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第41课时现代生物进化理论简介（一）

知识精华

自然选择学说中心内容自然选择主要论点1.过度繁殖：进化的条件2.生存斗争：进化的外因、动力、手段3.遗传变异：进化的内因、基础、（变异：不定向,为进化提供了原始的选择材料；遗传使有利变异得到积累和加强）4.适者生存实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的科学地解释了生物的多样性和适应性不足对遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能从本质上阐明现代进化理论种群是生物进化的单位，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体。种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。概念强调基因库的连续性。基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量/（种群中该基因数量+种群中等位基因数量）生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。这种改变原因是基因突变、基因重组和自然选择。题例领悟

例1：人工选择所以能选育出品种来，自然选择所以能形成物种，这两方面共同选择的基础是A、生物都具有很强的繁殖能力B、生物普遍存在有遗传和变异的特性C、生物都在进行着生存斗争D、人和自然界的选择力量讨论：此题主要考查的是人工选择和自然选择的相同点。达尔文的工作是从家养条件下的动植物品种的培养开始的，并提出了人工选择学说，进而领悟到自然选择。人工选择和自然选择学说的共同之处是题目所提出的“选择的基础”是一样的，即生物的遗传和变异的特性是选择的基础。从品种和物种形成的演变过程看，遗传和变异也是演变的内因，只是由于外因的不同，才有不同的结果，一个是人的力量，一个是自然界的力量，因而形成的品种符合人的需要，形成的物种符合生物自身适应环境的需要。例2某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体的色盲基因的频率为。讨论：此题主要考查的是基因频率的计算方法，色盲基因b的频率应为色盲基因数量：15*1+5*2+11*1=36，色盲基因及其等位基因总数是200*2+100*1=300，故其基因频率为36/300自我评价

一、选择题1、达尔文自然选择学说的正确评价是A、它能正确解释生物属的多样性和适应性B、它能正确解释遗传和变异的本质C、它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质D、它能解释自然选择作用，不能解释生物的多样性2、在下列系统中，哪一个系统的昆虫最有可能进化出警戒色A、绿地、可食性昆虫和食虫鸟B、枯叶、不可食性昆虫和食谷鸟C、绿地、不可食性昆虫和食虫鸟D、枯叶、可食性昆虫和食谷鸟3、害虫抗药性的出现，按达尔文的观点，最好的解释是A、农药使害虫产生了抗药性结果B、农药与害虫相互选择的结果C、害虫对农药进行了选择的结果D、农药对害虫的抗药性变异选择的结果4、单孔类动物只分布在澳洲，这是由于A、单孔类动物起源于澳洲B、单孔类动物适于在南半球生活C、除澳洲外，其他地区的气候对单孔类动物生存不利D、澳洲很早就与其他大陆分离，单孔类动物未受其它高等哺乳类的排斥而得以保存5、若一个种群中某一性状出现的频率增加，这很可能是A、这个性状对环境有很强的适应性B、该种群中具有此性状的纯合子多C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因是隐性6、现代进化论与达尔文进化论观点不同的是:A、可遗传的变异是生物进化的原始材料B、自然选择决定生物进化的方向C、自然选择是环境对生物的选择D、种群基因频率的改变是生物进化的实质二、简答题1、下列是DDT对家蝇抗性（抗DDT，而能存活的能力）的实验研究，将家蝇分成多组，每组再分成A、B两部分。用DDT处理每一组的A部分，而保留B部分不接触DDT，处理后，检查各组的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高。选死亡率最低一组的B部分饲养，使之繁殖后代，把后代再按上述方法进行处理。这样，经过若干年后，当用DDT处理其中A组的家蝇时发现其死亡率为4%，再用DDT处理这一代的B组家蝇。1、B部分经DDT处理后的存活率为。2、由实验可知，家蝇的抗性的产生是的结果。3、从生活与环境的关系来看，家蝇和DDT进行着。4、DDT对家蝇的抗性的产生所起的作用被称为。5、简述B部分经DDT处理后的存活率为上述百分比的原因是

。

扩展阅读

高二生物下册《现代生物进化理论简介》学案沪教版

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“高二生物下册《现代生物进化理论简介》学案沪教版”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

高二生物下册《现代生物进化理论简介》学案沪教版

知识精华
自然选择学说
中心内容自然选择主要论点过度繁殖：进化的条件
生存斗争：进化的外因、动力、手段
遗传变异：进化的内因、基础、（变异：不定向,为进化提供了原始的选择材料；遗传使有利变异得到积累和加强）
适者生存实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的
科学地解释了生物的多样性和适应性不足对遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等，不能从本质上阐明现代进化理论
种群是生物进化的单位，种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，概念强调地理和物种的同一性，使研究对象从单一的个体变成相互关联的集体。
种群的基因库：种群的全部个体所含有的全部基因。概念强调基因库的连续性。
基因频率的计算：基因频率=种群中某基因的数量/（种群中该基因数量+种群中等位基因数量）
生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。这种改变原因是基因突变、基因重组和自然选择。
题例领悟
例1：人工选择所以能选育出品种来，自然选择所以能形成物种，这两方面共同选择的基础是
A、生物都具有很强的繁殖能力B、生物普遍存在有遗传和变异的特性
C、生物都在进行着生存斗争D、人和自然界的选择力量
讨论：此题主要考查的是人工选择和自然选择的相同点。达尔文的工作是从家养条件下的动植物品种的培养开始的，并提出了人工选择学说，进而领悟到自然选择。人工选择和自然选择学说的共同之处是题目所提出的“选择的基础”是一样的，即生物的遗传和变异的特性是选择的基础。从品种和物种形成的演变过程看，遗传和变异也是演变的内因，只是由于外因的不同，才有不同的结果，一个是人的力量，一个是自然界的力量，因而形成的品种符合人的需要，形成的物种符合生物自身适应环境的需要。
例2某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体的色盲基因的频率为。
讨论：此题主要考查的是基因频率的计算方法，色盲基因b的频率应为色盲基因数量：15*1+5*2+11*1=36，色盲基因及其等位基因总数是200*2+100*1=300，故其基因频率为36/300
自我评价

现代生物进化理论

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第七章现代生物进化理论
一、现代生物进化理论的由来
1、拉马克学说内容____________________、___________________________________
意义：_________________________________________________________________
2、达尔文的自然选择学说内容____________、__________、__________、__________。
3、现代生物进化理论对达尔文学说的改进方面

二、现代生物进化理论的主要内容
（一）种群基因频率的改变与生物进化
1、_____是生物进化的基本单位
种群的概念：____________________________________________________________
种群的特征：____________、____________、____________、____________
基因库①概念________________________________________________
②是不是一成不变？____________
③对于处于一个长期处于地理隔离的小种群，若其数量不断减少，其潜在的危险是基因库将_______________。
基因频率①概念____________________________________
②计算方法：____________________________________
③理想状态下是否会发生改变？（课本115页思考与讨论）
而生物都生活在非理想状态下，由于________________________等原因，所以基因频率总在发生着变化，生物进化的标志是___________。
2、_______________产生进化的原材料
①这里的突变包括___________，如果没有生物的可遗传变异生物是否会进化？_____
②基因突变的频率是很低的，而群体呢？（116页）____________________
③试分析有性生殖出现后，生物进化的速度大大加快？
3、___________决定生物进化的方向
①试举例分析自然选择决定生物的进化方向？
②自然选择的结果可解释生物具有_________和_________性的原因，生物多样性主要包括_____________、_______________、_______________三个方面
（二）隔离与物种的形成
1、隔离的概念_________________________
常见的隔离类型______________________________
2、物种的概念________________________________________
3、判断甲、乙两群体的生物是否属于同一物种的方法？_______________
4、物种形成的一般模式是：________________________________________
有无特殊__________试举一例：__________
5、新物种形成的标志是：_________________________
6、物种间是否一定有生殖隔离？__________原因是：_______________
是否一定有地理隔离？
7、物种形成的三个环节__________、__________、__________。
（三）共同进化与生物的多样性
1、多样性的层次包括：____________、____________、____________
2、虫媒花与传粉昆虫之间的进化关系（狼与鹿之间通过捕食关系进行的选择）？
该种现象体现了生物的________进化。
共同进化既发生在__________之间也发生在__________之间。
3、通过上述分析你认为生物之间的共同进化一定是通过生存斗争实现的吗？_____为什么？（举例分析）________________________________________
4、什么是“精明的捕食者策略”？______________________________
捕食者的存在__________（增加？减少？）生物多样性。
5、你知道生物进化的证据有那些？_______________
6、生物进化的历程

高二生物教案：《生物进化理论的发展》教学设计

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二生物教案：《生物进化理论的发展》教学设计》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【自主学案】

1．达尔文进化学说

（1）基本观点：① ；② 和自然选择；③适应是 的结果；其中适应的第一步是变异的产生，第二步是通过生存斗争而选择。

（2）局限：对 的本质以及自然选择对可遗传的变异如何起作用等问题，达尔文不能做出科学的解释。

2．现代达尔文主义认为 是生物进化的基本单位； 决定生物进化的方向； 、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制。

3. 是指群体中某一等位基因在该位点上可能出现得比例。 是指某种基因型的个体在群体中所占的比例。

4.当种群太小时引起的基因频率随机波动的现象称为 。

【思维激活】什么是物种？

5.隔离主要包括地理隔离和生殖隔离。地理隔离会阻断 ，是一种主要的隔离方式；长期的地理隔离最终可能导致 。生殖隔离是指不同种群的个体不能 或 交配后产生不可育的后代。

6.中性学说认为，生物进化的主导因素不是 ，而是 的随机固定。每种生物的信息大分子都有一定的进化速率。

【思维激活】生物进化理论发展的意义有哪些？

【典题精析】

重点一：达尔文的进化学说

例1.《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（ ）

A. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点

B. 提出了用进废退的理论

C. 认为种群是生物进化的基本单位

D. 提出了“中性突变”进化理论

解析：用进废退的理论是拉马克提出来的；种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来；木村资生提出了“中性突变”进化理论。

答案：A

重点二：基因频率和基因型频率的计算

例2．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产 生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（ ）

A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变

C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大

解析:只要群体不发生变化，不论自由交配和自交，基因频率都不发生改变，自由交配的基因型频率也不变，自交则发生变化。如Aa在群体中占48%，Aa自交后代的基因型比例为AA: Aa: aa=1:2:1，因此AA个体和aa个体的百分比要增大。

答案：C

重点三：现代生物进化理论

例3．下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是（ ）

A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离

B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离

C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种

D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种

解析：A通过地里隔离形成两个种群a1和a2，有分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。

答案：B

【学生自测】

1马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为（ ）

A．地理隔离 B．生殖隔离 C．诱变育种 D．无性繁殖

2从一个种群中随机抽出200个个体，其中基因型为DD、Dd和dd的个体分别是60、120和20个，则基因D和d的频率分别是（ ）

A．60％、40％ B．40％、60％ C．90％、l0％ D.10％、90％

3现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（ ）

A．细胞 B．个体 C．种群 D．群落

4．某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及该植物的a、A基因频率分别为（ ）

A.55% 45% 55% 45% B.42.5% 32.5% 55% 45%

C.55% 45% 45% 55% D.42.5% 32.5% 45% 55%

5.新物种形成的标志是（ ）

A. 具有新的生理功能 B. 出现新的形态结构

C. 出现地理隔离 D. 形成生殖隔离

6．某植物种群，AA基因型个体占30% ,aa基因型个体占20％，则：

（1)该植物的A、a基因频率分别是 。

(2)若该种植物自交，后代中AA、 aa基因型个体分别占 、 。这时A、a的基因频率分别是 、 。

(3)依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？原因是 。

(4)进化的单位是 ，进化的原材料由 提供，生物进化方向决定于 ，进化的实质是 结果，这种作用的实质是改变种群的 从而使生物不断进化。

【自主学案】答案

1．（1）物种是可变的 生存斗争 自然选择（2）遗传和变异2．种群 自然选择 突变

3. 基因频率 基因型频率 4. 遗传漂变

【思维激活】物种是指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。

5. 基因交流 生殖隔离 自由交配 6. 自然选择 中性突变

【思维激活】①揭示了生物产生、发展和一种生物向另一种生物进化的客观规律，阐明了生物之间、生物与非生物之间的普遍联系；②有助于人类从事控制和改造生物的实践活动；③为辩证唯物主义的自然观和科学的世界观奠定了生物学基础。

【学生自测】答案

1、B

2、A

3、C

4、D

5、D

6、（1）55%、45%（2）42.5％ 32.5% 55%、45％（3）没进化 基因频率没发生改变

解析：（1)A基因的基因频率为（30％×2+50％）÷（100%×2）=55%,a基因的基因频率为1-55%=45％。(2）该种植物自交，有三种自交组合：①30%AA×AA、②50％Aa×Aa、③20％aa×aa、①30%AA×AA后代中均为AA,占后代总数的30%×1=30％，②50%Aa×Aa后代中有1/4AA, 1/2Aa, 1/4aa, AA占后代总数的50%×1/4=1/8, Aa占后代总数的50％×1/2=1/4, aa占后代总数的50％×1/4=1/8；③20%aa×aa后代均为aa,占后代总数的20％×1=20%。三种自交后代中，AA基因型个体共占30％＋1/8=42.5%, aa基因型个体共占1/8+20%=32.5％。根据基因频率计算公式可得出，在自交后代中，A基因和a基因的基因频率仍为55%、45％。(3)依据现代生物进化理论，生物进化的过程实质上是种群基因频率的改变，这种植物在两年中基因频率并未发生变化，因此没有发生进化。（4)现代生物进化理论的基本观点有：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。

现代生物进化理论的由来

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么如何写好我们的教案呢？以下是小编为大家收集的“现代生物进化理论的由来”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第一节　现代生物进化理论的由来

1.最早提出生物进化学说的是____国的博物学家_________；他的基本观点是地球上所有的生物都不是_____________，而是由__________来的；生物是由_______到______逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于_________和_________。
2.生物的以自然选择学说为基础的生物进化理论是____国的博物学家________提出的。它揭示了生命现象的统一性是由于_____________，生物的多样性是_____________的结果。由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释_________；他对生物进化也仅限于_________。
3.达尔文自然选择学说的主要内容有四点：___________、___________、___________、___________。

4.最早提出比较完整的进化学说的是（　）
A．达尔文B．拉马克C．孟德尔D．施旺
5.下列哪一项不是拉马克的观点（　）
A．生物的种类是随着时间的推移而变化的
B．生物的种类从古到今是一样的
C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代
D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用
6.自然选择是指（　）
A．生物的繁殖能力超越生存环境的承受力
B．生物的繁殖引起生存斗争
C．在生存斗争中适者生存
D．遗传是微小有利变异得到积累和加强
7.下列是自然选择学说的主要内容，按现代生物进化理论看，其中不正确的是（　）
A．生物的繁殖能力很强，生物产生大量的后代个体，是生物进化的基本单位
B．生存斗争是生物进化的动力
C．生物产生的变异中，有的对生物生存有利，有的对生物生存不利
D．在生存斗争中，有利的变异得到保存，不利的变异被淘汰的过程，叫做自然选择
8.下列关于自然选择学说对生物进化的解释，其中哪一项是生物进化的结果（　）
A．生物进化的内因是生物能产生各种变异
B．生物进化的外因是生物生存的各种环境条件
C．环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰
D．长期的生物进化，使生物出现了适应性和多样性

9.达尔文生物进化学说的中心内容是（　）
A．用进废退学说B．自然选择学说
C．过度繁殖学说D．生存斗争学说
10.达尔文的自然选择学说不能解释（　）
A．生存斗争B．生物的多样性
C．生物的适应性D．遗传和变异的本质
11.生物进化的方向是由（　）
A．突变决定的B．可遗传的变异决定的
C．自然选择决定的D．隔离决定的
12.某一种群中可遗传的变异性状出现的频率增加，很可能是由于（　）
A．那个性状对环境有很大的适应性
B．该种群的全体成员都是那个性状的纯合体
C．那个变异性状是由环境条件引进的
D．控制那个性状的基因是隐性的
13.一种果蝇的突变体在21℃的气温下生活力很差，但当气温升至25.5℃时突变体的生活力大大提高，这说明（　）
A．突变是随机发生的B．突变是不定向的
C．环境条件的变化对突变体都是有利的D．突变的有利有害取决于环境条件
14.李坤《悯农》诗云：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，用达尔文的自然选择理论来讲，这属于（　）
A．生物对环境的适应B．适者生存，不适者被淘汰
C．过度繁殖D．长期的生存斗争
15.恐龙在中生代中期曾异常繁盛，但到中生代末期就灭绝了，针对恐龙的灭绝，以下说法正确的是（　）
A．恐龙没发生进化，因此灭绝
B．恐龙没有变异，无进化的原材料
C．环境改变的太突然
D．恐龙没有适应新环境的变异，因而被环境淘汰
16.下列哪项不是自然选择学说的主要内容（　）
A．生存斗争B．生殖和发育C．适者生存D．遗传和变异
17.关于自然选择学说，以下叙述错误的是（　）
A．自然选择学说是达尔文进化学说的中心内容
B．自然选择是适者生存不适者被淘汰的过程
C．自然选择是通过生存斗争来实现的
D．自然选择是定向的，朝着符合人类需要的方向发展

文章来源：http://m.jab88.com/j/54464.html

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