88教案网

作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是小编帮大家整理的《ɑoouiu》,希望对您的工作和生活有所帮助。

ɑoouiu

教学目标:

1、学会ɑo、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。

2、学会ɑo、ou、iu的四个声调。

3、学会儿歌,培养学生学习语文的兴趣。

4、让学生感受到学习语文的作用,知道汉语拼音的工具性。

教学重点:

1、学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。

2、读准ɑo、ou、iu的四个声调。

教学难点:能准确读出ɑo、ou、iu的四个声调。

课时:2课时。

第一课时

教学目标:

1、学会ɑo、ou2个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。

2、学会ɑo、ou的四个声调。

3、培养学生学习语文的兴趣。

教学重点:

1、学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写,能认清形,正确发音。

2、读准ɑo、ou四个声调。

教学难点:准确读出ɑo、ou的四个声调。

教学过程:

一、复习

1、认读单韵母及四声

2、认读aieiui及四声

3、回忆:aiei的发音方法

二、导入新课:上节课我们认识了3个复韵母朋友,你们还记得吗?读ɑieiui卡片,体会发音方法。今天我们再认识2个复韵母朋友好吗?

板书:ɑo、ou

三、看图学习复韵母ɑo、ou的音形:

(一)学习复韵母ɑo的音形:

1、出示ɑo图:你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标志——五环旗)(课件)

2、这个字母怎么读呢?自己试着读一读。

3、指名读后教师纠正发音:ɑo是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母ɑ滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,ɑ声响长些,o音轻短,就可发出ɑo的音了。

4、教师范读,学生随读,同桌互读。

5、指名读,开火车读等多种形式练习。

6、学生练习朗读。

(二)学习复韵母ou的音形:

1、出示ou的图,以小组为单位学习ou的音形。

2、请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。

3、教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o的口形,然后口形收拢发出u的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。

4、同桌互读,相互纠正。

5、采取多种形式读。

(三)练习:

1、抽读ɑo、ou的卡片,巩固读音。

2、游戏:把5个单韵母做成头饰,分别戴在同学们头上,教师读出一个韵母的音,如:ɑo,戴ɑ和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。

四、书写ɑo、ou2个复韵母:

1、说出ɑo、ou2个复韵母的组成。

2、说说每个字母应占什么格?

3、教师范写,让学生观察书写顺序,学生抄写字母,教师巡视,纠正姿势。

4、展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ɑo的两个字母写成ɑo,让学生说说哪儿写得好,哪写得不太好,教师强调两个字母要写得紧凑。

五、学习ɑo、ou的四声:

1、请学生回忆标调小儿歌。

2、请同学说说儿歌。

3、教师强调要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调。

4、出示ɑo、ou2个复韵母请同学给字母标调号

5、让学生自己试着读一读。

6、同桌同学互读。

7、指名按顺序读和打乱顺序读,打乱读给学生思考的时间。

六、练习朗读。

七、课堂小结:通过这节课的学习,你知道了什么?

八、教学反思:学生能够读准四声,但是仍有个别的学生读得不好。

第二课时

教学目标:

1、学会复韵母iu,能在四线格中正确书写,能认清形,读准音。

2、学会iu的四个声调。

3、学会儿歌,培养学生认真书写的习惯。

教学重点:学会读写iu,会读iu的四个声调。

教学难点:iu和ui的区别,标调的位置。

教学过程:

一、导入:上一节课我们已经学习了5个复韵母,你还记得怎样读吗?出示读一读,读一读他们的四个声调,今天我们再来学习一个新的复韵母。

二、学习iu:

(一)学习复韵母iu的音形:

1、出示iu图:你们知道这图形代表的是什么吗?

2、这个字母怎么读呢?自己试着读一读。

3、指名读后教师纠正发音:

4、教师范读,学生随读,同桌互读。

5、指名读,开火车读等多种形式练习。

6、想一想:你用什么方法记住iu是怎样写的?(学生像出自己的办法:利用图形记忆。)

(二)书写iu:

1、请你观察说说怎样写好看请你试着写一写。

2、学生练习书写。

3、展示:对于学生的进步给与充分的肯定。

(三)学习iu的四个声调:

1、教师强调要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调。

2、出示复韵母iu请同学给字母标调号

3、让学生自己试着读一读。

4、同桌同学互读。

5、指名按顺序读和打乱顺序读,打乱读给学生思考的时间。

三、学习儿歌:

1、请你找一找你学过的韵母,读一读。

2、教师领读。

3、学生练习朗读、背诵。

四、课堂练习:

1、游戏找朋友:韵母找音调,然后读一读。

2、抽读卡片。

五、课堂小结:说说你学会了什么?

教学反思:大部分学生能够区分两个易混得复韵母。

精选阅读

《ɑoouiu》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。

文章来源:http://m.jab88.com/j/92359.html

更多

猜你喜欢

更多

最新更新

更多