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大班优质半日活动骑上漂亮的自行车

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班优质半日活动骑上漂亮的自行车》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班优质半日活动骑上漂亮的自行车

目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

准备

1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

建议

1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

扩展阅读

大班语言教案:我的自行车


活动由来及设计思路:

本班幼儿对故事有较强的体验愿望,但在观察画面、思考画面与文字之间的内在联系方面需要教师的引导。因此在阅读活动中,我们注重了幼儿的拓展体验活动,希望幼儿通过自己实际行动来体验故事中的情节。

幼儿对自己感兴趣的实践活动会非常投入,根据幼儿的实际情况,教师以实践、操作、体验的活动形式,创设与读本中的动词相关的游戏场景,引导幼儿在骑车的游戏活动中,理解、感悟动词意义。

活动目标:

1、通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动,理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。

2、掌握完整叙事要素,能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已学会骑自行车。

2、物质准备:大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。

重点、难点:

重点:通过骑车游戏,理解故事中动词的意思。

难点:体会动词的含义并能正确使用。

活动过程:

1、大书导入。

教师:小朋友们都喜欢骑自行车吗?骑自行车有什么感受?为什么?(幼儿回答问题时可以边说边做动作。)

2、大书图画阅读。

教师出示已被遮住文字的大书,引导幼儿逐页猜想画面内容。

教师:画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里?每到一个地方,他做了哪些动作?

幼儿l:书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。

幼儿2:这个小朋友绕过大树;趟过小水坑;骑上山坡。

教师:小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗?

幼儿1:我也骑着车绕过大树,绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。

幼儿2:我骑车时,遇到小水坑就会加速趟过去。

幼儿3:我骑车经过小桥时是越过去的。

3、大书文字阅读。

(1)教师指读文字,每指读一页,可以先请幼儿倾听,然后再请幼儿跟读。

(2)结合文字,引导幼儿说一说:书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的?

(3)重点强调书中的动词:“骑”“绕”“越”“趟”“冲”,每讲到一个字请幼儿模仿,加深印象。

(4)请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系,并发现:每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。

(5)请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如,星期一,我……星期二,我……能按照时间顺序有条理地叙述。

幼儿1:五一假期时,我和爸爸去旅游。星期一,我们去了北海公园;星期二,我们去了天安门广场;星期三,我们去了游乐园;星期四,我们去了长城;星期五,我们去了动物园;星期六,我们去了回龙观公园;星期日,假期快结束了,我们在家休息,准备第二天高高兴兴上幼儿园。

幼儿2:我帮妈妈做家务,星期一,我扫地;星期二,我擦桌子:星期三,我为花浇水;星期四,我洗碗;星期五,我自己洗袜子;星期六我发碗筷;星期日,妈妈夸我是乖孩子。

(6)引导幼儿指读小书,找出反复出现的文字:星期、我、骑自行车。

4、拓展学习。

(1)引导幼儿来到户外活动场地,观察场地上已布置好的各种障碍物,猜测活动内容。

(2)一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前,激发幼儿参与活动的兴趣。

(3)幼儿分成四队,分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后,大声说出:“我……过了障碍,我胜利了!”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。

幼儿l:我骑着自行车绕过饮料瓶。

幼儿2:我趟过皱纹纸做成的小水坑。

幼儿3:我冲过大门。

(4)幼儿创新活动:创新骑自行车越过障碍的方法,并用语言表述。

幼儿1:我越过了地板块做成的小桥!

幼儿2:我绕过了椅子做成的树桩!

幼儿3:我冲过了柱子门1

5、延伸活动。

引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作,记录幼儿寻找的动词,制作图文并茂的动词小书。

个人反思:

1、活动中的优点:

本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合,设置幼儿感兴趣的情境,引导幼儿通过亲身体验,更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点,所以幼儿在活动中认真投人,完全融人其中。在提问上,层层深入、思路清晰,引导幼儿充分表达自己的感知体验,使幼儿在参与活动时,充分发挥了想象力与创造力,创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己,体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点,又使幼儿体验到了读本的内涵,基本达到了活动目标。

2、活动中的不足:

在拓展活动中,忽视了对幼儿的安全教育,应在拓展活动前对幼儿提出安全要求和骑车规则,并在场地上设置一些标志和符号,提醒幼儿注意活动安全。在今后的活动中,应考虑到幼儿特点与读本特点的结合,设计更加适合幼儿的阅读活动。

主要内容:

1、注重主要环节提问,引导幼儿表达。用谈话引出主题,吸引幼儿兴趣,将已有经验与当前学习内容相连。谈论幼儿骑自行车的趣事,帮助幼儿回忆骑车感受,吸引幼儿兴趣。教师运用开放式提问,提出的问题清楚、具体,层层递进,由浅入深。通过对图片的观察,注重引导幼儿用书中的词语和动作表达通过障碍的情境。

2、设置情境,亲身体验。活动中教师设置了与读本相关的各种障碍,引导幼儿通过亲身体验,感受各种动词的实际意义。采取了体验式的教学方法,请幼儿带来自行车,用读本中学到的“越”“冲”“绕”等动词通过障碍,增强了游戏性,使幼儿在身临其境的氛围中体验各种动词的含义。幼儿对活动非常感兴趣。

3、启示:成功的拓展活动既要达到整合旧知识、传递新知识的目的,更重要的是让幼儿借助活动材料,体会、理解词语的含义。教师调整了拓展活动中的材料,活动前先引导幼儿明确障碍物具体代表什么,然后再进行实际活动体验,理解读本所蕴涵的教育价值,在幼儿亲身体验的过程中,融人行驶安全知识的教育。

综合评析:

1、教师在设计教育活动时,把读本知识与幼儿生活实际相结合,扩展到游戏活动中,为孩子创设了骑车活动、设置障碍、实践——操作——体验的活动空间。在材料准备上,发挥家庭的支持作用,动员家长将家中的自行车带到幼儿园,为幼儿创设参与体验活动的机会,激发幼儿的参与兴趣。教师提出的问题清楚、具体,层层递进,由浅入深。教师能归纳、整理幼儿的回答,帮助幼儿理清思路。组织幼儿进行骑车活动,设置与读本中动词相关的场景,感受这些字所表示的动作,帮助幼儿理解字的实际意义,达到活动的目的。

在体验中可以利用场地上的自然物,作为天然的障碍,使活动更具真实性;幼儿安全教育应融人一日活动之中,教师在场地上没有明确的行驶标记和符号,幼儿在穿越障碍时,没有注意提出对幼儿安全的要求和行驶交通规则。

2、小组反思中运用问题的设置,层层递进地分析整个活动过程中教师对目标的实施、对幼儿年龄特点的关注、对每个环节问题的设计进行了很好的反思。特别是对于本次活动的亮点——教师引导幼儿边体验边表达、先体验后表达等,鼓励幼儿想说、敢说的做法给予了充分的肯定。同时对教师材料的投放与活动效果之间的关系进行了深入分析。

托班安全教案 自行车我会乘坐


活动目标

学会如何安全乘坐自行车。

知道不安全乘坐自行车的后果。

活动准备

挂画《蓓蓓受伤了》。

视频《安全乘坐自行车》。

活动过程

1、我们每天来幼儿园上学,家人都会骑自行车来送我们对不?

2、老师今天来带几幅挂画,上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。

3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊?我们来一起看画面,老师来讲给你们听好不?

4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓,早上来上幼儿园,蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了,听说蓓蓓受伤了才没有来的,蓓蓓因为什么会受伤那?我们来一起往下看。

5、蓓蓓哪受伤了啊?蓓蓓为什么会受伤啊?请幼儿说说。

6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了?那说说脚受伤了,会给自己带来怎样的不方便?

7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板,还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的,脚受伤了就不能下地玩了对不?那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧!

8、观看视频,那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧!

9、看完视频了,看看有谁记住如何安全乘坐自行车了,来说说乘坐自行车都要注意什么?

10、这节课我们学会了安全乘坐自行车,以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。

活动结束

幼儿园2020绘本《谁的自行车》教案与反思


活动目标:

1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想。

2、乐于自由表述自己的想法。

活动准备:

★绘本《谁的自行车》ppt。

★故事中动物图片若干张。

★自行车拼板一套。

活动过程:

一、玩拼图,引起幼儿兴趣

1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。

师:今天老师带来了一幅有趣的拼图,你们想不想和我一起来拼一拼,看看这幅图上到底是什么吗?(自行车)

2、幼儿动脑筋一起完成拼图

师:小朋友真聪明,其实我们今天要完成的一个任务,这个任务和这辆自行车有关,任务的名字叫《谁的自行车》

二、观看PPT故事导入,欣赏《谁的自行车》

1、看ppt:这是谁的自行车?

2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)

3、逐步讲述故事

(1)鳄鱼的自行车

①师:小男孩骑着他的自行车,看见了什么?这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同?(说说特别的理由)

② 你觉得这会是谁的自行车?为什么?

小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。(还有可能是谁的自行车:蛇。

这里可根据幼儿情况,可提可不提)

(2)大象的自行车

①师:这是谁的自行车呢?

②它有什么特别的地方?说说理由。

③这辆自行车可能是谁的呢?

小结:因为大象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全。ppt.5

三、特别的自行车

1、看看、猜猜、说说。

师:小朋友真是聪明看见各种样子的自行车,并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙,你们愿意吗?

(引导幼儿观察图片,说说这些小动物会骑什么样特别的自行车)

2、小动物骑自行车。

(1)出示动物图片,幼儿根据动物的特征,想想、说说他们的自行车会是什么样的。

①小鼹鼠

提问:他是谁?生活在哪里?有什么特点(特征:在地下挖洞,视力不太好)?他的自行车需要什么装备?(需要电灯)

生活

②毛毛虫

提问:他是谁?生活在哪里?他和其他小动物有什么不一样?(他的个子很小,他有很多脚,所以他的自行车不需要踏脚,而且要和他的身体的比例相匹配,小小的。他在爬行时会蠕动,身体会躬起来,不需要踏脚)

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③变色龙

提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车需要什么装备?(身体会随周围的环境变色,用来躲开敌人)

④鸵鸟

提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车回事什么样子?(他有强壮、有力的长腿,跑的速度很快,所以他的自信车不需要踏脚,还有鸵鸟的翅膀已经退化,所以他也不需要手扶的横把)

⑤袋鼠

提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车又会是什么样子的?(她的胸前有一个袋袋,里面有她的宝贝,她的自行车)

⑥鸭子

(2)说对并出示相对应的图片。

3、小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

四、延伸活动,设计特别的自行车

1、鼓励幼儿积极动脑,充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计一辆自行车,并说说这样的设计理由。

2、自行车展览会。

幼儿展示自己所画的自行车,其余幼儿猜猜是谁的自行车。

活动反思:

这读本素材来源于生活,这是幼儿身边见过或经历过的事,所以幼儿的学习兴趣十分浓厚,参与性很高。

通过对读本的学习,幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的,以一周的时间展开,每过一天句子就相对的扩展。

在教学过程中我注重动作的演示,让幼儿模仿读本中出现的动词,加深幼儿对动词的理解。

不足之处:

所提的问题不是很具有开放性,有点限制了孩子的想象思维能力,同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子,忽略另一部分孩子的参与性,希望在下次的活动中吸取经验,提高教学质量。

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大班“Happy六一”半日活动设计


俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班“Happy六一”半日活动设计》,供您参考,希望能够帮助到大家。

大班“HAAPPY六一”半日活动

活动目标:

1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式,让幼儿感受过节的愉悦,体验节日的气氛。

2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。

3、以汇餐的形式体验分享的快乐,并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁。

活动准备:

将幼儿分成红、黄、蓝三队,幼儿事先制作三种颜色的花,并佩戴好按区域入座。

教师与幼儿布置好活动室。

排练文艺节目。

准备以下物品:照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物。

安排主持人:教师与幼儿

活动过程:

一、全体幼儿合唱:《六一的歌》

主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”,小朋友过节高兴吗!(高兴)好,下面咱们一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

二、歌曲联唱:

红队―――《小牧民》

黄队―――《勤快人和懒惰人》

蓝队―――《不再麻烦好妈妈》

主持人:小朋友,今天咱们以友谊赛的形式过“六一”,希望小朋友都能发挥出最高水平,过一个快快乐乐的“六一”。好,下面先请红队演唱歌曲《小牧民》,红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

三、脑筋急转弯(规则:最先答对者获神秘礼物一份)

主持人:小朋友,下面咱们来玩一个智力游戏,看看谁最聪明,老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对,谁便可得神秘礼物一份。

打击乐《工农兵联合起来》《送我一只玫瑰花》

主持人:小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今天是红、黄、蓝三队,所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》,让我们一起来表演吧!(随后,表演《送我一只玫瑰花》)

五、拼音大比拼:每组五次机会,胜利的一组每人得粘贴画一张。

主持人:咱们现在已经学了很多的拼音字母,我知道咱们班有许多小朋友学得都很好,下面咱们就来一个“拼音大比拼”,老师出示卡片,在两分钟内哪一组说得又快又好,哪一组就获胜,你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好,比赛开始。

六 、舞蹈:《青春舞曲》

主持人:请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》

七、开心辞典:每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答,答对者得神秘礼物

主持人:小朋友,下面这个游戏叫“开心辞典”,每组回答老师的问题,分为必答和抢答,答对一题得十分,看哪一组得的分最高。

八、歌曲合唱:《小海军》

主持人:咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”,下面我们一起合作“我是小海军”(三组分配好)

九、室内游戏:做反动作,三组依次听老师口令,五次之后哪一组人数最多,哪一组获胜。

主持人:下面这个游戏是看小朋友反应力,名字叫“做反动作”,咱们先试一下,(教师与幼儿先练习一次,活动开始)

十、英语律动

主持人:英语是一种非常重要的语言,希望小朋友以后都能好好学英语,现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

今天的活动到此结束,希望小朋友能像今天一样天天快乐!

结束部分:师生共同打扫卫生,整理活动室,利用下午时间,幼儿作画《Happy六一》

大班半日活动:快乐的化装会


大班半日活动:快乐的化装会

活动目标:

1.幼儿利用身边的材料,按自己的意愿设计自己喜欢的造型,提高动手操作能力.

2.制作过程种,以物代物,一物多用,发展创造性思维.

3.相互合作,相互交流,相互欣赏,大胆表达自己的情感和体验,体验创造的快乐,提高审美情趣.

活动准备:

1.收集各种废旧物品:如包装纸,纸盒.挂历纸,布袋,纸袋,塑料袋,台布,毛线,沙巾等.自然材料:如树叶,羽毛,稻草等.用语粘合的材料若干,如双面胶,订书机,胶水等.

2.布置活动场景,突出热烈气氛.最好在活动室放一面镜子,并提供化妆品.

活动过程:

1.韵律活动:通过动作把喜欢的动画片角色表现出来.

教师:小朋友都喜欢看动画片,让我们听着音乐,来表现你喜欢的动画片角色吧,谁表演的好,我就跟他学.

2.观察讨论活动:教师与幼儿一起研究各种材料,讨论其用途.

教师:你们想把自己打扮得更象动画片中的角色吗?这里有好多材料,大家看看都有什么?能用来做什么?

3.做做玩玩活动:让孩子在操作中体验乐趣,提高各种能力.

教师:现在我们就试着用这些材料打扮自己,你可以和好朋友商量,也可以拿着你选中的材料到镜子前照一照,然后试着做.

你有什么办法把自己做的东西粘在一起?

都做好了.我们再来表演你喜欢的动画片的角色吧,你可以邀请其他小朋友和你一起表演.

4."快乐的化装会"活动:教师把自己打扮成动画片中的角色,参与幼儿的活动.

大班美术活动教案 漂亮的围巾


活动目标:

1.尝试用浸染法创作染纸图案。

2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

活动准备:

1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。

2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。

活动过程:

一、展示染纸围巾作品,引起幼儿创作的欲望。

师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾,动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

1.折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。

三、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的图案。

1.提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。

2.染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。

3.幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

4.举办小熊商店围巾展览会,组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。

大班家长半日活动方案


具体安排:

一、来园活动

幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。

二、运动活动

区域运动:钻爬区、玩车区

玩车区:

提供材料:双人车、皮球或者海洋球

观察要点:

1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。

2、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运小球、运西瓜,送礼物等

钻爬区:

提供材料:垫子、各类钻爬材料

观察要点:

1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。

活动流程:

一、幼儿热身

二、集体游戏找朋友

交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。

三、分散活动

1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。

3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

三、生活活动:

活动指导:

1、提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿

2、幼儿有序小便、喝水。

3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

四、学习活动:

活动方案

活动名称:动物找家

内容与要求:

1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。

2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。

活动准备:操作材料优化教程14、教师示范图。

活动过程:

一、出示房屋模型,复习门牌号。用谈话引出课题,激发兴趣。

师:森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!

师:出示楼房,看看有几层楼?每层有几间?数一数一共有几个房间?教师引导幼儿数一数。

搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?并且说出他的门牌号。

如:102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。

1、门牌号102是怎么怎么来的?它表示的是什么意思?(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)

2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

二、动物宝宝爱吃啥

师:每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?

如:小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。

师:在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目:3+4=,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。

幼儿说,教师示范记录。3+4=3017

三、幼儿操作

请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?将答案些在横线上。

幼儿操作,教师巡视。

大班语言活动教案 漂亮的贺卡


活动目标:

1、能使用礼貌用语与同伴、教师等不同对象进行交谈。

2、理解图片内容,能大胆、连贯地讲述。

3、学习正确使用不同的祝贺语,体验互相关心的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:请家长带幼儿到周边的书店或商店里欣赏不同种类的贺卡,了解贺卡的作用和不同的内容。

2、物质准备:幼儿收集或自制的各种贺卡;幼儿事先准备一张贺卡,想好赠送的对象,并写或画上祝贺语。

3、环境创设:在活动室里布置展示各种各样的贺卡。

活动过程:

1、自由欣赏,交流贺卡。

(1)幼儿自由欣赏活动室展示的贺卡,讲一讲:自己最喜欢哪一张贺卡?为什么?

(2)提问:你喜欢哪张贺卡?为什么?在什么情况下人们可以互赠贺卡?

(3)小结:当各种节日来临时,我们可以互相赠送贺卡,表达对对方的祝福,如春节、六一儿童节等等;当人们生病了,我们也可以赠送祝福卡,表达我们祝福他身体早日恢复健康;当人们有喜事时也可以赠送贺卡,表达我们的祝福。

2、理解内容,讲述贺卡。

(1)提问:你喜欢什么样的贺卡?请你介绍一下你喜欢的贺卡。

(2)引导幼儿观察贺卡的封面、贺卡内的图案、贺语等,用学过的词汇有序、连贯地介绍,清楚地讲出贺卡中的祝贺语,如:我喜欢的是新年贺卡,有黄色的底,红色的小花围在贺卡的四周,中间还有一束鲜花,飘动的彩带上还写着新兵快乐,美极了!

3、分组交谈,学说祝贺语。

(1)提问:你收到过贺卡吗?那是些什么样的贺卡?有什么祝贺语?

(2)幼儿以小组的形式轮流交谈,教师倾听,了解幼儿交谈的情况,并适时给予指导,如:我生病时收到一张漂亮的祝福卡,里面写着祝你身体早日康复,我可喜欢了;六一节,我收到了班上小朋友送给我的自己制作的贺卡

(3)根据幼儿交谈的情况,引导幼儿学说常用的祝贺语,如:祝你生日快乐!祝你新年快乐!祝你身体健康!祝你万事如意!祝你永远快乐、幸福!

4、互赠贺卡,表达祝福。

(1)提问:你想给谁送贺卡?为什么?你要怎样表达自己的祝福?

(2)幼儿将自己事先准备好的贺卡送给同伴、老师,体验互相关心的乐趣,并说清楚自己的祝贺语,如:祝老师永远年轻、美丽!祝老师身体健康!祝小朋友天天开心,上小学后早日戴上红领巾!

重点引导幼儿大胆表达自己的愿望,说清楚祝贺语,学会互相关心。幼儿岛自己喜欢的需要关心的人,如果无法现场赠送贺卡,可拿着贺卡向同伴介绍自己的想法。

(3)小结:我们要学会互相关心,学会大胆地向他人表达自己的愿望和祝福,表达时要有礼貌,说话要清楚、连贯。

活动延伸:

1、可根据不同的节日开展该活动,如母亲节、父亲节、重阳节、教师节、春节、儿童节等,让幼儿懂得大胆表达自己的心愿,学会关心长辈、与同伴分享快乐;还可根据时事需要开展活动,如向灾区、儿童福利院等需要关心的人,赠送贺卡,说出不同的祝福语,体验互相关心的快乐。

2、区域活动:(1)引导幼儿在语言区用收集来的贺卡或自带的贺卡与同伴交流:自己收到的贺卡是谁送的?带来了什么祝福?(2)引导幼儿在制作区用剪、贴、画等方式制作贺卡,并与同伴交流贺卡要送给谁,为什么,并说出祝贺语。(3)引导幼儿在数学区按贺卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征进行分类,并交流分类的方法。(4)引导幼儿在角色区玩邮电局、贺卡专卖店、娃娃家等游戏,让幼儿通过选购贺卡.收、送贺卡,体验人际间的交往及友情。

3、生活活动:在日常生活中学会运用祝福语,如:小朋友生病了懂得关心,祝她早日恢复健康;家中的长辈生病了懂得主动关心,并自制贺卡大胆向长辈说出自己的祝福。

大班美术活动教案 漂亮的浮水画


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编精心为您整理的“大班美术活动教案 漂亮的浮水画”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.在轻松、愉悦的氛围下,初步学会浮水画的基本制作方法。

2.感受浮水画的美,大胆想象并进行适当的添画。

3. 积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣

活动准备:

每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

活动过程:

一、活动导入,引导观察

1.谈话导入。

老师:小朋友们平时都用什么画画?

幼儿自由回答(彩笔、油画棒、勾线笔等)

老师:今天老师带来了几张画,但不是用笔画出来的,小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的?

2.出示做好的浮水画,幼儿进行观察。

3.出示材料,介绍这种画的名称叫浮水画。

老师:这些画就是用桌子上的这些东西画出来的,小朋友们想不想试试?

幼儿:想

二、介绍方法,幼儿操作。

1.老师演示。

(1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;

(2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;

(3) 就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种漂亮的图案,怎么把图案留下来呢?

(4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。

2.幼儿操作,老师巡回指导。

在活动过程中注意操作卫生。

3.幼儿讲讲自己的浮水画像什么?大胆想象,适当添画。

幼儿根据自己的浮水画,大胆想象进行添画。

三、作品展示,师幼共评

选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么,做点评。

活动延伸:

1.布置画展,让幼儿互相观赏漂亮的浮水画,体验作画的乐趣。

2.区域活动中,继续浮水画添画,增强幼儿的表现力。

大班半日活动小小消防员


大班半日活动小小消防员

目标:

1.幼儿有运动意识,能充分活动自己的身体。

2.探索翻滚的多种方法,有一定创造性。

准备:

水管人手一根。

过程:

(一)语言导入:“我们消防队员要进行一次演习啦!”

1.分散练习:

幼儿分成两路纵队;消防队员,爬过云梯、钻过地道,登至山顶,回来时要从中间倒地滚下山坡(滚翻的方法),这样才不会被大火烧到。注意:滚到起点白线就停下来,看谁的动作又快又稳,出发!

2. 老师观察幼儿滚的动作。

3. 请两名幼儿示范,互相交流运动经验。

提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。

4. 幼儿尝试两次,鼓励幼儿大胆,不怕困难。

(二)“不好了,森林里真的着火了,小动物们被困在山顶啦,这下我们消防队员要拿出真本领,赶快去救小动物啦!消防队员们,你们准备好了吗?!”(1次)

先请幼儿去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后对房子喷水,每人每次救一只小动物,救回后拿在手上,滚下山坡。

(三)结束部分:

师:“我们消防队员真勇敢,救出了小动物,大家都很高兴,那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧!”

大班半日活动:参观鱼市场


大班半日活动:参观鱼市场

活动来源:我们的方案活动“金鱼”搞得正红火,孩子们很有兴趣,有问不完的问题。今天扬珂看着金鱼说:“金鱼好吃的”,叶佳祺说:“金鱼不能吃,有毒的”,好多小朋友争论起来。于是我想带小朋友去参观鱼市场,让孩子们了解哪些是观赏鱼、哪些是好吃的鱼、哪些是有毒的鱼,能对这些鱼有初步的了解,并能讲出它们的外形特征。参观后能用泥把它们塑造出来,看谁做的最好。

前期活动进展:

我们小朋友已认识了金鱼,了解了金鱼的生活习性,能区分金鱼的不同种类,知道了金鱼的品种很多,有按头部特征提名的、有按颜色区分的等等。知道它的作用是供人们观赏的,同时小朋友还会画出各种不同动态的鱼,并能用泥制作金鱼。

已经做的事:

1、参观了金鱼和热带鱼。

2、能用纸折金鱼和热带鱼。

3、用酸奶瓶制作了金鱼和热带鱼。

活动目标:

1、通过参观鱼市场能了解品种多样的鱼。

2、能区分观赏鱼、食用鱼和有毒的鱼。

3、复习巩固捏、搓、团的捏泥技能。

4、学习塑造自己喜欢的鱼,并能讲出名称。

我们准备这样做:

(一) 活动准备:

1、参观前的谈话:注意交通安全。

2、参观时把看到的鱼的特征讲出来。

3、泥工每人一盒,各种鱼的图片若干。(二) 要做的事:

1、参观鱼市场,认识各种鱼,讲出它们的外形特征,区分不同处。

2、知道鱼的作用与人类的关系。

3、欣赏各种图片的鱼。

4、制作自己喜欢的鱼。

5、展示作品,学习讲解自己制作的鱼。

大班“十子”活动教案:《漂亮的衣服》


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班“十子”活动教案:《漂亮的衣服》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动一:《认识衣服》

活动目标:

1、培养在衣着方面的文明习惯

2、说出衣服的主要作用:保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

3、初步学会在不同的季节,选择不同的衣服。

活动准备:幼儿带来的各种衣服若干。

活动过程:

一、激发兴趣

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙,请幼儿观察,用手触摸,是厚还是薄,是软还是硬?是冬天穿还是夏天穿?

2、出示一件羽绒服,和五彩裙比较,它们俩有什么不同?羽绒服什么季节穿?

二、尝试锻炼

幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的,站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿,站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿?

三、发散思考

人们为什么做了这么多漂亮的衣服?衣服有什么作用呢?

活动二:艺术《小小设计师》

活动目标:

1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。

2、启发幼儿通过想像,设计出各种美丽的服装,培养幼儿的审美能力。

活动准备:

1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。

2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

活动过程:

一、服装设计师出厂

1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。

2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

二、设计师大显身手

1、引导幼儿观察实物图片、服装模型,教师讲解时装公司设计衣服的要求。

2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。

3、幼儿选择材料进行创作,教师巡回指导。

三、教师带领幼儿展示自己设计的服装,幼儿之间互相欣赏,互相讨论评价,跟音乐表演。

活动三:折纸《衣服》

活动目标:

1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力,开发幼儿智力。

2、教幼儿学习折衣服的方法,学会看过程图。

3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。

4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。

活动准备:

1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

2、衣服的折叠过程图及范例(经过装饰和没经过装饰的)。

活动过程:

1、导入活动,引起兴趣。

师:小人国要举行庆新年联欢会了,可是有许多小人还没有演出服装,请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。

2、欣赏范例。

让幼儿观察范例(装饰的和不装饰的)是怎样做成的,说说哪件衣服最漂亮,为什么?

3、折叠衣服:边示范边讲解,教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。

4、装饰衣服:鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。

5、服装展览:将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中,组织幼儿欣赏、评论,对作业认真、细致、有创造的给予表扬。

活动四:律动《缝衣服》

活动目标:

1、体验、表现律动的情趣,感受活动的快乐。

2、初步学习跟随音乐,较合拍地做缝衣服的动作。

3、培养幼儿的节奏感。

活动准备:

针、线和布娃娃衣服一件。

活动过程:

1、出示针、线和布娃娃衣服,引起幼儿的兴趣。

师:小娃娃的衣服破了,我们来学习给小娃娃缝衣服。

2、幼儿欣赏音乐并做身体动作,如拍腿、拍手等,拍出音乐的重拍。

3、学习律动《缝衣服》

(1)老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。

(2)老师示范表演律动。

(3)老师哼唱音乐,幼儿随老师练习缝衣服的动作。

4、听音乐完整地练习律动动作。

5、请做的好的幼儿表演律动。

6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

活动五:健康《宝宝穿衣的方法》

活动目标:

1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿的动手操作能力。

3、知道衣服的种类,并懂得要保持衣服的整洁。

活动准备:

1、各种式样的衣服,每个幼儿一件衣服。

活动过程:

1、参观服装店,引出课题。

师:今天我们一起去参观熊猫的服装店。

2、了解衣服的种类。

师:小朋友仔细看看,服装店都有什么样的衣服。引导幼儿认识各种衣服:套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

(1)师:小兔子试穿衣服了,他一边穿一边念儿歌:抓领子,盖房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。

(2)师:谁知道盖房子、出洞、上房子是什么意思?

4、幼儿练习:学习穿衣服。

5、游戏:穿衣服比赛。

大班半日开放阅读活动教案《蜻蜓》


活动目标:

1、激发幼儿听儿歌的兴趣,并能复述儿歌内容

2、引导幼儿仔细地观察和讲述图画内容。

3、知道蜻蜓是益虫。

活动准备:

1、大书、VCD、

2、字卡:蜻蜓、尾巴、荷叶

3、画一幅

活动过程:

一、谈话导入:

小蜻蜓本领大

1、今天老师给小朋友带来了一个小谜语要请小朋友猜一猜:(身体细细长又长,飞到东来飞到西,斗大眼睛照前方,转吃害虫有益处)。小朋友们,请你们开动你们的小脑经来想一想,谜底到底是什么?幼儿抢答,教师适时出示字卡:蜻蜓念三遍。

2、大家都认识蜻蜓了,我们一起来看看它长什么样子的,引导幼儿观察黑板上的画,讲讲蜻蜓的样子,引出尾巴字宝宝,连续读三遍。

3、小朋友们喜欢蜻蜓吗?老师就很喜欢蜻蜓,因为啊蜻蜓它是益虫,它能帮我们把农民伯伯辛苦种的庄稼里的害虫吃掉。所以我们要好好保护它

4、小蜻蜓飞呀飞,飞呀飞,飞到哪里去啦!引导幼儿讲出荷叶,引出荷叶字宝宝。

二、观察电视

1、现在请小朋友看看(儿歌,没有声音的),蜻蜓们正在干嘛?幼儿边观察边讨论,教师边讲述。

2、现在请我们小朋友一起来听听儿歌里是怎么讲的?

3、大书示范,滑指(讲清规则)

三、游戏

1、荷叶宝宝告诉我啊,它背后藏了很多字宝宝,请我们的小朋友把他们找出来和我们小朋友一起玩游戏好不好。

2、教师:字宝宝们我们大一班的小朋友想请你们出来玩,让我们看看荷叶后面到底藏着的是什么字宝宝吧!

3、有些字宝宝趁我们不注意,就藏到大书里面去了,现在请我们小朋友找出来。

4、跟读念字卡,滑指结束。

5、跟字宝宝再见。

幼儿园大班半日活动教案:参观小学


幼儿园大班半日活动教案:参观小学

活动目标:

1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。

活动准备:

事先与附近的小学联系好参观事宜。

幼儿已用简笔画画好的调查问卷。

活动过程:

一、激发幼儿参观小学的愿望。

1、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)

你们想参观小学吗?

2、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。

3、组织幼儿前往小学参观。

二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1、看校牌,知道小学的校名。

2、参观校园,了解各场所的用途。

3、看小学生上课及课间活动。

4、请小学校长讲话,激发幼儿争做小学生的愿望。

5、课间访问小学生,在自己的问卷上以简笔画形式记录。

三、组织幼儿返园。

四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。

活动延伸:

1、幼儿回家讲述参观见闻,请家长记录。

2、继续组织观看小学生活动的图片或录象,使幼儿进一步了解小学生的生活。

文章来源:http://m.jab88.com/j/99721.html

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