俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道怎么写具体的教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2012届高考生物考点光合作用(选修)和生物固氮精讲精析复习教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考考点8光合作用(选修)和生物固氮
本类考题解答锦囊
选修教材中的光合作用是在高中生物第一册的光合作用的基础上的一个拓展，把第一册的光合作用的光反应阶段增加了电子传递过程，暗反应阶段增加了C4循环，C3、C4植物的区别，因此，关键要掌握这些基本内容。高考题中还重视知识的应用，对于这一部分内容关键是在理解光合作用过程的基础上，运用所学知识解决生活实践中的一些实际问题，即如何提高农作物的光合作用效率等。
生物固氟这一知识点高考要求的不多，关键是掌握固氮微生物的种类，以及生物固氮的意义，大气中的氮不能被植物直接利用，必须通过生物圃氮为主的固氮作用才能利用，生物固氮主要是将大气中的氮转化成氨。要求学生记住固氮产物，这也是氮循环的一个重要环节。
Ⅰ热门题
植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其叶，的纵坐标表示松树整体表现出的吸收C02和释放C02量的状况，请分析回答：
(1)当光照强度为^时，光合作用强度________
(2)光照强度为a时，光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出C02的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长?为什么?
(3)如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线，^点的位置应如何移动，为什么?
高考考目的与解题技巧：考查光合作用的强度(速率)与光照强度之间的关系。在一定范围内，光合速率随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速率的增加校慢，当达到某一定强度时，光合速率就不再增加，此为光饱和点。
阳生植物要求充分直射日光，阴生植物适宜生长在荫蔽环境中。阳生植物的光饱和点是全光照的100％，阴生植物的光饱和点则是全光照的10％-50％。光合作用过程吸收的C02和细胞呼吸过程中放出的CO2等量的光照强度称为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物的形成和消耗相等，不能积累干物质。因此从全天来看，植物所需的最低光照强度必须高于光补偿点，才能使植物正常生长。一般来说，阳生植物的光补偿点在全光照的3％-5％，而阴生植物只在全光照的1％以下。
(1)最高，光照强度再增加，光合作用强度不再增加(2)不能。光照强度为a时，光合作用形成的有机物和细胞呼吸消耗的有机物相等，但晚上只进行细胞呼吸。因此，从全天看，消耗大于积累，植物不能正常生长(3)左移，与松树比较，人参光合作用强度达到最高点时，所需要的光照强度比松树低。
1C，植物叶肉细胞内C02的固定方式是
A.C02+C5化合物→C3化合物
B．CO2+C3化合物→C3化合物
C．CO2+C3化合物→C3化合物
D．C02+C3化合物→C3化合物
答案：B指导；考量C4途径。C4植物叶肉细胞中C02的固定方式是CO2首先与C3化合物结合形成C4化合物，然后由C4化合物进入维管束鞘细胞的叶绿体中进行C3途径。
2光合作用光反应产生的物质有
A．C6H12O6、NADPH、ATPB.NADPH、C02、ATP
CNADPH、O2、ATPD．C6H12O6、C02、H20
答案：C指导：本题主要考查的是光合作用光反应的基本过程和产物。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是在叶绿体囊状结构上进行，需光照。光反应中主要有两个反应：水被分解和光能被贮存。在光照的条件下，少数特殊状态的叶绿素a吸收光能后被激发从而失去电子，它可以从水分子中获得电子，水被分解后生成O2和[H]，同时辅酶Ⅱ与[H]结合形成NADPH，光能首先转变为电能，然后部分电量被ADP结合形成ATP，部分电能储存于NADPH，所以光反应阶段的产物是C。
3光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，下图中4条曲线(a、b、c、d)为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少(远小于0．03％)；b适当遮荫(相当于全光照的1／25)，C02浓度为0．03％；c全光照(晴天不遮荫)，C02浓度为0．03％d全光照，CO2浓度为1，22％。
请据图回答：
(1)随着光照强度和C02浓度的提高，植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化趋势是__________
(2)当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零?为什么?
(3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率(多选)
A.通风B．增施有机肥
C．延长生育期D．施碳酸氢铵
答案：逐渐提高
答案：不为零因为在b条件下，呼吸速率不为零
答案：A、B、D
指导：在一定的范围内，随着光照强度和C02浓度的提高，光合作用的速率也不断提高。在一定的温度范围内，温度越高，光合作用的速率越大，但超出这个范围，光合作用的速率反而渐渐降低，直至为零。当光合速率等于呼吸速率时，净光合速率为O，既不吸收CO2，也不释放CO2。大田中提高净光合速率，也就是提高光合作用的效率，减少有机物的消耗(细胞呼吸)，可以采取通风、增施有机肥、氮肥等方法。
Ⅱ题点经典类型题
拟)生产实践表明：在一定范围内，提高C02浓度，能提高光合作用。下图所示，是对某农作物实验的结果，请据图分析并回答：(1x勒克斯，光照强度的单位。A、B、C、D、E为曲线上的点；a、m、n为坐标轴上的点)
(1)曲线1表明___________。
(2)当CO2浓度为400mgL-1时，光合作用最强的相应处是__________曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低C02浓度是__________。
(3)这组实验的结论是__________。
(4)m点表示__________。如果提高光照强度，则m点的位置将__________移动。
(5)图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是__________和__________。n点时的C02浓度下，该农作物有机物和能量代谢的量变关系是__________。
(6)若将该农作物放置于A点条件下5h，再移人B点条件下__________h，实验前后的植物有机物含量不变。若将植物体放在含C12O2的环境下，一段时间后，植物周围的空气中有没有可能出现18O2?为什么?
(7)欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告诉我们，应__________。
(8)温室栽培农什物时，为满足C02的供应，可以采取的措施是__________等。有时可见晴朗的白天，温室开窗透气，其对梢物代谢的影响是什么?
高考考目的与解技技巧；本题主要考查了光照强度、CO2浓度对光合作用的影响。解决此问题的关键是掌握不同光照强度、C02浓度下，光合效率不同。
本题以图像信息题的形式考查了光照强度、C02浓度对光合作用效率的影响。准确解答本题必须正确理解纵横坐标的含义及数学曲线的变化规律。难点是该曲线图不仅反映了不同光照强度下光合作用效率的不同，而且还反映出不同CO2浓度的影响。
(1)光强为701x下，在C02浓度较低范围内，随CO2浓度的增加，光合作用逐渐增强；超过一定浓度后，光合作用强度增加幅度减小，继续提高CO2浓度则光合作用强度不再增加
(2)700lx光照500mgL-1
(3)C02浓度和光照强度都会影响光合作用强度
(4)在光照强度为701x下，光合作用达到最强时，CO2浓度的最小值向右
(5)C02浓度光照强度光合作用促成有机物贮存的能量与呼吸作用产生的分解有机物释放的能量相等
(6)2．5有可能。因为C18O2H218O18O2空气中的18O2
(7)适当提高CO2浓度和光照强度
(8)使用干冰或适当燃烧秸秆等使空气流通，以补充一定量的C02；可提高室内的空气温度，以增强蒸腾作用从而促进作物对水分的吸收和运输，并促进矿质离子的运输；还能增强室内的光照强度，以促进光合作用。
1拟)下列关于C3的植物和C4植物的叙述错误的是
A．C4植物的维管束鞘细胞含有的u1绿体多，体积小
B．C3植物的叶肉细胞有栅栏组织和海绵组织之分
C．C4植物的维管束鞘细胞外的部分叶肉细胞规则排列
D．C3植物维管束鞘细胞没有叶绿体
答案：A指导：C4植物维管束鞘细胞含有数量多，且体积大的叶绿体，故A错。C4植物维管束呈“花环型”的两圈细胞内为维管束鞘细胞，外为排列整齐的叶肉细胞。C3植物无此结构，且C3植物维管束鞘细胞内无叶绿体，不能进行光合作用。
2拟)下列关于甘蔗、玉米叶结构及其光合作用过程的叙述正确的是
①围绕着维管束的叶肉细胞排列疏松
②因为叶肉细胞的叶绿体有正常的基粒，所以水的光解发生在叶肉细胞内
③NADPH储存了能量并具有还原性
④C02中的C首先转移到C4中，然后才转移到C3中
⑤光能转化为电能时，电子的最终受体是ATP和NADP+
A．①③⑤B．②③④
C．②④⑤D．①②③
答案：B指导：甘蔗、玉米是C4植物，围绕着维管束的叶肉细胞排列紧密，①错误。光能转化为电能时，电子的最终受体是ATP和NADPH。⑤错误。
3拟)用人工培养基来培养圆褐固氮菌。当向无菌培养箱中充入氮气时，其固氮最和菌落大小比充入无菌空气时
A.多和人B．多和小
C．少和大D．少和小
答案：D指导：圆褐固氮菌属于异养需氧型生物，向无菌培养箱中充人氮气时，由于缺少O2，影响了苗体的正常代谢，菌体繁殖慢，故选D。
4拟)下列关于氮循环的叙述中正确的是
A.氮无法直接被一般动、植物体利用
B．大豆根瘤中的根瘤菌是一种与植物共生的真菌
C．氮必须在土壤中转换成硝酸盐，才能为生物体吸收
D.微生物中只有硝化细菌能直接利用大气中的氮
答案：A指导：一般的动植物不能直接利用氮，只有某些固氮的生物方可直接利用氮，故A对C错，根瘤菌是一种细菌，为原核生物，故B错。微生物中的根瘤菌、圆褐固氮菌均能直接利用大气中的氮，硝化细菌不能直接利用大气中的氮，它可以把NH3转化成硝酸盐，故D错。
5拟)对于栽种农作物要“正其行，通其风”的解释，不正确的是
A.有利于充分利用光能
B．有利于释放氧气，降低有机物消耗
C．有利于提供较多的CO2，提高光合作用效率
D．有利于通风透光，提高光能利用率
答案：B指导：(本题在知识方面考查了光能利用率、光合作用效率等知识，还考查了运用所学知识分析解决实际问题的能力。提高农作物对光能的利用率，采取的主要措施是延长光合作用时间、增加光合作用的面积、提高光合作用效率。而影响光合作用效率的因素主要有光照强弱的控制、CO2的供应、必需矿质元素的供应等等。题干中“正其行、通其风”寓意着种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，既有利于充分利用光能，又利于空气流通，提供较多的C02，从而提高光合作用效率，而不是降低有机物的消耗和利于释放氧气，所以B选项不正确。)
6拟)如下图所示是自然界中氮循环示意图，依图回答下列问题：
(1)大气中的氮主要通过[]__________进入生物群落，其次通过[]__________、[]__________等途径也可少量供给植物氮素。
(2)图中A物质代表__________,可被土壤中的微生物分解形成B物质。B物质在土壤细菌的作用下形成C，C物质代表__________。
(3)将11物质转化成细菌，其新陈代谢的类型属于__________
(4)在__________的情况下，一些细菌可将C物质最终转化成__________返回大气中，由此可见，土壤中这些微生物在包括氮循环在内的自然界叫中的__________，中起着重要作用。
(5)目前，全世界每年施用的氮索化肥大约有8x107t，这样做对环境可能带来的负面影响是__________。据你所学的知识，提出一种既不会影响环境，又能满足农作物对氮素需求的方案或设想：__________
答案：①生物固氮②闪电固氮③工业固氮
答案：尿素及动植物遗体硝酸盐
答案：自养需氧型
答案：氧气不足氮气物质循环
答案：水体的富营养化将固氮微生物的固氮基因分离出或人工合成后导入农作物中，并使之表达。
指导：此题综合了氮循环的有关问题，又联系了农作物补充氮素的实际情况，考查学生分析、综合的能力以及灵活运用理论知识解决实际问题的能力。
(1)大气中的氮主要通过生物固氮进入生物群落，其次是闪电固氮和工业固氮。
(2)图中A物质来自动植物，它代表的是动物体内的一部分蛋白质在分解中产生的尿素等含氮物质，以及动植物遗体中的含氮物质。它们被土壤中微生物分解后形成B物质(氨)，氨经过土壤中硝化细菌的作用，最终转化成C(硝酸盐)。
(3)硝化细菌能利用氨氧化成硝酸盐过程中释放的化学能，将C02和H20合成有机物，因此从同化角度看，它属于自养型，硝化细菌需在有O：条件下生存，因此从异化角度看，它属于需氧型。
(4)在氧气不足的情况下，土壤中的另一些细菌(反硝化细菌)可以将硝酸盐转化成亚硝酸盐并最终转化成氮气，氮气则返回大气中。氮循环属于自然界的物质循环。
(5)大量施用氮肥，容易引起水体的富营养化。要减少氮素进入水体，又要满足植物对氮素的需要，可借助基因工程，将固氮基因导人农作物中。
Ⅲ新高考探究
1光照较强的夏季中午，光合作用效率高一些的植物是
A小麦B.大豆C.甘蔗D.水稻
答案：C指导：光照较强的夏季中午，植物叶片上大多数气孔关闭，使叶片内细胞间隙中的CO2含量很低，这时只有C4植物能够利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，而C3植物则不能或效率很低，题中只有甘蔗是C4植物。
2C4植物与C4植物叶片中维管束鞘细胞的主要区别是完整的叶绿体
A．呈“花环型”的两圈细胞，里圈是维管束鞘细胞内含没有基粒的叶绿体
B．呈“花环型”的全部为叶肉细胞，含有正常的叶绿体
C．呈“花环型”的全部为维管细胞，含有没有基粒的叶绿体
D．呈“花环型”的两圈细胞，里圈为维管束鞘细胞，含有完整的叶绿体
答案：A指导：C4植物叶片是“花环型”的两圈细胞：里圈是维管束鞘细胞，内含没有基粒的叶绿体；C3植物叶片有栅栏组织和海绵组织，维管束鞘细胞中不含叶绿体。
3关于C4植物和C3植物对CO2的固定的叙述，正确的是
A．C3植物对CO2的固定需要能量，C4植物对CO2的固定不需要能量
B．C3植物对CO2的固定不需要能量，C4植物对CO2的固定需要能量
C．C4植物和C3植物固定CO2的场所完全相同
D．C4植物和C3植物对CO2的固定都发生一次
答案：B指导：在C3植物光合作用中CO2的固定不需要耗能CO2+C52C3)；在C4植物的C3途径与C3植物时的C，途径完全相同，但是C4途径固定CO2，需PEP的参与。PEP固定CO2时不需要消耗能量，但PEP的形成却需要消耗能量，因此，C4植物固定CO2需要消耗能量。C3植物对CO2的固定只有1次，发生在叶肉细胞叶绿体的基质中；C4植物对CO2的固定有2次，1次发生在叶肉细胞的叶绿体中，1次发生在维管束鞘细胞的叶绿体中。
4圆褐固氮菌除了具有固氮能力外还能
A.促进植物生根
B．促进植物开花
C.促进植物种子形成
D．促进植物的生长和果实发育
答案：D指导：圆褐固氮菌是一种自养固氮菌，它不仅有固氮的能力，而且可以分泌植物的生长和果实发育所需要的生长素，故答案D是正确的。
5固氮生物不包括下列哪一项
A.根瘤菌B．圆褐固氮菌
C．某些蓝藻D．豆科植物
答案：D指导：本题考查固氮微生物的种类。豆科植物能够获得大量的氮素是因为根系内有大量的根瘤菌，有固氮能力，而豆科植物是不能固氮的。
6将农田一昼夜的温度变化Ⅰ、光照变化Ⅱ和植物吸收CO2的变化Ⅲ数据绘成曲线如下图请回答：
(1)植物在______段内制造有机物。
(2)植物在______段内积累有机物。
(3)d处凹陷，原因是温度太高，叶片气孔关闭，__________吸收数墩减少，影响光合作用__________反应的效率。
(4)a处突起，原因是下半液温度偏低，细胞呼吸__________
(5)曲线Ⅲ与时间直线围成一块正面积和一块负面积，植物在一昼夜中对有机物的有效积累的多少，取决于这两块面积的__________。
答案：b～f
答案：c～e
答案：CO2暗
答案：减弱(降低)
代数和
指导：植物只要在光下就可以进行光合作用，制造有机物。曲线Ⅱ表示光照变化，所以b～f植物进行光合作用，制造有机物，但不一定积累有机物，因为此时段植物还进行细胞呼吸，只有当光合大于呼吸即表现为吸收CO2时才积累有机物。Ⅲ号曲线表示CO2=的变化量，因此c～e段积累有机物，Ⅲ曲线d处凹陷，此时正是中午12点左右，光照、温度均适宜，光合效率反而下降，最大可能就是由于气孔关闭导致C02减少所致。。处突起，说明此时细胞呼吸降低，由曲线I判断这是由于温度过低引起的。植物一天中积累量取决于光合作用合成量与细胞呼吸消耗有机物的差值。也可以说取决于图中曲线Ⅲ与时间直线围成的两块面积的代数和。
7将某一绿色植物置于密闭的无色玻璃钟罩内，将此装置摆在黑暗条件下，测得钟罩内CO2的含量每小时增加8mg；如给予充足的光照后，其中的CO2含量每小时减少36meo据测定，在上述温度及光照条件下，该植物进行光合作用每小时能产生葡萄糖30mg。请回答：
(1)上述条件，植物处在黑暗及光照情况下，细胞呼吸的强度是__________的。
(2)在光照时，该植物每小时能积累的净葡萄糖量是_______mg
(3)若一昼夜中先光照6h，接着处在黑暗中旧h，泫植物体内有机物含量的变化是_______。
答案：相同
答案：24．55mg
答案：增加
指导：解答此题关键要明确以下问题：①光照下，光合、呼吸都进行，但光合通常大于呼吸，而暗中只进行细胞呼吸。②只要进行光合作用就制造有机物，但只有光合大于呼吸时，有机物才会积累。③弄清CO2、O2和葡萄糖的比例关系(反应式)变化。具体分析如下：
(1)该植物进行光合作用每小时能产生30mg葡萄糖。设合成30mg葡萄糖需消耗CO2xmg，则根据光合作用反应式知：
叶绿体
6×44180
xmg30mg
x=44mg
从上述计算知，该植物每小时光合作用需固定44mgCO2，而实际上环境中CO2每小时只减少了36mg，则剩余8mg(44—36)CO2一定来自这段时间植物自身细胞呼吸产生的。因此说明植物处在光照及黑暗条件下，细胞呼吸的强度相等。(2)设光照时，此植物每小时细胞呼吸消耗的C6H12O6为ymg,则：
y=5.45mg
所以该植物每小时积累的净葡萄糖量为：30mg-5．45mg=24．55mg。
(3)根据上述计算，该植物光照6h，净积累C6H122010量为6X24．55mg=147．3mg，而18h黑暗条件下其消耗C6H12O6为18×5．45mg=98，1mg，因此该植物体内有含量将增加147．3-98．1=49．2mg。也可以这样解答：光照下植物每小；时产生30mg葡萄糖,则6h产物30×6=180mg，而植物每小时呼吸消耗5．45mg葡萄糖(C6H12O6)则一昼夜消耗5．45×24=130．8mgC6H12O6则该植物体内有机物含量将增加180-130.8=49．2mg。
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2012届高考生物教材复习:光合作用与固氮——生物固氮

选修本

第9课时　光合作用与固氮——生物固氮

知识精华

1、生物固氮是指微生物将大气中氮气还原成_____的过程，共生固氮微生物固定的氮被与它共生的植物直接利用，自生固氮微生物固定的氮须被植物的根吸收后才可利用。

2、共生固氮微生物具有专一性，它们只能侵入特定的_______植物。根瘤是根瘤菌侵入豆科植物的根后，由根部的薄壁细胞分裂，组织膨大而形成。根瘤中的氮素既可直接供给共生植物，也可肥田。

3、共生固氮微生物和自生固氮微生物的比较

常见类型与豆科植物

关系代谢类型固氮产物对植物的作用固氮量

共生固氮微生物根瘤菌共生，有

专一性_________型氨提供氮素_____

自生固氮微生物圆褐固氮菌无异养需氧型氨提供氮素和_________小

4、几种常见微生物的比较

在氮循环中的作用代谢类型在生态系统中的地位

根瘤菌将N2合成____异养需氧型　消费者

圆褐固氮菌将N2合成氨异养需氧型　分解者

硝化细菌将土壤中的_____转化为硝酸盐____需氧型　生产者

反硝化细菌硝酸盐→________→N2异养____型　分解者

5、地球上的固氮有三条：______固氮、______固氮、高能固氮（闪电等）。其中生物固氮是植物利用氮的主要来源。

例题领悟

例1、豆科植物形成根瘤的原因是　（）

A、根瘤菌入侵的结果B、根瘤菌固定N2的结果

C、根的薄壁细胞分裂的结果　D、根内形成NH3的结果

解析：豆科植物形成根瘤是由于根瘤菌的原因，在根瘤菌侵入豆科植物的根后，在根内繁殖，这时刺激了根的薄壁细胞，使其不断分裂，从而使该处的组织逐渐膨大，形成了根瘤。答案：C

例2、圆褐固氮菌除了具有固氮能力外还能　（）

A、促进植物生根B、促进植物开花

C、促进植物种子形成D、促进植物的生长和果实发育

解析：圆褐固氮菌是一种自生固氮菌，它不仅具有固氮的能力，而且还可以分泌植物的生长和发育所需要的生长素。答案：D

　

自我评价

一、选择题

1、植物可以利用的氮，主要来自（）

　A、根瘤菌B、自生固氮菌

C、闪电　D、化肥生产　

2、土壤中含有自生固氮微生物比较多的是（）

　A、表层土壤　B、中层土壤　

C、底层土壤　D、所有的土壤都是一样的

3、圆褐固氮菌能够促进植物生长的直接原因是（）

　A、它能固氮B、它能分泌生长素

　C、它能形成荚膜D、它能提高产量

4、下列关于固氮微生物说法正确的是（）

A、此类微生物只有细菌中存在　

B、固氮微生物的代谢类型都是异养需氧型的

C、固氮微生物主要分共生和自生两大类

D、固氮微生物都能分泌生长素

5、下列对豆科作物进行根瘤菌拌种的说法中正确的是　（）

A、将豆科作物种子沾上根瘤菌即可

B、将豆科作物种子沾上一定浓度的根瘤菌即可

C、将豆科作物种子沾上相应的根瘤菌即可

D、将豆科作物种子沾上固氮微生物即可

6、下列关于固氮微生物说法不正确的是：（）

A、蚕豆根瘤菌可以侵入蚕豆、菜豆和豇豆的根

B、自生固氮微生物可以独立的生活在土壤的浅层

C、根瘤菌大多是杆菌或短杆菌，单生或对生，对生则往往呈“8”字型

D、可以用无氮培养基把自生固氮微生物分离出来

二、简答题　

7、生物固氮是指固氮微生物将＿＿＿还原成氨的过程。自然界中有两类固氮微生物，分别是＿＿固氮微生物如＿＿＿＿；＿＿固氮微生物如＿＿＿。

8、氮是催化光合作用过程中的各种＿＿＿＿＿，以及与光合作用过程有关的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的重要组成部分。

9、土壤获得氮素的两个主要途径：一是＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿。

10、共生固氮微生物与自生固氮微生物的区别是：前者与绿色植物＿＿＿，只有侵入到＿＿＿＿＿的根内才能固氮，后者在土壤中就能够＿＿＿＿＿。

11、在每年种植大豆的农田改种蚕豆，结果发现蚕豆根部根瘤菌很少，产量也比较低。试分析其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、显微镜下观察到圆褐固氮菌的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

自我评价答案

一、1、A　2、A　3、B　4、C　5、C　6、C

二、7、大气中N2　共生　根瘤菌　自生　圆褐固氮菌

8、各种酶　ATP　NADPH

9、生物固氮　施用含氮的肥料

10、互利共生　豆科　自生固氮

11、根瘤菌有特异性，不同根瘤菌只能与它有关的豆科植物发生互利共生

12、短杆菌，单生或对生，成对菌体呈“8”字形，外有荚膜

2012届高考生物考点精讲精析复习教案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“2012届高考生物考点精讲精析复习教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

考场热身探究性高考考综合测试
1酶是一种生物催化剂，它与无机催化剂相比较具专一性、高效性和反应条件比较温和的特点。下图中的曲线是用过氧化氢作实验材料，根据有关实验结果绘制的，其中能说明酶具有高效性的是
答案：A指导：该题是识图分析题，考查酶的特性。根据题意需要选择说明酶高效性的曲线，酶具有高效性是相对而言的，是相对于不加酶的反应速度及加入无机催化剂的反应速率来讲的，因此只有A图能说明酶的高效性。
2将酶母菌研磨，离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀物和未经过分离的匀浆分别装入甲、乙、丙三支试管中，向三支试管中分别加入从萤火虫尾部提取的可以发光的物质和等量的葡萄糖溶液，从理论上分析三支试管发光强弱的顺序是
A．甲乙丙B．乙丙甲
C．丙甲乙D.乙甲丙
C指导：在酶母菌的呼吸过程中产生ATP，但是不同形式的呼吸作用以及呼吸作用的不同阶段产生ATP的量是不同的。试管中加入的荧光素在ATP提供能量的条件下可以发光，即ATP中的化学能可以转化成光能。试管甲中加的是上清液(含细胞质基质)，所以加入葡萄糖后，可以进行有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖分解成丙酮酸，释放少量ATP；在乙试管中加入的是沉淀物(含细胞器)，由于没有有氧呼吸第一阶段的产物，而葡萄糖又不能进入线粒体被氧化分解，所以乙试管不产生ATP；丙试管中加入的是未经过分离的匀浆，既有细胞质基质又有线粒体，能进行有氧呼吸的整个过程，产生大量的ATP。所以三支试管中的荧光素发光强弱顺
序为丙甲乙。
3把莱豆幼苗放在含32P的培养液中培养，一小时后测定表明幼苗各部分都含32P。然后，将该幼苗转移到不含32P的培养液中，数天后32P
A.不在新的茎叶中B.主要在新的茎叶中
C．主要在老的茎叶中D．主要在老根中
答案：B指导：矿质元素P进入植物细胞后，能形成不稳定的化合物参与到多种生命活动，如形成AIP。这些物质一般都能分解，从而使P元素得到重新利用的机会。在植物组织器官中，新的幼小茎叶生命活动最旺盛，所需各种矿质元素的量最多，一旦某种矿质元素供应减少，新的幼小茎叶就会从老的组织器官中夺取这些矿质元素。除形成不稳定的化合物的元素外，那些呈离于状态的矿质元素和不稳定化合物都会向新的茎叶中转移，这样，这些元素便主要存在于新的茎叶中。32P是一种示踪元素，通过科学仪器很容易检测出它的踪迹。所以试题以实验形式给出巳知条件：“测定表明，幼苗各部分都含32P”后；将该幼苗转移到不含32P的培养液中”，我们便能以此为基础进行推理，得出正确答案为B。这里有个关键的基础知识不能遗忘，即P、Mg、N等矿质元素在植物体内存在的形式是不稳定的化合物。其实，这点记忆并非难事。AlP便经常分解，形成ADP+Pi，Pi就能转移并被重新利用。
4对绿色植物自身来说，制约其吸收矿质元素离子的因素有①根细胞呼吸作用的强弱②根细胞内细胞液浓度③植物的蒸腾作用④物种自身的遗传性
A.①②B．②③C.③④D．①④
答案：D指导：矿质元素离子的吸收是主动运输过程，主动运输需要的ATP由根细胞的呼吸作用提供；主动运输过程需要的载体，其性质是蛋白质，蛋白质的合成受遗传物质控制，不同生物具有不同的DNA，因此载体的种类具有遗传特性。
5关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是
A.植物细胞内的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类
B．所有植物细胞中都只有四种色素
C．叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收和传递光能
D．有的植物细胞的液泡中也含有一定的色素
答案：B指导：此题的主要思维障碍是对“细胞内色素”和“叶绿体内色素”的关系搞不清。植物细胞中的色素从功能方面可分为光合色素和非光合色素。光合色素主要分布在叶绿体中，包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，共四种(叶绿索a、叶素绿b、叶黄素和胡萝卜素)；非光合色素如花青素，全部分布在液泡的细胞液中。光合色素都可以吸收、传递光能，只有极少数处于特殊状态的叶绿素：可以转换光能。
6下表表示某种食物中的4种氨基酸的含量和人体蛋白质中这4种氨基酸的平均含量。试问：如果人食用这种食物，在人体中发生下列哪种生理过程，才能使食物中的这4种氨基酸得到充分合理的利用
氨基酸丝氨酸组氨酸酪氨酸甘氨酸
食物中0．01%0．10%0．05%0．20%
人体蛋白质中0．1%0．23%0．13%0．04%
A.呼吸作用B．转氨基作用
C.脱氨基作用D．氧化作用
答案：B指导：这是一道以蛋白质代谢为主线编写的一道综合性测试题，重点考查学生综合应用知识的能力。在人摄取的蛋白质中，各种氨基酸的比例不一定与人体所需要的各种氨基酸的比例一致，根据题目提供的资料，食物蛋白质中丝氨酸、组氨酸和酪氨酸的比例低于人体需要的比例，而甘氨酸的比例高于人体需要的比例。但人体在长期的进化过程中，进化出了提高食物蛋白质中氨基酸的利用率，通过转氨基作用来取得平衡，即将多余氨基酸上的氨基通过转氨基作用与糖代谢的中间产物结合形成新的氨基酸，弥补食物中某些氨基酸的不足。人体通过这种过程获得的氨基酸共有12种，属于非必需氨基酸，还有8种必需氨基酸不能通过这个过程获得，只能来自食物。
7①用蛋白饲料喂养患病的狗和正常的狗。发现患病的狗的尿液中含有葡萄糖，正常狗的体重增加。②用谷类食物饲养北京鸭，能迅速育肥。③用肥肉喂狗一段时间，其体内血糖含量基本稳定。上述事实事证明的物质转化关系图解是
答案：D指导：三大营养物质在细胞内可以相互转化。对于糖类和脂肪来说，它们之间可以完全转化，糖可以转化为脂肪，同样脂肪亦可转化成糖。在体内氨基酸可以转化成葡萄糖或脂肪，而葡萄糖或脂肪则只能转化成组成蛋白质的部分氨基酸，如在组成人体蛋白质的20种氨基酸中，可以通过其它物质转化形成12种，有8种必需从食物中摄取，这8种氨基酸叫必需氨基酸。就题目给出的条件看，①说明蛋白质可以转化成糖类和脂肪。②可说明糖类转变成脂肪，使鸭增重。③肥肉主要成分是脂肪，在动物体内转化成其它物质，使血糖保持相对稳定。
8陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为
①产生的酒精对细胞有毒害作用②产生的乳酸对细胞有毒害作用③没有专门的无氧呼吸结构④产生的能量太少
A.①②B．②③C．③④D．①④
答案：D指导：陆生植物无氧呼吸的一般产物是酒精，酒精毒害根细胞导致烂根；无氧呼吸中有机物氧化不彻底，释放的能量少，要维持生物生命活动对能量的需要，必然要大量消耗体内有机物，不利于植物正常生长。
9下图是保持着原生质状态的细胞结构示意图。据图分析此时的细胞内、外溶液浓度大小如何?
答案：根据分析，有三种可能隋况：第—种，有可能正在发生着质壁分离的复原，此的细胞内的溶液浓度大于细胞外溶液浓度；第二种，可能是处于动态平衡的瞬间，这时细胞内的溶液浓度等于细胞溶液浓度；第王种可能是正处于发生着质壁分离的过程中，此时细胞内的溶液度小于细胞外溶液浓度。
指导：这是一道典型的条件开放性题目。由于此时细胞运动状态的不确定，从而造成细胞内、外溶液的浓度大小的不确定性和多样性。
10如下图各坐标中的纵轴表示水稻根对K+的吸收量，横轴分别表示各种相关的条件，请根据图回答：
(1)A与B相比，说明水稻根对K+的吸收过程与_________有关。
(2)从B来看，在一定范围内提高温度，可提高_________，从而使根代谢旺盛。
(3)从C来看，外界溶液K+深度提高到一定水平后再继续升高，K+的吸收不再增加，这是因为受到了________的限制。过分增加外界溶液的K+浓度反而会使根对K+吸收量下降，其原因是_________。
答案：细胞呼吸
答案：酶的催化效率
答案：根细胞膜上载体的数量细胞大量失水。
指导：根对矿质元素的吸收与根的细胞呼吸密切相关。这是由于细胞呼吸为吸附在根细胞表面的矿质离子主动运输进入根细胞内部提供QB量ATP，而细胞呼吸中酶的活性受温度的影响。同时，细胞膜上运载离子的载体决定了根对矿质元素离子的吸收的选择性。
11用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。
实验条件水分消耗（ml）Ca2+K+Mg2+
光下109013527179
暗中43510535113
回答下列问题：
(1)从吸收离子和吸收水的对比看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快?
(2)从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论?
答案：K+
答案：①光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多②吸收矿质元素受光照影响③吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程④植物对离子的吸收具有选择性
指导：植物对矿质元素离子的吸收与细胞膜上载体的种类和数量有关。细胞膜上载体的种类不同，导致吸收离于的种类不同；细胞膜上同一种载体的数量不同，导致吸收相应离子的数量不同。从图中可以看出：①大麦对培养液中K+吸收量最多(占开始时的73％)，超过了吸收水分所占的比例，②对Ca2++Mg2+吸收少，(百分比含量升高是因为蒸腾作用散失了大量的水分)，③大麦在光下和在暗中对水分的吸收和对矿质元素离子的吸收亦不一样，④从表中我们还可以看出，植物对水分的吸收和对矿质元素离子的吸收不成比例，对水分的吸收与光照(燕腾作用)有关，通过以上几点的不同，我们可以得出相关结论。
12根据物理化学原理和光合作用的总反应式进行计算是常见的问题。例如美国《科学美国人》杂志在1971年7月刊登的“地球的能量资源”一文中提供了如下数据：
到达地球表面的太阳辐射能的几条主要去路
直接反射52，000×109kJ/S
以热能方式离开地球81,000×109kJ/S
水循环40,000×109kJ/S
大气流动370×109kJ/S
光合作用40×109kJ/S
请选用以上数据计算：
(1)地球对太阳能的利用率约为_________。
(2)通过光合作用，每年有_________kJ的太阳能转化为化学能(每年按365天计)。
(3)每天由绿色植物通过光合作用(6C02+5H20→C6H1202+602↑)为我们生存的环境除去二氧化碳的质量A。试根据能量关系列出A的计算式，列式中
缺少的数据用符号表示。A=_________kg，所缺数据的化学含义为_________。
答案：23.3%(2)1.26×1018kJ(3)A=为每消耗6molCO2所需要吸收的能量或每生成1mol葡萄糖所需要吸收的能量。
指导：此题是一道理化生综合能力测试题，其解题思想为：
答案：其中参加水循环、大气流动和光合作用三部分是被地球利用的太阳能，而直接反射和以热能方式离开地球的两部分没有被利用，则利用率为。
答案：通过光合作用每年转化的化学能为365×24×60×60×40×109KJ=1.26×1018kJ。
答案：设每消耗6molCO2所需要吸收的能量为QkJ,则A
13全世界工业合成氮肥中的氮只占固氮总量的20％，绝大多数是通过生物固氮进行的。最常见的是生活在豆科植物根部的根瘤菌，能将大气中游离态的氮，经过固氮酶的作用生成氮的化合物，以利于植物的利用，而豆科植物为根瘤菌提供营养物质。
(1)根瘤菌和豆科植物的关系在生物学上称为_________。
(2)根瘤菌之所以能进行固氮作用，是因为它有独特的固氮酶，而根本原因是它具有独特的_________。
(3)日本科学家把固氮基因转移到水稻根系微生物中，通过指导合成固氮所需的_________，进而起到固氮作用，从而降低了水稻需氮量的1／5，减少了氮肥的施用量。而更为理想的是直接将固氮基因重组到稻、麦等经济作物的细胞中，建立“植物的小化肥厂”，让植物本身直接固氮，这样就可以免施氮肥。如果这种重组能实现的话，那么固氮基因最终实现表达遗传信息转移的途径是_________。
(4)这种生物固氮和工业合成氨比较，它是在_________、件进行的，从而节省了大量的器材、设备和能源。
答案：互利共生
答案：固氮基因
答案：酶
固氮基因
答案：常温常压
指导：本题通过对根瘤菌生活、功能的描述，提出问题，考查知识掌握程度和分析能力、应用能力。固氮微生物能够固氮，其作用机理是这类微生物含有固氮酶。(1)根瘤菌在土壤中营腐生生活，只有与豆科植物共生，体内的固氮酶才具有固氮的作用；(2)固氮酶是一种蛋白质，其合成由基因控制，固氮微生物能够固氮，是因为细胞内含有固氮基因；(3)在水稻根系微生物中不含有固氮基因，即体内不会产生固氮酶，科学家要使非固氮植物本身直接固氮，必须将固氮基因转移到水稻等农作物的细胞内，其转移途径即基因表达的过程；(4)工业固氮是采取高温、高压等工业生产手段合成氨的过程，而生物固氮是在自然状态下进行的。
14用来治疗糖尿病的胰岛素，过去主要靠从动物体器官、组织中提取，但因受原料限制而无法推广。现在，可以用发酵工程的方法来生产胰岛素。若用大肠杆菌发酵来生产胰岛素，并结合基因工程，写出其生产过程：
(1)构建转入人胰岛素基因的“工程菌”。
①提取目的基因：用胰岛素基因探针从人的胰岛细胞中获取_________，再用_________法制备人的胰岛细胞目的基因。
②目的基因与载体结合：从大肠杆菌的细胞中提取_________，并用_________酶切割质粒，使其露出_________。用同一种酶切割目的基因，使其产生相同的，再将目的基因插入质粒切口处，加入适量的_________酶，这样就形成了一个_________和_________的重组DNA。
③将目的基因导人受体细胞：将大肠杆菌用_________处理，以增大_________的通透性，比重组DNA进入大肠杆菌体内。
④目的基因的检测和表达：在用一定的方法检测出目基因已导人大肠杆菌细胞内，并_________后，再对该种大肠杆菌扩大培养。
(2)发酵生产。如图为发酵罐，请据图回答：(括号中填数字如[1])
①配制适合大肠杆菌的培养基，调整_________，然后对培养基进行_________处理并装入发酵罐，将上述大肠杆菌接种于发酵罐发酵。
②经检测若发现放料口排出的旧培养基中微生物细胞形态多样，甚至出现畸形，则此时微生物的生长处于_________期，加料口[]添加新培养基的速度应该适当_________，并从[]以适当速度通入_________
③若该装置现阶段发酵的目的是为扩大培养生产酵母菌菌种，则应尽可能延长_________期，采取的主要措施为：加粒口放料的速度都_________，通入的无菌空气成分中应_________、搅拌的速度适当_________。
④影响发酵过程中温度变化的因素是_________。
⑤发酵过程中pH变化的原因是_________。
⑥搅拌器搅拌的作用是_________
(3)发酵完毕后，从培养基中_________并_________胰岛素，经过，一定的加工成为药用胰岛素，经_________合格，可投入使用。
答案：①人胰岛素基因反转录②质粒限制性内切黏性末端黏性末端DNA连接人的胰岛素基因大肠杆菌质粒③氯化钙细胞壁④能表达
答案：①pH灭菌②衰退[1]加快[4]无菌空气③对数加快有充足的氧加快④微生物代谢、机械搅拌、罐壁散热、水分蒸发、冷却水循环等⑤营养物质的消耗、代谢产物的积累⑥增加溶氧，使菌种与培养基充分接触提高原料利用率
答案：提取提纯检验
指导：本题考查对基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程相互关系的理解，并带有一点实验设计“味道”，因而突出了创新思维能力的考查力度。解题思路是：先运用基因工程构建转人人胰岛素基因的“工程菌”，再利用该“工程菌”，运用发酵工程生产人胰岛索，然后利用类似酶工程中分离提纯技术得到胰岛素产品。
15某酒厂所生产的啤酒、果子酒，放置久了则产生沉淀，使酒混浊，造成产品积压滞销。经化验，得知沉淀物是蛋白质。为解决这一问题，提出了两种方案：甲：在酒中加入少墩蛋白酶；乙：在酒中加入少量氨基酸氧化酶。请评价这两种方案：
(1)_________方案要合理，原因是_________。
(2)__________方案不合理，原因是_________
答案：甲蛋白酶能水解蛋白质，既能消除沉淀，又保存营养成分
答案：乙氨基酸氧化酶不能水解蛋白质，不能消除沉淀，还会分解营养成分氨基酸
指导：这是一道联系生产实际的问题。要解决酒混浊的问题，就要使沉淀物分解。已化验，得知沉淀物是蛋白质，就应在酒中加入少量蛋白酶，使蛋白质分解，消除沉淀。氨基酸氧化酶不能催化蛋白质分解，反而催化氨基酸；分解，不能达到目的。

2012届高考生物考点免疫精讲精析复习教案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《2012届高考生物考点免疫精讲精析复习教案》，希望能为您提供更多的参考。

高考考点4免疫
本类考题解答锦囊对于免疫这部分内容，首先要求学生掌握基本概念，如抗原、抗体的区别，进血干细胞与T细胞、B细胞的关系，过敏反应的概念。关键是体液免疫和细胞免疫的过程和区别，体液免疫是在细胞外液内完成免疫功能的,即由效应B细胞产生的抗体分泌到体液中，抗体和抗原结合，发挥免疫效应。而细胞免疫是抗原已经进入到细胞内，由效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡。把抗原释放出来，再被抗体消灭的过程，因此，细胞免疫过程比体液免疫多了一个是细胞裂解的过程，最终都使抗原灭活,从而这到免疫的功能。
Ⅰ热门题
风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病
A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的
高考考的的与解题技巧：本题主要考查对免疫异常的识记。解决此类问题的关键是掌握自身疫病的定义及特点
人体的免疫系统在异常的情况下也会对身体造成一定的危害，这就是免疫。一般的免疫异常有过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病，风漫性心脏病、系统性红斑狼疮是典型的自身免疫病，这类疾病主要是免疫系统对自身的组织器官攻击而引发的疾病。
C
1关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A.①②B．②③
C．②④D．①③
答案：指导；本题主要考查学生对下丘脑功能的识记。下丘脑是内分泌调节的枢纽，它具有多种功能。一般来讲，它参与水平衡、无机盐平衡、血糖平衡、体温恒定的调节，可以产生相应促腺体激素，但它不具有调节躯体运动的功能。
2免疫是机体的一种重要的保护性功能．下列不属于免疫过程的是
A.花粉引起体内毛细血管扩张
B．移植的器官被排斥
C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D.青霉素消灭肺炎双球菌
答案：D指导：本题主要考查免疫概念。免疫是一种机体的保护性功能，通过该功能，可以清除“异己”，保护“自己”，青霉素不是机体产生的抗体或类似的物质，故它消灭肺炎双球菌不属于免疫。
3风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是
A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和e8官造成损伤而引发的疾病
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
答案：C指导：本题考查自身免疫病的概念。人体的免疫系统具有分辨自己和非己成分的能力，一般不会对自身成分发生免疫反应。但是，在某些特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身的组织和器管造成损伤而引发疾病，这就是自身免疫病，如类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等。
4取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是
A.造血干细胞
B．T淋巴细胞
C.B淋巴细胞
D.吞噬细胞
答案：B指导：考查淋巴细胞的功能及来源。淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞分化、发育来的。其过程是：一部分造血干细胞在胸腺内发育成T淋巴细胞，另一部分造血干细胞在骨髓内发育成B淋巴细胞。一只小鼠的皮肤对另一积鼠来讲属于抗原，当抗原物质分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，是因为T淋巴细胞是在幼年动物的胸腺中形成的，切除胸腺，就抑制了T淋巴细胞的形成。
5山西)科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交瘤细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是
A.经过免疫的B淋巴细胞
B．不经过免疫的T淋巴细胞
C.经过免疫的T淋巴细胞
D.不经过免疫的B淋巴细胞
答案：A指导：骨髓中的造血干细胞一部分随血液进入胸腺，在胸腺内发育成T淋巴细胞，另一部分在骨髓内发育成B淋巴细胞，以上这两类细胞都没有接触抗原，不能产生抗体。只有当这两类细胞受到抗原刺激时，能够增殖分化成具有免疫效应(即能够产生抗体)的细胞(效应T细胞和效应B细胞)，进而发挥免疫作用。小鼠骨髓瘤细胞和经过免疫的B淋巴细胞融合得到的杂交瘤细胞，能够不断地分裂，产生单克隆抗体。
Ⅱ题点经典类型题
拟)阅读下列短文，并回答问题：
炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，黏膜出血，造成动物死亡。法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽抱杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。
本实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力。请回答以下问题：
(1)①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆苗后没有发病，其原理是绵羊体内产生了相应的抗体，从而获得免疫力，这属于_______免疫。
②毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，请写出所有与该物质产生有关的细胞名
称_______。
(2)我们认为仅用该实验过程还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤，预测结果。
①实验设计原则：___________
②操作步骤：__________
③预测结果：_____________
高考考目的与解题技巧：本题主要考查体液免疫过程及设计实验的能力。解题关键是掌握体液免疫的三个阶段，以及实验设计的基本原则，即对照原则和单一变量问题。
此题考查体液免疫的过程和实验设计的对照原则，在体液免疫中，吞噬细胞对抗原摄取、处理后，呈递给T细胞，T细胞再将抗原呈递给B细胞，B细胞受抗原刺激后，增殖分化为效应B细胞，效应D．细胞产生并分泌抗体。
(1)①体液②吞噬细胞、T细胞、效应B细胞
(2)①对照原则②将未免疫的绵羊同时注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌③未免疫的绵羊全部死亡。
1拟)对非特异性免疫特点的表述，不正确的是
A.是人生来就有的天然防御功能
B．其包括三道对付病原体的防线
C．皮肤、黏膜是其第一道防线
D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
答案：B指导：非特异性免疫是人生来就有的一种对多种病原体都有防御作用的保护机制。非特异性免疫是通过两道防线来进行免疫的，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。所以B选项“其包括三道对付病原体的防线”是错误的。
2拟)下列各项中，只属于细胞免疫功能的是
A.抑制病菌的繁殖
B．使病毒失去感染人体细胞的能力
C．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
D．使细菌外毒素失去毒性
答案：C指导：细胞免疫区别于体液免疫的最大特点是效应阶段中效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡。B和D主要体现的是体液免疫的作用，而A的叙述比较笼统，不明确。
3拟)下列哪种现象属于特异性免疫
A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D．体内的天花抗体能防御天花病毒
答案：D指导：免疫可分非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是对一切病原体起作用，而不是专门对一种病原体起作用，如皮肤的屏障作用，吞噬细胞的吞噬作用，泪液和唾液中的溶菌酶的杀菌作用等都属于此类。特异性免疫通常只对某一特定的病原体或异物起作用，具特异性。
4中模拟)鼷鼠的T淋巴细胞在胸腺里成熟，B淋巴细胞在骨髓里成熟、分化。B淋巴细胞遇到抗原就分裂增殖、分化并产生抗体。下面是为了开发痢疾疫苗而把灭活的痢疾杆菌接种在鼷鼠的身上，并调查了痢疾杆菌抗体合成程度勺T淋巴细胞对它起的作用。(见下图)。对—上述有关资料的解释或推论正确的是
①乙实验中产生了很多抗体是由于第一次接种时产生了记忆细胞。
②丙、丁实验中，若没有胸腺则B淋巴细胞绝不会合成抗体。
③戊结果表示，抗体合成的最佳状况需要T淋巴细胞的帮助。
④被痢疾杆菌感染后，预防痢疾的有效措施是接种疫苗。
A．①②B．①③C.①④D．③
答案：B指导：胸腺并不是产生B淋巴细胞的必须条件，有的抗原决定簇完全暴露在外，也可以直接刺激B淋巴细胞分化成效
应B淋巴细胞，而产生抗体。接种疫苗是一种预防措施，当已经被病菌、病毒感染，采取这种措施是不合适的。
Ⅲ新高考探究
1关于免疫的认识存在偏差的是
A.是机体的一种保护性生理功能
B．通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”
C可分为非特异性免疫和特异性免疫
D．免疫反应对机体都是有益的
答案：D指导：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫机体能正确识别“自己”排除“非己”，从而维持自身内环境的平衡和稳定。免疫主要包括非特异性免疫和特异性免疫两种类型。免疫反应具有两重性，它可以对人体产生有利或有害两种结果，使如风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都是一些常见的自身免疫病。
2对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是
A.体液免疫中，抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应
B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是被抗原入侵了的宿主细胞
C．有免疫效应的是效应淋巴细胞
D．效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟
答案：D指导：骨髓中造血干细胞，一部分在骨髓中发育成B淋巴细胞，另一部分随血流进胸腺；并在胸腺内发育成T淋巴细胞。当受到抗原刺激后这两种淋巴细胞分别分化并发育成相应的效应细胞。在体液免疫中，效应B细胞通过产生抗体进行免疫效应；在细胞免疫中，效应T细胞直接与靶细胞(被抗原入侵了的宿主细胞)接触进行免疫效应，最后使其裂解死亡。
3抗体的化学本质是
A.多糖B．球蛋白
C核苷酸D．胆固醇
答案：B指导：在体液免疫过程中，B细胞受到抗原刺激后形成效应B细胞，效应B细胞内会迅速合成大量具特异性的抗体，并陆续分泌到血液中发挥免疫效应，抗体的化学本质是球蛋白，是分泌蛋白的一种。
4下列结构中不属于抗原的是
A.牛痘病毒B．细菌
C.癌细胞D．自身正常细胞
答案：D指导：抗原具有异物性，一般是进人人体的外来物质，并且具有大分子性和特异性，能够刺激人体免疫系统发生免疫应答。A和B选项完全符合上述特点。癌细胞虽然不具异物性，但也能引起人体的免疫反应，故也属于抗原。
5自身免疫病产生的原因是
A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应
B．人体免疫系统对过敏原的反应
C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应
D．自身免疫功能不足引起
答案：C指导：自身免疫病是指自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，并不是免疫系统对病原菌或过敏原的反应。而患自身免疫病的人，其自身的免疫功能正常。
6下图是某种病毒先后两次感染人体后，人体产生抗体、病毒增殖与发病程度之间的关系。请分析回答：
(1)该病毒与人的关系是________，免疫学认为侵入人体内的病毒属于________。
(2)表示病毒增殖的曲线是________，表示抗体产生的曲线是________。
(3)第二次感染时，抗体的产生量明显比初次感染________
(4)在病毒感染中，往往先通过________免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散，再通过________免疫的作用来予以彻底消灭。
(5)如果在初次感染之前一个月给人体注射相应疫苗，会使其在感染后无明显症状出现，原因是人体内________。请绘出初次感染后人体的抗体产生与病毒增殖的关系图。
答案：寄生抗原
答案：ac
答案：增多
答案：体液细胞
答案：已获得免疫(或答已产生抗体和记忆细胞)关系如下图
指导：当病毒初次侵入人体时，人体内的免疯系统会识别并通过B淋巴细胞的分化形成效应B细胞，产生相应抗体和记忆细胞。抗体进行免疫效应将入侵的病毒(抗原)杀灭。而记忆细胞则会对这种抗原保持记忆。当该种抗原再次侵入人体时，记忆细胞会快速识别并迅速产生抗体和新的记忆细胞来对付抗原。与初次免疫反应相比，二次反应的时间明显缩短，抗体的产生量明显增多，在病毒未成患之前将其杀灭。

2012届高考生物教材复习:光合作用与固氮——光合作用

选修本

第8课时　光合作用与固氮——光合作用

知识精华

1、光合作用中的能量变化是：

光能→_______→活跃的化学能→稳定的化学能

2、C3植物与C4植物叶片结构的比较

比较项目C3植物C4植物

结构特点功能结构特点功能

维管束鞘细胞不含叶绿体细胞较________，含有无________的叶绿体C3途径，C3被还原

叶肉细胞含有叶绿体，有栅栏组织和海绵组织完成光合作用含正常叶绿体，与鞘细胞共同构成“_______”C4途径

3、提高光能利用率和光合作用效率的比较

（1）提高光能利用率：包含提高光合作用效率，延长光合作用时间（如轮作），增加光合作用面积（如合理密植、间作套种）。

（2）提高光合作用效率：包括光照强度和光质、CO2浓度、温度、必需矿质元素、PH等。

4、光合作用强度：是指单位时间内，单位光合作用面积所固定的太阳能，可以用生产的有机物的量表示，也可以用植物释放的______的量表示，还可以用植物吸收_______的量来表示。

题例领悟

例1、ATP中所贮存的能量和可以接收的能量分别是（）

A、化学能、只能是电能B、电能、化学能

C、化学能、电能和化学能　D、化学能、只能是化学能

解析：ATP中含有的是化学能，这是毫无疑问的，但ATP接收的能量可以是化学能（呼吸作用中有机物氧化分解时，合成ATP）。ATP还可以接受电能：在光合作用光反应阶段中电子的流动过程中合成的ATP，其中所贮存的能量就来自电能。答案：C

例2、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是（）

A、促进植物对水的吸收B、提高温室内CO2的浓度

C、提高光照强度　D、矿质元素含量高

解析：在温室内施用农家肥，能提高光合作用的效率，其原因有二：一是提供了矿质元素，但其中的矿质元素含量不一定高，用它与化肥比较显然含量要低得多，其二是含有机物，农家肥中含有家畜的排泄物及未被消化吸收的有机物，这些有机物被土壤中的分解者分解后，一方面将其中的矿质元素归为无机界，另一方面将其转化为CO2和H2O等也归为无机界。答案：B

自我评价

一、选择题

1、叶绿体中光能转换成电能时，电子最终来源及最终受体分别是（）

　A、叶绿体a、NADPH　B、H2O、NADP＋

　C、叶绿体a、、NADP＋　D、H2O、NADPH

2、光合作用的光反应为暗反应提供的必需物质最正确的一项是　（）

　A、O2和能量　B、ATP和［H］

　C、NADPH和ATPD、NADP＋和ATP

3、将CO2最终还原成糖类等有机物的还原剂以及使H2O氧化的强氧化剂分别是（）

　A、NADP＋和叶绿素a　B、NADP＋和失去电子的叶绿体a　

　C、NADPH和叶绿体a　D、NADPH和失去电子的叶绿体a

4、C4植物中构成维管束鞘的细胞是（）

A、细胞较小、含没有基粒的叶绿体　B、细胞较小、含有基粒的叶绿体

C、细胞较大、含没有基粒的叶绿体　D、细胞较大、含有基粒的叶绿体

5、C4植物光合作用发生的场所是在　（）

　A、叶肉细胞的叶绿体内B、叶肉细胞叶绿体和维管束鞘细胞叶绿体内

C、维管束鞘细胞内　D、维管束鞘细胞的叶绿体内

6、下面叙述中，对于农田里的农作物来说，确保良好的通风透光的不正确叙述是（）

A、可充分利用光能　B、可增大光合作用面积　

C、可提高光合作用效率　D、可提供较多的二氧化碳

二、简答题

7、光合作用过程中，光能在叶绿体中转换的三个步骤：第一步是在叶绿体中的＿＿＿＿＿＿上完成的。第二步所转换形成的能量储存在＿＿＿＿＿和　＿＿＿＿＿＿中。第三步转换形成的能量储存在＿＿＿＿＿＿中。

8、在光能转换成电能的过程中，处于特殊状态的叶绿素a得失电子的情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、C3植物与C4植物叶结构中维管束鞘细胞的不同点是：前者＿＿＿＿＿　而后者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、在C4植物的光合作用中，C02中的C转移的顺序是先＿＿＿＿＿中后＿＿＿＿＿中。

11、对绿色植物来讲．组成NADP＋和ATP的重要组成成分及糖类的合成与运输所必需的矿质元素分别是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

12、.可以使粮食产量明显提高的措施，除了延长光合作用时间，增大光合作用面积，还应当提高农作物的＿＿＿＿＿＿＿和通过＿＿＿＿＿＿＿为农作物提供氮素。

自我评价答案

一、1、B　2、C　3、D　4、C　5、B　6、B

二、7、类囊体　ATP　NADPH　糖类等有机物

8、先失电子，后得电子

9、无叶绿体　含有无基粒的叶绿体

10、C4　C3

11、N　P　K

12、光合作用效率　生物固氮

文章来源：http://m.jab88.com/j/97732.html

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