前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班安全活动：我的身体我做主》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

2）引导幼儿与小熊维尼打招呼

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）

4）我们来听听到底发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？

2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里

三：活动的延伸

布置情景，引导幼儿判断正确与否

师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。

相关知识

大班社会《我的名片我做主》教案

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班社会《我的名片我做主》教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动来源：

名片作为成人交际的一种工具，既扩展成人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。在生活中孩子们可能看到过大人使用名片，但是对于名片所包含的信息以及如何运用名片有效地扩展自己的交往空间却是我们老师需要思考的问题。此次活动源自于一天有一位孩子从家里带来了一张餐馆的名片，孩子们三言两语地讨论了起来：这是什么卡片啊？是不是我要吃饭就可以给他打电话呢？这个老板叫什么名字呀？因此我抓住了这个教育契机，希望通过我的名片我做主的活动逐渐扩展幼儿与同伴特别是不认识的同伴之间的交往空间，懂得与同伴传递或交换名片时的基本礼仪。

活动目标：

1.初步认识名片，了解名片上应具备的基本信息，懂得传递和交换名片时的基本礼仪。

2.尝试用自己喜欢的方式设计、制作个性名片，并能用礼貌的方式与同伴交换名片，逐渐扩展幼儿的交往空间。

3.懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，在与同伴交换名片或介绍自己的活动中体验与人交往的乐趣。

活动准备：

1．布置小小名片展：收集及自制的名片若干。

2．制作名片的各种材料：彩纸、记号笔、贴纸、名片模型卡等。

3．PPT、可爱的小朋友乐曲、两个班级幼儿人数各半

活动过程：

一、幼儿与好朋友牵手进入活动场地，教师引发谈话

你有好朋友吗？和好朋友一起玩心情怎么样？如果你想和不认识的人交朋友，你会怎么做？

二、教师用名片去认识客人老师，引导幼儿观察。

三、参观小小名片展，了解名片展示的信息内容及用途。

1.引导幼儿观看老师的名片，初步了解名片包含的信息。

2.邀请幼儿去参观小小名片展，引导幼儿观察各种名片，了解名片展示的信息内容。

3.幼儿自由参观，教师引导幼儿大胆与同伴交流自己的发现。

4.讨论：你看到了一些什么名片？这些名片上都有些什么信息？

四、幼儿到名片工作坊自制个性名片。

1.激发幼儿到名片工作坊自制个性名片的兴趣。

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2.结合PPT，讨论：个性名片上需要哪些信息让别人认识你？你想怎么设计自己的个性名片？

3.幼儿制作个性名片，教师巡回指导。

四、秀名片，与同伴交换名片。

1.秀秀我的名片：幼儿向同伴展示自己的个性名片，并大胆介绍自己的名片。

2.再现教师传递名片的照片，谈话：老师是怎么去和客人老师交朋友的？引导幼儿模仿教师如何介绍自己和传递名片，了解交换或传递名片时的礼仪。

3.游戏：快乐交换。幼儿随可爱的小朋友乐曲跳舞并找朋友，在间奏时与同伴交换名片，教师引导幼儿掌握交换名片的礼仪：双手递上名片，名片的正面面向对方，微笑着说你好！这是我的名片，我们做个朋友吧！；双手接过名片，微笑着说：谢谢！这是我的名片，很高兴和你做朋友！幼儿相互拥抱，乐曲开始继续游戏。

活动反思：

活动通过让孩子们看名片，说名片，做名片，送名片几个环节，帮助幼儿构建了用名片有礼貌地去交更多朋友的经验，这也印证了《指南》在社会领域之子领域人际交往目标4中5-6岁儿童有礼貌的与人交往，扩展了目标2中4-5岁儿童会用介绍自己等交往技巧与同伴交往的典型表现，既扩展了幼儿的交往空间，又丰富了幼儿的交往技能。《指南》告诉我们：活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。名片作为一种与众不同的，富有个性的表现方式，为幼儿提供了表现与展现自我的空间。由于是借班上课，对幼儿的最近发展特点来集合把握不够，因此在活动中不能很好地回应幼儿的问题，在尊重和关注个别幼儿上也有不足的地方。当看见孩子们能在互相交换名片和介绍自己的过程中体验着与同伴交往的快乐，我们能感受到通过一张小小的名片已经逐渐打开孩子交往的大门，孩子们在活动中感受到交往的乐趣。

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托班音乐教案：我的身体

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《托班音乐教案：我的身体》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

2、喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：

喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做教学游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。

六、教学流程：

（一）、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）

（2）我们的小手还会做教学游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）

（3）以开火车的模式做教学游戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音第2遍）

2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱）

协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》

师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。

托班音乐教案 我的身体

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动重点：

乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动难点：

在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

活动准备：

玩具猫两个、录音机、磁带

活动过程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做游戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

托班音乐教案：《我的身体》

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：

愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：

（一）、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）

（3）以开火车的模式做游戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍）

2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）

协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）

4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》

师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。

中班综合活动《我爱周围的……》

中班综合活动《我爱周围的……》

厦门市第四幼儿园 林婷芳

活动目标：

1、 感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。

2、 学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。

3、 培养幼儿连贯讲述的表达能力。

活动准备：

提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。

活动过程：

1、 引导幼儿听音乐《逛一逛》，激起幼儿对已有经验的回忆。

教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？

A、 幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。

B、 幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。

2、 幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。

A、 美工区《自制玩具》提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼

儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。

B、 结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。

C、 语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。

D、 音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。

E、 科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。

3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：耳朵谜语

活动过程：　

一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）　

中班主题活动教案《身体的秘密》

一、主题背景分析：

进入中班，孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动身体的秘密。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容很多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成保护自己的意识，从而养成自我保护的习惯。

二、主题实施时间：

2012年5月2012年6月

三、内容与要求

1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会保护自己的身体。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

四、环境创设：

墙面环境

1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化

2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

3、墙面布置《趣味手影》，引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣

4、墙面布置《能干的小手》，鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中，体验小手的本领大

五、家园共育

1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏等等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。

4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。

5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏，培养幼儿的反应能力。

6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受

6、纸艺展示区域：

编纸：发型DIY

剪纸：小朋友

六、实施方案

第一阶段

生活：

活动名称：进出门时不推不挤

内容与要求：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

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四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

运动：

小兔采蘑菇

内容与要求：

1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

活动过程：

1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

3、兔妈妈讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇，兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河

游戏：

接反语

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

学习：

语言：耳朵有什么用

活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

2、懂得要保护耳朵。

活动准备：

1、ppt课件：《耳朵有什么用》。

2、音频文件：各种声音。

3、幼儿人手一套图片：狗、喇叭、钟、洗手；

4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。

活动过程：

一、谈话导入

1、今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？

谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）

2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。

二、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品：

2、听声音小游戏

3、那你们知道吗？有的人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？

（1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器直接听身体里的声音

小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。

（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）

小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。

（3）接线员（播放接线员工作时的录像）

4、耳朵的其他用处

（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？

（2）请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

（3）请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们要戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。

5、欣赏散文：耳朵有什么用

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三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢?

2、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。

活动二：

活动名称：美术：会变的脸

内容与要求：

1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。

2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。体验美术活动和创作成功的喜悦。

活动准备：

1、收集不同的表情图，（高兴、伤心、愤怒、害怕）最好是幼儿平时在园的表情图。

2、纸、水笔等绘画材料。

活动过程：

一、观察不同表情的图片

幼儿观察不同表情的图片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。教师：小朋友们，老师这有许多的图片，你们看他们在干吗？

教师：他们笑的时候、生气的时候、伤心的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

二、表情模仿秀

教师：请小朋友说说自己开心、生气、愤怒、害怕时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

可以说给旁边的小朋友听，也可以模仿不同表情图，小朋友我们一起学一学，试一试吧！

（幼儿自由结伴模仿并比较，教师个别指导）

三、幼儿自由创作

教师：我给小朋友们准备了纸和笔，你们可以画出许多不同的表情图，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想画几张就画几张。

幼儿自由选择好情绪，找好朋友说一说自己的想法，尝试用绘画形式来表现某种表情。

四、展示作品。

（1）请幼儿说说喜欢的作品，说出喜欢的原因。

（2）教师评价作品，表扬他们丰富的想象。

（3）一起欣赏奇特、有创意的作品。

活动三：

活动名称：音乐：我的小脸在哪里

一、活动目标

1．熟悉乐曲旋律，学习问答式歌曲的演唱方法。

2．尝试创编歌词，体验音乐活动的乐趣。

二、活动过程

1．律动《小手爬》，引起幼儿兴趣。

教师带着幼儿边说边做动作。

引导幼儿创编歌词：小手除了爬到头顶上，还可以爬到哪些地方？

2．学习歌曲：我的小脸在哪里？

教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

用一问一答的形式念歌词12遍。

用问答形式学歌曲23遍。

教师在问时用其他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着改变，并能指出感官的位置。

3．游戏

教师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作

活动四：

活动名称：安全教育：穿衣穿鞋要注意

内容与要求：

1.通过阅读画画，知道选择合适的服装可以使自己安全快乐的活动。

2.了解服装有不同的种类，不同的用途。

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活动准备：

1、人手一张纸

2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），浆糊，抹布

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.出示各种服装的图片，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这些衣服是怎么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？

（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2.引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况

（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

1)为什么会这样呢？

2)绳子系在脖子上非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2）教师：小朋友们正在爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来

1)我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？

2)穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3）引导幼儿观看踢球的画面

1)教师：你们看到了什么？发生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩的鞋带松了，另一个小男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒了。

3)他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？

3.引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服

1)教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它黏贴在纸上。

2)教师：请小朋友说说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

教师总结：我们上幼儿园的时候要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子，裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动

第二阶段：

生活

活动名称：照镜子

内容与要求：

1、在学会自己穿衣裤的基础上，关注自己衣着的整齐；能在较有序的穿着衣裤的基础上，逐步养成衣着整齐的习惯。

2、能感受到做整洁宝宝的快乐。

活动准备：置穿衣镜一面，让幼儿经常检查自己穿着是否整齐，三个衣着不整的娃娃。

活动过程：

一、情境观察

用三个衣着不整的娃娃，展示情境内容，并通过设问引导幼儿观察：这三个娃娃衣着怎么样？哪些部分穿得不整齐？

幼儿得出结论后，可启发他们帮助娃娃改正。

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二、问题讨论

用设问引起幼儿的讨论：怎样才是衣着整齐的宝宝？

三、开展游戏《照镜子》。

幼儿两人一组，面对面站立，互为对方的镜子。

例如：甲问：请你帮我照一照，我的衣领翻好吗？乙答：我来帮你照一照，你的衣领翻好了。（或没翻好。）（以此类推，直到一直整齐为止）。然后，幼儿自由结伴做游戏。

建议：此活动宜在一段时间内，于幼儿起床后进行，直至他们养成衣着整齐的习惯。

运动：

运输忙

1、舒展身体。

2、以小马的角色进行游戏。

3、今天，动物园里在开运动会，需要很多吃的东西，我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河，要注意走过独木桥，食物千万不能掉。

4、小马以各种方式送东西。

(以自己的方式头上、身上、手上等

顶着食物――沙包）

5、可以多次进行。

游戏：

小小食品店

内容与要求：

1、能按种类将各种食物分类摆放。

2、模仿生活实际进行逛超市活动。

游戏过程：

1、请一名孩子做收银员，两名孩子整理超市，其他孩子做顾客进行游戏。

2、超市整理员将食物分类进行摆放，并向客人推荐食品。

3、客人自主选购，选购完毕到收银台付款。

4、鼓励孩子进行语言交流。

学习：

语言谈话：我的变化（周一上午）

活动目标：

1.感受自己的成长变化。

2.懂得父母养育自己很辛苦，激发幼儿爱父母的情感。

活动准备：

1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。

2.课件《我的变化》。

活动过程：

一、说一说：我的变化

1.教师：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？

2.幼儿自由讨论。

二、看一看：成长的过程

1.教师播放课件【我的变化】。

教师：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？

2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友，幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程，体验成

长的快乐，同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。

3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结，也可以和幼儿一起进行总结。

三、忆一忆：我的成长

1.教师出示小朋友带来的照片，有条件的可以播放幻灯片，让幼儿猜猜照片上的小朋友是谁，然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。

2.幼儿互相讲述照片上的故事。

3.说一说：我的爸爸妈妈，感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。

活动二：

活动名称：手指点画：小人国

活动目标：

1、尝试在手指点画的图案上添加简单的线条，表现人物动态

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣

活动准备：

1、小人国范例画若干幅

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干

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活动过程：

一、故事回忆

1、回忆故事

2、提问：你们最喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法

（1）教师通过儿歌示范印画小人

（2）添画人物细节

（3）变化手指及手指方向表现小人

（4）个别幼儿示范

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节

四、分享交流

提问：哇，又来了这么多小人！谁来说说你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、结束

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

活动三：

活动名称：计算：大猪和小猪

活动目标：

通过观察猪的图片来认识猪，并能根据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动，发展幼儿观察想象能力和语言描述能力

活动准备：

《大猪和小猪》图片1张，小黑板2块，粉笔若干，大猪头饰1个，小猪头饰同幼儿头饰，《小猪迪斯科》音带1盒

活动过程：

一、猜一猜

谜语：今天王老师给你们带来一个谜语，仔细听：有个宝宝真叫好，浑身上下都是宝，皮是宝，毛是宝，血是宝，它的用处真正多，小朋友你们猜猜它是谁呢？（猪）

二、认一认

教师出示猪的幻灯片问幼儿：

1、图片中有什么（大猪和小猪）

2、大猪长得怎么样？（胖胖的、肥肥的）

3、大猪的头上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿）

5、小猪从哪里来？（妈妈生出来的）

三、数一数

教师引导幼儿观察图片提问：

1、图片上有多少头猪？（1头大猪、许多小猪）

2、大猪脸的前面有多少头小猪，后面有多少头小猪？

3、大猪背上有多少头小猪，肚下有多少头小猪？

4、在看的，闻的、吃奶的小猪各有几头？

四、唱一唱

幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈，分别戴上头饰，放《小猪迪斯科》音乐

建议：1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作

2、观察幻灯片时，引导幼儿注意亮的比较和语言描述结合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活动四：

活动名称：音乐：小手歌

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的节奏

2、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

一、产生兴趣

教师用手模仿各种动物，请幼儿说说、学学。

二、欣赏歌曲：

（1）幼儿欣赏音乐一遍，说说听到了什么。

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（2）教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最后六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。

三、自编小手歌：

小手还能做出什么样子？幼儿做出动作后，教师编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

活动结束：小朋友一起吃点心。

活动五：

活动名称：科常：小手的秘密

活动目标

1、初步尝试利用观察比较的方法认识自己的双手

2、通过小实验，体验大拇指的作用，感受小手的重要性

活动准备

纸、印泥、黄豆

活动过程：

一、谜语导入

二、认识我们的小手

1、认识手心手背

2、师：每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗?

总结：原来我们每个人的掌纹都是不一样的

3、师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4师：其实我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?（一圈一圈的叫指纹）

请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?

三、大拇指很重要

总结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。

四、保护自己的小手

师：我们的小手这么重要，那我们应该怎么保护好自己的小手呢?（幼儿讲述教师总结）

第三阶段

生活：自己洗脸

1、掌握正确的洗脸方法。

2、培养幼儿自觉清洁的习惯。

指导过程：

一、情景表演

小毛弄脏了脸在跑，老师叫住他，小毛你匆匆忙忙去干吗？这时大家发现他的脸上特别的脏。

二、幼儿讨论、练习

我们怎样让小毛变干净？（幼儿讨论）

告诉小毛正确的洗脸方法。（眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫）。

幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位：眼、鼻、嘴、耳、颈。

三、巩固练习

1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。

2、提醒幼儿回家早晚自己洗脸。

运动：

内容与要求：小羊送菜

活动准备：拖拉玩具车、各种蔬菜水果等

指导要点：1、今天有很多小动物过生日，我们一起去给小动物们送菜好不好？

2、幼儿自选一辆拖拉玩具车，四散拖拉走，教师提醒幼儿互相不要碰撞。

3、可以鼓励幼儿倒着走。

分散活动：皮球、圈

游戏：

水果蹲

内容与要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戏规则进行活动。

2．能变换动作进行活动。

活动过程：

1、幼儿分组扮演各种水果。

2、念儿歌：水果蹲、水果蹲，苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地动作。

3、引导幼儿变换动作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。

学习：

活动名称：语言：胖胖兔减肥

活动目标：

1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，能较连贯地表达自己的想法。

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2、了解使身体健康的方法。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件、录音机、音乐《健身操》

活动过程：

一、设疑讨论，激发幼儿学习的兴趣。

出示只有兔子耳朵的课件。提问：猜猜它是谁？

二、组织谈话帮胖胖兔减肥，引出活动。

1、出示课件，重点观察胖胖兔的外形。

2、提问：小朋友猜对了吗？这只兔子看起来怎样？

3、教师小结：

4、生活经验联想

5、提问：（１）小朋友你们觉得胖了好不好，为什么？

活动二：

活动名称：美术：会变色的房子

活动目标：

1.倾听故事《会变色的房子》，初步了解ABB的形容词形式。

2.能尝试用颜色表示四季。

活动准备：

1.课件《会变色的房子》。

2.每人四张小正方形白纸，彩笔。

活动过程：

一.故事欣赏

1.教师引入：小白兔盖了一间会变色的房子，为什么这间房子会变色？我们去看一看。

2.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。

二.谈话

1.教师：说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色？为什么会变成这些颜色？

2.分段欣赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教师：请你们找一找，故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢？

3.教师：这三个表示颜色的词语有什么一样的地方？

4.幼儿自由讨论、发言。

5.教师小结：这三个词语都叫做形容词，是三个字的，其中后面两个字是一样的。

6.教师播放课件【冬】的画面。

三.绘画

1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。（不需要画出任何形象，可以在纸上随意涂色）

2.交流：四幅画中每一张各是什么季节？为什么你的*（春/夏/秋/冬）天是这个颜色的？

3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。

活动三：

活动名称：计算：跳方格

活动目标：

以游戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数；在跳跃活动中提高数数兴趣和能力

活动准备：

幼儿每人1张数字牌（110以内任一数字）挂在胸前，计时表一只，活动场地用粉笔画线。

活动过程：

教师和幼儿一起到操场上和小青蛙一起玩跳方格的游戏：

一、数方格

小青蛙画了许多方格，我们一起数数看，有几格？（10格）

（一）、顺着数：从第1格数到第10格。

（二）倒着数：从第10格数到第1格。

二、跳方格

幼儿每人自取1张数字牌挂在胸前，互相认识、比较各自的数字牌中数的大小和顺序，并且按110的数序排好队。

一小组为单位（10个小朋友为1组）玩跳方格的游戏：可以按顺着数的顺序，边数边跳方格从第1格依次跳到第10格；也可以按倒着数的顺序，边数边跳方格从第10格依次跳到第1格。（教师计时，比出优胜组）

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活动四：

活动名称：音乐：滑稽的脚先生

内容与要求：

1、通过中能够熟悉歌曲。

2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。

活动过程：

1、欣赏歌曲

1）、请幼儿回忆：你听到了什么？

2）、用自己的动作表现出来。

2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作

3、边唱边跳

1）、教师让幼儿跟随自己表演

2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。

4、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。

5、活动结束

活动五：

活动名称：安全教育：安全游戏不争抢

活动目标

1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

活动准备

1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？

2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

（1）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。

（2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？

3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

4.谈话拓展幼儿经验。

会更加健康。

五、结束活动：听着音乐老师带领孩子一起来跳健身操。

第四阶段：

生活：

活动名称：邋遢大王

内容与要求：

1、感受夏天的变化，知道细菌是在高温下养成，细菌不仅从口入，还会通过空气和衣物传播。

2、培养幼儿在循序渐进中养成良好生活习惯。

活动过程：

1、故事导入：邋遢大王

小朋友，你们说小邋遢是个怎么样的孩子？你们喜欢他吗？为什么呢？

引导幼儿说出要做个讲卫生爱干净的宝宝。

2、讨论：我们该如何养成爱清洁、讲卫生的习惯呢？

3、教师小结

运动：

鸭子过桥

内容与要求：

教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。

幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥，如：在桥上倒走、侧走，过桥并到大池塘捉鱼、捉虾，抓到后放进篮子中，反复游戏。

放松运动：将抓到的食物送给鸭妈妈

游戏：

智力游戏：送货

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目的：复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。

玩法：

1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。

2、老师布置成一列火车，请幼儿将自己的图片分类放好。

最后幼儿一起检查。

学习：

活动名称：儿歌：我的本领大

活动目标：

1.理解儿歌《南南和兰兰》。

2.知道自己能做的事情应该自己做。

活动准备：

1.课件《我的本领大》。

2.幼儿人手一支画笔、一张画纸。

活动过程：

一.说一说

教师：大家现在已经是中班的小朋友，再过几个月，我们就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我们现在个子越长越高，本领也越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁来说说自己学了哪些新本领？

二.画一画：我的本领大

1.教师：原来，我们已经有那么多的本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友

们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？

2.教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿课后讨论。

三.学习儿歌《南南和兰兰》

1.教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，她们也是中班的小朋友，也已经学了很多的本领。大家看看她们有什么不一样？教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.教师：东家的南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（小手一伸、小脚一翘--妈妈来对比小手一摆、小嘴一笑--自己来。）

3.你们喜欢哪个宝宝？为什么？要学习哪个宝宝呢？帮南南想想办法，糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？

教师总结：因为我们已经是中班小朋友了，学会了很多本领，所以我们可以再想其他办法试试。我们实在没法自己解决的时候，可以让妈妈或者老师教，学会自己的事情自己做。

四、【资料包】：第一段、第二段。

活动二：

活动名称：美术：我们会长高

活动目标：

1.用图像或符号表现人体的外形特征。

2.尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。

活动准备：

1．不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。

2．浅色色纸、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、观察研讨、比较画面的不同点

1.谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。

2.出示三幅不同大小的人物画，比较三幅画有什么不一样；在比较中找出最高最大的一张，体会画中人物在长大、长高。

3.观察几米的绘画作品，对照画面，找出其中最完整的图像。

4.分辨其他画面人物少什么，为什么不能少，说出自己的理由。

二、师生共同演示人物特征

1.共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。说说脸上有什么，比一比谁说的完整。

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2.按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加头发、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.观察人物整体特征，分辨头、躯干和四肢。看看画面上的人体的其他部位，说说还可以再画些什么。

三、幼儿制作

1.在纸的上方画个大大的脸。

2.有顺序地画出身体各部位的特征

3．添加某些细节

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

2.寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。

活动三：

活动名称：开火车

一、目标：

通过游戏、操作活动学习接着往下数；提高数数兴趣和能力，发展思维敏捷性。

二、准备：

1-10数字卡片若干，三毛头饰一个，贴绒教具；图片小动物10个，小火车1列，如图：

图见新编P145

四、过程：

（一）开火车

1.出示贴绒火车：小朋友，你们看，火车开来了。给这列火车挂好车厢吗？幼儿边挂边数：1节、2节、3节10节车厢。

2.每节车厢里都乘1个小动物朋友，请小朋友来认一认。

3.你们数数的本领真大，三毛哥哥听见了，也要来和你们一起玩了出示三毛头饰。

4.三毛哥哥要和小朋友来玩一个有趣的游戏；三毛哥哥点到哪个动物，你们就从哪个动物所在的车厢节数开始接着往下数，好吗？

5.幼儿集体、个别练习接着往下数，每次说出后火车出。

（二）贴车卡

三毛哥哥送每组一套车编号（1-10）卡片，火车上贴好了几张？（2张）该从几接着往下贴呢？（3）各组幼儿轮流派代表依次数字卡片3-10贴在第3-10节车厢上。

五、建议

（一）三毛头饰也可由幼儿轮流戴。

（二）可玩翻卡片游戏，2人或几人一组，一幼儿翻卡片，他人依次接着往下数。

（三）在日常生活中应用接着点数人数、用品、玩具等。

活动四：

活动名称：小脚也能干

内容与要求：

1.学唱歌曲《小脚》。

2.体验与同伴一起玩游戏的快乐。

活动准备：

课件《小脚也能干》。

活动过程：

一.学唱歌曲《小脚》。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边欣赏歌曲。

2.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱歌曲，并跟着节奏用小脚踏踏。

3.教师：小脚踏踏叫醒谁？小脚跳跳怎么样？小脚蹦蹦干什么？

4.教师弹奏歌曲《小脚》，幼儿演唱。

二.歌舞游戏：小脚。

教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边唱歌一边手拉手、脚勾脚随着音乐玩，体验和同伴一起游戏的快

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中班主题活动教案：《我们的身体》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案：《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。

中班《学习》教材P26

一、主题解析

1、主题要求：

l认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。

l运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大，并为自己长大而高兴。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

我们的脸蛋

P27

照镜子（区域活动）

一条小缝

耳朵有什么用

小机灵练本领（区域活动）

公公和冬冬

闭上眼睛试一试

生活：

《生活活动》

学用筷子P2

起居自理P9

清洁身体P33

重要的五官P58

皮肤与骨骼P65

健康检查P66

运动：

《运动快乐健康》

赤脚娃娃P42

玩沙包P43

游戏：

小医院

双手真能干

P30

十个手指头

小手歌

能干的双手（区域活动）

会说话的小手

小手棋（区域活动）

小人国（区域活动）

机器兵

我们快快长

P37

我在长大

我长高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我们会长高（区域活动）

备选

我的小脚丫

P34

滑稽的脚先生

小脚印

一二一二向前进（区域活动）

大鞋和小鞋

替换与生成

我在妈妈肚子里

我们的感官

园本课程：陶艺制作

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l摆放人体关节模型、牙齿模型，供幼儿摆弄、观察。

l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。

l我在长，我在变。展示幼儿小时候和现在的照片，感受自己的成长变化。

l在墙面上张贴各种安全标志。

l我的身体朋友了解身体各个部位。

l提供医用听诊器、秒表等材料。

2、家庭社区资源：

l收集孩子小时侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以让孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。

l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点

l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。

l和孩子玩玩亲子游戏：拷贝不走样。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：有趣的脚

2.活动：我们的脸蛋

3.活动：我们的感官

4.活动：小脚印

5.活动：能干的小手

6.活动：大鞋和小鞋

7.活动：有趣的人体关节

8.活动：秘密（散文）

9.活动：耳朵有什么用

10.活动：机器兵

11.活动：我在长大

12.活动：小人国

13.活动：动动我们的身体

活动名称:有趣的脚

活动目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

活动准备：1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看，这些是什么呀？（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

三、比脚印，探索脚的秘密

1、幼儿比脚印

师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）

（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

四、游戏（走小路）

提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路？

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？

（幼儿自由走小路）

3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？

（幼儿自由讲述）

4、师小结幼儿讲述内容

5、再次尝试，体验走小路

师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）

活动名称：我们的脸蛋

活动目标：引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上，画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备：小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程：

一.照镜子

1、对着镜子仔细观察自己的脸，谈论我们发现了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它们是什么样的，有什么作用。

2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如：翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等，一起学一学

二.画表情

1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。（可以边看镜子中的自己边作画。）

2、鼓励幼儿大胆作画，画出各种表情。

3、尽可能将头像画大，画得生动有趣。

4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三.展示交流

展览幼儿作品，引导孩子们相互欣赏，相互比较与交流。

活动名称：我们的感官

活动目标：

1．引导幼儿利用感官识别不同的食物。

2．帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。

活动准备：

1．各种不同的食品（可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等）

2．若干玻璃器皿（贴上标签）。

3．纸和笔。

活动过程：

一、情境设置

（教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品，如第一组放置了可乐、油和红茶；第二组放置了红醋、黄酒和酱油）

师：今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品，让我们一起来看看它们分别是什么呢？

二、幼儿猜想并讨论

1．幼儿猜想，教师启发：是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢？为了辨别这三种食品，还需要用哪种感官帮助我们来区分呢？

2．幼儿以小组为单位进行讨论。

三、幼儿操作验证和记录

各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证，并由一位幼儿进行记录。

教师巡回观察，并随机指导幼儿记录（如幼儿运用了尝的方法，教师可启发他画张嘴巴；若是运用了闻的方法，可启发他画个鼻子等等）。

四、交流信息

幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法，并把辨别的结果告诉大家。

五、教师小结，活动延伸

1．教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结（辨别这些食品，我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法）。

2．活动延伸：辨别食品时，哪些感官是最简便最有效的呢？

活动名称：小脚印

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，能够完整的念诵儿歌。

2、引导幼儿念准字音。

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、组织教学，引出主题

1、由身体各部分名称引出脚的话题。

2、让幼儿说说脚有什么作用？（鼓励幼儿畅所欲言）

3、让幼儿说说脚象什么形状？

二、教师念儿歌

教师完整的念诵儿歌，引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。

三、帮助幼儿理解儿歌内容

1、提问：儿歌中唱了谁的小脚？他们的脚象什么？

2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容

四、幼儿学念儿歌

1、知道幼儿念准字音：竹叶、撒、栽满、梅花、小扇

2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。

五、教师讲评

根据学习情况有针对性的讲评。

活动名称：能干的小手

活动目标:

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备:

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。

b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动名称：大鞋和小鞋

活动目标：

1、通过欣赏，学唱歌曲，感受歌曲轻快、有趣的韵味。

2、尝试按歌词内容，随着歌曲节奏，在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。

准备：录音机、磁带

活动过程：

一、律动：快乐的小动物

1、欣赏乐曲，听辩各种小动物。

老师：开学了，小动物们都来和我们一起庆祝，听一听谁来了？（鼓励幼儿大胆表达，想象小动物祝愿的话。

2、集体活动：鼓励幼儿想出各种有趣的动作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼儿的兴趣。

老师：我们升中班了，人长大了，身体长高了，腿长长了，脚也长大了，这里有双爸爸的鞋，谁想来试试，看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了？（幼儿试穿，答疑）

说说穿上大鞋走路的感觉，出示娃娃的鞋，走走试试。

2、欣赏歌曲第一遍。

提问：我穿爸爸的鞋，就像什么？船儿开在哪里？发出怎样的声音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？发出怎样的声音？

3、欣赏第二遍：学唱象声音一段。

4、欣赏第三遍，可逐步跟唱，可用节奏帮助理解。

5、集体学唱，老师根据情况进行指导，二三遍。

6、集体游戏，手指舞动。

三、歌表演不倒翁

老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我们一块儿做不倒翁吧，师生共同边舞边唱。

活动名称：有趣的人体关节

活动目标：

1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

活动准备：音乐、娃娃的图片

活动过程：

一、听音乐跳舞《动动我们的身体》

二、引导幼儿说说自己是怎么条的，可请个别幼儿示范。

三、引导幼儿发现关节。

1、师：我觉得很奇怪，为什么我们的手、脚都会动呢？是身体的哪个部位使他们活动起

2、让我们一起来找一找关节吧。

四、身体上的主要关节，说说各关节的名称。

1、游戏：找关节

老师说出各关节的名称，幼儿动动该关节。

2、情境表演：缝纽扣、踢球

帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。

五、小结

引导幼儿知道要保护我们的关节。

活动名称：秘密（散文）

活动目标：通过活动，让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分，它的作用也很大．

活动准备：画有小门的范例，散文诗《秘密》．

活动过程：

一．引起兴趣：

看看这是什么？（一扇小门）从这扇小门里可以看到什么？从什么地方看？（门缝）

二．欣赏散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墙角里的小缝中谁会进来？

第二遍：１．从墙角里的小缝中看见了什么？

２．这些都是谁的秘密，为什么？

３．你们还知道哪里有小缝？

４．从这些小缝中看见了什么？

三．寻找秘密：

１．在活动室中发现小缝，透过小缝观察看见了什么？

２．在户外去找小缝，看看从这里的小缝又看到了什么？

３．在室内、外找小缝或小洞，往外看，能看见什么，交流各自

的发现和想象。

附散文诗：

墙角有条小缝，风儿会吹进来，小雨会钻进来，凑近小缝仔细瞧：

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。

可以看见太空战士登上火星，小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密，只能一个人去看，别人都不会知道。

活动名称：耳朵有什么用

活动目标：1、了解耳朵的功用。

2、欣赏感受散文诗的韵味。

活动过程：

一．引起兴趣

１、猜谜：左一片、右一片，两片东西看不见。（打五官）

２、说说：耳朵有什么用？幼儿自由发言，说说耳朵的作用。

提问：耳朵除了可以帮助我们听，还能帮我们干什么事？没有耳朵方便吗？

二．欣赏散文：

１、欣赏散文诗第一遍。

提问：耳朵可以听什么声音？接线员用耳朵干什么？飞行员用耳朵干什么？医生用耳朵干什么？

２、欣赏散文诗第二遍。

提问：有了耳朵，门卫员可以干什么？

有了耳朵，营业员可以干什么？

有了耳朵，老师可以得到它怎样的帮助？

小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我

们脸的两旁。

３、学念散文诗，配合动作帮助幼儿理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也要靠耳朵来勾住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

活动名称：机器兵

活动目标：通过诗歌的欣赏，体会到身体上的许多部分都是很有用的。

活动准备：图片

活动过程：

一、引起兴趣：

1、（出示机器兵）这是什么，你从哪里看出来的？

２、机器兵是林林的好朋友，我们来听听这是为什么？

二、讲述诗歌《机器兵》：

１、第一遍后问：

机器兵很能干吗？你们需要吗？为什么？

２、第二遍后问？

机器兵和我们相比谁更能干，为什么？

我们会做些什么事情？

这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的？（手）

小结：我们身上的小手真能干，会做各种各样的事，我们不需要机器兵帮忙。

三、讨论：

１、（出示）小朋友碰到一个难题，在穿衣服的时候，纽扣不会扣怎么办？（互帮互助）

２、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗？是怎样解决的？想了什么办法？

四、尝试：

１、互相帮助穿脱衣裤。

２、去小班帮弟弟妹妹穿衣。

附：诗歌

我叫林林，我有三个机器兵，他们都听我的话，我是它们的司令。

高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵喂我吃饭，做什么事情都不用我动手，心里真开心。

哎，想不到有一天，机器兵失灵，再也不听我的命令。

高高的机器兵把裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶，胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。

哎呀，真实糟糕透顶！

现在我才知道：穿衣、穿鞋、吃饭，还是自己行。

活动名称：我在长大

活动目标：用测量比较的方法，体验自己在长大，为自己的长大而高兴。

活动准备：图片（操作包），每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张，小时侯用过的物品。

活动过程：

一、讲小时侯的故事我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友？

讲故事我在长大

小结：我们小时侯不会说话、不会走路，不舒服了、饿了会哭，小动物们

小时侯，我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西，谁来试试还能用吗？

看来只能给家里的弟弟妹妹用了，因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮：两人比高矮背对背；

2、三人，四人比高矮两个两个换；

3、一组比高矮讨论：这组谁最高？谁最矮？

活动名称：小人国

活动目标：学习用手指画画，并尝试添画五官、四肢。

活动准备：印泥、书面纸、水笔。

活动过程：

一、语言导入：

我们每个人都会从小到大，可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大，他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国，他们正准备建造一个美丽的城市，请小朋友来帮忙。

二、引导发现：

小人国的居民实在太小了，到底有多大呢？（画示范例）你们看看他们的大小和我们的手指比一比，只有我们的手指那么大。

（示范）小人国的国王来了，他宣布全体居民来共同努力建设城市，国王身边的大臣也来了。（幼儿尝试）

（示范）国王宣布完了，来了一支乐队，头戴帽子，手上拿着乐器，请小朋友也来请一个乐队队员。（幼儿尝试）

三、探索发现：

1、小人国的居民实在太小了，建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。

2、介绍使用印泥的常规：两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净，再用另一种颜色。

用完印泥后，用水笔添画。

能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。

四、评价发现：

谁来讲讲小人国的故事。

活动名称：动动我们的身体

活动目标：

1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：

发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程：

尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？

提问：1、你玩了什么玩具？

2、你发现身体什么地方会动？

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体

今天，你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

照镜子

大小适宜的镜子若干

把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置，看看面部发生了什么变化。

火眼金睛

重叠画（将多种实物重叠的画在同一画面上）、骰子一个、食物卡片若干。

1、在重叠画面上把一件件物体找出来。

2、按骰子上出现的点子，寻找桌面上的实物卡，找出与骰子点子数相同的卡片，就拍一下桌子，看谁又快又对。

我的耳朵最最灵

常见的乐器

动物卡片

1、闭眼，听乐器敲击的声音来自什么方向，睁开眼睛，把它找出来。

2、把许多动物卡片放在桌上，听动物的叫声后，选择该动物卡片。

3、连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。

共同生活区

一二一二向前进

脚印图片若干

1、取脚印试用图卡排队。

2、照图片脚印排列方法排一排。

3、自己编制排列方法，依次排列。

表达表现区

能干的双手

纸、水彩笔

１、做一做表示1-10的手指，说说每个手指头的名称和它们的本领。

２、交流我们的小手会做什么？将会做的事情用实物或图片展示。

３、做各种模仿动作，表示小手在说话。

小人国

印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

１、手指按上红或绿色的印泥，敲印在纸上，想象是谁，并添画。

2、把各自的作品编成故事，讲给小朋友听，也可装成一本《小人国》的书。

五、主题建议：

l该主题可以考虑在开学初开展，因为假期以后，孩子的身体会有一些明显的变化，如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。

l活动可以从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了，在与情景的交流中发现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。

l该主题时间可控制在四周左右，也可视具体情况而定。

安全教育系列活动：保护我自己

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“安全教育系列活动：保护我自己”，仅供参考，希望能为您提供参考！

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容如下:

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

建议

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

建议

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电！”标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

建议

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

建议

(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械

竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

建议

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

附事例：

有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹动物

幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。

建议

(1)教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。

(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破．如果发生这类事情，要马上告诉老师或家长，请医生诊治。

(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物，告诉幼儿防止伤害的办法。

(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措施，或贴上“当心危险”的标志，不准幼儿靠近。

7．小心爆竹、烟花

逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹，爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人带来快乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严重污染环境。所以，越来越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花爆竹。

建议

(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、造成伤害等。

(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；不去捡未响的鞭炮。

(3)在节日前，结合具体事例进行安全教育。

(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。

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中班语言活动教案 别说我小

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“中班语言活动教案 别说我小”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出穿、种、说、桌等翘舌音。

2.会按节奏、有表情的朗诵。

3.体验自己长大的喜悦心情。

活动准备：

1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。

2.在发现区布置我小时候的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。

3.PPT《别说我小》。

活动过程：

一、 情境导入

1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。

2.谈话

师：小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？

幼：帮妈妈扫地、搬凳子。

幼：给妈妈锤锤背。..

师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。

（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

二、说说自己的变化

1.幼儿讨论在家的情况

师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？

幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。

幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我。..

师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？

幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。

幼：我过去很矮，现在我长高了。..

2.观看PPT

师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗脚。..

师：你能够做到吗？

幼：能。

（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）

三、我长大了

1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。

2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？

幼：我的成长离不开妈妈的关心。

幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师。..的培养。

（引导幼儿进一步体验自己长大了）

四、学习儿歌《别说我小》

1.老师将PPT和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。

幼：我会穿衣和洗脚。

幼：我会擦桌把地扫。..

3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。（老师注意帮助幼儿发准穿、种、说、桌等翘舌音）

五、结束活动

师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？（在欢快的气氛中结束活动）

活动延伸：

鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做，可建立一个记录表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。

附：儿歌

别说我小

妈妈你别说我小

我会穿衣和洗脚

爸爸你别说我小

我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小

我会给花把水浇

现在我都长大了

会做的事情真不少

中班综合活动：你快乐、我快乐

中班综合活动：你快乐、我快乐

活动目标：

1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；

课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。　

活动过程：　

一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。

1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？

2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

二、听故事，初步理解什么是快乐。

1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？

2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）

3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）

4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）

5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）

6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？

三、帮助大树妈妈寻找快乐。

1、出示“大树妈妈”，“小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！”

2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）

3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。

4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

中班科学活动教案 我的好朋友

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“中班科学活动教案 我的好朋友”仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1．认识影子并了解不同时间影子的不同形态。

2．愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动准备：

1 . 选择一个晴朗的天气。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同时间）的图片。

活动过程：

1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。

提问：小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？（影子）游戏：找自己的影子。

2 . 找小熊影子的位置。

教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？

教师小结：影子的变化和太阳的位置有关。

3 . 通过观察，发现不同时间影子的不同。

提问：小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？

可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录。

4．手影游戏。

教师组织幼儿玩手影游戏（如孔雀、螃蟹、苹果、狼），进一步了解光与影的关系。

幼儿园中班美术活动：我的梦

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班美术活动：我的梦”，希望能对您有所帮助，请收藏。

【活动目标】

1、学习水彩滴画，感受色彩美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

【活动准备】

1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。

【活动过程】

一、谈话形式，激发幼儿兴趣。

1、 回忆自己的梦。

提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？

2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？

这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）

同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）

总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。

二、梦之旅。（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）

梦境一：暖色调的梦。

提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？

2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？

梦境二：冷色调的梦。

提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？

2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？

三、出示范画，示范讲解。

师：一起到老师的梦里看看吧。

1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。

2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。这时，小鸟给了我一样宝贝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。

3）出示水彩滴画。

师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。

提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？

4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。

提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？

幸亏这只是一个梦，如果大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的？

提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？

四、发放材料，幼儿大胆创作。

五、欣赏、评价幼儿的作品。

中班幼儿综合活动：我的面包房

中班幼儿综合活动：我的面包房

活动目标：

1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，

2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。

活动过程：

1、师生开车进入教室。

①听音乐开车进入教室。

②提问：路边有什么店？这是谁的面包房呢？

2、教师示范表演。

①教师以面包师的身份出现。

②教师表演并朗诵节奏儿歌。

③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。

3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。

师：除了花生酱，还可以抹什么酱？

4、幼儿操作。

①提出操作要求。

②幼儿操作，教师指导。

③烤面包。

5、等待、休息、聊天

提问：刚才你抹的是什么酱？

6、与客人老师分享面包。

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