一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的教案呢？以下是小编收集整理的“两汉时期的社会经济”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二章封建大一统时期——秦汉

第四节　两汉时期的社会经济

教案

教学目标

一、基础知识目标

重农抑商政策；农具的改进，牛耕的推广；水利事业的发展，农耕区域扩大；稻麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成就。纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的成就。商业的繁荣，武帝铸五铢钱。长安及“五都”的繁华。

二、能力培养目标

1.通过对两汉农业、手工业、商业及城市发展繁荣具体表现的归纳、总结，培养学生综合概括历史问题的能力。

2.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。

3.通过对两汉时期经济发展原因的分析，培养学生用全面的、联系的观点阐释历史问题的能力。

三、思想教育目标

1.经济是人类社会存在和发展的基础，通过对两汉时期社会经济的学习，“探索出终极的经济原因”，总结一定的经济规律。

2.两汉时期的大一统局面，促使社会经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交流，是社会经济发展的必要条件。

3.汉代实行的重农抑商政策，对我国后世的经济发展有着深远的影响。

4.两汉是我国封建经济的发展时期，农业生产有很大的发展，特别是手工业取得许多新的成就，在当时世界上居于先进地位。

5.以两汉时兴修水利、治理黄河的史实为切入点，对学生进行环保教育和可持续发展教育。

教学要点

一、农业的发展

1.农业发展的原因

2.农业发展的表现

　(1)农具的改进，牛耕广泛推广

　(2)水利事业发展，农耕区域扩大

　(3)稻麦种植推广

　(4)耕作、管理技术的进步

　(5)农学研究的成就

二、手工业的成就

1.特点：规模大、分工细、工艺精

2.表现

　(1)纺织业

　(2)冶铸业

　(3)制漆业

　(4)煮盐业

　(5)造船业

三、商业和城市的繁荣

1.商业的繁荣

2.武帝铸五铢钱

3.城市的繁华

教学要求和建议

一、本节两课时，为带星号的非考试内容，教师可自行确定教学重点。

难点：重农抑商政策与手工业、商业发展的辩证统一关系；两汉社会经济发展的原因。

二、讲述本课之前，教师应先对社会经济作一定阐释：经济是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及由此形成的人与人之间的关系。历史的发展归根结底受经济发展，主要受生产力发展的制约。经济决定政治，政治反作用于经济。古代社会经济可分为农业、手工业、商业等门类。教师可提示学生注意两汉的政治状况与社会经济之间的关系。本节内容包括汉朝的重农抑商政策，农业、手工业、商业的发展及城市的繁华等内容。由此导入新课。

三、“农业的发展”一目，是本节的重点之一，需要讲清三个问题。

(一)农业发展的原因。此处原因的分析有两个层次。一是西汉社会经济得以发展的原因：两汉时期，大一统局面形成，中央政权得到巩固，一系列政治经济措施得以实施，各民族间交往密切，为社会经济的发展提供了必要条件。二是农业发展的主要原因，可从生产力与生产关系的相互作用方面加以说明。由于汉初经济的凋敝，生产力遭到严重破坏，决定了两汉的统治者均采取了重农抑商的政策。这一政策的实施，大大促进了生产力的发展。重农抑商政策是中国历史上主张重视农业而限制或轻视工商业的经济思想和政策。这一政策既对恢复和发展农业生产、稳定社会秩序和巩固封建统治有利，又对商业的发展起过阻碍作用，对中国封建社会影响十分深远。

农业生产力的发展包括：农具的改进，耕作技术的进步，水利设施的兴修，农作物品种的推广，耕作、管理技术的进步及农学研究的成就等因素。

(二)农业发展的表现，包括以下几个方面：

1.农具的改进，牛耕广泛推广。教师首先应分析其背景。汉初，牲畜比较缺乏，一般农民只能用人力耕作。西汉政府下令禁止宰杀耕牛，规定杀牛、盗牛者受重刑。保护耕畜的法令，一直为历代所沿用。到武帝时，牛马数量增多，牛耕已经从黄河、长江流域一带，传播到东北、西北的一些地区。与此同时，由于武帝实行国家垄断冶铁业的政策，铁制农具也逐步推广到西域和珠江流域，且铁制农具的种类增多。其次，提示学生观看教材中《二牛抬杠牛耕画像石》插图，归纳出农具的改进包括犁壁(强调此发明比欧洲早1000年)和耧车的发明；牛耕技术的改进主要指二牛抬杠式的牛耕法到东汉时已推广到珠江流域，一牛挽犁牛耕法已开始出现。

2.水利事业发展，农耕区域扩大。教师可从1998年长江、嫩江、松花江的洪水泛滥事实入手，结合小字内容，对学生进行环保教育和可持续发展教育。黄河原称“河水”，黄河这个名称最早出现在西汉初年。先秦时期，黄河流域环境状况良好，适合农业生产。中游气候温和，森林覆盖率在50%以上；下游气候湿润，湖泊较多。战国以来，这一区域的森林开始遭到破坏。商鞅变法时因大规模垦殖而遭受破坏的西安附近塬区森林和秦岭北坡边缘森林，到秦始皇时期，因大兴宫室，已砍伐殆尽。其直接后果是水土流失严重，黄河河水泥沙含量增多，河床因淤积而抬升，黄河开始泛滥。治理黄河成为汉朝统治者不得不时常关心的大事。汉武帝与东汉明帝(命王景负责)两次大规模治理黄河。正是由于汉统治者认识到农业是天下之本，水利是农业之本，故而采取措施，促使汉代水利事业得到发展，农耕区域扩大。教师可指导学生结合《汉代关中水利工程示意图》，认清两汉4个农田水利地区的不同特色及农耕区域扩大的史实。

3.稻麦种植的推广。教师可让学生回忆战国时期粮食作物的主要品种，然后指出：农业生产技术的改进和水利工程的兴修，为农作物的推广种植带来益处。两汉时，小麦在北方普遍种植，南方则以种植水稻为主。

4.耕作、管理技术的进步。主要表现在：在干旱地区推广代田法，优选种子，水稻育秧移植等。

5.农学研究取得可喜成就。教师首先应讲清：在两汉农业发展的基础上，农学研究取得了可喜成就；农学研究的成果，反过来又对农业的发展产生积极作用。然后结合小字讲述《胜之书》及《四民月令》的特点、内容。

四、“手工业的辉煌成就”一目，是本节的重点之一，并讲清三个问题。

(一)汉手工业取得成就的原因。可提问“汉朝统治者既然实行重农抑商政策，保护农业，压制工商业，为何两汉的手工业、商业却能取得辉煌成就?”以培养学生综合分析历史问题的能力。学生回答后教师小结：我国封建社会，长期推行重农抑商政策，强调扶植与发展“男耕女织”的个体小农经济，把手工业视为农业的副业，显示出自然经济的特征。虽然如此，手工业与商业仍有它们的地位和作用。以自然经济为特征的封建经济，并不绝对排斥商业和手工业。穷奢极欲的统治阶级需要有商业与手工业为他们提供丰富的产品。各地区物品资源的差别，也需要彼此交换、互通有无。由于生产工具的发展和小农经济生产规模的狭小，各种农业器物的生产已非小农家庭之力所能奏效，“故工不出，则农用乖”；农业的发展，为手工业的发展提供了原料和市场。这一系列的因素，使得我国封建社会的统治者虽然倡导以农为本，工商为末，重农桑而抑工商，手工业和商业却始终在不断发展着，成为封建经济的必要组成部分，以至出现了把从事手工业与商业作为致富必要手段的思想。司马迁认为：“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文，不如倚市门，此言末业，贫者之资也。”两汉时期的手工业，正是在这种情况下发展起来的。

(二)两汉手工业的特点。此处不必展开，只需归纳出三点：1.规模大；2.分工细；3.工艺精。教师在讲述具体事实时应注意突出这些特点。

(三)两汉手工业成就的表现。讲解前，可先挂《西汉手工业分布图》，再依据教材顺序指图讲述纺织、冶铸、制漆、煮盐、造船业的发展情况，要求学生掌握手工业发展的概貌，培养学生观察、识读地图的能力。

1.纺织业。两汉时期，纺织技术较前代更为发展，各种纺织品的质量和数量都有很大提高。结合插图重点介绍丝织业情况(应适当介绍官营手工业的相关知识)，其他内容如麻织业、棉纺织业、羊毛为纺织原料及越布等内容可简略带过。

2.冶铸业。两汉的冶铸业包括冶铁和冶铜。冶铁业是各项手工业的先导部门，也是促进农业生产发展的主要手工业部门。随着农业对铁制生产工具需求的日益增加，必然促使冶铁业优先发展起来。教师可重点讲解冶铁业的发展情况，简单介绍冶铜业的状况；要求学生掌握冶铸技术的进步、取得的成就及著名产地。

3.制漆业。漆器在我国有悠久的历史。史书记载，尧舜禹时代，人们就已经使用加进红或黑色彩料的色漆髹饰食器或祭器。秦汉时期，漆器手工业的规模和范围更加扩大，漆工艺有了进一步的发展。教师可结合课文小字讲解教材大字内容。

4.煮盐业。需要讲清两点：(1)煮盐业与冶铁业、纺织业，堪称两汉时期的三大手工业，国家非常重视；(2)汉代开发利用的盐包括池盐、海盐、井盐等。

5.造船业。应讲清两点：(1)两汉时水陆交通发达，促进了造船业的进步；(2)造船业发展的表现：一是水军拥有用途不同、类型多样的舰船；二是发明了橹、舵和布帆，还使用了锚。

五、“商业和城市的繁荣”一目，是本节的又一重点，并讲述两个问题。

(一)商业繁荣的原因。教师在前面分析手工业取得辉煌成就的原因时，已涉及到商业繁荣的原因，此处不必赘述，只需提及：伴随着统一局面的形成、巩固和农业、手工业的发展，两汉时期的商业也出现了繁荣景象，这是由客观经济规律所决定的。

(二)商业繁荣的表现。商业的繁荣，教材从三个方面加以介绍：1.商业通道四通八达；2.每个城市都设有专供贸易的“市”；3.汉族同少数民族间贸易频繁。同时，教材介绍了货币的使用。汉承秦制，以黄金和铜钱为主。教师可补充介绍：秦汉时期，是金属货币的重要发展时期，它把黄金与铜钱固定为金属货币的复本位制(也称二本位制)，称黄金为“上币”，铜钱为“下币”，把珠玉、古代的龟币、贝壳及银、锡等金属，都排除在法定货币之外，只能作为珍宝与器物看待，因而奠定了封建社会货币制度的基础。

(三)“城市的发展繁荣”，教材从两个方面进行了介绍与分析：1.名都大邑出现的原因；2.代表城市有长安及“五都”。

教师应指出：随着两汉时期手工业与商业的发展，在广阔的国内市场内，逐渐形成了一批工商业集中的都会。这些地方土地肥沃，农副产品丰富，交通便利，是在当地经济发达的基础上形成的，并非完全出于政治的原因。

六、本节内容较多，教师讲述完毕后，可设计讨论题：“两汉时期社会经济发展的原因有哪些?”培养学生用全面、联系的观点阐释历史问题的能力。然后，教师可归纳原因：1.大一统局面的出现，为社会经济的发展奠定基础；2.统治者实行的有利于经济发展的措施，如重农、兴修水利等，为社会经济的发展提供了保障；3.科学技术的进步，如：农业、手工业方面的成就，为社会经济的发展创造了条件。最后小结：在国家统一的局面和各项政策的保障下，汉代的社会经济空前繁荣，取得了多方面领先于世界的成就，这是中华民族的骄傲。中华民族的主体民族汉族的形成和名称，正是与这个强盛的朝代相联系的。

扩展阅读

隋唐时期社会经济的繁荣

历史：4.5《隋唐时期社会经济的繁荣》教案（3）（旧人教版高三）

[教学目标]
一、知识目标：
（一）、社会经济繁荣的原因
（二）、农业发展特点：
1、江南土地资源的进一步开发
2、经济重心开始南移
3、农田水利灌溉的发展
4、农具的改进：筒车、曲辕犁、钢刃铁农具
5、农产品商品化程度提高
（三）、手工业发展特点：
1、手工业类型：官营手工业、私营手工业、农民家庭手工业
2、手工业发展特点：产地广、规模大、分工细、产量和品种多、技艺高
（四）、商业发展繁荣：交通发达、货币统一、市场发达、商人队伍庞大
（五）、城市的兴旺：1、长安、洛阳2、扬州、成都3、汴州、广州
二、能力培养目标：
（一）、通过指导学生阅读教材和与两汉时期、魏晋南北朝时期社会经济的对比学习，帮助学生准确理解和把握隋唐时期社会经济繁荣的表现及成就，培养其归纳、对比和概括历史知识的能力。
（二）、通过指导学生对隋唐时期社会经济繁荣原因的分析以及农业、手工业发展与商业繁荣和城市兴旺关系的分析，加强学生对事物之间因果联系的认识，培养其运用马克思主义关于政治与经济辩证关系的原理，分析和认识历史现象的能力。
三、思想教育目标：
（一）、通过对隋唐时期社会经济繁荣原因的分析，使学生认识到社会的稳定市场经济发展和繁荣的前提条件。
（二）、通过对隋唐时期社会经济繁荣的成就以及国际地位和影响的学习，使学生认识到隋唐时期是中国封建社会繁荣时期，并处于当时的世界领先地位，培养学生的民族自豪感和自信心，激发起振兴中华的社会责任感和历史使命感。
[重点和难点]
一、重点：为什么说隋唐时期是中国古代封建经济空前繁荣发展的时期？
说明：每一节教材的重点只有一个，那就是它所要阐述的中心问题。它与知识要点之间是统领与被统领的关系，每一个知识要点都是为了说明重点而设计的。本节教材所阐述的中心问题正是隋唐时期封建经济的空前繁荣发展，教材中每一个知识要点都是在说明这一中心问题。

二、难点：隋唐时期社会经济发展与政治的关系
有关的生产技术问题
说明：本课的重点是经济的繁荣，经济繁荣的原因分析就构成本课的一个难点，特别是将要涉及到政治与经济的辩证关系原理，这一原理在历史学习中的应用正是学生的弱点，因此运用这一原理来分析具体的历史现象，就成了本课的一个难点。大多数学生缺乏社会生产实践经验，对古代社会的生产技术问题理解起来就会更加困难，而对生产技术的学习和了解，对于理解本课重点是非常重要的，因此帮助学生理解教材中有关的生产技术问题就成为了本课的又一个难点。
[教学模式]

导读和研讨式
说明：什么样的课堂模式最能反映素质教育的要求，是当前课堂教学改革中心问题。导读和研讨这两种方式能比较好的发挥教师和学生两个方面的积极性，既体现了教师的主导地位，使课堂教学能够按照科学的计划进行，又体现了学生的主体地位，使学生在课堂学习中真正的成为主人，最大限度的激活学生学习的主动性和创造性，因此导读和研讨相结合的课堂模式，能较好地反映素质教育的要求，教师在教学中不妨一试。

[教学过程设计]
一、导言部分：
（一）建议教师在讲授新课之前，首先向学生提出这样一个问题：“社会经济的发展都需要哪些条件？”让学生展开讨论。启发学生从隋唐时期社会政治特点入手分析这一时期社会经济发展的原因，进而导入新课。这样做一方面可以使学生很快进入学习状态，迅速激活学生的思维；同时，教师可以借此机会发现学生在政治与经济的辩证关系认识上存在的问题，对学生的思维进行正确的引导和规范，为解决本课难点奠定基础。
（二）指导学生阅读教材，概括隋唐时期社会经济繁荣的条件。
教师要注意引导学生从国家统一、政治稳定、交通发达、经济政策、对外关系、民族关系等等几个方面进行概括和总结。同时教师特别要注意讲清隋唐时期封建的上层建筑和反封建的生产关系，对社会经济和生产力发展做起的积极推动作用，封建制度显示出了它的生命力和先进性，在这样一种经济关系和社会环境中，生产者的生产积极性相对较高，劳动者的辛勤劳动从根本上推动了这一时期社会经济的繁荣。
二、关于农业发展。
（一）、指导学生阅读教材，概括隋唐时期农业发展的主要特点
1、江南土地资源的进一步开发
2、经济重心开始南移
3、农田水利灌溉的发展
4、农具的改进：筒车、曲辕犁、钢刃铁农具
5、农产品商品化程度提高
（二）、同时建议教师注意以下几个问题：
1、对教材中有关“圩田”“筒车”“曲辕犁”“钢刃铁农具”等内容进行简要介绍。并注意与前代相关内容的对比，帮助学生对这些知识形成正确的概念,便于学生掌握。
2、启发学生认真理解经济开发与自然生态平衡的关系，不失时机的对学生进行“可持续发展”观点的教育。
3、关于经济重心南移的问题，建议教师首先要对教材中关于中国古代经济重心的内容进行概括说明。然后引导学生分析隋唐时期经济重心开始南移的原因，帮助学生进一步理解政治和经济的辩证关系，特别是社会稳定对经济发展的重要作用。
4、关于农产品商品化程度提高的问题，建议教师对此问题进行重点分析，帮助学生弄清农产品商品化程度提高的表现及意义。农产品商品化程度是衡量农业发展的一个重要指标，更是推动农业发展的动力之一。
5、建议教师提醒学生注意，隋唐时期的农业也是在以前基础上发展起来的，他们之间既有继承又有发展。而发展的内容正是隋唐时期农业发展的特点。
三、关于手工业的发展问题。
（一）、建议教师首先指导学生通过阅读教材概括隋唐时期手工业发展的特点，提醒学生可以参照185页“隋唐时期手工业者分布和大都会”的地图进行理解和掌握，特别要注意提醒学生准确理解这一时期手工业“发达”的内涵，准确概括“发达”的具体表现。
手工业发展特点：
产地广、规模大、分工细、产量和品种多、技艺高
（二）、手工业类型：官营手工业、私营手工业、农民家庭手工业
教师要注意对比官营、私营和农民家庭手工业的不同特点，加深学生对隋唐时期手工业繁荣发达及其原因的进一步理解。
（三）、关于手工业发展中涉及到的技术方面知识以及代表作品、手工业技术成就等相关内容，教师在授课中应给予一定的重视。建议教师注意把相关内容与前代进行对比分析，对有关技术方面的知识进行必要的讲解，可以把相关的代表作品的有关资料（图象、文字）做成计算机课件，展示给学生，加深学生对这一时期手工业发展成就的认识，为学生提高学习兴趣和拓展思维空间提供必要的条件。
四、关于商业繁荣的问题。
（一）、首先建议教师指导学生分析这一时期商业繁荣的原因。
教师要注意引导学生从商业繁荣所需要的条件入手进行分析，商业的繁荣需要政治的稳定、国家的统一、交通的发达、农业和手工业的发展、社会分工的发展、国家有关商业的政策等等，教师要从以上几个方面引导学生自己得出相关的结论。
（二）、建议教师指导学生通过阅读教材，准确概括隋唐时期商业繁荣的特点及其表现。教师可以提醒学生在交通、货币、市场、商人等方面对这一时期商业发展进行归纳和概括。
（三）、商业发展繁荣：交通发达、货币统一、市场发达、商人队伍庞大
1、关于交通问题，教师要强调隋唐时期的交通包括陆路、水路、海路三个方面，全国有比较完善陆路交通网以及陆上丝绸之陆，水路主要以运河、长江的水运为主，水路的发达也超过了前代，关于海路，主要是指东南沿海以及海上丝绸之路，发达的交通为隋唐时期商业的繁荣提供了良好的条件。
2、货币的统一，建议教师讲清唐初币制改革的主要特点和在历史上的影响。
3、关于市场的发达问题，教师要引导学生重点掌握市场功能、市场管理、交易方式、市场规模等方面的有关内容，特别要提醒学生注意有关专营货币的存放和借贷的柜房的出现，标志着隋唐时期市场发展的水平，它是我国最早的银行出心雏形，这比欧洲地中海的金融机构要早六七百年。
4、关于市场管理问题建议教师指导学生阅读教材从中分析隋唐时期国家的有关商业政策。
5、关于商人问题，教师要引导学生通过阅读教材分析商人的构成、社会地位、作用等有关内容，从中看出唐朝商业的繁荣。
（四）、建议教师从“为什么说隋唐时期的商业比前代更为繁荣？”这一角度提出问题，引导学生通过与前代相关内容进行对比分析，加深学生对这一时期商业发展特点的认识。教师还可以从“隋唐时期的商业为什么会比前代更为繁荣？”这一角度，引导学生进一步认识这一时期商业发展的原因，加强学生对隋唐时期时代特征的整体把握和深入理解。
五、关于城市的兴旺问题。
（一）、城市的兴旺是隋唐时期社会经济繁荣的重要表现。建议教师引导和帮助学生分析城市兴旺的原因，加强学生对隋唐时期社会经济繁荣的整体认识。
（二）、教师要注意引导学生分析和概括不同城市的各自特点，注意引导学生根据相关图示了解城市布局特点和各项功能；对长安和洛阳的繁荣与衰落以及扬州和益州的兴起与繁荣进行对比分析，启发学生进一步理解政治与经济的关系。关于广州和汴州，要注意其特有的商业功能和地位。
六、关于社会生活的变化。
建议教师引导学生通过阅读教材中相关内容，进一步加深学生对隋唐时期社会繁荣的认识。教师可以安排自选性质的作业，指导学生就其感兴趣的方面写出体会或论文，升华学生对所学知识的理解和认识。
七、课堂小结。
教师在小结中，要注意引导学生对隋唐时期社会经济繁荣的原因、表现、特点等方面进行概括和总结，帮助学生形成较完整的宏观知识结构。同时要注意启发学生加强对所学知识的理性思考，形成自己的感悟和认识。
[补充练习]
一、简要说明隋唐时期社会经济繁荣的表现及特点。
二、试分析隋唐时期社会经济繁荣的原因。从中你得出哪些启示？
三、结合本课所学内容，就你感兴趣的方面写一篇体会或小论文。
[补充资料]

东晋鲁褒著《钱神论》：“……亲爱如兄，字曰孔方。失之则贫弱，得之则富强。无翼而飞，无足而走。解严毅之颜，开难发之口。钱多者处前，钱少者居后。处前者为君长，在后者为臣仆……”

关于隋唐以前中国古代的经济重心变迁问题：
……中国古代农业经济，最出发祥于黄河中游的黄土谷地，包括汾河、渭河、泾河、洛河、泌河等大支流的河谷，也就是仰韶文化分布的核心地区。远在6000多年前，这一带就存在着农耕的村落。……后来农耕线逐渐移向东推移，进入黄河的大冲击扇以及太行山麓成串的小冲积扇，山东半岛沿海，又有鱼、盐之利。大致到春秋时期，北方发达的经济区域，以掩有黄河的中游和下游流域。秦汉时代，黄河中下游地区经济继续高涨。据西汉元始二年的统计，当时全国的户口和垦田，绝大多数集中分布在本区。……在手工业方面，西汉政府在全国共设铁官44县，其中本区占36县；工官8县，其中本区占5县；服官3县，都集中分布于本区。当时淮河以南的南方地区，人口和物产，尚不受朝廷的重视。但到了东汉末年，由于北方政局动荡和南方较佳的农业生产条件的吸引，北方开始向南方做大规模移民运动。南方气候温润，雨量充沛，河川满布，便利灌溉河交通，虽然地多丘陵，土质坚实，当时的社会生产力，已足以解决这个问题。移民们带着北方先进的生产技术和生产经验，使南方的经济发展出现前所未有的势头。……不过，直到西晋末年，北方经济发展的水平，仍远远超过南方。关中和山东，这两个经济区，在全国的地位，丝毫也没有动摇。永嘉之乱和晋室南迁，初步改变了上述传统形势。
……单尽管如此，思维、唐之际，北方在经济上仍然雄视南方。唐初黄河以北百姓以殷富，只是在粮食的供应，已经有赖东南的接济。待到安史乱起，继之以藩镇割据，北方一再受到破坏。从此在经济发展上，南方终于超过了北方。……

第二章封建大一统时期——秦汉第四节两汉时期的社会经济

第二章封建大一统时期——秦汉

第四节两汉时期的社会经济

教学目标

一、基础知识目标

农具的改进，牛耕的广泛推广；水利事业的发展，农耕区域的扩大；稻麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成就；畜牧业的发展。纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的成就。商业的繁荣；城市的发展繁荣；社会生活的变化。

二、能力培养目标

1．通过对两汉农业、手工业、商业及城市发展繁荣具体表现的归纳、总结，培养学生综合概括社会经济发展一般规律的能力。

2．通过对两汉时期经济发展原因的分析，培养学生用全面的、联系的观点阐释历史问题的能力。

三、思想教育目标

1．两汉时期的大一统局面，促使社会经济迅速发展，国家的稳定，民族间的密切交流，是社会经济发展的必要条件。

2．汉代实行的重农抑商政策，对我国后世的经济发展有着深远的影响。

3．两汉时期我国农业生产有很大的发展，特别是手工业取得许多新的成就，在当时世界上居于先进地位。

教学重点和难点

教学重点：农业的发展、手工业的兴盛、商业的繁荣。

教学难点：重农抑商政策与手工业、商业发展的辩证统一关系。

教学过程

一、农业的发展

1．农业发展的原因

①西汉社会经济得以发展的原因：两汉时期，大一统局面形成，中央政权得到巩固，一系列政治和经济措施得以实施，各民族间交往密切，为社会经济的发展提供了必要条件。

②农业发展的主要原因：由于汉初经济的凋敝，社会生产力遭到严重破坏，迫使两汉统治者都采取重农抑商的政策，大大促进了生产力的发展。

③重农抑商政策影响：重农抑商政策是我国古代主张重视农业、限制或轻视工商业的经济思想和政策。它既对恢复和发展农业生产、稳定社会秩序和巩固封建统治有积极作用，但又对商业的发展起过阻碍作用，对中国封建社会影响十分深远。

2．农业发展的表现：

⑴农具的改进，牛耕广泛推广。

①背景：

A．汉初，由于战争的破坏，牲畜比较缺乏，一般农民只能用人力耕作。

B．西汉政府制定法令保护耕畜，规定杀牛、盗牛者受重刑。

C．到武帝时，牛马数量增多，牛耕已经传播到全国各地。

D．铁制农具迅速推广到西域和珠江流域，且铁制农具的种类增多。

②表现：

A．指导学生观看教材中《铁铧》《二牛抬杠牛耕画像石》两幅插图。

B．农具的改进包括犁壁（此发明比欧洲早上千年）和楼车的发明；

C．牛耕技术的改进主要指赵过发明的二牛抬杠式的牛耕法。

⑵水利事业发展，农耕区域扩大。

①黄河流域以营建灌溉渠系为主。著名工程如六辅渠、白渠、龙首渠等；

②江淮、江汉之间以修治天然陂池为主，著名工程有六门陂；

③东南以排水筑堤、变湿淤之地为良田为主，著名工程有鉴湖等；

④西北则主要是利用雪水或地下水，修筑特殊的水利工程坎儿井。

⑤汉武帝、汉明帝都组织大规模治理黄河工程，取得了良好的效果。

⑥由于大规模农田水利工程的兴修，使农业得到发展，江南得到一定开发，全国耕地面积扩大，西域、西南等边疆地区的经济，也得到较快的发展。

指导学生结合《汉代关中水利工程示意图》，认清两汉4个农田水利地区的不同特色及农耕区域扩大的史实。

引导学生运用所学政治、历史和地理知识，分析黄河流域生态环境遭破坏的原因，从中我们应该吸取哪些经验教训。

⑶稻麦种植的推广。

①前提：农业生产技术的改进和水利工程的兴修；

②表现：

A．两汉时主要粮食作物是稻和麦。

B．稻麦种植的推广：

a．北方主要农作物是冬小麦，但也开始种稻。

b．南方普遍种稻，东汉时已有了双季稻。

c．汉水流域还出现了稻麦轮作的种植方法，一年两熟。

⑷耕作、管理技术的进步。

①代田法和区田法的推广；（西汉时赵过和汜胜之，在干旱地区推广）

A．代田法：相传始于后稷，将一亩田做成三畎（quǎn）三垄；每畎宽深各一尺，作物种在畎内，畎和垄的位置逐年掉换，故称为代田。这种耕作法，有利于抗旱保墒（shāng），又可使地力获得休养

B．区田法：把作物种在带状低洼或方形浅穴的小区内的一种农作法。这种方法有利于蓄水保墒，区内深耕细作，集中施肥、灌水，适当密植，保证全苗。引导学生归纳：赵过在农业上的贡献？

a．发明耧车；b．发明二牛抬杠式牛耕法；c．推广代田法和区田法。

②人们已经认识到防虫的重要性：汉武帝颁布了世界上最早的治虫法规，

③普遍重视及时收割和优选种子。

④人们还学会了水稻的育秧移植技术。

⑸农学研究取得可喜成就。

①《汜胜之书》：我国现存最早的农书，由西汉农学家汜胜之撰写，探索了精耕细作的生产方法，总结出著名的区种法。

②《四民月令》：东汉后期叙述一年例行农事活动的专书，由崔寔仿照古代月令形式撰写而成。

3．畜牧业的发展：

教师指出：两汉畜牧业的发展是内地与少数民族地区交流的结果，经济的交流促进了经济的繁荣。畜牧业的发展表现在：

①饲养多种动物；

②重视牲畜的选育、改良和良种的引进；（强调从西域引进大宛马）

③出现一批能辨别牲畜优劣的专家；（强调东汉马援创制铜马模型）

④出现兽医。二、手工业的辉煌成就

1．汉手工业取得成就的原因。

①以自然经济为特征的封建经济，并不绝对排斥商业和手工业。

②统治阶级需要有商业与手工业为他们提供丰富的产品。

③各地区物品资源的差别，需要彼此交换、互通有无。

④生产工具的发展和小农经济生产规模的狭小，也需要彼此交换、互通有无。

⑤农业的发展，为手工业的发展提供了原料和市场。

2．两汉手工业的特点。

①规模大；②分工细；③工艺精。

3．两汉手工业成就的表现。结合《汉代手工业分布图》分析：

①纺织业。

A．丝织水平很高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。

B．西汉的长安、临淄和襄邑拥有全国最重要的官营手工业。

C．陈宝光发明织花机，是西汉最优秀的纺织家。其妻传授织法，织成多种的花纹。

D．西汉丝绸遗物的出土：如湖南长沙马王堆汉墓的素纱禅衣等。

E．东汉丝织业和麻织业发展迅速，洛阳、山东、四川等地都设有服官。

F．新疆地区巳经种植棉花，有了棉纺织业。羊毛也成为纺织原料。

G．会稽地区出产的葛，是当时著名的越布，汉光武帝将越布列为贡品，越布因此名贵一时。

②冶铸业。

A．两汉的冶铸业包括冶铁和冶铜；

B．两汉的冶铸业分为官营和私营两种；

C．西汉时，煤成为冶铁燃料，人们还发明了焠火技术。

D．东汉杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁，使中国冶铁水平长期领先世界。

E．著名的冶铁中心由宛、巩。

G．著名的冶铜场和铸铜作坊有广汉、蜀郡等。

③制漆业。

A．两汉的人十分喜爱漆器，制漆业得到迅速发展，而且工艺水平很高。

B．汉代漆器中的精品有湖北江陵风皇山汉墓和湖南长沙马王堆汉墓出土的漆器。

C．由于漆的需求量大，漆树种植面积很大。

④煮盐业。

A．煮盐是秦汉重要的手工业，与冶铁业、纺织业，堪称两汉时期的三大手工业，国家非常重视。

B．汉代开发利用的盐分为池盐、海盐、井盐等。

C．汉武帝时实行盐铁专卖制度，反映了盐在当时国家经济中所占的重要地位。

⑤造船业。

A．秦汉水陆交通发展的同时，造船业也迅速发展。

B．造船业发展的表现：

a．水军拥有用途不同、类型多样的舰船；

b．发明了槽、舵和布帆，还使用了锚。

三、商业的繁荣

1．商业繁荣的原因。

①统一局面的形成和巩固；

②农业、畜牧业、手工业的发展。

2．商业繁荣的表现。

⑴官营、民营商业的繁荣：

①商业遍及中原和周边地区；

②商业通道四通八达；

③每个城市都设有专供贸易的“市”；

④出现资产达数千万的富贾；

⑤汉族同少数民族间贸易频繁。

⑵货币的使用，汉承秦制，以黄金和铜钱为主。

⑶汉代的陆路、水路交通发达。四、城市的发展繁荣

1．名都大邑出现的原因。

土地肥沃、农副产品丰富、交通便利，人口聚集。

2．代表城市有长安及“五都”。

①长安是西汉时全国性的大都市；

②当时称为“五都”的是洛阳、成都、邯郸、临淄和婉。五、社会生活的变化

1．生活生活的进步：

秦汉时期，由于国家的统一和政权的巩固，统治者实行的有利于经济发展的措施，使经济发展，也推动了物质文明的进步，使人们的生活方式和生活习俗逐渐向大体一致的方向发展。

2．秦汉时社会生活的特点。

①最基本的主食是面食，稻米所占比例逐渐增多，酒成为最主要的饮料。

②下层人民偶然能吃上肉。狗肉倍受喜爱，屠狗、卖狗肉成为一种行业。

③相传西汉时，准南王刘安发明了豆腐。豆腐的发明，改变人们的饮食结构。

④秦汉的服饰有元服（帽子）、体衣（衣裳）和足衣（鞋袜）三种。

⑤人们常用些头饰、面饰和佩物。

⑥秦汉住宅种类繁多，大多是一堂二室，外带庭院；富贵人家的房屋，有楼阁式的、干栏式的住宅。

⑦室内家具，一般陈设席和床榻。席用于跪坐，床榻为卧具，兼作坐器。

⑧民居附属设施很多，常见的有厕、升、仓、灶、畜栏。

⑨秦汉人出行，常用的交通工具有车船舆轿。

练习与思考：

两汉人的衣食住行有何特点？

第二章封建大一统时期——秦汉第四节两汉时期的社会经济-

第二章封建大一统时期——秦汉

第四节两汉时期的社会经济

一、知识与能力目标

1.通过教师引导学生学习，让学生了解：两汉统治者的重农抑商政策；犁壁、耧车等农具的改进；牛耕的广泛推广；水利事业的发展；稻、麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成果；让学生认识到两汉是我国农业发展的重要阶段。

2．通过教师引导学生学习，让学生了解：纺织、冶铸、制漆、煮盐和造船等手工业的发展；商业和城市的繁荣。让学生认识到两汉是我国手工业在农业发展的基础上有了较大发展，手工业有许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。

3．让学生通过思考分析两汉社会经济发展的原因，认识到国家统一、社会安定、统治者的政策及人民群众的辛勤劳动和杰出人物的发明创造都是社会经济发展的重要条件。

教学重点难点

重点：农业、手工业的成就。

难点：农具的改进和手工业技术的提高。

教学过程

第一课时

设疑引趣，情境导人显示材料：西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”（《史记平准书》）

提问：材料反映了什么？假如你是当时的统治者，面对如此残破不堪的局面，你会采取什么样的措施？想象一下，你的这些措施实行后社会经济将出现什么样的局面？当时的情况又是怎样的呢？

教师引导学生快速阅读教材，标出课本知识要点，了解两汉社会经济发展的情况，提出问题，交流讨论。

教师精讲，点拨释疑。农业是古代世界最重要的生产部门，汉朝统治者实行重农抑商政策，农业备受重视，发展迅速。

1．显示春秋战国时期的铁制农具：锄、斧、铲、犁，汉代的铁农具：翻土工具耒、耜、犁；整地工具有檀、耙；播种工具耧车；中耕除草工具锄、褥、钩、钛；收割工具镰、铚；谷物加工工具枷。让学生通过比较知道两汉的农具较之前代有很大进步，农具种类齐全，从整地、播种、中耕、收割、加工有一整套工具。铁农具使用广泛，西域和珠江流域，都用上了中原传去的铁农具，促进了农业生产的发展。犁壁的发明使用是耕犁改革中的一个重大发展，耕犁有了辩土装置，不仅可以耕地豁土，而且能够翻土碎土，更有利于翻耕土地和开沟作垄，提高耕作效率。这种技术的应用比欧洲早了近一千年。我国考古学者曾在山东安丘、河南中牟和陕西长安、咸阳、礼泉等地出上了西汉的犁壁。

显示耧车及其播种过程：耧车是西汉农学家赵过发明的一种播种工具，能同时播种三行，也叫三脚耧。其工作原理是种子装在耧斗中，通过中空的耧脚，将种子播撒到田地中，可播大麦、小麦、大豆、高粱等，能同时完成开沟、下种、覆土三道工序，播下的种子行距一致，下种均匀，一人一牛，一天可播种一顷，大大地加快了播种的速度，提高了播种的质量。汉武帝曾下令在全国范围内推广这种新式农具，命令工奴制造“耕耘下种皆有便巧”的农具，并组织农民学习使用新式农具。

显示二牛抬杠牛耕画像石，两汉时期牛耕使用普遍。

让学生思考：两汉的农具有了哪些进步？这些进步有何意义？2．常言道水利是农业的命脉，可见水在农业发展中极为重要。两汉时期，铁农具的广泛使用，为兴修水利提供了有利条件，因此，水利事业比战国时期有了新的发展，农田水利的地区特色明显。

显示《汉代关中水利工程示意图》:漕渠、六辅渠、白渠的位置及受益地区.

回忆战国时期兴修了哪些水利工程?

再利用地图，结合材料，概括两汉时期农田水利事业的主要成就。

漕渠:公元前129年，为了转输由关东西运的漕粮，在著名水工徐伯的领导下，征发几万民工开凿了与渭河平行的漕渠。漕渠在渭河的南岸，傍渭东行，流经临潼、渭南、华县、华阴直到潼关附近注入黄河，长一百多公里。渠成后，不仅使这一段的清运时间缩短一半，而且使沿渠两岸万余顷土地受益。

六辅渠:公元前111年，左内史倪宽建议汉武帝在原郑国渠上游南岸开凿六条较小的支渠，以灌溉郑国渠上游南岸的高地。

白渠:公元前95年，汉武帝下令修建。白渠连接泾水和渭水，全长近二百里，灌溉农田四千五百余顷，水中泥土又可肥田。当地人民歌颂说：“田于何所？池阳、谷口。郑国在前，白渠起后。举臿为云，决渠为雨。泾水一石，其泥数斗。且溉且粪，长我禾黍。衣食京师，亿万之口。”（《汉书沟洫志》）

“郑白之沃，衣食之源”（班固《两都赋》）。可见这些水利工程对关中农业生产的发展起了相当重要的作用。

补充：龙首渠是我国历史上第一条地下水渠。修建龙首渠使用的是“井下相痛行水”的“井渠法”。井渠是世界水利史上的创举，适合土质松软、不易修渠地区的农田灌溉。

天然陂池是利用自然地势，经过人工整理的储水工程是两汉时期江淮、江汉之间的主要水利工程。

西北地区的水利灌溉工程主要是坎儿井。让学生阅读课文下的注释，了解有关坎儿井的知识。黄河的治理，更是当时一项巨大的水利工程。显示资料汉武帝和汉明帝两次大规模治理黄河。

⑴西汉武帝元光三年（公元前132年），黄河在东郡瓠子堤（今河南消阳附近）决口，经巨野泽东南流入淮泗，泛滥达16郡。元封二年（前109年），武帝征发数万人修筑瓠子堤，并亲往工地视察。决口堵塞后，河水复归故道北行，此后80年间未再发生大的水灾。西汉后期，水利长期失修，平帝时黄河又决口，河水大量灌入汴渠，泛滥数十县，“百姓怨叹”。西汉末年，国家无力修治。

⑵东汉明帝时，在著名的水利工程专家王景和王吴的主持下，黄河流域的几十万劳动人民，先用“堰流法”修筑了浚仪渠，并从荥阳至千乘（今山东利津）海口千余里间修渠筑堤。在工程进行中王景亲自测量地形高低，指导开凿山阜，破除沙石，疏决壅塞，“十里立一水门，令更相洄注，无复遗漏之患”。经过广大人民的辛勤劳动，终于战胜了黄河水患。此后八百年间，黄河没有改道，水灾也减少了。

如果你是汉武帝，面对泛滥的黄河你会怎么办？让学生体会历史上人类利用自然规律改造自然的活动，从而正确认识人与自然的关系。

3.让学生自己阅读教材，了解两汉的主要农作物及其分布状况。

4．随着农业生产的发展，两汉的农业耕作、管理技术也有进步。

汉武帝末，搜粟都尉赵过总结了西北地区抗旱的经验，推广了“代田法”。所谓“代田法”就是把一亩地分成三畎三垄；年年互换位置，以休地力。下种是把谷物种在畎里，幼苗长出后，把垄上的土推到畎，这样作物入土深，抗风耐旱，每亩产量可增加一斛到三斛（汉代一斛等于一百二十斤，一斤相当现在二百五十克左右）。

5．我国是农业大国，汉代已把农业作为科学研究，并写出了农学著作

展示《氾胜之书》《四民月令》的相关资料:《氾胜之书》是我国现存最早的农书，总结了汉代关中地区农民的种植技术和经验，总结出著名的区种法，还提到溲种法、耕田法、种麦法、种瓜法、穗选法、调节稻田水温法等，都不同程度地体现了科学精神。《四民月令》是东汉晚期崔寔仿照古代月令书形式撰写的，叙述大地主田庄从正月至十二月例行农事活动的专书，是农家月令书中最有代表性的著作，反映了东汉黄河流域地主生产经营的各项活动。

学生自主学习，归纳出两汉时期农业发展五个方面的主要成就:

①农具改进;

②牛耕推广：犁壁、二牛抬杠式的牛耕、一牛挽犁耕法;

③稻麦种植的推广：北方冬小麦，南方水稻耕作、管理技术的进步;

④代日法，水稻的育秧移植技术;

⑤农学著作：《氾胜之书》《四民月令》.显示材料：汉武帝时“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘牝者傧而不得聚会”。（《史记平准书》）让学生讨论该材料反映了什么。（封建经济繁荣，封建剥削较重）第二课时

复习提问，导入新课①两汉时期农业的发展主要表现在哪些方面？②农业发展与手工业、商业发展的关系如何？

农业的发展为手工业的发展提供了原料和市场，两汉时期农业的迅速发展，促进了手工业生产的进一步繁荣。

1．汉代的纺织技术处于世界前列

汉代的纺织业生产，已广泛使用一些先进工具。在漅丝方面，使用了较为复杂的车。织机也在不断改进，并创造了构造精良且有提花装置的织机。由于工具的改进，丝织品的种类极多，质量极精。一般地说，丝织品泛称为缯帛。其中用细丝织造的称为缟、素、绫等，用粗丝织造的称为细绸、络等；一般平织的称为绢，厚重密致的称为缣，粗厚光滑的称为绨；没有花纹的泛称为缦，有花纹的称为织文、锦、绣、绮、绫、罗等，花纹淡素而极轻薄的称为罗、纱等。

印染技术也有很大的提高，已采用多种植物和矿物染料，并熟练地掌握套染、媒染等方法，染出的丝织品不仅绚丽多彩，而且色彩非常均匀。此外，在丝织物上也已运用印花技术，印刷出来的丝织品线条细而均匀，极少有间断现象，用色厚而立体感强，没有渗化污渍的毛病。提花织机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。马王堆一号汉墓出土的绒圈锦，表明当时的提花设备已经相当复杂，技艺非常高超。汉宣帝时河北巨鹿（今河北平乡西南）陈宝光的妻子（姓名不详），曾使用一种由120镊牵动120条经线的提花机，用足踏镊以织，能织出精美的蒲桃锦和散花绫，60天织成一匹，价值万钱。

2.显示素纱禅衣、长信宫灯、铜奔马、金缕玉衣、东汉陶船等图片及部分图片的说明。

素纱禅衣：1972年在湖南长沙马王堆汉墓中出土，它是由精制的罗纹绢制成，因其没有色彩，而得名“素纱禅衣”，薄如蝉翼，轻如鸿毛，衣长128厘米，折叠好可以握在手中，重量仅49克，可见当时织造水平之高。

长信宫灯：长信宫灯是西汉时的青铜照明用具，造型为一宫女跪坐着手持灯具，1968年在河北满城出土。它通体鎏金，由头部、身躯、右臂、灯座、灯盘、灯罩六个部分分别铸造组合而成，通高48厘米，人高45.5厘米。灯盘、灯座及执灯宫女的右臂可以拆卸，灯盘、灯罩可以转动开合，可以调节灯的亮度和角度。烟烬可通过右臂进入“宫女”体内，以保持室内清洁。这盏铜灯上还铸刻有铭文9处，共64个字。“长信宫灯”就因铭文有“长信”字样而得名。长信宫灯设计精巧，造型生动，是罕见的艺术品，现收藏于河北省文物研究所。

铜奔马：1969年在甘肃武威的东汉墓中出土。马高34．5厘米，身长45厘米，马昂首嘶鸣，体态丰腴，三足腾空，右后足正好踏在一只正在疾飞的飞燕背上。马的造型矫健俊美，用飞燕作陪衬，更显出快马奔腾，神速超过飞燕的情景。奔马与飞燕在这一瞬间的动作被表现得淋漓尽致，而奔马全身的着力点虽只集于一足之上，却完全符合重心平衡的原理。它充分显示了匠师们丰富的想象力和高超的艺术创造力，是完美的艺术杰作。

3.显示《西汉长安城平面图》

西汉长安城位于今西安市西北的汉城一带，周长25.7公里，面积为36平方公里。城的平面为不规则的方形，缺西北角，犹如天上的北斗星一样，故有“斗城”之称。

汉长安城共有城门12个；城内宫殿鳞次栉比，金碧辉煌，最著名的是未央宫，长乐宫和建章宫；手工业作坊和集市大多聚集在城的西北部；整个城墙用夯土筑成，高大结实；城内街道均东西和南北向排列，十分整齐壮观。这是我国历史上第一座规模最大的城市，当时世界上只有欧洲的罗马城可以与之媲美。

部门

纺织业

冶铸业

制漆业

煮盐业

造船业

冶铁

冶铜

技术进

步及主

要成就

锦、绣、罗、纱

等多种丝绸，麻

织业，棉纺织

业，葛布，毛纺

织，提花机

煤作燃料，

淬火技术，

水排，低温

炼钢，冶铁

中心宛、巩

长信宫

灯、铜奔

马，冶铜

中心广

汉、蜀郡

质地轻巧

造型美观

色泽光洁

纹饰精美

池盐、海盐、

井盐，盐场规

模大的有千余

人之多

发明了橹、舵、

布帆、锚，楼船

高达十余丈，水

军拥有用途不

同、类型多样的

舰船

意义

冶铁技术领

先世界

(两汉时期手工业发展情况表)了解两汉手工业发展和商业及城市的繁荣情况.纺织业是中国传统的手工业部门，两汉的纺织业十分发达，丝织水平相当高，能织出锦、绣、罗、纱等许多种丝绸，麻织业发

展迅速，棉花和羊毛也开始成为纺织品的原料。铁器的使用两汉时期比战国时期更为普遍，广泛用于生产、生活领域（战国时期铁器主要用于农具），并且铁制兵器逐步取代了青铜兵器。冶铁技术的进步，煤成为冶铁燃料，用水力鼓风冶铁，并发明了淬火工艺和低温炼钢技术。冶铜作坊遍布全国，著名的冶铜中心有广汉、蜀郡，铜既用来铸钱，也用来制造生活用具。制作两汉时期手工业发展情况表。教师引导，点拨释疑：什么是盐铁专卖制度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远来看这一制度有什么影响？盐铁专卖制度就是政府把冶铁、煮盐等重要工商部门收归政府，由国家垄断经营，在全国产盐铁的地方设立盐铁专卖署，并任命当地的大盐铁商为盐官或铁官，管理煮盐、制造铁器和买卖盐铁等事务。

从当时看，盐铁专卖制度实行后，汉政府的财政收入增加了，但从长远看，这种制度不利于市场的发展。两汉时期国家统一，由于农业和手工业的发展，商业呈现出十分繁荣的局面。当时城市都设有专供贸易的“市”，市内商肆按行业排列，整齐有序，据《史记》记载当时市场中陈列着粮食、盐、油、酱、果类、菜类、牛、马、羊、布、帛、皮革、水产等几十种商品。汉朝同少数民族地区的贸易往来也十分频繁。汉朝比较有名的大都市有长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都。

在货币的使用上汉承秦制，以黄金和铜为主币。汉初郡国可以自由铸钱，钱的重量几经变化，汉武帝下令铸五铢钱，才稳定下来。补充：公元前113年，汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。成立专门的铸币机构，即由水很衡都尉的属官钟官、辨铜、技巧三官负责铸造五铢钱。钟官负责铸造，辨铜负责审查铜的质量成色，技巧负责刻范。这次新注的五铢钱（也称上林钱或三官钱）重如其文，钱的质量很高，便于流通，成为当时惟一合法的货币。自此至隋代的七百多年，五铢钱基本上成为历代封建王朝统一使用的标准货币。可见五铢钱在我国货币发展史上占有重要地位。让学生讨论国家收回铸币权有何重要意义。以长安为例，说明当时城市的繁荣。

长安是西汉的都城，全国的政治、经济、文化中心。据考古发掘，长安城周围长22600多米，规模之大，超过罗马城三倍以上，在世界城市史上占有非常重要的地位。（看《西汉长安城平面图》），城垣每面有三个城门，可容四辆大车并行，城内街道纵横交错，有八街（纵街）九陌（横街）之称。城西北角的东、西九市，是商业活动区，也是手工业区。手工业和商业结合在一起，正是这时工商业的历史特点。提问：两汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？两汉的经济发达地区分布与我国现在的经济发达地区分布是否一致？探究其中的变化及变化的原因。

课堂小结:

提问：两汉经济发展的原因是什么？经济发展对当时社会的影响以及我们从中受到的启示是什么？

（经济发展有利于政治的稳定，社会稳定又促进经济的发展，经济发展是决定一切的因素。）两汉时期，铁制工具在农业和手工业上的广泛使用，标志着当时社会生产力有了较大发展，使我国封建经济的发展出现了一个高峰，为中华民族两千年远远高于世界同期水平的农业文明奠定了良好的物质基础。

隋唐时期社会经济的繁荣教学设计

教学目标

一、基础知识目标

隋唐时期农业发展的及其特点；手工业的发展及其特点；商业的繁荣及其特点；城市的兴旺。

二、能力培养目标

1．通过隋唐农业、手工业、商业、城市的发展及其特点的学习，培养学生综合和归纳概括历史问题的能力。

2．通过本节内容的学习，初步认识隋唐是我国古代封建经济空前繁荣发达的时代，培养学生从具体的经济状况出发，正确认识历史问题的能力。

3．引导学生运用政治课相关理论分析：隋唐初期社会的安定和政策的调整，是经济发展的前提；经济的发展，又巩固了隋唐的政权。

三、思想教育目标

1．隋唐时期，农业的发展促进了手工业的发展，手工业的发展又促进了商业和城市的繁荣。劳动人民是物质财富的创造者。

2．隋唐时期，长安和洛阳不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是全国的商业大都会。

教学重点和难点

教学重点：农业和手工业发展的特点、商业的繁荣、长安和洛阳。

教学难点：围湖造田和向山要田对自然生态平衡的影响、邸店和柜坊。

教学过程

导入新课：

引导学生复习隋和唐前期推行均田制和租庸调制的积极作用。

指出：一定程度上抑制了土地兼并。农民有了土地，生产时间也较有保证，赋役负担

相对减轻，许多荒地开垦出来。

这些都为社会经济的发展提供了有利条件。农业、手工业、商业得到发展，出

现了一些繁荣的大都会，隋唐经济呈现出前所未有的繁荣景象。

讲授新课：

一、农业的发展

1．江南地区的土地得到进一步开发，水稻产量大大提高

圩田普遍，适于种高产水稻；

放火烧山，开垦山地的现象很多。

江南地区成为重要粮食产地。

安史之乱后，我国经济重心开始南移。

围湖造田和向山要田，影响自然生态平衡。

2．农田灌溉的发展和农具的改进

隋朝开通大运河有利于农田灌溉；

唐朝设专职官员管理水利事业，

各地兴修水利工程，仅江南就大大超过六朝的总和。

创制了新的灌溉工具筒车；

曲辕犁的发明，提高了耕作技术；

3．农产品商品化程度提高

茶叶在唐代已成为生活必需品，市场广泛；

著名茶园规模大、产量多；

唐朝中期，政府开始征收茶税。

二、手工业的发达

1．产地分布广泛

丝麻织品，遍布全国各地；

瓷窑分布于中原和江南许多地区；

铁的产地在全国有一百多处。

2．生产规模扩大，产量多

中国能制造当时世界上最大的海船，有“海上霸王”之称；

唐初仅在洪州一地就造海船五百艘。

3．分工细，品种多

丝织品有绫、锦等十几类，每类又分为许多品种。

陶瓷业的唐三彩，为后代彩瓷的产生开辟了道路。

唐代青瓷主要产在南方，以越窑的秘色瓷最名贵。白瓷主要产在北方，以邢窑最盛，

当时有“南青北白”的说法。

1987年，陕西扶风县法门寺地宫出土秘瓷十多件，纠正了秘瓷产生于五代的传统

说法。

4．技艺水平高，且融入外来风格

冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺；

造船业能造使用推进器的战舰，这是最早使用机械动力的轮船雏形；

丝织品至今色泽鲜丽，图案新颖，有些还吸收了波斯的风格和手法。

三、商业的繁荣

1．发达的水陆交通

以长安、洛阳为中心的驿道，四通八达，商人的足迹遍及全国。

交通要道上有接待客商的私家店肆，备有“驿驴”，供客商骑用；

以运河、长江为主的水运也很方便，商船往来不绝。

2．统一的货币

隋仍铸五殊钱，有利于贸易的发展。

唐初改革币制，唐高祖废五株钱，新铸“开元通宝”，成为唐朝通用的货币。

唐以后历代的货币，都以它为范式。

3．市场较前代发达

隋唐的市场较前代发达，城市里有固定的交易场所——市，政府设置官员管理物价、

税收等。

市中有邸店和柜坊。

A．邸店兼营旅店、货栈和交易场所；

B．柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，这比欧洲地中海的金融

机构要早六七百年。

一些繁华的大城市里有了夜市。

在广大农村，包括偏远地区，都有定期举行的草市（在北方称“集”）。

4．商人的发展和胡商

那时，经商的人很多，有不少家财万贯、邸店遍海内的大商人；

唐朝政府允许外商在境内自由贸易，胡商遍布各大都会。

商人大量增加和外商的贸易活动，使唐朝的商业更加繁荣。

四、城市的兴旺

1．全国的政治、文化中心和经济繁华大都会

隋唐两朝，长安和洛阳是全国的政治、文化中心，也是全国的商业大都会。

长安城内有坊、有市，坊是住宅区，市是商业区，市坊分开。市有东市、西市。

洛阳城内有三个市，工商业也很繁荣，武则天时，引漕渠开新潭，使船进入市内。

2．长江流域的商业都市

长江流域的商业都市，以扬州、成都为东西两个中心。

扬州地处运河和长江的汇合处，成为南北交通要冲，又是对外贸易的重要商埠。

A．江南的物产大多在这里集散，

B．大食、波斯等国的商人在此云集。

C．唐后期成为全国最繁华的工商业城市，经济地位超过了长安、洛阳。

D．繁华的夜市也是当时的一个特点。

成都物产富饶，当时的谚语称“扬一益二”，就说明成都工商业地位的重要。

南方的商业都会还有国际贸易港广州等；

北方的商业大城市，有位于通济渠沿岸的汴州等。

五、社会生活的变化

指导学生阅读小字部分，要求联系现实，看看唐朝的社会生活，对我们今天有哪些影响？

文章来源：http://m.jab88.com/j/92547.html

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