上文中有三个通假字,请列举出其中两个,并解释。

“”通“”意思是 “”通“”意思是 

2.用现代汉语翻译下列句子。

子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

3.联系全文,比较下面两句话,看看说话人的语气、目的有什么不同?

以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

B.以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?

(三)出师表

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

解释下列加点字词在句中的意思。

(1)咨臣以当世之事

(2)由是感激

(3)尔来二十有一年矣

(4)攘除奸凶

2.下列各组句子中加点字的意思相同的一组是:( )

A.以伤先帝之明故为之文以志(《始得西山宴游记》)

B.不求闻达于诸侯万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)

C.先帝不以臣卑鄙不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)

D.故五月渡泸而两狼之并驱如故(《狼》)

3.写出第②段划线句的译文

(四)观潮

浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦贷看幕,虽席地不容闲也。

1.下面句子朗读节奏停顿有误的是()

A.每岁/京尹出浙江亭/教阅水军B.既而/尽奔腾/分合五阵/之势

C.并有/乘骑弄旗标枪舞刀/于水面者D.仅有“敌船”/为火所焚,随波/而逝

2.填空。

第一段“如银线”“玉城雪岭”写出海潮的和,“如雷霆”写出海潮的,“吞天沃日”写出海潮的和。运用了和的修辞手法。

第二段“艨艟数百,分列两岸”写出,“尽奔腾分合五阵之势”写出,“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地”写出,“黄烟四起”“水爆轰震,声如崩山”写出,“烟消波静”“一舸无迹”写出。

2018苏教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点整理


教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编收集整理的“2018苏教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点整理”,希望能为您提供更多的参考。

2018苏教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点整理

九、曹刿论战

【伐】攻打

【请见】请求谒见(庄公)

【乡人】同乡的人。乡:周代地方行政单位,在国都及其近郊一万二千五百家为乡,与后来的乡村有区别。

【肉食者谋之,又何间焉】有肉食俸禄的人(才)谋划这件事,(你)有何必插手呢?之:指代抗击齐军这件事。何:为什么,表示反问,可译为“何必”。

【乃入见】于是入朝谒见(庄公)。乃:副词,于是。

【对】应答,应对。

【所安】所用来养生的东西。所:即“所……(动词)的……事物”。安:安生,养生,动词。

【下视】有两种译法,一是走下车去察看;一是在车上往下察看。

【夫大国】那大国。夫:在这里当指示代词“那”。

【之】本课共用了9个“之”字,有如下两种用法:(1)作代词用,这是主要用法。可以代人,又可代事物或处所。相当于现代汉语里的“他”、“他们”、“它”、“它们”。如:“公与之乘”,指代“曹刿”;“登轼而望之”、“故克之”、“故逐之”,都是指代齐国军队;“肉食者谋之”,指代事。(2)作助词用,相当于现代汉语里的“的”。如:“小大之狱”、“忠之属也”。

2018苏教版九年级语文下册《藤野先生》知识点整理


2018苏教版九年级语文下册《藤野先生》知识点整理

五藤野先生

【烂熳(màn)】:颜色鲜艳。通常写作“烂漫”。

【绯(fēi)红】:鲜红。[注意]绯,读fēi,不读fěi。

【油光可鉴】:头发擦油,梳得很光亮,可以当镜子照。鉴,原意是镜子,这里作动词用。

【发髻(jì)】:把头发绾成结,盘在脑后或头顶两侧的发式。

【标致】:形容容貌秀丽,姿态优美,本文是反语,用来讽刺。

【精通】:深入地了解,熟练地掌握。[例]:他诗,词,赋无不精通。

[近义词]:熟习[反义词]:生疏

【驿站】:古代在驿道上设置的供传递公文的人以及来往的官员中途休息,住宿的地方。现在也指中途转车或休息的地方。

【客死】:死在他乡异国。

【利害】:剧烈,严重。现在一般写作“厉害”。

[辨析]:利害厉害区别在于:(1)词性不同:“利害”是名词,“厉害”是形容词;(2)词意不同:“利害”表示利益和害处。[例]:这件事的利害得失,他应该清楚。“厉害”表示剧烈,严重。[例]:他的病一天比一天厉害。

【物以希为贵】:物品由于稀少而显得珍贵。“希”同“稀”;以,因为,由于。

【美其名曰(yuē)】:故意为它起一个美好的名称叫做(含贬义)。[例]:明明是侵略,却美其名曰援助。

【优待】:优厚的待遇。

【居然】:表示出乎意料。相当于“竟然”。

“居然”可以用在主语前面。[例]:这么大的声音,居然你会没有听见。“居然”也可以用在主语后,谓语前。:他以前连想也没想到过,现在居然成为事实了。

[近义词]:竟然。

【相宜】:适宜,合适。[例]:你代表大家去反映情况最相宜。

[近义词]:适宜。

【线装】:书记装订法的一种。装订的线落在书的外面,是我国传统的装订法。

【翻刻】:照原版样篆刻重印书刊,图画等。(多指不是原出版者重刻的。)

【译本】:翻译或另一种文字的本子。

【寒颤颤(zhàn)】:冷得有点发抖的样子,也兼有寒酸的意思。[注意]:颤,读zhàn,不读chàn。

[反义词]:暖洋洋暖融融。

【脱漏】:遗漏,漏电。[例]:这一页脱漏了一行文字。

【抑扬】:(声音等)高低起伏。

【裹脚】:我国旧时统治阶级造成的一种摧残妇女身体的陋习。把女孩子的脚用长布条紧紧地缠住,使脚骨变形,纤小,以为美观。也叫“缠足”。

【畸(jī)形】:本课比喻事物中不正常的情况。愿意是生物体某部分发育不正常的形态。[例]:他们家有一直畸形的小猫,只有三条腿。

【干事】:在某部门中专门负责某项具体事物的人员。

【适值】:正好遇到,正好碰上。值:遇到,碰上。

【愤然】:形容气愤发怒的样子。

[近义词]:忿然

[反义词]:欣然

【漏泄】:即“泄露”,不应该让人知道的事情让人知道了。

[近义词]:漏密

【无聊】:本课指鲁迅当时生活潦倒,遭受排挤的处境。原意是由于清闭而感到空虚烦闷。[例]:由于连日下雨出不了门,没事可干,心中总是觉得有些无聊。

【教诲(huì)】:教条,诱导。[注意]:诲,读huì,不读huǐ。“教诲”限用于长辈对晚辈,上级对下级。

[近义词]:教导,教育,教训

[辨析]:教诲教导这两个词都是动词,都有启迪,开导的意思,都限于长辈对晚辈,上级对下级。主要区别在于:

“教诲”一般只用于书面语,比“教导”更带有亲切,庄重的感情色彩。“教诲“使用范围较狭窄。经常活用为名词。[例]:①先生谆谆教诲我们要做个正直的人。②你给予我的真诚教诲,我将终生难忘。

“教导”所带的感情色彩没有“教诲”那么亲切庄重,可用于书面语也可用语口头语,使用的范围相对较宽。[例]:①老校长常教导我们要永远保持年轻人的朝气和热情。②妈妈的教导使我心中豁然开朗。

【杳(yǎo)无消息】:很长时间没有一点消息。杳,远得不见踪影。

【瞥(piē)见】:一眼看见。瞥,很快地看一下。[注意]:瞥,读piē,不读piě。

[近义词]:看,望

【抑扬顿挫】:下降,上升,停顿,转折。形容声音,语调等跌宕起伏,节奏分明,富有变化。

【深恶痛疾】:形容对某人某事极为厌恶,痛恨。恶:厌恶;疾:憎恨

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