学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“Unit8I’llcleanupthecityparks.”希望能为您提供更多的参考。

Unit8I’llcleanupthecityparks.

一.教学内容：

Unit8I’llcleanupthecityparks.

二.学习目标

1.学会提供帮助（用Iwill,I’dlike等）。

2.学会用Iwill...作规划。

3.掌握多种动词词组的用法。

三.教学重点难点：

常见的一些短语动词的用法

四.重点词和短语

1.cleanup打扫干净

2.helphomelesspeople帮助无家可归的人

后缀：less(表否定)—ful(表肯定)

nameless匿名的useless无用的

careless粗心的careful细心的

3.give/handoutsth.分发某物

⑴Atthebeginningofanewterm,newtextbooksaretostudents.

A.giveoutB.giveoffC.givenoutD.givenoff

⑵Thecompanyhashandedalotofadvertisementstointroducetheirproducts.

A.outB.inC.toD.away

4.cheerupsb.使某人振奋

5.helpsb.withsth.帮助某人某事

help(sb.)do/todosth.帮助（某人）做某事

6.setup建立

setupafoodbank建立一个食物储蓄站

Theprimaryschoolinthatvillagein1995withthehelpofsomeyoungpeople.

A.wassetupB.wasputupC.wasfoundD.wasmade

7.thinkupsth想出

comeupwithaplan提出一个计划

Thecomputerismuchtooexpensive.I’llit.

A.talkaboutB.thinkofC.thinkaboutD.sayabout

8.putoffsth/makingaplan推迟某事/制定计划

9.Clean-upDay清洁日

10.writedownsth写下某事

11.putup=putsthonthewall张贴

putupsth/advertisements张贴广告

LiHongwrotethenoticeandI.

A.setitupB.putitupC.setupitD.putupit

12.callsbup打电话给某人

Ifyouhaveanytrouble,besureto.

A.callupmeB.callmeupC.rangmeupD.BandC

13.behometo成为……家园，（某地）是（某人的）家

14.volunteertodosth志愿做某事

15.amajor/greatcommitment一个重大的奉献

16.putsthtouse把……投入使用

17.plantodosth计划做某事

18.notonly…butalso…不仅……而且……

19.coachafootballteamforsb为某人训练一支足球队

20.startaclub开办一个俱乐部

21.useupsth/runoutofsth用完某物

22.takeafter/besimilartosb

=looklikesb与……相像

23.fixup=repairsth修理

24.giveawaysthtosb赠送某人某物

25.bealwaysdoing总是/一直做某事

26.beproudof为……而感到自豪

27.workoutfine结局很好

28.hangout消磨（时间）

OnSundaysIalwaysatthenetbarwithmyclassmate.

A.spendB.takeC.hangoutD.handout

29.makeapenpalwebsite建立一个笔友网站

30.beable/unabletodosth能/不能做某事

31.helpdisabledpeople帮助残疾人

32.facethechallenge面对挑战

33.use…well自如地使用……

34.normalthings平常事

35.afriendofmine(双重所有格)

=oneofmyfriends我的一个朋友

36.helpsb.out帮助某人解决困难

37.traintodosth训练做某事

38.understanddifferentinstructions明白不同的指示

39.atonce立刻，马上

40.aphotoofsb某人的一张照片

五.重点、难点、考点及疑点注释

1.Thisvolunteerworktakeseachofthemseveralhoursaweek,soitisamajorcommitment.这份义工的工作每周花了他们每个人好几个小时的时间，所以这是一个重大的贡献。(SectionA,3a)

eachofthem是指“他们中的每一个”。如果作主语，则谓语动词用第三人称单数形式。

知识拓展：

each与every的用法

◎each指一个整体中的每一个，强调个体；every着重于全体的总和，强调整体。试比较：

Eachhasadifferentbook.（强调各有不同。）

Hereeverychildattheageofsixcangotoschool.（侧重整体，无一例外。）

◎each可作形容词及代词，而every只能作形容词，但可与-one，-body，-thing等构成复合代词。

◎each用在代词或复数名词前要用介词of连接，如eachofthem,eachoftheboys;every不能直接跟of连接，如不可以说everyofthem，而要说everyoneofthem或eachofthem。

◎every还可以表示“每隔”，后接基数词加名词，如everyfourweeks,everythreemonths等，此种结构中的every不能用each代替。

Shehadaresteveryfiveminutes.她每隔5分钟就休息一会儿。

魔力纠错：

街道两旁有许多商店。

误：Therearemanyshopsoneverysideofthestreet.

正：Therearemanyshopsoneachsideofthestreet.

魔力解析：

each可以用来指两个或两个以上的人或物，但是every却总是指三个或三个以上的人或物，不能指两者。

2.NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.我不仅对帮助别人感到很满足，而且我还渐渐地花时间做自己喜爱做的事情。(SectionA,3a)

(1)notonly...butalso(also可省略)意为“不但……而且……”，是一组并列连词，可以连接相同的句子成分或并列分句。如：

Iknownotonlyhimbutalsohisparents.

我不但认识他，而且还认识他的父母。（连接宾语）

Tomcannotonlysingbutalsodance.

汤姆不仅会唱歌，而且能跳舞。（连接谓语动词）

◎由于这个词组所强调的是后者，因此连接主语时，谓语的数随后一个主语变化。

Notonlyyoubutalsoheknowstheanswer.不仅你知道答案，而且他也知道答案。

⑵当置于句首时，notonly后面的主谓要倒装，但but（also）后面的主谓不用倒装。

NotonlyhashebeentoCanada,but(also)heknowssomeCanadians.

他不仅去过加拿大，而且还认识许多加拿大人。

Notonlydidheteachatschool,but(also)hewrotenovels.

他不仅在学校里教书，而且还写小说。

⑴—WilltheforeignershaveanyproblemstalkingwithChineseinQingdaoin2008?

—Idon’tthinkso.NowtheyoungtheoldarelearningtospeakEnglish.

A.only;exceptB.either;or

C.neither;norD.notonly;butalso

⑵Notonlypollutedbutcrowded.

A.wasthecity;werethestreetsB.thecitywas;werethestreets

C.wasthecity;thestreetswereD.thecitywas;thestreetswere

3.“Don’tputitoff,”saysHuiping.“Becomeavolunteertoday!”“别犹豫”，慧萍说，“今天就来当一名志愿者吧！”(SectionA,3a)

⑴putoff意思是“推迟，拖延”。

Neverputofftilltomorrowwhatmaybedonetoday.今日事今日毕。

Theyputoffthesoccergamebecauseoftherain.因为下雨，他们把球赛推迟了。

Youshouldnotputoffgoingtoseethedoctor.你不应该拖延，去看医生吧。

⑵become是系动词，表示“变成，成为”，后面接名词、形容词、过去分词等。

Shebecamefamousinhercity.她成为她所在城市的名人了。

特别提示

系动词get,turn,grow和become都可表示“变得，感到”，其区别是：

◎get用于日常用语，后面常跟比较级。

Theweathergetscolder,andthedaysgetshorter.天气变冷了，白天变短了。

◎turn指在颜色和性质等方面变得与原来不同。

Hisfaceturnedred.他的脸变红了。

◎grow着重变化过程。

It’sgrowingdark.天渐渐地变黑了。

◎become是指身份、职位的变化，作瞬间动词时，指状态的变化。

Hebecameanartist.他成为了一名艺术家。

4.Jimmyhasrunoutofmoney.吉米把钱花光了。(SectionB,2b)

runoutof意为“用完”，其主语通常是人，表示主动含义，后面跟宾语。

Hehasrunoutofink.他用完了墨水。

I’mafraidwe’rerunoutofpetrol.我们的汽油怕是已用完了。

特别提示

runout也是“用完”的意思，其主语通常是被使用的事物，如时间、金钱、食物等，但不用于被动语态，同时其后也不能跟宾语。

Hismoneysoonranout.他的钱很快就花完了。

Haveyounearlyfinished?Timeisrunningout.你快做完了吗？时间快到了。

5.Ifixupbikesandgivethemaway.我修理好自行车，然后捐赠出去。(SectionB,2c)

(1)fixup相当于repair，表示“修理，修补，整理”,其后跟物件名词作宾语。

Mywatchsometimesgainsandsometimesloses.Canyoufixitupforme?

我的表有时快，有时慢，你能帮我修修吗？

Mymotheristoooldtoliveonherown,sowe’refixingupthespareroomforher.我母亲年龄太大了，不能自己生活，所以我们正收拾这个多出的房间让她住。

(2)givesthaway意思是“捐赠，赠送”。

Therichmangaveawaymostofhismoneytocharity.

那个富人把他的大部分钱都捐给了慈善事业。

知识拓展

◎giveaway还可以表示“分发或赠与某物，由于大意而未利用或抓住（时机，机会等）”。

Theheadmastergaveawaytheprizesattheschoolsportsday.

校长在学校运动会上颁发了奖品。

◎giveaway还可以表示“有意或无意地泄露某事情或出卖某人”。

Thewomangaveawaystatesecretstotheenemy.

那个妇女把国家机密泄露给了敌人。

6.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.他想到的那些办法获得了成功。(SectionB,3a)

(1)这是一个由that引导的定语从句，先行词是前面的strategies。动词短语workedout在这里作主语thestrategies的谓语，意为“产生结果，发展为，结果是……”，后面不可接宾语，主语也不用“人”来充当。

Iwonderhowtheirideasworkedoutinpractice.

我很想知道他们的想法在实践中取得了什么结果。

Wedidn’tplanitlikethatbutitworkedoutverywell.

我们原不是那样计划的，但结果却很好。

短语链接

◎workon意为“从事”。

ProfessorGreenisworkingonanewbook.格林教授正在写一本新书。

Heisworkingonamathsproblem.他正在算一道数学难题。

◎workon后面无宾语时，表示继续工作。

It’sverylate,buttheywerestillworkingon.

时间很晚了，但他们仍然在继续工作。

(2)fine在这里是副词，可与well替换，意思是“好，顺利”。

Themachineworksfine.这台机器运行得很好。

Samisdoingfineinhisnewbusiness.

萨姆在他的新业务中一切进展顺利。

7....Whohasfilledmylifewithpleasure.……使我生活充满快乐的人。(Reading)

(1)本句中的fill...with...表示一个动作，意为“用……装满……”，其主语通常是人。

Hefilledthebagwithbooks.他在书包里装满了书。

Pleasefillthebottlewithmilk.请将瓶子装满牛奶。

知识拓展

befilledwith表示一个状态，意为“装满了……”，相当于befullof，其主语通常是人或物。

Theroomwasfilledwithsmoke.房间里浓烟弥漫。

Hereyeswerefilledwithtears.她眼睛里充满了泪水。

(2)pleasure意为“高兴，快乐”，是不可数名词；表示“乐趣，高兴的事”时是可数名词。

Readinggivesmegreatpleasure.读书给了我很多快乐。

Itisoneofmygreatestpleasures.它是我最大的乐趣之一。

◎在口语中It’sapleasure.是回答感谢的客套语。

—Thankyouforyourhelp.感谢你的帮助。

—It’sapleasure.不用谢。

特别提示

◎pleased是形容词，意为“自己感到高兴的，欣喜的，满意的”，指以任何方式表现出来或未表现出来的满足与快乐，在句中常用作表语，其主语为人。

Thetwofriendswereverypleasedtoseeeachotheragain.

这两个朋友非常高兴再次见面。

Iwaspleasedthatthemanagerhaddecidednottobeangrywithme.

使我高兴的是经理已经不再生我的气了。

◎pleasant也是形容词，表示“使人感到愉快／满意”，一般用作定语，如主语是物，也可以用作表语。

It’spleasantweathertoday.今天的天气令人愉快。

It’sverypleasanttositdownafterstandingforhours.

站了几小时后坐下来很舒服。

◎please是动词，表示“（使）高兴，满意，愉快”。

Doestheclothpleaseyou?这布料合你的意吗？

8.BecauseIcan’tusemyarmsorlegswell,normalthingslikeansweringthetelephone,openingandshuttingdoors,orcarryingthingshavealwaysbeendifficultforme.因为我不能灵活地使用我的手和脚，像接电话、开关门、拿东西这样的事情对于我来说都很难。(Reading)

(1)本句中的shut意为“关”，在许多情况下可以与close互换，只是后者语气较弱，如closethedoor关门（也可能指半开半闭），shutthedoor关门（指把门关紧）。

Thatshopshutsateightpm.那家商店八点钟关门。

Heclosedhisspeechwithafunnyjoke.他用一个有趣的笑话结束了演说。

◎当表示“关闭公路，铁路或交通工具”或作“结束”讲时，只用close。

Theyhaveclosedtheroadforthickfog.由于大雾，那条公路被关闭。

特别提示

turnoff用来表示“关闭”有开关的东西，如收音机、电视机、煤气、水龙头等。

Pleaseturnoffthelightwhenyouleavethelab.

在你离开实验室前关掉灯。

Makesurethegasisturnedoffbeforeyougotobed.

确保上床前把煤气关掉。

(2)本句中的carry意为“搬运，携带”，不表示带到什么地方，而携带的方式可以是提、扛、背、抱、抬等。

Shecarriedababyinherarms.她怀里抱了一个孩子。

Hewascarryingawoodenboxonhisshoulder.他扛着一个木箱。

特别提示

在后面“Lucky!Fetchmybook.”一句中出现的fetch相当于goandbringback，意为“取来，接来”，表示一往一返。

Let’sfetchsomewater.咱们去打点水来。

Peoplehadtowalkmanykilometersinordertofetchwood.

为了取木料，人们不得不走许多公里路。

选用bring,take,fetch,carry填空。

⑴CanIthebagforyou?

⑵methebooktomorrow,please.

⑶Pleaseitaway.

⑷Quick!Goandadoctor.

六.语法：短语动词

一些动词与介词或副词等连用在一起可构成固定短语，其作用相当于一个实义动词，这就是短语动词。

短语动词的特点是动词与副词或介词已成为一体，而且另有一个或多个意义。如：sendfor=asksb.tocome（去叫某人来），callon=visit（拜访）/asksb.todosth.（号召）等。

一般情况下，短语动词在结构上主要有四种：动词+介词；动词+副词；动词+名词+介词；动词+副词+介词。

（一）动词+介词

此类结构相当于一个及物动词，其后面要接宾语，宾语必须放在介词的后面。如：

Icalledonmyuncleyesterday.昨天我去拜访我的叔叔了。

Tomislookingforhisdog.汤姆正在寻找他的狗。

（二）动词+副词

在此类短语动词中，有的短语动词作不及物动词，有的作及物动词，如果作及物动词，副词可以和后面的宾语进行位置上的互换，但如果宾语是代词时，则只能用在动词和副词之间。如：

Lookout!Mindyourhead.小心！当心你的头。

Heputsonhiscoat.=Heputshiscoaton.他穿上他的外套。

Thesewordsareveryimportant.Pleasewritethemdown.这些话很重要，请把它们记下来。

（三）动词+名词+介词

此类短语动词用作及物动词，短语动词中的名词前可以有形容词修饰。如：

Shetakesprideinherwork.她为自己的工作感到骄傲。

Thenursetakesgoodcareofthesebabies.护士细心地照料这些婴儿。

（四）动词+副词+介词

此类短语动词也用作及物动词，此类结构要求宾语放在介词的后面。如:

Heistryingtocatchupwithus.他极力想赶上我们。

Ihaverunoutofmymoney.CouldIborrowsomefromyou?我的钱花光了，我可以向你借一些吗？

1.CouldyoupleasetellmesomethingmoreaboutParis?I’m_______goingthereforaholidaysoon.

A.lookingupB.thinkingaboutC.tryingoutD.findingout

2.Herlittlesister’skiteisbroken.Let’s_____andcheer______.

A.mendupit;herupB.fixupit;upher

C.fixitup;upherD.fixitup;herup

3.Hecouldn’t_____ananswerwhenIaskedhimwhyhewaslate.

A.comeupwithB.comewithup

C.comeoutofD.comeupabout

4.Bequiet,and_____mywords.

A.takeattentiontoB.payattentionto

C.takepartinD.drawattentionfrom

5.“_______!”calledMrBlackwhenheheardtheknockatthedoor.

A.ComeonB.ComebackC.ComeinD.Comeout

答案：1-5BDABC

［中考聚焦］

短语动词牵手中考真题

1.Wehavetooursportsmeetingtillnextweekbecauseoftheheavyrain.

A.putoffB.putonC.putupD.putdown

（2006辽宁锦州）

2.It’scoldoutside.You’dbetteryourwarmclothes,Lucy.

A.putonB.putawayC.putupD.putoff

（2006山东济南课改区）

3.—Greatchangeshavetakenplaceinthiscity.

—Right.Manymoderntallbuildingshavebeenthesedays.

A.turnedupB.putupC.shownupD.fixedup

（2007湖北武汉）

4.—Whatareyoudoing,Cathy?

—I’mmycat.Ican’tfindit.

A.lookingforB.lookingatC.lookingupD.lookingafter

（2007北京）

5.Themusicistooloud.Wouldyoumind.

A.turnitdownB.turningitdownC.turningdownit

（2007四川内江）

6.Don’tworry!I’msureyou’llyourclassmatesifyouarekindandfriendlytothem.

A.catchupwithB.agreewith

C.getonwellwithD.makefriendswith

（2007山东济南）

7.Thoughtheirparentsworkinfarawaycitiestomakemoney,those“stay-homechildren”can

themselves.

A.lookoutofB.comeupwithC.takecareofD.catchupwith

（2007浙江台州）

8.根据中文提示，用词组的适当形式填空。每空一词。（2007福建福州）

①ThephysicsproblemissodifficultthatIcan’tit（算出）.

②Oneofmyclassmatesisgoingtobeapolicemanwhenhe（长大）.

答案：1~5AABAB6~7CC8.①work;out②growsup

扩展阅读

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

I．Teachingobjectives教学目标

Skill

Focus

▲Listenandtalkaboutofferinghelp

▲TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay

▲Listen,describeandtalkabouttheworkthevolunteersdo

▲Learntowritealetter

▲LearntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouhavelearnedLanguage

Focus功能句式

Talkaboutofferinghelp(P60)

I’llhelpcleanupthecityparks.

A:I’dliketowork...

B:Youcouldhelp...

TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay(P61)

Weneedto...

Wecan’t...

I’ll...

Talkabouttheworkthevolunteersdo(P62)

Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople.

Somebodylovesto.../helps.../plansto.../wantsto...

A:Whatdoyoulikedoing?

B:Ilike...

A:WhatkindofvolunteerworkdoyouthinkIcoulddo?

B:Youcould...

词汇

1.重点词汇

advertisement,fix,repair,pleasure,blind,deaf,shut,carry,specially,fetch

2.认读词汇

hunger,homeless,cheer,clean-up,sign,establish,major,commitment,elementary,veterinarian,coach,similar,call-in,strategy,disabled,organization,unable,support,appreciate,donation,partofspeech,pronoun,adverb,preposition,conjunction,donate,Jimmy,Sally

3.词组

cleanup,cheerup,giveout,putoff,setup,thinkup,takeafter,fixup,giveaway,putup,handout,workout,atonce

语法

Howtousephrasalverbs

Strategy

Focus

1.Matching

2.Personalizing

3.Usingpartsofspeech

Culture

Focus

Beingavolunteerisusefulandimportant.II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组1.教材分析

本单元以Volunteering为话题设计了四个部分的内容。

SectionA

该部分有四个模块:第一个模块围绕waysinwhichyoucouldhelppeople这个话题展开叙述(1a)，听力(1b)，口语(1c)训练；第二个模块围绕TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay进行听力(2a,2b)，口语(2c)训练；第三个模块是关于volunteers的一个阅读材料，训练形式为阅读(3a)，填表格(3b)，角色表演(3c)；第四个模块仍以thekindsofworkthevolunteersdo为话题，以表格及对话形式进行小组活动(4)。

SectionB

该部分有四个模块：第一模块是词汇的学习(1a)与运用(1b)；第二个模块以听力训练形式强化第一模块中所学词汇(2a,2b)和口语训练(2c)；第三个模块围绕中心展开阅读(3a)avolunteer’swork并再次强化了第一模块中的词汇学习(3b)；第四模块仍就theworkthevolunteersdo这一话题以小组活动形式进行口语训练(4)。

Selfcheck

该部分有两个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练(1)；第二个模块以某一志愿者的活动为内容进行写作和口语练习(2)。

Reading

该部分共设四项任务:第一项任务以问题讨论的形式激活相关的背景知识(Section1)；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息，并鼓励学生运用词性的知识阅读并理解短文内容（Section2）；第三项任务通过提炼阅读材料中的知识点和难点进一步理解文章(Section3)；第四项任务以写回信的形式对所学知识进行巩固运用(Section4)。2.教材重组和课时分配

Period1:(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c)

Newfunctionpresenting

Period2:(SectionA:3a,3b,3c,4)

Practice

Period3:(SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,3a,3b,4)

Integratingskills

Period4:(Section1－Section4)

Reading

Period5:(Selfcheck:1,2)

SelfcheckIII.Teachingplans

StepILead-in

T:Inthelastunit,wehavelearned“wherewouldyouliketovisit”.Ifyouaskedmethisquestion,Iwouldsay:IwouldliketovisitGuilin.ItistheplacewhichIwouldliketovisitmost.Wouldyouliketovisitit?

Ss:Yes.Wewouldalsoliketovisititbecauseofitsbeautifulsceneryandkindpeople.

T:Good.TherearemanytouristattractionsinGuilin,soeveryyearthousandsofpeoplevisitit.Buttherearemanyvisitorswhothrowwastecansandplasticbagshereandthere.Asaresult,manytouristattractionsinGuilinhavebeenpollutedheavily.Andthesamethinghashappenedinotherplacesalloverthecountry.ItisreportedthatanoldwomanfromAmericahelpedcleanuprubbishthrownbyvisitorsontheGreatWallasavolunteer.Andinourcountrytherearemanyvolunteerstodoeverykindofworktohelpothers.Doyouthinkbeingavolunteerisgreat?

Ss:Yes,wehaveheardofmanygooddeedsdonebyvolunteersalloverthecountry.Theyaregreat.Theygivepeoplehelpwithouthopeofreward.

T:Thendoyouhopetobecomevolunteers?

Ss:Yes,wehopetobecomevolunteers,thus,wecanhelpmanypeoplewhoneedhelp.

T:Isuggestyousetupavolunteergrouptotryyourbesttohelppeople.Nowpleaseopenyourbooksandturntopage60.Lookatthepicture.Whatcanyouseeinit?

Ss:Thetwopersonsaretalkingaboutvolunteerwork.

T:Good,pleasereadthethreepostersinit.Whowouldliketoreadthemtous?

S1:Letmetry.Thefirstposter:Helpcleanupthecityparks;Thesecond:Visitsickchildreninthehospital;Thethird:Helpstophunger.

T:Thankyou.Besidesthewaysprovidedintheposterstohelppeople,canyouthinkofmoreotherways?

S2:Helppeoplestopsmoking.

S3:Helppeoplekeepawayfromdrugs.

S4:Visitoldpeopleintheoldpeople’shouse.

...

StepIIListening

T:Nowlet’slistentoamaterialinwhichsomepeopledescribewhattheywanttodoasvolunteers.Thefirsttime,youshouldlistencarefullytogetthemainideaofit.Whenyoulistenagain,pleasecompletethesentencesin1bonPage60.

Playthetapetwiceandthenchecktheanswerswiththewholeclass.StepIIIOralPractice

T:Fromthelistening,wehaveknownsomethingsvolunteerswanttodo.Thenifyouarevolunteers,whatdoyouwanttodotohelppeople?Pleaseworkinpairsandmakeconversationstoexpressyourownopinions.

Sampledialogue1:

S1:Iwouldliketoworkoutside.

S2:Youcouldhelpplanttreesandgrasstobeautifyourhometown.

Sampledialogue2:

S1:I’dliketoworkinthehospital.

S2:Thenyoucouldhelpcheerupthepatient.

Sampledialogue3:

S1:I’dliketoworkatastation.

S2:Youcouldhelpthepassengerswiththeirluggage.StepIVPractice(2a,2b,2c:P61)

T:Let’slistentoanothermaterialinwhichsomestudentsaretalkingaboutwaystotellpeopleaboutACityParksClean-UpDay.Beforelistening,pleaselookatthepicturesin2aonPage61.Listentothetapeandtickthethingsthestudentsaregoingtodo.

Oneminutelater,playthetapeandthenchecktheanswers.

T:Nowlistenagainandcompletethesentencesin2b.

Playthetapeagainandthenchecktheanswers.

T:Inthelistening,wehavelearnedaboutsomewaystotellpeopleabouttheClean-UpDay.Readthemodeldialoguein2candthenworkinpairstotrytomakeyourowndialoguesusingtheinformationinthelistening.

Sampledialogue1:

S1:Weneedtohandoutadvertisementsafterschool.

S2:Let’shavesupperfirst.

S1:No,wecan’tputoffhandingouttheadvertisements.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.

Sampledialogue2:

S1:Weneedtoputupthesigns.

S2:Let’sdrinksomewaterfirst,I’mthirsty.

S1:No,wecan’tputoffputtingupthesigns.Clean-UpDayisfivedaysfromnow.

Sampledialogue3:

S1:Weneedtoputupanotice.

S2:Let’shavesupperfirst.

S1:No,wecan’tputoffputtingupthenotice.Clean-UpDayisjusttwodaysfromnow.StepVSummaryandHomework

T:Inthisclass,we’vemainlytalkedaboutofferinghelp.Afterclass,trytomakemoredialoguestopracticeit.Andlearnthephrasalverbscheerup,setupandcomeupwithinGrammarFocus.Ifyoucannotfullyunderstandtheirmeaningsandusage,pleaselookthemupinthedictionary.

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit8I’llhelpcleanupthecityparks教案》，希望能为您提供更多的参考。

Unit8I’llhelpcleanupthecityparks教案

Unit8

第1课时SectionA1a—1c(总第45课时)

1.Knowing:cleanup,hunger,homeless,cheer,giveout

2.Practicing:Idliketoworkoutside.Youcouldhelpcleanupthecityparks.

Practicing:Idliketoworkoutside.Youcouldhelpcleanupthecityparks.

一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）

Task1:Lookatthebulletionboardandreadaboutwaysyoucouldhelppeople.

______________________________________________________________

Task2:Listenandcompletethesentences.

(1)A:Idliketo_____outside.

B:Youcouldhelpclean____thecityparks.

(2)A:Idliketo_____homelesspeople.

B:Youcouldgive_____foodatthefoodbank.

(3)A:Idliketocheer___sickkids.

B:Youcould__theminthehospital.

Task3:pairwork.Practicetheconversationinthepictureabove.

二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我）

1.feellike,want,wouldlike的用法___________________________________________.

2.sick,ill的区别__________________________________________________________.

三、系统总结（教师寄语：只有不断总结与归纳，才会更系统更全面）

总结本节课的重点句子_________________________________________________.

四、诊断评价（教师寄语：相信自己，永不放弃）

（一）完成句子

1.Idliketojoin_____________________(学校志愿者计划)

2.Youcouldvolunteer______________________（在一个课后学习计划里）。

3.Agroupofstudentsareplanninga_____________（城市公园清洁日）

4.我一直在努力地让他振作起来已经20分钟了。

Ivebeentryingto___him__fortwentyminutes.

5.你可以和他谈谈，帮他走出目前的困境。

Youcan____him____by_____withhim.

6.Youcould_________________（分发食物）atafoodbank.

7.Weneed______________（想出）aplan.

（二）选择正确答案。

1.Ittookmealotoftime_______myhomework.

A.finishB.tofinishC.finishingD.finished

2.Please______,orIllbelateforwork..

A.callmeupB.callupmeC.dontcallupme

3.Healso______somesignsaskingforoldbikes..

A.putdownB.putupC.putoffD.putin

4.Sometimespeople____angryforyearsaboutasmallproblem.

A.sayB.stayC.forgetD.find

5.Theywontmakenewproblems____you.

A.withB.inC.outD.for

五、课后反思（教师寄语：从不断反思中完善自己，提高自己）

第2课时Unit8SectionA2a—2c总第46课时)

1.Knowing:clean-up,sign,advertisement,putoff,setup,establish,thinkup.

2.Understanding:Themeaningofthelisteningcontents.

3.Practicing:needto,comeupwith,writedown,putup,handout,callup.

1.Understanding:Themeaningofthelisteningcontents.

2.Practicing:needto,comeupwith,writedown,putup,handout,callup.

一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）

Task1:Learn2a---2b

1.Answersomequestions,suchas:

①WhatwillyoudoonClean-upDay?______________________________.

②DoyouhaveanyideastotellpeopleabouttheClean-UpDay?Forexample?

_______________________________________________________________

2.AgroupofstudentsareplanningaCityParksClean--UpDay.Theyaretalkingabout

waystotellpeopleabouttheClean--UpDay.Listenandcheckthethingsthestudentsare

goingtodo.Finish2a.

3.Listentothetapeagainandfillintheblanks.

①We____to___________aplan.

②Wecant__________makingaplan.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.

③Ill__________allourideas.

④Wecould___________signs.

⑤Ill___________advertisementsafterschool.

⑥Wecouldeach__________tenpeopleandaskthemtocome.

4.Role-playtheconversationinpairs.

Task2:Learn2c

Pairworktorole-playtheconversationaccordingto2b.

A:Weneedtocomeupwithaplan.

B:Letshavelunchfirst.

A:No,wecantputoffmakingaplan.Whatshouldwedotohelphomelesspeople?

B:Weshould_____________________________________________________________.

A:_____________________________________________________________.

二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我）

翻译下列句子，注意划线部分的含义

①Weneedtocomeupwithaplan._________________________________.

②Wecantputoffmakingaplan.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.________.

③Illwritedownallourideas.__________________________.

④Wecouldputupsigns.______________________________.

⑤Illhandoutadvertisementsafterschool.______________________.

⑥Wecouldeachcalluptenpeopleandaskthemtocome.________________________.

三、系统总结（教师寄语：只有不断总结与归纳，才会更系统更全面）

1.总结need的用法并举例说明

①作为实义动词：____________________举例说明________________________

②作为情态动词：_____________________举例说明_______________________

2.理解由from构成的短语的含义:fromnow________fromnowon_______befrom___

fromthenon________from---to--_______bedifferentfrom______befarawayfrom_____

comefrom________hearfrom______

2.comeupwith（同义短语）_____handout（反义短语）____callup（同义短语）___

四、诊断评价（教师寄语：相信自己，永不放弃）

（一）根据汉语提示完成句子

1.Illhelp________（清扫）thecitypark.

2.Wecant___________（推迟制订计划）.

3.Idliketo__________________（鼓舞）thesickkids.

4.Weregoing__________（建立）afoodbanktohelphungrypeople.

5.Youcould__________（分发食物）atafoodbank.

6.Weneed_________________________（想出）aplan

7.Thesewordsareallveryimportant.________________（把…写下来）,please!

8.Healso_________（张贴）somesignsaskingforoldbikes

（二）选择正确答案。

1.Askhim__cometoourpartytomorrow.A.notB.nottoC.doesntD.isnt

2.Itstwelvenow.Letshave_____lunchtogether.A.aB.anC.theD.x

3.Itsyourturnto_____theroom,WangFang.

A.cleanupB.cleantoC.clean-upD.cleanoff

4.这些词都很重要,请把它们记下来.Thesewordsareallveryimportant._____,please!

五、课后反思（教师寄语：从不断反思中完善自己，提高自己）

第3课时Unit8SectionA3a—4总第课时

1.Knowing:major;commitment;elementary;veterinarian;coach

2.Uderstanding:Thepassageof3a

3.Practicing:volunteersbstimeto---;put---touse;planto---;cheer---up;

spend---in(doing);notonly---butalso---;setup;putoff

1.Uderstanding:Thepassageof3a

2.Practicing:volunteersbstimeto---;put---touse;planto---;cheer---up;

spend---in(doing);notonly---butalso---;setup;putoff

一、自主学习

Task1Learn3b---4

1假如你有以下爱好,想想你可以做哪些志愿工作?讨论完成表格

2根据以上表格,两人一组仿照做对话.

Task2Learn3a

1快速阅读短文,回答以下问题:

①WhatdoesHuiPinglovetodo?Whatshervolunteerwork?

②WhatdoesLinPeiplantodowhenheleavesschool?

Whatkindofvolunteerworkdoeshedo?

③WhatdoesZhuMingwanttobe?WHatshisvolunteerwork?

④Whytheyliketheirvolunteerwork?

⑤Whatdothethreestudentsplantodoattheirschool?

2听录音,熟读课文.

3小组讨论下面句子的含义:

①Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople

②Soitisamajorcommitment.

③andsheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenterather

localelementaryschool..

④Hesingsforgroupsofpeopleatthecityhospitaltocheerthemup

⑤NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoing

whatIlovetodo.

⑥Dontputitoff.

二、合作共建

讨论下面的知识点,并完成句子

1、put----touse把---投入使用

我们已经把这种新型机器投入到正常使用中了

Theyhavealready______thiskindofmachine_________________

2、notonly---butalso---___________就近原则,其他相似结构__________________

不仅我们而且我们的英语老师也喜欢流行歌曲

___________________________________________________________

3、put----off_________后跟名词/Ving形式

我得把我的行程推迟倒下个月Ihaveto____________goinguntilnextmonth.

4、cheerup_________

这个消息使他高兴起来.________________________________.

三、系统小结

总结本课的短语：

四、诊断评价

（一）单选

1.Youcantputoff_______aplan.AmakeBtomakeCmakingDformaking

2.Youcouldvisitthesickkidsinthehospitalto________

AcheerupthemBlaughatthemCcheerthemupDtakeafterthem

3.Thework________meaweek.

AspendsBtakesCcostsDpays

4.Marylikesautumnbeacusetheweatheris_______toohot_______toocold.

Anotonly----butalsoBboth---andCneither---norDeither---or

（二）补全对话

A:Idlike_______theschoolvolunteer_________,butImnot_______whatI____do.

B:Whatwouldyoulike________?

A:Ilove________football.

B:Well,youcouldhelp________afootballteam_______littlekids.

C:Idliketoread______Chinesehistory.Whatkindofvolunteerworkdoyouthink

Icoulddo?

B:Youcould_________aChineseHistoryClub.

第4课时Unit8SeetionBla—2a（总第48课时）

[Learningobjectivel]

1.Knowing:Beabletomasterthewordsinthisunit.takeafterfixuprepairsimilarto

2.Understanding:Beabletounderstandthephrases

3.Habit-forming:Beabletousethephrases

[Importantpoints]takeafterfixupgiveawaybesimilartocomeupwithrunoutof

[Learningprocess]

一、自主学习

Task1：1aand1b

1.Learnla.Matchthesentenceswithsimilarmeaning.

写出下列短语：与…相像__________修理__________赠送__________与…相似__________用完__________

2.Learn1bMakesentenceswiththephrasesintheboxusingyourideas.

Task2：2aand2b

1.Icarn2a.Listenandnumberthepicturesinthecorrectorder.

2.Learn2b.Listenagain.Circle"T"or"F"

3.Readthedialogueandunderstandthesentences.

1)Jinmy修自行车然后把它们赠送出去。

Jimmyistheboywho_____________________________________.

2)然后，我把自行车修一修，送给那些没有足够的钱给自己买自行车的人。

ThenI__________thebikesand_________tokids___________.

3)我猜我像我父亲。

Iguess_____________________________________________.

4)但现在我已用完了买自行车的钱。

ButmowIve________________________________tobuyoldbikes.

5)我必须要想某个办法弄到钱，不然的话我就要停止了。

I___________somewayofgettingmoneyorIllhavetostop.

6)你的父母一定会为你感到自豪。

Yourparents__________________________you.

Task3：pairworkPractisetheconversationbetweenJimmyandthereporter.Usetheinformationfrom2aand2b.

A:Whatdoyoudo,Jimmy?

B:Ifixupbikesandgivethenaway.

二、合作共建

写出下列短语的含义：

runoutoftakeafterfixupgiveawaybesimilartocomeupwith

三、系统总结

观察下列两类短语的用法并总结出类似的短语

1.fixitupgiveitaway

__________________________________________________

2.takeafterhimrunoutofit

__________________________________________________

四、诊断评价

(一)翻译句子

1、我们需要提供一个计划。

____________________________________________________________

2、他赠出很多钱去帮助无家可归的孩子。

____________________________________________________________

3、你可以帮我修自行车吗？

____________________________________________________________

4、他已经用完了所有的钱。

____________________________________________________________

5、他不像他的父亲。

____________________________________________________________

（二）选择题

1He_________allthemoney,sohehastogobackhome.

A.runoutofB.hasrunoutofC.hasrunoutD.runsoutof

2HeisrepairingtheTVset.

A.mendB.fixedC.fixingupDmended

3Shelookslikeherfatherverymuch.

A.istakeafterB.issimilartoC.looksthesameD.likes

4I___________(takeafter/takecareof)mysister,sopeopleoftenmakemistake.

[课后反思]

第5课时Unit8SectionB3a—4b总第课时

1.Knowing:Masterthewordsandthephrases:byaccident,

2.Understanding:Beabletounderstandthemeaningofthe

passagein3a.

3.Habit-forming:overthreethousandyearsoneoftheworlds

favotitedrinks

4.Communicating:Talkaboutsomeinvents.

1.Understanding:Beabletounderstandthemeaningofthe

passagein3a.

2.Habit-forming:overthreethousandyearsoneoftheworlds

favotitedrinks

3.Communicating:Talkaboutsomeinvents.

一、自主学习

Task1Learn3a

1.Readthearticleandwriteanswerstothequestions.

2.Readitagain,andfindoutthephrases:

最受欢迎的饮料______________在世界上_______________

偶然的___________三千多年_____________根据________

决定做某事_____________在户外的火炉上_______________

用这种方式_____________一个古老的中国传说__________

世界上最喜爱的饮料之一__________________落入_______

3.Retellthepassageaccordingtothekeywords:

Whoinventedtea?

...know...popular...invened...?...wasnt...to...until1610,...

beverage...three...before...According...legend,...ShenNong...

when...boiling...over...fire....leaves...nearby...fell...and...for......

noticed...in...smell.Later...taste...qutie......way,oneof...was...

Task2Communicating

Readtheinformation,thenmakeupconversationsaccordingtothedialoguein4b.

Promle:writingtests

Newinvention:apenthatlistensandwrites

Use:writingcleanandtidy

Price:30yuan

Inventor:ZhengJie

Task3Writing

Writeanarticleusingthenotesintheboxof3b.

Frompieplatetoflyingdisk

Theflyingdiskwasinventedbycollegestudents.______

_____________________________________________________

二、合作共建

1.AlthoughteawasntbroughttoWesternworlduntil1610.

not...until含义：_____________

翻译：直到他妈妈回来，他才去睡觉。

_________________________________________________

2.AccordingtoanancientChineselegend,...

accordingto意思是：_____________,后面一般接名词。

翻译：根据这篇课文（text)回答问题。

_______________________________

3.Someleavesfromanearbybushfellintothewater...

Helivesinanearbyvillage.=Helivesinavillagenearbynearby可做形容词或副词。修饰名词时，可放在名词____，也可放在名词____。

翻译：我们可以在附近找到水。_________________________

4.Theemperornoticedthattheleavesinthewaterproduceda

pleasantsmell.

notice意为:_________是感官动词，列举学过的感官动词：

______________________________

注意到某人做了某事：____________________________

注意到某人在做某事：____________________________

翻译：1）我注意到他离开学校了。______________________

2)我看到李先生正在走进办公室。______________________

四、诊断评价

用所给词的正确形式填空：

1.Tea_______________(invent)bySHenNong.

2.Thebeverrage_________(discover)overthreethousandyears.

3.Wespenta_____________(please)evening.

4.Im___________(please)tomeetyou.

5.Theboy_________(fall)downfromthetree.

6.Didyounoticetheman__________(go)outoftheroom?

7.Thecomputerisoneofthemostimportant__________(invent).

第6课时Unit8Self-check（总第课时）

1.Knowing:Masterthewordsandphrasesinthisunit.

2.Practising:giveaway,takeafter,comeupwith,giveout,hangout

3.Communicating:Offerhelp.

1.Knowing:Masterthewordsandphrasesinthisunit.

2.Practising:giveaway,takeafter,comeupwith,giveout,hangout

一、自主学习

Task1选词填空

1.Readthephrasesinthetableandunderstandthem.

分发；赠送_____________分发；发放____________闲逛______________

提出；想出______________________与...相像________________

2.选择短语填空，注意动词的形式。小组核对答案。.

3.翻译：

1）你打算交一个网友吗？_____________________________________

2）放学以后不要在外面闲逛。_____________________________________

3）Jim像他的父亲。他们都聪明，还有点内向。

___________________________________________________________

4）你能帮我分发笔记本吗？_______________________________________

5）MrLi已经向慈善机构捐了很多钱。

______________________________________________________

Task2Writing

1、读Part2部分，收集有关Sally的信息。

2、找出下列短语：

一个职业歌手____________________作为一名志愿者___________________

鼓励病人_______________________花光了钱_____________________

张贴寻找唱歌工作的海报________________________________________

赚钱________________打电话_______________能够__________________

3、根据提供的信息写出Sally的故事。

______________________________________________________________

________________________________________________________________

二、合作共建

你能回忆并写出下列短语吗？

无家可归人___________________在救济食品发放中心___________________

生病的孩子_____________一所课外学习班___________________________

打扫干净_____________推迟____________从现在起______________

建立__________想出_________________/____________使振奋_____________

制定一个计划______________叫某人做某事_______________修理__________

计划作某事______________毕业______________不仅...而且_______________

中国历史俱乐部____________________花费时间做某事__________________

三、诊断评价

（一）单项选择

1)ItsdifficulttolearnEnglishwell,butyoucant__________.

A.putitupB.takeitupC.lookitupD.giveitup

2)Ithinktheroomistoosmallforus__________.

A.toliveB.livinginC.toliveinD.livein

3)Hislittlesisterskiteisbroken.Lets________andcheer______.

A.menditup,herupB.fixupit,upher

C.fixitup,upherD.fixitup,herup

4)CouldyoutellmesomethingaboutHongKong?Im_____goingtherefora

holidaysoon.

A.lookingupB.thinkingaboutC.tryingoutD.findingout

（二）翻译句子

1）我想要在户外工作。_________________________________________

2）我想要帮助孩子们学习功课。______________________________________

3）我们不能推迟制作计划。_________________________________________

4）我们打算建立一个救济食品发放中心帮助饥饿的人。

____________________________________________________________

5）他每个周六上午花时间在一家动物医院工作。

____________________________________________________________

6）并不只是我从帮助他人中感受到快乐，我也把时间花在了我喜欢做的事上。

_____________________________________________________________

新目标Unit8I’llhelptocleanupthecitypa

Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.

本周教学内容：

一.[话题](Topic)Offerhelp

二.[重点词组](KeyPhrases)

1.cheerup使振奋、高兴2.cleanup打扫干净

3.setup摆放，建立4.comeupwith提出(问题)

5.handout分发，发放6.putup建立，发布

7.writedown写下，记下8.trytodosth尽力做某事

9.helpout帮助（某人）摆脱困境10.runoutof耗尽，用光

11.takeafter与…相像12.fixup修理

13.giveaway赠送，分发14.workout制定出，算出

15.giveout发放，消耗尽16.askfor要求、索要

17.notonly...butalso不但…而且…18.not...anymore不再

19.besimilarto与…相似20.Clean-upDay清节日

三.[交际用语]

1.I’dliketoworkoutside.

2.I’llhelpcleanupthecityparks.

3.Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogram.

4.Iwouldliketofixupthedesks.

5.Ifyouseethesethings,orproblems,whatwillyoudo?

6.Whatkindofvolunteerworkwouldyouliketodo?

四[重点难点释义](LanguagePoints)

1.I’dliketoworkoutside.我想到外面去工作。

wouldlike是个固定词组，意为“想要”、“愿意”。其具体用法如下：

（1）wouldlike后接动词不定式作宾语。

HewouldliketoplayfootballwithusthisSunday.这周日他想要和我们一起打篮球。

（2）wouldlike后接名词作宾语。

I’dlikeaglassofmilk,Mum.妈妈，我想要一杯牛奶。

（3）wouldlike后可接名词或代词作宾语，再接形容词、不定式或过去分词作宾补。

Iwouldlikeyoutocomeovertomyfamily.我想让你来我家。

Theywouldlikethegirlhappy.他们想要这个女孩幸福。

Iwouldlikeyourhomeworkfinishedby9:00,please.我希望你的作业在九点钟前完成。

Wouldyoulike…?是wouldlike的一般疑问句结构，是询问“需要”的常见句型之一。在此句型中表示“一些”时，多用some代替any，对该句的肯定答语用Yes,please.,否定答语用No,thanks.。如果like后接动词不定式，则肯定答语常用Yes,I’dlike/loveto.。

A:Wouldyoulikesomeapples?你想吃苹果吗？

B:Yes,please.是的。

A:Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要些喝的吗？

B:No,thanks.不了，谢谢！

A:Wouldyouliketogototheparkwithus?你愿意和我们一起去公园吗？

B:Yes,I’dloveto.是的，我很愿意去。

2.Youcouldhelpcleanupthecitypark.你可以帮助清理城市公园。

（1）could是情态动词can的过去式形式，表示过去的能力。它没有人称和数的变化，后面接原形动词。变否定句在could后加not,变一般疑问句把could提前。

Theboycouldrideabikewhenhewasseven.这个男孩七岁时就会骑自行车。

CouldyouspeakJapanesetheyearbeforelastyear?前年你会讲日语吗？

在某些情况下，could并不表示过去，只是表示委婉、客气的语气。其肯定答语用：Sure./Certainly./Allright.等。否定答语用：Sorry./Sorry,Ican’t.等。

A:Couldyoutellmeifheisastudent?你能告诉我他是不是学生吗？

B:Sure.当然可以。

（2）cleanup是省去to的动词不定式，意为“（把……）打扫干净”、“梳理整齐”。

Wemustcleanuptheplaygroundeverymorning.他每天必须把操场打扫得干干净净。

如果在clean和up间加个连字符号，那么，它就是名词了，表示“扫除”。

Youmustgiveyourclassroomagoodclean-up.你必须对教室进行彻底地打扫。

3.Weneedtocomeupwithaplan.我们必须想出一个计划。

need是一个常见的动词，表示“需要”之意。它既可以作实义动词，也可以作情态动词。其具体用法如下：

（1）need用作实义动词，有“必要”、“必需”之意，有人称、数和时态的变化，可以接名词、代词、动名词或带to的动词不定式作宾语，构成疑问句和否定句时要借助于助动词。

ThemanneedsanEnglishdictionarywhenheworks.这个人在工作时需要一本英语词典。

Doyouneedtoseehimyourself?你必需亲自见他吗？

（2）need用作情态动词，意为“必须”、“必要”，没有人称、数等变化，后接不带to的动词不定式。通常用于疑问句和否定句中，构成疑问句和否定句时，不需要使用助动词。

Needyougototheparkwithyourclassmate?你必需和你的同学去公园吗？

Heneedn’tspendmuchmoneyforthisnewwatch.他不必花掉这么多钱买这块新手表。

由need引出的疑问句，答语表肯定时用must或haveto；表示否定时用neednt或donthaveto。

A:NeedIcometoworktomorrow?明天我需要来上班吗?

B:Yes,youmust/haveto.是的，你必须来。

A:NeedIfinishtheworkatonce?我需要马上完成这项工作吗？

B:No,youneednt/don’thaveto．不，不必今天完成。

4．Itakeaftermyother.我张得像我的妈妈。

takeafter意为“（在外貌、性格等方面）与（父母）相像”，后面多接指人的词为宾语，一般不用于被动语态。

Thetwinstakeaftertheirmother.这对双胞胎和她们的父母很像。

与takeafter意思相近的词组还有looklike(看去像……)、belike(像……一样)等。

Whodoestheboylooklike?这个男孩看上去像谁？

Hisbrotherislikehisfather,isn’the?他的哥哥像他爸爸，对吗？

5．LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmytheBikeBoy.上周所有人都尽量让单车男孩吉米高兴起来。

词组trytodosth.意思是“尽力去做谋事”，但不强调所做的事是否成功。

Trytofinishyourworkontime,please!请尽量准时完成你的工作！

类似表示“尽力做某事”的词组还有下列两种：

trydoingsth.表示“试着去做某事”。

Yesterdaytheoldmantriedopeningthedoor.昨天这位老人试着把门打开了。

managetodosth.表示“设法完成某种困难的事”，着重指经过一番努力才能达到的目的。

Thewomanmanagedtofindherlostsonlastweek.这位妇女终于找到了上周走失的儿子。

6．...andcalledupallhisfriendsandtoldthemabouttheproblem.......给他所有的朋友打电话告诉他们他的问题。

①callup表示“给……打电话”，后面接指人的单词。

Didtheboycallupyoujustforachat.这个男孩给你打电话只是为了聊天吗？。

此外，表示“给……打电话”的常见说法还有下列几种：

②give…acall

TheyweregivingtheirteacheracallwhenIgotthere.我到那儿时，他们正在给他们的老师打电话。

③ringup

Didyouringupyourfatherlastweek?上周你给你的父亲打电话了吗？

④give…aring

DoyouknowwhogaveZhangHuaaringanhourago?你知道一小时前谁给张华打电话了吗？

⑤telephone/phone…up

TelephoneupmeassoonasyouarriveinShanghai.你一到上海就给我打电话。

⑥telephone/phone(to)…

Willyoupleasetelephonetothepoliceman?请你给警察打个电话好吗？

callup、ringup和telephone/phone…up等是由“动词+副词”构成的词组，如果它们的宾语是代词，这个词要用在副词之前。

Pleasecallhimupatonce,please!请马上给他打电话。

WangPingisn’there.Iwanttophoneherupnow.王萍没来，我现在正要给他打电话。

7.I’dliketothankyouforsendingmoneyto“AnimalHelpers”,anorganizationsetuptohelpdisabledpeople.

“AnimalHelpers”动物助手,一个帮助残疾人而建立的组织.

Thanksbfor…为……而感谢某人.

e.g.Thankyouforyourflowerstome.

Setup…引导的是一个省去关系代词that的定语从句..

e.g.Thomashasalabsetuphimself.

8.Beingblind,deaf,unabletowalk,oruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeoplecannotimagine.

此句中“Being…”是动名词做主语.谓语动词用单数.

“….thatmostpeoplecannotimagine”是定语从句,修饰something.

9…orcarryingthingshavealwaysbeendifficultforme.

此句中的(that)havealwaysbeendifficultforme是一个定语从句,修饰前面的things.

10.Thenonedaylastyear,afriendofminesaidthatshewouldliketohelpmeout.

Helpout意为“使某人脱离困境”可分开使用.

e.g.NobodyhelpedmeoutwhenIlostmyjob.

11.Yousee,I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseofyourkinddonation!

此句中的beableto意为“能够做……的事”,可用can替换,主语为物时一般都使用can,can没有将来时和完成时,也不能用于其他助动词后面,所以常用beabletodo来替换.

Becauseof是介词短语,表原因,后面接名词或代词宾语.because是连词,词后常接从句.

五.语法知识

短语动词(verbphrases)

1.现代英语中，动词之后加介词或副词构成短语，表达一种特定的含义，称为短语动词。短语动词如果被

拆开，则不能表达这种特定的含义。同学们在学习过程中，要把这些习惯用法看作一个整体。

如：look看

lookfor寻找、寻求

lookafter照顾、照看

lookout小心、注意

在这个例子中，我们清楚的看到，look的后面加上不同的介词或副词，意义截然不同。因此，对于短语动词，我们要善于积累、巩固。

2.短语动词也有及物的和不及物的分别，及物的短语动词必须接宾语，不及物的短语动词则不需要接宾语。如：

lookfor是及物短语动词：

Iamlookingformypassport.我在找我的护照。(mypassport是lookfor的宾语)

lookout是不及物短语动词：

Lookout!Theiceisn’tsafe!当心！这冰危险！（lookout后面没有宾语）

注意：有的短语动词可能有两种或更多不同的意思，有的含义是及物的，有的含义则是不及物的。

如：takeoff可意为“拿掉”，是及物的。

e.g.Hetakesoffhishat.他摘下他的帽子。

takeoff也可意为“起飞”（用于飞机），这时它是不及物的。

e.g.Theplanetookoffatteno’clock.飞机是10点钟起飞的。

3.及物短语动词所带宾语的位置

（1）名词作宾语时，一般放在短语动词之后，有的也放在中间。

e.g.Hetookoffhiscoat./Hetookhiscoatoff.

（2）代词作宾语时，大多数情况下，放在短语动词的中间，有时放在后边。

e.g.Hetookitoff.他把它脱掉了。

I’mlookingforthem.我正在找他们。

Iwillgiveawaythisoldcoataway./giveawaythisoldcoat=givethisold

coataway.

我将把这件旧外衣送掉。

（3）有时，动名词和动词不定式也可以做宾语。

e.g.Hekeptonblowinghishorn.他不断地吹喇叭。

e.g.Itisuptoyoutodecidethisforyourself.这事全由你自己决定。

4.认真背诵重点词组中涉及到的常见短语动词，掌握其用法。

文章来源：http://m.jab88.com/j/89150.html

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