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初三历史上册《新航路的开辟》知识点归纳

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初三历史上册《新航路的开辟》知识点归纳

 1、原因:15世纪,追求财富的欧洲人梦想去东方发财,开始探寻前往东方的航路。马可·波罗行纪使人们坚定了决心。(经济根源)13、14世纪欧洲商品经济的发展产生了资本主义的萌芽。

(社会根源)整个西方社会的人们疯狂地追求财富;

(思想根源)《马可·波罗行纪》刺激了西欧人对东方的向往;资产阶级人文主义思想促进。

(商业危机)奥斯曼土耳其控制了东西方贸易的通道(直接原因)

2、条件:人们相信地球是圆的(哥伦布),造船技术和指南针的运用等。

3、西班牙葡萄牙两国最早进行新航路的开辟:

①两国都是地处大西洋沿岸,便于海上探险;(从威尼斯、热那亚人那里学到了丰富的航海技术)②都是中央集权的国家,有政府支持

4、过程:

①1487年,迪亚士(葡)到达好望角。

②1497~1498年,达·伽马(葡)到达印度,满载而归。

③1492年,哥伦布(意,受西班牙王室资助)到达美洲,始终相信自己到达印度,称当地居民为印第安人(意大利航海家亚美利哥认为此处是新大陆,遂以他的名字命名,即美洲)

④1519~1522年,麦哲伦(葡,受西班牙王室资助)环球航行。

5、意义:①新航路开辟后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。(经济中心开始从地中海地区转移到大西洋地区)

6、与郑和下西洋的比较:①时间:1405~1433,比新航路的开辟早了半个世纪。

②规模:每次2万多人,200多艘船;新航路开辟最多百人,十几条船。

③结果和影响:加强经济文化联系,增进友谊,扩大明朝在海外的影响,后者开辟了新航路,对东方弱小国家开始殖民侵略,是东方从属西方。

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初三历史上册《秦始皇的历史作用》知识点归纳


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初三历史上册《秦始皇的历史作用》知识点归纳

 秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献,产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。

他广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。

秦朝的历史作用

秦朝在我国历史上起了什么重要作用?

首先,结束了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。

其次,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。

再次,秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。

最后,修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。

2018中考历史复习资料:新航路的开辟


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2018中考历史复习资料:新航路的开辟

 新航路的开辟(九上P61-62)

1、主要原因:欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。

2、客观条件:指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。

3、开辟的过程

航海家哥伦布迪亚士达?伽马麦哲伦

开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度环球航行

4、影响:世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路;造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。

5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航,有什么不同?(提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较)

航海家规模目的性质影响

郑和船多

人多宣扬国威加强联系友好交往义举促进国家友好和经济文化交流

哥伦布等船少

人少开拓市场掠夺财富殖民扩张活动世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;造成殖民灾祸

世界历史第一册第12课《新航路的开辟》-


一、课前分析

1、本课知识的历史地位:“新航路的开辟”是欧洲中世纪历史结束时期14─16世纪,欧洲巨变的一大标志,对欧洲和整个世界历史影响巨大,特别是对世界近代历史产生了巨大的影响,是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的一个重要的历史事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现,打破了世界各地之间相对隔绝的状态,为世界市场的形成创造了重要条件,世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此,让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。

2、学情分析:分析学情,因材施教。本课教学的对象是初二学生,教学班是实验班,他们思想活跃,兴趣广泛,善于思考,理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历史现象的分析也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。因此,在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法,既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。

3、教材处理:“新航路的开辟”,在教材中是作为一个子目出现,内容叙述极为简略,甚至文字描述中连四大航海家的名字都没有全部出现,根据教材内容,无法让学生对“新航路的开辟”这一历史有一个全面系统的理解,必需补充一些材料,并和教材内容重新进行整合,这些工作的完成必然离不开电脑这一教学工具,所以根据需要,制作课件,利用多媒体进行有效教学。

二、教学目标

1、知识目标

了解15世纪末─16世纪初西欧人在地理上的重大发现,迪亚士发现好望角;达·伽马绕非洲到达印度;哥伦布抵达美洲;麦哲伦船队完成第一次环球航行;掌握新航路的开辟的原因和意义。

2、德育目标

要求学生从思想上认识以下问题:

通过对新航路开辟的原因和条件的分析,使学生认识中国对新航路开辟的影响,将爱国主义教育渗透于教学中,激发学生的民族自豪感;新航路的开辟需要技术条件,更需要决心和勇气,学习他们不畏艰险,积极进取的精神。

3、能力培养目标

在教师帮助下,要求学生结合新航路的开辟的动机和取得的成就,结合开辟新航路的成果和后果进行思考,加以认识,从而培养学生正确评价历史事件的能力;通过《新航路开辟路线图》的学习,培养学生识图能力,充分利用资料,提取信息并运用信息的能力。

重点:新航路开辟的原因。

分析:这是人类历史上的一次重大发现,又对世界的发展尤其是欧洲资本主义的发展起了重大的影响;同时航海家们的勇于探索、不畏困难的精神也值得后人学习,是对学生进行德育培养的良好素材。在600年前,比四大航海家早近一个世纪,中国就有郑和七下西洋的壮举,中国比西班牙、葡萄牙更早具有远洋航海的实力,为什么中国没有能够成为大航海时代的主角呢?这值得我们深思,原因何在?总结教训,才能不断进步,才能实行中华民族的伟大复兴。所以理解新航路开辟的原因,不但对学生有重大意义,对于每一个中国人,对于整个中华民族都有着重大的意义。

难点:学生对新航路的开辟学习中的疑惑。

分析:在学习过程中,肯定会有不少知识既难于理解,又超出了现有的知识水平。从老师的专业理解角度出发,可能会与学生的实际疑惑出现偏差;即使没有偏差,也有可能与学生的兴趣点不相吻合,激发不起学生的兴趣。这样即使老师花了很多精力在如何突破难点上作了精心准备,实际效果也不会太好。为避免这样的情况发生,本课以学生提出的比较普遍的、绝大多数学生又解决不了的疑惑作为难点,灵活处理,引导学生共同探讨,突破难点。

三、--思路

1、以中国“神六”升天和郑和下西洋600周年纪念导入新课,带着民族自豪感在世界历史学习中再次审视中国。

2、指导学生观察《新航路开辟路线》图,思考并提取有用信息完成《新航路开辟简表》。培养学生识图能力,充分利用资料,提取信息并运用信息的能力,归纳整理的能力。(书中字里行间没有关于四大航海家及航海过程完整的叙述,只有这副图中有一定的信息,所以以这副图为切入点,开展本课教学。)

3、指导各学习小组根据《新航路开辟简表》,归纳总结:从中能总结出哪些结论?还有什么疑问?培养学生归纳总结的能力,同时培养他们问题意识,提出问题比解决问题更重要。

预计学生可能提出的有价值的问题有:

走在航海时代前列的是葡萄牙、西班牙。为什么这两个国家能走在世界前列呢?

各航海家航海的目的是寻求通往东方的航路。为什么那么多人冒着生命危险,去寻求通往东方的新航路呢?

目的地都是东方。为什么西班牙支持的航海家航行方向却是向西呢?

这一时期,为什么能够开辟新航路?新航路的开辟,有什么意义、影响?

4、提供资料,指导学生自主思考,解决疑问(关于没有预计到的问题,灵活引导学生解答;关于学生没有能够提出的问题,补充提问,启发思考。以突出重点,分散难点,解释疑惑点)。

5、课堂练习,巩固知识,加深理解。

6、课后延伸,当时的中国比西班牙、葡萄牙更早具有远洋航海的条件,事实上郑和下西洋的规模就远远超过了四大航海家,为什么中国没有能够成为大航海时代的主角呢?(启发学生思考历史的得失,积累经验教训,指导现实社会生活)

四、教学过程

今年,对于每一个中国人来讲,值得我们鼓掌的事情实在太多。10月12日,中国“神六”升天,翻开了中国航天历史新的一页,也大大推进了人类向无穷宇宙进军的步伐。世界在为中国鼓掌,那么我们的掌声呢?

同样是今年,世界又在一起纪念,中国历史上航海领域的一次伟大壮举。大家知道是什么事情吗?(郑和下西洋)今年是郑和下西洋600周年纪念,600年前,郑和率领万人船队,开始了世界上最早、最大规模的远洋航行,翻开了世界航海历史的新篇章,为人类征服辽阔的海洋作出了杰出的贡献。世界在为中国鼓掌,那么我们的掌声呢?

因为有了中国,才有了整个世界。正是郑和下西洋后的半个世纪,人类开始认识了海洋,征服了海洋。经过无数的努力,终于在波涛汹涌的海洋上,开辟了一条条新航路。今天,我们就一起来学习第9课,大航海时代──新航路的开辟。

虽然是中国把人类带向了海洋,但可惜的是这个时代的主角却不是中国人。那么这个时代的主角有哪些人呢?(回答:迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦)

为什么说迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦是大航海时代的主角?请同学们结合书上58页《新航路的开辟路线》图来思考:完成《新航路开辟简表》。

航海家

时间

扶持国家

方向

目的地

开辟的航线

迪亚士

1487—1488

达伽马

1497—1498

哥伦布

1492

麦哲伦

1519—1522

(学生逐一回答)

根据以上表格,我们能总结出哪些结论?或者你还有什么疑问?下面大家以各学习小组为单位,进行讨论。然后把你们小组的结论或者疑问进行全班交流。

讨论结束。请各小组来说说讨论的结果。(根据学生发言,灵活处理)

针对主要的几个问题着重讨论:

1、结论:走在航海时代前列的是葡萄牙、西班牙。

疑惑:为什么这两个国家能走在世界前列呢?

启发:了解这个问题,我们来看一下世界地图,从葡萄牙、西班牙地理位置的角度来理解。(学生回答)

不利位置:远离欧洲市场、世界市场,阻碍了商品经济的发展。

有利位置:临近大西洋,为航海提供了便利条件。

那么,同学们请思考:同样的地理位置,葡萄牙、西班牙变不利为有利,由原来处于欧洲落后的地位,积极探索,反而走在了世界新航路开辟的前列,这给我们什么启示呢?(学生回答)

同学们说得非常好,这里我还有几句话送给大家:

有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。

──徐特立

逆境也是达到真理的一条通道!

──拜伦

投之亡地而后存,陷之死地而后生。

──孙武

所以对于我们同学来讲,我们不应害怕困难,而且根本没有必要害怕困难,只要我们有克服困难的勇气和毅力,困难也会成为我们成功的阶梯。

2、结论:各航海家航海的目的是寻求通往东方的航路。

疑惑:为什么会有那么多人冒着生命危险,去寻求通往东方的新航路呢?

(学生回答)

《马可·波罗行纪》

在书中,马可·波罗把东方描绘得遍地是黄金、香料和宝石。并在欧洲社会流传开来,大大刺激了西方对东方的向往,越来越多的人渴望到东方寻求财富。这也成为航海家们开辟新航路的精神动力。

3、既然是为了到东方寻求财富,葡萄牙支持的航海家航行方向都是向东,为什么西班牙支持的航海家航行方向却是向西呢?

(学生回答)

大航海时代之前,很多欧洲人眼里的世界是什么样子呢,大家看这副图:

很多欧洲认为地球是方的,世界是由欧、亚、非组成,在此之外就是无边无际的海洋,按照这种认识,如果哥伦布、麦哲伦向西航行会是什么结果呢?就会掉进海洋的深渊。事实上,当时就有很多人认为哥伦布是个疯子。而也有一部分人开始相信地球是圆的。按照这种认识,亚洲和欧洲就是一海之隔,向西才是到达东方最近的路。

4、这一时期,为什么能够开辟新航路?也就是说新航路开辟的条件和原因是什么?

(学生回答)

《马可·波罗行纪》引起欧洲人对东方的强烈向往

地理知识的进步(开始相信地圆学说)

(启发补充)现在我们进行进行一个假设,如果我们每个小组是当时的一支航海船队,必需具备怎样的条件,我们才能完成远洋航行呢?现在各小组进行讨论,说说你们小组为远洋航行是怎么做准备的?

造船技术的进步(多桅多帆海船)

航海技术的进步(指南针的应用)

拥有强大的物质基础(葡萄牙、西班牙王室的支持)

5、新航路的开辟,有什么意义、影响?

请各小组进行讨论,然后回答这个问题。

证明了地圆学说;

发现了美洲新大陆;

加强了世界各地之间的联系和交流,促进了世界的发展;

促进了欧洲经济的发展,加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的兴起;

欧洲国家开始殖民扩张。

1、最早开辟新航路的国家是

A.英国、法国B.西班牙、意大利

C.西班牙、葡萄牙D.葡萄牙、德意志

2、从欧洲出发最先到达东方国家的是航海家是

A.迪亚士B.达·伽马C.麦哲伦D.哥伦布

3、最先到达美洲大陆的航海家是

A.迪亚士B.达·伽马C.麦哲伦D.哥伦布

4、完成人类历史上第一次环球航行的航海家是

A.迪亚士B.达·伽马C.麦哲伦D.哥伦布

5、新航路开辟后,欧洲市场商品种类更加丰富,但是人们依然无法从市场上买回

A、非洲的饰物 B、澳洲的工艺品

C、美洲的纺织品 D、印度的香料

6、新航路的开辟,受到中国的哪些影响

①郑和下西洋②指南针的发明③中国的繁荣富庶④中国的闭关政策

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

当时的中国比西班牙、葡萄牙更早具有远洋航海的条件,事实上郑和下西洋的规模远远超过了四大航海家,为什么中国没有能够成为大航海时代的主角呢?(引导)

正是中国的郑和下西洋,把人类带向了海洋,正是中国发明的指南针为人类远洋航行提供了可能,也正是中国的繁荣富庶,激发了西欧航海家们的勇气,促使他们开辟了新航路,征服了海洋。我们也期待中国的“神六”升天,能带着人类开辟宇宙的新航线,征服宇宙。中国古代有过无数的光荣,但我们缺少梦想,失去了很多机会。现在中国再创辉煌,我们不能再错过机会。最后送给大家一句话:

三更灯火五更鸣,

正是我们读书时。(原句:正是男儿读书时)

黑发不知勤学早,

白首方恨读书迟。

──颜真卿

同学们,就让我们的智慧插上梦的翅膀,与时俱进,开拓创新,为中国的腾飞而认真学习吧!为中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧!

在本课教学过程中,制定的教学目标得到很好的落实。做到让学生在学习中思考,在思考中提高。突出表现在对学生的情感教育和学习能力的培养。

本课学习中,学生对四大航海家实际航行的过程,仅是从《新航路开辟路线》图中获取了一定信息,由于时间问题,我也没有做补充,但却收到意想不到的效果,学生对本课学习延伸到课后,由于课后延伸问题的思考,不少学生通过各种途径查找资料,对这些内容作了补充了解,进一步培养了学生的自主学习能力。

本课建立在与学生共同探讨中完成,时间不太好控制,所以最后一个问题:新航路的开辟,有什么意义、影响?对学生引导不够,导致学生没有深刻的理解。在后面《英国资产阶级革命》以及《殖民扩张与殖民地的反抗》两课的教学中,注意补充和强化理解。

文章来源:http://m.jab88.com/j/96651.html

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