我与地坛 读后感
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更多- [热门]我与地坛教案ppt精选(4篇) 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“我与地坛教案ppt精选”但愿对您的学习工作带来帮助。《我与地坛》这是一部长篇哲思抒情散文，是史铁生文学作品中充满哲思而又极为... 我与地坛读书心得 读史铁生我与地坛有感 04-26
- 《故都的秋》读后感 秋，对于我而言，不过是秋风起了，树叶落了，连蜘蛛也上吊了。读了郁达夫笔下的秋后，那南国之秋与北国之秋的对比，不由让我喜爱上那“空山新雨后，天气晚来秋”，喜爱上那小院秋晨，秋雨话凉。 倘若我能走进书中，...
- 《荷塘月色》读后感 读《荷塘月色》有感 我不由的产生疑问，朱子清先生为什么要写下这篇《荷塘月色》？作者从去荷塘的途中走过曲径、树、看到月色。不免产生淡淡的哀愁。在凝望荷塘边景时（荷叶、荷花、荷香、荷波、月光），不免产生淡... 高中语文荷塘月色教案 幼儿园荷塘教案 12-08
- 《桃花心木》读后感 《桃花心木》这篇文章主要讲了种树人无规律地给桃花心木苗浇水是为了让树自己在地里找到水源的育苗方法和道理。种桃花心木苗的人讲出了一番引人深思的道理：人和树一样，应该在不准确的环境中学会独立生存。 对呀，...
- 《唯一的听众》读后感 文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位耳聋的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地听并鼓励他，... 小学一年级的教案 小学一年级的音乐教案 11-27
- 《小狗包弟》读后感(2篇) 读《小狗包弟》有感 巴金先生在《小狗包弟》中介绍，包弟是只讨人喜爱的小狗，而且和作者有着亲密的感情，但是在当时那特定的历史条件下，他不得不把包弟送到医院里当实验品。虽然情非得已，但在文章最后，作者还是...
- 《圆明园的毁灭》读后感习作教案分析 《圆明园的毁灭》读后感习作教案分析 一、习作目标： 1.知识目标：初步懂得什么是读后感，了解多写读后感的好处，增强学生写作的目的性，激发学生写作的欲望。 2.能力目标：通过学习例文，初步掌握读后感写作... 圆明园的毁灭教案 圆明园的毁灭教学设计 04-21
- 《咬文嚼字》——《朱光潜美学思想及其理论体系》读后感 90年代以来，中国美学似乎进入了它的沉寂期。美学著作的出版量或许有没有减少，但是人们对于美学真理的信念却薄淡了。最近读到阎国忠教授的新著《朱光潜美学思想及其理论体系》，感触很多。 我学美学多年，头脑中...
- 五年级作文第七单元《读后感》 五年级作文第七单元《读后感》教学设计 设计理念： 从学生的生活入手，开发习作资源，激发学生的习作兴趣，让学生亲身体验，真切感悟，为学生在表达中张扬个性、表现“真我”基点厚实的生活基础。 教学目标...
- 写一篇读后感或观后观（作文）（教科版） 写一篇读后感或观后观（作文）第一课时教学目标：1、根据提示选取有意义的内容进行表达。2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学重难点：能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学思路：一、课堂导语同学们，你...
- 《我与地坛》 《我与地坛》教案 肖培东 教学目的： 通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。 1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 2、学会感受母爱、理解母爱。 3...
- 《我与地坛》说课稿 《我与地坛》说课稿 各位领导、老师们： 大家好！今天，我要说课的题目是《我与地坛》。下面、我将从如下几个方面来谈谈我的教学设计，不足之处恳请各位批评指正。 一、总体构想：（大纲、教材） 本篇文章是高中...
- 我与地坛备课 备课资料． 一、学习卡片 1.字词拓展 荒芜(wǚ)：因无人管理。田地杂草丛生。 宿(sù)命；指前世的命运。佛家认为今生的命运是由前世行为的善恶决定的。 沧桑：“沧海桑田”的缩语。如“久经沧桑”，比...
- 我与地坛（节选） 我与地坛（节选） 教学目标 体验生命意义；深切感受母爱；运用语言的技巧；内心世界的表现。 教学重点： 文章整体思路，领会语言特色 教学难点： 1、珍爱生命、体验母爱 2、展现内心世界的“轮椅视角” 课...
- 《我与地坛》学案 《我与地坛》学案【学习目标】1、整体感知，把握文章内容，分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味，学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。【自读提示】思考下列问题，整体把握文...
- 04珍珠泉练习题案例教学反思读后感梗概评课稿课文 文章摘要:本文章的主要内容是关于04珍珠泉练习题_实录_案例_教学反思_读后感_梗概_评课稿_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 知识积累 一、拼一拼，选一选。 绽（dngzhn）开镶嵌（kǎnqin...
- 《我与地坛（节选）》教案 《我与地坛（节选）》教案 【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。 【教学难点、难点】 1、...
- 《我与地坛》教材解析 《我与地坛》教材解析 生存的感悟——史铁生《我与地坛》读解 史铁生是一位有相当成就的青年小说家，但我们这里介绍的《我与地坛》却是他的散文，毫无疑问，史铁生的这次“客串”相当成功，散文界甚至公认它是近年...
- 我与地坛（节选）1 教学目标： 1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3.品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重...
- 12．我与地坛 12．我与地坛 【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。 【教学重点、难点】 1、体会作者笔...
- 我与地坛（节选）2 5.拓展训练——搜集信息 利用网络搜集有关本文的分析鉴赏资料。 第二课时 1．分析鉴赏文章 让学生分析鉴赏文章的第一部分，可分成若干组讨论，并由一代表作总结陈述。鉴赏重点既可以是语言表达方面的，又可以...
- 12.我与地坛（节选）教案 12.我与地坛（节选）教案 ［自主研学平台］ 一、作家作品 史铁生（1951～）生于北京，1967年毕业于清华大学附中初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也没有站起来。...
- 高一语文《我与地坛》教案 高一语文《我与地坛》教案 教学目标： 1、理清思路，体会作者对生命以及苦难的感悟。 2、学习课文第一部分，领会地坛使“我”豁达地对待生死。 3、品味语言，理解文中景物描写与作者对生命的思考之间的关系。...
- 高一语文《我与地坛》导学案 高一语文《我与地坛》导学案 【学习重点】 1．理清文章思路，了解本文独到的人生感悟。 2．体会本文语言的特点。 3．培养学生快速阅读，提炼关键句的能力。 一、作家作品 史铁生，男，汉族，1951年生于...
- 高一语文下册《我与地坛》教案 高一语文下册《我与地坛》教案 教学目标： 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、培养整体感知散文结构的能力，学会有真情实感的口语表达。 3、理解母爱的深沉伟大，理解母亲...
- 高一语文教案：我与地坛（节选） 教学目标： 1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3.品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重...
- 高一语文教案：《我与地坛》（节选）自读教学设计 自读导言 1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 2.把握文章的脉络线索。 3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如...
- 《她是我的朋友》教后感 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一，新的教学理念强调，要重视学生学习的过程。因此，在教学中，我从培养学...
- 培养幼儿节奏感的音乐教案《我的小花园》 培养幼儿节奏感的音乐教案《我的小花园》 一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。 二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱...
- 夏感 课题 夏感课型 自读教学目标 1．知识与能力目标：理解“黛色、贮满”等词语，把握课文内容。2．过程与方法目标：体会动词与短句的作用，学会用动词与短句去表现紧张、急促的状态。3．情感态度与价值观目标：理...
- 《夏感》学案 主备人：审核人：课时：1授课时间： 学习目标： 1熟读课文，感知文章内容，识记重点字词，了解作者。 2.理顺文章思路，学习运用对比手法描写景物的方法。 2体会作者对夏天的喜爱，对大自然的热爱之情。 学...
- 磁场 磁感线 教学目的： 1、复习初中所学有关磁场知识（磁场的作用、磁感线） 2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的 3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺...
- 《夏感》教案 课时数NO：主备人：年月日星期 教学内容 教学目 的要求 知识与能力：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法：品味文章的优美句子。 情感态度价值观：感受作者对夏的赞美，引导学...
- 夏感备课 主备人 陈瑞 课型 新授课 验收结果： 合格/需完善 时间 分管领导 课时 1课时 第九周第2课时总第38课时 学习目标： 1.有感情地朗读课文，感知夏的特点，体会作者的思想感情。 2.学习文...
- 《夏感》13 《夏感》教学设计 教学目标： 1、整体感知课文内容，理清作者思路。 2、体会文章生动准确的语言特点，感受其语言魅力。 3、在反复的诵读中体会作者的思想感情。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1、同...
- 十三 夏 感 【学习目标】 1 、感受夏天的特点。 2 、体会课文表达的思想感情。 3 、学习课文抓住特征写景的方法 【学习重点】 品味文章的语言魅力。 【学习难点】 感受作品的理趣与情趣。 【知识链接】 走近作者...
- 夏感教案 教学目标 知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。 过程与方法目标：品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。 教学重点： ...
- 增强幼儿责任感大班的主題教案:我是你的榜样 增强幼儿责任感大班的主題教案:我是你的榜样 活动目的 1、激发幼儿做哥哥姐姐的自豪，增强其责任感。 2、培养幼儿观察力和动手操作能力。 3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。 活动准备 1、教师准备...
- 13 《夏感》导学案 课题名称：13《夏感》 一、学习目标 1.有感情的朗读课文，把握文章内容。 2.学习修辞手法的运用。 3.品味优美句子。 4.感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。 二、自主探究 1、给下列...
- 《夏感》教学设计16 第13课：《夏感》教学设计 一、教学目的： 1、调动学生丰富的想像与联想能力，帮助学生感知课文内容，理解文中运用多种修辞手法的作用，品味文章优美的语言，真切感受夏的特点，以培养学生热爱自然，热爱生活，...
- 《夏感》教学设计 《夏感》教学设计 一、学习目标 1、品味语言，理解文中运用多种修辞手法的作用。 2、在教师的引导下，能自主地搜集和整理信息，并能主动地表达。 3、联系生活体验，感悟作者在文中流露出的对夏、对劳动者、对...
- 夏感教学设计 夏感教学设计 教学目标 知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。 学习修辞手法的运用。 过程与方法目标：品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活...
- 《蒲公英》教后感二 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。学生对语文材料的反应往往是多元的，每一个学生...
- 高三语文教案：《想念地坛》教学设计 教学目标： 1、了解作者和作品。 2、体会作者对人生和生命的态度。 教学重点：能准确分析文章的结构。 课时安排：1课时 教学过程： 一、作者作品： 史铁生是中国新时期文学的重要作家。他于1969年到延...
- 《燕子专列》听后感 一时间，瑞士大大小小的报纸、电视台、广播电台都在传播着一个声音：救救燕子！人们立即行动起来，冒着春寒，顶着大雪，四处寻找燕子。 这是二年级上册《燕子专列》中一个重点句子。老师在引导学生阅读时这样提示到...
- 《夏感》同步练习1 《夏感》同步练习1 【积累运用芳草地】 1.给下列加点字注音。 贮满（）澹澹（）芊芊（） 磅礴（）（）黛色（）匍匐（）（） 2.解释下列词语。 (1)芊芊： (2)主宰： (3)春华秋实： (4)闲情...
- 磁场磁感线 磁场磁感线教学目标 知识目标 1．了解磁场的产生和磁现象． 2．理解磁场的方向性，知道用磁感线反映磁场的方向．掌握直线电流、环形电流和通电螺线管产生磁场的磁感线空间分布情况． 3．掌握安培定则，并能用...
- 《夏感》导学案 《夏感》导学案 【目标导航】 1、积累“黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞”等词语。 2、理解文章“总——分——总”的写作思路。 3、诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。（重点） 4、...
- 《石榴》听后感 《石榴》听后感 里庄毛红霞 《石榴》一课,作者描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。 在教学时，吴老师运用直观效...
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