一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“资本主义在欧洲兴起和资产阶级革命时代东西方世界”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第十五章资本主义在欧洲兴起和资产阶级革命时代东西方世界

测试

一．选择题（每个3分，共20小题60分）

新航路的开辟在欧洲引起了所谓的“商业革命”，“商业革命”主要是指

①扩大了各地区、各民族的经济交往②欧洲与亚洲、非洲的贸易扩大

③欧洲市场商品种类繁多④欧洲商路和贸易中心转移到地中海沿岸

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

2．“价格革命”使欧洲工商业资产阶级获得了暴利，主要是因为

A．农民交纳货币地租，受到商人盘剥B．封建统治阶级奢侈享乐，巨额消费

C．大量贵金属流入欧洲，物价上涨，货币贬值D．劳动人民日益贫困化

3．新航路的开辟对人类生活产生了重要影响，下列与此相符的是

A．①②③B．①②④C．①③D．③④

4．但丁被称为“新时代的最初一位诗人”对“新时代”的准确理解是

A．资产阶级开始建立自己的统治B．大机器开始取代手工生产

C．封建制度解体，资本主义兴起D．人们从宗教的束缚中解放出来

5．文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了

A．肯定了人的价值及其创造性的思想B．资产阶级自私自利的思想特征

C．人文主义藐视宗教作用的思想D．提倡追求物质生活幸福的思想

6．下列不属于意大利人成就的选项是

A．开辟通往美洲的新航路B．创作西斯廷教堂拱顶画

C．指出行星沿椭圆的轨道绕太阳运行D．自制望远镜观测天体，证实了日心说

7．1640年英国新议会的召开是资产阶级革命开始的标志，这是因为

A．议会提出了掌握政权的要求B．国王宣布“讨伐议会”挑起内战

C．议会组建军队与王军交战D．内战后议会把持了全国政权

8．英国资产阶级革命后确立了君主立宪的资产阶级专政。“君主立宪”的含义是

A．宪法由君主负责制定B．君主的权力受法律制约

C．君主按法律程序选举产生D．君主向议会负责

9．英国资产阶级革命前夕，新贵族“不但不反对工业生产的发展，反而力图间接地从中取得利益”。这表明英国新贵族

A．已经是资产阶级的领导人B．还不是资产阶级的组成部分

C．迫切要求改变封建生产关系D．在经济上同资产阶级有共同利益

10．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是

A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰

C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统

11．在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了

A．天赋人权和权利平等B．权力的制约与平衡

C．政治民主和个人自由D．国家主权属于人民

12．文艺复兴运动与启蒙运动的主要区别在于

①是否适应商品经济发展的需要②是否反封建

③有无对未来社会的政治设想④是否成为资产阶级革命的思想武器

A．①②③④B．②③④C．③④D．①④

13．1789年8月，法国制定会议颁布法令：“一切公民和一切财产均应纳税。”这在当时的实际意义最准确的表述是

A．否定了特权等级不纳税特权B．维护了大资产阶级利益

C．将“法律面前人人平等”原则变成了现实D．标志着资产阶级统治的真正确立

14．法国大革命期间，英国加入了反法联盟干涉法国大革命，其根本原因是

A．英国是君主制国家B．英国和法国在全球争夺霸权

C．英国反对法国处死路易十六D．法国曾帮助美国人民反抗英国

15．拿破仑对外战争的失败，从根本上反映了

A．反法联盟势力强大B．拿破仑对外战争没有进步性

C．拿破仑失去了人民群众的支持D．当时欧洲资本主义发展还不充分

16．18世纪末，法国的罗兰夫人（1754—1793）被送上了断头台，临刑前留下了一句为后人所熟知的名言：“自由，多少罪恶假汝之名以行!”罗兰夫人发出这一感慨是在法国

A．君主立宪派时期B．雅各宾派时期

C．吉伦特派时期D．拿破仑

17．《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它

A．最早阐明了天赋人权的政治纲领B．宣告了美利坚合众国的诞生

C．是争取民族独立战争胜利的旗帜D．与法国《人权宣言》目标一致

18．1787年美国宪法的内容中最能体现民主性的是

A．规定总统和议员由选举产生B．规定美国实行联邦制

C．允许奴隶制度和雇佣劳动制同时存在D．规定印地安人与白人有相等的权利

19．“上帝给了我们自由，法国人没有权利把它抢去。”发出上述号召的是

A．圣马丁B．伊达尔哥C．杜桑卢维杜尔D．玻利瓦尔

20．北美独立战争与拉美独立战争相比较，共同之处是

A．战前资本主义关系都得到了较高程度的发展

B．都由于欧洲殖民主义者的压迫剥削而爆发

C．结束了西方殖民势力在美洲的统治

D．原宗主国都是资本主义国家

二．非选择题（第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分，共4小题40分）

21．（10分）看图并联系所学知识，回答问题：

（1）图中所示航线中，哪一位航海家经由哪一条航线最先到达印度（2分）？哪一条航线是人类首次环球航行的航线（1分）？

（2）图中哪个英文字母代表哥伦布的航线（1分）？1992在，为了纪念哥伦布发现美洲大陆，在欧洲进行了盛大的庆典活动；但美洲印第安人却打出标语反对：“你们庆祝的是我们的灾难！”请结合所学知识，评价哥伦布在美洲大陆的行为（3分）？

（3）简要指出新大航路开辟对世界历史的重大影响？（3分）

22．（10分）阅读下列材料，问答问题：

材料一　我们看到《人权宣言》的发表形成了法国大革命的高潮，这并非偶然的，起草该宣言的委员会承认，“这一崇高的思想”产生于美洲。在美洲确立起自由的那些事件中，我们已经进行了合作；北美洲已经向我们表明了我们应该将对于自身的保护建立在什么原则的基础上。

材料二　重要的一点是，美国已成为自由和机会的一个象征。它作为没有以往数千年的负担和积淀的一块新的土地而受人羡慕。例如：德国的音乐家和诗人苏伯特宣称，在美国，十三扇“金色的大门向不容异说和专制统治的受害者敞开着”。

材料三　当时英国政治家埃德蒙伯克已意识到美国的意义，“一场伟大的革命已经发生……这一革命的发生并不是由于任何现存国家中力量的变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家。它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样”。

——以上均摘自《全球通史》

（1）材料一中“合作”指什么（1分）？从材料一看美国独立战争和法国大革命关系怎样？（2分）

（2）材料二中为何出现“十三扇‘金色的大门向不容异说和专制统治的受害者敞开着’”？（2分）

（3）上述材料对美国革命意义的认识表现出怎样的倾向（1分）？对此应该如何评价（4分）？

23．（10分）阅读下列材料，问答问题：

材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》

材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”（1分）？“理性的阳光”指的是什么（1分）？

（2）材料二体现了什么思想（1分）？如何评价（1分）？

（3）归纳材料三所体现的思想（1分），并指出这一思想的历史影响（1分）？

（4）在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么（4分）？

24．（10分）阅读下列材料，问答问题：

材料一“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”

——恩格斯《德国状况》

材料二“这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟还有立法家们具有的才能……。”“几年之后，这位伟人，聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺一空。”

——梯也尔《执政府和帝国的历史》

材料三“在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。”

——乔治勒菲弗尔《拿破仑时代》

回答：

（1）恩格斯为什么说拿破仑是德国“革命原理的传播者，旧的封建社会的摧毁人”？（2分）

（2）以史实说明拿破仑“有立法家所具有的才能。”（2分）

（3）梯也尔所言“二十年胜利果实被剥夺一空”是否符合历史（1分）？为什么（2分）？

（4）材料三中的“新贵名流”是指什么（1分）？在“皇帝庇护下”，“增殖其财富并扩大其势力”说明了什么（2分）？

参考答案

一．选择题

1．D④项为应转移到大西洋沿岸。

2．C从大量金银流入欧洲，钱贱物贵的结果来思考。

3．C②项在元朝时，④项在明朝中后期。

4．C是指资本主义在欧洲兴起的时代。

5．A从人文主义的含义去思考。

6．CC项为德意志科学家开普勒完成。

7．AA项实际上是资产阶级掌握政权的要求。

8．B体现法律至上的原则。

9．D思考新贵族和资产阶级结成领导英国资产阶级革命的联盟的原因。

10．A明确“理性”的含义。

11．D联系卢梭的“社会契约论”和“人民主权说”判断。

12．C①②是二者在背景和性质上的相似点；③④为启蒙运动特有的内容和影响。

13．A从君主立宪派颁布“八月法令”的时代背景去思考。

14．B从国家利益角度思考英国对法国大革命的态度。

15．D从欧洲整体力量对比思考。

16．B罗兰夫人之死实际上是恐怖政策的负面影响。

17．A《独立宣言》比《人权宣言》更早阐明天赋人权原则。

18．AA项最能体现美国的共和制政体。

19．C海地独立之前是法国的殖民地。

20．B其余各项的表述都不适合拉美独立运动的实际情况。

二．非选择题

21．答案要点及解析：

（1）（熟悉图中四位航海家的航行路线）C航线达伽马D航线

（2）（辩证评价）A评价：哥伦布的行为是具有客观进步性（联系欧、美；传播先进生产方式）的非正义行为（殖民扩张与掠夺）。

（3）（简要归纳新航路开辟的影响）引起“商业革命”，扩大了世界各地区的交往，使欧洲商路和贸易中心转移；引起“价格革命”，钱贱物贵，对封建主和劳动人民不利，使工商业资产阶级牟取暴利；加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展；西欧开始对外殖民扩张，欧洲成为国际关系的重心；证实了地圆学说的正确性，动摇了教会的权威。

22．答案要点及解析：

（1）（相互帮助与相互影响来思考）萨拉托加大捷后，法国公开帮助美国对英作战，并取得约克镇战役的胜利。美国独立战争受法国启蒙思想影响，而法国革命的发生又受美国革命的推动。

（2）（从美国的建国历史思考）因为北美13个州摆脱了英国殖民统治，确立了联邦制的共和政体。

（3）（归纳材料观点，进行辩证评价）过于美化美国独立战争的作用，有些片面。美国革命获得了民族独立，为资本主义发展开辟了道路；但它又存在保留有奴隶制、种族歧视等局限性。

23．答案要点及解析：

（1）（从当时的政治现实和思想解放的实质来思考）因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实世界。

（2）（归纳材料要点，恰当评价）自由平等，天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用。

（3）（权力的制约及意义）权力的制约和平衡；为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。

（4）（体现要求，设计措施）材料二侧重于要求获得自由平等，天赋人权；材料三侧重于如何保卫自由与人权。

24．答案要点及解析：

（1）（思考拿破仑对外战争的积极意义）原因：给德国封建势力以沉重打击，传播了资产阶级革命的思想。

（2）（从法律角度总结拿破仑的贡献）说明：拿破仑执政期间颁布了《民法典》等一系列法典，从而确立了资本主义社会的立法规范。

（3）（结合当时世界的主要潮流作出判断与说明）不符合。法国大革命的成果并没有因拿破仑帝国的覆灭而消失。相反法国大革命开创的资产阶级时代却在全球向前发展，成为历史潮流。

（4）（从法兰西第一国帝国的性质思考）“新贵名流”指大资产阶级。说明：在拿破仑帝国时期法国资本主义工商业得到较大发展，资产阶级的力量显著增强。

扩展阅读

《资产阶级革命时代的东西方世界》学案

《资产阶级革命时代的东西方世界》学案

第一节　英国资产阶级革命
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握都锋王朝统治下的英国；斯图亚特王朝的专制统治；议会中的反对派；英国资产阶级革命的开始；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；君主立宪制的确立；英国资产阶级革命的意义和影响。
2．能力方面：（1）通过对资产阶级和新贵族在革命中动向的教学，培养学生用历史唯物主义阶级分析的方法分析历史进程的能力。（2）通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和概括的能力。
3．态度、价值观方面：通过对英国资产阶级革命的背景和过程的教学，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度，其间虽然存在着曲折和反复，但这是历史发展的必然结果。
4．学法指导方面：（1）通过层层深入的问答，使学中形成探究历史现象本质的思维方式和重在理解的学习方法。（2）通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，帮助学生掌握处理历史材料的能力。
重点、难点分析
1．重点分析：本节内容包括两个重点。
（1）英国资产阶级革命发生的原因。英国资产阶级革命的发生是英国社会矛盾发展的必然结果。学习这一内容，有助于学生了解和掌握历史唯物主义关于生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾是推动历史发展的根本动力的基本观点。恩格斯指出：“如果不把唯物主义方法当作研究历史的指南，而把它当作现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那么，它就会转变为自己的对立物。”因此，通过具体的史实来说明英国资产阶级革命前生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾，不仅是通过具体材料使学生形成思维表象的教学上的要求，也是历史唯物主义方法论的基本要求。
（2）革命的结果。列宁说：“任何革命，只要是真正的革命，归根到底都是阶级变动”，而“革命中的阶级关系是随着革命的进展而变化的。”英国资产阶级革命长达近半个世纪，中间经历了曲折和反复，最终的结果是资产阶级和新贵族以君主立宪的形式掌握了政权，其政治方面的原因在于资产阶级和新贵族在革命过程中与下层人民群众的关系。因此，把握资产阶级和新贵族在革命过程中的动向，是理解英国资产阶级革命经历了曲折和反复以致达到最终结果的根本。对此，在教学中应注意引导学生尽可能地去深入分析或探讨，力戒贴标签式的“人民群众是推动历史发展的动力”、“新制度取代旧制度总是曲折长期的”等空洞说教。
2．难点分析：本节的难点是英国资产阶级革命中的宗教问题。学生对宗教缺少切身的体验，有关的知识也较少，因此在宗教对人们的精神、政治生活中的作用不易形成深刻的理解。对此在教学中应当注意：
（1）讲清楚詹姆士一世和查理一世实行宗教专制政策的做法及英国国教、非国教徒、清教徒等概念；
（2）引导学生联系在学习西欧宗教改革内容时的西欧早期的资产阶级反封建斗争总是带有宗教色彩的已有认知。
教学设备
投影片、教学挂图等。
教学要点（板书）
第一节英国资产阶级革命
一、英国资产阶级革命的背景
1．资本主义的兴起和发展
2.资产阶级和新贵族的形成，成为革命的领导阶级
3．斯图亚特王朝的专制统治和对清教徒的宗教迫害，触犯了资产阶级和新贵族的利益
二、英国资产阶级革命的过程
1.导火线：苏格兰人民起义
2．革命开始的标志：1640年查理一世被迫召开议会
3．英国内战1642年－1648年
4．克伦威尔统治时期1649年－1660年
5．斯图亚特王朝的复辟1660年－1688年
6．光荣革命1668年
三、英国资产阶级革命的特点
四、英国资产阶级革命的意义
教学过程
复习提问，导入新课
前面几节课我们主要学习了14—16世纪的欧洲历史，请同学们回忆一下16世纪前后，在欧洲发生了哪些重大的事件？（学生回答：意大利和西欧出现资本主义萌芽、文艺复兴、宗教改革和尼德兰资产阶级革命等）这些重大事件对人类历史产生怎样的影响？（学生回答）我们看到16世纪前后人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，到17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资产阶级革命的时代来临。本节课开始我们将学习第二章资产阶级革命时代的东西方世界。我们首先来学习英国资产阶级革命。
讲授新课
一、英国资产阶级革命的背景
1．资本主义经济的兴起和发展
新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢？（学生回答）新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成了大西洋航运的中心。在殖民掠夺过程中比起西班牙和葡萄牙，英国更加重视通过扩大市场，掠夺原料，以强凌弱的不平等贸易来获取惊人的利润。英国这种积极开拓海外贸易，进行掠夺的手段，使英国被称为“民族工业”的传统部门——制呢业迅速发展。为了适应市场的需要，在英国的制呢业中，出现了以资本为中心经营的手工工场。请同学们阅读课本20页16世纪英国民歌，简要分析手工工场的特点。（学生回答）手工工场的特点即（1）不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工；（2）工人实行分工；（3）工人工作时间很长，但工资低，（4）工人都是穷苦人，靠出卖劳动力为生，说明在英国产生了资本主义性质的手工工场。制呢业的手工工场的发展也影响了其他部门。采煤、炼铁、造船等部门，也采取了手工工场的方式。同时还影响到农村的生产方式，因此，在英国历史上出现“圈地运动”。请学生回答什么是“圈地运动”？（学生回答）由此，英国农村出现了资本主义的牧场和农场，也有了受雇在牧场和农场劳动的农业工人。英国资本主义经济兴起和发展起来了。随着新的经济的发展，新的阶级和集团也随之出现。
2．资产阶级、新贵族形成，成为革命的领导阶级
通过16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的“圈地运动”，为英国积累了资本主义发展的资本。在资本积累的过程中，金融家、银行家、商业资本家和工场主羽毛日益丰满，他们在社会中有着同其他阶级不同的利益，从而形成了新的集团，这就是新的资产阶级的出现。农村中，那些在农村雇工经营牧场和农场的牧场主和农场主，有的还经营工业和商业。他们也拥有资本，同资产阶级有着相同的利益，为了便于同封建贵族加以区别，他们被称为新贵族。在资本主义经济发展过程中，资产阶级和新贵族的势力不断加强，他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。到17世纪，由于英国政治发生较大变化，最终导致英国资产阶级革命的爆发。
3．斯图亚特王朝的专制统治和对清教徒的宗教迫害，触犯了资产阶级和新贵族的利益
请同学们思考一下，17世纪英国政治发生怎样的变化？都铎王朝和斯图亚特王朝统治时期采取的措施。
在客观上对英国资本主义的发展起着怎样不同的作用？（学生看书回答，在学生回答的基础上，教师指出）都铎王朝和斯图亚特王朝都是属于封建的专制王朝，他们都采取措施加强封建专制。但是，客观上，两王朝采取的措施对英国资本主义的发展却起着不同的作用。都铎王朝发动宗教改革，建立了听命于英国国王而不是从属于罗马天主教会的“英国国教”，这一措施起了削弱和限制旧的封建势力的作用，客观上为资本主义的发展提供了有利条件。另一方面，鼓励工商业和海外掠夺，积极推行殖民扩张，争夺海上霸权。16世纪末，英国打败了老牌的殖民帝国西班牙，从而成为海上强国。这些措施，不仅加强了英国实力，而且对英国资本主义经济的发展和资产阶级势力的壮大起了促进作用。1603年起，斯图亚特王朝开始统治英国。在英国资产阶级革命前，斯图亚特王朝历经了詹姆世一世和查理一世的统治。两位国王都相信“君权神授”，认为“除上帝之外，国王不对任何人负责”。所以，在斯图亚特王朝专制统治时期，经济上，国王可以不通过议会而强行征税，可以实行部分商品的专卖，可以任命亲信控制大部分国内贸易和几乎整个对外贸易。这些都严重地阻碍了资本主义经济的发展，触犯了资产阶级的利益。在宗教问题上，詹姆世一世信奉的是天主教，统治英国后，他看到英国国教还保留有许多天主教旧习，而且英国国教当时也已经存在了上百年，形成了强大的势力，因此，他以尊奉国教为名而不断地恢复天主教的一些教义和教会的礼仪。所以在詹姆世一世和查理一世统治时期，严厉对待“非国教徒”，实行宗教专制，特别是残酷迫害那些主张取消国教中天主教旧习的“清教徒”。何谓“清教徒”？（由学生阅读课文20—21页小字）。由于以上两方面的矛盾，造成斯图亚特王朝在政治上的紧张局面，终于在1640年导致英国资产阶级革命的爆发。
二、英国资产阶级革命的过程
1．导火线：苏格兰人民起义
英国资产阶级革命爆发的导火线是1638年的苏格兰起义。斯图亚特王室虽然统治着苏格兰和英国两部分，但两国并未合并，苏格兰保持着独立性。英国的宗教改革使苏格兰宗教也受到影响，苏格兰也出现了“清教徒”，并在教会中有一定地位。1637年，查理一世命令苏格兰必须采用英国国教祈祷书，这对于要保持苏格兰独立性的人来说是不能容忍的，而对于清教徒来说更是一种强行侮辱。苏格兰人为了保护本国的独立性和保持自己的信仰，举行了起义。起义军一直打过边境，占领了英格兰北部的一些地区，这种局势严重威胁着查理一世的统治。为了筹措军费讨伐苏格兰人，1640年11月，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。但使他没有想到的是这次议会的召开成为英国资产阶级革命开始的标志。
2．革命开始的标志：1640年查理一世被迫召开议会
关于英国议会请同学们阅读课本21页回答英国议会产生于何时？它有哪些权力？（学生回答后指出）英国议会有赞成或拒绝征收新税和特别税的权力，因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。1640年查理一世被迫召开议会后，反对派们不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。他们的斗争得到了广大群众的支持，声势日盛。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。查理一世不甘心“和平”的走下历史舞台，在议会中国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后，最终在1642年挑起了内战。
3．英国内战1642—1648年
要求学生看课本22页地图《英国内战形势》，回答内战的交战双方分别是谁？各自的根据地在哪里？议会军的著名领袖是谁？议会军取得了哪些战役的胜利？内战的结果怎样？（学生回答后教师指出）内战的结果是议会军打败王军。查理一世成为议会的阶下囚，经议会审判，以叛国罪于1649年1月在伦敦被处死。同学们可以观看课本插图《议会审判查理一世》。处死查理一世意味着否定了“君权神授”的思想，这是历史的进步。内战结束后，英国宣布为共和国。开始了克伦威尔的统治时期。
4．克伦威尔统治时期　1649—1660年
英国建立共和国后，国内外的局势都非常紧张。国内由于战争英国经济受到一定损失，阶级矛盾并未结束，统治集团内部的斗争也并未停止。在国外，荷兰乘机抢走许多海外贸易，爱尔兰拥立查理一世的儿子为王，称查理二世，苏格兰也支持查理二世。在这种形势下，克伦威尔掌权后采取了一系列措施。请同学们阅读课文回答克伦威尔采取了哪些措施，对这些措施怎样评价？（学生回答后教师指出）克伦威尔主要从对内和对外两个方面采取措施巩固统治。这些措施对英国资本主义的发展起到了一定的作用，说明了克伦威尔代表了资产阶级和新贵族的利益。但是，共和制还处在不成熟阶段，封建君主思想并没有得到彻底批判，旧势力没有被铲除，再加上克伦威尔本人逐渐擅权专断，好大喜功，1653年他被宣布为“护国主”，并先后多次解散议会，成为军事独裁者。
克伦威尔死后，政局混乱。其子曾继任护国主，但他既没有克伦威尔的威望，又没有其父的才干，因而引起军官们的不满，他被迫下台。高级军官都想独揽大权，他们的明争暗斗使政局极为混乱。为了维护和巩固统治秩序，资产阶级和新贵族对恢复君主制的势力采取了妥协和赞同的态度，斯图亚特王朝复辟。
5．斯图亚特王朝复辟　1660－1688年
1660年，查理一世的儿子带领一群亡命海外的保王党人，返回伦敦，登上王位，称查理二世。斯图亚特王朝的复辟，是英国资产阶级革命的一个曲折，查理二世复辟不久就实行反攻倒算的政策，进行残暴的统治，使在革命中所取得的成果逐渐的被否定甚至丧失。这种倒退使政治斗争又趋于尖锐，在这种形势下，英国政坛发生分化，政党开始形成，出现了代表不同利益集团的政党——辉格党和托利党。关于两党问题请同学们看课本解释。辉格党代表金融资本家、大商人、新贵族等的利益，托利党代表贵族地主和英国国教上层教徒的利益。这是英国近代政党的起源。19世纪中期，托利党发展成保守党，辉格党发展成自由党。
詹姆士二世即位后，由于他是一位狂热的天主教徒，因此，他不仅大力压制反对派，而且企图在英国恢复天主教。如果他的企图得逞，在英国会有什么变化吗？（同学看书后回答）这样，詹姆士二世在议会中不仅引起了辉格党人的反对，也遭到一部分托利党人反对。从而发生了在英国历史上为英国人所津津乐道的一场政变，即“光荣革命”。
6．光荣革命1688年
由同学介绍光荣革命情况，教师指出几个问题，为何称“光荣革命”因为这次政变基本上没有流血，光荣革命是辉格党和托利党的联合行动，，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，这场政变标志着英国资产阶级革命的完成。
此后，资产阶级和新贵族为了限制王权，在议会中通过了一系列法案，其中影响最为深远的是1689年通过《权利法案》。它以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的行为。此后，议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来。
我们已经了解了英国资产阶级革命的简要过程，请同学们互相讨论一下，英国资产阶级革命有哪些特点？。
三、英国资产阶级革命的特点
（学生讨论回答后教师指出）总的来说有二个特点：（1）英国资产阶级革命发生在英国工场手工业时期，资本主义发展不够充分，资产阶级力量还不够强大。（2）由于资产阶级和新贵族在经济利益上一致，促使他们在反封建专制制度的斗争中联合起来。这种联盟致使资产阶级在革命过程中带有软弱性、保守性。这就决定了英国资产阶级革命的曲折前进、螺旋式上升的趋势。其结果是，资产阶级和地主贵族达成妥协。建立了君主立宪政体。
英国资产阶级的这场革命在英国以及整个世界产生了哪些影响呢？
四、英国资产阶级革命的意义
（学生回答后指出）第一，英国资产阶级革命历经近半个世纪的斗争，最终以“光荣革命”的形式完成了革命的任务。玛丽和威廉三世虽然仍属于斯图亚特家族（后为汉诺威家族），但是，作为封建专制统治的君主制已经被推翻了，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济的发展提供了保证；为资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路、第二，英国资产阶级革命对世界产生了广泛的影响，它是人类社会发展的必然反映，代表了社会发展的方向，在很大程度上反映了当时整个世界的要求。从此，欧洲和世界其他地区一些国家都在其影响下，进行了不同形式的革命，使世界历史进入了一个新时代，所以；它又标志着一个新的历史时期的到来。
本课小结
资本主义经济的发展，使资本主义同封建主义的矛盾更加尖锐。在英国经历了近半个世纪的斗争和反复，最终确立了资本主义的制度。英国资产阶级所经历的这场革命，是一次具有世界影响的革命，他标志着资产阶级革命时代的到来。

第二章资产阶级革命时代的东西方世界

第二章资产阶级革命时代的东西方世界

第一节英国资产阶级革命

教案

教学目标

1、英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响；君主立宪制的确立；英国内阁制的形成。

2、通过教师对英国资产阶级革命的背景和经过的讲解，以及引导学生对其进行分析，使学生掌握英国资产阶级革命的总历程，理解英国确立君主立宪制的原因，理解君主立宪制的含义

3、通过对英国资产阶级革命的背景和过程的教学，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，是先进生产关系取代落后的生产关系的过程，尽管其间存在着曲折和反复，但是，历史前进的潮流不可逆转。

教学建议

教材地位分析

如果说人类社会从14、15世纪开始了向近代化迈进，那么17、18世纪的人类社会则是向其深度和广度方面发展，其中，英国资产阶级革命是当时世界历史上发生的最重大的历史事件之一，它不仅为英国资本主义经济的进一步发展提供了政治保障，同时，它有力地推动了欧美一些国家的资产阶级革命，也推动了欧洲一些封建国家的改革，推动了西方殖民扩张的进行，这一切在客观上为早期资本主义在世界的发展均创造了条件。由此，英国资产阶级革命开辟了一个新时代——资产阶级革命的时代。

教法建议

1、让学生阅读前言，归纳17-18世纪的世界重大历史事件之间的内在联系，在此基础上，教师可用图示（教学过程中的图1）的方法简要介绍本单元的阶段特征、知识结构，以及英国资产阶级革命所处的地位。

2、如果时间允许，还可用“树状”结构简介历史上英国的建立及封建王朝的更替情况。

3、在教师讲述的同时，启发学生从英国资产阶级革命前经济、政治、宗教的变化及相互之间的关系，归纳、概括出革命爆发的根本原因，革命的基本内涵。

4、“为什么英国革命作为资产阶级革命，打着“宗教”旗号？”“为什么革命过程呈现出极其复杂、呈现了多次反复？”“为什么革命的结果，建立以新贵族为主的资产阶级专政？”利用上述问题的分组讨论，引导学生找出这个时期资产阶级革命具有的特征。

5、利用课件或图示的方式围绕“资产阶级革命”的内涵，分阶段讲清革命的基本进程。并引导学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点评价克伦威尔和英国资产阶级革命。

重点分析

英国资产阶级革命爆发的原因和影响。英国资产阶级革命是世界近代史中的一个重大历史事件。进入17世纪以后，英国资本主义发展与封建制度之间的矛盾明显尖锐起来，成为当时英国社会矛盾中的最主要的矛盾。在资本主义工商业与农业发展到相当水平之时，冲破这些封建性限制便成为当务之急。英国资产阶级革命便是围绕这一主题展开。随着《权利法案》的颁布，“君主立宪制的确立，在英国才开始了资本主义社会的巨大发展和改造”，即为日后的英国工业革命的发生提供了前提保证。另外，在它的影响下，欧美的一些国家或通过革命，走上了资本主义发展的道路；或通过改革，客观上为资本主义的发展开辟了道路。因此，英国资产阶级革命开启了世界历史的一个新的时代——资产阶级革命的时代。

难点分析

英国资产阶级革命中的宗教问题。这是因为：思想是行动的先导。随着英国清教运动的不断发展，其抨击英国王权和国教会的专制统治的力度也不断加大，最终向英国的王权和国教会的专制统治发起了进攻。

教学设计示例

重点英国资产阶级革命爆发的原因和影响

难点英国资产阶级革命中的宗教问题

教学手段多媒体电脑教学辅助课件

教学过程

1、结合教材目录介绍第二章的阶段特征、知识结构。

阶段特征：属于早期的资产阶级革命；具有资产阶级革命的基本特征，但制度不完善；此阶段封建势力大于资本主义势力。

　2、结合英国王朝世系表介绍英国历史的沿革及革命前的背景（重点介绍：七国时代——建立统一的奴隶制国家，比中国晚3000年。安茹王朝——13C议会制建立、议会的传统。都铎王朝——亨利八世的宗教改革及遗留的问题、专制、重商主义、资本主义萌芽及发展。伊丽莎白女王王位继承。斯图亚特王朝——建立、专制统治、资本主义经济的发展、社会矛盾的激化）。启发学生归纳、概括革命的爆发的根本原因是生产力与生产关系矛盾运动的结果，资产阶级革命就是在反封建的基础上确立资产阶级的统治地位，从而为资本主义的发展开辟道路。

3、革命过程：采取板书、地图或课件示意的方法，由老师形象、重点讲述，对一些重点问题提问，引导学生分析。如：导火线——革命的标志？——内战——共和国的政权性质？克伦威尔措施、评价？——复辟及原因、两党制形成——“光荣革命”、二王制、革命结束的标志？——《权利法案》（内容、实质：维护资产阶级的利益？）、君主立宪？

4、历史意义：指导学生阅读教材，重点理解：革命推翻了封建专制君主制；反映了当时整个世界的要求（资本主义战胜封建主义，发展资本主义）；标志着一个新的历史时期（资产阶级革命时代）的到来。

教学设计思想

1、学习世界历史，尤其是一个重要阶段的开始，需要从这个阶段的大背景（即阶段特征、知识线索）入手，使学生对将要学习的知识在时空上有一个基本的把握，同时对历史发展的必然性也能有进一步的了解。

2、为使学生形象地感知历史，适量地借助多媒体教学辅助课件，并采取图示的方法。

3、本节主要采取教师启发下的学生讨论、归纳法。

第二章资产阶级革命时代的东西方世界学案

第二章资产阶级革命时代的东西方世界

第五节法国大革命和拿破仑帝国

学案

一、大革命的爆发

1.背景：①革命爆发前，法国是欧洲大陆上典型的封建专制国家。农业属于首位，工商业发达。②在社会阶级关系上，分为三个等级，社会等级对立严重，阶级矛盾尖锐。③政府财政困难。

2.爆发：1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。

二、君主立宪派统治时期(1789年7月14日—1792年8月)：大革命爆发后，制宪会议成为法国最高权力机关；取消农奴制，废除教会和贵族的特权；发布《人权宣言》；制定1791宪法，规定法国为君主立宪制国家；召开立法会议；1792年对奥地利宣战。

三、吉伦特派统治时期(1792年8月——1793年5月底)：巴黎人民第二次武装起义，推翻君主制，吉伦特派当权；召开由普选产生的国民公会；法军取得瓦尔密之战的胜利；国民公会通过成立共和国的决议；审判并处死国王。

四、雅各宾派专政时期(1793年6月初——1794年7月)：巴黎人民第三次武装起义，推翻吉伦特派统治，雅各宾派取得统治权；雅各宾派采取措施解决农民土地问题；实行恐怖政策；发布总动员会，赶走外国干涉军。

五、热月党人统治时期(1794年——1799年)：1794年，热月党人发动政变，推翻雅各宾派的统治，夺取法国政权；热月党人一方面取消雅各宾派的恐怖政策和激进措施，一方面尽力保护革命成果，维护共和制；1795年秋成立督政府；督政府统治时期政局不稳。

六、拿破仑统治时期的法国(1799年—1815年)：1799年，拿破仑发动雾月政变，夺取政权；拿破仑上台建立了执政府；1804年，拿破仑称帝，建立了法兰西第一帝国；拿破仑进行了财政改革；1804年拿破仑公布了《民法典》后又公布了《商法典》和《刑法典》；拿破仑建立了公立中学和法兰西大学；拿破仑多次与反法同盟进行战争；1810年前后，法兰西帝国极盛一时；1813年，法国在莱比锡之战中失败；1814年，法兰西第一帝国覆灭；拿破仑战争具有反复辟、争霸、侵略三种性质。

1.通过对法国大革命爆发原因的分析，认识：资本主义经济的发展与封建专制统治的矛盾，是导致法国大革命前阶级关系紧张的主要原因。封建王朝的财政危机削弱了专制统治的力量，为法国大革命的成功和资产阶级掌握政权创造了条件。

2.通过对巴黎人民在革命中作用的分析，认识：巴黎人民的三次起义，为完成资产阶级革命的任务、打退国内外封建势力的进攻作出了积极贡献。是人民的力量把革命不断推向高潮。

3.通过对法国大革命的过程和结果的讲述，认识：法国大革命是早期资产阶级革命中斗争最激烈、影响最广泛的一次资产阶级革命，它不仅结束了法国一千多年的封建统治，而且沉重地打击了欧洲各国的封建统治，并为以后各国的革命树立了榜样，因而具有世界意义。

4.通过对拿破仑上台，他采取的措施及其对外战争的讲述，认识：拿破仑取得政权有其必然性和偶然性，他所实施的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信强权、发动对外征服战争，最后导致帝国的灭亡。

1.正确理解法国资产阶级革命过程中的“革命战争”。

(1)革命战争的双方：一方是革命的法国；另一方是欧洲的反法势力，即包括干涉法国的普奥军队，也包括从1792年开始英、俄等国先后数次组建的欧洲反法同盟的军队。

(2)革命战争的爆发：法国革命在欧洲造成了极大的震撼。欧洲大陆上各国君主看到在法国革命中波旁王朝被推翻，非常害怕法国革命会引起本国的革命。因此，十分仇视革命的法国。英国虽是一个资本主义国家，但是，它担心一旦法国强大起来，就会与它争夺欧洲和海上霸权。于是，英国积极联合欧洲封建君主，武装干涉法国革命，以削弱法国在欧洲大陆的影响。英国成为欧洲大陆反法同盟的组织者和领导者。

(3)法国革命战争的性质：1792年春，法国对奥地利宣战，革命战争开始。革命战争是法国人民保卫革命、保卫祖国、反对外国武装干涉的一场正义战争。

2.正确认识拿破仑战争

拿破仑战争是指拿破仑·波拿巴上台执政到1815年滑铁卢战役期间法国与其敌对国进行的一系列战争。

(1)拿破仑战争具有双重性质，既有明显的反对外国武装干涉、保卫革命成果的性质，又有强烈的侵略扩张性质。1810年以前所进行的战争，其主导方面是反干涉，因而本质上是欧洲两种社会制度的交锋。它捍卫了法国大革命的成果，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义的社会秩序，传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。但1810年以后所进行的战争，就主要表现为侵略性。它侵犯欧洲许多国家的独立，掠夺各国人民财产，招致各国人民的反抗。

(2)欧洲大陆各国封建君主同法国作战，主要是为了扑灭法国革命，重建封建秩序；而英国干涉法国革命则是过去两国间商业战争的继续，正在进行工业革命的英国企图消灭自己的竞争对手。

(3)战争以拿破仑失败而结束，它反映了当时力量的对比。在欧洲大陆，封建势力在总体上仍大于资本主义势力；在英法对抗中，英国的力量强于法国。同时，拿破仑对占领地的经济掠夺和军事统治，激发了各国民族起义，反抗斗争风起云涌。这是拿破仑战争失败的直接原因。

阅读下列材料

1794年法国热月政变后，热月党领导的国民公会于1795年制定了宪法。宪法草案报告人在解释宪法的指导思想时说：“应该由优秀人物来统治。优秀人物就是最有教养和最关心维护法律的人。目前，除个别例外，优秀人物应该从下面这类人中去寻找：他们拥有财产，热爱其财产所在的国家和保护其财产的法律，以及维护其财产的安定环境；由于他们拥有财产而过着优裕的生活，因而很有教养；这种教养使他们明智而有判断力，可以讨论决定国家命运的法律的利弊。一个由有产者统治的国家是有秩序的国家，而由无财产者统治的国家将陷入自然状态(按：即无政府状态)。”

——(法)阿·索布尔：《法国大革命史简编》

回答：

对这段话写一篇短评。

说明文中包括当时的背景，这段话所含的政治主张、对它的评价。

评价时对它基本肯定或基本否定，只要言之成理，自圆其说，均可同等得分。

限180字。超过200字要扣分。

解析本题是一道开放式材料解析题，答案不唯一。回答好此题，首先应读透材料，然后依据有效信息得出判断：宪法草案报告提出的背景和主张是固定的，只要从材料中得出就可以了，而评价的答案是开放的，回答时只要按说明要求操作即可。此种开放式的答案一般都有肯定说、否定说、肯定否定兼顾说三种，考生可按自己对材料的理解选择一种最认可、最有说服力的来作答。

参考答案

背景：革命高潮已过去，面临的主要任务是结束恐怖统治，恢复正常秩序。

主张：由资产阶级独占统治、实行法治、稳定局势、立法明智。

评价：①基本肯定：符合历史客观发展需要；由资产阶级掌握政权是革命的任务；稳定有利于生产力发展。

②基本否定：否定了雅各宾派的民主精神；资产阶级独占统治权体现了它的局限性；排斥人民群众，破坏了平等原则。

高二历史教案：资产阶级革命时代的东西方世界

1．掌握英、法、美资产阶级革命发生的原因、过程、特点及影响，培养分析比较问题的能力和总结历史规律的能力。

2．了解西欧国家殖民掠夺的概况、争夺殖民霸权的斗争，正确评价殖民扩张的影响。

3．运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，正确评价资产阶级代表人物，提高评价历史人物的能力。

4．正确认识封建国家进行的自上而下的改革，加深对封建制度衰亡和资本主义成长这一历史发展趋势的认识。

5．比较分析欧美早期资产阶级革命的特征和封建国家的改革、亚洲与欧洲封建国家在世界大势面前的不同态度。

6．比较分析文艺复兴运动和启蒙运动的背景内容，归纳它们在思想和政治领域产生的影响，正确评价先进思想家的主张，正确认识文艺复兴和启蒙运动的进步性和历史地位。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/92958.html

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