教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《第18课科学技术的成就（二）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第18课科学技术的成就（二）

课程目标：

知道“863计划”的制定。以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用

教学目标

知识与能力：掌握四位老科学家建议的提出，邓小平的批示，《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标，以及计算机网络技术的发展和应用。

引导学生分析863计划制定的必要性和如何对待上网两个问题，培养学生从不同角度出发辨证分析问题的能力；通过课本剧或辩论会的设计，培养学生的组织、表达和表演能力，主动查阅、收集资料，以及对资料的整理、分析和应用能力。

过程与方法：指导学生通过查阅工具书，浏览报刊杂志和上网等手段搜集大量的有关新技术的文字、图片、音像等方面的资料，以此培养学生课内资料与课外资料相结合的学习方法。指导学生正确认识上网利弊，培养学生辨证看待问题的方法。

情感、态度与价值观：培养学生学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为己任的爱国主义精神；同时培养学生从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想。

导入

创设氛围：利用多媒体手段，展示20世纪70年代以来各国在新技术革命浪潮中出台的计划和取得的成就，营造一种高速发展、竞争激烈的氛围，引起学生的思考：面对这种局面，中国该怎么办？

一、863计划

图文并茂，情理相济，介绍863计划制定的经过：

四位科学家的图片和建议的文字资料

邓小平的图片和对四位科学家的建议的批示

口才展示：简介863计划总体目标和实施现状。

设计讨论：

长大后你愿意献身于科学吗？发挥你的想象力，选择你感兴趣的高科技领域设计一项科研创意。

介绍863计划中你所知道的一项高科技研究项目，并试着谈一下高科技给你的生活带来了哪些变化？

1986年3月3日，四位老科学家王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允联合写信给中共中央，题为《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》面对着世界新技术革命的挑战，中国应该不甘落后，要从现在就抓起，用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程，而不能等到十年、十五年经济实力相当好时再说，否则就会贻误时机，以后永远翻不了身。

自由空间：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多的钱去搞高新技术的研究？

主题活动：“高新科技与我们同行”863计划成果展示会

（指导学生在课前搜集资料，制作课件进行多媒体演示，生动有趣地展示863计划八个领域的成果）

二、计算机网络技术的应用

导入：由多媒体课件的应用，自然过渡到本节内容。

口才展示：可有学生进行课前准备的计算机技术发展历史和现状的简介。

各显本领：信息技术中计算机网络技术的应用（它的作用）。

课本剧：青少年在网络面前的种种表现。

辩论会：以自身的体会和发生在身边的事为例谈一下上网是利大于弊还是弊大于利？

材料阅读：《全国青少年网络文明公约》

《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

让现代人胸闷的通病

1、即使下班回到家，还是坐在电脑前面。

2、已经很久都没用过“真的纸牌”来玩游戏了。

3、会传E-mail给坐在你隔壁桌的同伴。

4、和朋友失去联系的原因是他们没有电子信箱。

5、和朋友聊天的话题总是网络游戏。

6、有只寄网络笑话、图片，却已经很久没见面的朋友。

7、决定他的价值是取决于网络游戏的等级。

8、即使三餐吃泡面，也要帮自己的电脑升级。

9、如果他没有玩网络游戏，你除了问他姓名、年纪、在哪上班（上学）或住哪外，已经不知道要和他聊什么了。

10、读这篇文章的时候，你想到要把文章转发给朋友。

延伸阅读

第20课科学技术的成就（二）教学案

第20科学技术的成就（二）教学案
学习目标
基础知识:了解863计划的涵义,计划的总体目标;计算机网络技术的发展和应用
掌握四位老科学家的建议、邓小平的批示,《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域
能力培养:分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题
情感认识:1、激发我们主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩,系民族发展为已任的爱国主义情感
2、使我们从思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性,从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想
学习重点:863计划的制定
学习难点:如何理解863计划制定的必要性
一、课前预习
1、()年3月,中国科学院王大衍、王淦昌等四位科学家向党中央写了一封信,题为《》,提出要用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程。
2、863计划的倡导者是()、()、()、(
3、“科学技术是第一生产力”的提出者是()
4、1996年我国将()一项高技术列入863计划的第八领域。
5、20世纪末,人类进入了高度的()时代,以()为主要特征的数字化正改变着世界,引起经济和社会的深刻变化。
6、我国的网民中人数最多的是()人。
7、中国古代有“秀才不出门,便知天下事”的说法,今天已经通过()变成了现实。
8、《》的颁布,标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。
9、提出“星球打战:计划的国家是()。
10、1999年,中国作为唯一的发展中国家加入了()计划,并如期完成了所担任的任务。该计划对揭开()、改善()、提高
()有重大意义。
二、课堂研讨
1、“863”计划的含义是什么?
2、《863计划纲要》涉及哪些高科技领域?你对哪些领域较感兴趣?能否向大家介绍你对这些领域的了解?
3、思考题
2003年10月15日,中国“神舟五号”载人飞船成功发射,中国成为继美国、前苏联之后载人升空的第三个国家。想一想:我们在经济上还比较落后,为什么要花那么多的钱去摘高新技术的研究?由“神州五号”载人飞船发射成功你想到了什么?
(二)计算机网络技术的运用
你能说一说计算机网络给你的生活带来了哪些便利吗?
三、课堂测试
1、科学技术是第一生产力”的提出者是()
A.马克思B.毛泽东C.邓小平D.江泽民
2、863计划的倡导者是⑴钱学森⑵王淦昌③王大珩⑷杨嘉墀⑸陈芳允⑹袁隆平⑺邓小平A.⑴⑵③⑷B.⑵③⑷⑹C.⑵⑷⑸⑺D.⑵③⑷⑸
2、1996年我国将哪一项高技术列入863计划的第八领域?()
A.克隆技术B.光导技术C.超导技术D.海洋高科技
3、制定“八六三计划”主要是为了发展()
A.高技术B.国防科技C.农业D.教育
4、我国的网民中人数最多的是哪些人?()
A.科技工作者B.教师C.公司职员D.学生
5、下列哪一项成果最能体现中国古代“秀才不出门,便知天下事”的说法变成了现实()
A.计算机网络B.电视C.报纸D.书本
6、、下列关于网络的表述,不正确的是()
A网络可以查阅各种信息资料B网络可以进行过程教学
C网络可以迅速传递信息D网络有利无害,无需自我保护
7、小刚是一个中学生,他的下列上网行为错误的是()
A.浏览中央电视台的新闻B.给网友发电子邮件
C.在家里超时无节制上网D.上网做别人设计的试题
列举题:
列举被列入863计划的高科技领域:
四、学习体会

第18课秦汉的科学技术

第18课秦汉的科学技术
一、教学目标：
通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，
从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
1、重点：（1）造纸术的发明和改进
（2）地动仪
2、难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。
二、课时安排：1课时
三、教具准备：多媒体、纸、竹简
四、教学过程
1．导入新课
（请同学们一起读本课的引言，然后教师概述）我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条件。从18、19课，我们都来学习秦汉时期的文化。
2．讲授新课
（提问）我国古代的四大发明是什么？
（板书）（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1、从竹简到纸的发明
前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。接着出示两个问题让学生思考：
1）纸是怎样发明的？2）纸的出现对人类有哪些贡献？。
（板书）2蔡伦改进造纸术
公元105年蔡伦改进了造纸术。后来为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做"蔡侯纸"。
接着又让学生思考第2个思考题：造纸术对世界文化的巨大贡献？
（请同学们回答后教师归纳）：造纸术是由我国直接或间接传到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。
（板书）（二）、《九章算术》
《九章算术》成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教科书。
（板书）（三）、地动仪
请同学们思考：在发生地震时,我们怎样才能感知？
东汉科学家张衡又发明了地动仪。
（板书）（四）、华佗和张仲景
首先向学生点出：中国医药学是我国古代灿烂文化的重要组成部分。它独具特色，而且有着悠久的历史。秦汉时期，中国有很多著名医学家，其中成就最突出、影响最大的是张仲景和华佗。
华佗：麻沸散－－世界最早的麻醉药剂，五禽戏
医圣张仲景（东汉）著有《伤寒杂病论》，在书中全面阐述了中医理论和治病原则。
五、课堂小结
秦汉时国家的统一、经济的繁荣，使得这一时期创造出辉煌灿烂的文化成为可能，这是秦汉人民留给后人的一笔珍贵遗产，也是我国对世界文化的重要贡献。
六、课堂练习见课件制作。
附：板书设计
一、造纸术：
1、中国是世界上首先发明纸的国家（西汉前期）
2、东汉蔡伦改进造纸术，称蔡侯纸
二、《九章算术》－－成书于东汉的一部数学著作。
三、医学成就：
1、华佗：麻沸散－－世界最早的麻醉药剂，五禽戏
2、医圣张仲景（东汉）著有《伤寒杂病论》，在书中全面
阐述了中医理论和治病原则。
张衡（东汉）地动仪：世界上最早的测定地震的议器

第17课科学技术的成就（一）

教学目标

情感态度与价值观

中国的科技成就对祖国和世界科技的发展做出了贡献，通过学习增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义感情。启发学生学习他们高尚的品德和在艰苦条件下执著追求的科学精神。

通过科技小报的编辑，培养学生的创新思维和合作学习的精神。

知识与能力

1.要求学生掌握：邓稼先和“两弹一星”。袁隆平和“籼型杂交水稻”。

2.引导学生分析：中国的科学家取得成就的原因和影响。培养学生分析问题的能力。

3.指导学生：收集中国现代科学家刻苦钻研科学技术的事迹。编写故事，编辑和制作科技小报和在班级交流。培养学生归纳、概括、实践能力。

过程与方法

运用多媒体电教手段，展示我国近代科技的辉煌成就，使学生对所学知识有直观、形象的认识。

指导学生归纳近代科技的成就，有助于学生对所学知识的理解和掌握。

教学思路

教学重点和难点

1.重点：“两弹元勋”邓稼先，“杂交水稻之父”袁隆平。“两弹一星”“籼型杂交水稻”。

2.难点：“两弹一星”“籼型杂交水稻”。

教法与学法

1.教法：讲解法、讲述法和谈话法，多媒体电教手段演示。

2.学法：教师引导下的分析讨论。

课前导学

1.指导学生查找资料：学生分组查找原子弹、导弹、人造卫星、邓稼先、袁隆平有关资料。

2.指导学生编辑小报：学生预习本课、制作小报。

板书设计

第六单元科技教育与文化

第17课科学技术的成就（一）

一、“两弹一星”

1.原子弹

2.导弹

3.“两弹元勋”──邓稼先

4.卫星

二、籼型杂交水稻

袁隆平──“杂交水稻之父”

教学资源

1.实物投影仪、电脑、录像机（或VCD机）。

2.投影图片《近程导弹待命发射》。

3.投影图片《洲际导弹发射升空》。

4.投影图片《返回式遥感卫星重返大地》《袁隆平在田间观察水稻》。

5.录像带或VCD光盘：纪录片《东方巨响》片段。

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教师活动

学生活动

预期效果

今天我们学习第六单元，科技教育与文化。第17课科学技术的成就（一）

哪位同学愿意为大家开启新课的大门？

导入方案：各小组争相导入新课，结合课前提示，由两位同学扮演邓稼先和杨振宁，引出两弹。

根据对学生准备情况的了解，有选择地请两位小导师导入，充分调动学生的情绪和积极性。

板书课题：

第六单元科技教育与文化

第17课科学技术的成就（一）

评价小导师

（根据回答情况加分）

放映记录片《东方巨响》有关片断。

学生观看影片。

《东方巨响》详实而鲜为人知的史料全方位地记述了中国“两弹一星”创业者这一庞大群体的英雄业绩，以生动的镜头、感人的故事展现了“两弹一星”的辉煌成果，壮我国威，壮我军威。

请同学们回答：

①中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？

②“两弹一星”指什么？

③“两弹元勋”指谁？

④“神舟一号”无人飞船何时发射成功？

⑤我国第一艘载人飞船何时升上太空？

⑥谈谈自己的体会。

教师对学生的回答给予肯定。

学生看投影片思考争抢回答。

题目简单可让学习困难的学生回答，也可组织学生抢答。

学生有兴趣地观看，学生会有一种身临其境的感觉，并直观而形象地了解了“两弹一星”的有关内容，激发了学生的学习热情。

回答正确的学生给所在小组加分。

学生圆满完成，增加学生的自信心，相信每一位学生都会成功。

原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹呢？

教师拿出邓稼先的名言，请学生思考从中得到什么启示？

过渡：原子弹让中国人不再受恐吓！袁隆平使中国人不再挨饿！教师拿出投影片。

一靠家庭联产承包责任制，二靠袁隆平（杂交稻）。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决这个世纪饥饿问题的法宝。国际上把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

各组讨论各抒己见：

①加强国防力量，打破帝国主义的核垄断，维护世界和平。

②为人民能过安宁的生活。

③向世界展示中国的实力。

学生思考回答：结合自己的奋斗目标，脚踏实地认真钻研，学习邓稼先为科学献身精神和不甘于落后的强烈竞争意识。

学生展示自己搜集的有关袁隆平的资料和投影片。

全班掌声鼓励。同学大有“为中华之崛起而读书”的劲头。

培养学生搜集资料、整理资料的实践能力，如有问题教师可作适当的补充。

拓展视野。

开阔思维。

培养动手合作能力。

我们学习了中国当代科技的发展情况，同学们在课前已搜集与此相关的文字、图表和图片资料。编辑科技小报，各组推选代表，展示小报并作适当讲解。

学生分五小组：

①科技小报──原子弹专版

②科技小报──导弹专版

③科技小报──人造卫星专版

④科技小报──籼型杂交稻

⑤两弹元勋──邓稼先杂交稻之父──袁隆平

相关同学对制作小报的宗旨和小报的特点内容向全班同学谈谈体会，其余同学均作评委进行评价。

活动结束后进行统计评比，课上即可公布评价结果。有利于调动学生的积极性。

引导学生阅读自由阅读卡。

学生课后参观当地科技馆或农业示范园区等，了解科学技术的发展对人类社会产生的深刻影响。

学生总结出：科学技术是第一生产力；我们要实行科教兴国。

培养学生的综合概括能力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/94702.html

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