一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《9BUnit3Asia导学案3》，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题

9BUnit3Studyskills

课型

新授课、学法指导课

教学目标

1、教会学生如何利用手中资料查询相关英语语言知识。

2、了解英语写作中常见的一些过渡词。

3、学会运用过渡词进行写作。

重难点分析

教会学生如何利用过渡词安排语言材料构成文章。

学情分析

学生已经掌握一些英语过渡词的表达方法，但如何更流畅、准确、地道地运用他们，对于初中学生而言还有些困难，所以要教给他们如何巧妙地运用过渡词来架构他们的文章。

教学方法

模仿写作教学

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

个性化补充

STEP1Revision

Revisethelanguagepointsinlastclass‘Integratedskills’

Checkthepreviewwork.HelpthemtogivetheChinesemeaningsofthekeyphrasesonthepaper.

LettheSssharetheirownpreviewworkaboutTransitionsbetweenideas,theycanexchangetheirideas,themorethebetter.

STEP2Presentation

TheteachershowstheSsTransitionsbetweenideasontheBborscreen.Thengivethemsomeminutestolearnthesewordsbythemselves,nextaskthemtodiscusswithpartners,andtrytocatchtheChinesemeaningsofthesewords.AtlasttheSsreadthethreeparagraphsbythemselves,iftheyhavesomequestions,theycanaskteacherortheirclassmatesforhelp.

STEP3Practice1

First,asktheSstoreadthepassagesonPage52,thenaskthemsomequestionsaboutit.therefore,theycanhavesomemoredetails.

Next,theteacherhelpstheSsfindouthowitisorganized,andaskthemtounderlinethetransitions.

Finally,lettheSstalkabouthowthesetransitionsareusedtoconnectsentences.Theteachercandrawaconclusionforthem.

STEP4Practice2

AsktheSstofillinblanksaccordingtoChinesewithpropertransitions,thentheSscanchecktheiranswerswithhelpoftheteacher,theteachercanexplaintheusageoftransitions.

STEP5Practice3

GivetheSs2minutestofinishthepassagewithrighttransitions,choosethebeststudentstogivetheotherssomehelp.

STEP6Rewriting

HelptheSstorewritethecompositionFilmorbook,whichdoyouprefer?again,andtrytousesuitabletransitions.

TheSscheckthecompositionseachother,

andinvitesomeofthemtoreporttotheclasswhattheylearnfromtheothers’andwhattheyshouldpayattentionto.STEP7Writing

Givethestudents4-5minutetocompletethesamplecompositionIsDailyHomeworkNecessaryorNot?

Letthestudentsfigureoutthemistakesandhowtomakeitbetter.

STEP8Asummary

Analysisthestructureofthepassageandworkoutthestructureabouthowtowriteabettercomposition.

STEP9Languagepoints

Gothroughthearticleandhelpthestudentstotakesomenotesaboutkeyphrasesandsentences.教师组织小组汇报复习上节课Integratedskills相关语言点。教师引导学生分享学习成果，同时指导他们如何取长补短，互相学习。

教师提供分类过渡词，这样可以有效输入。引导学生学会质疑，帮助学生释疑。帮助学生分析文章得出初步结论，师生共同探讨，教师进一步总结。提醒学生使用最恰当的过渡词。放手让学生讲解如何运用过渡词有机连接文章。给足够时间去写。

如果时间允许，进行学生作品的展示。事先定一个评价标准，参考该标准给出等第。jAB88.coM

教师点拨总结。学生以学习小组为单位进行复习汇报。学生的小组活动，激发他们的学习欲望。学生及时讨论，及时巩固。学生积极提问的状态和问题的质量可以看出学生的思维的深度。必要时学生可以用中英文解释。学生根据汉语提示能初步学会使用过渡词。学生写作。了解结构，对照范文，进行二次写作。学生的三次习作学生语言知识积累

作业设计

１、完成相关练习。

２、完成作文,学会评阅同学习作。新课标第一网

３、熟读范文，记忆重点词汇和句型。

板书设计

ConclusionHowtomakeapassagebetter

★thestructureofthepassage★beautifulexpressions★goodwordsandphrases★beautifulsentences★transitionalwords★nomistakes

教学反思

一、根据汉语意思，用适当的过渡词填空。IthinklifeonMarsismuchbetterthanthatonEarth,especiallywithmyrobotTim.

______(首先),IcanhaveTimdoallthehousework,_______(如),doingthelaundry,cleaningdishes,makingthebed,etc.__________(结果),Iwillhavemorefreetime._________(第二点),Timcanhelpmealotwithmystudy._______(当)Istudyathome,IcanhaveTimtakenotesforme.Itcan______(也)helpmewithmyhomework.___________(还有),itwillcorrectthemistakesinmyhomework.

__________(然而),ifitcatchesavirus,itcausestrouble._________(为了)makeitworknormally,Ihavetocheckitonceaweek.二、根据上下文，用适当的过渡词填空。Computerscandoalotofthings.__________,theycancalculateveryfastandrarelygivewronganswers.___________,theycanalsooperaterailwaysandflyaeroplanes._________,computersarewelcomedbyhumanbeings._________,theycan’ttaketheplaceofhumans,三、写作IsDailyHomeworkNecessaryorNot?

usefulexpressions：

If…,although…,…because…,sothat,Forexample,without,Itis…todo…

learnsomebadhabits,suchas,reviewoldknowledge,gainnewknowledge,enabletheteachersto…,boring,manytimes,awasteoftime,asayinggoes,duty,passtheexam,achievegreatersuccess,

IsDailyHomeworkNecessaryorNot?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Maintask

新课标第一网一、预习P53—P54，在课本上划出下列词组并翻译。

1.去韩国的一次旅行__________6.主题公园__________________

2.首都城市______________7.懂中文__________________

3.旅行的方式________________8.数百家商店__________________

4.吸引游客的地方____________9.肯定会找到你想要的东西____________

5.最美丽的宫殿_____________10.去滑雪__________________

二、完成课本P53—P54练习。三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空。

1.Thesunrintheeastandgoesdowninthew.

2.Ifyouwanttoanswertheteacher’squestion,pleaseryourhand.

3.Doyouknowmsatellitescanhelpusdomanythings.

4.Cleaninghouseisatjob.Thechildrenfeltverytafterthat.

5.Toours,hepassedhisexam.(success)

6.Peopleliketohhimtoworkforthembecauseheisveryhard-working.

7.TheGreatWallliesinthenpartofChina.

8.Theteacherusuallygivetheirstudentsanumberofs.

9.Don’teat,it’sbadforour.(health)

10.BeijingistheccityofChina.

11.Thefoodisdelicious,sotherestaurantsarealwaysc.

12.UnlessIlearntocook,Iwon’tbeabletoenjoytChinesefoodwhenIgobacktotheUSA.

13.TheexchangestudentsaregoingtostayinBeijingforoneweek.(many)

14.Ourplanet,Earth,isbecomingmoreandmore____________（拥挤的）andpolluted.

课题

9BUnit3Maintask

课型

写作课、新授课

教学目标

1、借助笔记完成一篇旅游指南。

2、独立对一个亚洲国家做一些研究。

3、就某个亚洲国家的情况做一些研究。

4、写亚洲某个国家的旅游指南。

重难点分析

教会学生如何安排语言材料构成文章。

学情分析

根据课本提供的知识学生对韩国的一些情况已经有所了解，但对于亚洲其他国家的情况还不太了解，所以要要求他们课前做好充分的预习，课上教给他们写作的结构，这样才可以形成一篇比较好的习作。

教学方法

过程性写作教学

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

个性化补充

STEP1Revision

RevisethepassageinReading.

STEP2Presentation

1.ShowapictureofSouthKorea.

2.LettheSstalkaboutthecountry.

STEP3PartA

MissThompsonhasaskedtheClass1,Grade9studentstosuggestacountryinAsiathatherstudentscanvisit.AmywouldliketosuggestSouthKoreaandhaspreparedsomenotes.Readhernotes.

Inthisways,theycangetsomeideaaboutSouthKorea.Getthestudentstoreadthenotesonebyone.Motivatethestudentstoreaditaloud.

AfterreadingaskthestudentssomequestionsaboutSouthKorea.

STEP4Writingaguide.

TellthestudentsthatAmyiswritingaguidetoSouthKoreaforMissThompson.Helphercompleteherguide.

AsktheSstoworkinPairstofinishtheguide.

Checktheanswers.Directstudents’attentiontothestructureofthepassage.First,youshouldintroducethecountry.Second,youcantalkaboutthelanguageandcurrencythere.Then,youcantalkaboutsomeinterestingplacesthere.Atlast,youcantalkaboutthethingsyoucandothere.Afterthisitisimportanttopointoutthattoorganizetheideaswillhelppeoplewhoarewritingaguide.

(见板书设计)

STEP5Discusswhattowrite

Givethestudents3-4minutestodecidewhichcountrytowriteabout.WalkaroundtheclasstohelptheSsifnecessary.Thenmakenotesaboutthecountry.

STEP7Writing

Walkaroundtohelpthestudenttoorganizetheirideasandgetmoreideas.Tellthestudentstowriteabouttheirfavouritecountrybecausethismayhelpthemtowritetheirguidebetter.

STEP8Languagepoints

Gothroughthearticleandhelpthestudentstolocatesomeimportantsentencepatterns.Explainsomeimportantlanguagepoints.教师提问复习Reading所学课文，帮助学生激活所学关于北京的知识，然后引出有关韩国的知识。在阅读信息时教师有针对性地突出一些问题。老师带领学生过PartA中的短语。要求学生把PartA中的信息填入到旅游指南。引导学生分析旅游指南的结构，并指出我们可以按照这样的结构来安排我们自己的语言材料，形成自己的文章。给学生补充一些亚洲国家的知识。激发学生的思维，让他们把以前所学句型用于写作。给足够时间去写。

如果时间允许，进行学生作品的展示。事先定一个评价标准，参考该标准给出等第。学生回答（齐答或个别回答）。学生大胆表达和提问。这是一个信息输入的过程，学生应尽可能通过跟读、复述、扩句等形式记住这些语言讨论PartＡ中的信息应该如何填进旅游指南。学生完成文章，感知如何用自己所熟知的语言描写自己需要描述的国家。

理解、记忆写旅游指南的文章的结构。完成P54B2填写信息学生写作。了解标准，对照找出不足，进行二次写作。

作业设计

４、完成作文。

５、完成相关练习。

６、熟读范文，记忆重点词汇和句型。

板书设计

introduction:whatcountry,capitalcity,howlanguageandcurrencyAtriptoSouthKoreaInterestingplacesthingstodo

教学反思

翻译下列句子。

1.在韩国人们主要说韩国语，但是他们当中一些人可能懂汉语和英语。

InSouthKoreapeople,butsomeofthem.

2.那儿使用的货币是韩元。

TheistheSouthKoreaWon.

3.在北京银行兑换钱币很容易。

It’seasyinBeijing.

4.奥运会公园是1988年首尔奥运会举行的地方。

OlympicParkis.

5.韩国也是一个购物的好去处。在明洞购物区有数百家商店。

SouthKoreaisalso.ThereareinMyeongdongShoppingDistrict.

6.你和你的学生们肯定会找到你们想要的东西。

Youandyourstudentswillthere.

7.虽然交通总是很繁忙，然而有足够的公共交通服务以便人们可以容易地到达任何地方。

alwaysbusy,thereareenoughpeoplecangoanywhereeasily.

8.我希望人们能够步行或骑车而不是开车，除非是确实需要。

Iwishpeopleinsteadofitisreallynecessary.Checkout

一、预习P55，在课本上划出下列词组和句子并翻译。1.publictransportservices2.sothat3.goanywhereeasily4.alltheBeijingpeople5toomuchtraffic6.ridebicyclesinsteadofdrivingcars7.enjoythefreshairthere8.tastetastyChinesefood9.gobacktotheUSA10.servealotofpeopleeveryday11.AlthoughmanypeopleinBeijingdon’tspeakEnglish,alltheBeijingpeopleareverynice.12.Ihopetherearemoreparkssothatmorepeoplecanenjoythefreshairthere.13.Iwishpeoplewouldwalkorridebicyclesinsteadofdrivingcarsunlessitisreallynecessary.二、完成课本P55，PartsA、B练习。三、问题探究：

1.Ifyouhaveachancetotravel,whichcountrydoyouwanttogobest?

2.Doyouliketoliveinforeigncountryinthefuture?

3.Tillnow,howmuchhaveyouknownaboutBeijing?

四、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空.

1.Ihavetogooutsidebecausethehouseis__________withsmoke.(充满)

2.Thereareallkindsofold______________inthemuseum.（家具）

3.Thekitescomeindifferent__________andsizes.(形状)

4.AsweknowXi’anwasagreatcapitalin_____________ChinainChinesehistory.(古代)

5.It’sreportedthatmorepeoplewithdisabilitieswillbe____________in2010.(雇用)

6.WhenIwasyoung,myteachertoldmethatTaiwan______(lie)inthesoutheastofChina.

7.ThebeautyofMount.Taiwasso__________(attract)thatwedecidedtospendanotherdayonit.

8.Haveyoueverseentheraisingofthe______flag?(nation)9.Weshouldshowkidsandteenagershowyoucaneat____________.(health)10.MostbigcitiesinChinaarelocatedinthe____________partofthecountry.(east)五、翻译句子

1.我说慢一点，这样你们能听清我所讲的话。______________________________________________________________________.2.你能想象独自一个人生活在孤岛上吗？______________________________________________________________________.

3.尽管那辆车价格很贵，但我们还是决定把它买下来。______________________________________________________________________.4.我的小妹妹从来不哭，除非她饿了。______________________________________________________________________.5.除非你上课认真听，否则你不会通过考试的。__________________________________________________________________________

课题

9BUnit3Checkout

课型

复习课

教学目标

1.复习用although引导一个从句。2.复习用unless谈论意外情况。3.复习用sothat引出做某事的目的。4.巩固本单元所学的生词。5.让学生检查自己是否取得进步，并提出尚未解决的问题。

重难点分析

1.复习表示名胜地的单词以及重点词汇短语句型

2.教会学生解决的问题的方法。

学情分析

学生已经掌握一些关于描述名胜地的表达方法以及一些重点词汇短语句型，但如何在各种语境中正确运用还有点困难，如何自己是否取得进步，并提出尚未解决的问题对还有待训练。

教学方法

情景教学，合作教学，愉快启发性教学

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

个性化补充

Step1Lead-in

Playaguessinggame.Dividethestudentsintofourgroupsandletthemguesswhattheplaceofinterestisaccordingtothedescription..Step2Wordpuzzle

1.Showthemawordpuzzleandaskthemtofindthewordsofplacesofinterest.2.Showthemsixsmallpicturesinthetextbookandaskthemtofindaproperwordforeachpictureinthepuzzle.Step3Presentation

ShowthestudentsashortvideooftwocitiesinChinaandletthemhaveanideaofsolvingproblems.AskthemafewquestionsaboutthetwocitiesStep4PartA

AskthemtoreadtheconversationbetweenMillieandMissThompsoninthetextbook.Theycanpracticeinpairsandfillintheblanksusing“although,unlessandsothat”Step5Practice

1.Asksomestudentstodescribethetrips.2.Askhowtodescribethetrips.Theycanusetheinformationinthearticle.Step6Production

1.Haveasmallquizabouthowtodescribethetrips.2.Askthestudentstodiscusswithclassmateshowtoprotectnature.Askthestudentstodiscusswiththeirclassmateshowtoprotectnature.Giveasmanyideasastheycan.Step7Revisionofthelanguagepoints

Haveacompetitiontoseewhoisthefastestandlearnsthisunitbest.Step8Writing

1.Dividethestudentsinto4teams.Workingroups.2.Givethestudents5minutestofinishthearticle.Walkaroundtohelpthestudenttoorganizetheirideasandgetmoreideas.Tellthestudentstopayattentiontotherequirestogetmorepoints.把学生分成四组。

猜谜游戏既能复习亚洲名胜地的名词，又能调动学生的积极性。练习呈现在屏幕上，核对答案时很清晰，一目了然。播放中国两城市的视频，提问有关的问题。同时巩固了Reading的内容。在班级巡视，帮助学生解决遇到的困难。把学生分组进行阅读提供的文章让学生能学习描述名胜地。调查学生对在世界名胜的了解情况，进行情感教育。

把一些行为用图片的形式呈现出来，很直观。对学生的回答及时做出评价。通过提问的形式引入学生需要保护自然的情感目标。告诉学生保护自然等于保护我们自己。让学生独立完成，但可以选择问题，激发他们争优情绪。复习了本单元重点。检查他们有无掌握。把学生分组合作，形成合作学习小组。

呈现一些小组的成果，给予公正的评价，有利于他们更好的完成这一任务。

为了使学生的写作能力得到提高，当众批改2-3篇。学生抢答回顾本单元的名胜地的词汇，积极性高。学生独立完成练习，然后核对答案。学生观看视频，回答老师的问题。学生两人一组进行操练，完成书上的练习。学生进行小组操练，表演。巩固了PartA的内容。

拓展了自救能力。学生讨论，回答老师的提问。并根据老师的评价，在脑海里形成正确的方法，加深印象。学生回答老师的问题。

学生与同学讨论保护自然的方法，充分发挥他们的想象力。

学生以小组为单位合作完成。

学生在做的过程中复习了重难点

创造了合作竞争气氛。根据制定的计划自行完成作文。

作业设计

1.FinishdesigningtheREALwebpageonplacesofinterest.2.Reviewthewholeunitandgetreadyforthetest.

板书设计

Unit3Checkout

PlacesofinterestwordsandphrasesGrammars

教学反思

一、选择填空()1.Itisverydifficulttotalk.Thereis_________noise.A.muchtooB.toomanyC.toomuchD.toofar()2.Thereare__________museumsinGuilin.A.toofewB.toomuchC.toolittleD.alittle()3._________Isleptwelllastnight,Istillfeltverytiredthismorning.A.UntilB.BecauseC.AlthoughD.Whether()4.Thegirlsang_________thatallthepeoplestoodupandcheeredher.A.sobeautifulB.sobeautifullyC.suchbeautifulDsuchbeautifully()5.Iwon’tgoswimmingthisafternoon__________Icanfinishmyhomeworkaheadoftime.

A.butB.inordertoC.unlessD.asaresult

()6.LotsofvisitorscometoShanghaibecauseitis_____city.

A.soabeautifulB.veryabeautifulC.quiteabeautifulD.suchbeautiful

二、词汇运用1.__________yougo,I’llfollowyou.(无论哪里)2.Heoften_________informationfromtheinternet.（收集）3.Theteacheraskedthestudentsto_________intheblanks.（填）4.Accordingtothelaw,onepersonshouldnothavetwo_________（国籍）5.___________youwanttobuylotsofsouvenirs,oryouneedn’tgothere.（除非）6.Itisoneofthe_________oftheworld(wonder)7.Peopleliketobuy___________product.(nature)8.Kyotoisthe___________capitalofJapan.（culture）9.Toeveryone’s__________,theplansucceeded.(surprise）10.Youcanexperienceits__________andgreatnessthroughclimbingitstepbystep.(beautiful)三、完成句子1.上海的交通量太大。___________________________________________________________________.2.尽管王老师很忙，他还是来帮我学英语。___________________________________________________________________.3.水喝得太少补利于你的健康。___________________________________________________________________.4.他们要在苏州再多留一周。___________________________________________________________________.5．这是我在中国参观的第二个大城市。___________________________________________________________________.6.除非太忙，不然明天我将到那儿去。___________________________________________________________________.四、缺词填空

OnedayTomwentouttolookforwork.Hewentfromplacetoplace,bcouldnotfindajob.Intheafternoonhecametoaf.Hewentintotheofficebuildingandothedoorofabigroom.Therehesafatmansittingatadesk.

“Whatdoyouwant?”themanasked.“Iamlookingforwork,”answeredTom.“Whatkindofwork?”themanasked.“Anykindofwork,please.Iamstrong,yousee,”Tomsaid.

ThemanlookedatTomfawhileandthenhesaid,“Wehavegotenoughworkersinourfactory.Wewantnomore.Getout.”

Tomturnedaround.Whenhewasgoingtothed,thefatmansaid,“Look!Canyouseethemanoverthere?”Heptoamanoutsidethewindow.“Igivehimfdollarsaday.Doyouwanthisjob?Heisgettingold.Ofcourse,Iwon’tgiveyoufivedollarsaday.Icanonlygiveyoufourdollarsaday.”

ForsomeminutesTomsaidn.Hethoughtofhiswifeandchildren.Butthatworkerhadwifeandchildren,t.FinallyTomsaid,“No,Idon’twantthejob!”

Tomwasright.Hedidn’twanttotakethebreadoutofanotherworker’smouth.

延伸阅读

9BUnit3Asia导学案2

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《9BUnit3Asia导学案2》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

7.HetooklotsofphotoswhenhevisitedSydneyhecouldshowthemtohisfriends.

8.IfyoucontinuetopracticeyouroralEnglish,youwillimproveit.

9.Mygrandfathertravelingwhenhewasyoung.

10.Thedustbinrubbish.Itneedsemptying.

三、阅读下面的短文，将其中划线部分的句子译成中文

PeoplesaythatAmericaisacountryonfourwheels.Doyouknowwhy?ItisbecausemostoftheAmericanpeoplehavecars,andcars,youknow,havefourwheels.Americanswithsmallfamiliesownasmallcaroralargeone.1.Ifbothparentsareworking,theyusuallyhavetwocars.Whenthefamilyislarge,oneofthecarsissoldandtheywillbuyavan.（住房汽车）Withavan,it’seasyforthefamilytotraveltootherplaces,nearorfar,awayfromtheirhomes.

2.YouknowmostoftheAmericanpeoplehavegotitchyfeet.Theydon’tliketostayinthesameplaceallthetime.Theywanttoseewhatishappeningintheworld.

1.______________________________________________________

2._______________________________________________________

四、阅读理解

Singapore’spublictransportsystem（交通系统）isoneofthebestintheworld,soyoushouldhavenoproblemfindingyourwayaroundlikealocal(当地人).Therearethreemainformsofpublictransportthatyouwouldfindinanyothermajorcity---trains,busesandtaxis.TRAINSTrainsrunfrom6:00amtomidnight.Singletripticketsstartat80cents.IfyoubuyanEZ-Linkcardfor$15,youcanridethetrainsandbusesasyoulike.Ifyouneedmoreinformation,justcallTransitLinkon18007674333.BUSESThereareseveralbusservicesinSingaporeandfaresstartat80cents.Besurealwaysaskthedriverthecostofyourticketashecannotgivechange.Ifyouneedhelp,justcallTransitLinkon18007674333.TAXISTherearethreemaintaxicompanies–CityCab(65522222),Comfort(65521111)andTibs(65528888).Bookingcanalsobeeasilybycallingthenumberslistedabove.RENTALCARSDrivinginSingaporeisapleasureandifyouliketotravelatyourownpace,rentingacarisagoodchoice.RentingtakesawaythehassleofgettingtoplacesaroundSingapore.Justsitbackandenjoythecity.Italsomeansyou’llgettoseealotmorethatatrainorabuswon’tletyousee.Forcarrental,callAvison+6567371668.1.ByanEZ-Linkcard,youcantake.A.bothbusesandtrainsB.onlytrainsC.bothbusesandtaxisD.onlyrentalcars2.Whenyoutakeabusthere,alwaysrememberto.A.takeyourownlicensewithyouB.askthedriverhowmuchyourticketisC.buythebusmapofSingaporeD.bookyourticketaheadoftime3.Whatdoestheword“hassle”meaninChinese?A.麻烦B.乐趣C.景点D.费用4.WhatdoyouknowabouttravelinginSingaporefromthepassage?A.AlocalhasnotroublefindinghiswayaroundB.It’smuchcheapertogoaroundbybusthanbytrain.C.YoucanseealotmoreinSingaporeonlybyrentingacar.D.It’sveryconvenient（方便的）forvisitorstotravelinSingapore.Grammar

一、预习P47—P49，在课本上划出下列词组和句子并翻译。

1.名胜，风景___________6.下大雨__________________

2.建议__________________7.建议不带很多钱_________________

3.文化__________________8.错过扬州传统小吃__________________

4.健康地_______________9.带他们参观长城_________________

5.汗湿的_______________10.每天健康饮食_________________

11.尽管每5分钟有一班火车，车站上仍然很拥挤。12.尽管我走得很慢，但我仍然很热并汗流浃背。13.除非你想观看升国旗，否则你没有必要早起。14.我们建议你们不要带很多的钱，除非你们先买很多纪念品。15.他在美国学过汉语以便他能用汉语和人交流。16.无论去哪里，他都拍很多照片以便他能告诉他的家人和朋友。二、完成课本P47—P49上的练习。三、although,unless与sothat1.Although是从属连词，意思是“尽管，虽然”，可用于句首或句中。Although的意思和but相近，但在同一个句子中although和but不同时出现。Althoughthere’sstillalonewaytogo,we’dbettercontinuetotheend.AlthoughtheForbiddenCityisalmost600yearsold,itisstillverybeautiful.2.Unless意思是“如果不，除非”。引导条件状语从句。用来引出例外情况，它相当于“ifnot”。unless引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来。例1:除非邀请你否则别进来。Dontcomeinunlessyouareinvitedto.例2:除非他来,我们不可能去。Unlesshecomes,wewontbeabletogo.3.sothat引导目的状语从句时，表示“以便；为了”，从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词；例1：为了使皇帝能看到美丽的湖水，颐和园里建了一个人工湖。Aman-madelakewasbuiltintheSummerPalacesothattheemperorscouldseethebeautifulwater例2：他们准备在北京多待一周，以便游览更多的名胜。TheyaregoingtostayinBeijingforonemoreweeksothattheycanseemoresights注意：so＋形容词或副词＋that...引导结果状语从句。

1）so＋形容词或副词＋that...引导的肯定的结果状语从句，意思是“如此......以致于......”。例如：当球迷们看到贝克汉姆的时候，他们如此激动以致于大喊大叫。WhenthefootballfanssawBeckham,theygotsoexcitedthattheycriedout.2)so＋形容词或副词＋that...引导的否定的结果状语从句，意思是“如此......以致于不能......”。例如：他太小了不能自己穿衣。Heissoyoungthathecan’tdresshimself.

课题

9BUnit3Grammar

课型

新授课

教学目标

1、用although引导从句。

2、用unless谈论例外情况。

3、用谈论做某事的目的。

重难点分析

教会学生如何理解运用although,unless,sothat引导从句。

学情分析

学生已经掌握一些关于although,unless,sothat的表达方法，但如何正确运用却有一些茫然，所以要通过情景训练教给他们具体用法。

教学方法

情景教学法,归纳法

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

个性化补充

STEP1Presentation

RevisethetwosentencesinReading:

1)AlthoughtheForbiddenCityisalmost600yearsold,itisstillverybeautiful.

2)Youcanexperienceitsbeautyandgreatness,althoughitisverytiringtoclimbitstepbystep.

GetthestudentsreadtheinformationonP47.

STEP2Exercise

GetthestudentsdotheexercisesonPage47.

Afterfinishing,checktheanswers.

Readthesentences.

Workouttherule.

Domoreexercises.用although连接下列句子。

itrainedheavily,thetemperaturewasstillhigh

2.Iwasstillhotandsweaty,Iwalkedslowly

3.theweatheriscold,manygirlswearshortskirts

用although和but完成对话。

Millie:Mum.Ican’tfallasleepthesedays__________itissolate.

Mum:Yousoundexcited.Aren’tyousleepy?

Millie:Iamverytired______Iamjusttooexcitedtofallasleep.

Mum:Ithinkthetripmustbereallygreat,right?

Millie:ofcourse._________IamsofarawayfromtheUSA,Ineverfeelhomesick.ThepeopleImethereareverykind.

Mum:I’msogladtohearthat.Haveyougotusedtothefoodthere?

Millie:Oh,Ihavenevertastedsuchdeliciousfoodbefore.Sometimes,I’mfullup______Ijustcan’thelpeatingalittlemore.

Mum:Areyouabletousethechopsticks?

Millie:Itdoesn’tmatter._________Ican’tusethemwell,Icanstillenjoythedeliciousfood.

STEP3Presentation

Getthestudentstotranslatethefollowingsentences:

1)我们明天要去公园，除非下雨。

We’llgototheparktomorrowunlessitrains.

2)除非你帮助我，否则在月底之前我完不成这项工作。

Unlessyouhelpme,Iwon’tfinishtheworkbeforetheendofthismonth.

GetthestudentsreadtheinformationonP48.iftheyhaveanyquestion,theycanask.

STEP4Practice

DotheexercisesonP48.

Checktheanswers.

Completethee-mailwith‘unless’or‘if’

Checktheanswers.

STEP5Presentation

Ask:Yougetupearlyeverymorning.What’syourpurpose?

Yougotoschooleveryday.What’syourpurpose?

Youoftenplayfootball.What’syourpurpose?

Encouragethestudentsanswerthequestionsorally,andwritetheanswersontheBb.

Jointhesentencestogetherwith“sothat”.

Explaintheuseof“sothat”.

STEP6Practice

GetthestudentstocompletetheexercisesonP49.

Checktheanswers.

Readthedialogueinpairs.

Explainthedifferencesbetween“sothat”and“so…that…”

STEP7Doingsomeconsolidateexercises

STEP8HomeworkWritethestructureof“Although…,…”

“….,although…”Explain:Mr.Wudidn’tenjoyhisholidayinSingaporelastyear.Explain:unless相当于“ifnot”.

Answerthestudents’answers.Askthestudentssomequestions.WritetheiranswersontheBb.Explain.Explain.Checkanswers.Readthetwo

sentences.DoexercisesOnP47.

Practice.

Readthesentences.

Workouttherule.

Checktheiranswersinpair.

Completetheexercises.Completethisexercise.

Practicethedialogueinpairs.Dotheexercisesbythemselves.

Readthee-mail.Answertheteacher’squestions.CompletetheexercisesonP48.CompletetheexerciseonP49.Practiceinpairs.

Practice.Completesomeexercises.

作业设计

1.RecitingthesentencesonP47-P49.

2.Writingfivesentenceswith‘although’,‘unless’and‘while’

板书设计

Althoughthere’sstillalonewaytogo,we’dbettercontinuetotheend.AlthoughtheForbiddenCityisalmost600yearsold,itisstillverybeautiful.我们明天要去公园，除非下雨。

We’llgototheparktomorrowunlessitrains.

除非你帮助我，否则在月底之前我完不成这项工作。

Unlessyouhelpme,Iwon’tfinishtheworkbeforetheendofthismonth.

IgetupearlysothatIcancatchtheearlybus.

Heissoyoungthathecan’tdresshimself.

Heistooyoungtodresshimself.

教学反思

一、翻译词组

1.下大雪2.感到汗流浃背

3.车站上很拥挤4.把某人叫醒

5.正确地看地图6.生病___

7.建议不要带伞8.匆忙__

9.没有必要早起10.对北京的风景感兴趣

二、单项选择

1.____alltheproblems,theyenjoyedthefoodverymuch.A.AlthoughB.BecauseC.WhileD.Since2.Youcan’tcatchupwithothers______youworkhard.

A.untilB.afterC.unlessD.when

3.Ihave______araincoat______anumbrella.That’swhyIhavetowaituntiltherainstops.

A.neither;norB.either;orC.notonly;butalsoD.both;and

4.Isuggest________childrentotheparkthiscomingSunday.

A.totakeB.takingC.takenD.take

5._________,pleaseneverforgetyourhometown.

A.WhereyougoB.WheretogoC.WhereveryougoD.Whereveryouwillgo

6.Thepolicearesearchingthewholecity________theycanfindthemurder.

A.inordertoB.soastoC.sothatD.unless

三、翻译句子

1.除非天气预报说明天下雨，否则我们去远足。

_____________________________________________________________________

2.老师建议我们外出时不要带很多钱。

_____________________________________________________________________

3.他租了一辆自行车以便更好地欣赏扬州的美景。

_____________________________________________________________________

4.尽管大雨倾泻不止，运动员们仍坚持训练。

_____________________________________________________________________

四、缺词填空

In1620,abouthalftheUSAwasc___1____withforests.Todaytheforestsh__2___almostgone.Al___3___ofgoodlandhasgonewiththem,leavingonlysand.ChinadoesntwanttocopytheUSAse__4___.Werep__5____moreandmoretrees.Wevebuiltthe‘GreatGreenWall’oftreesacrossnorthernp__6___ofourcountry.TheGreatGreenWallis7,000k____7___long,andbetween400and1,700kilometreswide.Itwillstopthewindf____8___blowingtheearthaway.Itwillstopthesandfromm__9____towardstherichfarmlandinthesouth.More"GreatGreenWalls"areneeded.Treesmustbeg__10____allovertheworld.GreatGreenWallswillmaketheworldbetter.IntegratedskillsandPronunciation

一、预习P50-51，在课本上划出下列词组和句子并翻译。

1.去日本的一次旅行_________________6.离开日本去其他国家_________________

2.在第二天__________________7.由于…而闻名__________________

3.去度假__________________8.日本最高的山__________________

4.带某人参加北京_________________9.更多的了解东京__________________

5.天气预告__________________10.学习日本文化__________________

11.美国交流学生___________________12.用尽可能多的信息_______________

13.一路爬到山上__________________14.计划呆在那儿三天_______________

15.再呆在北京一周________________16.去观光__________________

17.去滑雪_______________________18.带他们去自然博物馆_______________

19.他们将参观的第二个国家_____________________________

二、完成P50-51A1和A3项练习。

三、用铅笔划出P50-51不理解的句子以及你认为的重点句子。

四、预习指导

1.预习Millie参观日本的时间安排及要参观的景点。

2.用中英语列举出几个日本的重要城市及景点，并熟读。

3.请尽可能多地列举亚洲其他国家的名胜古迹。

课题

9BUnit3Integratedskills

课型

听力课、新授课

教学目标

1.从旅行日程表中提取信息，完成有关日本之行的笔记。

2.从录音材料中提取和加工信息，补全一篇有关在日本旅行的文章。

3.谈论亚洲的不同国家和景点，说说自己最想去哪个国家旅游。

重难点分析

听力练习中，主要信息的获得

学情分析

学生已经了解一些中国的景点，但对亚洲其他国家并不了解。本节课主要教给学生日本的重要景点，并由此引导出其他国家的重要景点。

教学方法

Task-basedmethod,practicemethod,situationalmethod

教具准备

Ataperecorder,acomputer，someobjectsorpictures.

教学步骤

教师活动

学生活动

个性化补充

STEP1TalkingaboutsomeplacesofChinafirst,getthestudentstotalkabouttheirfavouriteplace..

STEP2Haveadiscussion

Discuss：Howmanycountriesdoyouknow?Whichcountrydoyouwanttogo?

STEP3Discussingabouttheattractions

thestudentswishtogoto.

STEP4LookingatthenotewrittenbyMillieonPage50

ExplainthattheAmericanstudentsaregoingtovisitJapanaftervisitingBeijing.Milliewantstowriteabouttheirfortheschoolnewsletters.

STEP5ListeningthetapeandfillinsomeblanksinPartA1accordingtoA2

Completesomeblanks

Playingthetapetwotimes

Playthetapetwotimesforthestudentstocompletetherestoftheblanks.

Getthemtoreadtheinformationbelowandfindmoreinformation.

STEP6Checkingtheanswers

Aftercompletingthenote,invitethestudenttochecktheanswersinpairs.Makesurethatallthestudentsgettheanswersright.

STEP7CompletingMillie’sarticle.

Studentscomparetheiranswerswitheachother.Andthenpracticereadingthearticlebythemselvesforaboutminutes.Getsomeofthestudentstoreadaloudthearticleinclass.Praisethemforcorrectpronunciationandintonation.

STEP8Locatingsomelanguagepointsandsentencespatterns

Gothroughthearticleandhelpthestudentstolocatesomelanguagepointsandsentencespatterns.

STEP9Givestudentssomehintstoretellthestory.

STEP10Makingupanewdialogue

GetthestudentstoworkinpairsandmakeupanewdialoguebetweentwostudentsabouttheplacesinAsiathattheywanttovisit.Retellthestory

STEP11Homework教师提问几个景点，复习vocabulary的内容，同时也为下文做好铺垫。帮助学生了解亚洲国家及一些重要景点

学生回答或齐答。学生根据经验或常识回答，并可以讨论。根据A2可以发现很多信息，完成表格中大多数的空格。再经过两次的听，大多数学生能完成所有的填空。

作业设计

1.Revisethekeypointsinthislesson.

2.ReadPartA3on{page51}

板书设计Asiancountries

PlacesofinterestAtriptoJapan

Date:

Place:

Way:

教学反思Studyskills

一、预习P25，在课本上划出下列单词和词组，通过查字典或参考书将其翻译成汉语。1.Transitionsbetweenideas2.makeitwellorganized3.connecttheideas4.inaddition5.besides6.nevertheless7.therebefore8.playanimportantrole9.intotal10.makeitsfirstappearance11.medalsport12.dropfrom13.winnerofthe100-metredash14.losegoldmedalfordrugusing二、通过查询参考书、网上搜索、同学交流，你还了解到哪些过渡词，请列出来。1.____________________2.____________________3.____________________4.____________________5.____________________6.____________________7.____________________8.____________________9.____________________10.____________________三、写作

当前不少文学作品被改编成电影。有人选择看电影，有人则喜欢读原著。请你以“Filmorbook,whichdoyouprefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文：

。看电影：省时、有趣、易懂

。读原著：细节更多、语言优美

。我的看法及理由

注意：1、词数：100字左右。文章题目和开头已给出（不计入词数）。

2、参考词汇：originalwork或bookintheoriginal（原著）

Filmorbook,whichdoyouprefer?

Someofusthinkthatitisbettertoseethefilmthantoreadthebookintheoriginal._______

9BUnit3学案

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的9BUnit3学案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

9BUnit3学案

9BUnit3Vocabulary

1.学习一些亚洲国家的名称和国旗。

2.识别并了解与地理有光的词汇。

1.回忆已经学过的与地理有关的词汇，并列举出。

2.补充一些著名景点的单词，增加学生的词汇量。

一、语言知识

1.四会内容

词汇:ocean

2.独立完成课本Vocabulary部分练习，全班交流答案。

二、要点点拨

Havebeento,hevebeenin,havegoneto的辨析

Havebeento指“去过”,说话人不一定在说话提到的地方，而是以前去的；hevebeenin指“在某地待了一段时间；”havegoneto指“去了”，现在在说话人提到的地方或在途中。

三、课堂检测

（一）、根据句意或首字母，写出句中所缺单词。

1.Therearemanystrangethingsinthe_____________(地下的)

2.Mysisterisbetterat___________(设计)clothesthanIam.

3.Studentsinschool____________(聚集)ontheplaygroudonMondaymorning.

4.Christmasisimportantin____________(西方的)countries.

5.Thereistoomuch____________(家具)intheroom.

6.The___________(瀑布)areverybeautiful.

7.Whichisthe_____________(国家的)flagofVietnam.

8.Ifyoutravelaroundtheworld,youwillfindmany____________(吸引人的事物)

9.Thereisabeautiful____________(人造的)lakeinthepark.

10.Youcanh________orbuyacartouse.

(二)、单项选择。

1.Heisan________sports.

A.experiencedB.experiencingC.experienceD.experiences

2.Aforeignlanguagemustbelearner____________.

A.stepinstepB.stepbystepC.steponstepD.stepofstep

3.Thegun_________wherehe__________itthreedaysago.

A.lies;layB.lies;laidC.lays;layD.lays;laid

4.Idon’tunderstandthetext__________therearefewnewwordsinit.

A.soB.becauseC.ifD.though

5.Youwill__________theweatherhere.

A.getusedtoB.usedtoC.usetoD.used

6.Thepricehesbeen_____________.

A.raiseB.raisedC.risenD.rise

7.Thebesttime_________toGuilinisinsummer.

A.comeB.comesC.comingD.tocome

8.It’sgoingto__________coolerinVietnamtomorrow.

A.beB.isC.getsD.willbe

9.Hedidn’thave_________totellus.

A.somethingnewB.newanythingC.anythingnewD.newsomething

10.Itisverylatenow,_______theIndianisstillworkinginhisoffice.

A.soB.butC.becauseD.and

9BUnit3Grammar

1.用although引导从句。

2.用unless谈论例外情况。

3.用sothat谈论某事的目的。

复习reading部分，找出含有although，unless和sothat的句子。

一、语言知识

1.四会内容

词汇：healthily;suggest;sights;wherever

词组：everyfiveminutes;inahurry;becrowded;

句型：AlthoughtheForbiddenCityisalmost600yearsold,itisstillverybeautiful.

Unlessyouhaveamap,youwillgetlosteasily.

Everydaymanytouristsgatherthereearlyinthemorningsothattheycanwatchtheraisingofthenationalflag.

2.独立完成课本Grammar部分的练习，全部交流答案。

二、要点点拨

（一）、语言知识

1.everyfiveminutes意为“每五分钟”。

“Every+数词+复数名词”表示“每（隔）多少时间或距离，指动作发生的频率”，这里不能用each,对表示频率的词提问用howoften.例如：

Hegoeshomeeverytwoweeks.

---Howoftendoyoupiayfootball?

---Everytwoweeks.

相关链接：在“Every+数词+复数名词”结构中，如果要译为“每隔几个。。。”，在表示时间时，汉语要减一，但在表示距离时，英汉互译数字是一致的。例如：Thereisatreeeverythreemeters.每隔三米有一棵树。

Everyother…表示“每隔一。。。”。例如：Wegotovisitourgrandparentseveryotheryear.我们每隔一年区看望我们的祖父母一次。

2.Unlessyouwanttobuylotsofsouvenirs,wesuggestnottakingalotofmoneywithyou.

Suggest做动词，意为：“建议、提议”，后面跟动词时，用动词-ing形式，变否定时，在动词-ing形式前直接加not.其名词为suggestion“建议”

例如：Hesuggestedtakingawalkaftersupper.

IsuggestednotgoingtoBeijingLastyear.

(二)语法规律总结。

1.although的用法

（1）although是从属连词，“尽管，虽然”，可用在句首或句中，不与but连用，但可与副词yet,still,nevertheless等连用。如：

Althoughmycarisveryold,itstillrunsverywell.

Althoughitwasraining,westillplayedfootball.

(2)多数情况下，although与though同义，可以互换。但although不能与as,even组成短语,“eventhough”即使，asthough好像。如：

Thoughshewasinahurry,shestoppedtotalktome.

Eventhoughitishardwoek,Ienjoyit.

Hesoundsasthoughhehasgotasorethroat.

2.Unless的用法

Unless是从属连词，意思是“如果不。。。，除非。。。”，引导条件状语从句，用一般现在时代替将来时，含有否定意义。可以放句首，也可以放句中。如：

Unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.

Don’tpromiseanythingunlessyou’re100percentsure.

Don’tleavethebuildingunlessItoldyouto.

3.sothat的用法

（1）sothat的意思是“以便，为了”，引导的句子通常用来表示目的，sothat放在句子中间，之后的从句通常有can,will,could,may等情态动词。如：

IhiredaboatsothatIcouldgofishing.

Checkcarefullysothatanymistakeswillbecaught.

(2)

三、课堂检测

9BUnit3welcometotheunit

1．了解与中国有关的著名事物的名称。

2．识别这些中国风景名胜所在的城市。

1．了解亚洲一些国家的背景知识,列举一些国家和地方.

2．请同学们列举一些能代表中国文化的事物.

一.语言知识:

1.四会内容:

词汇:although;papercut;chopsticks

词组:continuetotheend;toomanyhills

句型:Althoughthereisstillalongwaytogo,we’dbettercontinuetotheend.

二.要点点拨

1.Althoughthereisstillalongwaytogo,we’dbettercontinuetotheend.

although的意思相当于though(尽管,虽然),用来引导让步状语从句.它所引导的从句不能与并列连词but,and,so等连用,但可以和yet,still等词连用.

e.g.1)Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.

2)Thereisairallaroundus,althoughwecannotseeit.

3)AlthoughPrincetonhasaworld-famousuniversity,itisstillasmallquiettown..

▲当加强语气时，我们通常说eventhough，而不说evenalthough。如：

Although/Though/Eventhoughshedidn’tunderstandawordofwhathesaid,shekeptsmiling.尽管他的话她听不懂一个字，她还是一直微笑着。

▲though可以用于句末，although则不可以。如：

Sheknewallherfriendswouldbethere,shedidn’twanttogo,though.

她知道她的所有朋友都会出席，但是她自己不想去。

▲eventhough意为“即使”、“尽管”、“纵然”，与evenif意义相同，也引导让步状语从句。如：

①Eventhoughhe’sverynice,Idon’treallytrusthim.尽管他很好，我并不真正信任他。（事实上“很好”）

②Evenifyouarenotfondofflowers,youshouldn’tmisstheflowerexhibition.即使你不喜欢花，这次花展你也不应错过。（假想“不喜欢”）

③Shewon’tleavethetelevisionset,eventhoughherhusbandiswaitingforhissupper.纵使她丈夫在等着吃晚饭，她也不愿意离开电视机。

2.continuetodosth坚持做某事

相当于continuedoingsth/goontodo/goondoing

3.amazing/surprising修饰物amaze/surprise动词使惊奇

amazed/surprised修饰人另外surprise还可以做名词toone’ssurprise

Iamamazed/surprisedattheamazing/surprisingnews.

三.课堂检测

(一)翻译词组

1.有一段长路要走___________________2坚持到底_____________________

3.中国结_____________________4中国剪纸________________________

5中国功夫____________________6在某人回来的路上__________________

7.把我叫醒____________________8太多山____________________________

(二)单项选择

()1._________,henolongerneeded________upsoearly.

ASo,togetBAsaresult,togetCHowever,gettingDAsaresult,get

()2.Couldyoutellmeif_________heretomorrow?

AdoesitsnowBsnowsitCdiditsnowDitwillsnow

()3.Hedidn’tknowwhatheshoulddo_________hisfriendbecausehisrobot

causedmany_________.

Atohelp,problemsBhelp,questionsChelping,problemsDhelp,question

()4.Theymustbedoctors,_______they?

Amustn’tBneedn’tCaren’tDare

()5.Aftersolongawalk,hewastoo____________further.

AtiredforwalkBtiretowalkCtiringtogoDtiredtogo

()6.Whendidthey_____________?

____________acoldwintermorning.

Areach,inBget,atCarrive,onDarriveat,/

()7.Theworkis__________hard________nobodyisabletofinishit.

Atoo,toBso,thatCavery,soDsuch,that

()8.Theyaretwins,but________ofthemlookslikeeachother.

AbothBneitherCnoneDeach

()9.I’mveryhungry.CanIhave_________bread?

AonemoreBanymoreCsomemoreDmanyother

()10.Didyouhearthenews?

Yes,_________goodnewsitis!

AWhatBHowCWhataDHowa

()11.Idon’tlikewinterbecauseit’s______cold.

A.muchtooBmanytooCtoomuchDtoomany

()12.Yourfatherissleeping.You’dbetter_______.

AnottowakehimupBnotwakehimup

CnotwakeuphimDnottowakeuphim

()13.WhatdopeopleusuallyeatatDragonBoatFestival?

A.Ricedumplings.B.Moon-cakes.C.Candiesandapples.D.Chocolates.

()14.There______inhisroom.

AaretoomanyfurnituresBaretoomuchfurniture

CaretoomuchfurnituresDistoomuchfurniture

()15.Thoseeggs_____,pleasethrowthemaway.

A.smellbadlyB.aresmelledbadC.aresmelledwellD.smellbad

9BUnit3reading

1.识别并了解北京和桂林这两个城市相关的词汇.

2.根据阅读文章判断句子正误.

3.完成与中国相关的一个小测试.

了解北京和桂林的一些资料和名胜古迹.

一.语言知识:

1.四会内容:

词汇:unless;furniture;fill;national;flag;man-made;ancient;lie;shape;cave;

Underground;hire;ruler;sunrise;eastern

词组:1.在中国北部_________________2.轻易迷路______________-

4.在…中心_________________4被吸引__________________

5.充满着游客_________________6观看升国旗________________

7一个中式园林________________8一个人工湖_______________

8在古代_________________10用石头和砖快建成__________________

11在日出时______________12体会它的美丽与雄伟___________________

13乘船沿着漓江旅行___________________________________

二.要点点拨

1.unless引导的条件状语从句。

由于unless具有否定意义，因此它引导的是个否定的条件（如果……不）。可以把它看作是if…not的同义表达手段。如：

①Unlesshecomes…=Ifhedoesn’tcome…如果他不来……

②Unlessyouworkhard,youwillfail.=Ifyoudon’tworkhard,youwillfail.

如果你不努力工作，你会失败的。

注意：unless从句，如同if从句一样，也要用一般现在时代替一般将来时。如：

Unlessitrains,we’llgohiking.如果不下雨，我们将去远足。

2.sothat引导的目的状语从句

1)sothat引导目的状语从句，从句中通常带有can,could,may,might,should等情态动词，以适用于目的。如：

Theyworkedveryhardsothattheycouldfinishtheworkbeforesupper.

他们拼命地干，想在晚饭前就把工作干完。

注意：（1）sothat从句如为否定结构，则谓语动词中多用情态动词。

（2）sothat引导的目的状语从句，可转换成inorderthat引导的目的状语从句。若从句主语与主句主语一致，还可用inorderto(do)或soas(todo)改成同义简单句。如：Theyworkedveryhardsothattheycouldfinishtheworkbeforesupper.

=Theyworkedveryhardinorderthattheycouldfinishtheworkbeforesupper.

=Theyworkedveryhardinordertofinishtheworkbeforesupper.

=Theyworkedveryhardsoastofinishtheworkbeforesupper.

2)sothat引导的状语从句也可表示结果，这时sothat从句中根据句意可用或不用情态动词。如：

Theyworkedveryhardsothattheyfinishedtheworkbeforesupper.

他们拼命地干，结果他们在晚饭前就把工作干完了。

3)句型so…that…表示“如此……以致于……”，so修饰形容词或副词，that引导的从句作状语，表示结果。如：

TheshoesaresosmallthatIcan’twearthem.这双鞋小得我都穿不上。

3.TheemperorsoftheMingandQingdynastiesusedtolivehere.

明清两朝的皇帝们过去就住在这儿。

usedtodo,beusedtodoing和beusedtodo

1)usedtodo表示“过去常常做某事”，言外之意就是现在已不再如此，因此没有现在式，后面总是跟不定式。如：

Itusedtobeaveryrichvillage.这个村子以前很富。

注意：usedto构成疑问时可借助于助动词did或直接将used移至主语之前。如：

Didyouusetoseeeachother?=Usedyoutoseeeachother?

你们以前经常相互见面吗？

usedto在构成否定时可借助于didn’t，也可直接在used后面加not构成。如：

Shedidn’tusetodrink.=Sheusednottodrink.她过去不常喝酒。

2)beusedto+名词或动名词表示“习惯于某事或做某事”，这里to为介词，后面的动词须用-ing形式，句子的主语通常是“人”。如：

I’mreallynotusedtosuchcloseandwetweather.

我实在不习惯这样闷热且潮湿的天气。

4.mean意为“意思是”“有……的意思”“指的是”。如：

‘Whatdoyoumean?’‘Imeannothingelse.’

“你是什么意思？”“我没什么别的意思。”

mean后面可接名词、代词、动词-ing形式或that从句，意为“意味着”“就是”

Itmeansthatwecanenjoycleanerair.

那也就是说人们能享受更干净的空气了。

mean的名词形式为meaning，意为“意思”“含义”。meaningful是形容词，意为“有重要意义的”。meaningless也是形容词，意为“无意义的”。

5.befilledwith…=befullof指状态，表示“放满了……”“装满了”，主语常为“物（容器）”。主动语态fillsthwithsth

如：

Theroomisfilledwitheverything.房间里堆满了一切。

filltheglasswithmilk

6.consistofsth.相当于bemadeupof意思为“由……组成”，如：

Thebandconsistsofasinger,twoguitaristsandadrummer.这支乐队由一位歌手、两位吉他手及一位鼓手组成。

Thisschoolconsistsofanofficeandsomeclassrooms.这所学校由一个办公室和几间教室组成。

7.ItliesonthetwosidesofLiRiver.它位于漓江两岸。

lie意思是“处于某位置”，如：

Thehillslietothenorthofthetown.小镇的北面有山。

lie,lie,lay三个动词很容易使人混淆。

lie（说谎）是规则动词，其过去式和过去分词都是lied,现在分词为lying。当然lie也可以用作名词，意为“撒谎”。

lie（躺，位于）是不规则动词，其过去式为lay，过去分词为lain，现在分词为lying。

lay（下蛋，产卵）也是不规则动词，其过去式和过去分词都是laid，现在分词为laying。如：

Iwouldneverlietoyou.我永远不会对你撒谎。

Icouldtellfromherfacethatshewaslying.我能从她脸上判断出她在撒谎。

Ofcourseit’strue.Iwouldn’ttellyoualie.当然它是真是。我不会对你撒谎。

Hefoundanoldmanlyingonthegroundonhiswayhome.在他回家的路上，他发现一位老人躺在地上。

Thehenusuallylaysaneggeveryday,butshedidn’tlaytoday.那只母鸡通常每天下一个蛋，但今天却没下。

8.shape和form

indifferentshapes表示“形状各不一样”。这里要注意介词in和名词shape的搭配。如：

Nowradiosaremadeinmanydifferentshapes.现在收音机制造的形状各不一样。

form表示较抽象的“形式”，而shape则强调具体“形状”。试比较：

Idon’tlikeanyformofexercise.我不喜欢任何形式的运动。

9.seesb./sth.withone’sowneyes意为“亲眼所见”

hearsth.withone’sownears意为“亲耳所闻”，

IsawPresidentHuwithmyowneyeslastyear.去年我亲眼见到了胡主席。

10furniture家具（不可数名词）

asetoffurniture一套家具

apieceoffurniture一件家具

11区别raise和rise

raise及物动词后面直接加名词

raiseone’shandraisemoneyforraisethepriceraise4children

rise不及物动词

TheSunalwaysrisesintheeast.

三.课堂检测

(一),根据中英文和首字母提示写单词.

1.IsXuanwuLakea__________(人工)lakeoranaturallake?

2.Mountainsinthecitystandindifferent___________(形状).

3.Thereismuchold__________(家具)usedinthenewflat.

4.Youwon’tpasstheexamu________youworkhard.

5.It’samazingforpeopleina________timestobuildtheGreatWallwithoutmordenmachines.

6.SomeChinesedon’tknowthemeaningsandtheimportanceofourn________flag.

7.Youcan________(gettheuseofsthforashorttimebypaying)ahallforaneveningparty.

(二)词汇运用：用所给词的适当形式填空

1.ThehotelsinBeijingarefar________(comfort).

2.Guilinisfamousforits________(colour)caves.

3.Haveyoueverseentheraisingofthe______(nation)flag?

4.Theemperorsusedto_____(spend)theirsummersintheSummerPalace.

5.You’dbetterkeeppatientandnotgiveup________(easy).

6.Guilinisaverybeautifulcityinthe______(south)partofChina.

7.Myfavourite_______(attract)istheGreatWall.

8.TheGreatWallisoneofthe_______(wonderful)oftheworld.

9.Youcanexperiencethe_______(beautiful)and_______(great)oftheGreatWall.

10.Weshouldplaneverythingwellbefore________(visit)otherplaces.

(三)单项选择

()1.Fisharegoodpets,we_____givethem_____food.

A.oughtnot;muchtooB.shouldn’t;manyC.oughtnotto;toomuchD.shouldn’t;muchtoo

()2._____heknockedatthedoor,wewerehavingameeting.

A.SinceB.WhileC.WhenD.Assoonas

()3.Ifwe_____actiontoprotectgiantpandas,there_____fewerandfewerofthemintheworld.

A.don’ttake;willbeB.take;willbeC.won’ttake;areD.take;are

()4.Thedriedfood_____for2months.

A.storesB.canstoreC.canbestoredD.store

()5.Weall_____howhemadesuchgreatprogressinashorttime.

A.believedB.thoughtC.decidedD.wondered

()6.Theman____hissheeptothetreeissmokingoverthere.

AistyingBwastyingCtiredDtying

()7.Mike_____cometoourfamilymeeting,he_____toNewYork.

A.can’tbeableto;hasbeenB.can’tbeableto;hasgone

C.isn’tableto;hasgoneD.isn’tableto;hasbeen

()8.Rickyhadtospeakloudly_____.

A.becauseofthenoisyB.becauseitisverynoisy

C.becauseofthereistoomuchnoisyD.becauseitistoonoise

()9.Mostofourpatientsare_____gotohospital.

A.verypoorthattheycan’tB.sopoorthattheycan’t

C.toopoortonotD.notenoughrichto

()10.Everyonewas________whentheyheardthis________news.

A.excited;excitedB.exciting;exciting

C.excited;excitingD.exciting;excited

()11.Youcan’tcatchupwithothers______youworkhard.

A.untilB.afterC.unlessD.when

()12.Ihave______araincoat______anumbrella.That’swhyIhavetowaituntiltherainstops.

A.neither;norB.either;orC.notonly;butalsoD.both;and

()13.____theForbiddenCityisalmost600yearsold,_____itisstillverybeautiful.

A.Although;butB./;althoughC.Although;/D.Because;so

()14.There_____furnitureintheroom.

A.aretoomanyB.istoomuchC.aretoomuchD.istoomany

()15.He_____inShanghaiforfiveyears.

A.usedtoliveB.isusedtoliveC.isusedtolivingD.usedtoliving

答案

Welcometotheunit

havealongwaytogocontinuetotheend

ChineseKnotChinesepapercut

ChineseKungfuonone;swayback

wakemeuptoomanyhills

BDACDCBBCAABADD

Reading

innorthernChinagetlosteasily

atthecentreofbeattractedby

befilledwithtouristswatchtheraisingofnationalflag

aChinesestylegardenaman-madelake

inancienttimesbebuiltwithstonesandbricks

atsunriseexperienceitsbeautifulandgreatness

课堂检测

一.1.man-made2.shapes3.furniture4.unless5ancient6national7hire

二.1.comfortable2.colourful3.national4.spend5.easily6.southern7.attraction

8.wonders9.beauty,greatness10visiting

三.CCACDDCBBCCACBA

7BUnit3Findingyourway导学案

课题7BUnit3Welcometotheunit
学习
目标Tointroducethetopicofdirections
Totalkaboutthewayoftrafficandvisit
Toidentifyvocabularyrelatedtothetopic
Toguessmeaningfromkeywords

重点
难点Tointroducethetopicofdirections
Toidentifyvocabularyrelatedtothetopic

学习过程
一、预习检测：
写出下列词语
1．跟着我____________
2．从这儿下去____________
3．肯定____________
4．别害怕____________
5．再次上去____________
6．在．．．的北面____________
７．．．．．．在．．．的西南面______________

二、课堂反馈：
根据所给首字母或汉语写出句中所缺单词
1.Ifyoudonotknowhowtogothere,justf_______me.
2.ItisdarkandIamalittlea________.
3.Xi’anisinthe_________（西北）ofourcountry.
4.HelongjiangProvinceisin____________（东北）ofChina.
5.Theirschoolis____________（西南）ofours.

三、课后拓展:
句型转换
1.Let’senjoyBeijingoperahere.（改为同义句）

2.Belateforschool.（改为否定句）

3.Ithinkwecangotherebyunderground.（改为否定句）

4.Simonwalkstothesupermarket.（改为同义句）

5.Theygototherestaurantbybike.（改为同义句）

6.Shegoestothezoobybus.（对划线部分提问）
苏州市第二十六中学八年级（上）英语导学稿
课题7BUnit3reading
学习
目标Toinfermeaningfromkeywordsandcontext
Toidentifyspecificmeaningbyreformulatingsentencesinaplay
Tosequenceinformationtofollowthegistofastory
Toidentifyspecificdetailsbyfollowingarouteandmakingpointsonamap.

重点
难点Toidentifyspecificmeaningbyreformulatingsentencesinaplay
Tosequenceinformationtofollowthegistofastory
学习过程
一、预习检测：
写出下列重点词组
1.警察局_______________________2.接到一个电话____________________
3.住在附近_____________________4.开车去…（2）___________________
5.三个穿警察制服的人___________6.走不同的路线____________________
7.向左拐进____________________8.在交通灯处停下__________________
9.迅速逃跑_____________________10.停止讲话_______________________
11.惊讶得看见_________________12.最后（2）______________________

二、课堂反馈：新课标第一网
1.Theman____________（穿著警察制服）isDaniel’suncle.
2Everymorningmyfather______________（开车带我去）school.
3.Lucy__________（跑出）theclassroomafterschool.
4.Everyone___________（吃惊地看见）abigcatwhenit_________（跳出）thebox.
5.Policemenoftenhelpstudentscrosstheroad_________________（在交通灯处）.
6Shallwe_______________（走不同的路线）totheshoppingmall?

三、课后拓展：
1．保罗试图打开门，但是没有成功。
_______________________________________________________________.
2．让我们跑到位于第四大姐的警察局吧。
_________________________________________________________________
3．我将沿着这条路一直走。
____________________________________________________________________.
4．你先左拐然后右拐。
______________________________________________________________________.
5．他完成作业后就立刻回家。
_________________________________________________________________________.

课题7BUnit3Vocabulary
学习
目标Toidentifywordsandphrasestoreadamap
Tousevocabularytoreadroadsigns

重点
难点Toidentifywordsandphrasestoreadamap

一、预习检测：
介词
（1）.向左转________________（2）.向右转_________________
（3）.直行__________________（4.）交通灯_________________
（5）斑马线_________________（6）十字路口________________

二、课堂反馈：
1.Susanwantstoclosethewindow,butitdoesn’twork.（改为同义句）
Susanwantstoclosethewindow_____________________.
2.Takethesecondturningontheright.（改为同义句）
______________________atthe________turning.
3.Tomysurprise,Imeetafriendofminehere.（改为同义句）
I___________________________afriendofminehere.
4.Let’sgoalongthelake.（改为同义句）
(1)_______________goalongthelake?
(2)_______________goalongthelake?
(3)_________________goingalongthelake?
三、课后拓展:
1．穿过马路，学校就在你的左边。
____________________________________________________________________
2．你能告诉我去警察局的路吗？
_______________________________________________________________________
3．他一直往前走，然后左拐进了一家宾馆。
______________________________________________________________________.
4．你来到交通灯处，右拐，就能看见动物园了。
_______________________________________________________________________.
5.当你来到路的拐角处，你就看见入口处在左边。
________________________________________________________________________

课题7BUnit3Grammar(1)
学习
目标Touseprepositionsofmovement
Touse‘will’and‘shall’totalkaboutthefuture
Touse‘begoingto’totalkaboutthefuture
重点
难点Touse‘will’and‘shall’totalkaboutthefuture
Touse‘begoingto’totalkaboutthefuture
学习过程
一、预习检测：
1.介词
（1）.沿着________________（2）.穿过_________________
（3）.从…离开_________（4.）到…之上____________

二、课堂反馈：
根据课文内容用适当的方位介词填空
1)Simonisswimming________thepool.
2)Atrainisgoing________atunnel.
3)Eddieisjumping________thechair.
4)Kittyisclimbing________thehill.
5)Danieliswalking________thestairs.
6)Millieiswalking________theroad.
7)Hoboiswalking________thetable.
8)Amyiswalking________thesofa________thewindow.
三、课后拓展:
完成句子xKb1.coM
1．他站在花园的另一边。
Heisstanding_______________________________________________.
2．河上有一座桥。
Thereisabridge_____________________________.
3．看！老师正朝教室走来。
Look!Theteacheris_____________________theclassroom.
4．这只小船正顺流而下。
Theboatissailing____________________________.
5．地球绕着太阳转。
Theearth____________________thesun.
6.你能告诉我去阳光镇火车站的路吗？
Canyoutellme_____________________________________________________?
课题7BUnit3Grammar(2)
学习
目标Touse‘because’,‘as’,and‘since’tointroducethereasonforsomething
Touse‘to’-infinitivestoreportsomeone’sorders,requestsandadvice.

重点
难点Touse‘because’,‘as’,and‘since’tointroducethereasonforsomething
Touse‘to’-infinitivestoreportsomeone’sorders,requestsandadvice.

学习过程
一、预习检测:
用“will”“shall”和“begoingto”来谈论将来。
我们使用“will”和“shall”来谈论将要发生得动作或者我们现在正在制定的计划。
“shall”只能与表示第一人称的代词“I”或“we”连用。
我们使用“begoingto”来谈论在最近确定时间那的固定计划或者可能将要发生的事情。
一般将来时中使用的时间状语：nextTuesday,nextweek,thecomingSunday,thisafternoon,
tomorrownight

二、课堂反馈：
用所给动词的适当形式填空
1)Someofmyclassmates_________(go)totheSummerpalacetomorrow.
________you_________(join)us?
2)Ihopeit____________(notrain)tomorrow.
3)When__________they__________(meet)tomorrow?Ihavenoidea.
4)Itissocloudy.Ithinkit__________(rain).
5).David_________(help)Amywithherhomeworkthisevening.
6).There___________(be)alotofrainnextmonth.
7).Grandpa________(come)toseeusthisweekend.
8).Nextyear,theschool___________(have)anewbasketballcourt.
三、课后拓展:
完成句子
1．你今天下午要去超市吗？
________you_______　_________thesupermarketthisafternoon?.
2．桑迪和她父母下个月去北京旅游。
Sandyandherparents_____________toBeijing..
3．放学后我们在哪儿会合？
Where________we___________afterschool?.
4．明天我们要在阳光公园野餐。
_____________________apicnicinSunshineParktomorrow.
5.明天多云。
It_______________cloudytomorrow.
课题7BUnit3Integratedskills
学习
目标Recognizekeyexpressionsaboutdirections
Understanddirectionsandinstructionsinanewcontext
Extractkeyinformationfromlisteninginordertodrawaroute

重点
难点Tolistentotapefordetailsinordertoextractfactualinformation.
学习过程
一、预习检测：
1．走不同的路线________________2．在路的尽头____________________
3．在马路的拐角处______________4．在动物园的入口处_______________
5．过马路_____________________6．在公园的另一边________________
7．出公园____________________8．走过桥________________________
9.继续走______________________10.沿着街走______________________
11.在第二个拐弯处向左转______________________
12.走过超市____________________13.在交通灯处过马路________________

二、课堂反馈：
词语练习
1.Jack’sgrandmotherlivesina___________(wood/wooden)houseinthesmallvillage.
2.Youcantakethe______________(second/two)turningnyourright.
3.Walk_________(across/cross)thebridgeandyouwillseeHillBuilding.
4.Wouldyoulike_______(totell/tell)usthestory?
5.Mumwalks_______(past/pass)theparktoherschooleveryday.
6.It’seasy________(tofind/finding)thebigtree.

三、课后拓展：
1．走过小桥，左拐进入一个公园。

2．沿着靠近河边的一条小路走，你就能看见一座木房子在你右边。

3．一直走，你将看见左边的警察局。

4．穿过田野，你会看见前面有棵大树。

5．第三个路口右拐，过桥。你可以看见右边的的花园大厦。我就住在507室。

课题7BUnit3Maintaskcheckout
学习
目标Togenerateideasaboutdirections
Toorganizeideasforwritinganarticlefortheschoolnewsletter
Todevelopanawarenessofaudienceandregister

重点
难点Togenerateideasaboutdirections
Toorganizeideasforwritinganarticlefortheschoolnewsletter

学习过程
一、预习检测：
1.举行告别会____________2.举行野餐____________
3.举行烧烤____________4.一半学生____________
5.盼望着做某事____________6.乘地铁____________
7.参加告别会____________8.给他的朋友们寄些明信片____________
9.全世界________________
二、课堂反馈：
1.Thereisabusstop___________theRedStarShoppingMall.
A.inB.onC.overD.near
2.Takethethirdtuning_________thecornerofthestreet.
A.inB.onC.onD.of
3.Ilikewalking___________theriveraftersuppereveryday.
A.atB.onC.alongD.through
4.TheRiverThamesflows___________London.
A.crossB.acrossC.overD.through
5.Hehelpedtheblindmango___________theroad.
A.crossB.acrossC.overD.through
6.Walk__________theroadandturnright_______6hStreet,youcanseethehotel______it.
A.along;into;atB.straight;into;onC.on;into;inD.along;into;on
7.Walk______theshop.You’llfindthecafé.
A.throughB.overC.pastD.down
8.Westopped_______,butheardnothing.
A.tolistenB.tolistentoC.listeningD.tolisteningto
9.Isthere_______intoday’spaper?
A.newanythingB.newsomethingC.anythingnewD.somethingnew
10.There________aclassmeetingthisafternoon.
A.isgoingtohaveB.isgoingtobeC.willhaveD.isgoingtohas
三、课后拓展：
1.Takethesecondturningontheleft.（改为否定句）
______________thesecondturningontheleft.
2.Milliedoeseyeexercisestwiceaday.（改为一般疑问句）
_______Millie_______eyeexercisestwiceaday?
3.Hegavethebookbacktomejustnow.（同义句）
He_______thebook______mejustnow.

文章来源：http://m.jab88.com/j/88526.html

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