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专题九生物的进化

一、考点解读

1、考点盘点

内容说明

（1）现代进化理论的由来

（2）现代进化论的主要内容

包括：自然选择学说，用尽废退学说，现代进化论，基因库，基因频率，基因型频率

2、考点解读

本单元内容看起来很少，但是和其他章节的联系非常的密切。通过对近几年的高考考题的分析我们可以看出，近几年各地高考，在该单元的内容下了一定的功夫。一轮复习时可以从以下几点进行复习：

1.生物的变异，应该从基因突变、基因重组和染色体变异入手，也可和基因工程结合在一起考虑。

2.生物对环境的适应，环境对生物的选择。

3.种群的特征

4.免疫与病原微生物的进化，例如感冒病毒疫苗的使用。

5.DNA分子杂交在亲缘关系的鉴定方面。

二、知识网络

三、本单元分课时复习方案

第一节：现代生物进化论的由来

拉马克的进化学说

1、地球上所有生物都不是神造的．而是由更古老的生物进化而来。

2、生物由低等到高等逐渐进化而来。

3、生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。并且这些用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。

拉马克进化学说是历史上第一个比较完整的进化学说．其在人们信奉神创论的时代是有进步意义的，打破了神创和物种不变论，为以后达尔文创造自然选择学说提供了条件，

达尔文的自然选择学说

1、自然选择学说的主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

①过度繁殖――选择的基础。

②生存斗争――选择的手段。

③遗传变异――进化的内因。

①适者生存――选择的结果

2、对达尔文的自然选择学说的全面理解

(1)选择的对象从表面上看，自然选择是对个不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。

从分子水平上看，现代生物进化理论认为，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择．从而改变着种群不同基因的基因频率。

(2)选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。环境因素很多，有一种或几种因素起主导的选择作用，如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡(不抗药性)，少数害虫生存且繁殖后代(抗药性)。农药是这变化中的主导选择因索，它把群体中早已存在的抗药个体与不抗药个体区分开来。农药只起选择作用，把抗药性状保留下来，并通过繁殖传给下一代。使抗药性状在下一代某些个体中得以积累和加强。可见，环境对生物变异的选择是定向的。

(3)选择的手段：自然选择是通过生存斗争来实现的。通过生存斗争使少数具有有利变异的生物个体生存下来，从而完成一次自然对生物的选择。生存斗争对生物的某些个体(不适者)的生存不利但对种族的生存是有利的。并推动生物界的进化。

(4)选择的结果：适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。生物产生的不定向变异，由自然选择决定其生存或淘汰。自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次的选择，使生物的微小有利变异，通过繁殖遗传给后代，使之得以积累加强，使生物更好地适应环境，并朝着特定的方向发展．久而久之．产生了适应环境的生物新类型。

第二节现代进化理论的主要内容

种群基因频率的改变与生物进化

1、种群是生物进化的基本单位

(1)对种群概念的理解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。

①两个要素：“同种”和“全部”。

②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。

宏观方面：种群是生物繁殖的基本单位

微观方面：种群是生物进化的基本单位

生物多样性的内涵

基因多样性：主要是指物种内不同种群和个体间的遗传变异总和。也称为遗传多样↓性．包括分子、细胞和个体水平3个层状的多样性。

　物种多样性：是物种水平的生物多样性，是用一个区域的物种种类的丰富程和

↓布特征来衡量的。地球表面的动植物、微生物的总数达到500万－3000万种。

生态系统多样性：生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统的生境差异和生态过程的多样性。(生境主要是指无机环境，如地貌、土壤、气候、水文等)

2、三个层次的关系：一般说一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富。遗传多样性导致了物种多样性．物种多样性与多种多样的生境构成了生态系统多样性。

共同进化的概念

任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

(1)不同物种之间的影响既包括种间互助也包括种间斗争。(2)无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率．导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。

生物多样性的形成过程

生物多样性是长期自然选择的结果。地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自然选择的方向是不同的．不同的选择方向形成不同的生物类型．最后形成不同的物种。不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了遗传基因的多样性。

隔离与物种的形成

1、物种与种群的比较

区别联系

概念范围判断标准

物种能够在自然状态下相

互交配并且产生可育后代的一群生物不同区域的同种生物的不同种群不同物种存在生殖隔离

①同一物种是由不同的种群构成的

②同一物种的不同种群在一定条件下可以进行基因交流

种群生活在一定区域的同种生物的全部个体较小范围的同种生物的全部个体不存在生殖隔离

地理隔离生殖隔离

区别概念同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流不同的物种间不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育后代

特点自然条件下基因不能交流，一定条件下可以进行基因交流种群间不能发生基因交流

结果形成不同的亚种形成不同的物种

联系地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，长期的地理隔离终形成生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关键．是物种形成的最后阶段

2、地理隔离与生殖隔离的比较

1、基因型频率是某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例。其计算公式为：

基因型频率=特定基因型的个体数/总个体数×100%

例如：设二倍体生物个体中有两个等位基因A和a，假如种群中共有N个个体，而AA、Aa、aa三种基因型的个体数分别是n1、n2、n3.那么种群中A基因的频率和AA基因型的频率分别是：

A基因的频率=(2n1+n2)/2N

AA基因型的频率=n1/N

从以上基因频率和基因型频率的计算公式可看出：

①在种群中一对等位基因的频率之和等于l，基因型频率之和也等于1。

②一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率＋1/2杂合子的频率

如：已知AA%=30%．Aa%=60%．Aa%=10%，

则有：A%=AA%+1/2Aa%=30%+1/2×60%=60%

a%=aa%+1/2Aa%=10%十1/2×60%=40%(或a%=1－A%=l－60%=40%)

2、哈代——温伯格定律和基因频率的计算

哈代——温伯格定律是指在一个巨大的、随机交配和没有干扰基因平稳因素的种群中，基因频率将世代保持稳定不变。在一个有性生殖的自然种群中．当等位基因只有两个(Aa)时，设p代表A的基因频率，q代表a的基因频率，则(p+q)2=p2+2pq+q2=1,其中p2是AA基因型的频率,2pq是杂合子Aa的基因频率，q2是aa基因型频率。

现代进化理论强调的是生物的进化的实质是因为种群中基因频率发生改变。有关基因频率计算题目比较常见，现把有关的计算题目加以总结，并作祥解如下。

例一、在某个区域，随机抽取1000个个体，测得基因型为AA的个体有304个，基因型为Aa为597，基因型为aa的个体为99个，请计算A和a的基因频率。

本题已经给出了三种基因型的频率，基因型为AA的个体有304个，基因型为Aa个体为597个，基因型为aa的个体为99个。就A和a这对等位基因来说，每个个体中可以看作有2个基因，即1000个个体中，有2000个基因。304个AA的个体就含有A=304*2=608；597个Aa个体含有A=597个，a=597个；99个aa的个体，含有a=99*2=198个。

所以：A的基因频率为（608+597）/2000=60.25%

a的基因频率为（597+198）/2000=39.75%。

点评：对于该类题目只要知道了各种基因型频率，然后分别计算出显性基因和隐性基因的含量，然后除以总的基因数，即可得出显性基因和隐性基因的基因频率。

能力拓展题：

1.在人类的MN血型系统中，基因型LMLM的个体表现为M血型；基因型为LNLN的个体表现为N血型；基因型为LMLN个体表现为MN型。1997年，上海中心防疫站调查了1788个MN血型者，发现有397人是M型，861人是MN型，530人是N型，那么和的基因频率分别是（）

A.46%、54%B.23%、29%

C.50%、50%D.54%、46%

答案：A

2.经调查统计某地区人群中蓝眼（aa）1600人，纯合褐眼（AA）1400人，杂合褐眼（Aa）7000人，那么，蓝眼基因和褐眼基因的基因频率分别是（）

A51%和49%B43%和57%

C32%和68%D28%和72%

答案：A

例二、人类的ABO血型系统由3三个等位基因IA、IB、i决定，通过调查一个由400个个体组成的样本，发现180人是A型血，144人是O型血，从理论上推测，该人群中血型为B的人应该有（）

A．24人B.36人C.52人D.76人

解题思路：本题考查的是人类的血型系统中的基因频率计算，关键是要弄清楚人的血型遗传的方式。设IA的基因频率为p,设i的基因频率为q,设IB的基因频率为t。A型血的基因型可能有两种---IAIA和IAi，所以应该是IAIA和IAi的基因频率之和=p2+2pq。B型血的基因型可能有两种---IBIB和IBi，所以应该是IBIB和IBi的基因频率之和=t2+2tq。由题意知道：A型血的基因型频率为IAIA和IAi的基因频率之和=p2+2pq=180/400；144人是O型血，即是q*q=144/400，可得q=6/10，代入到p2+2pq=180/400中，可求出p=3/10，把p=3/10和q=6/10代入到p+q+t=1中，可求出t=1/10。所以B型血的基因型频率=1/10*1/10+2*1/10*6/10=13/100，则B型血的人数应该为13/100*400=52。所以答案因该是C。

点评：本类型的题目考查的一种比较复杂的复等位基因的基因频率的计算，但和有一对等位基因的计算方法差不多。同时，该题还涉及到了哈代-温伯格平衡法则，在种群处于遗传平衡的情况下，种群中的一个显性基因的频率p和有其对应的等位基因的隐性基因的频率q之和为1。显性纯合子的基因型频率=p2，隐性纯合子的基因型频率=q2，杂合子的基因型频率=2pq。各基因型频率之和等于1，即p2+q2+2pq=1。复等位基因的基因频率和基因型频率也符合上述原则。

能力拓展题：

囊性纤维变性是一种常见的常染色体遗传病，在欧洲的人群中，在每2500个人中就有1人患此病。如有一对健康的夫妇患有一个患有此病的孩子，此后该妇女由于另一健康的男子再婚。再婚的双亲生一个患该病的概率为多少？（答案1/100）

例三：据调查，某高校学生中的基因型比例为XBXB(42.32%),XBXb(7.36),XbXb（0.32%）,XBY(46%),XbY(4%),则该地区XB和Xb的基因型频率为多少？

解题思路：该题考查的是X染色体上的基因的遗传方式，计算基因频率和常染色体上的计算稍有不同，关键是要把这种遗传方式搞明白。Y染色体上不带有该基因，在计算时，不能把应计算在内即可。

XB=(2*42.32%+7.36%+46%/(2-46%-4%)=92%,

Xb=(7.36%+2*0.32%+4%)/(2-46%-4%)=8%。

点评：位于X染色体上的基因在遗传时，只考虑位于X染色体上的基因的遗传，不能把Y染色体考虑在内，否则的得到的结果，不符合实际要求。在平时的复习中特别要注意这个问题。

能力拓展题：

已知在正常的人群中，男性色盲的出现的概率为7%，求女性色盲出现的基因频率为多少？（答案：0.5%）

1.（09广东理基）47．由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是

A．人工选择B．适者生存

C．用进废退D．定向变异

答案：A

解析：该现象不可能是人工选择的结果，也不可能是用进废退，根据现代生物进化理论的观点，变异是不定向，自然选择是定向的，适者生存，故B正确。

2.（09广东卷）26.《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文

A.提出了适者生存，不适者被淘汰的观点

B.提出了用进废退的理论

C.认为种群是生物进化的基本单位

D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代

答案：AD

解析：用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来。

3.（09江苏卷）20．右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群和，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻，种群的部分群体越过障碍外迁与同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是

A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离

B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离

C．中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种

D．中的外迁群体与当时种群的基因频率不同，则c和d是不同物种

答案：B

解析：本题考查物种形成的知识。A通过地里隔离形成两个种群和，有分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以A错；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以C不对。即使中的外迁群体与当时种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。

4.（09上海卷34）（10分）回答下列有关生物进化的问题。

（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，XY分别是_______、__________。

（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_________，这是生物进化的________。

（3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的________。

（4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；W代表联趾（趾间有蹼）基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。

1）由于蜥蜴过度繁殖，导致________加剧。

2）小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是________。

3）图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的________发生了改变。

（5）从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了________多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是________。

答案：

（1）突变（变异）、自然选择

（2）种群基本单位

（3）基因库

（4）1）生存斗争（种内斗争）

2）联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多。（合理即给分）

3）基因频率

（5）遗传PCR（聚合酶链反应）

解析：本题主要考查生物进化的相关知识，核心是现代生物进化理论。

（1）生物进化的基本环节是突变、自然选择和隔离；

（2）小岛上原有蜥蜴个体构成种群，是进化的基本单位；

（3）小岛上进行生殖蜥蜴个体含有的全部基因称为基因库；

（4）蜥蜴过度繁殖导致生存斗争（种内斗争）加剧，使小岛上食物短缺而联趾型蜥蜴能游泳可以获取更多食物，适应环境，个体数逐渐增加，这种变化的本质是种群基因频率的变化；

（5）这种现象体现了遗传多样性，从分子水平检测就要获取更多的DNA分子，简便方法是PCR。

5.（09上海卷41）（11分）桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同，进行如下探究。请完成下列探究方案。

（1）假设：。

（2）实验步骤：

1）选择工业污染区A和地区B；

2）收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾若干；

3）；

4）一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。

（3）实验结果：如表1。根据表内数据在右下空白处绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图。

表1桦尺蛾释放数和回收数

地区项目浅色蛾黑色蛾

工业污

染区A释放数400500

回收数52150

B释放数500600

回收数6030

（4）结论：。

（5）分析与评论：

1）人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果。

2）已知桦尺蛾的体色有常染色体上一对等位基因控制。为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系，有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交，F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1∶1。请利用F1的饿，在此基础上设计遗传试验完成探究。

①试验步骤：。

②结果与分析：。

答案：

（1）在工业污染区，黑色蛾数量占优势（合理即给分）

（2）1）非工业污染区

3）将标记的不同体色的蛾分别释放到上述两地区

（3）见右图

（4）在工业污染区，黑色蛾数量占优势；在非工业污染区，浅色蛾数量占优势

（5）1）不同污染程度区域的树皮颜色不同，使停歇在树上不同体色的蛾被鸟类捕食的概率不同，导致它们的存活率不同。

2）①选择的雌雄黑色蛾杂交；观察、记录后代的体色

②若后代出现浅色蛾，则黑色为显性性状；若后代全部是黑色蛾，则黑色为隐性性状。（合理即给分）

解析：本题主要考查实验设计。

（1）实验假设是根据实验目的而定；

（2）实验应选工业污染区与非工业污染区进行对比，收集黑色蛾和浅色蛾标记并释放到相应的所选区域；

（3）根据表格所给数据，会绘制柱形图即可，注意要有图示说明；

（4）根据实验结果可知，在工业污染区黑色蛾数量较多，在非工业污染区浅色蛾数量较多；

（5）①工业污染区树皮变黑，黑色蛾与周围环境一致不易被捕食，数量较多；②选多对黑色蛾雌雄个体相互交配，观察后代是否发生性状分离，如发生性状分离，黑色为显性性状；如不发生性状分离，黑色为隐性性状；也可选多对浅色蛾雌雄个体交配。

4、单元测试题目（09年高考题＋09年模拟题＋经典题）

1.下列与生物进化相关的叙述，正确的是（）

A．基因突变的方向是由环境决定的

B．进化改变的是个体而不是群体

C．不同种群间只要存在隔了就一定是两个物种

D．生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程

2（2009年普通高等学校招生统一考试理科综合试题）下列说法中正确的是（）

A．原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA

B．在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫做基因频率

C．动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的

D．病毒的变异主要是基因突变和染色体变异

3.（09宁波市八校联考）科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组分为A、B两部分，用DDT处理每一组的A部分（B部分不接触DDT），处理后选死亡率最低的一组的B部分饲养繁殖后，把后代分成多组，每组分成A、B两部分，重复上述实验。这样一代一代选择下去，就可以从B部分中选出强抗性的家蝇，上述的实验事实说明

A.家蝇的抗药性是DDT使其基因突变的结果

B.家蝇的抗药性是DDT使其染色体变异的结果

C.家蝇的抗药性原来已存在，不是DDT诱导的结果

D.家蝇的抗药性是家蝇逐代对毒性强的DDT识别能力提高的结果

4．生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中正确的有（）

①没有细胞结构的生物一定是原核生物

②光合作用一定要在叶绿体中进行

③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制

④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组

⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配

⑥在一条食物链中，营养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少

A．一项B．二项C．三项D．四项

5.(厦门外国语学校2009届高中毕业班理科综合模拟卷,3)下列各项中，属于现代生物进化理论观点的是

A．不可遗传的变异为生物进化提供了原材料

B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C．新物种形成的必要条件是地理隔离

D．自然选择决定生物进化的方向

6.(陕西省西安铁一中2009届高三最后一模,2)下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是

A.若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化可能原因是过度放牧

B.若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后的变化原因一定是产生了变异

C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性有一定限度

D.图④曲线可用于指导灭鼠，如果仅杀死一半老鼠，仍然能达到效果

7.（09上海卷3）新物种形成的标志是

A.具有新的生理功能

B.出现新的形态结构

C.出现地理隔离

D.形成生殖隔离

8.（09上海卷32）某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则代中V的基因频率约是

A.43%B.48%

C.52%D.57%

9（09上海卷25）蓍草是菊科植物的一个种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如右图。下列叙述中，正确的是

A.原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性

B.不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育

C.研究遗传差异是否影响着草株高，需原海拔处的数据

D.图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生环境的影响

10（09苏锡常镇四市联考）右图表示生物新物种形成的

基本环节，对图示分析正确的是

A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料

B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志

C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化

D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离

11.（09姜堰中学联考）下列不属于生殖隔离实例的是

A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应

B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，发育一段时间后死亡

C.玉米的花柱很长，拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房

D.特纳氏综合症患者缺少了一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力

12（09西南名校联考）十六世纪末，张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼选种的经验时说：“蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是

A．自然选择，地理隔离B．人工选择，生殖隔离

C．自然选择，生殖隔离D．人工选择，地理隔离

13（09西南名校联考）某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如下左图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是

14（09湖南示范性高中联考）在某动物种群中，假如基因型为AA占25％，Aa占50％，aa占25％。这3种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为：AA＝Aaaa，则在长期的自然选择过程中，下图中哪个图能比较正确的表示基因A和基因a之间的比例变化情况

15（09皖北协作区联考）科技工作者研究农业害虫与环境的关系（图中抗药性和敏感性都是针对杀虫剂而言），绘制了如图所示两个坐标曲线，曲线不能说明的是

A．杀虫剂和越冬期对害虫抗药性的选择作刚相反

B．由丁杀虫剂和越冬期的共同作用，种群基因频率没有发生变化

C．越冬期的选择作用，是可作防止害虫抗药性增加的一个策略

D．越冬前害虫抗药性基因频率大于越冬后害虫抗药性基因频率

16（09天津海滨新区五校联考）右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是

A．图中A表示基因突变和基因重组

B．该生物进化理论的研究对象是生物个体

C．图中B表示地理隔离，没有地理隔离不可能有新物种的形成

D．图中C表示的是种群间生殖隔离，是新物种形成的标志

17(09上海十四校联考）对于一个处于地理隔离下的小种群来说，当种群数量进一步减少时，其最根本的潜在危险是

A．有害基因的频率增加B．丧失遗传基因的多样性

C．将会进一步导致生殖隔离D．个体间的种内斗争加剧

18.下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是

A．①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现

B．②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择

C．③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离

D．④指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果

19.有关下图所示生物学意义的叙述中，正确的是

A.甲图中，害虫种群中抗药性基因出现的频率，A点比B点高

B.乙图中，黑方框表示男性患者，该病的致病基因只可能为X染色体上的隐性基因

C.丙图中，植物净光合作用最高点所对应的温度就是植物体内酶的最适温度

D.丁图中，曲线表示动物肌肉细胞内ATP产生量与O2供给量之间的关系

20.（09杭州市质检）在一个较大的果蝇种群中，XB的基因频率为90％，Xb的基因频率为l0％，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb、XbY的基因型频率分别是

A．10％、10％B．1％、2％

C．5％、0.5％D．0.5％、5％

21.在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少?

A．50％和50％B．50％和62．5％C．62．5％和50％D．50％和100％

22.（09泰州市联考）下列与物种形成有关的说法正确的是（多选）

A．发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化

B．生殖隔离一旦形成，原属于一个物种的生物，就成了不同的物种

C．物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的

D．不同物种之间、生物与无机环境之间存在共同进化

23.（09福建师大附中期中）使用某农药防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用后，效果越来越差。原因是

A．害虫对农药进行了定向选择

B．害虫对农药产生了隔离

C．害虫对农药产生了定向变异

D．农药对害虫的抗药性进行了定向选择，使抗药性害虫的数量增加

24.(作者原创)感冒病人感冒后，病毒会对机体产生一定的影响。如果服用抗病毒药物来治疗，效果短时间内有一定的疗效。下列说法正确的是（）、

A．为达到最好的治疗效果，最好加大剂量。

B．用不同种类的抗生素药物交替使用，特别是青霉素的治病效果最好。

C．经常使用抗病毒药，会对病毒进行选择，出现抗药性更强的病毒。

D.病毒的抗药性是使用抗病毒药物后产生的，如果停止使用抗病毒药物，病毒的抗药性不会减弱。

25.（作者原创）甲、乙、丙、丁四图分别表示有关的生物学过程，在对其曲线的描述中，正确的一项是

A.甲图中生长素在B点的作用是促进，若使用C点浓度的生长素处理，会抑制生长。

B.乙图中，随着使用同一农药次数的增加，昆虫的数量越来越少。

C.丙图中，若酶的酶活性最适pH值，约为7.1，在从7.1到8.5范围内，随着pH值的增大，酶的活性被抑制。

D.丁图中，二氧化碳的释放在AB短既有无氧呼吸放出的二氧化碳，也有无氧呼吸放出的二氧化碳。

26.（作者原创）下列有关说法，错误的是（）

A.物种在进化过程中，变异为生物的进化提供了原始的原材料。如果某种生物变异的个体较少，适应环境的能力就较弱。

B.只要出现了地理隔离，在经过上万年的环境选择，就会出现新的物种。

C.即使没有经过地理隔离，一旦形成生殖隔离，就形成了新物种。

D.驴和马交配产生的后代-----骡子，是杂交个体，但不是新物种。

27.（09中山市四校联考）（6分）填写上面有关遗传和生物进化原理的关系图

（1）下列数字序号所表示的物质分别是什么？

①②③④。

（2）a表示过程；b表示过程。

28.（09广东三校联考）近年，抗除草剂植物的种类快速增加，引起了研究者的高度重视。野外生长的抗除草剂植物主要有两个来源，一个来自于野生植物的基因突变，另一个则来自转基因抗除草剂植物的基因逃逸。下表是苋菜“莠去净”（一种除草剂）敏感品系和突变型（“莠去净”抗性品系）的部分DNA碱基序列和氨基酸序列，该部分DNA序列位于叶绿体基因pbsA上。

氨基酸位置227228229230

植物品系敏感CGA

丙氨酸AGT

丝氨酸AAG

苯丙氨酸TTA

天冬氨酸

抗性CGT

丙氨酸GGT

甘氨酸AAG

苯丙氨酸TTA

天冬氨酸

（1）苋菜能抗“莠去净”，是由于pbsA基因如何变化而导致的？

（2）利用现代生物进化理论解释苋菜抗“莠去净”品系形成的原因。

（3）苋菜的pbsA基因在前后代的遗传中是否遵循孟德尔遗传定律？为什么？

（4）《新科学家》2006年8月10日报道，美国一种抗除草剂转基因草首次“逃逸”，引起了美国农业部的高度重视。请列举一例说明转基因植物逃逸野外可能造成的不良影响。

29.金鱼是重要的观赏鱼，品种众多，可观赏的性状多种多样。请利用遗传学和生物进化知识回答下列问题。

（1）实验证明，任何品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代。这说明金鱼与野生鲫鱼之间不存在现象。众多金鱼品种的形成是长期的结果。

（2）研究表明，金鱼的性别由性染色体决定，属于XY型。金鱼培育专家培育的珍贵品种——“蓝剑”，其性染色体组成为XYY。该金鱼所以珍贵，其原因之一是“蓝剑”不能直接产生后代，最根本的原因是；“蓝剑”的产生可能是亲本中个体在减数分裂第次分裂时遗传物质分配异常所造成的。

（3）基因Aa和Bb是位于非同源染色体上的两对基因。两只金鱼杂交，若子代中出现A：aa=3∶1，B：bb=1∶1，则亲本的基因型为；若子代中雌鱼全部表现为B控制的性状，雄鱼既有B控制性状又有表现为b控制性状，则亲本的基因型应为。

（4）若已知金鱼眼睛的性状甲和乙是一对相对性状，并且由位于X染色体上的一对等位基因控制。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的甲性状雌、雄金鱼各一条和乙性状雌、雄金鱼各一条，某同学想通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状。他应选择的亲本是。

预测子代可能出现的性状，并作出相应的结论。

①。

②。

③。

30.（09山东实验中学五月模拟）（17分）据科学家分析，金鱼的性别决定方式为XY型，金鱼有多对相对性状如眼型有正常眼、龙眼等，尾鳍有单尾鳍、双尾鳍等，体色有灰色、紫色等。

（1）某科学家分析，一条纯种雌性金鱼一条染色体基因发生了突变，由正常眼突变成为龙眼，用该金鱼与正常眼雄鱼杂交，F1雌雄金鱼中均有正常眼，也有龙眼。则在龙眼和正常眼这对相对性状中，显性性状是。

（2）（1）中杂交实验的结果能否确定控制眼型的基因在X染色体上还是常染体上。

（3）假设已经证实控制眼型的基因位于X染色体上。某养殖场出于生产的需要，需要通过杂交育种培养出一批在金鱼鱼苗期就能识别出雌雄的鱼苗，请你设计一个简单实用的杂交方案。（提供的成鱼有龙眼的雌雄鱼，正常眼的雌雄鱼，要求用遗传图解表示杂交方案，眼型的基因用F、f表示。）

（4）科学家对金鱼的5对相对性状进行了大量杂交实验，发现这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是（）

A．该种金鱼的细胞每个染色体组中至少含有5条染色体

B．这些相对性状可用于研究基因的自由组合定律

C．在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因

D．卵细胞中可能含有所有感兴趣的性状的基因

（5）根据有关数据，有人认为金鱼体色的遗传是常染色体上基因控制的，紫色是由四对隐性基因（aabbccdd）控制的性状，这四对基因分别位于不同对的同源染色体上。而四对基因中只要有一个显性基因存在时，就使个体表现为灰色。观察发现灰色鱼的体色深浅程度随显性基因的数目增多而加深，则灰色最深的鱼基因型应该是，用灰色最深的灰色鱼与紫色鱼杂交得到足够数量的F1，让F1鱼雌雄杂交，得到F2个体若F2个体的各表现型成活率相同，则F2中灰色个体和紫色个体的比例理论上应该为。

（6）科学家分析某养殖场养殖的金鱼双尾鳍基因H的基率频率为0.3，单尾鳍基因h的基因频率为0.7，出于观赏的需要，该养殖场开始逐步淘汰单尾鳍金鱼，2年后，H基因频率变为0.7，h基因频率变为0.3，这种基因频率的改变是否说明金鱼发生了进化？请说明理由。

参考答案

12345678910111213

DBCADADBCCDDB

14151617181920212223242526

ABDBDDBBABCDDCDB

27.

（1）①基因②mRNA③酶（或酶、某些激素）④生殖隔离

（2）a自然选择b翻译

28

（1）DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G

（2）苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因，“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择，使种群中抗药性基因的频率定向增加

（3）否；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）。

（4）通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导至蔓延生长，破坏生物多样性等。

。

29.（1）生殖隔离（1分）选择（或自然选择和人工选择）（1分）

（2）“蓝剑”不能正常产生配子（1分）雄性（1分）二（1分）

（3）AaBb×Aabb（2分）XBXb×XBY（2分）

（4）甲性状雄金鱼×乙性状雌金鱼（2分）

①子代雄金鱼全部表现为乙，雌金鱼全部表现为甲，说明甲对乙显性（2分）

②子代雌雄金鱼都出现甲、乙两种类型，说明乙对甲显性（2分）

③子代雌雄金鱼全部表现为乙，说明乙对甲显性（2分）

（或乙性状雄金鱼×甲性状雌金鱼①子代雄金鱼全部表现为甲，雌果蝇全部表现为乙，说明乙对甲显性②子代雌雄金鱼都出现甲、乙两种类型，说明甲对乙显性

③子代雌雄金鱼全部表现为乙，说明甲对乙显性。注意：选择的亲本和子代出现的形状要对应起来）

30.（1）龙眼

（2）不能

（3）P♂XFY×♀XfXf

（龙眼）↓（正常眼）

F1XfYXFXF

（正常眼雄性）（龙眼雌性）

（说明：共4分，标注P、F1♂、♀和文字正确2分，图解正确2分）

（4）C

（5）AABBCCDD255∶1

（6）发生了进化。（进化的实质种群基因叔率的定向改变）该种群基因频率发生了改变，即发生了进化。

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高三生物教案：《生物的进化》教学设计

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“高三生物教案：《生物的进化》教学设计”，相信您能找到对自己有用的内容。

本文题目：高三生物教案：生物的进化

第九讲 生物的进化

一 现代生物进化论

命题热点 (1)现代生物进化理论的主要观点

(2)自然选择学说与现代生物进化理论比较

命题角度 此类问题常从以下角度考查：一是以选择题形式考查现代生物进化理论和达尔文自然选择学说;二是考查现代生物进化理论对生物适应性和新物种形成的分析

[例1]　(2011?苏、锡、常、镇四市模拟)某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的是()

A.若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离

B.根据达尔文的观点可认为，有利性状在蜥蜴个体世代间不断保存

C.现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化

D.该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成为一个种群

[解析]　隔离导致新物种的产生;自然选择过程中保存有利性状，淘汰不利性状;生物进化过程中基因频率一定发生变化;蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能共同组成一个种群。

[答案]　D

[例2]　现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在 ()

①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是生物进化的基本单位　③自然选择是通过生存斗争实现的　④自然

23

选择决定生物进化的方向　⑤生物进化的实质是基因频率的改变　⑥隔离导致新物种形成　⑦适者生存，不适者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦　 B.②③④⑥

C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦

[解析]　达尔文自然选择学说没有从根本上解释进化的原因，现代生物进化理论从基因的角度解释了进化的原因，①⑤⑥正确;达尔文自然选择学说认为个体是生物进化的单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化及繁殖的基本单位，所以②正确。

[答案]　C

(1)达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选择，生

物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否，即变异在前，选择在后。

(2)现代生物进化理论认为无论是环境的选择还是种群内部

发生突变、迁移等，一切改变基因频率的因素必将引起生物的进化。

二 进化与基因频率

命题热点 (1)基因频率与进化和物种形成的关系

(2)基因频率的计算

命题角度 此类问题在高考中常从以下角度考查：一是通过进化与基因频率的关系考查进化的实质;二是结合遗传规律考查基因频率的计算

[例3]　(2011?江苏高考)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 ()

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向

B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小

[解析]　本题考查现代生物进化理论的主要内容及种群基因频率改变的特点。生物变异的方向是不定向的，而自然选择是定向的，故自然选择决定了生物进化的方向;生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变;种群基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的。

[答案]　C

[例4]　(2011?广东高考)登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病毒的传播。

(1)将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的__________细胞。如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出__________、__________和__________。

(2)科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上，只有A基因或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配，F1群体中A基因频率是________，F2群体中A基因频率是________。

(3)将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如图)，将该纯合的转基因雄蚊释放到野生型群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代________，原因是_______。

[解析]　本题考查基因工程、基因频率等知识，意在考查对知识的综合运用能力。要获得转基因动物，受体细胞一般是受精卵。如果转基因成功，目的基因(S基因)能进行复制和表达，所以在蚊子体内可检测出S基因、S蛋白以及S基因转录的mRNA。(2)AABB×aabb，F1的基因型为AaBb，所以F1中A基因的频率为50%，F1随机交配，F2中有致死现象，即基因型为A-bb(3/16)和aaB-(3/16)的个体死亡，则F2存活个体中AA∶Aa∶aa=3∶6∶1，故F2中A基因的频率为60%。(3)群体中S基因频率逐代升高，而S基因表达的蛋白质可以抑制蚊子体内病毒的增殖，使蚊子体内的病毒平均数逐代减少。

[答案]　(1)受精卵　S基因　S基因的RNA　S蛋白 (2)50%　60% (3)下降　群体中S基因频率逐代升高，而S基因表达的蛋白质可以抑制蚊子体内病毒的增殖

基因频率与基因型频率的相关计算

(1)已知基因型频率求基因频率

A%=AA%+1/2×Aa%

a%=aa%+1/2×Aa%

(2)已知基因频率求基因型频率

若A%=p，a%=q，

则：AA%=p2，aa%=q2，Aa%=2pq

2011年夏季，发生在德国的耐药性大肠杆菌疫情已导致数千人感染。这再一次警示我们，细菌耐药性问题空前严峻，要高度重视抗生素滥用问题。

据以上材料，可从以下角度命题：

(1)从进化角度考查细菌抗药性产生的原因。

(2)细菌致病与免疫的关系。

抗生素的滥用和误用，导致了许多药物无法治疗的“超级感染”。请根据所学知识回答下列问题：

(1)“超级病菌”感染人体并侵入细胞后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，即________细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭。

(2)用生物进化论的观点解释“超级病菌”抗药性不断增强的原因是_____________________。

(3)试画出这种病菌侵染人体后，在人体内迅速增殖的曲线。

(4)试画出这种病菌多年来侵染人体，在一种抗生素选择下个体数量的变化曲线。

[解析]　(1)病菌感染人体并侵入细胞后，机体通过效应T细胞对靶细胞产生免疫反应，即效应T细胞与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解，抗原暴露出来，进而被相应的抗体消灭。(2)根据达尔文观点，病菌中存在抗药性个体差异，抗生素的不断使用对病菌起到选择作用，使病菌中有抗药性的个体生存下来并延续后代，通过一代又一代的选择，病菌的抗药性会越来越强。(3)、(4)解题的关键是理解种群增长曲线呈“S”型和抗生素对病菌的选择

关键是理解种群增长曲线呈“S”型和抗生素对病菌的选择作用。这种病菌对多种常用抗生素有抗性，因此在人体内呈“S”型曲线增长。该病菌存在变异现象，抗生素对病菌变异起选择作用，结果是病菌的数量随着抗生素的浓度增加而先减少后增多。

[答案]　(1)效应T　(2)抗生素对病菌进行选择，生存下来的都是抗药能力强的病菌　(3)如图1　(4)如图2 文 章

高二生物实验专题

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“高二生物实验专题”，相信能对大家有所帮助。

选修本
第23课时生物实验

知识精要
（一）：显微镜构造、工作原理和使用技术
1、显微镜的光学系统包括由目镜和物镜组成的成像系统和由反光镜和光圈或聚光器构成的照明系统。（光路：光源→→光圈→通光孔__→→物镜→→眼睛）
2、眼睛看到的物像是经物镜和目镜二次放大的倒立虚像，其放大倍数等于，该放大倍数是相对于标本的，而非面积或体积。
3、显微镜的使用方法及注意事项
（1）步骤：取镜→对光→低倍镜观察→高倍镜观察→观察后的处理
（2）注意：眼观察，眼画图;观察时镜筒先后;高倍镜下视野较，需适当调节。
（二）：生物实验学习指导
1、了解实验目的要求，清楚实验要了解，解决，验证或探索什么问题。
2、理解，掌握实验原理，注意实验方法步骤，体会科学实验的严谨性。
3、分析实验结果，得出实验结论，并对照实验目的要求检查实验效果，对发现的问题进行探索研究。

题例领悟
例一：下列观察植物细胞质壁分离和复原实验的改进措施中，不影响或能提高实验效果的是
A、用0.5gml-1蔗糖溶液。B、材料用有鲜艳色彩的花瓣
C、用0.2gml-1的KNO3溶液D、材料用洋葱根尖分生区
解析：A项蔗糖溶液浓度过大，会导致原生质失活，C项因细胞会选择吸收K+、NO3-而发生自动复原；D项分生区细胞不具有大的液泡，只B项花瓣表皮细胞既具有大的液泡，又具有鲜艳的色彩（液泡颜色）答案：B
例二：在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一小片污物影响对变形虫的细微结构的观察，怎样判断污物在何处？如何清除？
解析：此题需掌握显微镜使用技术和方法，能看到的污物可能的位置为装片、物镜或目镜，通过移动装片，转动转换器或目镜可判断位置，再用引流法或擦镜纸作相应处理。

自我评价
一、选择题：
1、用显微镜观察洋葱根尖生长点细胞，要求视野亮，看到的细胞数目最多，而每个细胞均较小，应选用下列那一组镜头的组合？（）
A：目镜10X物镜10XB：目镜5X物镜40X
C：目镜12.5X物镜10XD：目镜12.5X物镜40X
2、在做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中，若无菠菜和丙酮，可用下列哪组材料替代（）
A：白菜和酒精B：麦苗和蒸馏水
C：白菜和蒸馏水D：麦苗和酒精
3、验证酶高效性实验成功的关键是（）
A：试管是否干净B：肝脏是否新鲜
C：卫生香是否点燃D：是否有对比实验
4、观察洋葱根尖有丝裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化的原因是（）
A：细胞分裂速度缓慢B：细胞已被解离液致死
C：观察时间有限D：观察部位不符合要求
5、鉴定下列结构或物质所用的主要试剂是（1）可溶性糖（）（2）染色体（）（3）DNA（）（4）脂肪（）（5）蛋白质（）
A.苏丹Ⅲ号B.斐林试剂C.龙胆紫D.二苯胺E双缩脲试剂
6、在使用高压灭菌锅进行灭菌时，不正确的操作步骤是（）
A.材料要管口向上，摆放整齐
B.在装料前，要先向锅内加水
C.加盖时，应同时旋紧相对的两个紧固螺栓
D.排气阀只有当压力上升至98KPa再降至0时才能打开。
二、简答题。
7、设计实验：证实小麦种子中含有水、无机盐、淀粉、脂肪和蛋白质等成分，简述过程。
（1）证明含有水分：
（2）证明含有无机盐：
（3）证明含有淀粉：
（4）证明含有脂肪：
（5）证明含有蛋白质：

自我评价答案
一．1A2D3B4B5BCDAE6D
二．7（1）取晒干的小麦种子，装进试管里，在酒精灯上加热，试管内壁出现水珠。
（2）将小麦种子放火上烧，种子变黑后有机物燃烧氧化，剩下的白灰是无机物。
（3）将小麦种子纵切开，露出胚乳，用碘液处理，发现胚乳变蓝。
（4）取浸泡过的小麦种作切片，用苏丹Ⅲ号染色后，可在胚部发现橘黄色颗粒。
（5）用纱布包裹小麦粉浆，将淀粉挤净，剩下黄色的胶粘物质，用双缩脲试剂处理该物质呈紫色反应。

高二生物现代生物进化理论简介29

第41课时现代生物进化理论简介（一）

知识精华

自然选择学说中心内容自然选择主要论点1.过度繁殖：进化的条件2.生存斗争：进化的外因、动力、手段3.遗传变异：进化的内因、基础、（变异：不定向,为进化提供了原始的选择材料；遗传使有利变异得到积累和加强）4.适者生存实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的科学地解释了生物的多样性和适应性不足对遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能从本质上阐明现代进化理论种群是生物进化的单位，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体。种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。概念强调基因库的连续性。基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量/（种群中该基因数量+种群中等位基因数量）生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。这种改变原因是基因突变、基因重组和自然选择。题例领悟

例1：人工选择所以能选育出品种来，自然选择所以能形成物种，这两方面共同选择的基础是A、生物都具有很强的繁殖能力B、生物普遍存在有遗传和变异的特性C、生物都在进行着生存斗争D、人和自然界的选择力量讨论：此题主要考查的是人工选择和自然选择的相同点。达尔文的工作是从家养条件下的动植物品种的培养开始的，并提出了人工选择学说，进而领悟到自然选择。人工选择和自然选择学说的共同之处是题目所提出的“选择的基础”是一样的，即生物的遗传和变异的特性是选择的基础。从品种和物种形成的演变过程看，遗传和变异也是演变的内因，只是由于外因的不同，才有不同的结果，一个是人的力量，一个是自然界的力量，因而形成的品种符合人的需要，形成的物种符合生物自身适应环境的需要。例2某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体的色盲基因的频率为。讨论：此题主要考查的是基因频率的计算方法，色盲基因b的频率应为色盲基因数量：15*1+5*2+11*1=36，色盲基因及其等位基因总数是200*2+100*1=300，故其基因频率为36/300自我评价

一、选择题1、达尔文自然选择学说的正确评价是A、它能正确解释生物属的多样性和适应性B、它能正确解释遗传和变异的本质C、它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质D、它能解释自然选择作用，不能解释生物的多样性2、在下列系统中，哪一个系统的昆虫最有可能进化出警戒色A、绿地、可食性昆虫和食虫鸟B、枯叶、不可食性昆虫和食谷鸟C、绿地、不可食性昆虫和食虫鸟D、枯叶、可食性昆虫和食谷鸟3、害虫抗药性的出现，按达尔文的观点，最好的解释是A、农药使害虫产生了抗药性结果B、农药与害虫相互选择的结果C、害虫对农药进行了选择的结果D、农药对害虫的抗药性变异选择的结果4、单孔类动物只分布在澳洲，这是由于A、单孔类动物起源于澳洲B、单孔类动物适于在南半球生活C、除澳洲外，其他地区的气候对单孔类动物生存不利D、澳洲很早就与其他大陆分离，单孔类动物未受其它高等哺乳类的排斥而得以保存5、若一个种群中某一性状出现的频率增加，这很可能是A、这个性状对环境有很强的适应性B、该种群中具有此性状的纯合子多C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因是隐性6、现代进化论与达尔文进化论观点不同的是:A、可遗传的变异是生物进化的原始材料B、自然选择决定生物进化的方向C、自然选择是环境对生物的选择D、种群基因频率的改变是生物进化的实质二、简答题1、下列是DDT对家蝇抗性（抗DDT，而能存活的能力）的实验研究，将家蝇分成多组，每组再分成A、B两部分。用DDT处理每一组的A部分，而保留B部分不接触DDT，处理后，检查各组的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高。选死亡率最低一组的B部分饲养，使之繁殖后代，把后代再按上述方法进行处理。这样，经过若干年后，当用DDT处理其中A组的家蝇时发现其死亡率为4%，再用DDT处理这一代的B组家蝇。1、B部分经DDT处理后的存活率为。2、由实验可知，家蝇的抗性的产生是的结果。3、从生活与环境的关系来看，家蝇和DDT进行着。4、DDT对家蝇的抗性的产生所起的作用被称为。5、简述B部分经DDT处理后的存活率为上述百分比的原因是

。

高二生物教案：《生物进化理论的发展》教学设计

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二生物教案：《生物进化理论的发展》教学设计》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【自主学案】

1．达尔文进化学说

（1）基本观点：① ；② 和自然选择；③适应是 的结果；其中适应的第一步是变异的产生，第二步是通过生存斗争而选择。

（2）局限：对 的本质以及自然选择对可遗传的变异如何起作用等问题，达尔文不能做出科学的解释。

2．现代达尔文主义认为 是生物进化的基本单位； 决定生物进化的方向； 、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制。

3. 是指群体中某一等位基因在该位点上可能出现得比例。 是指某种基因型的个体在群体中所占的比例。

4.当种群太小时引起的基因频率随机波动的现象称为 。

【思维激活】什么是物种？

5.隔离主要包括地理隔离和生殖隔离。地理隔离会阻断 ，是一种主要的隔离方式；长期的地理隔离最终可能导致 。生殖隔离是指不同种群的个体不能 或 交配后产生不可育的后代。

6.中性学说认为，生物进化的主导因素不是 ，而是 的随机固定。每种生物的信息大分子都有一定的进化速率。

【思维激活】生物进化理论发展的意义有哪些？

【典题精析】

重点一：达尔文的进化学说

例1.《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（ ）

A. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点

B. 提出了用进废退的理论

C. 认为种群是生物进化的基本单位

D. 提出了“中性突变”进化理论

解析：用进废退的理论是拉马克提出来的；种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来；木村资生提出了“中性突变”进化理论。

答案：A

重点二：基因频率和基因型频率的计算

例2．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产 生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（ ）

A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变

C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大

解析:只要群体不发生变化，不论自由交配和自交，基因频率都不发生改变，自由交配的基因型频率也不变，自交则发生变化。如Aa在群体中占48%，Aa自交后代的基因型比例为AA: Aa: aa=1:2:1，因此AA个体和aa个体的百分比要增大。

答案：C

重点三：现代生物进化理论

例3．下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是（ ）

A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离

B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离

C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种

D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种

解析：A通过地里隔离形成两个种群a1和a2，有分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。

答案：B

【学生自测】

1马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为（ ）

A．地理隔离 B．生殖隔离 C．诱变育种 D．无性繁殖

2从一个种群中随机抽出200个个体，其中基因型为DD、Dd和dd的个体分别是60、120和20个，则基因D和d的频率分别是（ ）

A．60％、40％ B．40％、60％ C．90％、l0％ D.10％、90％

3现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（ ）

A．细胞 B．个体 C．种群 D．群落

4．某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及该植物的a、A基因频率分别为（ ）

A.55% 45% 55% 45% B.42.5% 32.5% 55% 45%

C.55% 45% 45% 55% D.42.5% 32.5% 45% 55%

5.新物种形成的标志是（ ）

A. 具有新的生理功能 B. 出现新的形态结构

C. 出现地理隔离 D. 形成生殖隔离

6．某植物种群，AA基因型个体占30% ,aa基因型个体占20％，则：

（1)该植物的A、a基因频率分别是 。

(2)若该种植物自交，后代中AA、 aa基因型个体分别占 、 。这时A、a的基因频率分别是 、 。

(3)依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？原因是 。

(4)进化的单位是 ，进化的原材料由 提供，生物进化方向决定于 ，进化的实质是 结果，这种作用的实质是改变种群的 从而使生物不断进化。

【自主学案】答案

1．（1）物种是可变的 生存斗争 自然选择（2）遗传和变异2．种群 自然选择 突变

3. 基因频率 基因型频率 4. 遗传漂变

【思维激活】物种是指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。

5. 基因交流 生殖隔离 自由交配 6. 自然选择 中性突变

【思维激活】①揭示了生物产生、发展和一种生物向另一种生物进化的客观规律，阐明了生物之间、生物与非生物之间的普遍联系；②有助于人类从事控制和改造生物的实践活动；③为辩证唯物主义的自然观和科学的世界观奠定了生物学基础。

【学生自测】答案

1、B

2、A

3、C

4、D

5、D

6、（1）55%、45%（2）42.5％ 32.5% 55%、45％（3）没进化 基因频率没发生改变

解析：（1)A基因的基因频率为（30％×2+50％）÷（100%×2）=55%,a基因的基因频率为1-55%=45％。(2）该种植物自交，有三种自交组合：①30%AA×AA、②50％Aa×Aa、③20％aa×aa、①30%AA×AA后代中均为AA,占后代总数的30%×1=30％，②50%Aa×Aa后代中有1/4AA, 1/2Aa, 1/4aa, AA占后代总数的50%×1/4=1/8, Aa占后代总数的50％×1/2=1/4, aa占后代总数的50％×1/4=1/8；③20%aa×aa后代均为aa,占后代总数的20％×1=20%。三种自交后代中，AA基因型个体共占30％＋1/8=42.5%, aa基因型个体共占1/8+20%=32.5％。根据基因频率计算公式可得出，在自交后代中，A基因和a基因的基因频率仍为55%、45％。(3)依据现代生物进化理论，生物进化的过程实质上是种群基因频率的改变，这种植物在两年中基因频率并未发生变化，因此没有发生进化。（4)现代生物进化理论的基本观点有：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。

文章来源：http://m.jab88.com/j/97778.html

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