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备战高考英语（通用版）一轮复习
专题16状语从句

状语从句是高考的热点之一。状语从句又称为副词性从句，包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、让步状语从句、目的状语从句、结果状语从句、方式状语从句等。要求考生要充分理解和掌握状语从句的用法。考查的重点集中在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句和目的状语从句。试题的设置呈现综合性和交叉性，往往与定语从句和名词性从句结合起来考查，尤其对于不同性质的连词，要注意其在不同的语境中所表示的不同意义，例如as既能引导时间状语从句，又能引导原因状语从句和让步状语从句。所以正确地把握题干的语境意义和上下文的逻辑关系，是做好状语从句试题的关键所在。同时我们也要善于区分容易混淆的近似连词的用法。由此可见，对状语从句的考查在将来的高考中仍是重头戏。因此，在平常的学习中，理解、区分、掌握引导状语从句的关联词，搞清主从句的语意及逻辑关系，是做好状语从句题的关键所在。

定义：用来充当状语的句子称为状语从句。?
功能：它主要用于修饰句子中的谓语动词、形容词或副词等，有时修饰整个句子。?
位置：状语从句的位置较活：可以放在主句之前，用逗号与主句隔开；也可以放在主句之后，一般不用逗号。由于它是从各个方面来修饰、说明谓语动词发生时的各种情况，所以常见的状语从句有九种之多。各种不同的状语从句所使用的关系词也各不相同。??
一、时间状语从句
引导时间状语从句的从属连词有很多，现将分类用法如下：?
1.从属连词when，while与as
连词用法谓语动词意义例句
when从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。可以指时间的某个点，也指一段时间。延续性动词
非延续性
动词当……时候Whentheyheardthenews，theyalljumpedwithjoy.
IowedJack$100whenIwasinLondon.
as从句的动作与主句的动作同时发生。可以指时间的某个点，也指一段时间。延续性动词
非延续性
动词随着……
一边……；
一边……
当……时候Thestudentssangastheywalked.
Ashestoodup，hedroppedtheglass，breakingitintopieces.
while从句的动作与主句的动作同时发生，强调一段时间。从句中常用过去进行时态或一般过去时态。延续性动词当……时候
在……期间WhileIwasreading，hecamein.
ImadesomeforeignfriendswhileIwasinLondon.
注：1)when还可作并列连词，其意义为“那时，这时”，相当于andatthis/thattime。常用于下列句式：?
sb.wasdoingsth.when...某人正在干某事就在这时……?
sb.wasaboutto/goingtodosth.when...某人正打算干某事就在这时……?
sb.bodyhasjustdonesomesth.when...某人刚干了某事就在这时……?
2)when还表示原因“既然”。如：?
Itwasfoolishofyoutotakeataxiwhenyoucouldeasilywalkhereinfiveminutes.既然你可以步行五分钟就能到这儿，坐出租车来真是愚蠢。?
3)while作为并列连词，意为“而，却”，表示对比。?
Helikespopmusic，whileIamfondoffolkmusic.?
他喜欢流行音乐，而我却喜欢民间音乐。?
4)如果主句表示的是短暂动作，而从句用延续性动词的进行时态表示在一段时间内正在进行的动作时，when，while与as可互换使用。如：?
When/While/AsIwaswalkingdownthestreet，Icameacrossanoldfriendofmine.我在街道上走的时候，见到了我的一个老朋友。
2.从属连词：assoonas，immediately，directly，themoment，theminute，nosooner...than...,
hardly/scarcely...when...，once?
这些从属连词引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即就发生，意为“一……就……”。从句中用一般时态代替将来时态。如：?
Onceyourememberit，you’llneverforgetit.一旦你记住它，就永远不会忘记。?
ThemomentIheardthevoice，Iknewfatherwascoming.?
我一听到声音，就知道是父亲来了。?
Nosoonerhadwearrivedatthestationthanthetrainleft.?
我们一到达车站，车就?开了?。?
注：nosooner...than...;hardly/scarcely...when...这一结构的时态搭配：nosooner与hardly/scarcely引导的主句谓语动词应用过去完成时，而than与when的从句中谓语应用一般过去时。此外，当把nosooner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。?
我一到家，天就开始下雨了。?
Ihadhardlygothomewhenitbegantorain.?
→HardlyhadIgothomewhenitbegantorain.
3.till，until(not...until/till...直到……才)
连词用法动词意义例句
till/until主语和从句都用肯定式主句的动词为连续性动词一直到……为止I’llstayheretill/untiltherainstops.
not...till/until主句用否定形式，从句用肯定形式主句的动词为非连续性动词直到……才Hedidn’tgohometill/untilhefinishedhishomework.
注：1)till不可以置于句首，而until可以置于句首。如：?
UntilyoutoldmeIhadnoideaofit.直到你告诉我，我对此事才有所了解。?
2)如果将“notuntil...”结构放在句首，那么主句要写成倒装句。如：?
Notuntilwepointedouttheirfaulttothemdidtheyrealizeit.?
直到我们向他们指出了他们的错误，他们才意识到。
4.everytime，eachtime，nexttime等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……”。如：?
Every/EachtimeIwasintrouble，hewouldcometohelpmeout.?
每次我遇到麻烦，他总会来帮我。?
Nexttimeyoucome，doremembertobringyoursonhere.?
下次你来的时候，一定要记得把你儿子带来。
5.从属连词：before(在……之前)，after(在……之后)，since(自从……以来)。如：?
Pleaseremembertoturnoffallthelightsbeforeyouleavetheclassroom.?
离开教室前，请记得把所有的灯都关上。?
注：1)上述三个连词，既是从属连词，也是介词。?
2)若表达“还未……就……”“不到……就……”“……才……”“趁……，还没来得及”时，需用连词before。如：
Wehadsailedfourdaysandfournightsbeforewesawland.?
我们航行了四天四夜才看到陆地。?
Wehadn’trunamilebeforehefelttired.?
我们跑了还不到一英里他就累了。?
Pleasewriteitdownbeforeyouforgetit.?
趁你现在没忘把它记下来。?
二、地点状语从句
1.常用的引导词有where（在……地方）,wherever（无论在什么地方）等。指具体地点时，从句可用于主句之前或之后，表示抽象条件时，从句须放在主句之前。如：?
Theuniversitygraduatesaredeterminedtogowherevertheyareneededmost.?
那些大学毕业生们决心去最需要他们的地方。?
Theyareplantingtreeswherethereisplentyofwaterandsunlight.?
他们在阳光雨水充分的地方植树。?
Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。
2.注意区分where引导的定语从句与状语从句。?
你最好在有问题的地方作个标记。?
You’dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.(状语从句)?
You’dbettermakeamarkattheplacewhereyouhaveanyquestions.(定语从句)??
三、条件状语从句?
1.常用的引导词有if（如果，假如）,unless（除非，要不……就不）,aslongas（只要）,solongas（只要）,provided(that）（只要），suppose/supposing（假设），oncondition(that）（如果）等。如：
ImaynotcometoseeyourecentlyunlessIcancompletetheprojectaheadoftime.?
除非我能提前完成那个项目，否则我最近不会来看你了。?
Wecansurelyattainourgoalaslongasweareunitedasone.?
只要我们团结一致，我们肯定能实现我们的目标。?
Whatshallwedoifwecannotgetthenecessarydata？?
如果我们弄不到必要的数据，我们怎么办？?
Theypromisedtoletushaveameetingintheirofficeoncondition(that）wecouldkeepitclean.?
如果我们能保持清洁，他们答应让我们在他们的办公室里开会。
2.要点提示：?
1)在表示条件的状语从句中，既可以用直陈语气作“真实条件句”，也可以用虚拟语气作“非真实条件句”。至于把句子作成哪一种条件句，要依照“有关语法规则”和“表达意思的需要”而定。2)用unless引导条件状语从句时，要注意这个连词自身在意义上是否定的：unless=if...not...。因此，我们在逻辑上要注意：英文句子的用法和中文句子的译文。特别是当主句是否定句时，逻辑上的意思就成了“否定之否定而表示肯定”的情况了。如：IwillnotgototheirpartyunlessIaminvited.?
这个句子的实际意义等于：IwillnotgototheirpartyifIamnotinvited.这就是说，“我不去参加聚会”的条件是“我没有受到邀请”。“不去”与“没有受到邀请”就构成了“否定之否定而表示肯定”的情况了。）假如他们不邀请我，我不会去参加他们的聚会。?
Hewillfinishtheworkintimeunlesssomethingunexpectedhappens.?
这个句子的实际意义等于：?
Hewillfinishtheworkintimeifsomethingunexpecteddoesnothappen.?
假如没有什么意外的事情发生，他会按时完成他的工作的。?
3)suppose/supposing这两个词所表达的意义和句法功能是一样的。它们与其他的引导状语从句的从属连词一样，引导一个含状语从句的主从复合句。而它们的特别之处在于：有时由它们所引出的条件状语从句常与主句分开而独立成句，但其意义和作用还是条件状语从句。这种情况多数出现在科技文章及某些论文里。如：?
SupposenomorerainfellintotheAtlanticOceanandnomorewaterwasbroughttoitbyrivers.Itwouldtaketheoceanabout4000yearstodryup.?
假如不再有雨水注入大西洋，不再有河水流入大西洋的话；大约需要四千年的时间大西洋才会枯竭。?
Supposeyourstatementisright.Howareyougoingtoproveit??
假定为你的观点是正确的，你打算如何证明这一点呢？?
Supposethispoorgirlisyours.We’dliketoknowhowmuchyouknowabouther.?
假设这个可怜的女孩就是你的；我们想了解你知道多少关于她的情况。??
四、原因状语从句
1.常用的引导词有because因为,as由于,since既然，由于,nowthat既然，由于,notthat...butthat不是因为……而是因为……，seeingthat，consideringthat等。如：?
Hecan’tdeliverhislecturestodaybecausehehasgotabadcold.?
他今天不能去讲课了，因为他患了重感冒。?
ImaynotbeabletoattendyourweddingpartynotbecauseI’mnotwillingtobut?because?I’vebeencaughtbysomethingrecently.?
我或许无法参加你的婚礼了，不是我不想去而是近来有些事情缠着我无法脱身。
2.要点提示：?
1)从属连词用法区别
区别
项目位置内涵语气能否回答
why能否被强调
because因为主句前或后直接因果关系强能能
as由于主句前或后
since/nowthat既然主句前双方都知道的原因弱不能不能
主句前if/when主句前或后
2)关于since和nowthat?
这两个词在表示原因的时候是近义词，都表示“既然”。但其不同之处在于：nowthat只能以“新发生的情况”作为某事发生的原因；而since在表示“既然”时,就没有这种限制。如：?
Nowthattherainisgoingtostop,we’dbettergetreadyfortheafternoon’smatch.既然雨要停了，我们最好为下午的比赛作好准备。
（此句中，nowthat引出的从句显然是表示“新出现的情况”，在句子中作“主句动作发生的原因”。也就是说，只有在这种情况下才可以用nowthat引导从句，表示“既然”。）?
Sinceyou’resointerestedinEnglish,whynothaveatryintheEnglishSpeech?Contest???
既然你对英语这么有兴趣，为什么不试一试参加英语演讲比赛？?
3）其他表示原因的方式?
除了状语从句外，一些介词短语同样可以表示原因，这样的短语有becauseof;thanksto;dueto;owingto等。??
五、让步状语从句
引导让步状语从句的从属连词有though（虽然）,although（虽然），evenif（即使）,?eventhough（即使）,as(尽管)，while(虽然),whether...or...(无论……还是……),nomatter+疑问词（无论）。
1.though或although引导让状语从句。?
although与though两者意思相同，一般可互换，都可以与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用。如：?
Heisunhappythough/althoughhehasalotofmoney.?
虽然他有许多钱，但他并不幸福。?
Although/Thoughitwasraininghard，yettheywentonplayingfootball.?
尽管雨下的很大，但他们仍在继续踢足球。?
注：though还可用作副词，意为“可是，然而”，置于句末。如：?
Hesaidhewouldcome；hedidn’tthough.他说他会来，可是他没有来。
2.当as作“尽管，虽然”的意思讲引导让步状语从句时，从句往往放在主句的前面，而且用作让步的部分（表语、状语或动词原形）总是提前到句首。若表语是名词，前置时要省略冠词。如：?
Childasheis，heknowsalot.?
尽管他是孩子，他却懂得很多。?
Oldasheis,heisstillenergetic.?
尽管他老了，却依然精力充沛。（表语作为让步的内容，因此提前了。）?
Tryashemight,hecouldn’tsolvetheproblem.?
尽管他很努力了，但还是无法解决这个问题。(谓语提前了）?
Muchasyoususpectedhim,youcouldn’tprovidepowerfulevidence.?
虽然你非常怀疑他，但是你却无法提供有力的证据。（状语作为让步的内容，因此提前了。）
3.whether...or（不管……）?
疑问词+ever与nomatter+疑问词（不管……，无论……）。however（不管怎样）,whatever（无论什么）,whoever（无论谁）。nomatterwhen(how,what,who,where,which）无论何时（怎样，什么，谁，何地，哪个）等。如：?
Airexistseverywherealthoughwecan’tseeit.?
尽管我们看不见空气，但它却无处不存在。?
Nomatterwhereyougoontheearth,youwillfeelthegravity.?
无论你走到地球的什么地方，你都会感觉到地引力。?
We’llstartourmeetingontimewhetherhecomesornot.?
无论他来不来，我们将准时开会。?
Evenifweareapproachingtheendoftheexperiment,westillhavenotimetolose.?
即使我们即将完成试验，我们依然要分秒必争。?
注：whoever，whatever，whomever，whichever还可以引导名词性从句。如：?
Youcantakewhateveryoulike.你可以拿任何你所喜欢的东西。??
六、方式状语从句
常用的引导词有as（如同，按照）,asif（似乎，仿佛）,asthough（似乎，仿佛）等。如：?
HespeaksEnglishalmostasanativespeakerdoes.?
他的英文几乎说得如讲英语母语的人一样。?
HespeaksEnglishasifhewereanativespeaker.?
他讲英文的样子似乎像说英语母语的人。?
Shelookedunwellasthoughshegotabadcold.她看上去身体不适好像患有重感冒。?
Inthisreading?roomyoucanreadanythingaseveryonedoeshere.?
在这间阅览室里，你可以像这儿的每个人一样想看什么就看什么。?
要点提示：asif或asthough引导的方式状语从句中，如果表示真实情况应该用直陈语气；如果表示非真实情况则应该用虚拟语气。关于这一点也取决于说话人的态度、看法。如：?
Itgetsdarkeranddarkerintheskyasifit’sgoingtorain.?
天越来越暗了似乎要下雨了。（表示真实情况，是直陈语气）?
Shespeaksasifshekneweverythingintheworld.?
她说话的样子仿佛似她懂得天下事。（表示非真实情况，是虚拟语气）??
七、目的状语从句
常用的引导词有sothat（以便，为了）,inorderthat（为了）,lest（以免，以防）,incase（以免，以防）,forfear（以免，以防）等。如：?
Weshoulddoourutmostinorderthatwemaybeabletooverfulfillthetask.?
为了超额完成任务，我们应该全力以赴。?
You’dbetterleaveyourphonenumber,sothatIcancallyoubeforeIcomenexttime.?
你最好将电话号码留给我，以便我下次来之前可以先给你打个电话。?
Batteriesmustbekeptindryplacesforfearthatelectricityleaksaway.?
电池应该放在干燥的地方，以免漏电。?
要点提示：?
在目的状语从句中，我们可以将这些引导目的状语从句的连词sothat,inorderthat，lest,incase,forfear分作为两大部分：?
表示肯定——sothat,inorderthat是“为了使……发生(目的是……，为的是……)”。?
表示否定——lest,incase,forfear是“为了使……不发生（以免，以防）”。?
另外，在表示否定的目的状语从句中，谓语动词往往用“should+动词原形”或“动词原形”两种虚拟句式。如：?
Hetookhisumbrellawithhimlestitshouldrain.他带了雨伞，以防下雨。?
I’llkeepaseatforyouincaseyoushouldchangeyourmind.?
我给你留个座，没准你会改变主意。?
八、结果状语从句
1.常用的引导词有that（结果，以至），sothat（结果，以至），so...that（如此……以至）,such...that（如此……以至）等。如：?
Thetemperatureisincreasedsothatthevolumeofgasbecomesgreater.?
温度升高了气体的体积就增大了。?
Themountainissohighthatshecan’tclimbituptothetop.?
那座山太高了，她无法登上山顶。?
Itissuchalovelydaythateverybodyfeelshappyandgay.?
天气这么好，人人都感到高兴、快乐。?
注：1)so...that和such...that都是引导结果状语从句的从属连词，它们都表示“如此……以至”，但其要求的句型结构不一样。?
如：Heransofastthathisbrothercouldn’tcatchupwithhim.?
他跑得太快了，他弟弟赶不上他。?
Heissuchanaughtyboythathebecomesunwelcomeinhisneighborhood.?
他是那么个调皮的孩子，以至在邻里中不受欢迎。?
Shelookssolovelythateverybodycan’thelptakingalookatherwhenpassingherby.她生得太可爱了，从她身边经过的人都忍不住要看她一眼。?
2)当so或such置于句首时，主句要用倒装语序。如：?
Socleverwashethathewasabletoworkoutallthedifficultproblems.?
他是如此聪明以至于他能解出所有的难题。
2.除结果状语从句外，too...to...(太……而不能……)，enoughto...(能够……)，so...as?to...(那么……以至于……)等不定式结构同样可以表示结果。如：?
他起床晚了，结果误了车。?
Hedidn’tgetupearlyenoughtocatchthebus.?
=Hegotuptoolatetocatchthebus.?
=Hegotupsolateastomissthebus.???
九、比较状语从句
常用的引导词有than（比……）,as...as（如……一样……）,“the+比较级...,the+比较级...”（越……越……）等。如：?
Heistallerthanhisbrother.他比他弟弟个高一些。?
Themoretheydiscoveraboutthebrain,themorequestionstheycan’tanswerinthatarea.他们越多地发现有关人脑的情况，他们就有越多的问题无法回答。?
要点提示：
有关比较状语的问题请看前面“形容词与副词的比较级和最高级”一章。这里只提醒一个关于比较状语从句的问题。那就是：than和as...as中的第二个as都是连词，后面若是人称代词，常用主格形式。如：?
Hermotherisnotastallasshe（is）.她妈妈没有她个高。?
Idon’tthinkthatheistallerthanI.我并不认为他比我个高。??
十、状语从句中的省略
1.若从句中的主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常省去从句的主语和系动词be而保留其余部分。如：?
While(shewas)veryyoung，shebegantostudyEnglish.?
她很小的时候就开始学英语。
2.若从句主语是it，动词是系动词be,则通常省去主语it及系动词be而保留其余部分。如：?
Everythingwentonbetterthan(ithadbeen)expected.一切进展得比预料的要好。
3.若从句中部分内容与主句中的部分内容相同，可将从句中的此部分内容省略。如：?
Shehasnomoney.If(shehas)any，shewillgiveus.?
她没钱，如果有的话，她会给我们的。??

考点1状语从句的时态
高考主要考查时间、条件、让步状语从句用一般现在时表将来及一般过去时代替过去将来时的用法。如：
①HesaidhewouldgotoJapanforholidaywhenhefinishedwritingthebook．他说他写完这本书后会去日本度假。
②Evenifitsnowstomorrow，theperformancewon’tbecalledoff．即使明天下雪，演出也不会取消。
考点二状语从句的结构
高考主要考查结构较为复杂、特殊的状语从句，如nomatter+疑问词；whatever，however，as引导的让步状语从句；“the+比较级…，the+比较级”中的比较状语从句等。如：
①Theharderyouwork，thebetteryourstudieswillbe．你学习越努力，功课就越好。
②Nomatterwhatseriousdifficultieshemetwith，hecouldalwaysovercomethem．不管碰到多么可怕的困难，他总能克服。
考点3状语从句的省略
在时间、原因、条件、方式、让步等状语从句中，常常省略相同的主语或作主语的代词it以及be动词，保留现在分词、过去分词、介词短语、不定式等成分。如果从句中有“itis+形容词”，也可以省略itis。如：
①Onceprinted，thisdictionarywillbeverypopular．一旦出版，这本词典会非常畅销。(once后省去了itis)
②DonotleavethebuildinguntilinstructedtodoSO．接到指示后才可离开这幢房子。(until后省去了youare)
考点4从属连词的选择和辨析
高考重点考查引导状语从句的从属连词，如引导时间状语从句的immediately，themoment，everytime，once；引导条件状语从句的aslongas；引导原因状语从句的nowthat，since；引导让步状语从句的evenif，eventhough；引导目的状语从句的incase，inorderthat等。如：
①Wehadn’tmetfor20years，butIrecognizedhimthemomentIsawhim．我们已经有20年没见面了，可是我一见到他就认出他来了。(时间状语从句)
②Weshouldbringaknifeincasethattherealeanydangerousanimalsthere．我们应当带把刀，以防那儿有什么危险动物。(目的状语从句)
考点5where引导地点状语从句
要注意where引导的地点状语从句和where引导的定语从句、表语从句以及宾语从句的区别。如：
①Theflowergrowsbestwhereitoftenrains．这种花在经常下雨的地方长得最好。(地点状语从句)
②Theflowergrowsbestintheplacewhereitoftenrains．这种花在经常下雨的地方长得最好。(定语从句)
典题链接
Itisalmostfiveyears______wesaweachotherlasttime.
A.before
B.since
C.after
D.when
解析:此题考查时间状语从句的用法。这是一个典型的句型结构：Itis/hasbeen+段时间+since+句子(一般过去时)。句子意思是：自从我们上次见面几乎有五年了。?
答案：B
Thereweredirtymarksonhertrousers______shehadwipedherhands.?
A.where?
B.which?
C.when?
D.that?
解析:根据句子结构，由于从句结构完整，可排除B、D两项；前面的先行词是onhertrousers表地点，where在此引导状语从句，where相当于intheplaceswhere，本句意思是：在她裤子上擦手的地方有脏迹。?
答案：A
特别提示：学会将where引导的状语从句转换成介词短语(地点)+where引导的定语从句是逐步掌握这种用法的好办法。?
Weweretoldweshouldfollowthemainroad_____wereachedthecentralrailwaystation.?
A.whenever?
B.until?
C.while?
D.wherever?
解析:根据两句子的关系——不存在让步，从而可排除选项A、D；再根据句意，表示until前面的动作或者状态一直持续到until后面的地点或时间。答案选B。本句意为：有人告诉我们应沿大路走，一直走到中心车站。?
答案：B
Youcaneatfoodfreeinmyrestaurant_____youlike.
A.whenever?
B.wherever?
C.whatever?
D.however?
解析:主句部分不缺主、宾、宾补成分，也有具体的地点状语，故选A。本句意为：无论任何时候你都能在我饭店里免费吃饭。?
答案：A
Wewereswimminginthelake_____suddenlythestormstarted.
A.when?
B.while?
C.until?
D.before?
解析:when表示这时突然,相当于suddenly。其常用结构有were/wasdoing...when...；were/wasabouttodo...when...；had/hadnotdone...when...。?
答案：A
Youshouldtrytogetagoodnight’ssleep_____muchworkyouhavetodo.
A.however
B.nomatter
C.although
D.whatever
解析:根据句子结构，排除选项B、C，因B项后面需连接副词when，how，where或连接代词who，what，而C项后面的句子不能倒装；当名词前有much，many，little，few等修饰时，前面不能用whatever，故选A。?
答案：A
I’dliketoarrive20minutesearly_____Icanhavetimeforacupoftea.
A.assoonas?
B.asaresult?
C.incase?
D.sothat?
解析:此题考查目的状语从句的用法。assoonas“一……?就”，asaresult“结果是”，incase“万一”，sothat“以便于”。?
答案：D
Scientistssayitmaybefiveorsixyears_____itispossibletotestthismedicineonhumanpatients.?
A.since?
B.after?
C.before?
D.when?
解析:根据句子的意思，科学家对药品先要进行反复试验后才能用于病人身上，因此答案选C。本题考查了before的固定句型，即Itwas/willbe+时间段+before+主+谓(did/do)。?
答案：C
特别提示：要选对连词，一定要清楚主从句之间的语意和逻辑?关系。??
—Dad,I’vefinishedmyassignment.?
—Good,and_____youplayorwatchTV,youmustn’tdisturbme.?
A.whenever?
B.whether?
C.whatever?
D.nomatter?
解析:根据题干出现的可供选择的两个动作play和watchTV可判断出应选whether。whether可引导让步状语从句，意思是“无论”。句意为：无论你是玩还是看电视，都不要打扰我。?
答案：B
Johnshuteverybodyoutofthekitchen_____hecouldpreparehisgrandsurprisefortheparty.?
A.which?
B.when?
C.sothat?
D.asif?
解析:sothat引导目的状语从句，表示约翰的目的是准备给参加聚会的人们一个惊喜。?
答案：C

思维升级
怎样做好状语从句试题呢？
首先我们应该系统地掌握状语从句的基本知识，把握每个连词的具体用法；其次我们要正确区分容易混淆的连词，像as,when,while,since,evenif,asif等；再者，要善于理清句子的逻辑关系，要具备分析长难句的能力。?
要特别注意as引导让步状语从句、时间状语从句、方式状语从句和原因状语从句的不同用法。例如：?
Astimewenton,Einstein’stheoryprovedtobecorrect.(时间)?
As(=Since)theweatherisfine,let’sgo.（原因）?
Doasyoulike.（方式）?
Childas/thoughheis,heknowsalot.（让步）?
思维链接
_____Iexplainedonthephone,yourrequestwillbeconsideredatthenextmeeting.?
A.When?
B.After?
C.As?
D.Since?
解析:此题考查as引导定语从句和状语从句的区别。此题中as引导的是非限制性定语从句，as指代后面整句话的内容，意为“正如……”。句子意思是：正如我在电话里所解释的，你的要求会在下次会议上考虑。A和B两项都指时间，D项表示“既然”，指原因，都引导状语从句。?
答案：C
特别提示：since既可以引导时间状语从句，表示“自从……开始”，也可以引导原因状语从句，表示“因为、既然”。?
It’s/Ithasbeen10yearssinceheenjoyedagooddinner.?
Sinceyouhavefinishedyourwork,youarefreetodowhatyoulike.

1.(2010高考英语上海秋季卷,39)ourmanageobjectstoTomsjoiningtheclub,weshallaccepthimasamember.
A.UntilB.UnlessC.IfD.After
B
连词，此句意思是“除非我们经理反对tom加入俱乐部，不然我们都应接受他成为其中一员。”
2.(2010高考英语上海秋季卷,34)youmayhave,youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.
A.HoweveraseriousproblemB.Whataseriousproblem
C.HoweverseriousaproblemD.Whatseriousaproblem
3.(2010高考英语重庆卷,32)Today,wewillbegin_westoppedyesterdaysothatnopointwillbeleftout.
A.whenB.whereC.howD.what
B
考查状语从句。由句意：今天，为了不遗漏要点，我们从昨天结束的地方开始。where引导地点状语从句。
4.(2010高考英语四川卷,20)Becauseoftheheavytraffic，itwasalreadytimeforlunchbreakshegottoheroffice．
A．sinceB．thatC．whenD．until
C
考查状语从句。句意为：“因为交通阻塞，当她到达办公室时已经是午休的时间了。”，故此处应为when引导的时间状语从句，故正确答案为C。
5.(2010高考英语上海春季卷,32)somepeoplesomehereforashortbreak,othershavedecidedtostayforever.
A．BecauseB．IfC．OnceD．While
D
连词。语意：虽然有些人来此只是短暂停留，有些人却已经决定在这里定居了。because引导原因状语从句，iI和once引导条件状语从句，while意为“虽然，表示转折关系。结合语意选D项。
6.(2010高考英语陕西卷,20)Johnthinksitwon’tbelongheisreadyforhisnewjob.
A.whenB.afterC.beforeD.since
7.(2010高考英语山东卷,28)Theschoolrulesstatethatnochildshallbeallowedoutoftheschoolduringtheday,accompaniedbyanadult.
A.onceB.whenC.ifD.unless
D
考查省略的状语从句的连接词。句意应为“学校规章规定：除非有成年人陪同，否则孩子们在校期间不能出学校。”表示“除非”用unless。该句式构成了“连词+过去分词”结构。
8.(2010高考英语辽宁卷,29)TheoldmanaskedLucytomovetoanotherchair_hewantedtositnexttohiswife.
A．althoughB．unlessC．becauseD．if
C
考查连词辨析。语意为：那个老人让Lucy去坐另一张椅子。，因为他想挨着他妻子坐。后面的从句表示原因，故填because。
9.(2010高考英语江西卷,22)—Ourholidaycostalotofmoney.
—Didit?Well,thatdoesn’tmatteryouenjoyedyourselves.
AaslongasBunlessCassoonasDthough
10.(2010高考英语湖南卷,32)Timisingoodshapephysicallyhedoesntgetmuchexercise.
A.ifB.eventhoughC.unlessD.aslongas
B
考查状语从句。句意为：“尽管Tim不经常锻炼，但他身材很好。”前后是让步转折关系，故选B项。
11.(2010高考英语福建卷,26)Thegirlhadhardlyrungthebellthedoorwasopenedsuddenly,andherfriendrushedouttogreether.
A.beforeB.untilC.asD.since
A
考查从属连词。句意为：“这个女孩几乎没来及得按门铃门就突然被打开了，她的朋友门冲出去欢迎她。”A项意为“在……之前”；B项意为“直到……时（为止）”；C项意为“当……的时候”；D项意为“自从……以来”。选A项。B、C、D三项在从句中不合逻辑，故排除。
12.(2010高考英语大纲全国I卷,30)Thelittleboywon’tgotosleephismothertellshimastory.
A.orB.unlessC.butD.whether
13.(2010高考英语大纲全国I卷,25)Marymadecoffeeherguestswerefinishingtheirmeal.
A.sothatB.althoughC.whileD.asif
C
考查状语从句中连词的选择。句意：趁客人们正在吃饭，玛丽煮好了咖啡。while表示”在……期问”，符合语意。因此答案为C。
14.(2010高考英语大纲全国II卷,10)—haveyoufinishedthebook？
--No.I’vereaduptothechildrendiscoverthesecretcave.
A.whichB.whatC.thatD.where
D
考查状语从句用法。答语的意思是”我已经读到了孩子们发现了那个秘密洞穴的地方”。where引导的是地点状语从句。
15.(2010高考英语北京卷,30)theydecidewhichcollegetogoto,studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.
A.AsB.WhileC.UntilD.Once

考察连词用法。句意为：“一旦决定上哪个大学，学生就应该研究该校的录取程序。”由句意可知once“一旦”符合题意。
16.(2010高考英语安徽卷,33)Justusethisroomforthetimebeing,andwe’llofferyoualargeroneitbecomesavailable
A.assoonasB.unlessC.asfarasD.until
17.(2010高考英语安徽卷,29)Theengineersaresobusythatthathavezerotimeforoutdoorsportsactives,theyhavetheinterest.
A.whereverB.wheneverC.evenifD.asif
C
考查从属连词。wherever无论哪里；whenever无论何时；asif似乎；evenif意为“即使”符合句意“工程师们都很忙，他们没有时间进行户外运动，即使他们有这样的兴趣”。

延伸阅读

备战高考英语（通用版）一轮复习专题04名词性从句

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题04名词性从句

名词性从句是复合句的一种，前几年高考主要考查宾语从句中用陈述语序以及连接词的选择等问题；近几年对名词性从句的考查趋于复杂灵活，往往把它与定语从句和状语从句的知识点放在一起考查，对名词性从句的考查主要有语序问题、时态的呼应问题和连接词的选择。年全国卷及地方卷对名词性从句的考查占了较大比例，有18道考查到该部分，考查的比例更大，有20道题考查了名词性从句的用法，可见对名词性从句的重视程度。笔者认为，在单项选择题中，近几年题干语境越来越丰富，句子结构也越来越复杂，其中名词性从句所引起的句子结构的复杂化占了较大比例，命题人侧重于对复杂句子结构的考查，是因为能否分析复杂句子结构是掌握英语语言的重要能力之一，所以我们可以断言，以后的高考题对名词性从句的考查还会倍加青睐。

一、在句中起名词作用的从句叫名词性从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
如：Whetherhewillcomehereornotisunimportanttome.（主语从句）?
Idon’tknowwhathemeans.（宾语从句）?
I’mgladthatyouarehere.（宾语从句用在形容词之后）?
Theteacherissatisfiedwithwhatyouhavedone.（介词宾语从句）?
Thatwasbecausehewasill.（表语从句）?
Thenewsthathegotkilledintheracesurprisedusall.（同位语从句）??
二、引导名词性从句的连接词?

连接词词义功能
that无词义不作成分，只起连接?作用?
whether/if是否不作成分，起连接作用
what,which什么，哪个作主语、宾语、表语
who,whom,whose谁，谁的作主语、宾语、定语
when,where,how,why什么时候/地方，怎么样，为什么作状语
howmany/much多少作定语
howsoon/often/long/much多久，多久一次，多长，多么作状语
......词义及功能同疑问词
whatever=anythingthat无论什么作主语、宾语、表语、?定语
whosever=anyonewhose无论谁的作主语、宾语、定语、?表语
whichever=anythingthat无论哪个作宾语、定语、主语、表语
whoever=anyonewho无论谁作主语
whomever=anyonewhom无论谁作宾语
1.that引导的从句如果作介词宾语只可用在except，in，but，besides等少数介词后。如：
IcouldsaynothingbutthatI’msorry.?
that引导的从句可作it的同位语从句。如：?
Youmaydependuponitthatallthegoodswillbedeliveredintime.
2.that引导宾语从句时可省略；引导其他名词性从句时，一般不省略，特别是引导主语从句且位于句首时。如：?
Thattheearthisroundistrue.
Thefactthatheisathiefgotaround.?
注意：下面一句中，第一个that可省略，第二个that不可省略：?
Hesaid（that）hehadbeenworkingherefortenyearsandthathewantedtogohome.
3.whether与if引导名词性从句时的区别。
（1）在引导宾语从句时whether与if可互换，但如果和ornot连用则只用whether。如：
Idon’tknowwhetherornothecanstayherelonger.?
（2）如果宾语从句是否定结构，则用if而不用whether引导。如：?
HeaskedmeifIwasn’tgoingthere.?
（3）介词宾语从句只能用whether引导。如：?
I’mnotinterestedinwhetherheisrich.?
（4）引导主语从句、表语从句或同位语从句一般多用whether。如：?
Thequestioniswhetheryoucandoityourself.?
Thequestionwhetherhewillcomeherehimselfisn’tdecidedyet.?
Whetheritwilldousharmorgoodremainstobeseen.?
（5）用it作形式主语时，whether或if都可以引导主语从句。如：?
Itisnotcleartomewhether/ifhelikesthepresent.
4.注意what/whatever；who/whoever；which/whichever的区别。试比较下列句子：?
Whoeverwillgototheconcertpleasesignsyournamehere.=Anyonewhowillgototheconcertpleasesignsyournamehere.?
Whowillgototheconcertisn’tknown.=It’sunknownwhowillgototheconcert.
Hewon’tbelievewhatevershesays.=Nomatterwhatshesays，hewon’tbelieveher.
Whichhevertoyyouwantisyours.=Nomatterwhichtoyyouwant，itisyours.
5.注意howlong/howsoon/howoften/howmuch的区别。
Howlongwillhestayhere??
他将在这里待多久？?
Howsooncanyoubeready??
你多久能准备好？?
Howoftendoyouvisither??
你多长时间去探望她一次？?
Howmuchisthatdress??
那件衣服多少钱？
6.当主句谓语动词表示不肯定或怀疑时，宾语从句用whether/if引导；表示有把握时用that引导。如：?
Idoubtwhether/ifhecanwinthematch.?
Idon’tdoubtthathecanwinthematch.
7.what与that在引导主语从句时的区别?
what引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语、宾语、表语，而that则不然。如：?
Whatyousaidyesterdayisright.?
Thatsheisstillaliveisafact.
8.主语从句不可位于句首的五种?情况??
（1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。?
（2）Itissaid/reported...结构中的主语从句不可提前。如：?
ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.（right）?
ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.（wrong）?
（3）Ithappens...，Itoccurs...结构中的主语从句不可提前。如：?
Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.（right）?
Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.（wrong）?
（4）Itdoesn’tmatterhow/whether....结构中的主语从句不可提前。如：?
Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.（right）?
Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.（wrong）?
（5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。如：?
Isitlikelythatitwillrainintheevening?（right）?
Isthatwillrainintheeveninglikely?（wrong）?
一、主语从句
主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1.it作形式主语和it引导强调句的比较?
it作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。如：?
Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.你没去看那场电影真是遗憾。?
Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot.你成功与否对我没有什么吸引力。
2.用it作形式主语的结构?
1)Itis＋名词＋从句?
Itisafactthat...事实是……?
Itisanhonorthat...非常荣幸?
Itiscommonknowledgethat...……是常识?
2)itis＋形容词＋从句?
Itisnaturalthat...很自然……?
Itisstrangethat...奇怪的是……?
3)itis＋不及物动词＋从句?
Itseemsthat...似乎……?
Ithappenedthat...碰巧……?
4)it＋过去分词＋从句?
Itisreportedthat...据报道……?
Ithasbeenprovedthat...已证实……
3.主语从句不可位于句首的五种情况?
1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。?
2)Itissaid，(reported)...结构中的主语从句不可提前。如：?
据说江主席下周要来我校视察。?
ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.(right)?
ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.(wrong)?
3)Ithappens...，Itoccurs...结构中的主语从句不可提前。如：?
他考试没及格。?
Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.(right)?
Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.(wrong)?
4)Itdoesn’tmatterhow/whether...结构中的主语从句不可提前。如：?
他是不是错了，这一点不重要。?
Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.(right)?
Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.(wrong)?
5)含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。如：?
傍晚有可能下雨吗？?
Isitlikelythatitwillrainintheevening?(right)?
Isthatwillrainintheeveninglikely?(wrong)
4.what与that在引导主语从句时的区别?
what引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语、宾语、表语，而that则不然。如：Whatyousaidyesterdayisright.你昨天说的是对的。??
二、宾语从句
宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。?
1.作动词的宾语?
1)由that引导的宾语从句（that通常可以省略）,如：?
Iheardthathejoinedthearmy.我听说他参军了。?
2)由what，whether(if)引导的宾语从句，如：?
Shedidnotknowwhathadhappened.她不知道发生了什么事。?
3)动词＋间接宾语＋宾语从句。如：?
Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.她跟我说她愿意接受我的邀请。
2.作介词的宾语，如：?
Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.?
我们的成功取决于我们的合作情况。
3.作形容词的宾语，如：?
Iamafraid(that)I’vemadeamistake.我恐怕是犯错了。?
that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：?
anxious，aware，certain，confident，convinced，determined，glad，proud，surprised，worried，sorry，thankful，ashamed，disappointed，annoyed，pleased，hurt，satisfied，content等。也可以将此类词后的that从句看作原因状语从句。
4.it可以作为形式宾语?
it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而把真正的宾语that从句放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。如：?
Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我们听说她打算下个月结婚。
5.后边不能直接跟that从句的动词?
这类动词有allow，refuse，let，like，cause，force，admire，condemn，celebrate，dislike，love，help，take，forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：?
我非常羡慕他们赢得了比赛的胜利。?
Iadmiretheirwinningthematch.(right)?
Iadmirethattheywonthematch.(wrong)
6.不可用that从句作直接宾语的动词?
有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy，order，accuse，refuse，impress，forgive，blame，denounce，advise，congratulate等。如：?
作为一个诚实的人，他给经理留下了很深的印象。?
Heimpressedthemanagerasanhonestman.(right)?
Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.(wrong)
7.否定的转移?
若主句谓语动词为think，consider，suppose，believe，expect，fancy，guess，imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。如：Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.（我认为这件衣服不适合你穿。）??
三、表语从句
表语从句是在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be，look，remain，seem等。另外，常用的还有Thereasonisthat...和Itisbecause等结构。如：?
Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.?
问题是我们能否在那么短的时间内作好充分的准备。?
Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople.?
这就是我们为什么得不到人民支持的原因。??
四、同位语从句
同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1.同位语从句的功能?
同位语从句对名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导。如：?
Theking’sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedallthepeople.?
国王作出的这名囚犯释放的决定让人们大吃一惊。
2.同位语在句子中的位置?
同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。如：?
HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.?
他从玛丽那里得知运动会要延期举行。
3.同位语从句与定语从句的区别?
1)定语从句中的that既代替先行词，同时在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。?
2)定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述它的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。如：?
ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.?
他告诉我的消息是汤姆明年将出国。（第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）?
ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.?
汤姆将出国的消息是他讲的。（同位语从句，that在句中不作任何成分）?

考点1主语从句
引导主语从句的连接词主要有三类：连接词that，whether；
连接代词what，who，whose，whatever，whichever，whoever等；
连接副词when，where，why，how等。
1．连接词that，whether引导
①ThatthecollegewiUtakeinmorenewstudentsthisyearistrue．今年这所大学将招收更多新生是真的。
②Whetherhecanfinishhistaskontimeisofgreatimportance．他是否能按时完成任务非常重要。
特别提示
(1)if不能引导主语从句。
(2)形式主语it替代主语从句。常见的it替代主语从句的句式主要有以下几种：
A．It+系动词+形容词+that从句。如：
Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure．很清楚，整个计划注定要失败。
B．It+系动词+名词+that从句。如：
Itisourhopethatthetwosideswillworktowardspeace．我们的希望是双方能朝着和平的方向发展。
C．It+be+v．ed形式+that从句。如：
Itisannouncedthattheplanhasbeensuccessfullycarriedout．据宣布计划已经顺利实施。
2．连接代词引导
①Whatwecan’tgetseemsbetterthanwhatwealreadyhave．我们得不到的东西似乎比我们拥有的东西好。
②whotheletterwasfromisstillunknown．这封信是谁寄出的还不清楚。
③Whicheverofyougetsherefirstwillgettheprize．你们当中第一个到达这里的人将获得奖项。
3．连接副词引导
①Howacupuncturereducesandrelievespainisunclear．针灸是如何减轻和解除疼痛的还不清楚。
②whydinosaurssuddenlydisappearedstillremainsamystery．恐龙为什么突然消失了还是个谜。
考点2宾语从句
引导宾语从句的连接词主要有三类：连接词that，whether，if等，连接代词what，who，whose，whatever，whichever，whoever等，连接副词when，where，why，how等。
1．连接词that，whether，if引导
①Ithink(that)youshouldturntotheteacherforhelp．我认为你应该向老师寻求帮助。
②Idon’tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears．我不知道这么多年后他是否还住在这儿。
特别提示
whether/if都意为“是否”。一般情况下，它们可以互换，口语中常用if，但以下情况中，只能用whether。
(1)与ornot紧接连用时。如：
LetmeknoWwhetherornotyoucancome．请让我知道你是否能来。
(2)作介词的宾语从句时。如：
Weareinterestedinwhetheryouwillattendthemeeting．我们对你是否参加会议感兴趣。
2．连接代词和连接副词引导
连接代词有what，who，whose，whatever，whichever，whoever等，连接副词有when，where，why，how等。如：
①Sheaskedmewhosehandwritingwasthebestintheclass．她问我班上谁的书法最好。
②I’11justsaywhatevercomesintomymind．我想到什么就说什么。
③DoyouknowwhentheancientOlympicGamesbegan?你知道古代的奥运会是什么时间开始的吗?
④I’vebeenthinkingabouthowwecanmakethenewspapermoreinteresting．我一直在考虑如何使我们的报纸更用趣。
3．宾语从句的语序
在宾语从句中要用陈述句语序。如：
①Heaskedmewhenwecouldsetoutthenextday．他问我第二天什么时候可以出发。
②Didyoufindoutwhereshelosthercar?你查出她在哪里丢的车了吗?
4．宾语从句的时态
(1)当主句的谓语动词是一般现在时时，其宾语从句的时态可以是任何适当的时态。如：
①Shesays(that)sheworksfromMondaytoFriday．她说她周一至周五上班。(从句是一般现在时)
②shesays(that)shewillleaveamessageonhisdesk．她说她要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时)
③Shesays(that)shehasneverbeentoMountEmei．她说她从来没有去过峨眉山。(从句是现在完成时)
(2)当主句的谓语动词是一般过去式时，其宾语从句的时态一般要用适当的过去时态。如：
①Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon．他说昨天下午没有课。(从句是一般过去时)
②Hesaidthathewasgoingtotakecareofthebaby．他说他会去照看这个婴儿。(从句是过去将来时)
③Hesaidthattheywerehavingameetingatthattime．他说他们那时正在开会。(从句是过去进行时)
(3)当宾语从句是表达客观真理和规律的句子时，其时态仍旧用一般现在时。如：
①Theteachertoldusthatnothingisdifficultifweputourheartsintoit．老师告诉我们世上无难事，只怕有心人。
②Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound．他说光比声音传播得快。
特别提示
在使用宾语从句时需要注意下面几点：
(1)动词find，feel，think，consider，make，believe，guess，suppose，assume等后有宾语补足语时，则需要用it作形式宾语，而将that宾语从句后置。如：
①Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday．我认为每天多喝开水是有必要的。
②IhavemadeitarulethatIkeepdiaries．我每天写日记成了惯例。
(2)hate，like，take，owe，have，takeforgranted等表示“喜欢；痛恨；认为”的动词或动词短语和seeto表示“注意，留意”后有宾语补足语时，需要用it作形式宾语而将宾语从句后置。如：
①Ihateitwhentheytalkwiththeirmouthfulloffood．我讨厌他们满嘴食物说话。
②Whenyoustarttheengine，youmustseetoitthatthecarisinneutral．启动发动机时，一定要使汽车的离合器处于空档位置。
(3)介词后的宾语从句。如：
①Sheisalwaysthinkingofhowshecandomoreforothers．她总想着如何才能为别人做得更多。
②Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub．我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部。
(4)宾语从句的否定转移。将think，believe，suppose，expect，fancy，imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯
定式。如：
①Idon’tthinkIknowyou．我想我并不认识你。
②Idon’tbelievehewillcome．我相信他不回来。
考点3、表语从句
常由连接词that，whether；连接代词who，whom，whose，which，what，whoever，whomever，whichever，whatever；连接副词when，where，how，why引导。
1．连接词引导
①Thereasonforhisabsenceisthathehasn’tbeeninformed．他缺席的原因就是他没接到通知。
②Thequestionremainswhethertheywillbeabletohelpus．问题还是他们能否帮我们。
2．连接代词和连接副词引导
①Theproblemiswhowilltakechargeofthisshop．问题是谁将接管这家店铺。
②ThatiswhenIrealizedtheimportanceofjournalism．那时我才意识到新闻工作的重要性。
特别提示
(1)as/asif/asthough引导的表语从句常跟在特定动词后面，
如seem，appear，look，taste，sound，feel等。如：
①Itsoundsasifsomeoneisknockingatthedoor．听上去好像有人在敲门。
②Atthattime，itseemedasthoughIcouldn’tthinkoftherightword．当时我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。
(2)当主句的主语是reason时，表语从句一般由that引导，这种用法常见于句型Thereasonwhy…isthat…。如：Thereasonwhyhecamelatewasthathegotuplate．他来得晚是因为起床晚了。
考点4同位语从句
同位语从句在句子中作某一名词的同位语，一般位于该名词之后，说明该名词的具体内容。这些名词常见的有idea，fact，news，hope，belief，thought，doubt，promise，suggestion，
order等。
1．通常用连词that引导同位语从句，that无词义，也不作句子成分，但不能省略。注意从句用陈述句语序。如：
①TheyexpressedthehopethatwewouldgoandvisitShanghaiagain．他们表示希望我们再去访问上海。
②Ihavenoideathatshequitherpresentjob．我不知道她辞掉了现在的工作。
③Givemeyourpromisethatyouwillcometoourpartythisevening．答应我，你今天晚上会来参加我们的聚会。
2．同位语从句还可以用whether，when，where，why，how等引导。如：
①ThestudentaskedmethequestionwhetherthebookWasworthreading．学生问了我这个问题：这本书是否值得一读。
②Ihavenoideawhyhewasexcitedatthattime．我不知道当时他激动的原因。．
考点5名词性从句需要注意的事项
1．that的用法。在主语从句、表语从句和同位语从句中that一般不能够省略；在宾语从句中有时可以省略，一般需要注意下面两点：
(1)当that从句作介词宾语时，that不能省略。如：Theysharelittleincommonexceptthattheyarefromthesamecountry．除了来自同一个国家之外，他们几乎没有共同点。
(2)当主句谓语动词后接两个或两个以上的宾语从句时，可以省略第一个that，其他的不省略。如：
Ibelieve(that)you’vedoneyourbestandthatthingswillimprove．我相信你已经尽力了，而且情况也会得到改善。
2．that与what的区别。that在从句中不能够充当句子成分，也没有含义；what可以在从句中作主语、表语、宾语或定语，意思是”什么，……的事情”。如：
①Thehopethathemayrecoverisnotgoneyet．他会康复的希望没有消失。(that不充当成分，也无含义)
②Whthesaidprovedtobetrue．他所说的话证明是正确的。(what作said的宾语，可以翻译为“……的话”)
3．定语从句与同位语从句的区别。定语从句是从句对其先行词的修饰或限制；而同位语从句是对从句前面的抽象名词作进一步的说明和解释。如：
①ThenewsthatourteamhaswonthegameWastrue．我们队赢了那场比赛的消息是真的。(同位语从句，补充说明news到底是一个什么消息)
②ThenewsthathetoldmeyesterdayWastrue．昨天他告诉我的那个消息是真的。(定语从句，news在从句中作told的宾语)
③Imadeapromisethatifanyonesetmefree1wouldmakehimveryrich．我许诺如果谁让我自由，我就让他非常富有。
(同位语从句，补充说明promise的内容)
④Themothermadeapromisethatpleasedallherchildren．妈妈许下了一个令她的孩子们高兴的诺言。(定语从句，promise在从句中作pleased的主语)

1.(2010高考英语上海秋季卷,37)Whenchanginglanes,adrivershouldusehisturningsignaltoletotherdriversknow______.
A.heisenteringwhichlaneB.whichlaneheisentering
C.isheenteringwhichlaneD.whichlaneisheentering
2.(2010高考英语上海秋季卷,36)Onereasonforherpreferenceforcitylifeis______shecanhaveeasyaccesstoplaceslikeshopsandrestaurants.
A.thatB.howC.whatD.why
A
此处考查的是同位语从句。考察that引导同位语从句的用法。此处that不可以省略。
3.(2010高考英语重庆卷,25)Toimprovethequalityofourproducts,weaskedforsuggestions______hadusedtheproducts.
A.whateverB.whoC.whicheverD.which
、4.(2010高考英语浙江卷,9)Itisuncertain______sideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.
A．thatB．whatC．howD．whether
B
考查名词性从句。此处是由what引导的主语从句，指代It的具体内容，It是形式主语，所以这里选B项。
5.(2010高考英语浙江卷,1)—Howaboutcampingthisweekend,justforachange?
—OK,______youwant.
A．whicheverB．howeverC．whateverD．whoever
C
本题考查引导词和交际用语。句意：“这个周末野营怎么样，来点新鲜的？”“好啊，按你的意思吧！”查情景交际。——周末野营怎么样，换换口味?——好的，你想干啥咱就干啥。此处whatever表示”无论什么”，作want的宾语。选C项。
6.(2010高考英语天津卷,14)Asanewgraduate,hedoesn’tknow______ittakestostartabusinesshere.
A.howB.whatC.WhenD.which
B
考查名词性从句。句意为：“作为新毕业生，他不知道如何才能在这儿开创事业。”宾语从句暗含ittakes…todosth句型，因此应用what引导宾语从句并充当从句中的宾语。
7.(2010高考英语四川卷,14)Howmuchoneenjoyshimselftravellingdependslargelyon______hegoeswith，whetherhisfriendsorrelatives．
A．whatB．whoC．howD．why
8.(2010高考英语上海春季卷,38)Thereisnoobviousevidence______thereislifeonanyotherplanetinthesolarsystem.
A．whichB．thatC．howD．where
B
名词性从句。此处是that引导同位语从句对evidenc~进行具体的说明。语意：没有明显的证据表明在太阳系能其他行星上有生命存在。据此选B项。
9.(2010高考英语上海春季卷,33)Tinawashesitationaboutthejobofferasshedidnotknow______thecompanywasanestablishedone.
A．whetherB．whatC．untilD．although
A
名词性从句。语意：。Fina对所提供的工作正在犹豫中，因为她不知道这家公司是不是一家地位稳固的公司。此处whether引导宾语从句，作know的宾语。
10.(2010高考英语陕西卷,18)Itneveroccurredtome_______youcouldsucceedinpersuadinghimtochangehismind.
A.whichB.whatC.thatD.if
C
考查固定句型。我从来没有想到你能成功地说服他改变主意。Itoccurstosbthat…的意思为“某人突然想到……”其中that引导主语从句，it为形式主语，指代that从句的具体内容。
11.(2010高考英语山东卷,25)Beforethesalesstart,Imakealistof________mykidswillneedforthecomingseason.
A.whyB.whatC.howD.which
12.(2010高考英语辽宁卷,34)—It’snousehavingideasonly.
—Don’tworry.Petercanshowyou_______toturnanideaintoanact.
A.howB.whoC.whatD.where
A
句A考查“疑问词+动词不定式”代替名词性从句。分析句子结构可知，此处是”疑问词+动词不定式”代替宾语从句。语意为：Peter可以向你展示如何把点子变为行动。连接词how表示“如何”，合乎语意。
13.(2010高考英语江苏卷,35)-IprefershuttingmyselfinandlisteningtomusicalldayonSundays.
-That’s_______Idon’tagree.Youshouldhaveamoreactivelife.
A.whereB.howC.whenD.what
A
考查名词性从句。说话人在星期天喜欢整天把自己关在家中听音乐，答话人对这一点不赞同。答语中“whereIdon’tagree”是表语从句，表示的是抽象概念。假如选择D项，agree后需要加上介词。
14.(2010高考英语湖南卷,35)Cindyshutthedoorheavilyandburstintotears.Nooneintheofficeknew______shewassoangry.
A.whereB.whetherC.thatD.why
D
考查名词性从句。该空引导宾语从句，根据句意“办公室中没人知道她为什么如此生气”可判断选D项。
15.(2010高考英语福建卷,35)Weshouldrespectfoodandthinkaboutthepeoplewhodon’thave______wehavehereandtreatfoodnicely.
A.thatB.whichC.whatD.whether
16.(2010高考英语福建卷,29)Teachersrecommendparents______theirchildrenunder12toridebicyclestoschoolforsafety.
A.notallowB.donotallowC.mustn’tallowD.couldn’tallow
A
考查宾语从句。句意为：“教师们建议：为了孩子的安全，父母不应让12岁以下的孩子骑自行车人去学校。”这里是recommend引起的宾语从句，且从句谓语动词用should+动词原形的形式，should可以省略。故选A项。
17.(2010高考英语大纲全国I卷,33)Wehaven’tdiscussedyet______wearegoingtoplaceournewfurniture.
A.thatB.whichC.whatD.where
D
考查名词性从句。题干中Wehaven’tdiscussedyet后为宾语从句，从句中缺少地点状语，因此空白处应填where，故答案为D。
18.(2010高考英语北京卷,33)______somepeopleregardasadrawbackisseenasaplusbymanyothers.
A.WhetherB.WhatC.ThatD.How
B
考察名词性从句。句意为：“有人认为是缺点，可在别人认为可能就是优点。”分析句子成分可知“______somepeopleregardasadrawback”是主语从句，在此主语从句中动词regard后缺少宾语，故用what来引导。
19.(2010高考英语北京卷,32)PartofthereasonCharlesDickenslovedhisownnovel,DavidCopperfield,was______itwasrathercloselymodeledonhisownlife.
A.whatB.thatC.whyD.whether
B
考察名词性从句。句意为：“CharlesDickens喜欢他自己的小说DavidCopperfield，部分原因是因为这很大程度上是他自己生活的一个模式。”分析句子成分可知，“______itwasrathercloselymodeledonhisownlife.”是表语从句，在此表语从句中不缺少任何成分，故用that连接。
20.(2010高考英语北京卷,31)Iwanttobelikedandlovedfor______Iaminside.
A.whoB.whereC.whatD.how

备战高考英语（通用版）一轮复习专题18冠词

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题18冠词

　冠词虽然只有三个,属于“小品词”,却因其在英语语言中使用极频繁、用法极灵活,命题者常拿其大作文章。冠词是历年来的考查重点,着重考查以下几个方面：（1）冠词的基本用法,即泛指、类指和特指,如泛指的复数名词和不可数名词前不用冠词、the＋单数名词表示类指等;（2）冠词的活用,如theyoungerofthetwo表示“两个之中较年轻的一个”;（3）冠词的习惯搭配,如indanger,onthephone等。高考在单项填空中对冠词进行了考查,其他试卷也在短文改错、完形填空或阅读理解中作了隐性考查。因而可以预言,在来年的高考试题中,冠词仍将是考查的热点。
纵观历年高考试题,我觉得冠词考点主要集中在以下内容:
1.考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法
2.考查定冠词the特指某一个人或事物的用法
3.考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法
4.考查零冠词（即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法
5.考查冠词在表示类别名词前的用法
6.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法
7.考查冠词在比较级前的用法
8.考查冠词在其他特殊结构中的用法

冠词是一种虚词，无词义，也没有数和格的变化，不能独立使用，常常放在名词前，帮助说明这个名词的意义。复习冠词须把握好以下三个原则：?
其一：单数可数名词用不定冠词a/an表示泛指；?
其二：复数可数名词及不可数名词表示泛指时，其前不加冠词；?
其三：无论可数名词还是不可数名词，表示特指其前都要加定冠词the。??
一、不定冠词的用法
1.不定冠词表示数量“一”，与one相近。如：?
Iwillfinishthisworkinaday.我一天就要完成这项工作。?
2.不定冠词用在首次提到的人或物之前，表示泛指。如：?
Thereisaparkonthecornerofthestreet.在这条街的拐角处有个公园。?
3.不定冠词用在单数可数名词前，表示一类人或事物。如：?
Ateachermustlovehisstudents.教师必须热爱学生。?
4.不定冠词表示单位，有“每一”之意。如：?
Thisclothis5yuanametre.这种布料5元一米。?
5.不定冠词用在物质名词、抽象名词之前，表示“一阵，异常，一种……”等等，也可以表示引起某种情绪的事，即抽象名词具体化使用。如：?
Honestyisavirtue.诚实是一种美德。?
It’sapitythatyoumissedthischance.你错过这次机会是件很遗憾的事。?
6.不定冠词用在人名前，表示说话者对此人不认识，相当于acertain，也可以指与某人名有类似性质的人或物。如：?
AMrWangcametoseeyouthismorning.今天早上一位王先生来找过你。?
7.用在有名词中的地名前，表示“一个……样的地方”。如：?
SheisnowadifferentChinafromwhatshewastwentyyearsago.?
8.用在带有修饰词的、表示三餐饭的名词之前，表示“一顿……的午（晚）饭”等。如：?
Helikestohaveaquickbreakfast.他喜欢吃快早餐。?
注：在餐名前通常不用冠词。但由于受定语quick的影响，其前用不定冠词，表示“某种”。此时的不定冠词通常有“akindof”之意。?
9.用在“amost+adj.”结构中，表示“很……”，其中most用来加强语气，表示“很”,“极,非常”。如：
It’samostimportantmeeting，andeveryonemustattendit.?
这是一次重要会议，每个人都必须参加。?
Hangzhouisamostbeautifulcity，whereyoucanseethefamousWestLake.该句不含比较意义，因此在most之前不加the;而WestLake为专有名词，但其前有修饰语，所以此处应表示特指。
10.用在序数词之前，表示“又一,再一”。如：?
Wouldyoulikeasecondcupoftea?(asecondcup=anothercup)?
你想再来一杯茶吗？?
Thecakesaredelicious.He’dliketohaveathirdonebecausethesecondoneisrathertoosmall.序数词与定冠词连用表示顺序，而与不定冠词连用表示“再一，又一”。?
11.用在一些固定搭配之中。如：?
forawhile，onceuponatime，asarule，allofasudden，onanaverage，asawhole，inahurry，have/takearest，keepaneyeon，inaway，makeitarule，onceinawhile，withasmile，lendahand，makealiving，makeapromise，dreama...dream，livea...life，getinaword，haveapain，makeaneffort，makeanapology，payavisitto等??
二、定冠词的用法
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。?
1.特指双方都明白的人或物。如：?
Takethemedicine.把药吃了。?
2.上文提到过的人或事。如：?
Heboughtahouse.I’vebeentothehouse.?
他买了幢房子。我去过那幢房子。?
3.指世上独一物二的事物。如：?
thesun太阳，thesky天空，themoon月亮，theearth地球?
4.与单数名词连用表示一类事物。如：?
thedollar美元;thefox狐狸；?
或与形容词或分词连用，表示一类人。如：therich富人;theliving生者。?
5.用在序数词和形容词最高级及形容词only，very，same等前面，如：?
WheredoyouliveIliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。?
That’stheverythingI’vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。?
6.与复数名词连用，指整个群体，如：?
Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师）?
Theyareteachersofthisschool.（指部分教师）?
7.表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前，如：?
Shecaughtmebythearm.她抓住了我的手臂。?
8.用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前，如：?
thePeople’sRepublicofChina中华人民共和国?
theUnitedStates美国?
9.用在表示乐器的名词之前，如：?
Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。?
10.用在姓氏的复数名词之前，表示一家人，如：?
theGreens格林一家人（或格林夫妇）?
11.用在惯用语中：?
intheday，inthemorning（afternoon，evening），thedayaftertomorrow?
thedaybeforeyesterday，thenextmorning?
inthesky（water，field，country）?
inthedark，intherain，inthedistance?
inthemiddle（of），intheend?
onthewhole，bytheway，gotothetheatre??
三、不用冠词的情况
1.国名，人名前通常不用定冠词：如：?
England，Mary?
2.泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词；如：?
Theyareteachers.他们是教师。?
3.抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词；如?
Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。?
4.物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词；如：?
Mancannotlivewithoutwater.人离开水就无法生存。?
5.在季节、月份、节假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；如：?
WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从星期一到星期五都上课。?
6.表示独一无二的职位、职务的名词用作表语、同位语或补足语时，名词前不加冠词。常见的名词有president，chairman，mayor，head，boss,secretary，leader，monitor，professor等。如：?
TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.?
士兵们把这个美国人送到李将军那里。?
7.在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，或者man意为“人类”，word意为“消息”时，不加冠词。如：?
havebreakfast吃早饭，playchess打牌?
WordcamethatourWomenFootballTeamwonthesecondprizeintheWorldCup.?
我们的女足获得世界杯第二的消息传来。?
8.当两个名词同指一个人或物时，后面的名词前不用冠词。如：Theteacherandwriterhascometothemeeting.那个老师，也是作家已来到会议现场。?
9.当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词。如：?
bybus乘公共汽车，bytrain乘火车?
10.有些个体名词不用冠词。如：?
school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。如：?
gotohospital去医院看病?
gotothehospital去医院（并不是去看病，而是有其他目的）?
11.不用冠词的序数词。?
序数词前有物主代词。如：myfirsttrip?
序数词作副词。如：Hecamefirstintherace.?
在固定词组中。如：at（the）first，firstofall，fromfirsttolast??
四、冠词的位置
冠词一般放在名词之前，名词之前若有形容词，冠词放在形容词之前。下列情况例外：?
1.不定冠词用于下列副词加形容词之后：as，how，however，so，too等。如：?
Heisasgoodasoldierashewas.他和以前一样是个好士兵。?
2.不定冠词置于such，what，many，not，too，muchof等之后。如：?
Manyalittlepicklemakesanickel.积少成多。?
3.定冠词通常放在all，both，double，exactly，just等词之后。如：?
Iofferedhimdoubletheamount，buthestillrefused.?
4.不定冠词常用于quite和rather之后，但如果另有形容词修饰时，不定冠词既可放在第二位，也可放在第一位，但最常见的仍是第二位。如：?
Sheisquiteawoman.她真是个女人。?
Itwasquite/ratheracoldday.很冷的一天(同Itwasaquite/rathercoldday.)?
5.当名词前的比较级被no，all，far，much等修饰时，也要后置。如:?
HeisnolessamanthanthePresident.?
6.定冠词要放在half，twice,much等之后，如：?
Hepaidtwicethepriceforit.他花了两倍的钱买了它。?
7.如果名词被副词hardly，scarcely，barely，exactly所修饰，或和一个形容词共同修饰时，冠词要放在上述副词之后、形容词之前。如：?
Thisishardlyarightthingtodo.这几乎是不能做的事。

冠词是历年高考的常考点。主要考查冠词在具体语境中的运用，考查内容包括定冠词和不定冠词的用法区别，名词前不用冠词的情况，特指与泛指以及习语中的冠词用法。
考点1不定冠词的用法
1．指人或事物的某一类，这是不定冠词的基本用法
Acarrunsfasterthanatruck．小汽车比卡车跑得快。
2．表示数量“一个”，但一般不能与one互换
Romewasnotbuiltinaday．罗马不是一天建起来的。
3．指某人或某物，但不具体说明何人或何物
AMrLiiswaitingforyououtside．一位李先生在外面等你。(不知道那位李先生是谁)
4．用于表示次数、速度、价格等意义的名词前，表示“每一”
①Hegoeshometoseehisparentsonceamonth．他每月回家一次去看父母。
②Hecangalnfiveyuananhourintheshop．他在这家商店每小时挣五元钱。
5．表示三餐的名词前有形容词修饰时，用不定冠词
①Ionlywantasmallsupperbecauseofcold．由于感冒晚饭我只想吃一点东西。
②Peopleusuallyhavequiteagooddinneronfestivals．人们在过节时通常会吃一顿相当丰盛的大餐。
6．有时在序数词前加不定冠词，表示“再…又”
①Sheinvitedhimtocometothepartyasecondtime．她再次邀请他来参加聚会。
②ThenathirdboycametojoinUS．接着又一个孩子加人了我们。
7．有些物质名词以及抽象名词具体化时，可用不定冠词
apaper一份报纸；atea一杯茶；abeauty一个美人；asurprise一件意想不到的事；apity一件遗憾的事；anhonor一个(件)光荣的人(事)
8．不定冠词还可以用于“amost+adj’．+n．”结构，注意在此结构中没有表示可比较的范围状语，“most”相当于“very”
XiamenisamostbeautifulcoastalcityandI’11comeforasecondtime．厦门是个非常美丽的海滨城市，我还要再来一次。
9．不定冠词还可以用于“a+比较级+名词”结构，与否定词连用时，表示“从来没有比这更……”，具有最高级含义
Ihaveneverspentamoreworryingday．我从未有过比这更烦人的一天。
10．用于短语搭配中
(1)“have/take+a(n)+与动词同形的名词”，表示动作的一次。如：
have/takearest休息一会儿
have/takealook看一下
have/takeabath洗个澡
(2)“gooutfora(n)+名词”，表示从事某项活动。如：
gooutforapicnic去野餐
(3)用于习惯搭配中。如：
cometoanend结束；dropsbaline给某人写信；atadisadvantage处于不利地位；inaway从一方面说；inaword总之；inasense就某种意义来说；withaviewto为了，鉴于。
典例：(2010高考英语江苏卷）Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.
A.不填;aB.不填;theC.the;aD.the;the
考点2：定冠词的用法
1．特指某(些)人或某(些)事物，这是定冠词的基本用法
①Thebooksonthedeskwerepublishedlastmonth．桌子上的那些书是上个月出版的。
②ThefactoryImentionedhasinstalledanewassemblyline．我提到的那家工厂已经安装了一条新的装配线。
③Wewerealllostinthebeautyofnature．我们都被大自然的美所陶醉。
2．再次提到前面已出现的人或事物，表示特指
Hetoldusastory，but1wasnotinterestedinthestory．他给我们讲了一个故事，但我对这个故事不感兴趣。
3．指谈话双方都知道的人或事物。
Wewenttothestationtoseethemanageroff．我们去车站为经理送行。
4．用在某些可数名词单数前，用来指事物的整体(总称)以将其与其他事物区别开来
①ThetelephonewasinventedbyBell．电话是贝尔发明的。
②Theelephantismuchstrongerthanthehorse．象比马强壮得多。
5．用在表示某国人的名词前
theChinese中国人；theFrench法国人；theEnglish英国人；
theSpanish西班牙人；theJapanese日本人。
6．某些形容词或分词前加定冠词the表示一类人(表示复数)thehomeless无家可归的人；therich富人；thepoor穷人；theblind盲人；theold老年人；theyoung年轻人；thestrong强者；
theweak弱者；thesick病人；thewounded伤者。
7．在序数词前要加定冠词the(有时在序数词前加不定冠词，表示“再”“又”)
Shelivesonthetwelfthfloor．她住在十二楼。
8．在形容词最高级及形容词only(唯一的)，very(正是那个)，sanle(同样的)等前加定冠词the
①ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen．这是我看过的最有趣的电影。
②Hemustbetheonlystudentwhohaseverbeentothecityinourclass．他一定是我们班唯一去过那座城市的学生。
③That’stheverythingI’vebeenlookingfor．那正是我要找的东西。
9．在表示一些独一无二的东西的名词前要用定冠词the
theearth地球；themoon月亮；thesun太阳；thesky天空；theuniverse宇宙；theworld世界；theair空中；theground地面。
Itistheeast，andJuhetisthesun．那是东方，而朱丽叶就是太阳。
10．用于时间、重量等单位名词之前，表示每一个单位
①Theboatishiredbythehour．小船按小时出租。
②nerearetwoorthreeapplestothepound．每磅有两三个苹果。
11．在表示方位、方向的名词前用定冠词the
intheeast/south/west/north在东/南/西/北方；ontheright/left在右/左边。
12．在表江河、海洋、山脉、群岛、沙漠、海峡、海湾等专有名词前，要用定冠词the
theYellowRiver黄河；theRhine莱茵河；thePacific太平洋；theRedSea红海；theHimalayas喜马拉雅山脉；theBritishIsles不列颠群岛；theTaiwanStrait台湾海峡；theSaharaDesert撒哈拉沙漠。
13．用在逢“十”的数词前，指世纪的某个年代
inthe1980s/1980’s在20世纪80年代。
14．乐器名称前用定冠词the
Sheplaysthepianobestinherclass．她钢琴在班上弹得最好。
15．在姓氏的复数形式前加定冠词the表示“……一家”
theBrowns布朗一家；theLis姓李的一家。
16．用在“动词+sb+介词+the+表身体部位的名词”这一固定结构中
hitsbintheface打某人的脸；
takesbbythearm/hand抓住某人的胳膊/手；
patsbontheshoulder拍某人的肩；
hitsbonthehead打某人的头。
特别提示
在该结构中，不能用物主代词替代定冠词，常用于该结构的动词有pat，strike，beat，hit，catch，put，take等。
17．在短语搭配中
intheend最后；cometothepoint谈到正题；onthecontrary相反；inthemorning在早晨；inthedistance在远处；inthewater在水中；on：thesubjectof关于……的主题；ontheair在广播。
典例：（2010高考英语辽宁卷）Thereareover58,000rockyobjectsin_______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.
A．the;theB.不填;theC．the;不填D．a;the
B
考点3不用冠词的情况
1．可数名词复数表示泛指时，以及抽象名词和物质名词表示一
①Wherethere’ssmoke，there’sfire．[谚]无风不起浪。
②Manyhandsmakelightwork．[谚]人多好做事。
2．三餐、球类运动、娱乐名称、节日、星期、月份和日期前一般不用冠词，表季节的名词前用不用the意思没有区别
①playfootball/basketball/volleyball踢足球/打篮影打排球；playchess/cards下棋/打牌；NewYear’sDay元旦(“theSpringFestival春节”例外)。
②Hehadnothingforbreakfastthismorning．他今天早上没有吃早饭。
特别提示
有时在星期、月份和日期前加不定冠词，表示泛指。如：onaMonday在一个礼拜一；averywetApril一个雨水很多的四月。
3．在学科、语言、称呼语、大部分疾病名称或表头衔的名词前，不用冠词
①Ithinkphysicsismoreinterestingthanmaths．我认为物理比数学有趣。
②What’sthematter，Granny?奶奶，出什么事了吗?
③Cancerisaterribledisease．癌症是一种可怕的疾病。
4．在turn(作“变成”解)后作表语的名词前，不用冠词
Hehasturneddoctor．他已是名医生了。
5．在as，though引导的倒装分句中，名词前不用冠词Childas/thoughTomis，youcan’tfoolhim．虽然汤姆是个孩子，但你不能欺骗他。
6．在专有名词(洲名、人名、城市名、街道名、港口名、航空站名、火车站名、公园名、机关名及院校名)之前，一般不用冠词
Asia亚洲；Mary玛丽；Shanghai上海；WauStreet华尔街；
PearlHarbor珍珠港；BeihaiPark北海公园；BeijingUniversity北京大学。
7．在一些固定短语中，名词前不用冠词
atnight在夜里；athome在家；dayafterday日复一日；bytelephone打电话；indanger在危险中；onpurpose故意地。
典例：(江西)somepeoplefearthatairpollutionmaybringaboutchangesinaroundtheworld．
A．/；theB．the；/C．an；theD．the；a
考点4有无冠词，意义不同
byday在白天bytheday按天计算
incaseof以防inthecaseof就……来说
inchargeof负责，管理inthechargeof由……负责
inoffice执政intheoffice在办公室
insight(of)看见inthesight(of)在……看来
gotosea去当水手gotothesea到海边去
outofquestion毫无疑问outofthequestion不可能
takeadvice征求意见taketheadvice听从劝告
beofage成年beofallage同龄
gotochurch去做礼拜gotothechurch去教堂
inprison坐牢intheprison在监狱
特别提示
当地点名词表示地点时，其前用定冠词；表示在这一地点所发生的活动时，其前不加冠词。如：
Hewenttothebedandfetchedmeamagazinebeforehewenttobed,他睡觉前到床边给我拿了本杂志。
典例：Georgecouldn’trememberwhenhefirstmetMr．Anderson，butLhewassureitwasSundaybecauseeverybodywasatchurch．
A．/；theB．the；/C．a；/D．/；a
C不定冠词用于表示星期的名词前，泛指“某个星期几”；atchurch表示“做礼拜”，atthechurch表示”在教堂”。故本题选C。

1.（2010高考英语江苏卷，21）Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.
A.不填;aB.不填;theC.the;aD.the;the
A
本题考察冠词的用法。第一空,来自社会各阶层的人.是不特指,不用冠词.第二空,在Jiangsu前有形容词new因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏。
2.（2010高考英语重庆卷，27）Everythingcomeswithprice;thereisnosuchthingasfreelunchintheworld.
A.a,aB.the,/C.the,aD.a,/
D
考查冠词。price意思是“代价”，为可数名词，第二空前边有no,后面的名词不用冠词，故选D项。
3.（2010高考英语浙江卷，2）Manylifestylepatternsdosuchgreatharmtohealththattheyactuallyspeedupweakeningofthehumanbody.
A．a;/B．/;theC．a;theD．/;/
4.（2010高考英语四川卷，2）Inmostcountries,auniversitydegreecangiveyouflyingstartinlife.
A.the;aB.the;不填C.不填;不填D.不填;a
D
考查冠词。mostcountries此处表泛指，most前不加定冠词the.第二个空处应为“一个高起点的开始”，故用a,正确答案为D。
5.（2010高考英语山东卷，22）Ifwesitnear_______frontofthebus,we’llhave_______betterview.
A.不填；theB.不填；aC.the;aD.the；the
C
本题考查冠词在具体语境中的使用。句意应为“如果我们坐在公共汽车的前部，就会有更好的视野。”表示“某空间内部的前部”时，front前要加定冠词the;第二空考察了“a（n）+形容词+不可数名词”的结构，a表示一种，一阵等；abetterview指更好的一种风景。
6.（2010高考英语辽宁卷，22）Thereareover58,000rockyobjectsin_______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.
A．the;theB.不填;theC．the;不填D．a;the
B
句意：太空中有超过58,000的岩状物体，其中大约900有可能掉到地球上。
考查冠词。第一空inspace是固定短语，不用冠词，第二空名词earth属于独一无二事物的名词，其前必须用定冠词。
7.（2010高考英语福建卷，21）It’sgoodfeelingforpeopletoadmiretheshanghaiworldexpothatgivesthemPleasure.
A.不填，aB.a,不填C.the,aD.a,the
8.（2010高考英语北京卷，35）Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget__secondchancetomake__firstimpression.
A.a;theB.the;theC.a;aD.the;a
C
考察冠词。句意为：“最初印象深刻。毕竟你不会再有第二次机会来给别人留下第一印象。”第一空asecondchance表示再一次，又一次；第二孔泛指第一印象。

备战高考英语（通用版）一轮复习专题12情态动词

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题12情态动词

情态动词与虚拟语气有千丝万缕的联系，它们往往放在一起考查。在近年高考题中，对情态动词的考查几乎每年都有纵观近几年的高考题可以看出，高考对情态动词的考查热点依次是：（1）推测和可能性；（2）“情态动词+havedone”结构表示猜测或表示虚拟语气；?（3）shall,should,can,must表示特定语气。尤其是对“情态动词+havedone”结构的考查频率较高。试题的情景设置往往生动、真实，但考查的角度趋于细微化和综合化，有效信息较为隐蔽，这就决定了情态动词题是难题之一。情态动词题每年都考，所以本专题在高考中的重要地位是显而易见的。因而在复习中应引起高度重视，且依笔者之见，来年高考中对情态动词考查的可能性依然非常大。

一、情态动词的语法特征
1.情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。?
2.情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。?
3.情态动词没有人称、数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。?
4.情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词等形式。??
二、情态动词的基本用法
1.比较can和beableto?
1)can　could表示能力；可能(过去时用could)，只用于现在时和过去时(could)。beableto可以用于各种时态。?
Theywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉你消息了。?
2)只用beableto中情况：?
位于助动词后；?
情态动词后；?
表示过去某时刻动作时；?
用于句首表示条件；?
表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could。?
HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.?
=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.?
战争爆发前，他就逃离欧洲了。?
注意：could不表示时态，表示
提出委婉的请求（注意在回答中不可用could）。在否定，疑问句中表示推测或怀疑。?
—CouldIhavethetelevisionon??
—Yes，youcan./No，youcan’t.?
Hecouldn’tbeabadman.?他不大可能是坏人。
2.比较may和might?
1)表示允许或请求；表示没有把握的推测；may放在句首，表示祝愿。?
MayGodblessyou!愿上帝保佑你！?
Hemightbeathome.他有可能在家。?
注意：might表示推测时，不表示时态。只是可能性比may小。?
2)may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意为“不妨，还是……好”。?
Youmay(just)aswelltellmethetruth.你还是对我说实话好。
3.比较haveto和must?
1)两词都是“必须”的意思，haveto表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法，即主观上的必要。?
Mybrotherwasveryill，soIhadtocallthedoctorinthemiddleofthenight.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)?
Hesaidthattheymustworkhard.他说他们必须努力工作。（主观上要做这件事）?
2)haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。?
Hehadtolookafterhissisteryesterday.昨天他不得不照看他的妹妹。?
3)在否定结构中：?
don’thaveto表示“不必”；mustn’t表示“禁止”?
Youdon’thavetotellhimaboutit.你不一定要把此事告诉他。?
Youmustn’ttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他。
4.must表示推测?
1)must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为“一定”。?
2)must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must后面通常接系动词be的原形或行为动词的进行式。?
Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.?
你辛苦干一整天，一定累了。（对现在情况的推测判断）?
Hemustbeworkinginhisoffice.他一定在办公室工作呢。?
比较：Hemustbestayingthere.他现在肯定在那里。?
Hemuststaythere.他必须待在那里。?
3)must表示对已发生的事情的推测时，must要接完成式。?
Ididn’thearthephone.Imusthavebeenasleep.?
我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。?
4)must表示对过去某时正发生的事情的推测，must后面要接不定式的完成进?行式。??
—Whydidn’tyouanswermyphonecall??
—Well，Imusthavebeensleeping，soIdidn’thearit.?
5)否定推测用can’t。?
IfTomdidn’tleavehereuntilfiveo’clock，hecan’tbehomeyet.?
如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。
5.表示推测的用法?
can，could，may，might，must皆可表示推测，其用法如下：?
1)情态动词+动词原形?
表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。?
Idon’tknowwheresheis，shemaybeinWuhan.我不知道她在哪儿，她可能在武汉。?
2)情态动词+动词现在进行时?
表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。?
Atthismoment，ourteachermustbecorrectingourexampapers.?
这时，我们老师想必在批改试卷。?
3)情态动词+动词完成时表示对过去情况的推测。?
WewouldhavefinishedthisworkbytheendofnextDecember.?
明年12月底前我们很可能已完成这项工作了。?
Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.?
地是湿的，昨天晚上一定下雨了。?
4)情态动词+动词的现在完成进行时表示对过去正在发生事情的推测。?
Yourmothermusthavebeenlookingforyou.?
你妈妈一定一直在找你。?
5)推测的否定形式，疑问形式用can’t，couldn’t表示。?
Mikecan’thavefoundhiscar，forhecametoworkbybusthismorning.?
迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。?
注意：could，might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can，may。
6.情态动词+have+过去分词?
1)may(might)have+donesth.can(could)have+donesth.表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。?
Philipmay(might)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.?
飞利浦在那场车祸中有可能伤的很严重。?
2)musthave+donesth.对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有“肯定”“谅必”的意思。?
—Lindahasgonetowork，butherbicycleisstillhere.?
—Shemusthavegonebybus.?
3)oughttohavedonesth.shouldhavedonesth.本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示“不该做某事而做了”。?
Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.（事实上已扔了。）?
oughtto在语气上比should要强。?
4)needn’thavedonesth.本没必要做某事?
Idressedverywarmlyforthetrip，butIneedn’thavedoneso.Theweatherwashot.?那次旅行，我穿的非常暖和，但我本没有必要那么去做。天太热了。?
5)wouldliketohavedonesth.
本打算做某事?
Iwouldliketohavereadthearticle，butIwasverybusythen.?
我本想读那本书，但我那时太忙了。
7.should和oughtto?
should和oughtto都为“应该”的意思，可用于各种人称。?
—Oughthetogo??
—Yes.Ithinkheoughtto.?
表示要求，命令时，语气由should（应该），hadbetter最好），must（必须）渐强。
8.hadbetter表示“最好”?
hadbetter相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。?
hadbetterdosth.最好干某事?
hadbetternotdosth.最好不干某事?
hadbetterhavedonesth.表示与事实相反的结果，意为“本来最好”。
9.wouldrather表示“宁愿”?
wouldratherdo宁可干某事?
wouldrathernotdo宁可不干某事?
wouldrather...than...宁愿……而不愿?
还有wouldsooner，hadrather，hadsooner都表示“宁愿”“宁可”的意思。?
Iwouldratherstayherethangohome.=Iwouldstayhereratherthangohome.?
我宁可待在这儿也不回家。
10.will和would?
1)wouldlike；wouldliketodo=wantto想要，为固定搭配。?
Wouldyouliketogowithme?你想和我一块儿去吗？?
2)Willyou...?　Wouldyoulike...?表示肯定含义的请求劝说时，疑问句
中一般用some，而不是any。?
Wouldyoulikesomecake?要蛋糕吗？?
3)否定结构中用will，一般不用would，won’tyou是一种委婉语气。?
Won’tyousitdown?你不坐吗？
11.情态动词的回答方式?
问句　肯定回答否定回答
Needyou...?Yes，Imust.?
No,Ineedn’t?
Mustyou...?/don’thaveto.
12.带to的情态动词
带to的情态动词有四个：oughtto，haveto，usedto，beto，如加上havegotto(=must)，beableto，为六个。它们的疑问，否定形式应予以注意：?
Dotheyhavetopaytheirbillbeforetheendofthemonth??
Shedidn’tusetoplaytennisbeforeshewasfourteen.?
Yououghtnottohavetoldherallaboutit.?
Oughthetoseeaheartspecialistatonce.?
oughtto本身作为情态动词使用。其他的词作为实义动词使用，变疑问、否定时，须有do等助动词协助。
13.比较need和dare
这两词既可作实义动词用，又可作情态动词用。作为情态动词，两者都只能用于疑问句，否定句和条件句。need作实义动词时后面的不定式必须带to，而dare作实义动词用时，后面的to时常可以被省略。?
1)实义动词：need（需要，要求）　need+n./todosth.?
2)情态动词：need，只用原形need后加do，否定形式为neednot。?
Needyougoyet?
Yes，Imust./No，Ineedn’t.?
3)need的被动含义：need，want，require，worth（形容词）后面接doing，也
可以表示被动：
needdoing=needtobedone?

情态动词考点透析
考点一、情态动词基本含义的考查
情态动词的基本含义，一直是高考考查的重要内容。例如：
1.Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone______getout.A.hadtoB.wouldC.wasabletoD.could
2.WhencanIcomeforthephotos?Ineedthemtomorrowafternoon.
—They______bereadyby12:00.
A.canB.shouldC.mightD.need
can：能够；should:应该，表示责任、义务。Might：可能；need：需要。它们应该在12点前准备好。所以，答案是B。
3.Youcan’timaginethatawell-behavedgentleman______besorudetoalady.
A.mightB.needC.shouldD.would
二、情态动词表示推测的考查
对情态动词表示推测的用法，是高考考查情态动词的一个重要方面。例如：
1.Sorry,I’mlate.I______haveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain.
A.mightB.shouldC.canD.will
mighthavedone:(过去)可能做过某事；shouldhavedone:本应该做某事。根据本句提供的情境I’mlate表明说话人可能把闹钟关上了。答案是：A。
2.MysistermethimattheGrandTheatreyesterdayafternoon,sohe______yourlecture.
A.couldn’thaveattendedB.needn’thaveattended
C.mustn’thaveattendedD.shouldn’thaveattended
couldn’thavedone:(过去)不可能做某事；needn’thavedone:本来不必做某事；mustn’thavedone:一定未做过某事：shouldn’thavedone:本不该做某事。根据提供的情境MysistermethimattheGreatTheatre表明他不可能参加讲座。答案是：A。
3.MrBushisontimeforeverything.How______itbethathewaslatefortheopeningceremony?
A.canB.shouldC.mayD.must
can表示可能性。布什先生按时做一切事，他怎么可能开幕式迟到呢？答案是：A。
4.Iheardtheywentskiinginthemountainslastwinter?
—It______truebecausetherewaslittlesnowthere.
A.maynotbeB.won’tbe
C.couldn’tbeD.mustn’tbe
maynotbe:可能不是；won’tbe：不会是；couldn’tbe：不可能是；mustn’tbe：一定不是。根据提供情境therewaslittlesnow说明山里滑雪是件不可能的事，maynot语气不如couldn’t强。答案是：C。
分析：高考对表示推测的情态动词集中在must,can,could,may,might上，准确掌握它们使用的场合，是解决问题的关键。Must用于肯定陈述句，表示肯定推测；can,could用于疑问或否定陈述句，表示可能性推测；may,might用于陈述句，表示可能性推测；用于否定陈述句中，can’t（不可能）的语气比maynot（可能不）强。此外，还要注意有对过去和对现在两种情况的推测,对过去推测用情态动词+havedone，对现在推测用情态动词+动词原形。
三、情态动词表示虚拟的考查
情态动词＋have+过去分词表示与过去事实上相反的情况，也是高考单项选择题涉及到情态动词的一个重要方面。
1.Therewasalotoffunatyesterday’sparty.You______come,butwhydidn’tyou?
A.musthaveB.should
C.needhaveD.oughttohave
oughttohavedone表示本来应该做某事而实际没做，shoulddo表示现在应该做某事，与题中atyesterday’sparty表示的时间不一致。所以选D。
2.Iwasreallyanxiousaboutyou.You______homewithoutaword.(NMET2001,33)
A.mustn’tleaveB.shouldn’thaveleft
C.couldn’thaveleftD.needn’tleave
3.Oh,I‘mnotfeelingwellinthestomach.I______somuchfriedchickenjustnow.
A.shouldn’teatB.mustn’thaveeaten
C.shouldn’thaveeatenD.mustn’teat
该句所表达的意思是刚才我不因该吃那么多炸鸡，而实际上是吃了那么多，可以判断用shouldn’thaveeaten.答案是C。
分析：高考对情态动词表示虚拟‘用法，表示与过去事实相反的情况。近几年高考，主要侧重should（not）havedone这一句式上，表示本来不该做却做了或本来该做却未做的事，在复习时，还应关注其它几种虚拟形式，如need(not)havedone表示本来需要做而未做或本来不需要而做的事等等，以做到有备无患。
考点四、情态动词与助动词混合考查
1.Tom,youdidn’tcometothepartylastnight?
—I______,butIsuddenlyrememberedIhadhomeworktodo.(NMET2007全国卷II，20)
A.hadtoB.didn’tC.wasgoingtoD.wouldn’t
hadto:不得不；didn’t:没来；wasgoingto：打算来；wouldn’t:不愿来。句意：——汤姆，昨晚你没来参加舞会吗？——我本打算来，但我突然记起有作业要做。But是关键词，所以答案是：C。
2.Yourphonenumberagain?I______quitecatchit.
—It’s86184867.
A.didn’tB.couldn’tC.don’tD.can’t
典题链接
—I’vetakensomeoneelse’sgreensweaterbymistake.
—It______Harry’s.Healwayswearsgreen.?
A.hastobe
B.willbe?
C.mustn’tbe
D.couldbe?
解析:could在此处表示猜测，意思是“可能”。?
答案：D
—Mum，I’vebeenstudyingEnglishsince8o’clock.______IgooutandplaywithTomforawhile?
—No，I’mafraidnot.Besides，it’srainingoutsidenow.?
A.Can’t
B.Wouldn’t?
C.Maynot
D.Won’t?
解析:前一说话者意在强烈要求妈妈允许他出去玩一会。意为：It’sbeensolongatime，andit’squitenecessaryformetogoandplay.?
答案：A
—Excuseme，butIwanttouseyourcomputertotypeareport.?
—You______havemycomputerifyoudon’ttakecareofit.?
A.shan’t
B.mightnot?
C.needn’t
D.shouldn’t?
解析:后者意为如果你不爱惜电脑的话，就不允许你用。shall用于二、三人称表示允诺。如：
Youshallhaveacopyifthebookispublished.
书一出来你就会得到一本。
Youshallgettheanswerrightthisafternoon.
今天下午你就可以得到答复。?
Theenemyshallbewipedout.敌人一定会被消灭。
答案：A
Ioftenseelightsinthatemptyhouse.DoyouthinkI______reportittothepolice??
A.should
B.may?
C.will
D.can?
解析:空房子常亮着灯，不正常，所以应该报告警方。准确掌握各情态动词的基本意义且紧密结合上下文才能正确地使用，因而二者不可或缺。?
答案：A
Childrenunder12yearsofageinthatcountry______beunderadultsupervisionwheninapubliclibrary.?
A.must
B.may?
C.can
D.need?
解析:那个国家里12岁以下的孩子到公共图书馆去须由大人监护。这是法律条文或图书馆的管理规定，人人必须?遵守?。?
答案：A
—Catherine,Ihavecleanedtheroomforyou.
—Thanks.You______it.Icouldmanageitmyself.?
A.needn’tdo
B.needn’thavedone?
C.mustn’tdo?
D.shouldn’thavedone?
解析:needn’thavedone表示“过去本来没有必要做而做了”，而shouldn’thavedone表示“过去本来不应该做而?做了?”。?
答案：B
思维升级
“情态动词＋have＋过去分词”结构是情态动词专项考查的难点和重点，记住以下最常考查的结构：?
（1）musthavedone“过去一定做了某事”?
（2）can’t/couldn’thavedone“过去不可能做了某事”?
（3）may/mighthavedone“过去可能做了某事”?
（4）needn’thavedone“过去本来没有必要做而做了某事”?
（5）couldhavedone“过去本来能够做某事而没有做”?
（6）should/oughttohavedone“过去本来应该做某事而没有做”?
（7）shouldn’t/oughtn’ttohavedone“过去本来不应该做某事而做了”?
Ihavelostoneofmygloves.I_____itsomewhere.
A.mustdrop?
B.musthavedropped?
C.mustbedropping?
D.musthavebeendropped?
解析:musthavedone表示“过去一定做了某事”。句意为：我丢了一只手套，我肯定是掉在什么地方了。?
答案：B

1.（2010高考英语江苏卷）---Ihaven’tgotthereferencebookyet,butI’llhaveatestonthesubjectnextmonth.
---Don’tworry.You______haveitbyFriday.
A.couldB.shallC.mustD.may
B
本题考察情态动词的用法。shall在第二人称中表示允诺，还可表示强制，命令，威胁，警告等，还有在法律条文中的要求和规定。
2.（2010高考英语上海春季卷）Itisimportanttoknowabouttheculturaldifferencesthatcauseproblems.
A．mustB．dareC．needD．may
D
情态动词。语意：了解一些可能会引起问题的文化差异，这很重要。此处may用来表示可能；must，一定，必须；dare作情态动词常用在否定句与疑问句中，表示敢于；need表示必须，需要。根据语意，这里选D项。
3.（2010高考英语天津卷）Markhavehurried.Afterdrivingattopspeed.hearrivedhalfanhourearly.
A.needn’tB.wouldn’tC.mustn’tD.couldn’t
4.（2010高考英语四川卷）—Itakethebookout?
—Imafraidnot.
A.WillB.MayC.MustD.Need
B
考查情态动词。表请求可用情态动词can，may，could，might；表允许用can，may。句意为：“我可以将这本书带出去吗?”“恐怕不行。”故应选表示请求的情态动词may。正确答案为B。
5.（2010高考英语陕西卷）MayItakethisbookoutofthereadingroom?
No,you.Youreaditinhere.
A.mightn’tB.won’tC.needn’tD.mustn’t
D
考查情态动词。英语中用could，might表示询问或征求意见的问句中，肯定性应答要用can或may来代替could或might，而may或might征求意见的问句否定应答时要用mustn’t，故本题选D。
6.（2010高考英语山东卷）I_______havewatchedthatmovie—it’llgivemehorribledreams.
A.shouldn’tB.needn’tC.couldn’tD.mustn’t
7.（2010高考英语江西卷）Ihavetoldyouthetruth.______Ikeeprepeatingit?
AMustBCanCMayDWill
A
考察情态动词的用法,must必须,一定can可以,能够may也许will意愿,倾向性动作,前半句说我告诉你事实了,这里用的是现在完成时,表示过去的动作对现在造成了影响,既然我已经说了,我还必须重复一遍吗？答案为A.
8.（2010高考英语湖南卷）Youbuyagift,butyoucanifyouwantto.
A.mustB.mustntC.havetoD.donthaveto
D
考察情态动词。donthaveto意为没有必要，符合语境，句意为：“你没有必要买礼物，但如果你想买的话，你也可以买。”
9.（2010高考英语大纲全国II卷）I’mafraidMr.harding____seeyounow.he’sbusy.
A.can’tB.mustn’tC.shouldn’tD.needn’t
A
考察情态动词。句意为：“恐怕Mr.harding现在不能见你。他太忙了。”句中的he’sbusy是Mr.harding不能见面的客观理由，所以答案选A。
10.（2010高考英语安徽卷）Jackdescribedhisfather,whoabraveboymanyyearsago，asastrong-willedman.
A.wouldbeB.wouldhavebeen
C.mustbeD.musthavebeen

备战高考英语（通用版）一轮复习专题07动词短语

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题07动词短语

高考研究动词是英语词汇中的核心，而动词及其构成的短语一直是高考中的热点和难点。动词是英语中最灵活、最难掌握的词，在历年高考题拟题中动词所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中，其考点主要涉及到以下几个方面:
1.动词的词义。考查动词词义辨析是该考点出现的基本形式。
2.动词搭配。有时只从句子的内容来看，几个选项似乎都合适，但只要从词的搭配上一看便知道答案。
3.动词短语。很多动词与介词或副词连在一起构成固定的搭配从而形成动词短语或短语动词，不能随意更改。

动词
1）表示动作中状态的词叫做动词。
2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词、系动词、助动词、情态动词。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词。例如：
Wearehavingameeting.　我们正在开会。（have是实义动词。）
HehasgonetoNewYork.　他已去纽约。（have是助动词。）
3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词、不及物动词，英语缩写形式分别为vt.和vi.。
说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：
Shecandanceandsing.她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。）
ShecansingmanyEnglishsongs.她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
4）动词根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词、非限定动词例如：
Shesingsverywell.她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）
ShewantstolearnEnglishwell.她想学好英语。（tolearn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。）
说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式、动名词、分词。
5）根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词、短语动词、动词短语例如：
TheEnglishlanguagecontainsmanyphrasalverbsandverbalphrases.英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）
Studentsshouldlearntolookupnewwordsindictionaries.学生们学会查字典。（lookup是短语动词。）
Theyoungoughttotakecareoftheold.年轻人应照料老人。（takecareof是动词短语。）
6）动词有五种形态，分别是：原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。
系动词
系动词亦称联系动词（LinkVerb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语。例如：
Hefellillyesterday.　他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）
Hefellofftheladder.　他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词。例如：
Heisateacher.　他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）
2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand。例如：
Healwayskeptsilentatmeeting.　他开会时总保持沉默。
Thismatterrestsamystery.　此事仍是一个谜。
3）表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look。例如：
Helookstired.　他看起来很累。
Heseems（tobe）verysad.　他看起来很伤心。
4）感官系动词
感官系动词主要有feel,smell,sound,taste。例如：
Thiskindofclothfeelsverysoft.　这种布手感很软。
Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香。　
5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run。例如：
Hebecamemadafterthat.　自那之后，他疯了。
Shegrewrichwithinashorttime.　她没多长时间就富了。
6）终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意。例如：
Therumorprovedfalse.　这谣言证实有假。
Thesearchproveddifficult.　搜查证实很难。
Hisplanturnedoutasuccess.　他的计划终于成功了。（turnout表终止性结果）
助动词
1）协助主要动词构成谓语动词的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如：
HedoesntlikeEnglish.　他不喜欢英语。
（doesnt是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2）助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a.表示时态。例如：
Heissinging.　他在唱歌。
Hehasgotmarried.　他已结婚。
b.表示语态。例如：
HewassenttoEngland.　他被派往英国。
c.构成疑问句。例如：
Doyoulikecollegelife?　你喜欢大学生活吗？
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你来这儿之前学过英语吗？
d.与否定副词not合用，构成否定句。例如：
Idontlikehim.　我不喜欢他。
e.加强语气。例如：
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
Hedidknowthat.　他的确知道那件事。
3）最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would等。
助动词be的用法
1）be+现在分词，构成进行时态。例如：
Theyarehavingameeting.　他们正在开会。
Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。
2）　be+过去分词，构成被动语态。例如：
ThewindowwasbrokenbyTom..　窗户是汤姆打碎的。
Englishistaughtthroughouttheworld.　世界各地都教英语。
3）be+动词不定式，可表示下列内容：
a.表示最近、未来的计划或安排。例如：
HeistogotoNewYorknextweek..　他下周要去纽约。
Wearetoteachthefreshmen.　我们要教新生。
说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b.表示命令。例如：
Youaretoexplainthis.　对此你要做出解释。
Heistocometotheofficethisafternoon.　要他今天下午来办公室。
c.　征求意见。例如：
HowamItoanswerhim?　我该怎样答复他？
Whoistogothere?　谁该去那儿呢？
d.表示相约、商定。例如：
Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.　我们明天早晨7点在校门口集合。
助动词have的用法
1）have+过去分词，构成完成时态。例如：
HehasleftforLondon.　他已去了伦敦。
Bytheendoflastmonth,theyhadfinishedhalfoftheirwork.　上月未为止，他们已经完成工作的一半。
2）have+been+现在分词，构成完成进行时。例如：
IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我一直在学英语，已达十年之久。
3）have+been+过去分词，构成完成式被动语态。例如：
EnglishhasbeentaughtinChinaformanyyears.中国教英语已经多年。
助动词do的用法
1）构成一般疑问句。例如：
DoyouwanttopasstheCET?　你想通过大学英语测试吗？
DidyoustudyGerman?　你们学过德语吗？
2）do+not构成否定句。例如：
Idonotwanttobecriticized.　我不想挨批评。
Hedoesntliketostudy.　他不想学习。
Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.　
过去，好多学生不知道英语的重要性。
3）构成否定祈使句。例如：
Dontgothere.　不要去那里。
Dontbesoabsent-minded.　不要这么心不在焉。
说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。
4）放在动词原形前，加强该动词的语气。例如：
Docometomybirthdayparty.　一定来参加我的生日宴会。
Ididgothere.　我确实去那儿了。
Idomissyou.　我确实想你。
5）用于倒装句。例如：
NeverdidIhearofsuchathing.　我从未听说过这样的事情。
OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.进了大学以后，我们才认识到英语的重要性。
说明：引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。
6）用作代动词。例如：
----DoyoulikeBeijing?　--你喜欢北京吗？
----Yes,Ido.　--是的，喜欢。（do用作代动词，代替likeBeijing.）
Heknowshowtodriveacar,doesnthe?他知道如何开车，对吧？
助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时。例如：
IshallstudyharderatEnglish.　我将更加努力地学习英语。
HewillgotoShanghai.他要去上海。
说明：在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
Heshallcome.　他必须来。（shall有命令的意味。）
Hewillcome.　他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）
助动词should,would的用法
1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称。例如：
ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
比较："WhatshallIdonextweek?"Iasked."我下周干什么？"我问道。
可以说，shall变成间接引语时，变成了should。
2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称。例如：
Hesaidhewouldcome.　他说他要来。
比较："Iwillgo,"hesaid.他说："我要去那儿。"变成间接引语，就成了Hesaidhewouldcome。原来的will变成would，go变成了come.。

动词是英语中的重要词类之一,也是高考英语中的一个考查热点它是英语语言综合运用中的灵魂,没有动词的句子,就不是完整的句子可以将动词进行分类学习
一在句子中否定词前移的动词类
在主从复合句中,若主句的主语为第一人称,这类动词后面接含否定意义的宾语从句时,要把从句的否定词转移到主句中去这类动词有think,believe,expert,imagine,suppose,feel,guess,fancy等例如:
Totellyouthetruth,Idontsupposehecangiveyouanyhelpinsuchashorttime,?
A.doIB.canthe
C.canheD.dontyou(答案为C)
在回答对方提问时,这类动词的常用句式为“Iexpectso/not”例如:
—Wedontbelievewecanmakesuchanattempt,canwe?
—Iexpectnot.
二计划未能实现的动词类
此类动词常用过去完成时,其后接动词不定式作宾语,或用于一般过去时,其后接不定式的完成式表示虚拟语气,或表达原来的计划未能实现这类动词有intend,mean,plan,expect,hope,think,want,suppose等例如:
Ihadmeanttotellyouaboutityesterday,butthesnowstormpreventedme.
Theyhopedtohavestayedthereaweek,butthewordcame.Ihadtocomeback.
三表示将来时间的动词类
这类动词常用一般现在时现在进行时表示将来时间它们有come,go,leave,start,arrive,move,begin,fall,see,stay,takeoff等例如:
Yourplanetakesoffataquarterpasttwointheafternoon.
四表示“据说”意义的动词类
此类动词常用过去分词形式,表示“据说”“据报道”等意思常见句式为“It+be+过去分词+that从句”这类动词有decide,say,know,report,think,believe,suppose,declare,announce等注意:order,suggest,request后面的that从句中常用虚拟语气,也可省略should,直接用动词原形来表示例如:
Itisorderedthatthisdesign(should)begivenupasquicklyaspossible.
Itisannouncedthattwoteamswillhaveagameinourschool.
五使用替代词的动词类
此类动词后面常接so/not作宾语,以此回答或代替前面的句子或主从复合句中的从句及谓语动词这类动词有believe,guess,imagine,expect,hope,wouldlike等例如:
—Willitrainthisweekend?
—Iexpectso/not.
六混合使用在被动结构中的动词类
此类动词常用“动词be+过去分词”结构,这种结构既表示被动意义,又表示一种状态常见的这种结构有besurprised,beastonished,bediscouraged,bepleased,bedisappointed,befrightened,besatisfied,beabsorbed,beborn,bedressed,bedevoted,beseated,beengagedin,beobligedto,besupposedto,besuppliedwith,beconnectedwith,beequippedwith,bemarriedto等例如:
TheseyearstheyhavebeenengagedinbuildingtheThreeGorges.
Youaresupposedtosendforadoctorimmediately.
七能带同源宾语的动词类
有些不及物动词后面可以接词源相同的名词作宾语,即同源宾语这一名词前面往往有一个修饰语或另一个名词的所有格这类动词有die,smile,live,dream,laugh,smell,run,sing,whistle,fight等例如:
Hediedaheroicdeath.
Hesmiledaforcedsmile.
Thentheylivedadogslife.
Theladylaughedaheartylaugh.
八瞬间动词类
瞬间动词(又叫终止性动词)表示动作不能延续,在肯定句中不能与表达一段时间的状语连用这类动词有go,come,leave,start,return,begin,arrive,stop,finish,borrow,lend,open,close,die,become,break,join,kill,marry,graduate等比较:
TheyhavebecomefriendssincetheymetinShanghai.(错误)
TheyhavebeenfriendssincetheymetinShanghai.(正确)
Mygrandfatherhasdiedfortenyears.(错误)
Mygrandfatherhasbeendeadfortenyears.(正确)
九带介词to的动词词组类
这类动词词组有leadto(导致),stickto(坚持),referto(提及),lookforwardto(盼望),belongto(属于),objectto(反对),be/getusedto(习惯于),beaccustomedto(习惯于),adjustto(适应),adaptto(适应),putanendto(结束),devote...to(献身于),setto(开始积极的做),getdownto(着手),giveoneslifeto(献身于),prefer+v-ing...to+v-ing(与……比更喜欢……),cometo(谈到),besupposedto(反对),agreeto,addto等例如:
Thered-letterdayhehasbeenlookingforwardtoiscomingtoday!
Mybrotherobjectstobeingmadefunofhim.
十与冠词连用,表示“拍”“打”“拉”“抓”意义的动词类
这类动词有pat,tap,hit,beat,strike,take,catch,grasp,pull,seize等这类动词常用的句式为“主语+及物动词+sb+介词+the+身体部位”例如:
Theangryfathercaughthissonbythearm.
Thenaughtyboyhitthemanonthenose.
十一感官使役动词类
这类动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语的时候,表示动作已经完成或表示动作的全过程;后接动词的-ing形式作宾语补足语时,表示动作正在进行,后接过去分词时表示一个被动动作已经完成但在被动结构中作主语补足语的动词不定式要带to这类动词有see,lookat,watch,notic,observe,hear,feel,listento,make,let等例如:
Isawtwoboysplayingfootballontheplayground.
Weoftenheardthissongsungbyourstudentsafterclass.
WhenIstayedathome,Ioftenmademylittlebrothercry,butlastweek,Iwasmadetocrybymylittlebrother.
十二系动词类
能用作系动词的词后面常接形容词或名词作表语,此时动词没有进行时态和被动语态这类动词有be,appear,become,feel,look,sound,seem,taste,prove,remain,smell,grow,turn,go,come,run,fall,make,remain,continue,stand,lie,sit,exist等例如:
Thisroastedducklooksgoodandsmellsdelicious.
Onhearingthenewshelookedsadandhelookedatmesadly.
Mybrotherremainedsilentalltimeatthemeeting.
Thespeechhemadeproveddisappointing.
十三后接动名词作宾语的动词类
此类动词及短语动词后面接动名词作宾语这类动词和短语动词有mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,forbid,deny,feellike,lookforwardto,canthelp,keep(on),miss,beusedto,excuse,beworth,imagine,putoff,giveup等例如:
Heisconsideringfinishingpratisingplayingthenotesinordernottodisturbothers.
Thetigerescapedbeingkilledbythehunter.
十四后接动词不定式作宾语的动词类
这类动词后面常接动词不定式作宾语它们有afford,agree,aim,arrange,ask,choose,decide,demand,determine,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,makeuponesmind,used,beabout,beable,have等例如:
ShepretendednottoseemewhenIpassedby.
Myfatherearnsalowsalaryeverymonth,sohecantaffordtobuysuchanexpensivecar.
十五后面既可接动词不定式又可接动名词的动词类
这类动词的后面既可接动词不定式又可接动名词其中区别不大的有begin,continue,like,love,prefer,start,hate意义有明显区别的有trytodo(努力做),trydoing(试着做),meantodo(打算),meandoing(意味着做),canthelpdoing(忍不住做),canthelptodo(不能帮助做),rememberdoing(记得做过),remembertodo(记住去做),regretdoing(后悔做过),forgettodo(忘记去做),forgetdoing(忘记做过),stoptodosth(停下正做的事去做另外一件事),stopdoingsth(停止正在做的事),goontodosth(接着做另一件事),goondoingsth(继续做某事)例如:
Iamtoobusytoday,soIcanthelptowashthedishes.今天太忙,我不能帮助刷盘子了
Hearingthestory,Icanthelplaughingheartily.听到这个故事,我情不自禁地笑了起来
十六表示“需要”意义的动词类
这类动词后面既可以直接接动名词,也可接动词不定式的被动式,但二者均可表示被动含义这类动词有need,want,require,deserve等例如:
Thenewteachingbuildingneedspainting.(=Thenewteachingbuildingneedstobepainted.)
Yoursuggestiondeservesreconsidering.(=Yoursuggestiondeservestobereconsidered.)
十七用在虚拟语气中的动词类
表示应该(或规劝命令建议要求)等意义的动词后面,宾语从句中的谓语动词要用“should+动词原形”的形式,其中should常常可以省略这类动词有order,suggest,insist,advise,command,demand,require等例如:
CaptainCookcommandedhismen(should)jumpintothesea.
ThepolicerequiredthatI(should)turnup.
十八用主动形式表示被动意义的动词类
这类动词常用主动形式表示被动的意义,其后常跟副词well,easily,poorly,用来说明主语的特点性质或状态等这类动词有break,burn,cook,cut,drive,eat,iron,keep,play,sell,last,open,shut,wear,wash,write,translate,print,run,read,operate等例如:
Theclothesmymotherboughtformelastyearwashedwell.
Thepenwritessmoothly.
十九不能用于被动语态和进行时的动词类
这类动词不能用于被动语态,它们用作谓语动词时,也不能用于进行时这类动词(短语)有become,cost,have,last,hold(容纳),fit,stand(忍受),suit,belongto,consist,exist,depend,happen,takeplace,runout(用完),breakout,giveout(耗尽),goout(熄灭),burstforth(突然爆发)等例如:
Thecarinthegaragebelongstomyelderbrother.
Thechairgaveoutunderthefatman.
Thefuelranoutontheway.
二十后接反身代词作宾语的动词类
这类动词后面常接反身代词作宾语它们有enjoy,seat,present,teach,help,devote,call,find,force等例如:
Hetaughthimselflawwhenfreeanddevotedhimselftoteaching.
Hedevotedhimselftotherevolutionmanyyearsago.
Theboycalledhimselfafoolwhenhewastoldtoleavethegarden.

短语动词是高考考查的一个热点，分析近年高考试题可知，高考对动词短语的考查主要有以下几个方式。
一、不同的动词，后面加上相同的小品词
使用频率较高的这类动词有：call,cut,come,go,get,go,look,put,set,turn,take,pay,pick,make等。常见的介词或副词有：in,off,out,up,away,for,on,over等。
1.动词+away构成的短语动词有：
throwaway扔掉；putaway把……收拾好；giveaway捐赠，分发；carryaway运走；runaway潜逃；跑开；goaway走开
2.动词+for构成的短语动词有：
answerfor负责；providefor供养；callfor要求；planfor打算，为……计划；hopefor希望，期待；askfor索取，寻找；sendfor派人去请；gofor努力获取；payfor偿还，赔偿；waitfor等待;lookfor寻找等。
3.动词+on构成的短语动词有：
tryon试穿，试验；puton穿上，上演；haveon穿着，戴着；pullon穿，戴；holdon不挂断，坚持，继续；carryon继续开展，坚持；keepon继续；goon继续；geton上（车）；comeon赶快等。
4.动词+over构成的短语动词有：
comeover过来；handover移交；goover仔细检查，复习；getover克复，恢复；lookover检查；thinkover仔细考虑；takeover接受，接管；handover移交；turnover翻转等等。
5.动词+up构成的短语动词有：
bringup抚育，培养；callup召唤，打电话给；comeup走进，上来;cutup切碎;fixup修理；giveup放弃；goup上升，增长；growup长大；lookup尊敬，向上看，查寻；makeup虚构，弥补，组成；putup举起，搭建；pickup捡起，（开车）接某人，偶然得到；setup建立，创（纪录）;sendup发射;showup揭露，露面；turnup出现，把……调高一点;takeup占据，开始从事等等。
6.动词+out构成的短语动词有：
comeout出来;goout出去，熄灭;lookout留神，当心;walkout走出;setout出发，开始;putout扑灭，生产;giveout发出，发表;handout分发;pickout挑选;findout找出，发现;speakout大声地说;turnout生产，打扫;getout出去，离开;workout计算出，解决，实行，行得通;carryout实现，执行;bringout出版；startout出发，动身等等。
二、同一个动词后面加上不同的小品词（即介词或副词）
常见的这类动词有：break，die,call,cut,come,go,get,go,look,put,set,turn,take,pay,pick,make等等。
1.break+介词/副词的短语动词有：
breakdown击败，摧毁，发生故障，（身体）垮掉；breakout爆发；breakthrough突破，突围；breakoff中断，突然停止；breakup打碎，分解，驱散；breakin闯入（不及物）；breakinto破门而入（及物）；breakaway突然离开，逃脱，脱离等等。
2.bring+介词的短语动词有：
bringabout使发生；bringback拿回来，使恢复；bringdown打倒，降低；bringin引进；bringout出版，生产；bringup培养，养育；bringover把……带来等等。
3.come+介词/副词的短语动词有：
comein进来；comefrom来自于……；comeabout产生；comeover过来;comeout出来，出现；comeby从旁经过；comeup上来，走进;comeacross偶遇；comealong发生，进步；comeafter跟着……来；comeback回来；comearound绕道而来；comedown下来；comeon快点，赶快等等。
4.cut+介词的短语动词有：
cutin插嘴，插入；cutinto切入；cutacross抄近路；cutback减少；cutoff切断；cutup切碎;cutaway砍掉；cutdown砍倒，削减；cutout剪取，剪掉；cutthrough通过，穿过等等。
5.call+介词/副词的短语动词有：
callafter以……的名字来命名；callfor要求；callback叫回，召回，回忆；callup使人想起，给某人打电话；callon号召，拜访某人；callin（at）在某地稍作逗留，邀请；calloff取消等等
6.get+介词/副词的短语动词有：
getabout传播；getthrough到达，做完，通过，度过，打通（电话）；getin进入，陷入；geton上车，进展，融洽相处；getoff下车，下来；getout出去，离开；getover克服；getacross通过，被理解；getalong与……融洽相处；getaway离开，脱身等等。
7.give+介词/副词的短语动词有：
giveup放弃；givein屈服，投降;giveaway赠送，捐赠，无意中泄漏，错过；giveover移交，交出；giveoff放出，发出，排出；giveout分发，散发，放出（光，热）；giveback归还。
8.go+介词/副词的短语动词有：
goahead着手，开始（做），进行；goalong进展，前进；goaround流传，传播；goaway离去，走开；gobeyond超过；goby过去，流逝；godown下降；goup上升；gofor喜欢；gooff离开，停止；goon继续，发生；goover复习，温习；gothrough经历，穿过等等。
9.look+介词/副词的短语有：
lookafter照顾，照料；lookaway把目光移开；lookaround环顾；lookat看；lookdown朝下看；lookfor寻找；lookinto调查；lookout当心；lookover检查；lookthrough浏览，检查；lookup向上看，查阅等等。
10.turn+介词/副词的短语动词有：
turnabout/round（使）向后转，回头，转身；turnagainst（使）反对（某人）；turnaway转过脸去，拒绝；turnback往回走；turndown调低，关小，拒绝；turnin上缴，上交；turninto（使）变成；turnoff关掉；turnon打开；turnout熄灭，生产；turnover翻过来；turnto求助于，转向；turnup调高，到达，出现等等。
11.put+介词/副词的短语动词有：
putaside把……放在一边，积蓄；putaway把……收拾好，积蓄；putback把……放回原处；putdown放下，镇压；putforward提出，建议；putin放进；putoff推迟，拖延；puton穿上，戴上，增加，上演；putout生产出，出版；putup举起等等。
12.be/get/become+过去分词/形容词+介词的短语动词有：
bedressedin穿着；befondof爱好，喜爱；belostin沉溺于；belocatedin位于；beaddictedto沉溺于；beusedto习惯于；becuriousabout对……好奇；beengagedin忙于……；begladto乐意……；beconvincedof确信，认识到；beawareof知道；beworriedabout担心等等。
13.动词+副词+介词的短语动词有：
addupto合计达；breakawayfrom从……脱离开；comeupwith找到，提出；catchupwith赶上；getdownto开始认真地做某事；goinfor参加，追求；keepawayfrom远离；keepupwith跟上；datebackto追溯到；putupwith忍受，容忍；runoutof用完；watchoutfor当心；lookdownupon瞧不起；goaheadwith开始，着手；goalongwith一起去，同意；holdonto坚持等等。
三、动词不同，小品词也不同。这一类题应该是最难的，因为它考查面广且灵活多变。
She’shavingalotoftroublewiththenewcomputer,butshedoesn’tknowwhomto__________.
A.turntoB.lookfor
C.dealwithD.talkabout
turnto“求助于”；lookfor“寻找”；dealwith“处理”；talkabout“谈论”。句意是“她使用这部新电脑一直有麻烦，但她不知道该找谁帮忙。”故正确答案为A。

考点一、考查动词词义辨析
这类试题的四个选项是在结构上都很相近的动词。要做好这类试题，必须明确各个动词的词义和用法，然后根据题意需要选用合适的动词。
例Recently,thesecompanieshave_______someworkersbecauseofthedropineconomy.
A.hiredB.dismissed
C.refusedD.employed
考点二、考查近义动词辨析
这类试题的四个选项无论在意义上还是在结构上都是很相近的动词。面对这类试题，必须要从四个动词的语义差别、用法特点等入手才能选出符合题意的动词。
例Whenhisbrotherwastocrossthestreet,hewasknockeddownbyatruckandbadly_______。
A.injuredBdamaged
C.harmedD.destroyed
这四个动词都有“伤害，损害”之意，但具体用法不同。injure指在意外事故中“受伤”；damage主要指对于物体的不彻底的破坏，这种破坏或因自然灾害所致，或因人为造成，常含可以修复之意；harm用于肉体或精神上的伤害，有时可指引起不安或不便；destroy表示毁坏十分彻底，常含无法修复再用之意。从题意来看，答案为A。
　考点三、考查动词与其宾语的固定搭配
　英语中有许多动词与其宾语有固定的搭配和习惯用法。碰到这类试题时，解答的关键是弄清题意，然后根据题意选择符合固定搭配或习惯用法的动词。
例Withmodernequipment,manymysterieshave_______tolightinrecentyears.
A.boughtB.come
C.thrownD.appeared
题意为“由于有现代化的设备，近年来许多谜团被揭开”。“揭露，将……曝光”是cometolight，故答案为B。
　考点四、考查动词与其宾补的固定搭配
　英语中有些动词后跟宾补时，有其固定搭配，如let/have/makesb.dosth.，get/forcesb.todosth.，allow/permit/forbidsb.todosth.等。解答这类试题的关键是分析句子结构，找到作宾补的不定式，然后看不定式前是否有不定式符号to，最后确定该用什么动词。
例Thecardreads:“DearMomandDad,theyare_______everyonewritehome.Love,Joey.”
A.advisingB.suggesting
C.lettingD.making
考点五、考查系动词
动词作系动词用时，后面常接形容词、名词、分词和不定式等，此时动词没有进行时和被动语态。这类动词有：appear,become,feel,look,sound,seem,taste,prove,remain,stay,smell,grow,turn,go,come,fall,stand,lie,exist等。解答这类试题的关键首先是弄清题意，然后是分析句子结构，由此可判断出该动词是否用作系动词，最后确定所要填入的答案。
例Theeffectofthemedicineonthiskindofdiseaseremains_______.
A.seenB.tobeseen
C.seeingD.tosee
题意为“这种药对这种疾病的效果尚待观察。”由题意可知，remain在此是用作系动词，且see这一动作还没有发生，答案锁定在B和D中间；theeffect和see之间是被动关系，所以答案为B。
1.全面牢固地掌握英语基础知识高考英语单项选择题几乎覆盖了中学阶段所有的语言项目,这就要求同学们必须打好基本功
2．着重训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力近几年的高考单项选择题越来越重视情景的设置,几乎每一道题都放在实际的交际中会出现的语境中进行考查
考点六、考查同根动词短语的辨析
这类试题的四个选项都是由同一个动词加不同的介词或副词构成。从历年高考试题来看，那些搭配能力强、语义丰富的常用动词短语是命题的重点对象。解答这类试题时，一定要在理解语境的基础上，从语义逻辑、固定搭配、前后关系等角度去确定答案。
例HowIwishthatIcould_______myideasinsimpleandwonderfulEnglishwhenchattingonthenet.
A.setoutB.setoff
C.setinD.setup
分析题意为“我多么希望在网上聊天时能用简单而又漂亮的英语表达我的思想啊”。由题意可知，空缺处应该是“表达；解释”之意，而四个选项中只有setout有此意，故答案为A。
考点七、考查同根介词或副词的动词短语的辨析
这类试题的四个选项是由不同的动词加相同的介词或副词构成。解答这类试题的关键首先还是弄清题意，然后选出符合题意和句子结构需要的动词短语。
例WhenIwastwenty,Ihadto_______beforegraduationandworkinaclothesshoptohelpsupportmyfamily.
A.dropoutB.comeout
C.leaveoutD.stayout
例Takecareduringtheholidays!Drinkingtoomuchcan_______heartdiseaseandcausehighbloodpressure.
A.contributetoB.relateto
C.attendtoD.devoteto
分析题意为“节日期间要当心！喝酒太多会导致心脏病和引起高血压。”由题意可知，空缺处应该是“导致”之意，四个选项中，只有A项contributeto有此意，故答案为A。
考点八、考查不同动词构成的动词短语的辨析
这类试题的四个选项是由四个不同的动词构成的动词短语。解答这类试题的关键是根据题干意思，选出符合题意的动词短语。
例Thesocietytodayofferstheyounggenerationmorechancesto_______theirtalentandskills.
A.giveoutB.takein
C.showoffD.carryon
分析题意为“当今社会给年轻一代提供了更多的机会来展示他们的才能和技能。”由题意可知，空缺处应该是“炫耀；展示”之意，故答案为C。
考点九、考查“动词+副词+介词”短语的辨析
这类试题的四个选项要么是四个不同动词，但副词相同、介词不同的动词短语；要么是四个动词相同、副词相同、介词不同的动词短语。解答这类试题时，弄清题意诚然重要，但还要注意该短语的尾词是介词、副词还是不定式符号to，切忌想当然。
例—Doyouknowtheplanhisdaughterwill_______spreadalot?
—Really?Idon’tknowityet.
A.getdowntoB.comeupto
C.liveuptoD.lookupto
分析题意为“你知道他女儿将要着手做的那个计划已经传开了吗？”“真的？我还不知道。”四个选项中，getdownto，“着手做”；comeupto，“不亚于；相等”；liveupto，“不辜负；达到高标准”；lookupto，“尊敬”。由此可知，只有A项符合题意。句中的hisdaughterwillgetdownto是定语从句，修饰先行词theplan。
例“Ican’t_______yourrudenessanymore，leavetheroom，”shoutedMary.（武汉调研）
A.putuptoB.putupfrom
C.putupintoD.putupwith
分析题意为“‘我再也不能忍受你的粗鲁了，滚出去’，玛丽大声喊道。”从题意可知，空缺处应该是“忍受”之意，四个选项中，只有D项中的putupwith有此意，故选D。
1.全面牢固地掌握英语基础知识高考英语单项选择题几乎覆盖了中学阶段所有的语言项目,这就要求同学们必须打好基本功
2．着重训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力近几年的高考单项选择题越来越重视情景的设置,几乎每一道题都放在实际的交际中会出现的语境中进行考查

1.(2010高考英语浙江卷,12)Afterthat,heknewhecould______anyemergencybydoingwhatbecouldtothebestofhisability.
A．getawaywithB．getonwith
C．getthroughD．getacross
2.(2010高考英语浙江卷,4)Themajorityofpeopleinthetownstrongly______theplantobuildaplaygroundforchildren.
A．considerB．supportC．confirmD．submit
B
本题考查动词辨析。分析四个选项的意思：consider考虑，思考，认为等；support支持，拥护，维持；confirm证实，确认；submit使屈服，使经受。根据语境：镇上的大多数人都积极地拥护为孩子们建造运动场的计划。
3.(2010高考英语天津卷,12)Joiningthefirmasaclerk,hegotrapidpromotion,andasamanager.
A.endedupB.droppedoutC.camebackD.startedoff
A
考查动词短语。endup意为“最终成为”；dropout意为“退出，退学”；comeback意为“返回，回来”；startoff意为“出发，开始”。句意为：作为职员进入公司，他很快升职，并最终成为经理。
4.(2010高考英语天津卷,1)Hetelephonedthetravelagencyto______threeairticketstoLondon.
A.orderB.arrangeC.takeD.book
D
考查动词辨析。句意为：“他给旅行社打电话预定去伦敦的飞机票”，A项为“预定”，指预定座位或货物；B项意为“安排”；C项意为“拿，买”；D项意为“预定，登记”，指约定票，故选D。
5.(2010高考英语四川卷,19)Ifyouhaveajob，______yourselftoitandfinallyyou’llsucceed．
A．dodevoteB．dontdevoteC．devotingD．notdevoting
6.(2010高考英语四川卷,8)Jennywaslookingforaseatwhen，luckily，aman______andleft．
A．tookupB．gotupC．shutupD．setup
B
考查动词词组。getup意为“起床，起立”。句意为“Jenny正在找一个座位，正在那时，很幸运的，一个人站起来离开了。”故选B。A项意为“从事，占据时间或空间”，C项为“闭嘴”；D意为“建造，搭起”。
7.(2010高考英语四川卷,6)Somepeopleeatwiththeireyes.Theyprefertoorderwhatnice.
A.looksB.smellsC.feelsD.tastes
Ａ
考查系动词辨析。与上句中的eatwiththeireyes相对，后句应该为点看起来很好吃的东西。故正确答案为A。
8.(2010高考英语陕西卷,14)Youlookwell.TheairandtheseafoodsinSanyamust______you,Isuppose.
A.agreewithB.agreetoC.agreeonD.agreeabout
A
考查动词短语辨析。你看起来气色不错。我想，三亚的空气和海鲜肯定很适合你。agreewithsb表示“适应”，主语常为气候、食物等，符合语境。agreetosth表示同意某事(主语为单方)；agreeon和agreeabout意思基本一样，都表示“就／关于……取得了一致的意见”，主语为协商某件事情的双方或多方。
9.(2010高考英语山东卷,27)Sam______someknowledgeofthecomputerjustbywatchingothersworkingonit.
A.broughtupB.lookedupC.pickedupD.setup
10.(2010高考英语辽宁卷,32)Thenewmovie______tobeoneofthebiggestmoney-makersofalltime.
A.promisesB.agreesc.pretendsD.declines
A
考查动词辨析。语意：这部新电影有望成为有史以来最赚钱的电影之一。promisetobe表示“有希望成为……”，符合语意。agreetodo“同意做某事”；pretendtobe“假装是……”；declinetodo“拒绝做某事”。
11.(2010高考英语辽宁卷,28)Thousandsofpeople_______towatchyesterday’smatchagainstIreland.
A．turnedonB．turnedinC．turnedaroundD．turnedout
D
考查动词词组辨析。turnon“打开”；turnin“上交，归还”；turnaround“转身，转换方向”；turnout“出席(某项活动)，在场”。语意为：成千上万的人到现场观看昨天与爱尔兰的那场比赛。根据语意选D项。
12.(2010高考英语江西卷,24)Parents______muchimportancetoeducation.Theywilldotheirbesttogivetheirchildrenthatpricelessgift.
AattachBpayClinkDapply
考查动词辨析。句意：父母亲都非常重视教育。他们会尽自己最大的努力给予孩子们无价的馈赠。attachmuchimportanceto非常重视……。
13.(2010高考英语江苏卷,26)Theexperimenthas______thepossibilityoftheexistenceofanylifeonthatplanet,butitdoesnotmeanthereisnolifeonotherplanets.
A.foundoutB.pointedoutC.ruledoutD.carriedout
C
考查动词词组辨析。语意：试验排除了那个星球上存在生命的可能，但是这并不意味着其他星球上没有生命。ruleout表示“排除”。A项表示“查明”，B项表示“指出”，D项表示“实行”，都与所给语境不符。
14.(2010高考英语江苏卷,24)Thousandsofforeignerswere______totheShanghaiWorldExpothedayitopened.
A.attendedB.attainedC.attractedD.attached
15.(2010高考英语湖北卷,29)Hadshe_______herpromise,shewouldhavemadeittoYaleUniversity.
A.lookeduptoB.livedupto
C.keptupwithD.comeupwith
B
考察短语动词辨析。句意为“如果她当年履行了自己的诺言，她就会进入耶鲁大学了。”comeupwith(追赶上；想出，提出)；keepupwith(跟上，追上)；lookupto（抬头看，尊重）。只有B选项“liveupto”（履行，实行）符合题意。
16.(2010高考英语湖北卷,28)Justastheclothesapersonwears,thefoodheeatsandthefriendswithwhomhespendshistime,hishouse______hispersonality.
A.resemblesB.strengthensC.reflectsD.shapes
C.
考查动词辨析。句意为：就好像一个人穿什么，吃什么，以及和什么样的人交往能反映人的个性一样，一个人的住房也是如此。C项reflect“反射，照出”在此切合题意。A项resemble“类似，像；”B项strengthen“加强；巩固”和D项shape“塑造，使成形；形成；使符合”与题意相距甚远。
17.(2010高考英语湖北卷,27)Dutyisanactoracourseofactionthatpeopleyoutotakebysocialcustoms,laworreligion.
A.persuadeB.requestC.instructD.expect
D.
考查动词辨析。句意为：所谓职责，就是大家根据社会习俗、法律或者宗教信仰期望你所采取的一种行为或者说是一种做法。D项expect“预料；期望；指望”符合题意。A项persuade“说服，使某人相信”；B项request“礼貌地要求，请求”；C项instruct“命令；教授；指导”与语境不符。
18.(2010高考英语福建卷,34)InApril,thousandsofholidaymakersremained______abroadduetothevolcanicashcloud.
A.stickingB.stuckC.tobestuckD.tohavestuck
19.(2010高考英语福建卷,33)——Inthisdayandage,womencanhavechildrenandjobsaswell.
——Ican’tagreemore.it’sgreattohavethetwo______
A.linkedB.relatedC.connectedD.combined
D
考查动词用法。第二句意思为：“我非常赞同。让这两件事情相结合时非常好的。”havesth.done.意为“使某事被做”。A项意为“相联系的”；B项意为“有关的”；C项意为“相连接的”；D项意为“同时做，兼有”。由句中Ican’tagreemore可知，应选D项，其余三项不符合语境，排除。
20.(2010高考英语福建卷,30)We’vejustmovedintoabiggerhouseandthere’salottodo.Let’s______it.
A.keepupwithB.doawaywithC.getdowntoD.lookforwardto
C
考察动词词组。keepupwith意为：“跟上，和……保持联系”；doawaywith意为“废除，去掉”；getdownto项意为“开始认真（作某事）”；lookforwardto“渴望，盼望”。句意为:“我们刚刚搬进一个大一点的房子，因此有很多事情要做，让我们开始吧。”
21.(2010高考英语大纲全国I卷,22)Theworkers______theglassesandmarkedoneachbox“ThisSideUP”.
A.carriedB.deliveredC.pressedD.packed
D
考查动词辨析。句意：工人们把玻璃杯装箱，并给每个箱子贴上标签，写上“此面朝上”。carry“提，搬，运送，携带”；deliver“递送”；press“按，强迫”；pack“(把……)打包”。只有pack符合句意，因此答案为D。
22.(2010高考英语安徽卷,23)一HowdidyoulikeNick’sperformancelastnight?
一Tobehonest,hissingingdidn’ttomemuch．
A．appealB.belongC．referD．occur
A
考查短语动词。belongto属于；referto涉及，参考；occurto想到；appealto意为“对……有吸引力”符合句意“你认为昨晚尼克的表演如何？”“说实话，他的演唱并不太吸引我”。
23.(2010高考英语安徽卷,22)Nomatterhowlowyouconsideryourself,thereisalwayssomeone______youwishingtheywerethathigh.
A.gettingridofB.gettingalongwith
C.1ookinguptoD.Lookingdownupon

文章来源：http://m.jab88.com/j/61052.html

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